第一篇：怎樣做一名優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員

怎樣做一名優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求輔導(dǎo)員同志在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。另外要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認(rèn)識能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，做好學(xué)生思想政治工作。

做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我想應(yīng)該體現(xiàn)在一些平時很具體的事情上，甚至?xí)呛芗?xì)小的一些問題上;就學(xué)生來說，效果最好的方法是輔導(dǎo)員老師在處理具體事情上的一些行為表現(xiàn)；有些事情雖然很小，但是對學(xué)生的影響還是很大的。教育學(xué)生要相信和實踐“先成人后成才”這句話，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵是首先要教育和引導(dǎo)他們做一個優(yōu)秀的人。在學(xué)生一入學(xué)時，就可以告誡他們：你們的一言一行不僅代表你自己，代表我們班，也代表我們的專業(yè)精神、陣地，代表我們學(xué)院！因此希望你們在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷鍛煉自己，做一名優(yōu)秀的眉職院學(xué)生！引導(dǎo)的前提是必須對他們有足夠的影響，這就要求我們輔導(dǎo)員老師必須能夠及時知道他們的真實想法并與他們進(jìn)行溝通和交流。

一、首先，要加強自身建設(shè)

輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)和工作方式將直接影響到學(xué)生工作的開展。大部分的輔導(dǎo)員都是剛畢業(yè)擔(dān)任的，我們與大學(xué)生在年齡、心理、思維方式、興趣愛好等各個方面有許多相同點，相互之間很容易溝通、很容易和學(xué)生打成一片。但是隨著高校的擴招、獨生子女的增加，生源性質(zhì)的多元性和城鄉(xiāng)生活的差異性導(dǎo)致了思想政治工作的難度增大，輔導(dǎo)員的工作量加大。這些新的變化對我們輔導(dǎo)員提出了更高的要求。

1、要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感

強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是做好任何工作的基礎(chǔ)和保證。是從事輔導(dǎo)員所必須具備的起碼條件。輔導(dǎo)員工作是一項繁雜而艱辛的工作，涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、勞動、社會實踐、文體娛樂、人際關(guān)系等各個方面，既要完成日常工作，又要及時處理好突發(fā)事件。輔導(dǎo)員工作既復(fù)雜多變，又默默無聞。輔導(dǎo)員工作的好壞與學(xué)生的思想穩(wěn)定與否將直接關(guān)系到學(xué)校工作的大局。作為輔導(dǎo)員，要把學(xué)生工作當(dāng)作一項偉大的事業(yè)來對待，用強烈的事業(yè)心和責(zé)任感來激勵自己，心里要裝著每一個學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，做到每一件事都心中有數(shù)，把握全局，有的放矢，保證和維護學(xué)院的安定團結(jié)，用事業(yè)心和責(zé)任感激勵自己，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、培養(yǎng)身體力行、率先垂范的人格魅力 要做善于育人的“人師”，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。教師的人格力量是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰手段都無法替代的一種教育力量，良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展將會產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”就是這個道理。我們直接面對學(xué)生開展工作，其政治立場、道德品質(zhì)、職業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、處世方式、生活態(tài)度、心理素質(zhì)等，都更容易通過言傳身教影響學(xué)生的成長和教育的效果?！吧斫讨赜谘越獭保覀冎挥醒孕幸恢?，以身作則，努力在實際工作中體現(xiàn)黨的路線、方針、政策和優(yōu)良作風(fēng)，我們的思想教育才有戰(zhàn)斗力，我們的話才有說服力；只有真正做到為人師表、率先垂范，用自己的人格力量影響大學(xué)生，才能使思想政治教育工作發(fā)揮應(yīng)有的威力。

3、作為從事學(xué)生工作的我們，必須主動適應(yīng)社會的變化，了解大學(xué)生的發(fā)展特點，改變舊的思維方式，在工作中給學(xué)生多一些指導(dǎo)性意見，少一些指責(zé)性意見，多一些寬容理解，少一些挑剔責(zé)難，多一點欣賞鼓勵，少一點冷嘲熱諷。

二、加強與學(xué)生的思想溝通，幫學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，幫助解決他們的思想問題，讓他們正確、充分的認(rèn)識自己是很必要的。一些同學(xué)不善于思考，沒有一個清晰的目標(biāo)，這也就意味著他們找不到努力的方向。我們這個時候就應(yīng)該幫助他們給自己制定合適的發(fā)展計劃成才計劃。有的同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，他們的目標(biāo)可能就是將來升本科走繼續(xù)深造的道路。對于這些同學(xué)，一旦了解他們的這些想法，就應(yīng)該從嚴(yán)要求，及格不能是他們的最低標(biāo)準(zhǔn)，要想辦法挖掘他們的最大潛力。還有一部分同學(xué)是抱著混個畢業(yè)證的心理走進(jìn)了大學(xué)，他們沒有更高的追求，只求體驗一下大學(xué)生活，將來拿張大學(xué)文憑?？梢哉f這種想法是危險的，更是不可取的。一旦頭腦中有了這種想法，就會逐漸降低對自己的要求，產(chǎn)生有興趣的課就上，不感興趣的課就逃避的念頭。長久下去，勢必就會厭學(xué)。真正到了考試的時候，想突破及格線是非常困難的。我曾經(jīng)問過個別同學(xué)，大學(xué)幾年自己的最低目標(biāo)是什么？他們說至少要拿個畢業(yè)證。我又問他們，以目前的這種狀態(tài)下去能保證自己拿到畢業(yè)證嗎？他們都緘默不語?？梢?，對于自己的將來，這些學(xué)生心里是沒有底的。甚至一說到以后，就只想著逃避。對于這些同學(xué)，輔導(dǎo)員務(wù)必要及時的提醒他們，學(xué)習(xí)上暫時的困難是有的，但只要努力，我們就能有所進(jìn)步，就能為實現(xiàn)自己的目標(biāo)增添砝碼。我相信任何一名同學(xué)靜下來思考時，都不會接受一個到頭來四大皆空的結(jié)局。之所以到現(xiàn)在他們還是漫無目的的去學(xué)，就是因為沒有冷靜、認(rèn)真的思考，早點指出是可以警醒很大一部分同學(xué)的。

（1）采取何種方式與學(xué)生交流？

一個十分得力的班委會，通常通過班委會的主要成員可以了解班級存在的一些主要問題，或單獨找同學(xué)談話；另一方面，經(jīng)常走訪寢室，另外，及時了解學(xué)生遇到的困難，多與學(xué)生交流、溝通；比如在專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)去向，包括生活上的問題等等。

（2）在溝通交流中要尊重學(xué)生，平等對待。

沒有學(xué)生的大學(xué)不是真正的大學(xué)，學(xué)生是大學(xué)的根本。所以我們要把學(xué)生當(dāng)親人，關(guān)心他們的憂、愁、喜、盼；對待學(xué)生要公平，不能厚此薄彼，更不能處理問題僅憑個人好惡主觀臆斷；要以理服人，以情感人。我們更要帶頭堅持我們學(xué)院的辦學(xué)理念，必須樹立“學(xué)生主體意識”，摒棄那種以救世主的姿態(tài)高高在上，將學(xué)生當(dāng)成容器的做法，從“獨唱者”的角色過渡到“伴唱者”，我們良好的個性人格是學(xué)生個性發(fā)展的不可替代的“陽光雨露”。俗話說“感人心者，莫過于情”，對現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治工作，只能說服不能壓服，只能感化不能粗暴，只能耐心不能急躁，要真心愛護、關(guān)心他們，為他們排憂解難，成為學(xué)生愿意信賴的良師益友。

三、要做一名具有“五心”的輔導(dǎo)員

1、做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，首先要有責(zé)任心

對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動力。有些輔導(dǎo)員工作確實太忙，無力做太細(xì)致的工作；如果我們對工作不負(fù)責(zé)任，工作不到位，方法不得當(dāng)，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，就會導(dǎo)致班級建設(shè)跟不上，形成惡性循環(huán)。因此，我們要利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。

2、做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，最重要的就是要有一顆愛心。

愛心?！案腥诵恼?，莫先乎情”。我們的愛心是成功教育的原動力。對學(xué)生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。我們要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。對學(xué)生要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強意識，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心對待學(xué)生，把精力放在學(xué)生身上，無論哪一類的學(xué)生都需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。所以對待我們的學(xué)生就像對待我們的弟弟、妹妹一樣，我們的言行有可能會影響他們一生的發(fā)展。肩負(fù)如此重大使命，豈能當(dāng)作兒戲？好多人都說輔導(dǎo)員工作是個良心活，這話一點不假。我們的工作性質(zhì)注定了我們和學(xué)生打交道的時候非常多，當(dāng)學(xué)生有了問題，我們應(yīng)該認(rèn)真的去分析原因，幫他們拿出解決方案。如果我們不聞不問，任由學(xué)生自己處理，很有可能使問題復(fù)雜化。這就是我們的失職，某些高校輔導(dǎo)員遭受信任危機與此就有一定的關(guān)系。

3、做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，需要我們有耐心。

耐心能促使學(xué)生與我們交心。學(xué)生會有很多問題需要我們輔導(dǎo)員來幫助解答，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，這就需要我們輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進(jìn)行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。每一個班里就有幾十個學(xué)生，每個學(xué)生都會有這樣那樣的想法，這就要求我們工作必須耐心、細(xì)致。雖然工作很辛苦，每天都要去面對一些突發(fā)的新情況，如何調(diào)節(jié)好自己的情緒，做好學(xué)生的思想工作就顯得格外重要。有的學(xué)生個性比較突出，做事情主觀性太強，不能很好的與同學(xué)們溝通。我們在做這些同學(xué)的思想工作時，既要即要講究工作方法還要有足夠的耐心，不能因一時沒有做通工作就放棄或者使用比較粗暴的方法。只要我們不懈努力，找準(zhǔn)方法，就一定能達(dá)到幫助學(xué)生，教育學(xué)生的目的。

4、做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我們必須要細(xì)心

現(xiàn)今大學(xué)生獨生子女的比例不斷擴大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少挫折，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會遇到一些問題：如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要我們輔導(dǎo)員獨具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導(dǎo)。這對我們帶有大一學(xué)生的輔導(dǎo)員來說尤為重要。

5、做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，必須要有自信心。

我們是給學(xué)生做思想工作的，如果一站到臺上自己就不敢說不敢做，不敢去面對一些困難，我們就沒有辦法去開展工作。因此，一定要相信自己的能力，能把班級治理好、能把同學(xué)們帶好。自信心是來源于自身實力的。平時我們應(yīng)該加強自身理論知識的學(xué)習(xí)，沒有理論基礎(chǔ)做支撐，只靠臨場發(fā)揮講一些感性的東西，話語就會顯得很空洞，缺乏說服力。同時，言傳不如身教，我們和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)，給他們做個表率，也會鼓勵他們形成一種新型的學(xué)習(xí)氛圍。同時，每一次講話，每一次組織活動都需要及時總結(jié)。試著去創(chuàng)新一些方法，總結(jié)一些經(jīng)驗，抓住一切機會為自己充電。同事間交流經(jīng)驗也是一個提高自身工作水平的好途徑，大家把帶班的心得拿出來共同探討，一些方面予以改進(jìn)就會使這個方案更加完善。

四、作為一名輔導(dǎo)員還應(yīng)該加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)與教育

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，在心理承受能力、客觀認(rèn)識問題方面存在著一些偏差。要重視大學(xué)生的心理教育，要建立起了大學(xué)生心理咨詢教育中心，每年對所有入學(xué)的新生進(jìn)行心理普查，形成了篩選、干預(yù)、跟蹤、控制的有效機制。每年要普查，反映出的心理問題要不容忽視；在新生的適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、戀愛與性問題、性格與情緒問題、神經(jīng)癥、個人發(fā)展問題等方面，我們要有針對性的加強工作。馬加爵的問題，我覺得這是一個極端的個例，并不能就此全盤否定當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)。但是，這給我們提供了一個非常好的反面典型，讓我們更加重視青年大學(xué)生的心理健康教育。

總之，輔導(dǎo)員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導(dǎo)員這個偉大的職業(yè)增光添彩。眾所周知，大學(xué)生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，大學(xué)生輔導(dǎo)員無疑成為了其中最關(guān)鍵的因素之一，輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力將對大學(xué)生思政教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

大學(xué)里的氛圍是自由而活躍的，學(xué)生不再像中學(xué)時那樣受到班主任的全天候管理，他們有了更為廣闊的自由空間。學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中最多的指導(dǎo)莫過于來自輔導(dǎo)員。在三江，大至黨員發(fā)展、擇業(yè)就業(yè)；小至衛(wèi)生紀(jì)律、日?，嵤?，學(xué)生與輔導(dǎo)員無不發(fā)生密切關(guān)系，輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響也是及其顯著的。所以，我們必須具有正確的政治思想觀念、滿腔的工作熱情和較高的文化修養(yǎng)才能真正做好學(xué)生的思想政治教育工作。

作為一名在此崗位上任職了6年的輔導(dǎo)員，就今天沙龍的主題——“如何做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員”我覺得：

首先，輔導(dǎo)員必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)。

每位學(xué)生都渴望在大學(xué)里得到良師益友的指導(dǎo)，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。而作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員工作在第一線，與大學(xué)生朝夕相處，了解他們的所思所想和所需所求。因此，我們輔導(dǎo)員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、積極樂觀的人生態(tài)度、堅忍不拔的毅力和高層次的業(yè)務(wù)水平，才能真正贏得學(xué)生的尊重、愛戴和信任，成為大學(xué)生的良師益友。

其次，輔導(dǎo)員應(yīng)該有培養(yǎng)積極影響力的主動意識和責(zé)任意識。

無論是在發(fā)達(dá)的國家，還是在發(fā)展中國家，都認(rèn)為大學(xué)承擔(dān)著提供新思想，批判舊事物和引導(dǎo)社會發(fā)展的重任；都把培養(yǎng)大學(xué)生看成是培養(yǎng)能夠服務(wù)社會、引領(lǐng)未來的棟梁之才。在我們中國，更加強調(diào)大學(xué)要以德育為核心，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，我們的教育方針是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。作為大學(xué)德育工作的核心力量，作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想政治工作的指導(dǎo)老師，可以說，輔導(dǎo)員是大學(xué)生走出家庭，邁向社會的第一接觸，是學(xué)校能否實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是溝通學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的不可或缺的中介。我們決不能輕視自己的工作，必須加深對輔導(dǎo)員工作意義的理解，要不斷加強主動責(zé)任意識，自覺地從各個方面完善自己的人格，提升業(yè)務(wù)水平，形成積極的影響力，才能做到一個合格優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

再次，要牢記把握發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極影響力的兩個基本原則。

一是人人平等原則。

輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中堅持平等待人的原則，要做到不放大學(xué)生的缺點和不足，不埋沒學(xué)生的優(yōu)點和成績。我們不僅要自己有平等意識，同時也應(yīng)幫助學(xué)生樹立平等意識。大學(xué)生雖然自我意識逐步增強，但同時又很容易受外在因素的影響，某些同學(xué)的不盡人意的表現(xiàn)，究其根源，往往是沒有受到公正待遇的結(jié)果。學(xué)生只有在受到平等對待時，才會對老師，對集體產(chǎn)生信任，才有可能表達(dá)出真實愿望和要求，才會逐步形成一個集體的凝聚力和榮譽感。而輔導(dǎo)員也只有和同學(xué)們平等相處，才能真正做到換位思考，才能在學(xué)生工作中貫徹公平、公正、公開的原則，才能真正了解和掌握一個集體的特點、優(yōu)點和缺點，做到揚長避短，因材施教，幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

二是實事求是原則。

輔導(dǎo)員在工作中能否能夠自覺堅持事實求是的原則，是檢測一個輔導(dǎo)員老師是否具備運用馬克思主義理論解決實際問題的能力。輔導(dǎo)員在工作中堅持實事求是的原則，就是要求我們在實際工作中所采取的方法，做出的決策既要符合學(xué)校的教育目標(biāo)，又要符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實際和思想狀況的實際，同時能夠根據(jù)變化了的情況，把規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，做到與時俱進(jìn)。

最后，發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極影響力的重點就是要形成輔導(dǎo)員的示范力。

輔導(dǎo)員的示范力，就是指輔導(dǎo)員要為學(xué)生做榜樣、做表率，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。身教勝于言傳，教師的品格影響著學(xué)生的心靈，在大學(xué)生的人格形成過程中發(fā)揮著重要的作用。諸如世界觀、人生觀、政治態(tài)度、思想品德、社會理想、職業(yè)信念、性格、氣質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等等都包括其中?！叭藶楸?，德為先”。輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性在于育人，不僅要用自己的學(xué)識育人，更重要的是用自己的品格育人?？梢哉f輔導(dǎo)員品格的示范作用對學(xué)生而言如春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，是沒有什么東西能夠代替的。我們培養(yǎng)社會的建設(shè)者和接班人，自己應(yīng)該首先具備較高的思想政治覺悟和良好的品德修養(yǎng)，具有強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，辨是非，明方向，識大體，顧大局；公道、正派、清白、講究誠信，不斷加強修養(yǎng)。只有在德、才、情、行等方面高人一籌，才能真正起到為人師表，率先垂范的作用。

第二篇：怎樣做一名優(yōu)秀班主任范文

怎樣做一名優(yōu)秀班主任

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

首先，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，取得學(xué)生的信任。作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作其次.作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生。

其次，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。

再次，與各科教師密切配合，積極與家長溝通。對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。

第三篇：怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)講稿

親愛的老師們，很榮幸今天在這里和大家共分享這個話題：怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員。

一、輔導(dǎo)員是怎樣一個人？

我們常常把輔導(dǎo)員和班主任連在一起說，其實班主任是班級的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；輔導(dǎo)員是孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，合法權(quán)益的維護者，良好發(fā)展氛圍的營造者，是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者。如果用一句話說：輔導(dǎo)員就是孩子們的親密大朋友。朋友者，無話不談，以心相許。這對輔導(dǎo)員的要求何等的高。作為新時代的我們，怎樣才能應(yīng)對變化多端的世事，成為孩子們心中的親密大朋友，讓他們可以以心相許，無話不談呢。對此，我有一些自己的看法，與老師們交流。

二、真愛自己，真愛自己的職業(yè)，心平氣和，努力做陽光智慧的輔導(dǎo)員。

這里我要借用一下魏書生老師的話和大家分享了。有一種信念叫做快樂自己，這種信念在魏書生老師那里叫做松靜勻樂。我們來看是怎樣的松靜勻樂。松——讓身體放松 靜——讓心情寧靜 勻——讓呼吸均勻 樂——讓生活快樂 讓身體放松，我們做老師的，很難有放松身體的時候，常常和黑板和作業(yè)和備課本結(jié)成團伙，難舍難分。所以肩周炎頸椎炎會常來做客。我們的身體沒有得到完全的放松。那40分鐘的課間操，學(xué)校說要老師們帶好頭做做操，這也是要求中隊輔導(dǎo)員的。是的，我們帶好頭做好操，無疑是一道風(fēng)景，給學(xué)生給學(xué)校?？墒俏乙f，更多的是為自己。課間操時，隨著音樂的節(jié)拍我踏著步，我甩起手，不怕別人笑，利用公家的時間鍛煉自己的身體，我讓那些肩周炎們沒有空子侵入我的身體。每一個體操舞蹈動作盡力完成，不為做給學(xué)生同事甚至來客們看，做給自己的身體和健康。早晨到校了，打打球跑跑步拍拍肩甩甩臂，出了些汗，精神就在汗水里閃光，我們會帶著感恩的心感謝有了這么一個清純的早晨，感謝有了今天堅持鍛煉的自己，甚至?xí)兄x有了這個美好的校園。回家了，飯后百步走，既不要超越自己走到老遠(yuǎn)的地方再折騰回來，也不留念飯后美麗的電視劇，就那樣輕輕松松洋洋灑灑地走幾圈體育場，或許就是自家的陽臺走上幾分鐘，運動的快樂，健康的幸福就會悄然而至。運動可以健康身體，這是不容置疑的?？墒沁h(yuǎn)動還可以快樂心情，不知老師們有沒有體會。陽光運動，放松身體！當(dāng)然，我們在放松身體的同時又感化了校園風(fēng)景。

讓心靜寧靜，這話好說不好做。這個世界有太多的不平事，有很多的不習(xí)慣和看不慣，我們的心情常常會憤憤不平，所以有了怨言有了牢騷，而這些怨言和牢騷會增值，會不停地戳說你越來越往這樣的方向發(fā)展，于是這世界上美好的東西越來越少，不平的東西越來越多，您的看不慣就越來越促使你的壞心情了。我們都是平凡的人，不是耶穌不是上帝不是佛經(jīng)中的講師，所以，有這樣的心情這樣的想法是一件太過于正常的事了?？墒窃寡詺w怨言，我們千萬不能讓它來主宰我們的心情，不是都說了我的心情我做主嗎。我們的怨言和牢騷除了給我們徒增壞心情外，沒有其他的好處。假如我們多說一句話這些不平事就可以消失，多發(fā)出一聲吶喊，這些看不慣的現(xiàn)象就會屏蔽，那么我們都來埋怨都來牢騷，我們干脆就開個牢騷吧吧?？墒沁@不行，不能改變一切。只會徒增我們內(nèi)心的郁悶和逐漸把我們自己變成怨婦和長舌男。更為糟糕的是，常此以往，我們就會處于嚴(yán)重的亞健康狀態(tài)，也許我們可以用運動的方式讓自己的體肉健康，可是心靈的不健康遠(yuǎn)比身體的不健康難于醫(yī)治。就把這些怨言發(fā)泄在日記里發(fā)泄在被窩里，等到天亮?xí)r，就甩開一切煩心事，好好過屬于您的嶄新的一天：您可以好好的穿一件衣服好好的笑好好的開玩笑的好好工作好好的生活，當(dāng)然您也可以沉侵在那些紛紛擾擾的不平事中，不管哪種方式來生活，時間依然會無聲流逝，新的一天還會黑。這一天的生活的質(zhì)量全憑您的意愿。所以讓心情寧靜，把心情無限放開：明白自己的工作就是自己的責(zé)任，不是做給校長，做給同事，做給孩子，就是做給自己的。不唱高調(diào)，敢于直面人生，明白老師其實就是一種和千萬的職業(yè)一樣的職業(yè)，不必說成紅燭，春蠶，人梯??老師就是老師，任何的比擬都不及老師自己有價值！不奢望社會的終極評價：紅燭燃燒盡顯生命的價值，春蠶短暫方吐生命的精華。我們不需要付出生命的代價換取社會的尊敬，要這樣的話，誰還敢當(dāng)老師？所以說，老師就是老師，其他什么都不是。我們自己給自己定好了位，然后我們就要能站住腳跟：守住清貧。

沒有加班費，沒有年終獎，就要記得沒有怨言。要知道怨天尤人，我們的世界就會變得天昏地暗，我們就越是看不慣，瞧不起，這樣的怨氣就會觸發(fā)我們的不高興不幸福不爽的那根神經(jīng)，那些許憂郁郁悶惱怒的情結(jié)就會牽著我們的鼻子走，我們被左右在不幸福的光環(huán)里。這對我們一點好處都沒有。就這樣來定格：當(dāng)初萬千行業(yè)擺在面前的時候，是自己選擇了老師。也許有些迫不得已，迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師，也許是機遇錯過了自己，錯過了又豈能回頭。這輩子因為這樣那樣的原因我們最終成為了老師，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分。所以，就時刻和自己的窘迫的昨天對比：其實我很幸運，你看今年我的職稱評了小一，我的工資又加了。我啊小高都得到了，我的工資更高，我可是中高，副縣級領(lǐng)導(dǎo)都不及我的工資。守住清貧，在清貧中計劃生活。不要仰視身邊人有多少工資多少獎金，那是他的，而這樣仰視的結(jié)果是你越來越?jīng)]心情干好自己的工作，低沉淪落，也許就連這份清貧都會離你而去。我們想的是每天學(xué)校、家，學(xué)生、孩子、愛人的簡單生活，我們的心啊，像雪花一樣無暇。我們沒有煞費苦心的設(shè)計，沒有熬跟守夜的艱辛，沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道，也許我們毫無社會閱歷，也不懂得太多的人情世故，可是我們卻能永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，和孩子一樣，我們遐想的事情太多太多，世界在我們眼里永遠(yuǎn)是明亮的和清純的。因為這份清貧呀，我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜，我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師，我們在清貧中懂得了珍惜，生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造，價值才更加有價！這樣，我們的心情每天都是放晴的，就能陽光面對每一天，生活會因此而更加精彩，我們用這樣的陽光普照孩子，孩子們也會陽光生活每一天，甚至也許會把陽光輻射到他生活的每一個地方，如此好事，何樂不為！勻，讓呼吸均勻。這不好說。我們的生活時常處在不均勻的呼吸狀態(tài)。上公開課了，會緊張，那么多老師，呼吸一緊一松；參加活動，想拿第一，老早就手心冒汗了；要遲到了，趕緊跑，緊張加慌亂，呼吸急促了；做錯了一件對不住朋友的事，膽怯加愧疚，呼吸無力了，心靈空虛了；學(xué)生不聽話了，皺起眉頭亮開嗓門抄起鞭子，您的呼吸會均勻嗎??生活中像這樣的例子舉不勝舉，我們又常會呼吸不勻。想想有什么大不了的，反正都是上課，上了這么多課還怕這一次？！我不是來拿第一的，我是來展示自己的，我的風(fēng)格我獨有，怕什么。要遲到了，把不該做的全刷新，漱口時可以不用牙膏，光牙刷刷幾下，等再回家時重新來一遍，洗臉也只洗一圈就行了，該涂兩種護膚霜只要一種了，放在臉上不用對著鏡子抹了，出門了亂抹一通在單位讓姐妹們檢查一下，可以彌補，鞋子邊走邊登上，抄近路吧，把能節(jié)約的時間全節(jié)約起來，不讓心兒砰砰亂跳，有條不紊胸有成竹地安排地完成，讓呼吸均勻。做錯了事，這什么了不起的，咋不是圣人，錯了就說聲對不起，不要生隔夜的氣，解開了就愉快了，殊不知正是一次又一次的錯誤才讓朋友間的感情越來越親密，什么東西都是說明白了就一切迎刃而解了。不要讓自己經(jīng)常處在生氣的狀態(tài)，這樣我們就會常常感覺氣踹胸悶?zāi)X供血不足，我們的健康也會受到這些因素的影響。

快樂生活，我們都做到這些了，自然就會快樂生活了。工作尋自己感覺快樂的小事，孩子的一聲親切問候，作業(yè)上的一次公正書寫，課間操的一次全身投入，同事間的一個小小幫助，校長的一句親親表揚，衣服真漂亮的贊美，精神好抖擻的夸獎，撿起一片垃圾，說了一句好話，幫助孩子解決了難題，幫助同事理清了心緒??生活中有太多的快樂，當(dāng)您陽光地迎接她時，您的生活就處處充滿了陽光。所有的樂和不樂全憑您自己的心境。我們做輔導(dǎo)員的，就更要擁有這份陽光，這樣才能有健康的身體，健康的思想，健康的心態(tài)，才能把繁瑣的工作做簡單做自在做快樂和幸福，這就是我們的教育智慧。

三、真愛紅領(lǐng)巾，真愛少先隊，業(yè)精于勤，敢于行少先隊創(chuàng)新之路。

三、帶著這樣的真愛，讓我們自己來做自己的主人，與時俱進(jìn)，搞出自己的班隊特色。少先隊活動無外乎遵循這樣的原則：與少工委提出的主要任務(wù)目標(biāo)保持一致，開展相應(yīng)活動。比如我們開展的“四好少年”活動；與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合，開展相應(yīng)活動。比如清明節(jié)、雷鋒活動日、教師節(jié)、感恩節(jié)等，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中開展能陶冶學(xué)習(xí)品質(zhì)、培養(yǎng)良好習(xí)慣的活動；結(jié)合班隊狀態(tài)，學(xué)科特點等即興開展活動，比如語文可以結(jié)合進(jìn)度開展與課程有關(guān)的詞語接龍、詩歌誦讀、演講、講故事等活動；英語可以開展英語兒歌、字母書寫、情景劇表演等；另外就是與您的教學(xué)理念有關(guān)的班隊特色活動。比如您的中隊是向日葵中隊，您可以開展向日葵向陽開，我是陽光好少年活動。分幾步走“我與向日葵一同成長（收集觀察向日葵的成長過程，把你觀察到的在隊會課上與伙伴分享：培養(yǎng)愛勞動愛科學(xué)的習(xí)慣）----向日葵的旅途（收集向日葵從樹上采摘下來到入口經(jīng)歷的過程，農(nóng)民采摘向日葵—把向日葵籽抹下來—大熱天氣熾熱干—去掉其中不飽滿的籽和塵埃—再放進(jìn)鍋里炒熟：培養(yǎng)孩子們尊敬勞動人民，尊重勞動果實，明白粒粒皆辛苦的道理）-----向日葵暢談（向日葵的大眾象征意義，你能給予向日葵最新含義，與向日葵一同成長的未來展望等）。這些活動就是您開展的你的班隊特色活動，就像我們學(xué)校的校訓(xùn)一樣，我們圍繞“好習(xí)慣成就好人生”開展的活動就是我們學(xué)校的特色活動，比如親子活動：培養(yǎng)孝敬父母的好習(xí)慣；比如畢業(yè)典禮：培養(yǎng)感恩老師感恩社會的好習(xí)慣；比如《紅領(lǐng)巾隊報》，記載學(xué)校的活動開展，把孩子們身邊的事及時告之伙伴，讓少先隊的事少先隊員做主；比如辯論賽知識搶答賽等。我們這些特色活動已經(jīng)為其他的很多學(xué)校借鑒。老師們，當(dāng)我們自己走在了最前面，這一切都不再是負(fù)擔(dān)，而成為了習(xí)慣。我們的每周隊會課就會豐富多彩就會把許多的小事做得有意思有意義了，我們就不會覺得，上面檢查怎么這么多，又要趕資料了。在我的少先隊工作這一塊，活動一定會有計劃，有過程，有總結(jié)，有檔案，因此德育當(dāng)中的很多項目就借用了這些資料，有些時候還真希望有一些檢查呢，因為我希望要么得到表揚，那是對我工作的肯定；要么得到批評指正，那是我往后工作的奮斗目標(biāo)。表揚也好，批評也罷，不過一個目的，讓我把我的工作干得越來越好。有一句話叫：遵守規(guī)則，做個自由人。就是在今年的教師節(jié)中，教師獻(xiàn)詞我曾寫道：那些學(xué)校的規(guī)則，就是我們的習(xí)慣。那這樣的話，我們就可以自由掌舵自己的人生了，我們的工作生活藍(lán)圖才真正掌握在自己的手中。所以，當(dāng)我們的孩子都能自覺帶好紅領(lǐng)巾時，文明小衛(wèi)士就真正意義上履行自己的職責(zé)，而不把主要任務(wù)放在檢查并監(jiān)督孩子們帶紅領(lǐng)巾的工作上了。假如孩子們一時還養(yǎng)不成這樣的習(xí)慣，輔導(dǎo)員能及時指出，并堅持監(jiān)督，一個月三個月一學(xué)期，習(xí)慣便在堅持中自然養(yǎng)成了。一年級時，孩子們興奮好奇，所以紅領(lǐng)巾佩戴還可以，后來因為一次不帶沒有收到什么不良影響，便慢慢習(xí)慣了不帶；后來因為帶上紅領(lǐng)巾把漂亮衣服的小花花遮住了，不好看，干脆不帶；后來因為帶紅領(lǐng)巾不帥了，不帶也不會受到責(zé)怪；后來因為少先隊輔導(dǎo)員也管不過來了，還帶干嘛。就這樣后來因為很多的原因，所以現(xiàn)在有些中隊，竟然可以全中隊沒有一條紅領(lǐng)巾，這的確是一件悲哀的事。所以，還希望能通過這樣的交流，和大家達(dá)成共識，一起從紅領(lǐng)巾的佩戴入手，行少先隊創(chuàng)新之路。

四、在教學(xué)與活動中，善于角色轉(zhuǎn)變，錘煉少先隊工作的本領(lǐng)。的確，上帝對于老師的要求苛刻之極，會教書會育人，我們像是神靈一般，尤其是少先隊輔導(dǎo)員?？墒乔О倌陙砦覀儏s傳承了這樣的技能和技巧，所以我們真是值得人們歌頌的人類。一個少先隊輔導(dǎo)員不僅要具有前沿的教育理念，更要具有深厚的少先隊專業(yè)理念功底，具有扎實的少先隊工作技能技巧。

（一）“七會”技能：會演講、會寫話、會歌舞、會游戲、會制作、會學(xué)習(xí)、會專研。

四、（會演講，常聽老師們說：我都成了喳老媽了。是的，我們的少先隊輔導(dǎo)員就有這樣的本領(lǐng)，遇見一件事，我們會刨根到底說上三天十八夜，直說得孩子淚流滿面，感動不已。這些是完全沒有準(zhǔn)備的語言，那是從我們每天的生活積累中儲蓄起來的，所以我們天生就是演講家；會寫話，在老師的作業(yè)中，會有及其簡單的批語，在孩子們的成績手冊上，會有老師的話，如此班額，老師們的評價都不一樣，這些就是我們寫話的本領(lǐng)。??）

（二）善于捕捉少先隊活動的契機苗頭，果斷抓住教育信息中的最佳內(nèi)容。

比如十八大剛剛閉幕，從十八大中看祖國發(fā)展，開展“紅領(lǐng)巾心向黨，喜看家鄉(xiāng)變化”從每天一變的家鄉(xiāng)面貌中，感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民身體安康，生活富足，培養(yǎng)熱愛偉大祖國的樸素情懷。比如“今天的紅領(lǐng)巾，明天的升旗手”，激勵孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)升旗手，培養(yǎng)愛紅領(lǐng)巾，愛五星紅旗的高潔情感。比如“相約十九大”，敢于憧憬十九大中偉大中國，充當(dāng)建設(shè)祖國的生力軍，擔(dān)當(dāng)起一分責(zé)任； 比如“我把幸福告訴你”小小報告會，體會十八大中明確提出的：能讓孩子們成長得更好，工作得更好，生活得更好的溫暖關(guān)懷。懂得少年強則國強，少年智則國智，少年雄于歐洲則國雄于歐洲的偉大使命，培養(yǎng)孩子們的主人翁意識。比如現(xiàn)在已臨近考試了，我們的隊會課就可以開展復(fù)習(xí)大比拼活動。我是記憶星：比比誰記的詞語多，誰背的古詩詞多，記的數(shù)學(xué)公式多，記的單詞多；我是智慧星：說說我的復(fù)習(xí)方法。（集中大家的智慧，輕松有趣地復(fù)習(xí)）；手拉手活動：讓成績優(yōu)異的孩子幫助成績不太好的同學(xué)，手拉手同進(jìn)步；我的復(fù)習(xí)手冊：通過展示孩子們的復(fù)習(xí)作業(yè)，評選最佳的復(fù)習(xí)手冊，助推孩子的復(fù)習(xí)等，這樣的活動讓孩子們既能高效復(fù)習(xí)，還能在復(fù)習(xí)中感知新知。總之，生活中時時事事處處皆文章，我們都來做即能教書，又能育人的輔導(dǎo)員老師。

（三）輔導(dǎo)員要有多元思維的能力。

有這樣一個案例;十道口算題，孩子錯了一個，興奮的拿回家給媽媽，媽媽說：真遺憾，就差一道就全對了。孩子像破洞的皮球，一下就泄氣了。同樣的另一個孩子對了6個，回家不敢拿給媽媽，無意中被媽媽看到了，媽媽分外興奮地說：哇，孩子，10道口算題，你居然做對了6個，假如是媽媽的話，可能會因為粗心、著急、方法不對、沒記牢運算法則而錯得面目全非。這位聰明的媽媽，在假如中，把孩子這次口算沒做得好的原因全說進(jìn)去了，而孩子收到的卻是媽媽的表揚和媽媽的粗心，從此以后錯一個的那個孩子幾乎不會告訴媽媽他的考試成績，心情十分壓抑，而對6個孩子，變得細(xì)心專注陽光。相信老師已經(jīng)明白了這案例的意思。這說明我們要有多元思維的能力，那個錯一個口算題的孩子，他做對的是9道題，理所當(dāng)然的應(yīng)該得到表揚，卻換來遺憾。這無疑是我們對孩子的一種扼殺，在我們的身邊，抑或就是我們對我們自己的孩子，也許都會永遠(yuǎn)不滿意孩子的答卷，考了90分，怎么不考個95呢，你看誰誰誰都考了95，考了95，怎么不考98呢，當(dāng)然考了98就會有怎么不100呢，考了100，孩子一定要穩(wěn)住，那有這么好的事。老師們，不管對我們的學(xué)生還是自己的孩子，請不要吝嗇我們的表揚，因為那是世界上最好聽的聲音！無論情況怎樣，不要把我們的壞心情傳染給孩子，萬事因因而又果，因果互動。

通常我們的思維是順向的，放紙飛機影響了校容的潔凈，玩悠悠球打擾了過路的行人，打紙板彈珠子是不健康的隱形賭博，我們把帽子扣得太大，反過來，紙飛機里興許有制作家航天員呢；悠悠球里的敏捷動作機智應(yīng)對，我們大人好像已經(jīng)沒有了這樣的協(xié)調(diào)；打紙板里的體育運動彈珠子里的眼力手力訓(xùn)練，孩子的所有活動，其實需要的是我們的正確引導(dǎo)，換個角度，把逆向思維多元思維一起融進(jìn)我們的教學(xué)活動機智中，真正做孩子們學(xué)習(xí)工作的引領(lǐng)者。這樣善于給自己的工作做小結(jié)，在不斷的與孩子們的學(xué)習(xí)工作中，錘煉一名智慧的輔導(dǎo)員。

五、善于處理家、校、社會的關(guān)系，做一名優(yōu)秀的教育互動者。

社會是個大課堂，形形色色的事和人制約著我們的學(xué)校教育。我們尤其要能當(dāng)好家、校、社會的合作者，及時把學(xué)校的信息反饋給家長，把家長的心聲傳達(dá)給學(xué)校。讓孩子的教育真正取得雙邊互動，形成系統(tǒng)，給予孩子最好的教育。

記得那年我們學(xué)校的踩踏事件，學(xué)校之所以能處理得讓家長感動，這其中李建芳老師起著至關(guān)重要的作用。

就是上學(xué)期汪克敏老師班上的那個案例，這其中，有很多是學(xué)校無法溝通的，最后由汪老師來解決，可見中隊輔導(dǎo)員在家校社會中所起的作用有多大。

六、善于知足，享受幸福。

我們經(jīng)常會得到學(xué)生的表揚，老師你做得真好，老師你好有知識哦，以后我也要像你一樣，老師你的普通話說得真好，老師你好有組織能力喲??我們還會收到很多的祝福，老師您辛苦了祝您節(jié)日快樂，老師，聽說您生病了，祝您早日康復(fù)，老師祝您中秋快樂，老師祝您春節(jié)愉快??我們還會得到家長的感謝。當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下，走到哪里，我們都會有人虔誠地喊著老師，這種感動一直溫暖到心底！這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的，而這種幸福，她會醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘。這樣，苦了累了又有何了得，被人遺忘又怎樣，我們獨享唯屬我們的幸福！人世間煩憂的事實在太多，我們真的要善于知足，享受幸福！

最后，我的結(jié)語是：身心健康，摯愛少先隊；善于工作，業(yè)精于勤，搶占少先隊陣地，爭做少先隊主人。

第四篇：怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)

怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)

輔導(dǎo)員是孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，合法權(quán)益的維護者，良好發(fā)展氛圍的營造者，是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員是孩子們的親密大朋友。朋友者，無話不談，以心相許。作為新時代的輔導(dǎo)員，怎樣才能應(yīng)對變化多端的世事，成為孩子們心中的親密大朋友，讓他們可以以心相許，無話不談，這是創(chuàng)造快樂育人環(huán)境主要因素之一。12月20日，xx就“怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員” 由大隊輔導(dǎo)員朱xx老師主講，對全校48名中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行了培訓(xùn)，全校中層領(lǐng)導(dǎo)全員參加了培訓(xùn)會，學(xué)校要求中層領(lǐng)導(dǎo)從做好中隊輔導(dǎo)員起，做好學(xué)校各項工作。

培訓(xùn)從什么是輔導(dǎo)員；真愛自己，真愛自己的職業(yè)，心平氣和，努力做陽光智慧的輔導(dǎo)員；真愛紅領(lǐng)巾，真愛少先隊，業(yè)精于勤，敢于行少先隊創(chuàng)新之路；在教學(xué)與活動中，善于角色轉(zhuǎn)變，錘煉少先隊工作的本領(lǐng)；輔導(dǎo)員要有多元思維的能力；善于處理家、校、社會的關(guān)系，做一名優(yōu)秀的教育互動者；善于知足，享受幸福七個方面進(jìn)行培訓(xùn)。希望輔導(dǎo)員們能真正喜歡輔導(dǎo)員工作，用心策劃少先隊活動，并能擁有更多的輔導(dǎo)員技能技巧和輔導(dǎo)員智慧，讓輔導(dǎo)員們能從身心健康工作愉悅的角度出發(fā)，干好干出富有思想和特色的班隊工作，推動學(xué)校全面工作的開展。

第五篇：怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)講稿

怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)講稿

親愛的老師們，很榮幸今天在這里和大家共分享這個話題：怎樣做一名新時期的輔導(dǎo)員。

一、輔導(dǎo)員是怎樣一個人？

我們常常把輔導(dǎo)員和班主任連在一起說，其實班主任是班級的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；輔導(dǎo)員是孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，合法權(quán)益的維護者，良好發(fā)展氛圍的營造者，是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者。如果用一句話說：輔導(dǎo)員就是孩子們的親密大朋友。朋友者，無話不談，以心相許。這對輔導(dǎo)員的要求何等的高。作為新時代的我們，怎樣才能應(yīng)對變化多端的世事，成為孩子們心中的親密大朋友，讓他們可以以心相許，無話不談呢。對此，我有一些自己的看法，與老師們交流。

二、真愛自己，真愛自己的職業(yè)，心平氣和，努力做陽光智慧的輔導(dǎo)員。

這里我要借用一下魏書生老師的話和大家分享了。有一種信念叫做快樂自己，這種信念在魏書生老師那里叫做松靜勻樂。我們來看是怎樣的松靜勻樂。

松——讓身體放松

靜——讓心情寧靜

勻——讓呼吸均勻

樂——讓生活快樂

讓身體放松，我們做老師的，很難有放松身體的時候，常常和黑板和作業(yè)和備課本結(jié)成團伙，難舍難分。所以肩周炎頸椎炎會常來做客。我們的身體沒有得到完全的放松。那40分鐘的課間操，學(xué)校說要老師們帶好頭做做操，這也是要求中隊輔導(dǎo)員的。是的，我們帶好頭做好操，無疑是一道風(fēng)景，給學(xué)生給學(xué)校?？墒俏乙f，更多的是為自己。課間操時，隨著音樂的節(jié)拍我踏著步，我甩起手，不怕別人笑，利用公家的時間鍛煉自己的身體，我讓那些肩周炎們沒有空子侵入我的身體。每一個體操舞蹈動作盡力完成，不為做給學(xué)生同事甚至來客們看，做給自己的身體和健康。早晨到校了，打打球跑跑步拍拍肩甩甩臂，出了些汗，精神就在汗水里閃光，我們會帶著感恩的心感謝有了這么一個清純的早晨，感謝有了今天堅持鍛煉的自己，甚至?xí)兄x有了這個美好的校園?；丶伊?，飯后百步走，既不要超越自己走到老遠(yuǎn)的地方再折騰回來，也不留念飯后美麗的電視劇，就那樣輕輕松松洋洋灑灑地走幾圈體育場，或許就是自家的陽臺走上幾分鐘，運動的快樂，健康的幸福就會悄然而至。運動可以健康身體，這是不容置疑的?？墒沁h(yuǎn)動還可以快樂心情，不知老師們有沒有體會。陽光運動，放松身體！當(dāng)然，我們在放松身體的同時又感化了校園風(fēng)景。

讓心靜寧靜，這話好說不好做。這個世界有太多的不平事，有很多的不習(xí)慣和看不慣，我們的心情常常會憤憤不平，所以有了怨言有了牢騷，而這些怨言和牢騷會增值，會不停地戳說你越來越往這樣的方向發(fā)展，于是這世界上美好的東西越來越少，不平的東西越來越多，您的看不慣就越來越促使你的壞心情了。我們都是平凡的人，不是耶穌不是上帝不是佛經(jīng)中的講師，所以，有這樣的心情這樣的想法是一件太過于正常的事了?？墒窃寡詺w怨言，我們千萬不能讓它來主宰我們的心情，不是都說了我的心情我做主嗎。我們的怨言和牢騷除了給我們徒增壞心情外，沒有其他的好處。假如我們多說一句話這些不平事就可以消失，多發(fā)出一聲吶喊，這些看不慣的現(xiàn)象就會屏蔽，那么我們都來埋怨都來牢騷，我們干脆就開個牢騷吧吧?？墒沁@不行，不能改變一切。只會徒增我們內(nèi)心的郁悶和逐漸把我們自己變成怨婦和長舌男。更為糟糕的是，常此以往，我們就會處于嚴(yán)重的亞健康狀態(tài)，也許我們可以用運動的方式讓自己的體肉健康，可是心靈的不健康遠(yuǎn)比身體的不健康難于醫(yī)治。就把這些怨言發(fā)泄在日記里發(fā)泄在被窩里，等到天亮?xí)r，就甩開一切煩心事，好好過屬于您的嶄新的一天：您可以好好的穿一件衣服好好的笑好好的開玩笑的好好工作好好的生活，當(dāng)然您也可以沉侵在那些紛紛擾擾的不平事中，不管哪種方式來生活，時間依然會無聲流逝，新的一天還會黑。這一天的生活的質(zhì)量全憑您的意愿。所以讓心情寧靜，把心情無限放開：明白自己的工作就是自己的責(zé)任，不是做給校長，做給同事，做給孩子，就是做給自己的。不唱高調(diào)，敢于直面人生，明白老師其實就是一種和千萬的職業(yè)一樣的職業(yè)，不必說成紅燭，春蠶，人梯……老師就是老師，任何的比擬都不及老師自己有價值！不奢望社會的終極評價：紅燭燃燒盡顯生命的價值，春蠶短暫方吐生命的精華。我們不需要付出生命的代價換取社會的尊敬，要這樣的話，誰還敢當(dāng)老師？所以說，老師就是老師，其他什么都不是。

我們自己給自己定好了位，然后我們就要能站住腳跟：守住清貧。

沒有加班費，沒有年終獎，就要記得沒有怨言。要知道怨天尤人，我們的世界就會變得天昏地暗，我們就越是看不慣，瞧不起，這樣的怨氣就會觸發(fā)我們的不高興不幸福不爽的那根神經(jīng)，那些許憂郁郁悶惱怒的情結(jié)就會牽著我們的鼻子走，我們被左右在不幸福的光環(huán)里。這對我們一點好處都沒有。就這樣來定格：當(dāng)初萬千行業(yè)擺在面前的時候，是自己選擇了老師。也許有些迫不得已，迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師，也許是機遇錯過了自己，錯過了又豈能回頭。這輩子因為這樣那樣的原因我們最終成為了老師，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分。所以，就時刻和自己的窘迫的昨天對比：其實我很幸運，你看今年我的職稱評了小一，我的工資又加了。我啊小高都得到了，我的工資更高，我可是中高，副縣級領(lǐng)導(dǎo)都不及我的工資。守住清貧，在清貧中計劃生活。不要仰視身邊人有多少工資多少獎金，那是他的，而這樣仰視的結(jié)果是你越來越?jīng)]心情干好自己的工作，低沉淪落，也許就連這份清貧都會離你而去。我們想的是每天學(xué)校、家，學(xué)生、孩子、愛人的簡單生活，我們的心啊，像雪花一樣無暇。我們沒有煞費苦心的設(shè)計，沒有熬跟守夜的艱辛，沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道，也許我們毫無社會閱歷，也不懂得太多的人情世故，可是我們卻能永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，和孩子一樣，我們遐想的事情太多太多，世界在我們眼里永遠(yuǎn)是明亮的和清純的。因為這份清貧呀，我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜，我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師，我們在清貧中懂得了珍惜，生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造，價值才更加有價！這樣，我們的心情每天都是放晴的，就能陽光面對每一天，生活會因此而更加精彩，我們用這樣的陽光普照孩子，孩子們也會陽光生活每一天，甚至也許會把陽光輻射到他生活的每一個地方，如此好事，何樂不為！

勻，讓呼吸均勻。這不好說。我們的生活時常處在不均勻的呼吸狀態(tài)。上公開課了，會緊張，那么多老師，呼吸一緊一松；參加活動，想拿第一，老早就手心冒汗了；要遲到了，趕緊跑，緊張加慌亂，呼吸急促了；做錯了一件對不住朋友的事，膽怯加愧疚，呼吸無力了，心靈空虛了；學(xué)生不聽話了，皺起眉頭亮開嗓門抄起鞭子，您的呼吸會均勻嗎……生活中像這樣的例子舉不勝舉，我們又常會呼吸不勻。想想有什么大不了的，反正都是上課，上了這么多課還怕這一次？！我不是來拿第一的，我是來展示自己的，我的風(fēng)格我獨有，怕什么。要遲到了，把不該做的全刷新，漱口時可以不用牙膏，光牙刷刷幾下，等再回家時重新來一遍，洗臉也只洗一圈就行了，該涂兩種護膚霜只要一種了，放在臉上不用對著鏡子抹了，出門了亂抹一通在單位讓姐妹們檢查一下，可以彌補，鞋子邊走邊登上，抄近路吧，把能節(jié)約的時間全節(jié)約起來，不讓心兒砰砰亂跳，有條不紊胸有成竹地安排地完成，讓呼吸均勻。做錯了事，這什么了不起的，咋不是圣人，錯了就說聲對不起，不要生隔夜的氣，解開了就愉快了，殊不知正是一次又一次的錯誤才讓朋友間的感情越來越親密，什么東西都是說明白了就一切迎刃而解了。不要讓自己經(jīng)常處在生氣的狀態(tài)，這樣我們就會常常感覺氣踹胸悶?zāi)X供血不足，我們的健康也會受到這些因素的影響。

快樂生活，我們都做到這些了，自然就會快樂生活了。工作尋自己感覺快樂的小事，孩子的一聲親切問候，作業(yè)上的一次公正書寫，課間操的一次全身投入，同事間的一個小小幫助，校長的一句親親表揚，衣服真漂亮的贊美，精神好抖擻的夸獎，撿起一片垃圾，說了一句好話，幫助孩子解決了難題，幫助同事理清了心緒……生活中有太多的快樂，當(dāng)您陽光地迎接她時，您的生活就處處充滿了陽光。所有的樂和不樂全憑您自己的心境。

我們做輔導(dǎo)員的，就更要擁有這份陽光，這樣才能有健康的身體，健康的思想，健康的心態(tài)，才能把繁瑣的工作做簡單做自在做快樂和幸福，這就是我們的教育智慧。

三、真愛紅領(lǐng)巾，真愛少先隊，業(yè)精于勤，敢于行少先隊創(chuàng)新之路。

二、人們常說“創(chuàng)造生命的奇跡”這句話。其實在這話的背后隱藏著一個深刻的道理：真愛！愛就是能創(chuàng)造生命奇跡的不竭源泉。同樣的，對于紅領(lǐng)巾，對于少先隊我們一樣的要充滿著這份誠摯的真愛。這樣的真愛也許我們開始的時候是極不樂意的，魏書生老師說：對著鏡子講出自己的12個優(yōu)點甚至更多一些，你會發(fā)現(xiàn)你在你無數(shù)遍的自訴中，你的優(yōu)點就真的越來越優(yōu)點了，你就會對自己充滿著滿腔熱情的信心，你就在每次這樣的自訴中快樂幸福著。這是說，我們對于我們自己不要太苛刻，要百倍的好，要真愛自己，這樣我們自己就會收獲多多。真的，老師們，當(dāng)我一遍又一遍地對自己說：我喜歡教書，我適合教書，我天生就是來教書的，我無數(shù)遍的說著這些話的時候，我就覺得今天的我真的離不開三尺講臺離不開教書了，萬千的職業(yè)我只有在這里才尋到了我的人身價值。您也試試，您說我愛紅領(lǐng)巾，我愛少先隊，我一定會走一條少先隊創(chuàng)新之路。老師，您就一定能行！像李建芳老師，在無意的交談中，她告訴我，現(xiàn)在孩子們只要聽到她要去看病，就會立即問她什么時候回來。像孩子們離不開媽媽一樣，能堅持帶病工作的理由，也許就是這些收獲了；韋其敏老師，上周五在班上舉行演講比賽，花了200元給孩子們買獎品，300元請評委吃飯，一個學(xué)期的班主任津貼就所剩無幾了，可是她卻其樂融融，美在其中；劉曉紅老師，每次課間操，從踏步到出場，每一個動作都健美有力，以至于她身后那群小家伙們也跟著踏步還有意張揚自己的小手臂；簡祖芳老師，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)，延伸到班級文化每一面學(xué)習(xí)墻，從自己動手制作，到親手親腳布置，把能影響孩子的方方面面都盡可能融進(jìn)其中；丁艷老師，每次考試下來除了及時批閱卷子外，還要給孩子們做好成績分類，理一個成長檔案，及時給予獎勵；張霞老師，每次課間操都雄赳赳氣昂昂地走在最前頭，所以孩子們也努力效仿；謝芬老師的班級圖書角，濃濃書香味雅致陶冶；葉昌會老師的教室一角，精美手工藝術(shù)熏陶；李曉春老師的博學(xué)，汪克敏老師樂觀，徐燕妮老師的管理，黎廷勝老師的認(rèn)真，秦顯碧老師的智慧等等，我們48名中隊輔導(dǎo)員，就樹立起48面旗幟，就是48個好榜樣！趙陽老師在班主語任寄里說：適應(yīng)生活。生活是不公平的，要去適應(yīng)它，而不是讓它適應(yīng)你，命運掌握在自己手中。成功是你的人格資本。這世界并不會在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界……成功是人生的境界，一種質(zhì)樸的勵志！不錯，我們每一個中隊輔導(dǎo)員都把滿腔熱情傾注在自己的事業(yè)當(dāng)中去了，所以才有這樣的教育智慧。雖然在我們平時的交談中，會有埋怨，會有責(zé)難，會有說我從此不再管教這孩子的怨聲嘆氣，可是當(dāng)我們一次一次又一次的遇到這樣的不順心的事情時，我們依然全力以赴的解決，而且，我們期望著最好的解決方案，我們有一個美好的愿望：希望我們的孩子都有出息，這是何等開闊的胸懷！我敢說只有我們老師對于自己的學(xué)生才有這么大的氣度。無論愛與不愛，我們都全力以赴地做著自己的事業(yè)，與其一樣要完成，我們何不如把心房打開，讓陽光進(jìn)來，用一份真愛快樂幸福的工作，讓我們的工作因此而變得有意思有意義。

三、帶著這樣的真愛，讓我們自己來做自己的主人，與時俱進(jìn)，搞出自己的班隊特色。少先隊活動無外乎遵循這樣的原則：與少工委提出的主要任務(wù)目標(biāo)保持一致，開展相應(yīng)活動。比如我們開展的“四好少年”活動；與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合，開展相應(yīng)活動。比如清明節(jié)、雷鋒活動日、教師節(jié)、感恩節(jié)等，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中開展能陶冶學(xué)習(xí)品質(zhì)、培養(yǎng)良好習(xí)慣的活動；結(jié)合班隊狀態(tài)，學(xué)科特點等即興開展活動，比如語文可以結(jié)合進(jìn)度開展與課程有關(guān)的詞語接龍、詩歌誦讀、演講、講故事等活動；英語可以開展英語兒歌、字母書寫、情景劇表演等；另外就是與您的教學(xué)理念有關(guān)的班隊特色活動。比如您的中隊是向日葵中隊，您可以開展向日葵向陽開，我是陽光好少年活動。分幾步走“我與向日葵一同成長（收集觀察向日葵的成長過程，把你觀察到的在隊會課上與伙伴分享：培養(yǎng)愛勞動愛科學(xué)的習(xí)慣）----向日葵的旅途（收集向日葵從樹上采摘下來到入口經(jīng)歷的過程，農(nóng)民采摘向日葵—把向日葵籽抹下來—大熱天氣熾熱干—去掉其中不飽滿的籽和塵埃—再放進(jìn)鍋里炒熟：培養(yǎng)孩子們尊敬勞動人民，尊重勞動果實，明白粒粒皆辛苦的道理）-----向日葵暢談（向日葵的大眾象征意義，你能給予向日葵最新含義，與向日葵一同成長的未來展望等）。這些活動就是您開展的你的班隊特色活動，就像我們學(xué)校的校訓(xùn)一樣，我們圍繞“好習(xí)慣成就好人生”開展的活動就是我們學(xué)校的特色活動，比如親子活動：培養(yǎng)孝敬父母的好習(xí)慣；比如畢業(yè)典禮：培養(yǎng)感恩老師感恩社會的好習(xí)慣；比如《紅領(lǐng)巾隊報》，記載學(xué)校的活動開展，把孩子們身邊的事及時告之伙伴，讓少先隊的事少先隊員做主；比如辯論賽知識搶答賽等。我們這些特色活動已經(jīng)為其他的很多學(xué)校借鑒。老師們，當(dāng)我們自己走在了最前面，這一切都不再是負(fù)擔(dān)，而成為了習(xí)慣。我們的每周隊會課就會豐富多彩就會把許多的小事做得有意思有意義了，我們就不會覺得，上面檢查怎么這么多，又要趕資料了。在我的少先隊工作這一塊，活動一定會有計劃，有過程，有總結(jié)，有檔案，因此德育當(dāng)中的很多項目就借用了這些資料，有些時候還真希望有一些檢查呢，因為我希望要么得到表揚，那是對我工作的肯定；要么得到批評指正，那是我往后工作的奮斗目標(biāo)。表揚也好，批評也罷，不過一個目的，讓我把我的工作干得越來越好。有一句話叫：遵守規(guī)則，做個自由人。就是在今年的教師節(jié)中，教師獻(xiàn)詞我曾寫道：那些學(xué)校的規(guī)則，就是我們的習(xí)慣。那這樣的話，我們就可以自由掌舵自己的人生了，我們的工作生活藍(lán)圖才真正掌握在自己的手中。所以，當(dāng)我們的孩子都能自覺帶好紅領(lǐng)巾時，文明小衛(wèi)士就真正意義上履行自己的職責(zé)，而不把主要任務(wù)放在檢查并監(jiān)督孩子們帶紅領(lǐng)巾的工作上了。假如孩子們一時還養(yǎng)不成這樣的習(xí)慣，輔導(dǎo)員能及時指出，并堅持監(jiān)督，一個月三個月一學(xué)期，習(xí)慣便在堅持中自然養(yǎng)成了。一年級時，孩子們興奮好奇，所以紅領(lǐng)巾佩戴還可以，后來因為一次不帶沒有收到什么不良影響，便慢慢習(xí)慣了不帶；后來因為帶上紅領(lǐng)巾把漂亮衣服的小花花遮住了，不好看，干脆不帶；后來因為帶紅領(lǐng)巾不帥了，不帶也不會受到責(zé)怪；后來因為少先隊輔導(dǎo)員也管不過來了，還帶干嘛。就這樣后來因為很多的原因，所以現(xiàn)在有些中隊，竟然可以全中隊沒有一條紅領(lǐng)巾，這的確是一件悲哀的事。所以，還希望能通過這樣的交流，和大家達(dá)成共識，一起從紅領(lǐng)巾的佩戴入手，行少先隊創(chuàng)新之路。

四、在教學(xué)與活動中，善于角色轉(zhuǎn)變，錘煉少先隊工作的本領(lǐng)。的確，上帝對于老師的要求苛刻之極，會教書會育人，我們像是神靈一般，尤其是少先隊輔導(dǎo)員?？墒乔О倌陙砦覀儏s傳承了這樣的技能和技巧，所以我們真是值得人們歌頌的人類。一個少先隊輔導(dǎo)員不僅要具有前沿的教育理念，更要具有深厚的少先隊專業(yè)理念功底，具有扎實的少先隊工作技能技巧。

（一）“七會”技能：會演講、會寫話、會歌舞、會游戲、會制作、會學(xué)習(xí)、會專研。

四、（會演講，常聽老師們說：我都成了喳老媽了。是的，我們的少先隊輔導(dǎo)員就有這樣的本領(lǐng)，遇見一件事，我們會刨根到底說上三天十八夜，直說得孩子淚流滿面，感動不已。這些是完全沒有準(zhǔn)備的語言，那是從我們每天的生活積累中儲蓄起來的，所以我們天生就是演講家；會寫話，在老師的作業(yè)中，會有及其簡單的批語，在孩子們的成績手冊上，會有老師的話，如此班額，老師們的評價都不一樣，這些就是我們寫話的本領(lǐng)?！?/p>

（二）善于捕捉少先隊活動的契機苗頭，果斷抓住教育信息中的最佳內(nèi)容。

比如十八大剛剛閉幕，從十八大中看祖國發(fā)展，開展“紅領(lǐng)巾心向黨，喜看家鄉(xiāng)變化”從每天一變的家鄉(xiāng)面貌中，感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民身體安康，生活富足，培養(yǎng)熱愛偉大祖國的樸素情懷。比如“今天的紅領(lǐng)巾，明天的升旗手”，激勵孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)升旗手，培養(yǎng)愛紅領(lǐng)巾，愛五星紅旗的高潔情感。比如“相約十九大”，敢于憧憬十九大中偉大中國，充當(dāng)建設(shè)祖國的生力軍，擔(dān)當(dāng)起一分責(zé)任； 比如“我把幸福告訴你”小小報告會，體會十八大中明確提出的：能讓孩子們成長得更好，工作得更好，生活得更好的溫暖關(guān)懷。懂得少年強則國強，少年智則國智，少年雄于歐洲則國雄于歐洲的偉大使命，培養(yǎng)孩子們的主人翁意識。

比如現(xiàn)在已臨近考試了，我們的隊會課就可以開展復(fù)習(xí)大比拼活動。我是記憶星：比比誰記的詞語多，誰背的古詩詞多，記的數(shù)學(xué)公式多，記的單詞多；我是智慧星：說說我的復(fù)習(xí)方法。（集中大家的智慧，輕松有趣地復(fù)習(xí)）；手拉手活動：讓成績優(yōu)異的孩子幫助成績不太好的同學(xué)，手拉手同進(jìn)步；我的復(fù)習(xí)手冊：通過展示孩子們的復(fù)習(xí)作業(yè)，評選最佳的復(fù)習(xí)手冊，助推孩子的復(fù)習(xí)等，這樣的活動讓孩子們既能高效復(fù)習(xí)，還能在復(fù)習(xí)中感知新知。

總之，生活中時時事事處處皆文章，我們都來做即能教書，又能育人的輔導(dǎo)員老師。

（三）輔導(dǎo)員要有多元思維的能力。

有這樣一個案例;十道口算題，孩子錯了一個，興奮的拿回家給媽媽，媽媽說：真遺憾，就差一道就全對了。孩子像破洞的皮球，一下就泄氣了。同樣的另一個孩子對了6個，回家不敢拿給媽媽，無意中被媽媽看到了，媽媽分外興奮地說：哇，孩子，10道口算題，你居然做對了6個，假如是媽媽的話，可能會因為粗心、著急、方法不對、沒記牢運算法則而錯得面目全非。這位聰明的媽媽，在假如中，把孩子這次口算沒做得好的原因全說進(jìn)去了，而孩子收到的卻是媽媽的表揚和媽媽的粗心，從此以后錯一個的那個孩子幾乎不會告訴媽媽他的考試成績，心情十分壓抑，而對6個孩子，變得細(xì)心專注陽光。相信老師已經(jīng)明白了這案例的意思。這說明我們要有多元思維的能力，那個錯一個口算題的孩子，他做對的是9道題，理所當(dāng)然的應(yīng)該得到表揚，卻換來遺憾。這無疑是我們對孩子的一種扼殺，在我們的身邊，抑或就是我們對我們自己的孩子，也許都會永遠(yuǎn)不滿意孩子的答卷，考了90分，怎么不考個95呢，你看誰誰誰都考了95，考了95，怎么不考98呢，當(dāng)然考了98就會有怎么不100呢，考了100，孩子一定要穩(wěn)住，那有這么好的事。老師們，不管對我們的學(xué)生還是自己的孩子，請不要吝嗇我們的表揚，因為那是世界上最好聽的聲音！無論情況怎樣，不要把我們的壞心情傳染給孩子，萬事因因而又果，因果互動。

通常我們的思維是順向的，放紙飛機影響了校容的潔凈，玩悠悠球打擾了過路的行人，打紙板彈珠子是不健康的隱形賭博，我們把帽子扣得太大，反過來，紙飛機里興許有制作家航天員呢；悠悠球里的敏捷動作機智應(yīng)對，我們大人好像已經(jīng)沒有了這樣的協(xié)調(diào)；打紙板里的體育運動彈珠子里的眼力手力訓(xùn)練，孩子的所有活動，其實需要的是我們的正確引導(dǎo)，換個角度，把逆向思維多元思維一起融進(jìn)我們的教學(xué)活動機智中，真正做孩子們學(xué)習(xí)工作的引領(lǐng)者。這樣善于給自己的工作做小結(jié)，在不斷的與孩子們的學(xué)習(xí)工作中，錘煉一名智慧的輔導(dǎo)員。

五、善于處理家、校、社會的關(guān)系，做一名優(yōu)秀的教育互動者。

社會是個大課堂，形形色色的事和人制約著我們的學(xué)校教育。我們尤其要能當(dāng)好家、校、社會的合作者，及時把學(xué)校的信息反饋給家長，把家長的心聲傳達(dá)給學(xué)校。讓孩子的教育真正取得雙邊互動，形成系統(tǒng)，給予孩子最好的教育。

在這個問題上，老師們一定要有極其寬廣的心胸來容納各種各樣的家長。我們首先要有高姿態(tài)，不管家長是何等的無理取鬧，要記得老師不和你一般見識，輕言細(xì)語，娓娓道來，讓家長無地自容；老師還要能放下一切包袱，一視同仁的面對每一位亦或講理亦或無理的家長們的孩子，因為孩子沒錯。家長會受其感染，會把很多很多有益的想法告訴你，這就是你取得的成功。老師們千萬不要有這樣的想法：你家孩子拿來我教，我沒收到你的一分學(xué)雜費，我的工資全是國家發(fā)的，所以你家長就理所當(dāng)然對我畢恭畢敬，百依千順，也就理所當(dāng)然的，你的話要十分的謙遜，要十二分的尊重等等。其實，老師們，孩子有受到義務(wù)教育的權(quán)利，這完全和家長沒有關(guān)系，我們的教書育人也不是為了家長畢恭畢敬百依百順的小心翼翼的尊敬而干的，我們和家長是平等的，我們的目的是一致的，我們應(yīng)該彼此尊重，彼此謙讓，這是為人處事之道。我們老師啊，知書達(dá)理，就更應(yīng)該做得更好。這樣想了，當(dāng)我們遇到不太講理的家長時，我們就不會生氣，不會說這樣的家長真是煩，把他的孩子轉(zhuǎn)到其他班去。我們會把那些無理的不入耳的話語當(dāng)成耳邊風(fēng)，或者我們就干脆不予理睬。其實，絕大部分家長是通情達(dá)理的，我們有時會以點帶面的否定，有時我們戴上有色眼鏡看待事物，有時我們還會因為一次街頭不打招呼的行為而否認(rèn)了家長們。想想，我們也是家長，你看我們多講理，對老師多尊敬，還有像我們這樣的家長多著呢。老師們就陽光地看待家長這個團隊吧。這樣，當(dāng)我們把自己定位得和家長一樣平等的時候，我們就會覺得家長的所有不好都可以原諒，[課件]我們的心情也會不受其左右，我們的溝通就會越來越愉快，我們就會憑借輔導(dǎo)員這個身份幫助學(xué)校解決很多很多棘手的問題。

記得那年我們學(xué)校的踩踏事件，學(xué)校之所以能處理得讓家長感動，這其中李建芳老師起著至關(guān)重要的作用。

就是上學(xué)期汪克敏老師班上的那個案例，這其中，有很多是學(xué)校無法溝通的，最后由汪老師來解決，可見中隊輔導(dǎo)員在家校社會中所起的作用有多大。

另外，在與家長溝通的時候，我們的言辭尤為重要：你家娃兒只知道打架，你們是怎么管教孩子的；全班就他一個人不及格，你要么找老師補習(xí)一下，要么你干脆轉(zhuǎn)個班級，在我們班他是跟不上的；你自己看看自己看看，這是人做的作業(yè)嗎……這樣的傷害孩子更傷害家長的話肯定會成為老師與家長溝通的障礙。也許有些時候這樣的話并不想說，或許就是一種卸脫責(zé)任的解脫之言，不是真的要去傷害。老師們也許都會有這樣的想法，走出社會對老師感恩無限的往往是那種成績不太好又比較調(diào)皮的學(xué)生，因為您的多了一些許關(guān)心使他最終成才了，那你就是那個改變孩子命運的救世主，所以獲得了感恩。魏書生老師說過這樣一些風(fēng)趣卻實在的話，他說:那些成績不好，老好搞點小動作的孩子們，心胸是何等的寬廣，你看，這個老師來了，指鼻子罵臉的批評了一頓，那個老師來了，不容分辯地嘖嘖不休：你的作業(yè)又沒做完不是，老油條，你準(zhǔn)備什么時候交？上課了，本來是同坐的孩子講話了，因為平時跳皮習(xí)慣了，老師的教鞭齊刷刷地落在了他的背上。好端端的一節(jié)英語課，可是他云里霧里什么都沒聽懂，那有怎么辦，還得聽，否則就會被老師又是一番數(shù)落，這要何等的定力。就是我們當(dāng)老師的，無論是聽講座還是培訓(xùn)，聽不懂的或者講得無趣的我們都會如做粘氈，所以，我們一下去倒杯水，一下去上趟廁所，或者我們也會竊竊私語，[課件]我們都會有如此諸多的不良舉動，何況我們的孩子，所以，就原諒孩子的不是，讓他們有時間思考有時間慢慢成長有時間變得優(yōu)秀，這話說得真好，所以，我們要盡可能地放寬心胸，接納孩子的所有是或不是，慢慢引導(dǎo)，有些孩子天生下來就可能要慢半拍，就不要和大伙拉成一條線了。這樣當(dāng)我們再和家長交流時，就會愉快達(dá)成共識，針對不同的孩子，擬定不同的成長檔案，讓孩子接受更好的雙邊教育。這是我們對于學(xué)校做出的最大貢獻(xiàn)。

六、善于知足，享受幸福。

我們經(jīng)常會得到學(xué)生的表揚，老師你做得真好，老師你好有知識哦，以后我也要像你一樣，老師你的普通話說得真好，老師你好有組織能力喲……我們還會收到很多的祝福，老師您辛苦了祝您節(jié)日快樂，老師，聽說您生病了，祝您早日康復(fù)，老師祝您中秋快樂，老師祝您春節(jié)愉快……我們還會得到家長的感謝。當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下，走到哪里，我們都會有人虔誠地喊著老師，這種感動一直溫暖到心底！這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的，而這種幸福，她會醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘。這樣，苦了累了又有何了得，被人遺忘又怎樣，我們獨享唯屬我們的幸福！人世間煩憂的事實在太多，我們真的要善于知足，享受幸福！

最后，我的結(jié)語是：身心健康，摯愛少先隊；善于工作，業(yè)精于勤，搶占少先隊陣地，爭做少先隊主人。這，就是新時期的輔導(dǎo)員！以此和大家共勉！

祝老師們工作愉快，生活幸福！

謝謝！