第一篇：為孩子的成長加油護(hù)航

為孩子的成長加油護(hù)航

----------單龍寺學(xué)校關(guān)心下一代工作側(cè)記

單龍寺學(xué)校是一所位于霍山縣東南部、大別山深處的山區(qū)學(xué)校。學(xué)校的規(guī)模并不大，師生加在一起還不足三百人?；羯娇h關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)曾多次到學(xué)校視察調(diào)研，詳細(xì)了解學(xué)校在關(guān)心下一代工作方面的具體措施和實(shí)際成果，在肯定學(xué)校工作成績的同時(shí)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要始終堅(jiān)持“一切為了孩子的未來”這一根本宗旨，既要為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更好的外部條件和環(huán)境，又要為學(xué)生品德能力等內(nèi)在素質(zhì)的全面發(fā)展殫精竭慮、盡心盡力，還鼓勵(lì)學(xué)校積極探索創(chuàng)新，爭做學(xué)校關(guān)心下一代工作的先行者。正是有著上級關(guān)工委的關(guān)心支持，鞭策和激勵(lì)，單龍寺學(xué)校全體教職工不忘初心，砥礪前行，在品德教育和引導(dǎo)學(xué)生成長方面做了大量工作，積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)山鄉(xiāng)，走進(jìn)校園，近距離、全方位地去了解和感受一下。

立足本職抓教學(xué)，為孩子的未來奠基

如果你是清晨走入校園，初中部教室里朗朗的書聲會(huì)聲聲入耳；如果你是月上柳梢的時(shí)候來到教學(xué)樓前，你看到的情景一定是燈火通明的教室里學(xué)生在認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，老師在耐心輔導(dǎo)。單龍寺學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是無論時(shí)代如何發(fā)展，教育的理念如何更新，不變的是只有學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)、提升能力才能奠定孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)，他們始終把教書育人作為學(xué)校一切工作的中心，把督促學(xué)生學(xué)好各科知識、提升學(xué)生成績作為關(guān)注的重點(diǎn)。老師們把主要精力都放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上：早讀時(shí)間，老師到堂指導(dǎo)教讀、組織誦讀比賽或逐人面背過關(guān)；上課時(shí)間，師生或互動(dòng)交流或合作探究或質(zhì)疑釋惑，時(shí)時(shí)碰撞出智慧的火花；課間時(shí)間，老師的身邊往往圍著幾個(gè)學(xué)生，不是學(xué)生在向老師請教問題就是老師在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的疑難；中午時(shí)分，不少老師還守在辦公室或是在教室內(nèi)外巡視，他們是在加班改作業(yè)或是為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差；晚間自習(xí)，老師們堅(jiān)守課堂，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥啟發(fā)；即使到了雙休日節(jié)假日，老師還會(huì)通過電話或是QQ了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，在線解答問題。九年級班主任金正芳老師在班級管理上全身心投入，無論秋冬春夏，數(shù)年如一日與學(xué)生同起同眠，全天候跟進(jìn)，做到了對每個(gè)學(xué)生的性格脾氣和家庭狀況了如指掌，并對癥下藥督促其追求上進(jìn)。她每次接手新班級總是能在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉班級情況，改變班級面貌，所以多年來被校內(nèi)外的領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長譽(yù)為“金牌班主任”。她所授的九年級物理已連續(xù)四年獲得全縣中考綜合考評一等獎(jiǎng)。教務(wù)處在教學(xué)管理上也有不少新思路、新辦法，如不定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和要求，及時(shí)向老師反饋；讓各班級詳細(xì)掌握學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行疏導(dǎo)幫扶或是鼓勁加油；通過評課交流、小組合作、推門聽課等形式督促每位教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平；組織年輕教師診斷課、匯報(bào)課，幫助他們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。種種舉措使得老師們鉆研教學(xué)、關(guān)注成績成為常態(tài)，心系學(xué)生、情牽課堂蔚然成風(fēng)。師生的共同努力取得了應(yīng)有的回報(bào)：近年來，通過嚴(yán)抓教學(xué)管理，該校教學(xué)成績穩(wěn)步上升，連續(xù)兩年物理、語文學(xué)科分獲一三等獎(jiǎng)，2016年更是喜獲豐收：32名學(xué)生參加中考，650分以上21名，達(dá)線率65.625%；23人被霍山一中錄?。?人被定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師五年制高職院校錄??；普高達(dá)線率96.9%；全校均分653.3，均創(chuàng)歷史新高。

春風(fēng)化雨，養(yǎng)成教育滋潤心靈

要讓孩子將來能夠成才，首先就要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。單龍寺學(xué)校在教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終把學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人擺在學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)先位置，通過多種舉措加強(qiáng)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持開展的主題教育就是該校進(jìn)行品德教育的重要舉措。每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)結(jié)合上級要求、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定各月的主題教育安排，由政教處、團(tuán)總支或少先隊(duì)等負(fù)責(zé)落實(shí)。如2016年度，三月份開展了“學(xué)雷鋒做好事，講文明促和諧”主題活動(dòng)，四月份開展了清明掃墓緬懷先烈活動(dòng)，五月份開展了以親近自然、保護(hù)環(huán)境為主題的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。六月組織了小學(xué)生文藝展演以及各項(xiàng)評比表彰活動(dòng)，九月份開展了“接過先輩旗幟、弘揚(yáng)長征精神”主題活動(dòng)，十月開展“走進(jìn)美好鄉(xiāng)村”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，十一月份舉辦校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，十二月開展了遵紀(jì)守法主題教育。這些活動(dòng)圍繞不同主題從多方面對學(xué)生進(jìn)行思想品德的熏陶和行為養(yǎng)成的訓(xùn)練，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。還有每天堅(jiān)持的升旗儀式和國旗下講話，這是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要平臺(tái)。校長陳厚來說，對于國家、民族的認(rèn)同和熱愛必須從孩提時(shí)代加以熏陶和確立，學(xué)校對此責(zé)無旁貸。每天升旗的旗手都是從各班級遴選的優(yōu)秀學(xué)生或是進(jìn)步突出的學(xué)生，以此讓學(xué)生感到能夠成為一名旗手是對個(gè)人良好品德和卓越表現(xiàn)的肯定，是一種無上的榮譽(yù)。學(xué)校要求升旗時(shí)全員參加，保持莊嚴(yán)，師生同唱國歌。在此情境之下，每個(gè)人仰望鮮艷的五星紅旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，雄壯的國歌聲在耳畔回蕩，心中自然受到感染，油然而生對祖國熱愛自豪的情感。升旗儀式后，每次都會(huì)有一名老師或是一名學(xué)生講一段話，內(nèi)容不拘一格，或是表揚(yáng)先進(jìn)，或是批評不足，或是介紹國家大事，或是點(diǎn)評社會(huì)熱點(diǎn)，或是談自己學(xué)校生活的一點(diǎn)感悟，或是匯報(bào)班級活動(dòng)的過程與收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆可成為話題，小小題目都可大做文章，目的就是潛移默化實(shí)施無痕教育。再如對學(xué)生獨(dú)立生活的能力培養(yǎng)上，小學(xué)部各年級從學(xué)生自主解決個(gè)人生活中的簡單問題開始培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，整理書包、系鞋帶、穿衣服、梳理頭發(fā)等一一指導(dǎo)，還通過小競賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的自覺自愿意識，逐步克服對家長的依賴。從六年級學(xué)生入學(xué)開始住校生活開始，班主任和寢室輔導(dǎo)員就深入到學(xué)生生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們明確在校生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)和要求，如就餐、沖開水的時(shí)間和安全要求、個(gè)人衛(wèi)生要能做到勤洗澡、早晚洗漱梳理、自主換洗衣物等，在內(nèi)務(wù)整理上安排學(xué)生輪流值日，每天起床后上早操前要將寢室內(nèi)外衛(wèi)生清掃干凈，被褥鋪疊整齊并風(fēng)格統(tǒng)一，洗漱用具和毛巾衣架鞋襪等物品規(guī)范擺放，力求整齊劃

一、清爽整潔。通過在校幾年的寄宿生活，每位單校畢業(yè)生都會(huì)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣并具備較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。自2002年以來，學(xué)校每兩年一次堅(jiān)持進(jìn)行“校園十佳同學(xué)“評選活動(dòng)，通過班級遴選推薦、評選組綜合考查、總決賽綜合素質(zhì)展示打分等環(huán)節(jié)最終確定人選，并張榜公布，宣傳介紹其優(yōu)秀事跡，整個(gè)過程持續(xù)幾周，在全校學(xué)生中產(chǎn)生巨大影響，為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和進(jìn)步的標(biāo)桿。其他如每月一次的文明班集體評比、定期進(jìn)行的三區(qū)衛(wèi)生和教寢室文化評比、還有班會(huì)和團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)等，多措并舉，多管齊下，圍繞遵章守紀(jì)、文明禮儀、愛國理想、誠信友愛、安全環(huán)保等諸多方面，持之以恒對學(xué)生教育引導(dǎo)，力促學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校的堅(jiān)守和老師的付出換來了學(xué)生的成長：你隨時(shí)走進(jìn)校園，呈現(xiàn)在眼前的都是整潔的環(huán)境、熱情懂禮的學(xué)生、優(yōu)雅溫馨的寢室布置；如果你再深入課堂、融入學(xué)生，你會(huì)感到班級樂學(xué)善思的氛圍、互助互愛的情誼和每個(gè)人身上洋溢的真誠熱情、奮發(fā)向上的青春氣息。

全面發(fā)展，拓展每個(gè)孩子的人生空間

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)代教育孜孜以求的目標(biāo)和大方向。單龍寺學(xué)校在這方面也有很多可圈可點(diǎn)之處。教務(wù)處嚴(yán)格實(shí)行國家課程計(jì)劃，音體美信息等學(xué)科既有課時(shí)的保障，又有專業(yè)教師的支撐，還有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的考核要求。學(xué)校抓住政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的機(jī)遇，建起了專門的音體美教室，配置了大量的設(shè)施器材，對計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行了升級換代。良好的教學(xué)條件為老師的教學(xué)提供了便利，更為學(xué)生特長的提升創(chuàng)造了更大的可能。學(xué)校還爭取專項(xiàng)資金支持建起了鄉(xiāng)村少年宮，配置了圖書室、舞蹈室等多個(gè)功能室。少年宮定期開展活動(dòng)，吸收有特長的學(xué)生參加各類課外興趣小組，如校園合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、學(xué)生籃球隊(duì)、美術(shù)書法小組等。輔導(dǎo)老師都是學(xué)科教師兼職，他們利用課外時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，不辭辛勞，不計(jì)報(bào)酬。雖然學(xué)校規(guī)模小，但每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)卻從未間斷。運(yùn)動(dòng)會(huì)上既有傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目，也有老師們?yōu)樯絽^(qū)學(xué)生量身打造的、為學(xué)生所喜聞樂見的校本競技項(xiàng)目，目的在于能讓每一個(gè)同學(xué)參與其中，獲得競賽的體驗(yàn)，享受比賽的過程，在成功與失敗的經(jīng)歷中磨煉意志，挖掘潛能，增強(qiáng)自信。一年一度的六一和元旦文藝匯演、主題豐富的廊壁文化、大課間活動(dòng)和集體舞等多個(gè)平臺(tái)既為特長學(xué)生提供了展示和鍛煉成長的機(jī)會(huì)，也讓校園文化育人的氛圍濃郁常新。少年宮輔導(dǎo)員金蘭芳老師不但在活動(dòng)的安排布置和監(jiān)管上花費(fèi)了很多精力，還多次親自輔導(dǎo)學(xué)生合唱隊(duì)活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，音樂老師金夢擔(dān)負(fù)多個(gè)班級的課程教學(xué)任務(wù)，還兼職舞蹈室輔導(dǎo)老師。她們克服家庭負(fù)擔(dān)重、工作壓力大的困難，認(rèn)真對待每次輔導(dǎo)，從未敷衍了事，而是力求學(xué)生學(xué)有所獲，練有所成。遇到學(xué)校有重要集體活動(dòng)，她們更是加班加點(diǎn)，從統(tǒng)籌策劃、節(jié)目排練到服裝選購等，每個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，目的就是為學(xué)生展示才藝創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)、更好的條件。除了校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加關(guān)工委和上級有關(guān)部門開展的各類文藝展演、演講征文、經(jīng)典誦讀、寫字比賽或體育競賽等活動(dòng)，多人次獲得省市縣不同級別的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

關(guān)愛留守兒童，家校共建為孩子營造心靈的家園

單龍寺學(xué)校地處山區(qū)，很多學(xué)生的家長常年出外打工，顧不上孩子的教育。面對留守兒童眾多的狀況，學(xué)校除了落實(shí)上級關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作的各項(xiàng)要求，還根據(jù)實(shí)際情況采取了一些新辦法、新措施。為促進(jìn)家校溝通聯(lián)系，在原有的親情電話的基礎(chǔ)上，要求各班級建立班級通訊錄、家長QQ群或微信群，實(shí)現(xiàn)班主任、授課老師和家長之間的無障礙溝通和交流，定期或不定期通過社交平臺(tái)向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，杜絕少數(shù)學(xué)生瞞報(bào)謊報(bào)“軍情”的情況發(fā)生。為充分掌握每個(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)校在進(jìn)行家庭信息登記的同時(shí)，每年利用暑假時(shí)間組織班主任和授課老師進(jìn)行大家訪活動(dòng)，幾位校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，分為三組走村串戶，深入每個(gè)學(xué)生家庭，實(shí)地查看，當(dāng)面交流，氣溫高沒有老師們的工作熱情高，山路悠長比不上老師關(guān)愛學(xué)生的深情綿長。2016年9月上旬，適逢G20峰會(huì)在杭州召開，單龍寺鎮(zhèn)許多在杭州打工的學(xué)生家長紛紛回老家探親休假，學(xué)校抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì)召開了家長會(huì)，向?qū)W生家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，請他們參觀校容校貌和辦學(xué)條件的變化，課堂向家長開放，老師們與家長面對面交流，家長也充分了解了自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況。溝通的零距離拉近了老師和家長心的距離，密切了家校的聯(lián)系，增進(jìn)了雙方在教育孩子成長方面的共識，使學(xué)校在教育教學(xué)和學(xué)生管理上的理念和做法得到家長的信賴支持。

保平安，助弱困，為孩子的健康成長護(hù)航

抓好安全工作，打造平安校園，是單龍寺學(xué)校管理工作的重中之重。該校積極為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，通過落實(shí)多項(xiàng)安全管理措施來消除安全隱患，不斷提升全校師生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。晨午檢、安全教育、安全演練、隱患排查、門禁監(jiān)控、值班監(jiān)督等始終常抓不懈，與公安、醫(yī)院、社區(qū)等攜手進(jìn)行安全宣傳和治理也已成為每學(xué)期的常態(tài)。2016年度，學(xué)校專門針對媒體報(bào)道的外地學(xué)?！靶@欺凌”現(xiàn)象進(jìn)行了督查整改，要求各班級結(jié)合相關(guān)案例和學(xué)校安排召開主題班會(huì)，通過觀看媒體報(bào)道、討論交流、法制知識講座、查擺問題、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識到倚強(qiáng)凌弱、以大欺小的行為給他人帶來的身心傷害、給自己思想心理帶來的消極影響以及所受到的法紀(jì)懲處的后果，使少數(shù)有欺凌他人傾向的學(xué)生受到警醒，反思糾正自己的錯(cuò)誤行為，也讓那些受到過欺負(fù)的同學(xué)揚(yáng)眉吐氣，挺直了腰板，更讓全體同學(xué)接受了一次生動(dòng)的法制教育，提升了知法守法的意識。分管安全的陳祥兵副校長在學(xué)校安全管理和師生法制教育上付出了大量心血，提出了很多創(chuàng)新型舉措；政教處陳偉主任不放過每一個(gè)安全工作的細(xì)節(jié)，始終將師生安全的弦緊繃，通過組織交通、消防、意外傷害等專題的法制和安全主題校會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的法律意識和安全防范意識；小學(xué)部的戴光永老師待學(xué)生如子女一般呵護(hù)，放學(xué)時(shí)護(hù)送路隊(duì)到家，節(jié)假日經(jīng)常義務(wù)為家長照看孩子，還善于通過生動(dòng)活潑的方式引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解一些基本的紀(jì)律法制規(guī)范。由于該校安全法制工作到位，多年無安全事故和違法行為發(fā)生，2014年被中央關(guān)工委、司法部、中央綜治委評為“零犯罪學(xué)?！保鲜鋈煌疽脖蝗课u為“全國普法優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

除了安全和法制教育工作，學(xué)校還要求各班級、各科任教師要面向全體，關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，通過因材施教、結(jié)對幫扶等措施幫助他們不斷取得進(jìn)步；對家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校配合鎮(zhèn)政府和村委會(huì)核實(shí)情況，爭取納入扶貧保障范圍，并在教育民生工程方面給予支持；學(xué)校還積極爭取社會(huì)力量捐資助學(xué)，設(shè)立了“圓鑫”獎(jiǎng)助學(xué)金和一對一幫扶機(jī)制，使不少家庭困難的學(xué)生得以排除后顧之憂，繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，獲得實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。在均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)以后，學(xué)校在改善辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面并沒有止步：食堂設(shè)備全面更新，自動(dòng)飲水設(shè)備投入使用，錄播教室和在線課堂正在建設(shè)，西邊大道二期及文化墻工程正在招投標(biāo)，即將動(dòng)工。不要多久，一個(gè)軟硬件條件都更加優(yōu)越的單龍寺學(xué)校將為山鄉(xiāng)群眾的孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

單龍寺學(xué)校在關(guān)心下一代方面所做的工作也許沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在頭緒紛繁、實(shí)實(shí)在在的工作中所傳遞出來的對學(xué)生無私的大愛、對理想信念的執(zhí)著堅(jiān)守卻值得人們感佩。關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)長期的工作，不可能一蹴而就。我們祝愿并期待單龍寺學(xué)校乃至更多的中小學(xué)校能夠按照上級關(guān)工委的部署，求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，進(jìn)一步在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，使學(xué)校關(guān)心下一代工作不斷邁向新臺(tái)階。

2016年12月15日

第二篇：為孩子的生命護(hù)航

為孩子的生命護(hù)航

淮安市欽工鎮(zhèn)中心小學(xué) 唐平

教學(xué)內(nèi)容：江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材—《家長必讀》小學(xué)低年級分冊

第二課 為孩子的生命護(hù)航

授課對象：三年級孩子家長 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過案例，使家長了解危害孩子生命安全的各種事例，知道孩子的生命安全需要父母的關(guān)注；

2、3、知道守護(hù)孩子的生命安全是家庭幸福生活的基礎(chǔ)； 通過探討，使家長懂得保護(hù)孩子生命安全的方略。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、2、掌握如何保護(hù)孩子生命安全的方略；

通過案例，知道孩子的生命安全需要父母的關(guān)注。

教學(xué)方法：講授說理法、案例分析法、討論交流法。授課時(shí)間：100分鐘 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

設(shè)計(jì)意圖：我國中小學(xué)生每年因意外傷亡事故死亡人數(shù)在萬人以上，平均每天有一個(gè)班的孩子因意外傷亡事故死于非命。這是驚人的、慘痛的事實(shí)。當(dāng)你的孩子穿起校服，背起書包，邁入學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)絢麗的生命便開始了人生新的階段。這個(gè)時(shí)期的任何閃失，都有可能影響孩子的整個(gè)人生，父母理當(dāng)義不容辭地為孩子的生命護(hù)航。家庭是孩子的第一課堂，給孩子一個(gè)安全的童年是每個(gè)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。父母對孩子負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任，維護(hù)孩子的安全是本分，是當(dāng)然的責(zé)任。安全教育是生命教育，家長應(yīng)該盡其職責(zé)，為孩子的生命護(hù)航，只有這樣，孩子才能擁有一個(gè)幸福美滿的人生。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題。

1、師：尊敬的各位家長，大家好，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。引入今天話題時(shí)，我想現(xiàn)請家長看一組視頻。

2、播放視頻。（各種安全事故）

3、家長交流，師引入話題：看著這一幅幅畫面，相信每位家長都感到心情很沉重。的確，我國中小學(xué)生每年因意外傷亡事故死亡人數(shù)在萬人以上，平均每天有一個(gè)班的孩子因意外傷亡事故死于非命。這是驚人的、慘痛的事實(shí)。家庭是孩子的第一課堂，給孩子一個(gè)安全的童年是一個(gè)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。父母對孩子負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任，維護(hù)孩子的安全是本分，是當(dāng)然的責(zé)任。安全教育是生命教育，家長應(yīng)該盡其職責(zé)，為孩子的生命護(hù)航，孩子才能擁有一個(gè)幸福美滿的人生。

4、課件出示課題：為孩子的生命護(hù)航

二、孩子的生命安全____需要父母的關(guān)注

1、師：生命是父母賜予的最珍貴的禮物，它承載著孩子的夢想、智慧、快樂和幸福，孩子擁有生命，就擁有一切可能。然而，并不是每位父母都懂得珍惜和守護(hù)，孩子的生命出現(xiàn)了形形色色的問題。下面讓我們看看一組文字圖片。

2、家長觀看案例圖片及文字，了解各種安全事件。

案例1：安全事件___溺水

2011年4月5日，新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)第十二中學(xué)附屬小學(xué)一名一年級學(xué)生，與鄰居家孩子一起前往八團(tuán)磚廠附近水坑邊玩耍，不慎滑入水坑，溺水身亡。

案例2：安全事件___中毒

2012年2月14日，河北省邢臺(tái)市南和縣北關(guān)學(xué)校10名小學(xué)女生在校外租賃房屋內(nèi)發(fā)生煤氣中毒，造成其中3名學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡，7名學(xué)生送醫(yī)院搶救。

案例3：安全事件___車禍

2009年3月12日，滬昆鐵路芷江段冷水鋪至波州區(qū)間，一列行駛的貨車撞向7名小學(xué)生，造成其中4人死亡，1人重傷，2人輕傷。

案例4：安全事件___綁架

2009年6月24日，廣東深圳市南山外國語學(xué)校學(xué)生曹宗愷在上學(xué)路上被兩名陌生男子劫走。同年10月20日下午，南山外國語學(xué)校學(xué)生小易上學(xué)途中遭綁架；11月17日，福田區(qū)園嶺小學(xué)學(xué)生陳豪被綁架。事件中小易與陳豪不幸被撕票，曹宗愷幸運(yùn)地被成功解救。案例5：安全事件___拐賣

黃媛是廣東省東莞市小學(xué)一年級的學(xué)生，出生于1999年3月，身高130厘米左右，瓜子臉，雙眼皮，長睫毛，小的時(shí)候，臉兩邊有酒窩，是一個(gè)性格較開朗的女孩2006年7月18日下午3時(shí)許被人拐騙走了。案例6：安全事件___家長虐待

2009年10月29日，貴州畢節(jié)6歲的一年級小學(xué)生婷婷，被發(fā)現(xiàn)屁股上血肉模糊，她告訴老師是爸媽用燒紅的火鉗燙的，她的臉上、身上都有不同程度被長期暴打的痕跡。他們虐待孩子的理由是不打不成才。

各類安全事故逐年增長，其中低年級孩子更容易發(fā)生安全事故，2015年全國各地上報(bào)的各類中小學(xué)校園安全事故百分之43.75發(fā)生在小學(xué)。

3、師：看了這些圖片及文字資料你們有什么感受？家長交流身邊發(fā)生的安全事件。

4、根據(jù)事件，分析原因：

孩子出現(xiàn)形形色色的生命問題，原因是多方面的，其中，家庭教育中缺乏生命教育的關(guān)注是非常重要的因素之一，課件展示：（1）對生命珍貴性的遺忘

生命具有不可重復(fù)性，如同價(jià)值連城的古董，失去了就永遠(yuǎn)失去，不可能再擁有，再多財(cái)富也無法買回逝去的生命?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)中我們許多家長常常將此遺忘。有些家長耗盡畢生精力追逐金錢、權(quán)利、名聲、地位，卻沒有用心呵護(hù)孩子的生命安全；有些家長總是關(guān)注孩子的考試、分?jǐn)?shù)、特長、技能、證書，卻從未關(guān)注過孩子生命內(nèi)心世界和本真需要。（2）對生命脆弱性的忽視

出示課件案例：遼寧省營口市兩名孩子溺水身亡，而此前，兩位孩子的媽媽得知孩子失蹤后，卻堅(jiān)持打完最后一圈麻將才去尋找。是兩位母親不愛自己的孩子嗎？家長討論。

顯然不是的，她們只是沒有想到生命會(huì)如此脆弱，一次小小的疏忽就會(huì)釀成終身的苦果。頻頻發(fā)生的安全事故給我們敲響了警鐘：孩子的生命是第一位的，每一位家長都要讓孩子有一個(gè)安全的童年，關(guān)注孩子的生命勝過一切！

三、守護(hù)孩子的生命安全是家庭幸福生活的基礎(chǔ)

1、師：生命是美好的，家庭是幸福的，但前提必須有呵護(hù)與保障。守護(hù)孩子的生命安全，孩子的藍(lán)天才能永放光彩，家庭的明天才會(huì)更加美好。

2、課件出示有關(guān)生命的名人名言，讓家長知道守護(hù)孩子的安全，家庭才會(huì)有生命之歌。

3、播放視頻片段：幸福的一家人，家長談感受。

師：每個(gè)家庭都希望孩子的笑臉永遠(yuǎn)陽光燦爛，家中永遠(yuǎn)充滿歡歌笑語。唯有守護(hù)孩子的生命安全，家庭才能遠(yuǎn)離那如泣如訴的痛苦和哀傷；唯有呵護(hù)孩子的生命安全，家庭才能尋求到親情的美好，享受到人間的天倫之樂。

4、看課件圖片，使家長明白守護(hù)孩子的安全，家庭才會(huì)有生命之美。

四、探討父母保護(hù)孩子生命安全的方略

1、家長要用生命教育守護(hù)孩子的安全。

師：人生最大的財(cái)富是擁有生命。對孩子來說，沒有什么比生命的安全更重要了。孩子失去如花的生命，留給父母的只能是無盡的追新刺痛。作為父母，一定要把生命的高貴、生命的尊嚴(yán)寫入孩子的心靈深處。

（1）家長看課件案例，知道對孩子要進(jìn)行生存教育。

父母應(yīng)當(dāng)讓孩子明白，生命是重要的，也是脆弱的，有時(shí)一個(gè)小小的失誤就可能導(dǎo)致生命的不復(fù)存在，讓孩子“學(xué)會(huì)生存”是最重要的本領(lǐng)。（2）家長對孩子進(jìn)行生活教育（課件出示）

著名的教育學(xué)家陶行知指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”那么家長如何對孩子進(jìn)行生活教育呢？我認(rèn)為作為家長要培養(yǎng)孩子積極樂觀、自強(qiáng)自立、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感會(huì)改善孩子的生活品質(zhì)，也會(huì)為孩子創(chuàng)造幸福生活奠定基礎(chǔ)。（3）家長對孩子進(jìn)行生死教育

對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃劳鼋逃潜匾?，在這方面，國外許多經(jīng)驗(yàn)值得我們家長借鑒。如在美國，孩子會(huì)在家長的帶領(lǐng)下到郊外專門為絕癥患者提供善終服務(wù)的養(yǎng)老院，把花瓣輕輕撒向臨終者的床榻，微笑著目送他們告別人世。這些看似“可怕”的死亡教育，可讓孩子告別對死亡的無知，讓他們認(rèn)識到死是生命的一個(gè)階段，正是因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)死，所以我們每個(gè)人更應(yīng)該珍惜生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。（4）家長對孩子進(jìn)行生命和情感的教育

出示課件圖，引導(dǎo)家長明白家庭生命教育還要幫助孩子重建對生命的圣神感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，通過教育要讓孩子認(rèn)識到生命的艱辛和偉大。從情感上加以引導(dǎo)，讓孩子從小學(xué)會(huì)愛自己，愛他人的生命，從心理上敬畏生命。

2、家長要為孩子筑起生命的“防火墻”

（1）由好萊塢影片《小鬼當(dāng)家》中的內(nèi)容引起話題，引導(dǎo)家長進(jìn)行討論。師：這部影片告訴我們，安全教育對孩子來說，既要讓孩子接受生命教育，又要讓孩子掌握安全知識，還要讓孩子經(jīng)過安全訓(xùn)練，這樣的教育才是完整的安全教育，才能真正為孩子筑起生命的“防火墻”。（2）家長要讓孩子認(rèn)識災(zāi)害的危害（3）家長要讓孩子在生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

生活是最好的老師。讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡可能避免意外傷害不是一朝一夕的工作。它的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成需要家長在生活中用一雙智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)可能存在的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)可能存在的角落，然后在第一時(shí)間告訴孩子如何避免，如何自我保護(hù)。

（4）出示幾個(gè)場景：商城、馬路、浴室、廚房，組織家長分組進(jìn)行討論，在這些地方如何做到自我防護(hù)。

（5）家長要讓孩子在情景假定中學(xué)會(huì)規(guī)避災(zāi)害，如：被拐賣，發(fā)生火災(zāi)，煤氣泄漏等方面對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

（6）為孩子設(shè)計(jì)一張“安全卡”，與孩子一起開展自我保護(hù)的游戲。（圍繞內(nèi)容，出示課件介紹。）

五、理解升華

1、教師總結(jié)：孩子是每個(gè)家庭的希望，當(dāng)你的孩子穿起校服，背起書包，邁入學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)絢麗的生命便開始了人生新的階段。這個(gè)時(shí)期的任何閃失，都有可能影響孩子的整個(gè)人生，安全教育要警鐘長鳴。作為父母我們一定要為孩子的生命護(hù)航！

2、親子作業(yè)：與孩子開展《猜電話》、《猜標(biāo)志》自我保護(hù)的游戲。

第三篇：為孩子的生命護(hù)航 教案

為孩子的生命護(hù)航

教學(xué)目的：

對孩子進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的安全教育，在保護(hù)好孩子的同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、小學(xué)生安全教育存在的主要問題；

2、家庭怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育；

3、小學(xué)生的安全教育應(yīng)該教些什么。教學(xué)過程：

保護(hù)孩子是必要的，但保護(hù)只是一種被動(dòng)的措施，教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己才是最重要。為了孩子的安全和家庭的幸福，我們應(yīng)該加強(qiáng)和重視小學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識和防范技巧。實(shí)施小學(xué)生安全教育從以下方面入手：

1、家長先受教育。小學(xué)生家庭安全教育要靠家長來主導(dǎo)實(shí)施，家長自身的知識水平將直接影響教育的科學(xué)性和有效性。因此，要想教育好孩子，家長必須先受教育，這是做好家庭安全教育工作的前提。家長應(yīng)該加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)，通過參加安全教育培訓(xùn)班、向他人求教、看書自學(xué)、進(jìn)行生存體驗(yàn)等多種形式，來提高自身的水平，以便更好的教育孩子。

2、遵循生活課堂原則。具體的、可操作性的安全知識，才能真正對孩子的行為產(chǎn)生指導(dǎo)作用；能讓孩子信服的說教，才能起到實(shí)質(zhì)性的效果。對孩子進(jìn)行安全教育應(yīng)該遵循生活課堂的原則，即在日常生活中隨時(shí)隨地教孩子一些安全常識及自我保護(hù)的技巧。家長應(yīng)該結(jié)合生活中的具體事例來對孩子進(jìn)行教育，做到動(dòng)之以情、曉之以理，讓孩子充分認(rèn)識到成人的說教是有道理的，從而自覺的接受教育。

3、增加生存體驗(yàn)。一個(gè)人有較豐富的經(jīng)歷，也會(huì)有較多的經(jīng)驗(yàn)。我們不要對孩子限制太多；而應(yīng)該在其人身安全不會(huì)受到嚴(yán)重影響的前提下，放手讓他們?nèi)ヌ剿骱蛧L試，一增強(qiáng)其生存體驗(yàn)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對各種情況。若有條件，還可以帶領(lǐng)孩子到專門的生存體驗(yàn)機(jī)構(gòu)去體驗(yàn)和運(yùn)用相關(guān)的知識。另外，家長還可以創(chuàng)造模擬的環(huán)境、通過模擬演練的方式，讓孩子在體驗(yàn)和嘗試的過程中實(shí)現(xiàn)“玩中長智慧”。如果學(xué)校開展有關(guān)安全教育的活動(dòng)，家長應(yīng)大力支持，讓孩子參與。

4、重視和發(fā)揮榜樣的作用。在小學(xué)生安全教育中，榜樣作用不可忽視，成人的言行常常會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長應(yīng)該注意在日常生活中提高自身的安全意識、采取必要的日常防范行為，當(dāng)好表率，讓孩子養(yǎng)成重視自我保護(hù)的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)親子溝通，當(dāng)好安全向?qū)?。在生活中，常有一些成人利用孩子的好奇心、無知的特點(diǎn)，對孩子實(shí)施傷害，唆使生活經(jīng)驗(yàn)缺乏、是非善惡分辨能力較差的孩子去從事一些違法違紀(jì)行為。因此，家長應(yīng)努力成為孩子可以信任的人，經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子將其感到奇怪、或遇到的不對勁的事情告訴家長；同時(shí)，應(yīng)以寬容的態(tài)度對待孩子在相關(guān)事件中無心犯下的錯(cuò)誤。借此機(jī)會(huì)，家長可以對孩子進(jìn)行安全追蹤，并“對癥下藥”地進(jìn)行相關(guān)的安全教育，當(dāng)好孩子的安全向?qū)А?/p>

6、日常生活中的安全常識教育。在衣食住行等日常生活中，潛在的安全威脅可謂無處不在、無時(shí)不有。概括起來主要有以下幾方面的內(nèi)容：

（1）交通標(biāo)志和交通規(guī)則的認(rèn)知教育。

家長要教孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志、了解它們的含義、學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的交通規(guī)則。如：教育孩子過馬路要走人行橫道、過天橋或地下安全通道，在有信號燈的地段，必須服從信號燈的指示；在美歐人行橫道的地方過馬路，要與眾人結(jié)伴同行，并注意來往行駛的車輛，先看左邊后看右邊，千萬不可跑著過馬路；在街上行走時(shí)，不可邊走邊看書報(bào)或帶耳塞聽音樂，也不要突然從騎車后面跑出來——這樣容易和來往的車輛相撞；不要翻越馬路上的護(hù)欄和隔離墩，聽到消防車、救護(hù)車、警車鳴笛時(shí)，要主動(dòng)避讓；在陰雨天氣，還要注意提醒孩子穿色彩亮麗的服裝，以避免車禍的發(fā)生。（2）乘坐交通工具出行的安全教育。

乘坐交通工具出行若不注意安全，也極易造成意外傷害。我們應(yīng)該教育孩子在乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶好，以防急剎車時(shí)撞傷或跌倒；要等車輛停穩(wěn)后，才能上下；車輛行駛途中，千萬不能將頭、手等身體部分伸出車外；乘坐地鐵，或在火車站接送客人時(shí)，要特別注意站在安全線內(nèi)。乘船時(shí)，如遇超載或天氣惡劣的情況不要乘坐，上船時(shí)不要擁擠、在船上不能打鬧或倚坐船頭；乘船落水后，不要脫掉衣服，可吹響救生衣上的哨笛或揮動(dòng)色彩鮮艷的衣服進(jìn)行呼救；若不會(huì)游泳且無救生設(shè)備，也要有求生的信心，應(yīng)在水中盡量采取仰臥的姿勢，使口鼻露出水面繼續(xù)呼吸，并注意呼吸的技巧——深吸、淺呼。這樣不容易下沉。

(3)、騎自行車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

我國交通法明文規(guī)定未滿12周歲不得獨(dú)自騎車。在生活中，我們?？吹揭恍┬∨笥羊T著車你追我趕，甚至有孩子一只手扶著車把或雙手離把騎車，相互模仿玩“特技”等，捧跤受傷的事件時(shí)有發(fā)生，有的甚至造成嚴(yán)重后果。因此，進(jìn)行這方面的教育十分必要。家長應(yīng)教育孩子養(yǎng)成騎車前檢查剎車、車鈴等是否安全有效的習(xí)慣，中途發(fā)現(xiàn)剎車壞了要下車推行；在馬路上騎車，不要并排騎車、相互追逐、騎車帶人或放車把騎車，也不要在2個(gè)車把上都懸著東西而影響轉(zhuǎn)彎，應(yīng)靠右行駛并走。

小學(xué)生安全問題涉及到生活的方方面面，相關(guān)的知識也極為豐富。在現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)人禍隨時(shí)都有可能發(fā)生，人們必須學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，廣大的小學(xué)生既應(yīng)該有迎接幸福和歡笑的情懷，也應(yīng)該有面對厄運(yùn)和挫折的勇氣與能耐。我們衷心地希望有更多的家長能重視小學(xué)生安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子們掌握更多的生存知識和技能。

2015-2016學(xué)第一學(xué)期 “學(xué)校、家庭、社會(huì)”教案

商丘市前進(jìn)小學(xué)

五五中隊(duì) 2015年10月

第四篇：法律為我們的成長護(hù)航

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

法律為我們的成長護(hù)航（歌詞）

迎接著朝霞，寄托著希望，擁有著純真，懷抱著理想，青春的夢啊張開翅膀，朝著那輝煌自由飛翔。人生的道路雖然漫長，法律和道德為我們護(hù)航，高高擎起法律的利劍，義無反顧把正氣弘揚(yáng)。明辨是非善惡曲直，公平和道義為我們崇尚，青春勵(lì)志奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的未來充滿陽光。

第五篇：讓我們共同為孩子的成長護(hù)航

讓我們共同為孩子的成長護(hù)航

一年級家長會(huì)材料

再有幾天孩子們就開學(xué)了，他們將開始自己一生中又一個(gè)旅程。家長是家庭教育的主角，教師是學(xué)校教育的主角。因此家長和教師的溝通是教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面我就這個(gè)問題和大家進(jìn)行交流。

一：家長要正確認(rèn)識和評價(jià)老師，給予老師應(yīng)有的尊重。

我們都知道，好孩子是夸出來的，其實(shí)，好老師也是夸出來的。去年兒子一聽說我教一年級，曾經(jīng)問了這樣一個(gè)問題：“媽媽，你為啥教一年級??？”我說：“因?yàn)槲夷贻p！”玩笑歸玩笑，其實(shí)大家都知道一年級的班主任工作瑣碎而又繁重。給大家曬曬我的一天。（博文及笑冉媽媽的留言）家長能肯定老師的辛苦和付出，同時(shí)引導(dǎo)孩子多想想老師每天教學(xué)的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師的付出。當(dāng)孩子懂得尊重老師的勞動(dòng)之后，再引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)遵守課堂紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，我想自然會(huì)讓孩子慢慢學(xué)會(huì)如何做人。

二：家長要學(xué)會(huì)和老師溝通

做老師的，最怕兩類家長：一類是從來不和老師聯(lián)系的家長，一類是三天兩頭跑到學(xué)校找老師反應(yīng)問題的家長。把握好度很關(guān)鍵，溝通，也是一門藝術(shù)。

（一）溝通的方式

寫信：開學(xué)前的家長會(huì)，我們會(huì)要求家長給班主任寫一封信，詳細(xì)介紹一下自己的孩子，方便老師更快、更全面的了解您的孩子。

電話或短信：如果班主任老師打電話給您，一定要及時(shí)接通，因?yàn)楹⒆幽挲g很小，很可能有突發(fā)事件。您也要經(jīng)常與老師進(jìn)行電話聯(lián)系，了解孩子的在校情況，或者就具體事件交換意見。

面談：但是要控制好自己的情緒。孩子年齡小，在學(xué)校和同學(xué)之間難免會(huì)有矛盾，孩子在學(xué)校遇到了問題，回來告訴家里人，如果這個(gè)時(shí)候，你用心地傾聽完孩子的訴說，適時(shí)抱抱孩子，輕輕地拍拍，輕言細(xì)語地安慰幾句，再給他擦擦流下的眼淚，比什么都

強(qiáng)；等孩子靜下來的時(shí)候，再給老師打個(gè)電話問問情況或者和老師約見一下，具體作個(gè)了解都是行之有效的方法，而且說不定第二天一到學(xué)校還沒等你處理孩子已啥事都沒有了，說不定昨天打架的同學(xué)今天又勾著肩膀喊好兄弟了。您的冷靜處理，對孩子是一種潛移默化的教育：寬容。如果一聽孩子受欺負(fù)了，就跳起來罵老師罵其他的孩子，然后沖到學(xué)校去理論，那么以后孩子在學(xué)校的朋友肯定越來越少，這個(gè)老師的課你孩子不用上了：孩子會(huì)想，我爸（媽??）都說這個(gè)老師不好，我還上他課干什么。如果是這樣，你就是總理的親戚老師也無能為力了。溫馨提示下：打電話你要掌握好時(shí)間，找老師面談的時(shí)候最好提前約好。

qq:開學(xué)初，班主任會(huì)建立班級qq群，家長要積極加入。班里共有53名孩子，卻有82名家長加了群，找到了組織。秋運(yùn)會(huì)前夕，我們在群里討論班牌的設(shè)計(jì)和制作，最終陳曦?zé)畹膵寢寧桶嗬镏谱髁司赖陌嗯?。大家有好的教育文章或者好的試卷也都自發(fā)地發(fā)到群里，實(shí)現(xiàn)了資源共享，我班的孩子是幸福的，他們得到了50多對父母共同的關(guān)愛。

班級博客：開學(xué)初建立了班級博客，大家可以在這里發(fā)文或者回帖。（展示）在《我家大寶初長成》欄目里，有很多讓人忍俊不禁的小故事，我們一起來看看王大鵬的《背古詩》。也記錄下孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（掃地）

積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)反饋：學(xué)校去年舉行了兩次“三位一體，社區(qū)教育活動(dòng)”請來兩位家長介紹教育經(jīng)驗(yàn)。我班家長都是積極參加，并及時(shí)反饋。這是宋雨桐媽媽寫的博文。和桐桐一起成長，共同進(jìn)步

周二參加了學(xué)校的家長論壇，對于二年級家長講的內(nèi)容有很多的感觸。我家的桐桐也存在著這樣那樣的問題，回家的路上我在想，怎樣才能把別人教育孩子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的生活中呢。

換位思考，不給孩子貼標(biāo)簽。說起來容易，做起來好難啊。某晚臨睡前桐桐自己找內(nèi)褲，其實(shí)就在柜子的曬衣桿上，她怎么都找不到，我進(jìn)臥室看到翻得論七八糟的衣服，我的火騰的就上來了，開口就說了“你咋那笨呢，還能有比你再笨的么”，當(dāng)時(shí)女兒的眼淚就下來了，委屈的說”我找不到“，”你不會(huì)抬頭看看啊“......家庭戰(zhàn)爭就這樣開始了。女兒睡覺了，看著她含淚的眼睛，說實(shí)在的我的心都碎了，想想如果換位思考，我也會(huì)很委屈，多大點(diǎn)事兒啊，就挨了頓狠批。我知道我有很大的責(zé)任，如果換個(gè)方式換種說發(fā)，效果肯定不同，可當(dāng)時(shí)看到剛剛整理的衣柜又亂七八糟，怎么都沒忍住，但我也得到教訓(xùn)。從那以后我很生氣很生氣時(shí)，我會(huì)去桐爸那把我的氣說出來，等平靜了在去看女兒。當(dāng)然那樣的話也沒說過，我怕孩子會(huì)順著我發(fā)泄的氣話去發(fā)展，那是很可怕也是不愿看到的。拍了張照片，以警示自己。

第1次做父母的我們，對于教育孩子真的沒有多少概念，只能在生活中和桐桐在不斷的相互理解相互包容，都說夫妻的感情需要經(jīng)營，我想和孩子的感情也是需要經(jīng)營的吧，我愿意和孩子一起成長，共同進(jìn)步。很感謝學(xué)校為我們提供共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也很感謝馬老師對桐桐的照顧，謝謝你們！

（二）溝通的技巧

下面談?wù)勁c老師進(jìn)行溝通應(yīng)注意的幾點(diǎn)，可能會(huì)對您有所幫助：

１、表現(xiàn)積極。

家長要趁老師有空的時(shí)候，積極主動(dòng)與老師溝通。

２、態(tài)度真誠

家長配合老師的教育，態(tài)度要真誠。如果您都表現(xiàn)得無所謂，那誰還會(huì)再關(guān)注您的孩子啊。

３、內(nèi)容全面。

經(jīng)常與教師“互通情報(bào)”這可以幫助教師更全面、更深刻地熟悉和理解學(xué)生。如，家中最近是否有人生病或發(fā)生了父母離異、家長失業(yè)、搬遷等可能影響學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的變化。如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有問題，都應(yīng)讓教師盡早得悉，以便教師采取相應(yīng)措施。只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，家長才能與教師“合力一處”，幫助孩子在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步。

4、不要包辦

很多家長因?yàn)楹⒆有?，?dān)心孩子不會(huì)處理好老師、同學(xué)的關(guān)系，無論什么事都代替孩子和老師溝通。比如孩子因?yàn)橐暳Φ仍蛳霌Q換座位，完全可以讓孩子自己和老師說，但家長往往代勞；有時(shí)候孩子想?yún)⒓幽硞€(gè)活動(dòng)，家長又是不放心，忙著給老師打電話等等。

在這里衷心祝愿每一位家長都能和老師成為好朋友，彼此互相尊重，讓您的孩子喜歡上自己的老師，讓家長教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，讓我們共同為孩子的成長護(hù)航。