第一篇：用德育之帆為孩子護(hù)航論文[本站推薦]

摘 要：幼兒園的德育教育貫穿于幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，主要培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，為幼兒良好品德和個(gè)性的形成起到奠基作用。但我從幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒的德育教育還滯后不前，需要教師及家長共同教育培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒 德育 行為習(xí)慣 教育

幼兒園的德育教育貫穿于幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，主要培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，為幼兒品德和良好個(gè)性的形成起到奠基作用。但我從幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒的德育教育還滯后不前，需要教師及家長共同教育培養(yǎng)。下面從幾方面說說德育教育在家園共育中的重要性：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要性

幼兒期是人格形成的重要奠基階段，幼兒可塑性強(qiáng)，所以這一時(shí)期應(yīng)注重對(duì)幼兒施以良好的德育教育，讓幼兒形成一種正確的道德行為。這對(duì)孩子一生的發(fā)展都具有重要的作用。

二、幼兒德育存在的問題及原因分析

1.幼兒德育存在的問題

（1）占有欲強(qiáng)，自私自利。

（2）缺乏協(xié)作，缺乏愛心。

（3）嬌慣任性，禮貌性差。

（4）依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差。

2.幼兒德育存在問題的原因所在（1）家庭教育跟不上，幼兒經(jīng)常以自我為中心，自我意識(shí)強(qiáng)，不善于和小伙伴交流及分享。

（2）事不關(guān)己，高高掛起。這種態(tài)度在如今的幼兒園里也表現(xiàn)得非常突出，孩子對(duì)身邊的伙伴及周邊的事情往往是愛理不理的樣子，缺乏應(yīng)有的熱情和愛心。

（3）家長對(duì)孩子寵愛有加，孩子行為放縱，缺乏禮貌?，F(xiàn)在的孩子，有一部分是爸媽工作，爺爺奶奶接送并照顧，俗話說“隔代親”，爺爺奶奶對(duì)孩子真是沒得說，久而久之，孩子膽大放縱。

（4）幼兒依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差?，F(xiàn)在的幼兒由于家長的溺愛，經(jīng)常依賴于家長，獨(dú)立性太差了。

三、推動(dòng)幼兒健康發(fā)展的舉措

1.發(fā)揮幼兒園對(duì)德育教育的推動(dòng)作用。

（1）轉(zhuǎn)變德育觀念。

教師應(yīng)明確幼兒德育教育的內(nèi)容和發(fā)展方向，應(yīng)不斷更新教育理念，樹立正確的幼兒主體觀念。如：不小心撞倒了孩子應(yīng)真誠地說聲對(duì)不起；需要孩子幫忙時(shí)應(yīng)誠心地說：“你可以幫我一下么？”接受別人的幫助應(yīng)誠意地說聲謝謝。要努力找到自己的角色定位，真正走進(jìn)孩子的世界，真正做到蹲下來和孩子說話。（2）活用德育方法。

在幼兒德育的教育方面，也應(yīng)采取分層次教學(xué)。對(duì)能力較強(qiáng)、已具備較好行為習(xí)慣的幼兒，應(yīng)對(duì)其行為習(xí)慣進(jìn)行充分肯定，使之成為別的小朋友學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)能力一般的幼兒，更應(yīng)該充分關(guān)注，采用榜樣示范法，在潛移默化的影響下使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（3）創(chuàng)新德育載體。

我們可以抓住孩子好奇求樂心理的需要，設(shè)計(jì)、組織幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒知情意行的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中懂得道理、受到熏陶。一是情境式德育，如可在幼兒園開設(shè)“文明禮儀崗”，每班輪流值崗，讓孩子們?cè)诒虮蛴卸Y的環(huán)境中習(xí)慣各種禮貌用語；二是主題式德育，如可組織孩子在多媒體教室中觀看體育健兒為國爭光的視頻，對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義教育；三是節(jié)日式德育，如“清明”、“六一”、“十一”相關(guān)節(jié)日的教育。

2.發(fā)揮家庭對(duì)幼兒德育教育的聯(lián)動(dòng)作用。

對(duì)幼兒實(shí)施良好的德育教育，光有幼兒園單方面的努力是不夠的，還應(yīng)讓家長積極主動(dòng)地關(guān)心、支持和參與到幼兒園德育工作中來，成為幼兒園德育教育的支持者、合作者和共進(jìn)者。在家庭德育工作中要做到：

（1）愛而勿溺。

在對(duì)幼兒進(jìn)行德育工作時(shí)，家長要善于抓住契機(jī)，從常規(guī)教育入手，放手讓幼兒多鍛煉、多實(shí)踐，在生活中培養(yǎng)幼兒良好的思想品德教育。如：在家中應(yīng)讓幼兒獨(dú)立洗臉、穿衣、吃飯、疊被子，幫家長做一些力所能及的事。

（2）榜樣示范。

孩子大部分時(shí)間是與家長在一起的，長輩的言傳身教作用就非常明顯。在日常生活中，家長一定要注意自己的言行，樹立良好的形象，成為孩子成長的表率。

（3）正面引導(dǎo)。

家長要及時(shí)了解幼兒的心理特點(diǎn)，善于“捕捉”幼兒的閃光點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行隨機(jī)教育，要懂得運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制。如當(dāng)家長看到地上堆滿了幼兒玩具時(shí)，可以這樣引導(dǎo)：“咱家的紅紅一向是個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好娃娃，今天的地上怎么亂七八糟的呀？”當(dāng)幼兒說完了自己的原因后可以說：“那么我們?cè)覆辉敢饨o地面洗個(gè)澡呀？我們一起行動(dòng)起來，講講衛(wèi)生好么？”

總之，幼兒良好品德的形成絕不是一朝一夕就能形成的，它是需要家園緊密合作并付出艱辛努力換來的，在今后的幼兒園教育中，我們更應(yīng)努力將幼兒的德育教育貫穿于幼兒活動(dòng)的始終。

第二篇：為生命護(hù)航 揚(yáng)安全之帆

為生命護(hù)航

揚(yáng)安全之帆

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們

大家好！

今天我們演講的題目是《為生命護(hù)航 揚(yáng)安全之帆》

馮: 一粒微小的種子，蘊(yùn)藏著一個(gè)燦爛的花季，一條丑陋的毛毛蟲，終將蛻變成一只美麗的蝴蝶；因?yàn)?，生命本身就是一樁奇跡！聽著這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，我極大的震撼，我常常想，生命是什么呢？

韓：有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。而我，依然覺得，生命如花。這如花的生命，開在春季，春天因此而更加美麗；這如花的生命，開在梅枝，使臘梅傲然而立；這如花的生命；開在我們的心間，和諧的社會(huì)便有了勃發(fā)的生機(jī)；我們因?yàn)槿缁ǖ纳利?，世界因?yàn)槿缁ǖ纳k爛?？墒?，那一聲聲刺耳的剎車，一片片鮮紅的血印，讓這一切的美麗戛然而止。

郭：校園是孩子的另一個(gè)家園，是爸爸媽媽最信任的樂園；這里培育著孩子們健康成長，這里放飛著孩子天真的夢(mèng)想；同樣是在這里，僅一步之遙，僅一個(gè)恍惚，孩子卻在這一瞬間與我們天人永隔。

武：1994年，克拉瑪依市的一場大火，送走了288名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，37名優(yōu)秀教師就這樣匆匆結(jié)束了生命。2012年6月，一輛超載幼兒園校車發(fā)生燃燒事件。造成4名幼兒死亡，1名幼兒和司機(jī)重傷，2名幼兒輕傷。2012年12月河南一男子持刀砍傷22名學(xué)生，今年3月西安出現(xiàn)了小學(xué)生踩踏事故，受傷19人，2人重傷，其中最小的6歲，最大的才12歲。生命在這一刻變得如此脆弱，可愛的校園成了孩子的夢(mèng)魘。

馮：這一個(gè)個(gè)駭人聽聞的事件，一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，怎能不讓我們心痛，怎能不讓我們深深沉思？如何讓安全為我們的生命護(hù)航，如何讓安全伴隨著我們的孩子健康成長？

韓：只有讓安全教育的警鐘長鳴。只有通過提前的安全教育，才能讓孩子在危險(xiǎn)來臨之時(shí)及時(shí)采取自救和預(yù)防的措施。同樣是克拉瑪依的一場大火，一位10歲的小男孩和他的妹妹奇跡般地生還。因?yàn)槔蠋熢鴮?duì)大家說過“廁所最安全”。一句平時(shí)看似無意義的話，卻讓兩個(gè)孩子劫后余生。

郭：在5.12大地震中，我們牢牢記住了最牛校長葉志平的名字。桑棗中學(xué)2300多名師生無一人傷亡，日常的抗震演練，使孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情的一瞬間，有序的來到操場，從而避免了災(zāi)難的發(fā)生。2005年二年級(jí)的袁媛，在發(fā)現(xiàn)父母煤氣中毒后，第一時(shí)間打開門窗，關(guān)閉液化氣罐，用爸爸的手機(jī)撥打110、120。將父母從死神手中搶了回來。而她所做的這一切，都是她從學(xué)校的安全知識(shí)講座中學(xué)來的。河南持刀砍傷案中，二年級(jí)一班的8個(gè)孩子一起頂住了門，歹徒無法進(jìn)入，才使同一樓層他們幸免于難。

武： 可是，悲劇依然在發(fā)生。2011年塔城市也門路口，一位爸爸在等待放學(xué)的女兒，當(dāng)孩子看到爸爸后，不顧一切的向爸爸撲面而去。只聽“嘭”的一聲，爸爸的幸福瞬間凝固在臉上，孩子快樂如花的笑臉轉(zhuǎn)眼蒼白。一個(gè)鮮活的生命，一個(gè)快樂的精靈，一個(gè)家庭的希望??！永久的去了！隨之而來的，是父親一生的嘆息，母親一生的責(zé)怪。

韓：三年前，至親好友的愛人，在忙碌了一天后，興奮的趕回家中為妻子過生日。一桌精心準(zhǔn)備的愛心盛宴擺上了餐桌。一陣急促的電話鈴聲打斷了此刻的溫馨。丈夫火速的趕回了單位，臨出門時(shí)，對(duì)妻子承諾：“等著我，等我忙完，一定會(huì)為你過一個(gè)最完美的生日?！逼拮影残牟⑿腋５脑诩依锏戎?。心急如焚的丈夫超速行駛和一輛卡車迎面相撞??！

合：每一起事故，都伴著血和淚，每一起事故都滲透著心酸和悲痛，那些用鮮血和生命換來的教訓(xùn)。難道不值得我們深思嗎？安全給了生命最大的保障，安全就是健康，就是幸福，就是形象；生命屬于我們自己，安全緊握在我們手里；生命只有在安全中才能永?；盍?，幸福只有在安全中才能永保魅力。讓我們一起尊重生命，愛護(hù)生命，讓我們揚(yáng)起安全的風(fēng)帆，為生命保駕護(hù)航！

第三篇：為生命護(hù)航揚(yáng)安全之帆

為生命護(hù)航揚(yáng)安全之帆

——2010年11月9日學(xué)生國旗下講話演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是：為生命護(hù)航,揚(yáng)安全之帆。世界上最寶貴的是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。

今天是11月8，明天11月9日——世界消防日。從1992年起，我國公安部將每年的11月9日定為全國“消防日”。11月9日的月日數(shù)與火警電話號(hào)碼119相同。而在這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。從原始社會(huì)開始，我們的祖先便認(rèn)識(shí)了火、學(xué)會(huì)了使用火?；鹪谌祟惿鐣?huì)發(fā)展過程中扮演著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用。它帶給我們溫暖，帶給我們光明，帶給我們能量。然而，火又像一把“雙刃劍”，在為人類送來幸福的同時(shí)，又引發(fā)了許多災(zāi)難。古往今來，“火魔”不知吞噬了多少無辜的生靈，讓多少美麗的家園灰飛煙滅，給多少人的生命財(cái)產(chǎn)造成了無法計(jì)量的損失，給人類的心靈留下了難以磨滅的創(chuàng)傷。

我們回望祖國100年來的風(fēng)雨歷程，火災(zāi)演繹出的那一幕幕悲劇，讓人難以忘懷。1938年11月12日，一場大火將長沙這座有著3000多年歷史的文化古城付之一炬，長沙成了一片焦土。

1977年2月28日，新疆農(nóng)墾61團(tuán)禮堂因小孩燃放火炮引起大火，當(dāng)場燒死694人，傷161人。

1994年12月8日，新疆克拉瑪依大火吞噬了三百多人的生命，其中有288人是十歲左右的學(xué)生。

?????????.這些數(shù)據(jù)，深深觸動(dòng)了我們的心靈。時(shí)隔多年，我們仿佛仍能透過歲月的年輪，看到熊熊燃燒的大火，聽到人們撕心裂肺的喊叫。那些搖曳的火光即使在多年后的今天，仍扣擊著我們的心扉。2009年央視大樓起火，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2億元的事實(shí)再次敲響了預(yù)防火災(zāi)的警鐘。

縱觀這些奪走無數(shù)生命的火災(zāi)事故，有幾起不是消防安全意識(shí)淡薄、違反消防安全操作規(guī)程釀成的惡果呢？消防安全知識(shí)的貧乏，消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們受到一次次血的教訓(xùn)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。

2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室、宿舍走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛尽Ｈ绻l(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。

3、有的同學(xué)在到功能室上課或到運(yùn)動(dòng)場上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。

4、積極創(chuàng)建文明宿舍，在教室、宿舍里，不準(zhǔn)私拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。

5、如果從室外進(jìn)室內(nèi)時(shí)，聞到石油氣味，千萬不要開燈。因?yàn)槭蜌獾闹瘘c(diǎn)很低，在按電源開關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時(shí)，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開窗戶通風(fēng)。

6、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警。

值得注意的是，在我們學(xué)校，也搞過幾次的消防疏散演習(xí)，同學(xué)們也掌握了一定的知識(shí)。但我們的老師和同學(xué)還要增強(qiáng)意識(shí)，隨時(shí)留意安全消防報(bào)警訊號(hào)，遇到突發(fā)情況學(xué)會(huì)逃生自救。老師們、同學(xué)們，消防安全，從我做起，讓我們攜起手來，關(guān)愛生命，關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力，為生命護(hù)航，揚(yáng)安全之帆！

第四篇：用責(zé)任為生命護(hù)航

用責(zé)任為生命護(hù)航

提起“生命”這個(gè)詞，人們首先會(huì)想到活力、璀璨、美好和希望，然而作為一名礦山子弟，每當(dāng)把“生命”這個(gè)詞和安全、隱患、事故、傷亡等詞聯(lián)系在一起，我的內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)烈的震顫，一種無法抗拒的沉重縈繞心頭。

我們煤礦工人時(shí)常被稱之為“采擷光明的使者”、“最可愛的人”。一直以來我們的礦工就是在這片“贊美”聲中一代又一代的地在與大自然的頑強(qiáng)搏弈中為人類開采著光明，為支撐國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展默默奉獻(xiàn)著。然而和其它行業(yè)相比，高危行業(yè)的性質(zhì)誰也無法改變，艱辛伴隨著危險(xiǎn)的作業(yè)環(huán)境是不爭的事實(shí)。從前國家安監(jiān)總局局長李毅中的數(shù)次拍桌而起到溫家寶總理與我局煤海驕

子徐群賢的親切擁抱，從小煤窯的狂開濫采到國有大礦瓦斯爆炸的一聲巨響，我們的行業(yè)、我們的礦工感受到來自社會(huì)的關(guān)注、關(guān)懷比以往任何時(shí)候都多。然而，我們不要忘了這是用多么慘痛的教訓(xùn)換來的，為了悲劇不在重演，為了喚醒人們對(duì)生命的珍視，讓我們?cè)僖淮稳セ叵肽菞l血淚匯成的記憶之河，僅去年以來，全國煤礦共發(fā)生重特大事故30余起，一次死亡30人以上的就達(dá)10余起，死亡4000余人，繼山西省去年8月、9月連續(xù)發(fā)生的兩起重特大事故就奪去了306名礦工的生命。舊的血跡未干，新的哭聲又起，今年2月22日，被稱為“中國品牌煤礦”的西山煤電屯蘭煤礦再次發(fā)生事故，78名礦工的生命瞬間不復(fù)存在。他們有的正值青春年華，憧憬著美好的生活和未來；有的正值壯年，家庭美滿妻賢子孝；有的即將退休，就要享受人間天倫。然而，無情的事故讓這一切化為烏有，他們就這樣帶著牽掛、帶著遺憾、帶著留戀忽忽遠(yuǎn)去，我想他

們?cè)谔焯靡欢ㄊ值肽钅昀系母改负湍贻p的妻子，一定十分擔(dān)心求學(xué)創(chuàng)業(yè)的兒女和尚在襁褓的嬰兒，那個(gè)還未出世的寶寶啊！該到哪里去找尋未及謀面的爸爸，失子之痛，亡夫之痛，喪父之痛都聚集在那一刻，絕望的眼神、呆滯的目光、滴血的傷痛……

魯迅先生曾經(jīng)說過：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)人的命運(yùn)都與我們有關(guān)?！痹诖宋蚁胝f：“礦井的深處，每位礦工的生命都與我們息息相關(guān)?！蔽夷芟胂裎业牡V工兄弟們遇難時(shí)無比眷戀的眼神，也能想像親人痛苦無助的表情。我曾經(jīng)看到這樣一幅圖片，是我局陳家山礦難后將全體遇難者名字刻在一塊石碑上，作為對(duì)亡靈的紀(jì)念和刻骨銘心的教訓(xùn)，有一位遇難者家屬用悲痛的手在自己親人的名字上使勁的抹，想抹去上面的名字，能抹去嗎？作為煤礦，每一次傷亡事故留給親人的傷痛和陰影都是永遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)到需要幾代人用一生的時(shí)間去撫平、去療傷。讓臉上失去笑容的不是磨難，而

是內(nèi)心深處長久的煎熬和對(duì)親人逝者痛苦的記憶。而此情此景，使我更深切的感悟到活著是多么的美好，懷念遇難礦工應(yīng)是我們每一位生者義不容辭的責(zé)任，而讓每位礦工兄弟的生命安全得到最充分的保障、讓每位礦工在和諧陽光照耀下快樂的工作、幸福的生活更是全社會(huì)所有人的責(zé)任。

我還曾親眼目睹一位在煤礦瓦斯爆炸中幸存下來的礦工，經(jīng)過全力搶救，六個(gè)月后他奇跡般的從植物人的狀態(tài)蘇醒，但因全身肌肉大面積萎縮，生活已不能自理，智商也降到只相當(dāng)于三、四歲兒童的樣子，家屬需24小時(shí)陪伴照顧，但就是這樣的結(jié)局，她的家屬也對(duì)企業(yè)的全力搶救心存感激，她說：“和那些長眠井下的礦工相比，畢竟他還能吃飯，我們每天還能看到他?！边@就是無情的事故為我們留下的悲傷和苦痛。遇難礦工遠(yuǎn)去了，那么我們現(xiàn)在的從業(yè)者，我們的各級(jí)管理人員，應(yīng)該做些什么來告慰他們的英靈？至今我還記得山

西屯蘭礦難后那振聾發(fā)聵的四句話：“通風(fēng)管理不到位，瓦斯治理不徹底，現(xiàn)場管理不嚴(yán)格，安全措施不落實(shí)”。我想只要每個(gè)人能都真正承擔(dān)起安全生產(chǎn)的責(zé)任，從我做起，從每個(gè)環(huán)節(jié)開始，把安全工作放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，就沒有控制不了的事故，不要等到事故發(fā)生了再追究責(zé)任，總結(jié)教訓(xùn)，吸取事故教訓(xùn)固然重要，但對(duì)生命個(gè)體來說，對(duì)遇難者家庭來說，這一切無易于亡羊補(bǔ)牢。

有位哲人說過：“歷史的巨大破壞，必定以歷史的巨大進(jìn)步來補(bǔ)償”。在此，我想說，礦工的生命已經(jīng)在同大自然的斗爭中帶著遺憾永遠(yuǎn)的走了，我們至今仍在從事井下工作的礦工師傅們、各級(jí)管理者、科技工作者，都有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)負(fù)起各自對(duì)安全工作的職責(zé)，用責(zé)任筑起安全生產(chǎn)的銅墻鐵壁，用責(zé)任為生命保駕護(hù)航。

發(fā)表99

第五篇：用責(zé)任為生命護(hù)航

提起“生命”這個(gè)詞，人們首先會(huì)想到活力、璀璨、美好和希望，然而作為一名礦山子弟，每當(dāng)把“生命”這個(gè)詞和安全、隱患、事故、傷亡等詞聯(lián)系在一起，我的內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)烈的震顫，一種無法抗拒的沉重縈繞心頭。

魯迅先生曾經(jīng)說過：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)人的命運(yùn)都與我們有關(guān)。”在此我想說：“礦井的深處，每位礦工的生命都與我們息息相關(guān)?！蔽夷芟胂裎业牡V工兄弟們遇難時(shí)無比眷戀的眼神，也能想像親人痛苦無助的表情。我曾經(jīng)看到這樣一幅圖片，是我局陳家山礦難后將全體遇難者名字刻在一塊石碑上，作為對(duì)亡靈的紀(jì)念和刻骨銘心的教訓(xùn)，有一位遇難者家屬用悲痛的手在自己親人的名字上使勁的抹，想抹去上面的名字，能抹去嗎？作為煤礦，每一次傷亡事故留給親人的傷痛和陰影都是永遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)到需要幾代人用一生的時(shí)間去撫平、去療傷。讓臉上失去笑容的不是磨難，而是內(nèi)心深處長久的煎熬和對(duì)親人逝者痛苦的記憶。而此情此景，使我更深切的感悟到活著是多么的美好，懷念遇難礦工應(yīng)是我們每一位生者義不容辭的責(zé)任，而讓每位礦工兄弟的生命安全得到最充分的保障、讓每位礦工在和諧陽光照耀下快樂的工作、幸福的生活更是全社會(huì)所有人的責(zé)任。

我還曾親眼目睹一位在煤礦瓦斯爆炸中幸存下來的礦工，經(jīng)過全力搶救，六個(gè)月后他奇跡般的從植物人的狀態(tài)蘇醒，但因全身肌肉大面積萎縮，生活已不能自理，智商也降到只相當(dāng)于三、四歲兒童的樣子，家屬需24小時(shí)陪伴照顧，但就是這樣的結(jié)局，她的家屬也對(duì)企業(yè)的全力搶救心存感激，她說：“和那些長眠井下的礦工相比，畢竟他還能吃飯，我們每天還能看到他?！边@就是無情的事故為我們留下的悲傷和苦痛。遇難礦工遠(yuǎn)去了，那么我們現(xiàn)在的從業(yè)者，我們的各級(jí)管理人員，應(yīng)該做些什么來告慰他們的英靈？至今我還記得山西屯蘭礦難后那振聾發(fā)聵的四句話：“通風(fēng)管理不到位，瓦斯治理不徹底，現(xiàn)場管理不嚴(yán)格，安全措施不落實(shí)”。我想只要每個(gè)人能都真正承擔(dān)起安全生產(chǎn)的責(zé)任，從我做起，從每個(gè)環(huán)節(jié)開始，把安全工作放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，就沒有控制不了的事故，不要等到事故發(fā)生了再追究責(zé)任，總結(jié)教訓(xùn)，吸取事故教訓(xùn)固然重要，但對(duì)生命個(gè)體來說，對(duì)遇難者家庭來說，這一切無易于亡羊補(bǔ)牢。

有位哲人說過：“歷史的巨大破壞，必定以歷史的巨大進(jìn)步來補(bǔ)償”。在此，我想說，礦工的生命已經(jīng)在同大自然的斗爭中帶著遺憾永遠(yuǎn)的走了，我們至今仍在從事井下工作的礦工師傅們、各級(jí)管理者、科技工作者，都有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)負(fù)起各自對(duì)安全工作的職責(zé)，用責(zé)任筑起安全生產(chǎn)的銅墻鐵壁，用責(zé)任為生命保駕護(hù)航。

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