第一篇：寫作導(dǎo)練

寫作導(dǎo)練

怎樣抒發(fā)愛國情懷

李士霞

從《彩色的翅膀》通過敘事表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，《中華少年》以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情。我們?cè)鯓尤ナ惆l(fā)自己的愛國情懷呢？

一、確定一個(gè)小的題目，選擇一個(gè)小的切入口。

“愛國”是一個(gè)很寬泛的話題，凡是與祖國相關(guān)的、積極向上而健康的材料，都在這個(gè)寫作話題范圍之內(nèi)?？傆欣匣⒖咸鞜o處下嘴的感覺，那么如何在眾多的材料中取舍呢？

將大化小，從一個(gè)角度、一個(gè)方面下筆，將范圍縮小，比如我們可以回顧歷史，牢記屈辱；描寫祖國的河山；或敘述自己如何提高自身的素質(zhì)，建設(shè)祖國。也可從祖國五千年悠久的文明寫起，抒發(fā)自己作為炎黃子孫的自豪感。而且同一小話題下的事例并不意味著越多越好，選取典型的事例、精當(dāng)?shù)牟牧夏芨玫乇憩F(xiàn)主題和中心思想，該舍就舍，堅(jiān)持寧缺毋濫的原則。

二、以小見大來表現(xiàn)。

選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫人物的小事，以小見大，用一滴水來反映太陽的光輝。比如從節(jié)約每一滴水，少使用一次性筷子小事中表達(dá)愛國情懷。

三、選擇合適的文體。

選擇自己的擅長和材料的需要選擇合適的文體。如表現(xiàn)祖國悠久歷史，燦爛文化，可選擇記敘文，用具體的敘述和描寫就行；對(duì)祖國山河的贊美、對(duì)祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛、國力的強(qiáng)大，科技的發(fā)展，可記敘，可說明，可議論，可用散文去謳歌。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，對(duì)和平的期盼，則要在敘事的基礎(chǔ)上加以議論。

第二篇：聆聽天籟寫作導(dǎo)練

寫作導(dǎo)練——聆聽天籟

如聽仙樂耳暫鳴

——“聆聽天籟”導(dǎo)寫

江蘇

徐啟根

【文題設(shè)計(jì)】

大自然每時(shí)每刻都在向人們展示它動(dòng)人魅力，每時(shí)每刻都在啟迪我們深思。你聽，風(fēng)呼呼 雨沙沙 雷隆隆 小溪潺潺 青蛙呱呱 蜜蜂嗡嗡

花兒開的聲音 植物拔節(jié)的聲音 百鳥昆蟲鳴叫的聲音……織成美妙的交響樂，使得大自然充滿魅力和生氣。

不只是自然，生活中、心靈深處也有許多美妙的聲音，有的慷慨激昂，有的纏綿悱惻；亦如自然的天籟，似絲弦的低語；飄動(dòng)著明亮的希望，蕩漾著溫暖的柔情……

聆聽天籟，是親近自然的方式；聆聽天籟，是接受信息的渠道；聆聽天籟，是凈化心靈的藝術(shù)……

謝大光鼎湖山聽泉，聽出了歲月的流逝，生命的運(yùn)動(dòng)，你有過聆聽天籟的感受嗎，請(qǐng)以“聆聽天籟”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點(diǎn)撥】

“天籟”一般指自然界的聲音,如風(fēng)聲;鳥聲;流水聲等，文章可以實(shí)寫：如可寫聆聽大自然的各種美妙的聲音及其感悟；也可以“虛寫”，寫社會(huì)的、生活的、藝術(shù)的“天籟”，寫聽到朗朗的書聲、美妙的音樂，真摯溫暖的話語、感人的故事、親切的教誨等帶來的審美感受，如《高山流水》空靈、《十面埋伏》激昂、《藍(lán)色的多瑙河》典雅、地方戲劇的獨(dú)特魅力等。文章重在表達(dá)審美享受的過程，重在寫出自己的感悟和哲思。對(duì)“天籟之音”的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力、震撼力的；表現(xiàn)的“天籟之音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。

滴水之聲

江 南

夜深人靜的時(shí)刻，沒有比滴水之聲更幽深、更觸動(dòng)聽覺的了。滴水之聲!可能是你昨晚忘記了擰緊自來水管上的閥門，那使人心緒不寧的回音，攪亂了你的睡眠；也可能是恍然入夢(mèng)的一場(chǎng)小雨，淅浙瀝瀝敲打著窗欞??嘀嗒，嘀嗒，連續(xù)不斷的水滴。通過空氣滑動(dòng)的聲音多么奇妙，仿佛旋轉(zhuǎn)的風(fēng)鈴。滴水之聲，讓我禁不住放下手中的筆，走出屋外。天空多么幽靜呀，那些水珠般懸掛的星子，似乎隨時(shí)都可能滴落下來，像雨水那樣，落在我的頭上、手上和眼里，而它們安靜的樣子，卻像在喃喃自語，在樹梢和屋脊之上，在飄渺的銀河兩岸，是一群不安分的，而又相互遙望的鳥兒的眼睛，閃閃眨動(dòng)。一位遠(yuǎn)在臺(tái)島的詩人說，看，星子們聚集在屋頂汲水呢!滴水之聲，讓我傾聽，如同置身于一眼深井之中，被一汪泉涌的心境湮沒，被沉思和回憶的細(xì)沙無聲地覆蓋，又被汩汩的水流沖散，遠(yuǎn)處的燈火，近處的光線，以及視覺之內(nèi)的各種事物，都局限在相同的方向。相對(duì)于白晝里浮光掠影的景象，寂靜，猶如鏡中的水銀，它是生活的秘密，深藏于事物的內(nèi)部。一個(gè)人在深夜獨(dú)自深思，說明它與這個(gè)世界建立了不同一般的聯(lián)系。我想起梭羅的一句話：“當(dāng)你窺望井底的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)大陸并不是連綿的大陸，而是隔絕的孤島?！?/p>

庭院里那棵秋天的樹。再也遮掩不住自己濃重的陰影，它的軀干，它的落葉，它的根系，密布在我的周圍。在它的身邊，我聽到簌簌顫動(dòng)的風(fēng)聲，和環(huán)流全身的水聲，我在喘息中暢飲風(fēng)中的涼意?！盀榱私咏环N寂靜，我不得不把鐘也給停住”(福斯特)，其實(shí)我的腳步已經(jīng)放得很慢，甚至不敢輕易挪動(dòng)，我的脈動(dòng)也是這樣放慢了速度，幾乎每一下跳動(dòng)，都讓我感到強(qiáng)烈、清晰、聲音比平常也擴(kuò)大幾倍，比我聽見的滴水之聲，還要清脆、響亮。仿佛內(nèi)心深處，安裝了傳播聲音的放大器。讓我聽見自己的心跳和大地的脈搏相互回應(yīng)。我聽見誰在說，人類的時(shí)間是用心跳計(jì)算的。

[品評(píng)] 短短的《滴水之聲》，取材小，筆墨集中，把一種獨(dú)特的聲音寫活了。文章先由辨聲而想象聲音產(chǎn)生的具體情境，接著用星星喻滴水產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)出滴水之聲仿佛來自天籟，再寫滴水之聲帶給人的心靈感受，使靈魂得以升華，最后用滴水之聲給人啟迪作結(jié)，使我們覺得一個(gè)富有靈性的水滴在作哲理的演說。滴水之聲潛入到我們的心靈深處，把我們從浮囂的塵世之中牽引出來，讓我們細(xì)細(xì)地品味內(nèi)心深處的那份孤寂，幫我們反省，思索，升華我們的靈魂，啟迪我們的生命，讓我們體味到生命的無窮與永恒。

附：

聆聽天籟

江蘇考生

聽雨，是一種享受。

淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂家，這世界萬物都是他的樂器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來。詩人們也愛聽雨，《春曉》中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！崩盍x山更是極愛雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽雨聲?！?/p>

聽琴，是一種體驗(yàn)。

我極愛聽古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧靜起來。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、顫無不意韻十足。音樂從指間流出，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)悲時(shí)喜，于是心也體驗(yàn)著悲喜?！断沐鷾I》中幾聲“滴淚”琴弦“啪啪”，我的心也像在流淚一般，彈著彈著，我的淚也會(huì)滴在琴弦上，砸出悠遠(yuǎn)的聲響。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”一曲琵琶音，司馬春衫濕。音樂里有人生，生命中有音律。聽生命，是一種寧靜。

從初春的鳥啼，到夏季的鳴蟬，秋日里有寒鴨戲水，冬季里有雪橇狗的長嗥。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。生命的生機(jī)與可愛把大自然裝點(diǎn)得更加迷人。還有醫(yī)院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠(yuǎn)。一個(gè)嬰兒的啼哭，可以拯救一個(gè)生命，屠格涅夫年輕時(shí)，想要結(jié)束自己的生命，但是就在他閉上眼時(shí)，聽到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。

聽心靈，是一種美德。

上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。學(xué)會(huì)了聆聽，便少了許多誤解；學(xué)會(huì)了聆聽，便少了許多爭(zhēng)辯。聽一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點(diǎn)；聽一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽一顆智的心靈，我們的心靈也環(huán)繞著智慧的靈光。大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽眾。世界的音響有千種萬種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽。你聽，多美！

【評(píng)語】本文采用層進(jìn)的結(jié)構(gòu)，由淺入深地表達(dá)了人類在傾聽自然、生命和心靈過程中的獨(dú)特感受，傾聽、感悟水乳交融。結(jié)構(gòu)的整飭，體現(xiàn)了作者思維的嚴(yán)密；擬聲詞的使用，增加了語言的樂感；唐詩、宋詞以及文本內(nèi)容的加入，豐富了文章的內(nèi)容。

你聽，那山里的聲音

江蘇考生

一連幾天的綿綿細(xì)雨，夾雜著風(fēng)的呼嘯，秋意忽然間彌漫了整個(gè)世界。站在教室，望遠(yuǎn)山湮沒在一片灰藍(lán)色的背景中，想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！秋雨打在松枝上，順著斑駁皴裂的枝干一滴一滴，最后滲入泥土。那里，沒有雨打屋檐的“啪啪”聲，卻是“沙沙、沙沙”，輕細(xì)而溫柔。秋風(fēng)在松枝間穿梭，枝條舞動(dòng)著，伴著“呼呼”的音律。這一切的聲音在經(jīng)歷了燥熱的夏季后，聽來涼爽而濕潤，如聽一只久違而又讓人思念的曲子，美麗迷人。

風(fēng)風(fēng)雨雨之中，食堂門口出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。“這兩天不冷吧?我給你送了幾件衣服。聽說食堂的菜不好，我殺了個(gè)雞給你帶來了。牛奶喝完了嗎？我又買了一箱，這一次是你最喜歡喝的那種……”食堂里，頂著一頭的水珠，媽媽不停地嘮叨著，而我也早已習(xí)慣了，不需要做任何回答，此刻只需回歸一個(gè)小女兒嬌憨的本色，細(xì)聽這連珠炮似的轟炸，溢滿了愛。

短暫的相逢就像別離的序幕，為我卸掉一身的物資后，媽媽撐著傘，越走越遠(yuǎn)，漸漸淡出我的視野，風(fēng)聲“呼呼”，雨聲“嗒嗒”，像一首配樂詩，美麗而溫馨。

站在校門口，在一片灰藍(lán)色的背景中，想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！我可以聽見從那兒傳來的一段對(duì)話，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼啊，我還是趁早織毛衣吧！”“為什么不買一件呢？織起來很費(fèi)時(shí)間的，你膀子又經(jīng)常痛。”“織的暖和，我女兒最怕冷了，又會(huì)感冒，一感冒十幾天，太難受了?！边@段對(duì)話講了一年又一年，我便平平安安、健健康康過了一年又一年。這是人世間最美的聲音，那個(gè)被稱作“媽媽”的人為這一個(gè)稱呼付出了我承載不起的辛勞和牽掛，并且還將繼續(xù)。

幾天前讀到一篇文章，題目叫《落葉是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”是天下的公理，“子欲養(yǎng)而親不待”卻是為人子的在人世間最大的遺憾和痛苦。所幸我明白得還不晚，撥通家里的電話“嘟——嘟——嘟——”，你聽，那山里的聲音，在這突來的秋聲里，更暖、更美。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文真切自然，如一縷清新的風(fēng)吹過閱卷老師的心田。且情景交融，最后“你聽，那山里的聲音”更體現(xiàn)構(gòu)思上的亮點(diǎn)。

聆聽，天籟之音多美

江蘇考生

海倫〃凱勒告誡我們要珍視上帝賜予我們的感官，要努力地運(yùn)用它們?nèi)ヘS富人生而不可做一個(gè)麻木的、將上帝賜予自己的這些禮物視為理所當(dāng)然的人。

我很慶幸自己不是這樣一個(gè)麻木的人。而在所有感受大千世界的方式中，最令我著迷的是聆聽。

從小，在許多同齡人還不知道這個(gè)地球上有一個(gè)叫德國的地方時(shí)，我便開始聆聽貝多芬、海頓、巴赫。當(dāng)然，那時(shí)的自己只是在用情緒體會(huì)音樂而不會(huì)有太多的思考，但這對(duì)于我確是極為重要的，因?yàn)檫@培養(yǎng)了一個(gè)人去聆聽的興趣和善于聆聽的習(xí)慣。

后來，我試圖去用文字、圖畫去詮釋甚至代替音樂，但我發(fā)現(xiàn)我做不到，有時(shí)是因?yàn)橄氩坏接檬裁次淖只虍嬅婵梢员憩F(xiàn)音樂，有時(shí)又是因?yàn)橥皇讟非诓煌那榫诚陆o人不同甚至是完全不同的感受。于是，我想這也許就是音樂之所以存在的原因之一吧，因?yàn)樗遣豢商娲摹Ｋ?，音樂和閱讀、電影等一同成為了我豐富自己人生的無法替代的方式之一。

是因?yàn)椤恶R賽曲》，我開始認(rèn)識(shí)那個(gè)激情永不衰竭的法蘭西;是因?yàn)椤端{(lán)色的多瑙河》，我開始了解那個(gè)高貴典雅的奧地利；是因?yàn)椤?812年序曲》，我開始品位大氣豪放的俄羅斯……是音樂幫我打開了通往世界各地的門，是音樂讓我與遠(yuǎn)隔重洋的世界有著精神與心靈的聯(lián)系。

《高山流水》的空靈，讓我體會(huì)到了古圣賢的淡泊與智慧；《十面埋伏》的急促，讓我仿佛置身金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)；《陽關(guān)三疊》讓我看到了古人君子之交淡如水背后隱藏的友情的真摯與濃厚香醇……是音樂幫我打開了通往自己民族文化寶庫的門，是音樂讓我為自己民族的文明而傾倒。

從中世紀(jì)的宗教音樂到韓德爾的《彌賽亞》；從海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》到貝多芬的《莊嚴(yán)彌撒》；從柴科夫斯基的《胡桃夾子》到肖斯塔柯維奇的《第七交響曲》；從爵士樂到藍(lán)調(diào)布魯斯；從貓王到甲殼蟲……是音樂打開了通往過去的門，讓我看到了各個(gè)民族、國家甚至整個(gè)世界文化的發(fā)展與交融的過程。

事實(shí)上，音樂并不只限于這些，音樂無處不在，只不過這取決于你是否善于聆聽。春天鳥兒在枝頭的吟唱；夏天打在窗戶上的雨點(diǎn)；秋天瑟瑟秋風(fēng)中枝頭即將落去的葉子；冬天寒風(fēng)中纏繞著的枯枝……老人們說的故事是史詩般的歌?。粚W(xué)校里瑯瑯讀書聲是整齊的合唱；戀人的私語是纏綿的提琴二重奏；母親關(guān)切的話語是寧靜安詳?shù)膿u籃曲……

懷著感恩的心去聆聽這個(gè)世界吧，我們應(yīng)該感謝上帝賜予我們這樣神奇的禮物。當(dāng)我們用自己善于聆聽的耳朵發(fā)現(xiàn)了美，告訴身邊的人：“你聽，天籟之音多美……” 【點(diǎn)評(píng)】豐富的音樂知識(shí)是本文成功的關(guān)鍵。平時(shí)的點(diǎn)滴積累與廣泛涉獵是寫好作文的基礎(chǔ)之一。作者對(duì)音樂含義的理解也極具個(gè)性化。

小荷初露

聆聽天籟

南通考生

當(dāng)一縷陽光穿過樹林，當(dāng)一粒水珠穿透綠葉，當(dāng)一絲微風(fēng)吹過花叢時(shí)，大自然的音樂會(huì)就拉開了序幕。這里匯集了最悅耳的歌聲和最美妙的贊歌。

春天組合首先出場(chǎng)，花仙子當(dāng)然是主唱。風(fēng)先生撥動(dòng)他的琴弦，蜜蜂小姐嗡嗡飛舞，花仙子便展開那動(dòng)聽的歌喉，婉轉(zhuǎn)地吟唱起來。一切安靜下來，大家靜靜地聽著，輕輕地和著，陶醉在那美妙的天籟中。天藍(lán)了，風(fēng)清了，大自然綻開溫柔的笑顏。

“昆蟲樂隊(duì)”悄然登場(chǎng)，演奏者各就各位，音樂便緩緩流淌。往日蟬先生那刺耳的尖叫聲現(xiàn)在變成了婉轉(zhuǎn)的流水聲，配合著蟋蟀優(yōu)雅的小提琴、蟈蟈略帶傷感的薩克斯，緩緩地流淌著。這時(shí)，草原上停止了狂風(fēng)怒吼，唯恐打斷了這行云流水般的音樂。世上的一切仿佛停止了呼吸，只有螢火蟲在黑暗中閃閃發(fā)光，在舞臺(tái)上邁著靈巧的芭蕾舞步，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，美麗多姿?！皣W……”這個(gè)組合贏得了大家熱烈的掌聲。夕陽探出了頭，淡淡的金光撒滿了舞臺(tái)。

豐收組合一出現(xiàn)，就像閃電劃過長空，打破了靜謐的氛圍，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)一下子充滿了青春活力。陣陣吶喊下，火爆的勁歌環(huán)繞耳邊，穿著金色服裝的麥子在舞臺(tái)上用最高分貝仰天狂歌，那一聲一聲歡唱，似乎讓大家看到了農(nóng)民們豐收的喜悅。全場(chǎng)沸騰了，大家都站到了凳子上開始吶喊歡呼。

夜幕降臨了，卻沒有一絲寒意，因?yàn)榇蠹业男亩歼€是火熱的。

最后一位出場(chǎng)的是以高音出名的冬日先生。他的秘密武器就是自己的獨(dú)特嗓音，歌聲如同北風(fēng)呼嘯般寒冷，忽遠(yuǎn)忽近，忽大忽小，飄緲的聲音隨著夜晚的節(jié)拍飄到了遠(yuǎn)方，飄進(jìn)了人們的心里。

……

大自然是個(gè)麥克風(fēng)，歌唱著心的聲音；大自然是個(gè)擴(kuò)音器，傳播著音樂的種子；大自然是個(gè)播放機(jī)，播放著美妙的曲子，大自然是高明的演奏家，演繹著美妙的天籟，大自然是所有音樂之泉的源頭，請(qǐng)你和我一起，用心聆聽這天籟之音吧！

【點(diǎn)評(píng)】：這篇習(xí)作用新穎別致的比喻和擬人手法，展開想象，抓住四季的景物特征，用四個(gè)層次，以音樂會(huì)的形式讓不同的季節(jié)、不同的代表景物登臺(tái)表演，從而表現(xiàn)出四季的鮮明特點(diǎn)。在語言上多用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎鷦?dòng)優(yōu)美的詞句，再加上排比的句式，著力渲染、鋪陳，讓大自然的聲音如此美妙而真實(shí)地呈現(xiàn)在我們的耳邊。

第三篇：“認(rèn)識(shí)自我”類話題寫作導(dǎo)練

“認(rèn)識(shí)自我”類話題寫作導(dǎo)練

431612湖北省漢川市韓集中學(xué)孫開仁（《創(chuàng)新作文》特約編輯）

[寫作話題]

即使不能做大樹和鮮花，也要做一株小草，裝點(diǎn)一方大地；即使不能做太陽和月亮，也要做一顆流星，劃出自己的軌跡；即使不能做偉人和成功者，也要做一個(gè)跋涉者，演繹追求的內(nèi)涵??在人生之旅上，每個(gè)人都有屬于自己的軌道，在這個(gè)軌道上要綻放無限精彩，只有靠你自己。

請(qǐng)你以“自己的軌道”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

[寫作點(diǎn)撥]

“認(rèn)識(shí)自我”類話題要求學(xué)生充分調(diào)動(dòng)生活的積累，引發(fā)自己的情感體驗(yàn)。因此，要寫好此類話題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：①選材力求真實(shí)。只有真實(shí)的才是自己的，只有自己的才能有真實(shí)的感受。②情感力求動(dòng)人?！案腥诵恼?，莫先乎情”撥動(dòng)自己的心弦方能打動(dòng)人。③角度力求獨(dú)特。以個(gè)性化的視角切入，表達(dá)獨(dú)特感受。

[佳作展示]

自 己 的 軌 跡

湖北漢川市韓集中學(xué)《鳳凰嶺》〉文學(xué)社九（7）班

秦天

一道流星劃過天際，優(yōu)美地劃出一道孤線。悠遠(yuǎn)的蒼穹火光一閃，而又歸于平靜。流星的生命的確短暫，然而它的耀眼光芒卻深嵌于我的心中。然而，我知道我做不了流星的光耀，做不了??

——題記

一本發(fā)黃的日記本記載著我成長的迷茫，成熟的無奈。

2000年

星期六

四年級(jí)

心情：驚愕 早上，媽媽喊我起床，我像一臺(tái)推土機(jī)，極不情愿地鉆出被窩，但喜悅之情一下子取代了我的不情愿，原來媽媽要帶我去上街。

我跟著媽媽蹦蹦跳跳來到集市上。一看，車來人往，煞是熱鬧。就在我嚷著買這買那時(shí)，一張10元的紙票闖入我的視線，我驚叫起來：“啊！媽媽，地上有10元錢?！眿寢屢宦?，迅速捂住我的嘴，望了望四周，立即勾起腰撿起了錢，小聲說道：“來，這10元錢給你買好吃的?！蔽亦止镜溃骸安唬蠋熣f過撿東西要交公的??”媽媽提高嗓音：“那是老師哄小孩的，你這伢兒怎么就這般不明事理?！蔽毅等涣?。

感觸：拾金不昧怎么會(huì)是老師騙我們的呢？那書上不也寫著“要做誠實(shí)的孩子”?？删磹鄣膵寢屢膊粫?huì)迷糊我。難道老師講的，書上說的都不真實(shí)？

2001年

星期一

五年級(jí)

心情：心酸

今天，我的心情很不好。因?yàn)槔蠋熈R了我，我也被同學(xué)們?nèi)⌒α恕Ｎ沂前嚅L，今天早上要報(bào)告到校人數(shù)，同學(xué)們排隊(duì)很不好，我數(shù)了幾遍都沒數(shù)清楚。我急得連眼淚都擠出來了，結(jié)果，老師當(dāng)著眾人的面奚落了我。事后，他跟我說，你可真傻，數(shù)不清楚就算了，何必太過認(rèn)真，再說你報(bào)錯(cuò)了又沒有指責(zé)。

感觸：老師說的是正確的嗎？老師平時(shí)不是經(jīng)常教育我們做什么事都要認(rèn)真嗎？是不是我對(duì)這枯燥的事情抱太高的熱情和耐心呢？

還有一篇日記由于保存不當(dāng)，已經(jīng)泛黃。大概講的是我六年級(jí)時(shí)，因給一老奶奶讓座，結(jié)果竟遭同學(xué)鄙夷，說我“虛榮”，我困惑了：難道做好人就這么難，難道助人為樂也不受人理解和尊重？于是，我急切盼望迅速長大，因?yàn)槌墒斓募竟?jié)寫滿了理解和尊重。

2003年

星期二

初一

心情：激憤

我有些激動(dòng)，因?yàn)榘职挚湮页墒炝耍欢@份成熟又是如此可恥，令我始料未及。中午，我騎車回家，由于車速過快，撞倒了一位女孩。我本想下車謝罪，可又怕那女孩糾纏不清，聽說這年代的女孩嘴巴最硬，于是我迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。

回家后，我將這事告知父親，本以為他會(huì)罵我，然而他卻說道：“你做得挺對(duì)，免得自找麻煩，看來你長大了?！?/p>

感觸：我長大了？難道這就是所謂的成熟？從小盼望長大的我如今卻對(duì)它充滿了恐懼。成熟象征著什么？難道僅僅意味的是圓滑和心靈的麻木。

一顆棱角突兀的石頭在小溪中飽受磨煉，最終成為一顆鵝卵石。我不知道我是否會(huì)成為一顆這樣的石頭。然而，生活在這樣的環(huán)境里，我的軌跡或許是一條開口向下的拋物線，最終走向平庸和墮落。

[點(diǎn)評(píng)]

自己沿著正確軌道行進(jìn)時(shí)，卻遭到媽媽的糊弄、老師的數(shù)落、同學(xué)的鄙夷；自己偏離正確軌道行進(jìn)時(shí)，卻贏得父親的贊許。三則事例選材真實(shí)而精當(dāng)，發(fā)人深省。小作者感情豐富，驚愕、心酸、激憤之情溢于文字之間。敘事與感觸相得益彰，既表達(dá)作者真實(shí)的感受，又引發(fā)讀者深深的思考。再加上題記、日記體等外在的包裝，使得文章內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一。本文不失為一篇佳作。

模擬評(píng)分：48分（滿分50分）

[佳作展示]

一顆沙礫的自述

湖北漢川市韓集中學(xué)《鳳凰嶺》〉文學(xué)社九（7）班

祁小翠

我是沙族中的成員——沙礫。自古以來，我們沙族的成員都是跟著別人的軌跡前進(jìn)。有一首歌是這樣唱的：風(fēng)兒吹吹，沙兒飛飛，風(fēng)兒吹過天山去，沙兒跟過天山去。這句歌詞很清楚地描摹出我們沙礫的軌跡。

自上天造就了我這顆沙礫以來，我便知道今后的人生軌跡。我不想去思考，也不想去抵抗，我只是認(rèn)識(shí)到，風(fēng)吹到哪兒，我就跟到哪兒。

一天，我照舊在沙地上曬太陽，陽光暖烘烘的，照在身上舒服極了。這時(shí)，一陣勁風(fēng)從山頭那邊襲卷過來，我被卷了起來，隨風(fēng)飄蕩著。

模模糊糊中，我聽見了一個(gè)聲音：“喂，可憐的小家伙，醒醒?！痹瓉硎秋L(fēng)在呼喚著我，“有什么事嗎？”我禮貌地問道。“小家伙，難道你一點(diǎn)兒也不覺得你們沙礫很可憐嗎？”風(fēng)一臉的狡黠。

“可憐？我不明白?！?/p>

“生存在世間的萬物都有自己的軌道，唯獨(dú)你們沒有，你們永遠(yuǎn)只能跟在我身后，做我的奴隸。噢，多么可憐的小家伙?！憋L(fēng)似乎有點(diǎn)同情。

我被風(fēng)的話驚醒?！白约旱能壍馈?，這個(gè)問題我從沒考慮過。

這時(shí)風(fēng)歇了下來，我們也停在了山頭。我看著周圍的一切，確實(shí)萬物都有自己的軌跡。鳥兒飛翔在天空，行人行走在地上，魚兒潛游在水里，他們都有自己的軌跡，然而唯獨(dú)我沒有，我總跟著別人的軌跡前進(jìn)，我又開始陷入了沉思。

風(fēng)又吹了過來，我咬緊了牙，閉上了眼，用盡渾身的力氣來抵抗，最終我站住了腳跟，我沒有被風(fēng)折服。

我始終堅(jiān)持按照自己的軌道去生存，決定不再依靠風(fēng)。這樣的日子一天天過去了，我立在山頭，身體也一天天強(qiáng)壯起來，經(jīng)過風(fēng)吹雨打之后，我成了一塊光滑耀眼的鵝卵石。

一次一群游人經(jīng)過這兒，將我拾了去，然后擺在紀(jì)念館的櫥窗中，我成了一件受保護(hù)的紀(jì)念品。每當(dāng)透過櫥窗看見游人贊賞的目光，我心里便不由得沾沾自喜起來。

這就是一粒沙礫的人生軌跡。雖然它曾經(jīng)隨風(fēng)逐流，跟著別人的軌跡走，但最終它還是尋找到自己的軌道，實(shí)現(xiàn)了它自己的人生價(jià)值。

[點(diǎn)評(píng)]

文章視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎。以童話的形式、擬人化的寫法記敘一顆沙礫由嘲笑對(duì)象變成受保護(hù)的紀(jì)念品的過程，顯得生動(dòng)形象。豐富的對(duì)話、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫讓人身臨其境。也深受啟迪。但沙礫如何堅(jiān)持按照自己的軌道去生存這一方面內(nèi)容寫得較為簡(jiǎn)略。

模擬評(píng)分：44分（滿分50分）

第四篇：學(xué)導(dǎo)練心得體會(huì)

“授人以魚，不如授人以漁”

——“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式給處于教學(xué)瓶頸期的我?guī)砹艘还删薮蟮囊曈X和思想的沖擊力，讓我找到了突破的方向。但在這種沖擊力下，也有些困惑：教學(xué)本教無定法，倘若各學(xué)科都背裝進(jìn)這模子里，學(xué)科特性、教師個(gè)性、學(xué)生個(gè)性該如何體現(xiàn)？那課堂教學(xué)不成了裝在套子里的教學(xué)嗎？一邊改進(jìn)自己的教學(xué)方式，一邊琢磨著這些疑惑。有幸參加了本月在古交市十二小開展的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式培訓(xùn)，感覺這些困惑逐漸被消滅。

通過聆聽教研室南紅樹主任的《“學(xué)導(dǎo)練”模式》的專題講座，我明白了課堂教學(xué)需要模式化，“一個(gè)學(xué)校有統(tǒng)一的教學(xué)模式是學(xué)校成熟的標(biāo)志，一個(gè)教師有成功的教學(xué)模式是教師教學(xué)技能成熟的標(biāo)志”。同時(shí)對(duì)于其講座中提到的‘學(xué)導(dǎo)練’教學(xué)模式”力求解決的問題，也深有同感：教師講得太多；學(xué)生被動(dòng)聽課，練得太少；教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不夠；教師課堂駕馭能力有待提高。

其實(shí)在平常的教學(xué)過程中也有著這樣的思慮，但就是沒有毅力、魄力去完全改變，只是試著局部嘗試采取一些措施去調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，轉(zhuǎn)變教師主體角色等；而對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)合課堂上的練習(xí)的確兼顧得比較少。因此，課堂效果往往不及教學(xué)預(yù)設(shè)的效果。面臨一周五課時(shí)的語文教學(xué)時(shí)間，我也對(duì)教學(xué)方式作出調(diào)整，想辦法改進(jìn)；但總覺有所欠缺?！皩W(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式本著“通過對(duì)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，提高課堂教學(xué)有效性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”為目的，讓我看到了希望。再有，曾經(jīng)以為固定的教學(xué)模式會(huì)使教學(xué)過程僵化，但這次培訓(xùn)使我明白這“學(xué)導(dǎo)練”的教學(xué)模式并不影響教學(xué)的靈活性。譬如，“學(xué)”、“導(dǎo)”、“練”既可以是相對(duì)獨(dú)立三個(gè)教學(xué)板塊，也可以把這“學(xué)”、“導(dǎo)”、“練”貫穿在三個(gè)板塊的實(shí)施過程中。這個(gè)理念的確立，徹底打消了我對(duì)教學(xué)模式的排斥，而明白了教學(xué)模式并不等于模式化教學(xué)。

具體的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式觀摩課，也讓我堅(jiān)定了在教學(xué)過程中能夠落實(shí)“學(xué)導(dǎo)練”模式的信心。熊甫軍老師一堂“學(xué)導(dǎo)練”作文教學(xué)課，在“學(xué)”、“導(dǎo)”、“練”三環(huán)節(jié)中都落實(shí)了“學(xué)”、“導(dǎo)”、“練”的三個(gè)步驟，使學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)有“大“獲”！反思自己的語文課教學(xué)，其實(shí)也常常有這樣的措施，但沒有提煉，沒有模式化。這也再次提醒我一定要邊教學(xué)，邊反思，邊總結(jié)，邊提煉。這樣，才會(huì)有效形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

唯物主義哲學(xué)告訴我們，“內(nèi)因起決定作用”。因此，要切實(shí)落實(shí)“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式，鑄造高效課堂，必須從改變我們教師的思想觀念著手。這次培訓(xùn)，確實(shí)轉(zhuǎn)變了我教學(xué)理念，曾經(jīng)認(rèn)為教學(xué)不能有模式，而現(xiàn)在認(rèn)為教學(xué)模式可以更好的促進(jìn)有效教學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我也更堅(jiān)信了要做一個(gè)真正的負(fù)責(zé)的老師，不能夠緊靠時(shí)間的付出、精力的付出，還更需要智慧的付出，讓學(xué)生不再成為被動(dòng)

學(xué)習(xí)者。我們“授人以魚，不如授人以漁”?！皩W(xué)導(dǎo)練”模式，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。這才是與時(shí)俱進(jìn)的合格“師者”！這何樂而不為呢？

第五篇：寫作專練

中考寫作專練
1 Letter
深圳中學(xué)的一名學(xué)生。個(gè)詞的英文信。（1）假設(shè)你是 Li Ping.深圳中學(xué)的一名學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)提示寫一封 100 個(gè)詞的英文信。）信息提示： 信息提示： 受信人的姓名 Jim 寫信人的姓名 Li Ping 寫信人的地址 中國廣東深圳市寶安北路 180 號(hào) 寫信的內(nèi)容 寫信的日期 簡(jiǎn)介深圳中學(xué)，學(xué)校生活，個(gè)人生活，個(gè)人愛好，家庭情況等。簡(jiǎn)介深圳中學(xué)，學(xué)校生活，個(gè)人生活，個(gè)人愛好，家庭情況等。2004 年 6 月 19 日 180 North Bao’an Road Shenzhen,Guangdong,China June 19,2004 Dear Jim, How are you ? I’m very glad to write the letter to you.My name is Li Ping.I’m a Chinese Boy.I’m from Shenzhen, China.Do you know Shenzhen? It’s a beautiful modern city in Guangdong.I study in Shenzhen Middle School.Our school is very large and beautiful.I’m in Class One, Grade 3.There are 45 classes in our school.We study Chinese, maths, English and other subjects.I like English very much.I like playing computer games, football and watching TV.I have many friends.We help each other and learn from each other.There are three people in my family.They are my father, my mother and I.I want to make friends with you.Please write to me soon / Hope to hear from you soon/ I’m looking forward to hearing from you soon.Best wishes.Yours sincerely, Li Ping（2）下面是你的筆友給你的一封來信。請(qǐng)你根據(jù)信的內(nèi)容，給你的筆友寫一封回信。）下面是你的筆友給你的一封來信。請(qǐng)你根據(jù)信的內(nèi)容，給你的筆友寫一封回信。要求：意思連貫，表達(dá)正確，語言流暢，必須充分表達(dá)書信中要求所要表達(dá)的內(nèi)容，要求：意思連貫，表達(dá)正確，語言流暢，必須充分表達(dá)書信中要求所要表達(dá)的內(nèi)容，格式正確。你叫李華，郵編： 日期： 格式正確。（你叫李華，住在廣東省深圳市紅嶺路 175 號(hào)，郵編：518102 日期：2004 年 8 月 19 日。）100 字左右。字左右。）Dear…, I haven’t heard from you for a long time.How are you? I have just finished the exams.Now I am glad I have time to write to you.Our teacher tells us that China is a large country.It has the largest population in the world.It is very far


from the USA.It is on the other side of the world.Now the sun is shining brightly while I am writing to you.But perhaps you are sleeping in the dark night.How interesting it is!I’m becoming more interested in China.I wish to know more about your life.Could you tell me what kind of food you often have for meals? Please write me soon!Best wishes to you!yours, Catherine

175 Hongling Road ,Shenzhen 518102 Guangdong, China August 19, 2004 Dear Catherine, Thank you for your last letter.I hadn’t received a letter from you for a long time, either.I miss you very much.You said you are interested in China.Yes.Our country

has changed a lot in the last few years.She’s much better than you think.China is getting richer and stronger.I really hope you can come to China for a visit one day.You asked me about my life and food.Now I have finished my exams.I did quite well in them.I’m spending / having my holidays at home.I’m very “busy” every day.After I do my homework, I often help my mother do the housework.Sometimes I go out for a walk, or watch TV at home or go to the cinema, or go swimming with my friends.I’m living a happy life.My favorite food is rice and fried chicken.I often have them for meals.Please write to me soon!Best wishes to you!Yours, Li Hua

2 Diary
(1)日期：2004 年 5 月 12 日 星期一 晴 看圖片寫一篇 100 字左右的日記。日期： 字左右的日記。Monday, May 12, 2004 Fine / Sunny This morning, I saw a blind man walking across the street on my way to school.A car was going to hit him.I ran up to him and pulled him back.The man was saved.I took him to the other side of the street.The man thanked me for doing that, but I didn’t wait for his thanks.I went to school at once.It was late.The first class had begun when I got to the classroom.After I told my teacher what had happened,” Well done, Ling Feng,” said the teacher with a smile I feel happy today though / although I was late for class, because I have done a good thing.



(2)請(qǐng)用英語寫一篇日記。內(nèi)容如下： 請(qǐng)用英語寫一篇日記。內(nèi)容如下： 時(shí)間： 星期五，時(shí)間：2004 年 3 月 12 日（星期五，晴）你校學(xué)生于植樹節(jié)（點(diǎn)在校集合，內(nèi)容 ：你校學(xué)生于植樹節(jié)（3 月 12 日）這一天早晨 8 點(diǎn)在校集合，步行到離校 3 千米 遠(yuǎn)的山上植樹。張老師和其他幾位老師同你班在一起。遠(yuǎn)的山上植樹。張老師和其他幾位老師同你班在一起。栽樹的過程和方法如圖所示。栽樹的過程和方法如圖所示。全班同學(xué)都很努力，盡管他們都很累，卻感到非常高興。全班同學(xué)都很努力，共植樹 200 棵。盡管他們都很累，卻感到非常高興。詞數(shù)：80 字左右。詞數(shù)： 字左右。Friday March 12th 2004 Sunny(Fine)Today is Tree Planting Day.At 8:00 in the morning, the students met at our school gate.We walked to the hill 3 kilometers away.Mr Zhang and other teachers went with us.When we got there, we worked in pairs.First, we dug some holes(in the ground).When the holes were deep enough, we put the young trees in the holes, and then filled them again.At last we watered the trees well.All the students worked very hard, and we planted about 200 trees.Though we were very tired, we still felt happy.

3 Announcement / Notice
(1)Announcement 字左右的口頭通知： 根據(jù)下面的漢語提示寫一個(gè) 60 字左右的口頭通知： 假如你是班長，你們要舉辦英語講座（假如你是班長，你們要舉辦英語講座（lecture
））。1 時(shí)間：3 月 1 日星期五下午 3 點(diǎn)至五點(diǎn) 時(shí)間： 2 地點(diǎn)：階梯教室（lecture theatre）地點(diǎn)：階梯教室（）3 講座人：北京大學(xué)李平教授 講座人： 4 報(bào)告的內(nèi)容：怎樣學(xué)英語 報(bào)告的內(nèi)容：怎樣學(xué)英語] 5 要求大家準(zhǔn)時(shí)出席(attend), 并且可以向他咨詢有關(guān)英語學(xué)習(xí)的問題 Announcement Girls and boys / Ladies and gentlemen, May I have your attention, please ? / Attention, please./ I’ve got announcement to make./ I’m very glad to tell you that an English lecture will be held in the lecture hall / theater from 3 p.m.to 5 p.m.on Friday, March 1st.It will be given by Professor Li Ping from Beijing University.The topic is” How to learn English well”.You may take notes if you like.And you may ask any question on English learning / study after the lecture.Please attend the lecture on time / don’t be late.That’s all, thank you.（2）Notice 假定你是學(xué)生會(huì)文體委員。請(qǐng)根據(jù)下表，字左右的關(guān)于暑假郊游的書面通知。假定你是學(xué)生會(huì)文體委員。請(qǐng)根據(jù)下表，寫一篇 100 字左右的關(guān)于暑假郊游的書面通知。要求：通知必須包括表內(nèi)所列全部內(nèi)容，可以適當(dāng)安排內(nèi)容的順序和增加細(xì)節(jié)，使其連貫，要求：通知必須包括表內(nèi)所列全部內(nèi)容，可以適當(dāng)安排內(nèi)容的順序和增加細(xì)節(jié)，使其連貫，完整。完整。the botanical garden, to register one’s name with 活動(dòng)內(nèi)容 集合時(shí)間和地點(diǎn) 參加者 早晨七點(diǎn)集合，初 中（1）月 25 日去香山（1））6）早晨七點(diǎn)集合，七點(diǎn)


注意事項(xiàng)（1）穿運(yùn)動(dòng)鞋）

一，二年級(jí) 的學(xué)生

公園爬山（2）在山頂野餐）（3）參觀植物園）

二十分開車 二十分開車（2）學(xué)校大門口前）

（2）自帶午餐和飲用水）（3）準(zhǔn)時(shí)集合）（4）參加者在本周四肢遷）到學(xué)生會(huì)報(bào)名

Notice June 20th,2004 The students of Junior Grade One and Two will go to Xiangshan Park on June 25th.We will climb the hill and have a picnic on the top of it.After that , we will visit the famous botanical garden nearby.Please put on / wear your sports shoes and bring your picnic lunch and drinking water with you.We will meet / get together / gather in front of our school gate at seven o’clock in the morning.The buses are going to leave at 7:20.So be sure to come on time.Those who want to go should register their names with the Students’ Union before Thursday.The Students’ Union(June 20th, 2004)

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Notes

(1)根據(jù)下面的提示內(nèi)容寫一篇 80-120 詞的短文。詞的短文。日下午四點(diǎn)，星期日。你的名字叫李華，是某中學(xué)的學(xué)生。假定現(xiàn)在是 5 月 7 日下午四點(diǎn)，星期日。你的名字叫李華，是某中學(xué)的學(xué)生。你到一 的住處邀請(qǐng)他和你一道去看電影?？墒撬辉诩摇Ｎ患幽么笸瑢W(xué) Mike 的住處邀請(qǐng)他和你一

道去看電影。可是他不在家。你留意個(gè)便條說 明情況。明情況。1 今晚 7：30 人民電影院放映《白求恩（Bethune），是關(guān)于一位來自于加拿大的醫(yī)生 ： 人民電影院放映《白求恩（）是關(guān)于一位來自于加拿大的醫(yī)生 》 的故事。六十多年前他來到中國，為中國人民的革命事業(yè)（的故事。六十多年前他來到中國，為中國人民的革命事業(yè)（revolution）做出了貢獻(xiàn)。）做出了貢獻(xiàn)。電影票已經(jīng)買好。電影票已經(jīng)買好。2 人民電影遠(yuǎn)離學(xué)校大約 2 公里，兩人最好騎自行車前往。公里，兩人最好騎自行車前往。3 你讓他吃晚飯就出發(fā)，7：00 在學(xué)校門口等他。你讓他吃晚飯就出發(fā)，： 在學(xué)校門口等他。Message Left / Leaving a message(4:00 p.m.)May 7th(Sunday)Dear Mike, There will be a film called “ Bethune” at the People’s Cinema at 7: 30 p.m..It is a story about a Canadian doctor.He came to China and helped Chinese revolution sixty years ago.I have bought the tickets.It is two kilomtres away from our school to the cinema.We’d better go there by bike.As soon as you finish your supper, please go to the gate of our school.I’ll wait for you there at 7:00 o’clock in the evening.(Yours)Li Hua（2）根據(jù)中文意思提示寫作。）根據(jù)中文意思提示寫作。假如你叫李明，因患重感冒今，明兩天不能上學(xué)。假如你叫李明，因患重感冒今，明兩天不能上學(xué)。請(qǐng)你給你的外籍英語教師寫一張 請(qǐng)假條，說明你這兩天不能上學(xué)的原因。字左右。請(qǐng)假條，說明你這兩天不能上學(xué)的原因。60 字左右。Sick Leave



Tuesday Dear Mr.Green, I’m very sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see a/ the doctor and he told me that I had caught a bad cold.He also asked / told me to stay in bed for two days.So I can’t go to school today and tomorrow.I hope to go back to school as soon as I get well.Please don’t worry about me.I’ll make up for the lessons that I have missed when I am back at school.Thank you.Yours, Li Ming 字的請(qǐng)假條。（3）根據(jù)提示內(nèi)容寫一張 60 – 80 字的請(qǐng)假條。）趙老師您好： 趙老師您好： 今天張芳患病不能前去上課，我要帶她去醫(yī)院。向您請(qǐng)病假三天。今天張芳患病不能前去上課，我要帶她去醫(yī)院。向您請(qǐng)病假三天。學(xué)生家長： 學(xué)生家長：王麗 2004 年 6 月 10 日 Sick Leave July 10, 2004 Dear Miss Zhao, Zhang Fang is seriously / badly ill this morning and I have to take her to see the doctor.So she can’t go to school for class.I think she will stay in hospital for some days.I have to ask you for a sick leave of three days / a three-day leave.I hope she will be well soon and go back to school as soon as possible.Her mother, Wang Li

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Lost and Found

（1）根據(jù)下面的漢語

提示寫一篇尋物啟事。）根據(jù)下面的漢語提示寫一篇尋物啟事。假如你是王利，在十五中工作，今天（假如你是王利，在十五中工作，今天（2004 年 6 月 8 日）早晨在上班的路上丟了手提 提包里面裝有一支鋼筆，一把鑰匙和許多錢。包。提包里面裝有一支鋼筆，一把鑰匙和許多錢。LOST I lost my handbag on the way to work this morning.There is a pen, a key to the door and a lot of money in it.I wish the finder to return it to me very soon.Will the finder please come to the NO.15 Middle School or call me? My telephone number is 8675331.My name is Wang Li.I’ll pay him or her for it.Thank you!（2）情根據(jù)下面的漢語提示寫一篇招領(lǐng)啟事。）情根據(jù)下面的漢語提示寫一篇招領(lǐng)啟事。你于今天（11 月 8 日）上午在學(xué)?；▓@拾到手提包一個(gè)，內(nèi)有錢若干及一個(gè)筆記本，你于今天（上午在學(xué)?；▓@拾到手提包一個(gè)，內(nèi)有錢若干及一個(gè)筆記本，干及一個(gè)筆記本 室領(lǐng)取。請(qǐng)失主前來 301 室領(lǐng)取。FOUND A handbag with some money and a notebook was left in the school garden this morning(Nov.18th).Will the owner please come to Room 301, Building 14 and get it ?