第一篇：互助事跡

互助事跡

新學(xué)年開學(xué)沒幾天，班里的同學(xué)就生病請(qǐng)假了。為了不耽誤學(xué)習(xí)，她向班主任請(qǐng)求，能否讓其他同學(xué)幫他送送作業(yè)。放學(xué)前，班主任老師問大家：“生病在家，但是她不想落下功課，你們有誰(shuí)愿意幫他送作業(yè)去？”話音剛落，我就自告奮勇地舉起了手：“老師，我去、我去！”老師同意了。

禮拜天，我檢查好書包后興沖沖地向同學(xué)家奔去。到了他家底樓大廳，剛伸出手想按電梯，看到電梯門上一張告示，讓我差點(diǎn)“厥倒”。一張白紙上醒目地寫著“本電梯故障，正在維修中，為了您的安全請(qǐng)勿使用！”“天?。?，他家在10樓呢，這該怎么辦？” 小呈自言自語(yǔ)道，“等電梯修好，不知道要什么時(shí)候呢！”但他轉(zhuǎn)念一想：既然答應(yīng)了別人，我就一定要做到。于是，他開始向“珠穆朗瑪峰”進(jìn)軍！

爬到“半山腰”，我就累得一屁股坐在了臺(tái)階上，大口大口地喘氣，心里開始嘀咕起來(lái)：“我已經(jīng)沒力氣爬了，算了吧，回家后給林杰打個(gè)電話，叫他家長(zhǎng)到我家拿作業(yè)也可以呀。對(duì)，就這樣了?！毕氲竭@兒，我扶著欄桿艱難地站起來(lái)，準(zhǔn)備下樓了。突然，腦海中又閃現(xiàn)出今天學(xué)過的一句名言——幫助人是光榮的事情，也是快樂的事情?！笆茄?！我怎么可以做事半途而廢呢？沒有真正幫助到人，我怎能快樂！”頓時(shí)，覺得身上又有了力量，他迅速轉(zhuǎn)過身，抬頭往上看了看，牙關(guān)一咬，邁開大腿，繼續(xù)攀登。

當(dāng)汗水把我的衣服全部浸濕后，終于按響了同學(xué)家的門鈴。開門的是同學(xué)的媽媽，她問：“你好，你是誰(shuí)呀？”“阿姨，我來(lái)給她送作業(yè)?！蔽疫叢梁?，邊回答?！翱爝M(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)，怎么這么大的汗呀？” 同學(xué)媽媽不解地問?！芭叮娞輭牧?，我是走上來(lái)的。阿姨，她好點(diǎn)嗎？” 我從書包中拿出了作業(yè)本，跟著走進(jìn)了同學(xué)的房間，看著同學(xué)高興地捧著作業(yè)本，我心里有說(shuō)不出的快樂……

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。

也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。

我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！比绻覀兠總€(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象啊!

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八年級(jí)一班 劉彤

第二篇：鄰里互助事跡——吳貴鳳

鄰里互助事跡——吳貴鳳

當(dāng)你走進(jìn)金鐘小區(qū)時(shí)，會(huì)讓人感到友善和親切，鄰里之間都能互相體諒，相互之間幫忙，提個(gè)醒是常事，互助、文明行為已成為傳統(tǒng)。發(fā)生在小區(qū)黨員吳貴鳳身上助人為樂的好事，又一次體現(xiàn)了北翟居民及黨員的風(fēng)采。

居住在同一樓道的黃進(jìn)度夫婦，他們都是80多歲的老人，老人家雖然有兒有女，但卻不住在身邊，生活居住都有些不方便，如發(fā)生急要解決的事，子女們不能及時(shí)趕到，吳貴鳳就是他們的干女兒，會(huì)幫他們把事情解決好。

黃老伯在家看電視，突然感覺胸部痛得厲害，正在做家務(wù)的吳貴鳳夫婦知道后放下手里的活立刻到黃老伯家中，兩人扶著黃老伯到樓下，吳貴鳳的愛人用車將黃老伯送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)時(shí)情況緊急，黃老伯沒多帶錢，吳貴鳳馬上到家將錢取出墊付了住院費(fèi)，醫(yī)生要老人到社區(qū)醫(yī)院或區(qū)級(jí)醫(yī)院進(jìn)行檢查治療，可當(dāng)時(shí)老人的醫(yī)?？ǘ荚谒畠耗抢?，女兒的電話號(hào)碼老人又記不清楚，放在家里。原來(lái)黃老伯前段時(shí)間胸口有些悶，這次發(fā)病的前幾天就有了癥狀，但老人不愿意經(jīng)常麻煩這些幫助她的人，一直沒有告訴他們，直到這次發(fā)病才去醫(yī)院看病。

近年來(lái)，小區(qū)開展的對(duì)空巢老人的獨(dú)居生活關(guān)心起來(lái)，從黃進(jìn)度事情中就體現(xiàn)了鄰里對(duì)他的關(guān)系和幫助，吳貴鳳夫婦經(jīng)常到黃老伯家串門，有了什么問題，他們兩人就一起商量著幫助解決，他們還為黃老伯寫了常用電話的紙卡，便于出急事時(shí)老人找號(hào)碼，還經(jīng)常查看老人吃什么藥，他們還幫老人用煤、用電之事列入了重點(diǎn)關(guān)心范圍，一次黃老伯煤氣灶壞了，他們及時(shí)叫來(lái)了居委會(huì)的工作人員，想盡辦法幫黃老伯修好了煤氣灶，使老人家感受到了社區(qū)大家庭的關(guān)心和溫暖。

這些事都讓黃老伯非常感動(dòng)，他常說(shuō)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰呀”！

第三篇：“站”“起來(lái)”——2013年互助小學(xué)“工會(huì)先進(jìn)集體”事跡

“站”“起來(lái)”

——2013年互助小學(xué)“工會(huì)先進(jìn)集體”事跡

在區(qū)教育工會(huì)及學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政及全體教師的理解支持下，我校2012年的工會(huì)工作畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

一、站在教師的前面，做引跑人

1、讓校務(wù)公開“亮”起來(lái)

全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極做好黨政參謀，全面推進(jìn)校務(wù)公開。對(duì)于教師們關(guān)注的財(cái)務(wù)、職評(píng)、評(píng)先、考核的敏感問題，學(xué)校工會(huì)始終堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，做到了給群眾一個(gè)明白，還教育一個(gè)清白，得到群眾的信任。

2、讓自身建設(shè)“強(qiáng)”起來(lái)

學(xué)校工會(huì)制定了工會(huì)委員會(huì)委員工作職責(zé)和工作目標(biāo)，做到工作有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，不斷完善工會(huì)工作機(jī)制，提高工會(huì)工作水平。工作中，堅(jiān)持集體議事制度，每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，提前召開工會(huì)委員會(huì)議，討論工會(huì)一學(xué)期的計(jì)劃和工作安排。在重大活動(dòng)前及時(shí)組織工會(huì)委員會(huì)議，聽取意見和建議。堅(jiān)持互相配合，分工負(fù)責(zé)，讓自身建設(shè)“強(qiáng)”起來(lái)，做好教師的引跑人。

二、站在教師身邊，做暖心人

1、讓“師”心“活”起來(lái)

學(xué)校雖然面積狹小，不能給教師們提供一個(gè)寬敞、舒適的教工活動(dòng)室，但學(xué)校工會(huì)結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常組織教職工開展切實(shí)可行的小型多樣的活動(dòng)，如：登山比賽、“尋寶”、跳繩比賽、運(yùn)球比賽、讀書演講、健美操比賽等，這些活動(dòng)的開展為教師與工會(huì)之間、教師與教師之間更深入的了解搭建了平臺(tái)，激活了每個(gè)教師的“師”心。進(jìn)一步塑造了教師積極健康向上的良好形象，有效提高了教師的工作、生活質(zhì)量。

2、讓行動(dòng)“實(shí)”起來(lái)

學(xué)校工會(huì)是教師的知心朋友，時(shí)刻把教師的冷暖放在心上，隨時(shí)了解教師關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，真正做到把“服務(wù)”做“實(shí)”，讓教師們倍感工會(huì)的溫暖。學(xué)校工會(huì)開展了“夏送清涼，冬送溫暖”活動(dòng)。退休教師滿十，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自到場(chǎng)祝賀。教師生病無(wú)論在職還是已經(jīng)退休的；無(wú)論是病休在家還是住院治療的，工會(huì)都代表行政前往看望，教師家中的喪事，都派人前往吊唁和慰問。學(xué)校的羅利莎教師的情況非常特殊患小腦萎縮癥，國(guó)慶節(jié)期間，校長(zhǎng)帶領(lǐng)所有的教師前往羅利莎老師的家中進(jìn)行慰問，為她送去我們的“師”心、“師”情。

學(xué)校工會(huì)還經(jīng)常與退協(xié)負(fù)責(zé)人李光智老師及時(shí)溝通，傳達(dá)各種退管工作精神，通報(bào)學(xué)校新近出臺(tái)的一系列舉措，使退休教師在家也能及時(shí)了解各種動(dòng)態(tài)。學(xué)校工會(huì)還及時(shí)將各種福利送到他們手中，鼓勵(lì)他們積極開展各種健身活動(dòng)，用樸實(shí)的工作作風(fēng)讓退休教師們感到“老有所依”。

三、站在教師的后面，做幕后人

1、讓青年教師“長(zhǎng)”起來(lái)

學(xué)校工會(huì)隨時(shí)站在青年教師的身后，做好他們成長(zhǎng)的幕后人。在生活上，時(shí)刻關(guān)心每個(gè)青年教師的個(gè)人問題，子女入托、入學(xué)，住房等，常常為他們出謀劃策，解決后顧之憂，好讓他們?nèi)硇牡赝度牍ぷ?；在工作中，努力為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切有利條件，一方面為青年教師牽線搭橋，找到適合的師傅，使“青藍(lán)工程”落到實(shí)處。到目前為止我校教師有5人結(jié)對(duì)（老教師和工作未滿3年的新教師）。另一方面鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極進(jìn)行多媒體課件制作，撰寫教育論文，為青年教師賽課提供后勤服務(wù)。到目前為止，學(xué)校共有6個(gè)區(qū)級(jí)小課題研究，2個(gè)特色項(xiàng)目，在教、學(xué)、研中，青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，并取得了可喜的佳績(jī)。2012年，學(xué)校教師參加市級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽、論文評(píng)比獲獎(jiǎng)人次達(dá)到20余人次；小課題研究獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)一名；三等獎(jiǎng)一名；廖曉娟老師參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)信息技術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng)；黨建“三化”示范點(diǎn)；授予“五四”紅旗團(tuán)支部；區(qū)級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)我校獲一等獎(jiǎng)殊榮；大渡口區(qū)學(xué)生籃球比賽第二名；大渡口區(qū)首屆“數(shù)字校園杯”校園網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；大渡口區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校民主管理區(qū)級(jí)先進(jìn)集體；大渡口區(qū)第32屆中小學(xué)田徑運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分B組第一名；大渡口區(qū)第32屆中小學(xué)田徑運(yùn)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；大渡口區(qū)教師運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)；2013年通過大渡口區(qū)文明單位的復(fù)查。

2、讓老教師“健”起來(lái)

老教師為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子，現(xiàn)在面臨退休，他們心中總有些許不舍，舍不下那份對(duì)教育的情愫，舍不下那份對(duì)孩子的依戀，舍不下那份對(duì)同事的情誼……多少不舍，多少情結(jié)，說(shuō)不清，道不盡……學(xué)校工會(huì)時(shí)刻站在他們的身后，默默地關(guān)心著他們、理解著他們，盡量了解他們的需求，消除心中的霧霾，讓他們健康地工作，幸福地隱退。

互助小學(xué)工會(huì)一直堅(jiān)守著三個(gè)“站在”，起到了“橋梁”與“紐帶”作用，本著全心全意為教師辦實(shí)事、辦好事的工作作風(fēng)，使原本平凡的工會(huì)工作變得不平凡起來(lái)！

2013-04-11

大渡口區(qū)互助小學(xué)工會(huì)

第四篇：上海市少兒住院互助基金工作先進(jìn)個(gè)人事跡

上海市少兒住院互助基金工作先進(jìn)個(gè)人事跡

松江區(qū)小昆山學(xué)校的金國(guó)光老師自2012學(xué)年從事學(xué)校少兒住院互助基金工作以來(lái)，已經(jīng)足足有四個(gè)年頭，在這四年里，金老師工作上兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，用愛心、責(zé)任心溫暖著無(wú)數(shù)患病學(xué)生和家長(zhǎng)的心。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)少兒住院基金的詳解。少兒住院互助基金是一個(gè)新事物，金老師一接手這個(gè)工作就認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于少兒住院基金的詳解。包括學(xué)生的參保范圍和條件、基金報(bào)銷范圍、報(bào)銷醫(yī)院范圍等等。每逢開學(xué)時(shí)，金老師總是認(rèn)真細(xì)致地給家長(zhǎng)做好解釋工作。有家長(zhǎng)詢問時(shí)，金老師總是以自己所能認(rèn)真講解，碰到自己不清楚的地方，還會(huì)特意向上級(jí)部門請(qǐng)教，知道家長(zhǎng)們理解為止。金老師耐心細(xì)致的工作，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

二、假日待命，隨時(shí)準(zhǔn)備上班。自從接手少兒住院基金工作以后，金老師就過上了假日待命的生活。小昆山學(xué)校是一所規(guī)模比較大的學(xué)校，共有學(xué)生近2000人，學(xué)生的生病與住院是不確定的。特別是寒暑假，金老師在家時(shí)，只要家長(zhǎng)一個(gè)電話找金老師關(guān)于住院基金的問題，他總是二話不說(shuō)，開著車子從遠(yuǎn)在松江城的家里，趕到學(xué)校，為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)愧疚時(shí)，金老師總是輕描淡寫地說(shuō)，沒事沒事，這是我的工作。

三、關(guān)愛特殊群體，主動(dòng)上門服務(wù)。重病患兒的家庭是不幸的，更需要關(guān)心和幫助，金老師深深知道這個(gè)道理，并且也是這樣做的。2013年8月，我校一名學(xué)生患重病，金老師接到電話時(shí)，家長(zhǎng)十分著急，卻也一時(shí)沒有時(shí)間到學(xué)校辦理有關(guān)手續(xù)。金老師馬上把這個(gè)情況向校領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，并在第一時(shí)間趕往患病學(xué)生的家里，上門給他們辦完了手續(xù)，讓負(fù)擔(dān)沉重的家庭有了喘息之機(jī)。很不幸，這個(gè)患兒最終沒有能戰(zhàn)勝病魔，失去了稚嫩的生命。但是患兒家長(zhǎng)卻還被金老師的敬業(yè)精神深深感動(dòng)著，特意在處理完后事之后，特意送來(lái)的錦旗“愛生如子”。

四、不計(jì)報(bào)酬，樂于奉獻(xiàn)。主管少兒住院互助基金工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，在學(xué)校全面實(shí)行績(jī)效工資的環(huán)境下，金老師認(rèn)真做好了這份關(guān)系到每個(gè)家庭的“分外事”。他從不向?qū)W校提出額外的工作量補(bǔ)貼問題，能為患病學(xué)生、家長(zhǎng)做點(diǎn)事，能為學(xué)校工作出點(diǎn)力，是金老師最大的幸福。2013、2014學(xué)年，小昆山學(xué)校連續(xù)兩個(gè)學(xué)年被上級(jí)部門評(píng)為少兒住院基金工作優(yōu)良單位，這和金國(guó)光老師的認(rèn)真工作與無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開的。

第五篇：互助院申請(qǐng)

關(guān)于建設(shè)小牛群鎮(zhèn)獅子溝村互助院的請(qǐng)示

為了更好解決脫貧攻堅(jiān)中“兩不愁三保障”中的住房問題，經(jīng)駐村工作隊(duì)和村兩委班了成員實(shí)地調(diào)查，獅子溝村內(nèi)無(wú)房、危房和飲水困難戶共涉及 戶 口人，其中精準(zhǔn)建檔立卡貧困戶 戶、低保戶 戶和飲水困難戶 戶。申請(qǐng)建設(shè)互助院，解決住房問題，具體情況如下：

一、建設(shè)單位

小牛群鎮(zhèn)獅子溝村民委員會(huì)

二、建設(shè)地點(diǎn)

獅子溝村原小學(xué)院內(nèi)

三、建設(shè)規(guī)模

新建 棟平方米互助用房，其中。

四、資金來(lái)源

預(yù)計(jì)投資 萬(wàn)元，其中。

五、取得成效

該項(xiàng)目落實(shí)后，將解決獅子溝村內(nèi) 戶 口人的住房安全和飲水困難問題，同時(shí)為國(guó)家節(jié)約危房改造資金 萬(wàn)元。

妥否，請(qǐng)批示。

年 月 日