第一篇：通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)和諧校園先進(jìn)材料

構(gòu)建和諧校園促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

永登縣通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)

2012-10-24 “和諧校園先進(jìn)學(xué)?！蓖扑]材料

構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

—“和諧校園先進(jìn)學(xué)校”推薦材料

為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以組織為依托，以制度為保證，以教育、預(yù)防為重點(diǎn)，積極、扎實(shí)地開展 “平安和諧校園”創(chuàng)建活動。2006年以來，學(xué)校治安事件為零，刑事事件為零，群體事件為零，學(xué)校治安良好，校園穩(wěn)定，師生滿意，達(dá)到了平穩(wěn)、平順、平安和諧的目標(biāo)。2007年度通遠(yuǎn)鄉(xiāng)黨委、政府評為“先進(jìn)集體”；2008年度榮獲全縣“防震減災(zāi)演練示范”學(xué)校；2008年獲永登縣大課間活動二等獎；2009年度通遠(yuǎn)鄉(xiāng)工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位；2011年度被永登縣教育局評為永登縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。

一、學(xué)?；靖艣r

通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)，創(chuàng)建于公元一九三七年，三移校址，現(xiàn)址位于距永登縣城38公里處，占地面積10008㎡,學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生70人，其中：住校生60名，教職工14名，專任教師14名，職工2名。教師中有11名具有大專及以上學(xué)歷水平，教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，教師專業(yè)技術(shù)職稱：中級職稱教師7名，初級職稱教師6名，未評教師1名；骨干教師2名。圖書藏書量3000冊，儀器配備完整。

學(xué)校設(shè)施齊全，管理科學(xué)，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是學(xué)生求知求學(xué)的理想之地。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“民主管理、和諧育人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以愛育愛，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會人”的辦學(xué)理念。各項(xiàng)工作獲得長足發(fā)展，教育教學(xué)活動豐富多彩，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、創(chuàng)建平安校園基本做法

幾年來，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“以愛育愛，努力培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會人”的辦學(xué)理念，努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

“校和萬事興”，構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系的和諧是關(guān)鍵，而師生之間、師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)，因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，我們采取了以下做法：

（一）以良好的作風(fēng)推動教育又好又快的發(fā)展

1、開展“兩型”創(chuàng)建活動。

開展學(xué)習(xí)型、科研型“兩型”創(chuàng)建活動，建設(shè)“兩型校園”。為了適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。我校把開展讀書活動作為創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容之一，規(guī)定了具體的讀書時(shí)間、讀書形式和讀書內(nèi)容。同時(shí)要求每位教師每月上交一篇學(xué)習(xí)摘記，每學(xué)期上交一篇學(xué)習(xí)體會（總結(jié)），每位教師參與課題研究（至少縣級及以上課題），每一學(xué)年至少完成一篇教育教學(xué)論文，至少有一篇能在教育核心刊物上發(fā)表。學(xué)校制定獎勵措施，把以上各項(xiàng)規(guī)定作為教師考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

2、開展《為人、為師、為學(xué)》活動

評選對象為教職員工，通過征集評選普通教師在教書育人過程中的感人事跡，宣傳一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生和家長歡迎的優(yōu)秀教師典型，彰顯高尚師德，樹立良好的社會形象。通過評選、事跡展示，大力弘揚(yáng)普通勞動者愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，形成崇尚勞動、尊重勞動者的良好氛圍，努力營造和諧教育、和諧校園環(huán)境。

3、開展師德師風(fēng)建設(shè)承諾儀式和教師論壇活動

為了規(guī)范教師的從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師節(jié)期間，我校十四名教師集中在中心小學(xué)，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)承諾簽字儀式。學(xué)校把承諾作為教師的工作量化考核內(nèi)容，直接與職評、評優(yōu)、年度考核掛鉤。

為了深入開展這一主題教育，又在全校組織開展“學(xué)師德規(guī)范、做合格教師、創(chuàng)和諧學(xué)?！贝笥懻?，并舉行師德討論會，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師的自覺追求。

4、開展師德師風(fēng)建設(shè)情況走訪調(diào)研活動

為了全面了解師德師風(fēng)建設(shè)情況，學(xué)校專門組織人員，通過對教師個別談話、問卷調(diào)查、參與工會組織的民主生活會等渠道，對建設(shè)情況進(jìn)行全面的走訪調(diào)研，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題，促進(jìn)教師作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

以上主題活動圍繞學(xué)校中心工作，貫穿全學(xué)年，進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，促使我校全體教師的作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，以良好的作風(fēng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)鑄造通遠(yuǎn)教育的卓越品質(zhì)及特色品牌，全力營造高品質(zhì)教育生態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”，為推進(jìn)通遠(yuǎn)鄉(xiāng)教育又好又快的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

（二）將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來

嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建和諧校園不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構(gòu)建和諧校園。幾年來，我校的教學(xué)成績一直在兄弟學(xué)校評比中名列前茅。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境 良好的精神面貌是學(xué)生全面健康發(fā)展的前提，我校從多渠道為學(xué)生精神文明創(chuàng)設(shè)氛圍，搭建平臺。一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。要求學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。使他們從小認(rèn)清是非的標(biāo)準(zhǔn)，播下善良正直的種子，為其今后的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是以和諧校園的行為要求規(guī)范人。積極組織班會、隊(duì)會活動，選取有教育意義的題目，通過討論、交流、表演在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。三是以和諧的校園文化感染人。充分利用和挖掘?qū)W校的德育資源，利用墻報(bào)、“紅領(lǐng)巾”廣播、名人畫像、板報(bào)、警示牌、標(biāo)語、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊土地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生、處處鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。

三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)校平平安安

學(xué)校的安全關(guān)系到廣大師生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展，為了確保校園安定，學(xué)校把安全時(shí)刻放在首位。

（一）組織健全，制度落實(shí)

1、學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全組織網(wǎng)絡(luò)健全。校長親自抓，保安人員具體指導(dǎo)，教導(dǎo)主任、少先隊(duì)、班主任齊抓共管，形成科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、落實(shí)工作責(zé)任制，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，完善各項(xiàng)安全制度，責(zé)任到人，制度上墻，責(zé)任到位。

3、落實(shí)監(jiān)督檢查制度。成立以校長為組長的監(jiān)督檢查小組，定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查中做到綜合檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，突出檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，確保安全無疏漏、無死角。

4、做好安全宣傳。學(xué)校利用主題班會、家長會、黑板報(bào)、班報(bào)、校園廣播電視等，營造安全氛圍。同時(shí)多次邀請派出所、交警隊(duì)、醫(yī)院、消防等部門來校講座，強(qiáng)化師生的安全意識。

5、結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化住宿生管理。

鑒于小學(xué)生由于想家而產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，不斷豐富校園文化生活，加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的生活管理，盡量創(chuàng)造寬松和諧的生活環(huán)境，使寄宿學(xué)生感受到集體的溫暖、家庭的溫馨。如每星期給學(xué)生播放一次愛國主義影片，給低年級學(xué)生觀看動畫片，在宿舍內(nèi)創(chuàng)辦以團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等為主要內(nèi)容的寄宿生生活園地，提出“一個宿舍一個家，互助互愛靠大家”口號，制定了《文明宿舍、五好宿舍評選辦法》和實(shí)施細(xì)則，定期開展文明宿舍、五好宿舍評比等活動，增強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的吸引力，達(dá)到了學(xué)生“進(jìn)得來、留得住”的目的。

由于我校對安全工作思想上重視，認(rèn)識上到位，行動上落實(shí)，確保了幾年來無一例責(zé)任事故發(fā)生，確保了學(xué)校健康和諧有序的發(fā)展。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力

領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，善于學(xué)習(xí)，勇于開拓。辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮務(wù)實(shí)。注重自身建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，做到有職有權(quán)，互助協(xié)作，使班子成員心情舒暢，在一個寬松和諧的環(huán)境中大膽工作，在管理上實(shí)行以情感人，以理服人，嚴(yán)以律己，寬以待人，做好教師的知心人。整個領(lǐng)導(dǎo)班子在教師中享有較高的威望。我校在近幾年的管理研究探索中，強(qiáng)化制度建設(shè)，初步形成了一套具有農(nóng)村小學(xué)特色而且比較完整、全面、系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的《管理制度》，構(gòu)建了“校級決策，班組實(shí)施，家長會監(jiān)督”的縱向管理運(yùn)行機(jī)制。實(shí)行民主管理，公開和民主評議每位教師。正因?yàn)橛辛艘粋€和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校各項(xiàng)工作得到蓬勃發(fā)展，近幾年來學(xué)校多次受到縣、鄉(xiāng)獎勵。

2、注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關(guān)系是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際和諧化、領(lǐng)導(dǎo)對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓每一位教師都以構(gòu)建和諧校園為己任，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧可持續(xù)發(fā)展。

永登縣通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué) 2012年10月24日

第二篇：通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)英語特色品牌學(xué)校匯報(bào)

通遠(yuǎn)鄉(xiāng)曉林小學(xué)英語特色品牌學(xué)校匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)早上好：

首先我代表曉林小學(xué)的全體員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！

下面我代表李校長向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校創(chuàng)建英語品牌特色學(xué)校以來取得的成績以及函待解決的問題：在創(chuàng)建英語品牌特色學(xué)校近兩年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、廣大家長的支持和全體師生的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)成績喜人，學(xué)校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，得到了家長和社會的普遍認(rèn)可；經(jīng)過一年多的實(shí)踐探索后，我們加大了創(chuàng)辦“英語特色”的力度，統(tǒng)一全校師生的思想和認(rèn)識，多次舉辦“校園英語文化周”活動，在全校師生的共同努力下我校英語特色教學(xué)出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，初步形成了以英語為我校校園文化的全新的教學(xué)格局。

一．創(chuàng)建品牌學(xué)校以來取得的成績（一.）營造良好的校園文化環(huán)境。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，一年多的時(shí)間里 我校已經(jīng)建立了“雙語宣傳標(biāo)語” 開辟了“快樂英語天地”，“紅領(lǐng)巾”英語廣播，“午間10分鐘英語視聽” “原聲英語電影欣賞”，設(shè)立了“少兒英語優(yōu)秀之星”舉辦了“校園英語文化周”活動等多個英語宣傳信息窗，開展單詞默寫比賽、英漢翻譯比賽、課文朗讀比賽、英語兒歌比賽、英語講故事比賽，英語歌曲演唱會，英語課本劇表演，營造了我校濃厚的校園英語特色文化氛圍，為孩子們創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的窗口，讓每個學(xué)生都有展示自己英語水平的機(jī)會。讓孩子們對學(xué)英語充滿了信心，讓整個校園文化充滿英語氣息。這些活動也充分展示了學(xué)校的英語教學(xué)特色，使學(xué)校形象具有明顯的個性。

（二.）英語課堂教學(xué)多姿多彩。

俗話說興趣是最好的老師，小學(xué)英語教育是一種啟蒙教育，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果學(xué)生對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動中，英語老師選取故事教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法，圖片教學(xué)法，肢體語言教學(xué)法等合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，教師以學(xué)生為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓學(xué)生通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（三.）英語角創(chuàng)造無限精彩。

每周一次相聚，每周一個話題，每周一分收獲。English Corner把每周點(diǎn)綴地更加精彩。英語角是學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的英語交流展示的舞臺。具體做法是：英語組每周一都要提前制定英語角的內(nèi)容，本周英語角談話主題，各年級各班學(xué)生圍繞主題，在老師的指導(dǎo)下，自編對話等節(jié)目。周二，周三下午，學(xué)生參加展示交流。在英語角里，個人與個人，年級與年級或進(jìn)行對話交談、或英語信息交流，或節(jié)目表演，使學(xué)生真正感受到走進(jìn)英語世界的無限樂趣。

二．本學(xué)年采取的主要措施

（一）進(jìn)一步營造良好的校園文化環(huán)境、在原有的“雙語宣傳欄”，“歡樂英語天地”，“校園英語文化周”等校園英語文化窗口之外增設(shè)新的英語文化櫥窗，如中英文路名標(biāo)志及一些“警示標(biāo)志”，學(xué)校各部門可配上英語名稱。建立英語閱覽室。

（二）英語廣播營造學(xué)習(xí)氛圍

精心編制英語對話、英語歌謠、英語故事、英語童話劇等精彩的節(jié)目，錄制成英語磁帶，每天在校園廣播系統(tǒng)播放。為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會練，抓住機(jī)會用，邊學(xué)邊用，學(xué)用合一的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之，使學(xué)生漸漸形成語感。耳邊若有聲，口中不覺念念有詞，口語能力隨之提高。

（三）提升特色英語課堂

課堂教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的主渠道，課堂采用聽、說、唱、游戲、靈活多樣的情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生常盛不衰的學(xué)英語的熱情。再加上現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的廣泛應(yīng)用，為教師提供了嶄新的傳授知識的平臺，讓錄音機(jī)“轉(zhuǎn)” 起來，把電視機(jī)“開”起來，把計(jì)算機(jī)“連”起來，讓多媒體課件“活”起來，攝像機(jī)“照”下來。教師充分利用現(xiàn)代技術(shù)的直觀、形象、生動性激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，使之全身心的投入到教學(xué)活動中去，達(dá)到高效率學(xué)習(xí)之目的。

（四）英語演講月

一分鐘英語演講是新學(xué)期加強(qiáng)校園文化建設(shè)的新舉措、新亮點(diǎn)。教師鼓勵三至五年級的學(xué)生自愿報(bào)名，利用所學(xué)英語知識，撰寫簡單的英語演講稿，學(xué)校擇優(yōu)錄用，在每周在英語活動室進(jìn)行演講，或抒發(fā)自己的理想、或抒發(fā)愛國情懷，激發(fā)大家學(xué)英語、講英語、運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的自信心和創(chuàng)作熱情。

（五）英語競賽月

英語倆倆對話對抗賽、英語單詞競賽等是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的助推器。學(xué)校每學(xué)期都要舉行1——2次活動，全員參加，以聽說帶動讀寫，以讀寫推動聽說，互動并進(jìn)，相互轉(zhuǎn)換，促使學(xué)生把本學(xué)期學(xué)習(xí)的英語知識進(jìn)行梳理融合，使之更加條理化、系統(tǒng)化，共同提高學(xué)生口語交際能力和運(yùn)用水平。

（六）英語手抄報(bào)競賽

組織學(xué)生精心設(shè)計(jì)英語板報(bào)，展示創(chuàng)作的英語作品，激勵師生再接再厲，邁出與時(shí)俱進(jìn)的新。

（七）英語特色教育綜合評價(jià)

為了增進(jìn)校內(nèi)學(xué)說英語的氛圍，我們將學(xué)習(xí)英語、常說英語作為學(xué)生評優(yōu)選先的一項(xiàng)重要條件。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立了激勵性評價(jià)機(jī)制。我校進(jìn)一步加大了表彰力度，繼續(xù)評選“少兒英語優(yōu)秀之星”。

三．存在的問題和困難：

我校地處山區(qū)，現(xiàn)在最大的問題就是生源不斷減少，生源的減少導(dǎo)致了很多問題，1，班額過小課堂氣氛低落，教學(xué)難以達(dá)到理想的效果，2，學(xué)?；顒与y以組織，3，經(jīng)費(fèi)緊缺，為滿足特色教學(xué)的需要，制作雙語標(biāo)識、牌匾，購買教師用書和音像制品，購置英語光盤和圖書。設(shè)立英語活動室，編寫裝訂校本教材這些都需要從本來就緊張的經(jīng)費(fèi)里擠出來

在此我想說，問題和困難時(shí)時(shí)都會存在，但我們會用百分之一百二的努力，克服一切困難做好英語品牌學(xué)校，不為別的，就為我們山區(qū)的孩子也能像城里的孩子一樣有個好成績，說一口流利的英語。最后我懇請考核組的各位領(lǐng)導(dǎo)，指出我們的缺點(diǎn)和不足。明確努力的方向。我們堅(jiān)信：有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)愛和全校師生的不懈努力，我們英語特色教學(xué)必將會給我們農(nóng)村校園帶來新的發(fā)展生機(jī)。

第三篇：小學(xué)和諧校園建設(shè)先進(jìn)材料

扎蘭河學(xué)校平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)材料

我?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，37名在職職工，135名在校學(xué)生。學(xué)校高度重視和諧校園建設(shè)，緊緊圍繞“安全第一，預(yù)防為主，的方針，認(rèn)真落實(shí)建設(shè)“平安扎蘭河學(xué)?！钡囊?動員和組織師生扎實(shí)開展平安和諧校園創(chuàng)建活動，取得了顯著成績。

一、學(xué)校黨支部、校長把創(chuàng)建和諧校園工作列入學(xué)校工作重要議事日程，全面貫徹素質(zhì)教育，以人為本加強(qiáng)民主管理。在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，學(xué)校成立了以校長、書記為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到書記、校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，使創(chuàng)建工作具備強(qiáng)有力的組織保證。

二、我們以制度建設(shè)作為和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，有章才有法；我們建立了校務(wù)公開制度、教職工民主參與學(xué)校管理制度、每一項(xiàng)制度的制定都經(jīng)過了校務(wù)會教職工意見，做到每一項(xiàng)制度的落實(shí)工作。

三、學(xué)校支部、工會主動關(guān)心教職工疾苦，樹立有福同享、有難同當(dāng)?shù)娜宋乃枷耄私鈱W(xué)生、家長民意，及時(shí)排查調(diào)解各類人群間的分歧和矛盾，為師生、家長送去人文關(guān)懷。辦學(xué)多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間、干群間、師生間、家校間從未發(fā)生不和諧事件。

四、結(jié)合安全教育日，每學(xué)期開展安全教育周系列活動，并與扎蘭河農(nóng)場防防護(hù)站聯(lián)系，為全體老師進(jìn)行了消防安全知識講座。結(jié)合“6.26”禁毒日，組織學(xué)生參加禁毒知識的宣傳。

五、積極開展校園周邊安全保障聯(lián)防聯(lián)治活動。學(xué)校與派出所力合作，每月開展至少一次校園周邊安全保障清查活動，保證了師生學(xué)習(xí)活動安全。

六、開展以“心系安全，關(guān)愛生命”為主題的活動：唱一支平安校園歌；創(chuàng)一句平安校園警句；參加平安校園知識競賽；參加平安校園訓(xùn)練活動等等。讓整個校園心系 “安全無小事，事事講安全”的意識深入人心。

七、加強(qiáng)示范校園警務(wù)室建設(shè)。配備了2名保安人員，配備了警棍、鋼叉、警棒等各類安保設(shè)施，安裝數(shù)十六個攝像頭。按照“人防抓落實(shí)，物防抓鞏固，技防抓提高”的要求，堅(jiān)持人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合，加大對重點(diǎn)部位防范力度，確保平安和諧校園。

八、加強(qiáng)門衛(wèi)保安管理。學(xué)校制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，把好入門關(guān)，對校園加強(qiáng)了巡夜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的夜間查崗，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

九、加強(qiáng)對師生德育管理工作，各班主任對班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理，建立學(xué)生信息，及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)外活動情況。班主任經(jīng)常對個別存在問題學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作。

十、每周進(jìn)行一次安全工作自查，對查出安全隱患及時(shí)整改。加強(qiáng)消防安全檢查工作，把宿舍、食堂、教學(xué)樓過道按要求配備滅火器材，定期檢查，確保安全。

十一、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅(jiān)持做好食物留樣制度。有效地預(yù)防了食物中毒事故的發(fā)生。

十二、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校深入開展了普法宣傳教育，依法治教工作。通過法制副校長張澤寬同志來校作專題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。

十三、和諧創(chuàng)建結(jié)碩果。扎蘭河學(xué)校建校有三十八年，但我們提煉出了以“飛”為核心的校園文化體系，依托“和諧、自由、向上”的學(xué)校精神，秉承“積淀騰飛的力量”辦學(xué)理念，牢記“我要飛得更高”的校訓(xùn)，經(jīng)過不懈的努力，我校師生和諧、干群和諧、家校和諧，人人平安，時(shí)時(shí)穩(wěn)定。學(xué)校先后獲得了農(nóng)場派出所法治校示范校、旗級平安校園、局級文明單位、文明校園、等榮譽(yù)稱號。

莫道路艱辛，星月趕路急。和諧校園建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作，不斷探索和諧校園建設(shè)的新路子和經(jīng)驗(yàn)，爭取讓扎蘭河學(xué)校飛得更高。

第四篇：額敏縣第四小學(xué)和諧校園先進(jìn)學(xué)校材料

團(tuán)結(jié)進(jìn)取扎實(shí)根 和諧共建育奇葩

—額敏縣第四小學(xué)和諧校園先進(jìn)學(xué)校材料

近年來，在各級黨政，教育行政部門的大力支持、熱情關(guān)懷下，額敏縣第四小學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義榮辱觀和構(gòu)建社會義和諧社會核心價(jià)值體系為方向，以塑造良好的校風(fēng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以開展豐富多彩的文化體育、德育教育活動為載體，努力營造文明、健康、和諧的校園環(huán)境。全校各族師生齊心協(xié)力、無私奉獻(xiàn)，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績，先后被授予自治區(qū)“德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“巾幗文明崗”、“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”；伊犁哈薩克自治州“十佳名?！保凰堑貐^(qū)“民族團(tuán)結(jié)模范單位”、“花園式單位”、“四好學(xué)?！?、“（雙合格）示范家長學(xué)校”、科技特色學(xué)校”、“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、“雛鷹示范學(xué)?！?、“中小學(xué)陽光體育運(yùn)動先進(jìn)集體”、“綠色學(xué)?！?。

額敏縣第四小學(xué)是額敏縣唯一一所以漢、哈、維三種語言授課的學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，占地36968平方米，校舍面積 3418平方米。全校教學(xué)班30個，漢語班13個、哈語班11個、維語班6個；在校生1335人，漢語704人、哈語500人、維語131人。校內(nèi)建學(xué)前雙語幼兒園一座，教學(xué)班5個，學(xué)生150名。全校教職工86人，漢族33人,維吾爾族16人，哈薩克族31人,回族3人，蒙古族2人，達(dá)斡爾族1 人）。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，學(xué)校管理水平不斷提升 學(xué)校高度領(lǐng)導(dǎo)重視民族團(tuán)結(jié)教育，不同民族的領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立“三個離不開”思想，在工作中顧大局、識大體，帶領(lǐng)各族教師團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，依法治校，依法辦學(xué)。堅(jiān)持每周一下午學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)政治理論和政策法規(guī)知識，并聯(lián)系自身工作實(shí)際，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性；堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，吸納課改新理念、新方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)理論素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)作用。

二、重視師德建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。學(xué)校本著以人為本的原則，從鑄造師魂，提升文化素養(yǎng)等方面切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一是狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化，不斷提高教師思想政治覺悟。組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持把“三個離不開”民族團(tuán)結(jié)思想教育、反對“三股勢力”滲透教育和“四個認(rèn)同”教育作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)，深入開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂主義和非法宗教活動。積極開展師德建設(shè)大討論，倡導(dǎo)“四個帶進(jìn)”（把愛心帶進(jìn)課堂、把微笑帶進(jìn)課堂、把飽滿的激情帶進(jìn)課堂、把良好的興趣帶進(jìn)課堂），以良好師德和人格影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。

開展民漢教師“結(jié)對拜師”活動，一名漢族教師帶一名“雙語”或“漢語”教師，提高漢語水平。積極選派9名骨干教師參加自治區(qū)舉辦的“雙語骨干教師培訓(xùn)”；學(xué)校及時(shí)組織接收“自治區(qū)雙語教學(xué)視頻培訓(xùn)”，參加人數(shù)達(dá)60人（次），為“雙語”教學(xué)的開展提供師資保障。自治區(qū)黨委常委爾肯江〃吐拉洪一行來額敏調(diào)研“雙語”教育情況時(shí)，到縣四小實(shí)地查看，見到學(xué)校文化氛圍濃厚，富有特色，“雙語”教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，又不乏探索創(chuàng)新，給予了很高評價(jià)。

三、辦學(xué)條件日益改善，育人環(huán)境和諧優(yōu)美

為改善辦學(xué)條件，縣四小積極爭取社會各界對教育的支持，通過爭取學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，支教單位項(xiàng)目支持，完成了教學(xué)樓、塑膠跑道、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館規(guī)化，校園教室前后及道路硬化，學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、音體美教學(xué)器材購置。目前，學(xué)校有操場10563.8平方米，田徑場300米，足球場3750平方米。投入25萬元完成了校園內(nèi)硬化路面10016平方米；學(xué)校先后投入22萬余元用于購置圖書、實(shí)驗(yàn)、音體美等教學(xué)器材，如今教學(xué)儀器均已配足配齊，滿足了教育教學(xué)需要。目前，投資1100萬元、建筑規(guī)模7000平方米的教學(xué)樓項(xiàng)目正在緊鑼密鼓的建設(shè)；300米塑膠跑道、3000平方米實(shí)驗(yàn)樓、3000平方米圖書館，正在規(guī)化落實(shí)。

四、校園文化氛圍濃厚，師生文化生活豐富多彩 為美化校園環(huán)境，學(xué)校師生齊上陣，利用假期自己動手粉刷教室、整修圍墻；修花圃1114平方米；種草坪6100平方米；養(yǎng)盆花800簇；種植榆樹、楊樹、柳樹等風(fēng)景樹1700 3 棵；校園綠化面積15694平方米，現(xiàn)在校園內(nèi)碧草茵茵、花木滿園，一草一木、每一個標(biāo)志、每一個警示都發(fā)揮著美育效應(yīng)，展示著美育功能，凈化著每一個學(xué)生的心靈。

學(xué)校啟動“書香校園構(gòu)建工程”，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)的開展全校性讀書活動，通過每日誦讀、閱讀指導(dǎo)課、班級圖書角、撰寫讀書筆記、交流讀書心得等一系列讀書活動，引導(dǎo)師生讀好書、會讀書，使讀書成為生活的一部分。大力開展“陽光體育運(yùn)動”，課間，學(xué)生走上操場開展多種運(yùn)動，在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)堅(jiān)毅勇敢的意志性格。學(xué)校被評為“中小學(xué)陽光體育運(yùn)動先進(jìn)集體”，多次獲得地區(qū)乒乓球比賽第一名；縣小學(xué)生足球賽第一名；冬季長跑第一名。

為豐富學(xué)生課外生活，學(xué)校組織了舞蹈隊(duì)、秧歌隊(duì)、美術(shù)、電子琴、足球隊(duì)、軍警拳、手工藝品制作等十二個課外興趣小組，80%的學(xué)生參與了不同的小組，在活動中，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，展示才能，活躍了校園文化生活，也提高學(xué)生的綜合能力?？h四小選派學(xué)生參加國家美術(shù)、書法大賽300多名學(xué)生分獲鉆石、金、銀、銅獎，連續(xù)兩年被國家美術(shù)協(xié)會授予“優(yōu)秀組織獎”；連續(xù)三年參加地區(qū)少兒舞蹈大賽獲一、二等獎。

五、抓學(xué)生德育教育，促學(xué)生全面發(fā)展

額敏縣第四小學(xué)在下大力氣提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，始終把學(xué)生德育教育放在首位，圍繞加強(qiáng)學(xué)生德育教育開展各項(xiàng)工作。積極開展重要節(jié)日、紀(jì)念日主題教育，清明節(jié)向 4 烈士墓獻(xiàn)花，舉辦“追憶先烈、紅色歌曲合唱比賽”；母親節(jié)開展“生命如花綻放”感恩主題會；廣泛開展節(jié)能、節(jié)約、費(fèi)品收集利用等活動，讓學(xué)生積極參與，親身體驗(yàn)，點(diǎn)滴做起，為低碳生活盡一份力。通過升國旗儀式、特色中隊(duì)創(chuàng)建、“愛國主義讀書活動”、豐富多彩的德育實(shí)踐活動，培養(yǎng)孩子良好的思想道德素養(yǎng)。

縣四小充分發(fā)揮自身的人文環(huán)境優(yōu)勢，大力開展民族團(tuán)結(jié)教育，校園中處處洋溢著民族團(tuán)結(jié)的氣氛。在這個多民族大家庭里，無論誰有了困難，全校師生都會伸出雙手鼎力相助，幾年來，學(xué)校為不同民族困難師生捐款達(dá)30000余元?？h四小的余龍麗同學(xué)患重病，全校師生積極伸出援助之手，捐款2916元，幫助他度過難關(guān)。各族黨員教師幫扶貧困家庭學(xué)生120名，為40名學(xué)生購買了平安保險(xiǎn)，充分體現(xiàn)了“一方有難、八方支援”，扶貧幫困獻(xiàn)愛心的社會主義新道德、新風(fēng)尚。

六、安全措施做得細(xì)，隱患危險(xiǎn)化為零

學(xué)校安全是教育工作得以順利開展的根本，這是縣四小領(lǐng)導(dǎo)班子的一致認(rèn)識，也是他們不惜花大氣力努力強(qiáng)化的工作。學(xué)校一面加強(qiáng)值班，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班、治安巡邏制度，落實(shí)人防措施，一面想方設(shè)法增加安全設(shè)施的投入，現(xiàn)在，學(xué)校的重點(diǎn)部位，辦公室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等處都安裝了攝像頭，把物防措施落實(shí)到位。

為提高學(xué)生的防危除患意識，學(xué)校積極開展開展消防、交通、食品衛(wèi)生、疫病防治教育講座12次，接受安全教育 5 學(xué)生13692人（次），組織師生參加防震、防火演練6次，參加演練師生6438人（次）。為了加強(qiáng)學(xué)生上放學(xué)期間的交通安全管理，組織學(xué)生“小小交警”在上放學(xué)期間，配合交警疏通道路交通，在維護(hù)校前交通秩序的同時(shí)，確保了學(xué)生交通安全。

學(xué)校積極與法制副校長取得聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。采取青少年喜聞樂見、直觀、生動的教育形式，通過組織學(xué)生觀看道德、法制教育錄像、影視、舉辦道德、法律知識競賽等活動，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。學(xué)校把涉及到學(xué)生安全教育的工作做得扎實(shí)，措施十分得力，確保了多年沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事件，沒有一個孩子在校內(nèi)受到意外傷害。

額敏縣第四小學(xué)在改善辦學(xué)條件，營造良好育人環(huán)境等方面的不懈努力，詮釋了各族師生以科學(xué)發(fā)展為宗旨，以團(tuán)結(jié)拼搏為追求共同理念，也為多語言授課學(xué)校辦學(xué)、管理、改革樹立了很好的典范。在各級黨政、教育部門的支持、關(guān)懷下，這支各族師生共同澆灌的教育奇葩，一定會盛開的更加艷麗。

額敏縣第四小學(xué) 2011年11月18日

第五篇：仙米和諧校園先進(jìn)材料

構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

—“和諧校園先進(jìn)學(xué)?！笨偨Y(jié)報(bào)告 為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以組織為依托，以制度為保證，以教育、預(yù)防為重點(diǎn)，積極、扎實(shí)地開展 “平安和諧校園”創(chuàng)建活動。2002年以來，學(xué)校治安事件為零，刑事事件為零，群體事件為零，學(xué)校治安良好，校園穩(wěn)定，師生滿意，達(dá)到了平穩(wěn)、平順、平安和諧的目標(biāo)。在2003全縣校容校貌評比中榮獲“先進(jìn)學(xué)?！?；在2004全縣文明校園創(chuàng)建活動中榮獲第一名；2005文明校園建設(shè)榮獲第三名；2005被縣教育局、仙米鄉(xiāng)黨委、政府評為“先進(jìn)集體”；2006教育系統(tǒng)文明創(chuàng)建工作第六名；2006被省委宣傳部、省環(huán)保局、省教育廳授予“青海省綠色學(xué)?！?；2007全縣文明校園創(chuàng)建活動“先進(jìn)集體”；2008先后榮獲全縣文明校園“先進(jìn)集體”和平安校園創(chuàng)建活動“先進(jìn)集體”；2009工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位；2010被門源縣教育局授予文明校園“先進(jìn)學(xué)?！狈Q號。

一、學(xué)?；靖艣r

仙米中心學(xué)校是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)，位于距門源縣52公里處，占地面積48691㎡,創(chuàng)建于公元一九五八年。學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，學(xué)生723人，其中：住校生492名，少數(shù)民族學(xué)生349名；共有適齡兒童710名，已入學(xué)709名，入學(xué)率為99.8%；教職工61名，專任教師37名，職工24名。教師中有32名具有大專及以上學(xué)歷水平，教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，教師專業(yè)技術(shù)職稱：中級職稱教師14名，初級職稱教師22名，未評教師1名；骨干教師13名。圖書藏書量5138冊，儀器3710件（套）。

學(xué)校設(shè)施齊全，管理科學(xué)，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求知求學(xué)的理想場所。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“民主管理、和諧育人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以愛育愛，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會人”的辦學(xué)理念。各項(xiàng)工作獲得長足發(fā)展，教育教學(xué)活動豐富多彩，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、創(chuàng)建平安校園基本做法

幾年來，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“以愛育愛，努力培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會人”的辦學(xué)理念，努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，不斷推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

“校和萬事興”，構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系的和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間、師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)，因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，我們采取了以下做法：

（一）以良好的作風(fēng)推動教育又好又快的發(fā)展

1、開展“兩型”創(chuàng)建活動。

開展學(xué)習(xí)型、科研型“兩型”創(chuàng)建活動，建設(shè)“兩型校園”。為了適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。我校把開展讀書活動作為創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容之一，規(guī)定了具體的讀書時(shí)間、讀書形式和讀書內(nèi)容。同時(shí)要求每位教師每月上交一篇學(xué)習(xí)摘記，每學(xué)期上交一篇學(xué)習(xí)體會（總結(jié)），每位教師參與課題研究（至少縣級及以上課題），每一學(xué)年至少完成一篇教育教學(xué)論文，至少有一篇能在教育核心刊物上發(fā)表。學(xué)校制定獎勵措施，把以上各項(xiàng)規(guī)定作為教師考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

2、開展《為人、為師、為學(xué)》活動 評選對象為教職員工，通過征集評選普通教師在教書育人過程中的感人事跡，宣傳一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生和家長歡迎的優(yōu)秀教師典型，彰顯高尚師德，樹立良好的社會形象。通過評選、事跡展示，大力弘揚(yáng)普通勞動者愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，形成崇尚勞動、尊重勞動者的良好氛圍，努力營造和諧教育、和諧校園環(huán)境。

3、開展師德師風(fēng)建設(shè)承諾儀式和教師論壇活動

為了規(guī)范教師的從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師節(jié)期間，我校三十多名教師集中在中心小學(xué)，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)承諾簽字儀式。學(xué)校把承諾作為教師的工作量化考核內(nèi)容，直接與職評、評優(yōu)、考核掛鉤。

為了深入開展這一主題教育，又在全校組織開展“學(xué)師德規(guī)范、做合格教師、創(chuàng)和諧學(xué)校”大討論，并舉行師德論壇，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師的自覺追求。

4、開展師德師風(fēng)建設(shè)情況走訪調(diào)研活動

為了全面了解師德師風(fēng)建設(shè)情況，學(xué)校專門組織人員，通過對教師個別談話、問卷調(diào)查、參與工會組織的民主生活會等渠道，對建設(shè)情況進(jìn)行全面的走訪調(diào)研，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題，促進(jìn)教師作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。以上主題活動圍繞學(xué)校中心工作，貫穿全學(xué)年，進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，促使我校全體干部職工的作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，以良好的作風(fēng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)鑄造仙米教育的卓越品質(zhì)及特色品牌，全力營造高品質(zhì)教育生態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”，為推進(jìn)仙米教育又好又快的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

（二）將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來 嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建和諧校園不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構(gòu)建和諧校園。幾年來，我校的教學(xué)成績一直在兄弟學(xué)校評比中名列前茅。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境

良好的精神面貌是學(xué)生全面健康發(fā)展的前提，我校從多渠道為學(xué)生精神文明創(chuàng)設(shè)氛圍，搭建平臺。一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。要求學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。使他們從小認(rèn)清是非的標(biāo)準(zhǔn)，播下善良正直的種子，為其今后的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是以和諧校園的行為要求規(guī)范人。積極組織班會、隊(duì)會活動，選取有教育意義的題目，通過討論、交流、表演在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。三是以和諧的校園文化感染人。充分利用和挖掘?qū)W校的德育資源，利用墻報(bào)、“小號角”廣播、名人畫像、板報(bào)、警示牌、標(biāo)語、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊土地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生、處處鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。

三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)校平平安安

學(xué)校的安全關(guān)系到廣大師生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展，為了確保校園安定，學(xué)校把安全時(shí)刻放在首位。

（一）組織健全，制度落實(shí)

1、學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全組織網(wǎng)絡(luò)健全。校長親自抓，安全員具體指導(dǎo)，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)、班主任齊抓共管，形成科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、落實(shí)工作責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任狀，完善各項(xiàng)安全制度，責(zé)任到人，責(zé)任上墻，責(zé)任到位。

3、落實(shí)監(jiān)督檢查制度。成立以校長為組長的監(jiān)督檢查小組，定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查中做到綜合檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，突出檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，確保安全無疏漏、無死角。

4、做好安全宣傳。學(xué)校利用主題班會、家長會、黑板報(bào)、班報(bào)、校園廣播電視等，營造安全氛圍。同時(shí)多次邀請派出所、交警隊(duì)、醫(yī)院、消防等部門來校講座，強(qiáng)化師生的安全意識。

5、結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化住宿生管理。

鑒于小學(xué)生由于想家而產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，不斷豐富校園文化生活，加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的生活管理，盡量創(chuàng)造寬松和諧的生活環(huán)境，使寄宿學(xué)生感受到集體的溫暖、家庭的溫馨。如每星期給學(xué)生播放一次愛國主義影片，給低年級學(xué)生觀看動畫片，在宿舍內(nèi)創(chuàng)辦以團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等為主要內(nèi)容的寄宿生生活園地，提出“一個宿舍一個家，互助互愛靠大家”口號，制定了《文明宿舍、五好宿舍評選辦法》和實(shí)施細(xì)則，定期開展文明宿舍、五好宿舍評比等活動，增強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的吸引力，達(dá)到了學(xué)生“進(jìn)得來、留得住”的目的。

由于我校對安全工作思想上重視，認(rèn)識上到位，行動上落實(shí)，確保了幾年來無一例責(zé)任事故發(fā)生，并順利通過了門源縣委、縣政府“安全文明校園”驗(yàn)收，確保了學(xué)校健康和諧有序的發(fā)展。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子硬聚力

以姚永瓏校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，善于學(xué)習(xí)，勇于開拓。在工作中身體力行，率先垂范。辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮務(wù)實(shí)，是一個有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校整個班子注重自身建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，做到有職有權(quán)，互助協(xié)作，由于校長的信任，班子成員心情舒暢，在一個寬松和諧的環(huán)境中大膽工作，在管理上實(shí)行以情感人，以理服人，嚴(yán)以律己，寬以待人，做好教師的知心人。整個領(lǐng)導(dǎo)班子在教師中享有較高的威望。我校在近幾年的管理研究探索中，強(qiáng)化制度建設(shè)，初步形成了一套具有農(nóng)牧區(qū)小學(xué)特色而且比較完整、全面、系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的《管理章程》，構(gòu)建了“校級決策，班組實(shí)施，教代會監(jiān)督”的縱向管理運(yùn)行機(jī)制。實(shí)行民主管理，公開和民主評議每位教師。正因?yàn)橛辛艘粋€優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，致使學(xué)校各項(xiàng)工作得到蓬勃發(fā)展，近幾年來學(xué)校受省、州、縣獎勵有14項(xiàng)，特別是連續(xù)8年在全縣年終考核中獲得先進(jìn)集體稱號。

2、注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關(guān)系是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際和諧化、領(lǐng)導(dǎo)對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓每一位教師都以構(gòu)建和諧校園為己任，努力讓學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展工作成為光輝的現(xiàn)實(shí)。

青海省門源縣仙米中心學(xué)校 2011年11月14日