第一篇：扎根農(nóng)村 傾注愛心 獻(xiàn)身教育

扎根農(nóng)村 傾注愛心 獻(xiàn)身教育

---------瑯塘鎮(zhèn)舉行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會

（湖南 新化縣 瑯塘中學(xué) 張介華

撰稿）

4月25日上午，由新化縣教育局牽線搭橋、瑯塘鎮(zhèn)中心聯(lián)校和科頭鄉(xiāng)中心聯(lián)校聯(lián)合主辦的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講報告會暨特崗教師師德教育報告會在瑯塘鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部多媒體教室隆重舉行。兩個中心聯(lián)校的所有中小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師代表和全體特崗教師共200余人參加了座談會，報告會由瑯塘鎮(zhèn)中心聯(lián)?？傊鴦c雄主持。

此次活動的主題，是要在兩校之間架起一座溝通的橋梁，能夠更直接地聯(lián)絡(luò)感情，加深了解，加強合作，增進(jìn)友誼，并借兩校聯(lián)誼活動的契機，發(fā)現(xiàn)教師自己身邊的英雄人物，宣揚他們感人至深的優(yōu)秀事跡，樹立崇高的師德標(biāo)桿，激勵全體教師、尤其是年輕的特崗教師，要扎根農(nóng)村，傾注愛心，獻(xiàn)身教育，進(jìn)一步增強身為農(nóng)村教師的光榮感、責(zé)任感、使命感，以此來營造兩校愛崗敬業(yè)、競爭向上、甘守清貧、樂于奉獻(xiàn)的育人環(huán)境，為提高教師隊伍整體師德素質(zhì)和教育水平打下良好的基礎(chǔ)

瑯塘鎮(zhèn)中心聯(lián)校校長戴建明致歡迎辭，他對科頭鄉(xiāng)中心聯(lián)校全體領(lǐng)導(dǎo)老師來瑯塘進(jìn)行聯(lián)誼交流表示熱烈歡迎，并簡要介紹了兩位優(yōu)秀教師的感人事跡，他希望全體教師尤其是特崗教師要以這兩位教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們忠誠事業(yè)、無怨無悔的執(zhí)著追求精神；安于清貧、樂于奉獻(xiàn)的自我犧牲精神；為人師表、誨人不倦的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)這些精神，立足本職工作，強化服務(wù)意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。倍加珍惜教師崗位，自強不負(fù)青春，有成無愧青春，人人爭做師德的傳播者、踐行者和受益者！

會上，兩位優(yōu)秀教師飽含深情地講述了他們扎根農(nóng)村、傾注愛心、獻(xiàn)身教育的感人事跡。這兩位優(yōu)秀教師，一位是新化縣十佳教師、湖南省網(wǎng)上評選“黨和人民最滿意教師”陳臘梅同志，一位是“2014年湖南運達(dá)鄉(xiāng)村最美教師”獲得者周重富同志。

28年來，身患癌癥的陳臘梅老師癡情地堅守著教育的圣潔，一任物欲橫流，無視名利誘惑，不顧病魔摧殘，她用對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，與死神共舞，用生命歌唱，譜寫了一曲感天動地、蕩氣回腸的奉獻(xiàn)之歌。

38年來，體弱多病的周重富老師一個人一所學(xué)校，雖沒有驚天動地的壯舉，也沒有華麗的豪言壯語，但他扎根山區(qū)揮灑無悔青春,堅守夢想鑄就大愛師魂。38年的無聲辛勤，催化孩子們破繭成蝶；38年的執(zhí)著守望，換來片片桃李姹紫嫣紅！

兩位教師的事跡平凡而真實，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，將平凡的人生書寫為了不平凡的傳奇，在他們身上集中展示了新時期教師教書育人、愛崗敬業(yè)的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了廣大山區(qū)農(nóng)村教師默默無聞、甘守清貧、視教育高于生命的無私奉獻(xiàn)精神，也凸現(xiàn)了人民教師忠誠事業(yè)、鞠躬盡瘁的堅定信念，會議場景感人至深，催人奮進(jìn)，贏得了全場數(shù)十次熱烈的掌聲。

科頭鄉(xiāng)中心學(xué)校羅淵恒校長在兩位優(yōu)秀教師之后發(fā)表了熱情洋溢的答謝詞，并對在會的全體特崗教師提出來深切的期望，要求他們要學(xué)習(xí)兩位楷模的崇高師德精神，學(xué)標(biāo)桿、趕標(biāo)桿、超標(biāo)桿，扎根農(nóng)村教育，珍惜教師崗位，傾注愛心，獻(xiàn)身教育。

報告最后，瑯塘鎮(zhèn)總支書劉慶雄做了總結(jié)講話。他說：“今天舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會，這是我校師德建設(shè)中的一次重要活動，也是提高我校教師師德修養(yǎng)的一項重要舉措，必將極大地推動我校師德建設(shè)的進(jìn)程和質(zhì)量”他熱切希望所有教師尤其是特崗教師一定要不辜負(fù)黨和人民的培養(yǎng)和期望，能夠扎根農(nóng)村，到祖國和人民最需要的地方去，用自己的無悔青春、用執(zhí)著的堅守書寫農(nóng)村教育的精彩華章！

第二篇：“傾注愛心,獻(xiàn)身教育”師德報告會報道稿[范文]

荔堡中學(xué)召開“傾注愛心 獻(xiàn)身教育”師德報告會

荔堡中學(xué)何明郎

年末歲首，萬象更新！12月28日晚上7：00整，荔堡中學(xué)寬敞的會議室里暖意融融，掌聲雷動，“傾注愛心 獻(xiàn)身教育”師德報告會正在這里熱烈地進(jìn)行。

會議由學(xué)校分管政教工作的副校長何明郎主持，他說：荔堡中學(xué)的2008年，隨著大中國的不平凡而更為不平凡！荔堡中學(xué)硬件建設(shè)的飛速發(fā)展，又將期待著學(xué)校內(nèi)涵的大力提升，期待著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高，期待著教師隊伍的進(jìn)一步優(yōu)化！在座各位是荔堡3萬多人民子弟的希望，是荔堡教育的中流砥柱，今天專場舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會，這是我校師德建設(shè)中的一次重要活動，也是提高我校教師師德修養(yǎng)的一項重要舉措，必將極大地推動我校師德建設(shè)的進(jìn)程和質(zhì)量。

會上，八名師德修養(yǎng)高尚、教學(xué)成績優(yōu)異、0708年受到市縣表彰獎勵的領(lǐng)導(dǎo)和老師用樸實的語言講述了自己的閱歷和體會：市級骨干教師、學(xué)校教務(wù)主任鄭炎科對金錢名利的漠視，對教育工作的滿腔熱情，對理綜學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，充分兌現(xiàn)了他獻(xiàn)身教育、無愧人生的執(zhí)著追求；縣級優(yōu)秀教師、高三年級組長崔正國不計名利、無怨無悔，帶領(lǐng)高三年級全體師生冒嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，周末假日不休，家庭孩子不顧，在高考旗幟的指引下扎扎實實、一步一步地向前挺進(jìn)；市級骨干教師、語文教研組長李錄和幾十年如一日，用自己的智慧和愛心，把荔堡中學(xué)的學(xué)子們送了一程又一程；縣級優(yōu)秀教師、理綜教研組長魯海敏年輕有為、志存高遠(yuǎn)，初涉教壇就已顯現(xiàn)出非凡的工作熱情和扎實的教學(xué)功底；縣級優(yōu)秀教師、高一年級組長陳曉龍帶著一顆年輕真誠的愛心，播撒一顆顆希望的種子，回報他的是連年掛滿枝頭累累碩果；縣級優(yōu)秀教師、化學(xué)學(xué)科呂濟民老師是中年教師中一面鮮艷的旗幟，所帶學(xué)生連續(xù)6年中考化學(xué)成績進(jìn)入全縣前十名；縣級優(yōu)秀教師、英語學(xué)科郭志明老師用信念撐起學(xué)生的希望，用大山一樣的情懷讓愛心在講臺上延伸，多年接任差班英語教學(xué)，力挽狂瀾、轉(zhuǎn)化學(xué)困生成績卓著；縣級優(yōu)秀教師、歷史學(xué)科白俊明走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為綜合學(xué)科教學(xué)探索出了一條明媚的陽光大道。

會后，分管政教工作的何校長代表學(xué)校行政會對八位老師的演講進(jìn)行了詳細(xì)的點評和總結(jié)，并對全體教職工提出了殷切的希望。他說：時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的偉大實踐，給教育和教育工作者提出了更高的要求。廣大教師一要樹立遠(yuǎn)大理想，增強奉獻(xiàn)精神；二要加強師德修養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生楷模；三要強化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

這次師德報告會的成功召開，在各位同仁的心底激起了波瀾、引發(fā)了強烈共鳴，為廣大教職工樹立了光輝榜樣，譜寫了一曲震撼心靈的育人樂章，弘揚了新時期人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，把我校師德教育工作推向了一個新的高潮，必將帶動荔堡教育事業(yè)有好有快的向前發(fā)展！

第三篇：傾注愛心

傾注愛心、誠信相待、耐心教育

宣國棟

我們管理的目的是讓每位學(xué)生都學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，健康成長。通過和學(xué)生們的接觸與交往，我感觸頗深，實踐證明只有付出愛心，誠心和耐心，才能學(xué)生做好學(xué)生的管理工作。

一、對學(xué)生傾注愛心，是做好學(xué)生管理工作的前提條件

尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以愛動其心是我們做好學(xué)生管理的前提條件，學(xué)生是祖國的未來，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。教師愛學(xué)生，一般來說，對那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易做到，而對那些頑皮，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生難度是很大的。其實越是這樣的學(xué)生就越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛他們。有關(guān)愛，就有學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的可能，沒有愛就沒有教育的真諦。

二、善于與學(xué)生平等交往，誠心相待，才能贏得學(xué)生的尊重和信任

教師在學(xué)生中要樹立起自己的威信，不但要給予學(xué)生們關(guān)愛，積極走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世心世界，平等交往，與學(xué)生們建立起深厚的師生友情，所以顯得更為重要。當(dāng)今初中學(xué)生思想活躍，不僅滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活方面的關(guān)愛，更希望老師們能老師“ 蹲下身來”改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友?；谶@種認(rèn)識，在平時的工作中，我始終把自己置于學(xué)生之中，經(jīng)常參與學(xué)生的談心、交心，對他們學(xué)習(xí)、生活中存在的問題和困難及時了解，及時解決，點點滴滴的小事，只要我們用心去做，會給身邊的學(xué)生們起到榜樣的作用的。

三、耐心，是教師責(zé)任心的外在表現(xiàn)

一個學(xué)校，一個班級總是有一些在思想上、學(xué)習(xí)上有問題的學(xué)生，而他們身上存在的問題又不是一天兩天形成的，因而對他們的教育也不是一朝一夕就能完成的，對他們的幫助和教育不能急于求成，要循序漸進(jìn)，對癥下藥。對存在問題的學(xué)生要實現(xiàn)動態(tài)強化管理、跟蹤教育轉(zhuǎn)化，形成合力，以提高工作效率。

四、讓學(xué)生家長放心是我們工作得到認(rèn)可的重要條件

家長把孩子送到我們學(xué)校讀書，證明他們看重了我們的學(xué)校，相信我們學(xué)校能夠把孩子培養(yǎng)好、教育好，同時，也有個別家長在送孩子報到時，也在觀望，考察我們的學(xué)校環(huán)境，人文管理是否如他們所愿。這就要求我們對學(xué)生的管理不僅有愛心、誠心和耐心，就能做好學(xué)生的思想工作，有時還必須有點“狠心”，對學(xué)生嚴(yán)抓嚴(yán)管，認(rèn)真貫徹學(xué)校的有關(guān)學(xué)生管理的各項規(guī)章制度，用制度管理學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的一切行為。對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，堅決處罰，決不手軟，做好孩子和家長的思想工作，得到他們的支持與理解。這種支持和理解也是家長對我們工作的肯定。

五、齊心是我們做好學(xué)生管理工作的可靠保證

我們在學(xué)生管理工作中是一個整體合力的隊伍，每位教師都參與學(xué)生的管理，都做學(xué)生的思想教育工作。我們經(jīng)常聯(lián)系年級，掌握學(xué)生的情況，組織開展各項有益于學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮學(xué)生會，團總支和班委會各級組織的作用，遇到問題主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，做耐心細(xì)致的思想教育工作，把各種矛盾遏止在萌芽之中。

以上是我們在學(xué)生管理中的一些具體做法，經(jīng)驗還不多，今后需要做的工作重心是使學(xué)生們能夠消除心里不健康的因素，有一個積極向上的心態(tài)，投入到今后的學(xué)習(xí)和生活之中。

第四篇：傾注愛心 真誠相待 耐心教育

傾注愛心真誠相待耐心教育

———我對做班主任工作的幾點體會

班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質(zhì)的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@十幾年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學(xué)生傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交往、真誠相待，再加上對學(xué)生，特別是對后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。

一、對班主任工作和學(xué)生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。

“沒有愛就不會有教育”，首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。十幾年來，我向有豐富經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，虛心向他們求教，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡量把工作做得細(xì)致扎實些，全身心地投入到班級工作中去?？沼鄷r間幾乎都耗在做學(xué)生的思想工作上，“功夫不負(fù)有心人”，由于我的不懈努力，也由于我的工作得到了班上幾位科任老師的支持與幫助。做班主任工作的這些年，我所帶的班就經(jīng)常被評為“優(yōu)秀班集體”。成績和榮譽的取得，極大地激勵了我，使我更加自信起來，我想：只要我是出于對班工作的真心熱愛，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成為一個稱職的班主任。

其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為學(xué)生，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。多年來，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；每接手一個班時，我會有意識地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面的情況。為了能更深層地了解學(xué)生，每學(xué)期我都會盡可能抽時間走訪學(xué)生家庭和他們原來的班主任老師。這樣做是為了有針對性地做好學(xué)生的個別教育。教師愛學(xué)生，一般來說，對哪些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的，而對哪些頑皮、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到。其實越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛他們。

二、善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，左右逢源。

作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，與學(xué)生談自已的生活及池習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說笑話等。我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想，對于一個缺乏誠心，高高在上的班主任老師來說，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會不到這其中的奧妙所在。

真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。

三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。

一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

其實，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。十幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn).今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。

第五篇：傾注愛心真誠相待耐心教育

傾注愛心真誠相待耐心教育

———班主任工作的幾點體會

班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質(zhì)的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@幾年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學(xué)生傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交往、真誠相待，再加上對學(xué)生，特別是對后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。

一、對班主任工作和學(xué)生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。

“沒有愛就不會有教育”，首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。幾年來，我向有豐富經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)的機會，虛心向他們求教，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡量把工作做得細(xì)致扎實些，全身心地投入到班級工作中去。空余時間幾乎都耗在做學(xué)生的思想工作上，“功夫不負(fù)有心人”，由于我的不懈努力，也由于我的工作得到了班上幾位科任老師的支持與幫助。做班主任工作的頭一年，我所帶的班就經(jīng)常被評為“優(yōu)秀班集體”。成績和榮譽的取得，極大地激勵了我，使我更加自信起來，我想：只要我是出于對班工作的真心熱愛，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成為一個稱職的班主任。

其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為學(xué)生，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。多年來，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；每接手一個班時，我會有意識地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面的情況。為了能更深層地了解學(xué)生，每學(xué)期我都會盡可能抽時間走訪學(xué)生家庭和他們原來的班主任老師。這樣做是為了有針對性地做好學(xué)生的個別教育。教師愛學(xué)生，一般來說，對哪些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的，而對哪些頑皮、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到。其實越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛他們。

二、善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，左右逢源。

作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，與學(xué)生談自已的生活及池習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說笑話等，每次當(dāng)我獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽后，學(xué)校發(fā)給我的獎金，我都對同學(xué)們說：“這錢應(yīng)屬于大家，因為先進(jìn)班集體的榮譽是大家共同努力的結(jié)果”，然后再用這些錢為學(xué)生們訂些報刊雜志。我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯

了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想，對于一個缺乏誠心，高高在上的班主任老師來說，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會不到這其中的奧妙所在。

真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。

三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。

一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

其實，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，在班主任隊伍中，我可能還只是一個新兵，這幾年來，在班主任這個富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，可以說取得了一點成績，與此同時學(xué)校也給了我許多機會讓我獲得了不少的榮譽，特別是上期新接手一年級（1）班以來，我班被評為校“優(yōu)秀班集體”，我也被評為?！皟?yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”，同時,我班學(xué)生在學(xué)科成績上也取得了非常好地成績,連續(xù)兩學(xué)期獲得了期末考試雙科年級第一名,并有許多學(xué)生在各種藝術(shù)比賽中獲得優(yōu)異的成績.今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。