第一篇：安全意識比安全技能重要三辯材料

主持人，評委、各位辯友大家好: 在之前辯論過程中對方辯友存在以下幾點錯誤：

第一：存在嚴(yán)重的邏輯性錯誤，意識決定行為，從來都是先有了意識，才會去做這件事。一個人要做一件事情，首先是要想到去做，而這個想的過程其實就是一個人的意識，一個人的意識將直接影響著其行為結(jié)果。

第二：對方的說法過于絕對化，以點蓋面。技能是必不可少的，這一點我方從來沒有否認(rèn)過，但是我們要看到安全意識是安全技能的前提和基礎(chǔ)。

沒有意識的技能就等于沒有靈魂的機(jī)器人，這不是緣木求魚嗎？

我方認(rèn)為只有提升了安全意識才能提升安全技能 “態(tài)度決定一切，思想決定行動”。意識是一個人工作行為的方向和指南。思想是行為的控制器，有什么樣的思想，就會產(chǎn)生什么樣的行動。

我們并非要把安全意識和安全技能對立起來，安全意識和安全技能原本是兩個相輔相成、互相推進(jìn)的東西，我們勞動者要具備了渴望安全的意識，才會主動思考如何保障安全的問題，繼而主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用可以保障安全的技能，這是其一。

第二：通過提升安全意識來提高產(chǎn)品安全，見效快、投入少、適用范圍廣。例如咱們機(jī)組的班前喊話，每年的安全月，這對公司的安全生產(chǎn)起到了非常重要的作用。

第三：員工安全意識的高低直接影響個人安危和公司生產(chǎn)。行為的主體是人，如果人的安全意識發(fā)生偏差，則安全技能再先進(jìn)也無法解決根本問題。要提高安全生產(chǎn)，其核心就是提升人的安全意識。

我們經(jīng)常遇到同樣的作業(yè)環(huán)境下，運(yùn)用同樣的設(shè)備，工具保護(hù)裝置和安全設(shè)施等條件下，有的操作員就很少或不出事故，而有的操作員卻事故頻發(fā)。所以就事故發(fā)生的愿意來講內(nèi)因是主要的。在生產(chǎn)生活中認(rèn)識占主導(dǎo)地位的，人的行為是否符合安全要求，是事故發(fā)生與否的關(guān)鍵。而人的行為又是由自身的意識決定的，所以說安全生產(chǎn)過程中安全意識的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過安全技能。

“意識決定存在”（馬克思主義哲學(xué)：物質(zhì)決定意識，物質(zhì)是什么，既是客觀存在），只有強(qiáng)烈的意識，才能促進(jìn)主體去不斷改進(jìn)。正如有了愛迪生才有電燈，有了埃菲爾才有埃菲爾鐵塔，有了瓦特才有蒸汽機(jī)一樣。如果沒有他們那種努力探索的意識，即使機(jī)遇到來，也照樣會錯過。

安全技能是保證產(chǎn)品安全的必要條件，但是安全意識是是我們學(xué)習(xí)各項安全技能的原動力，也是我們能夠靈活運(yùn)用各項安全技能的原動力，如果沒有足夠的安全意識，那不就成了無源之水、無本之木了嗎？安全意識和安全技能兩者互為前提，但是明顯的安全意識更為重要啊。

安全是船，安全意識是載船的江河，水漲則船高。只有安全意識提高了，安全水平才能提高。而當(dāng)水枯了的時候，船也會擱淺。

所以我方觀點認(rèn)為，在安全生產(chǎn)中安全意識比安全技能更重要。

第二篇：安全生產(chǎn),安全意識比安全技能更重要

問題

1、當(dāng)人遇到危險時的第一反應(yīng)是什么？

答：當(dāng)人遇到危險時人的潛意識就是趨利避害，這是千百萬年進(jìn)化的自然表現(xiàn)。也就是說在遇到危險的時候人是靠意識支配行為。

2、我國的安全生產(chǎn)方針是安全第一、預(yù)防為主、綜合治理，請問這預(yù)防為主預(yù)防的是什么？

第三篇：技工學(xué)校學(xué)做人比學(xué)技能更重要三辯

尊敬的主席，對方辯友大家下午好，我是正方三辯

我方的觀點是技校生學(xué)做人比學(xué)技能更重要，現(xiàn)在，請讓我是從個人成長與社會需求的角度再次進(jìn)行分析：

首先，社會需要高素質(zhì)、會做人的人，我們只有學(xué)會做人，才能更好的實現(xiàn)人生價值。正如一個具備優(yōu)秀品質(zhì)的人，無論在何種環(huán)境下，都終會超越他的同類。環(huán)境、條件只能制約成功的大小，但絕無法阻止他最終取得成功。社會是一個集體，一個人的成功必須依靠合作、溝通、團(tuán)結(jié)。我們不妨觀察一下身邊優(yōu)秀的企業(yè)家或?qū)I(yè)性很強(qiáng)的工程師、律師、醫(yī)生。他們的成功僅僅是一個人的成功嗎？要是這樣，為什么任何頒獎典禮上，所有得獎主都要感謝身邊的人呢？

其次，從退一步講，一個人假落資質(zhì)一般，技能一般，但只要是有德志人必然很多人樂意去輔助他，所謂得道多助，失道寡助，所謂一個好漢三個幫都是這個道理。

最后，我需要重申的是，我們強(qiáng)調(diào)做人的重要，并部否認(rèn)技能的重要，但是學(xué)好做人卻是學(xué)好技能的前提，技能的作用需要通過人去發(fā)揮，尤其是高素質(zhì)的人去發(fā)揮。因此我方認(rèn)為，學(xué)做人比學(xué)技能更重要。謝謝

第四篇：安全技能比安全意識重要辯論賽立論陳詞

尊敬的主席、各位評委：

大家好！

我不得不指出對方概念不清：安全意識就是自我保護(hù)意識和對工作中潛在危險的認(rèn)知性。前者是正常人的一種本能，是普遍存在的，而我們今天辯論的前提是安全生產(chǎn)，因此自我保護(hù)意識不屬于今天辯論的范疇。后者才是安全生產(chǎn)中的安全意識。對生產(chǎn)中存在的潛在危險的認(rèn)知需要依靠嫻熟的專業(yè)技能、豐富的專業(yè)理論知識和對設(shè)備工作原理的精通。也就是說安全意識的產(chǎn)生是依靠安全技能的。安全技能的高低決定了安全意識的高低。對方一再強(qiáng)調(diào)要提高安全意識，不正告訴我們提高安全技能的重要嗎？

安全技能是為了安全地完成生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)過訓(xùn)練而獲得的完善的、自動化的技術(shù)能力，它包括操作技能和心智技能。操作技能是我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)中運(yùn)用的各項技術(shù)能力。比如運(yùn)行維護(hù)、高壓試驗、裝表接電等。而心智技能則在日常生產(chǎn)中我們不太了解卻又常常運(yùn)用。我們在認(rèn)識特定事物、解決具體問題時，按一定的、合理的、完善的方式進(jìn)行的心理活動就是智力技能。比如南網(wǎng)風(fēng)險評估體系中對危害的辨識、分析、判斷就是心智技能。心智技能的本質(zhì)特征就是正確的思維方式、方法。提高安全技能不僅將技術(shù)能力從初級階段上升到高級階段，甚至是實現(xiàn)技術(shù)能力創(chuàng)新，以適應(yīng)生產(chǎn)的需求，趕超時代步伐。

因此我方認(rèn)為：安全生產(chǎn)，提高員工安全技能更重要。下面，我將從以下三點進(jìn)行闡述。

1、從效果看，提高安全技能，既保安全，又保生產(chǎn)；而安全意識只保安全。安全技能決定了安全生產(chǎn)中怎么做和做不做得到的問題。上?！?1?15”特大火災(zāi)帶給人們太多的深思，如果那幾名電焊工技術(shù)過硬，如果人們的應(yīng)急技能足夠，世間就會少一些不幸。眾所周知，電科院一直致力于技術(shù)與方法創(chuàng)新，正

是因為有了你們精湛的技術(shù)能力，才為我們創(chuàng)造了既安全又方便的生產(chǎn)環(huán)境，促進(jìn)了整個電網(wǎng)的安全生產(chǎn)。

2、從作用看，安全技能直接作用于安全生產(chǎn)的落實。安全意識只意識到了危險，真正預(yù)防危險、化解危險的是安全技能。比如帶電作業(yè)，先要對危險點進(jìn)行分析，做好風(fēng)險評估，然后做好安全措施進(jìn)行風(fēng)險控制，最后唯有靠專業(yè)技能才能處理好缺陷。

3．從方式看，安全技能是保障安全生產(chǎn)最科學(xué)、最可靠、最長期有效的手段。安全技能是經(jīng)過實踐檢驗、反復(fù)論證、長期訓(xùn)練形成的。

綜上所述，安全生產(chǎn)，提高員工安全技能更重要。

第五篇：安全制度比安全意識更重要-攻辯和自由辯論

1、意識有高低，如何得到統(tǒng)一？安全工作聽誰的？

任何安全意識強(qiáng)的人都有思想松懈的時候，怎么辦？

2、如何克服人的安全意識薄弱帶來的投機(jī)和懶惰？

3、如果意識比制度重要，請問對方辯友，你們今天可以天馬行空，想怎么辯論就怎么辯論么？

你們的辯論一旦脫離今天的辯論規(guī)則你們就會輸?shù)奖荣?，是你們的意識更重要還是游戲規(guī)則更重要？

3、難道說今天辯論賽現(xiàn)場評委的評分依據(jù)不是辯論賽的規(guī)則嗎？

4、請問對方辯友，人的安全意識是不是有差別？

4、既然有差別，會不會導(dǎo)致執(zhí)行同一操作任務(wù)的安全效果不一樣呢？ 自由辯論：

1.在進(jìn)行復(fù)雜倒閘操作時候，沒有操作票單憑經(jīng)驗，誰敢去工作？

2、意識有差別，為什么不同的法官審理案件的結(jié)果是一樣的，因為法官還是以事實為依據(jù)，法律為準(zhǔn)繩嘛！

3、你們的意識還很混亂的時候，我們的制度已經(jīng)上墻啦！4.意識的內(nèi)容是不斷變化的，從來都不會靜止不動，如果安全意識比安全制度重要，你們的安全生產(chǎn)也是飄搖的嗎，這樣的安全工作能放心嗎？

5、人樂樂不如眾樂樂，是一個人的安全意識重要還是所有人的安全意識重要。

5、培訓(xùn)和激勵制度是提高安全意識的主要方法，這就是安全制度的魅力所在！

6、面對人的惰性和可變性，制度普遍約束性.對方可能會問的問題：

1、做完本職工作后，出于自己意識的提高，發(fā)現(xiàn)了額外的缺陷，難道不能說明安全意識的重要性

（答：只能說明安全意識的重要性，但不能說明比制度重要，如果沒有相應(yīng)的制度，及時發(fā)現(xiàn)處理了問題，自身價值沒有得到體現(xiàn)，以后你也不會去做，也不能刺激別人來做）

2、事故處理時沒有相應(yīng)的制度，完成事故處理主要靠安全意識

(答：事故處理的好壞主要靠個人業(yè)務(wù)能力，主要決定性的因數(shù)不是人的安全意識，請不要把業(yè)務(wù)技能與安全意識想等同.其二做比較的東西都是想對等的，不能用一個有的和一個沒有的東西想比較，分母為零的數(shù)學(xué)是不能做分?jǐn)?shù)運(yùn)算的)

3、人是執(zhí)行的主體，沒有人的執(zhí)行制度只是空殼子

（制度是執(zhí)行的保障，是安全工作的基礎(chǔ)，沒有制度的安全工作等于無頭蒼蠅）

4、再好的制度也需要人來執(zhí)行

（只說明了人是執(zhí)行中的主體作用，并不能證明意識比制度更重要，就好比汽車在公路上跑，是車輪在跑不而是人跑，難道人沒有跑所有不重要了么）

5、我所做的一切，都不是我的大腦決定的，而都是制度決定的？如果意識不愿讓步，那再嚴(yán)格的制度也將形同虛設(shè)，毫無意義。外因是條件，內(nèi)因才是根本。制度是死的，人卻是活的。連制度都是由意識產(chǎn)生的，請問沒有制度之前，您如何抓起？