第一篇：班主任典型事跡介紹

班主任典型事跡介紹

蚌埠市淮上區(qū)太平崗小學(xué)

鄭 春 雷 2010年3月10日

班主任典型事跡介紹

鄭春雷，男，31歲，小學(xué)一級(jí)教師，中共預(yù)備黨員。自1999年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，兼任太平崗小學(xué)教導(dǎo)處副主任。懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，在教育這個(gè)平凡的崗位上，他認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把全部身心撲在教育教學(xué)上。他熱愛(ài)班主任工作，一直以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘，班級(jí)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、以愛(ài)為橋，傾心教育

“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子?！痹趯W(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。

高強(qiáng)是鄭老師班里的學(xué)生，該生的父母因?yàn)轸[離婚的事搞得家里不得安寧。生活在這種境況下的他，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言，使人看了著實(shí)心痛。因缺少親情的關(guān)愛(ài)，他對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣，上課走神是常事，不寫(xiě)作業(yè)更是家常便飯。難道就讓他這樣走下去嗎？鄭老師在心里不斷地琢磨著。真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。高強(qiáng)缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，鄭老師就給予他這種愛(ài)。上課了，高強(qiáng)靜靜地坐好，鄭老師沖他贊許的一笑；當(dāng)高強(qiáng)猶豫地慢慢舉起手時(shí)，鄭老師對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)他工整地完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待他的是老師寬容的面孔??一次次心靈的接觸，漸漸的從孩子的臉上見(jiàn)到了難得的笑容，高強(qiáng)變得開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)也進(jìn)步了許多。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

二、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室、出黑板報(bào)、主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。在多年的班主任管理中，他總是一絲不茍，做到面面俱到。

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個(gè)班級(jí)，他都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。他利用各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。他動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”“快樂(lè)之星”“我努力我快樂(lè)”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。他還注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心。

三、深入了解，有的放矢

教育學(xué)生，必須了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，再?gòu)膶?shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的學(xué)生雖然活潑可愛(ài)、積極向上，但是由于他們大部分是獨(dú)生子女，造就了他們自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”的個(gè)性。加之他們年齡較小，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至有逃學(xué)、打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。有些學(xué)生的家境較好，吃零食、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種風(fēng)氣，他以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待學(xué)生，利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，再聯(lián)系汶川地震，談?wù)劄?zāi)區(qū)的小朋友需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)現(xiàn)象少了許多，從此以后，教室后多了一個(gè)廢紙箱，箱子里裝著同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)撿來(lái)的廢紙和塑料瓶。

他從實(shí)踐中體會(huì)到：做好班主任工作，要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的過(guò)去，了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。

四、活動(dòng)育人，促其成長(zhǎng)

豐富多彩的主題活動(dòng)，能使學(xué)生在廣闊的學(xué)習(xí)空間里得到鍛煉，豐富知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。鄭老師深知開(kāi)展活動(dòng)的重要性，他總是積極號(hào)召學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)，他都周密策劃，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想的洗禮，能力的提高。在四川汶川發(fā)生大地震后，他在班級(jí)中開(kāi)展了《幫助別人最快樂(lè)》的班會(huì)，學(xué)生在思想上受到了深深地震撼，在為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，紛紛伸出援助之手，一元、十元、二十、五十??班級(jí)五十二名學(xué)生

一共捐了七百多元，錢(qián)雖不多，卻體現(xiàn)出孩子們那一顆顆金子般的美好心靈。他抓住一切契機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康地成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。

鄭老師還注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。他積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。班級(jí)學(xué)生在繪畫(huà)、攝影、體育、小發(fā)明等方面也碩果累累，共計(jì)取得區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)四十余人次。

鄭春雷老師不僅是班級(jí)管理的佼佼者，也是教學(xué)方面的能手。2007年至今，我所帶的班級(jí)在吳小街鎮(zhèn)歷次質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，均取得第一名，2009年，在淮上區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，取得全區(qū)第二的好成績(jī)。幾年來(lái)他撰寫(xiě)的論文共計(jì)15篇獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，多次代表鎮(zhèn)、校參加各級(jí)公開(kāi)課，在2008年淮上區(qū)“教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，第四屆全國(guó)語(yǔ)言規(guī)范化知識(shí)大賽榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，市“倡廉政勤政之風(fēng)”演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，先后獲 “市優(yōu)秀隊(duì)會(huì)組織者”“淮上區(qū)行政嘉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，只有在實(shí)踐中建立“以人為本”的班級(jí)管理理念，去不斷探索，總結(jié)行之有效的方法，班主任工作才能不斷躍上新臺(tái)階。我們相信鄭老師一定會(huì)在班級(jí)管理方面做出更大的成績(jī)。

第二篇：班主任典型事跡

1、師德高尚

傅老師事業(yè)心強(qiáng)，敬業(yè)愛(ài)崗，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，講究方法，卓有成效。秉性善良，樸實(shí)穩(wěn)重，寬容大度，待人真誠(chéng)謙虛，能團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人。真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，切實(shí)做到既教書(shū)又育人，能巧妙地利用語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)和班主任角色對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、情感熏陶、人格培養(yǎng)。深受學(xué)生喜愛(ài)，多次被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的教師。

2、理念先進(jìn)

傅老師工作十九年，當(dāng)了十七年班主任。她早在1995年的班主任工作總結(jié)中就提出了“為學(xué)生服務(wù)”的教育理念，她把“為學(xué)生服務(wù)”理解為：為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成人服務(wù)，為學(xué)生的成才服務(wù)。她認(rèn)為：教師責(zé)任的重大就在于，教師在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上起著引路人的作用，并在很大程度上決定著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向。如果教師不時(shí)時(shí)考慮自己的言行舉止、思維品質(zhì)、文化品位、人格修養(yǎng)等對(duì)學(xué)生的影響，隨心所欲，隨性而發(fā)，隨意妄為，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。只有本著服務(wù)的宗旨，學(xué)生至上，成人至上，成才至上，有的放矢，才能真正體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)真正的人文關(guān)懷，成為靈魂的工程師。

3、管理得法

在班級(jí)管理的具體操作上，她重視班團(tuán)活動(dòng)的組織開(kāi)展，在活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生的潛力，提升學(xué)生的能力，展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)學(xué)生的自信，凝聚班級(jí)向心力?；顒?dòng)中注重全班全員參與，一個(gè)都不落下；注重不做則已，要做就做最好。她所帶的班級(jí)，曾多次在學(xué)校組織的詩(shī)歌朗誦、大合唱、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型比賽中獲得第一名或特等獎(jiǎng)的佳績(jī)。她敏于觀察，總能在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；她善于鼓勵(lì)，總能及時(shí)對(duì)班級(jí)好人好事不遺余力地贊美，并針對(duì)不同學(xué)生制定不同目標(biāo)，鋪設(shè)不同臺(tái)階；她勤于思考，總能在課堂或課外經(jīng)意或不經(jīng)意中對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，總能靈光一現(xiàn)找到解決問(wèn)題的高效辦法；她巧于管理，六年前就實(shí)施班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)分工管理的制度，比如在班級(jí)座位的安排上，組成六人學(xué)習(xí)小組，注意性別搭配、性格互補(bǔ)、成績(jī)層次、干群關(guān)系等多個(gè)因素，成績(jī)最優(yōu)者為組長(zhǎng)，座位不搞特殊化，每?jī)芍芤粨Q，全班大循環(huán)；她長(zhǎng)于總結(jié)，注重尋求班級(jí)管理規(guī)律，傳授做人做事的方法；她注重創(chuàng)新，比如每期末的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)完后不是發(fā)放了事，而是逐一與學(xué)生面批，誠(chéng)心指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和來(lái)期的努力方向，保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的積極性，以挖掘?qū)W生最大的潛能，得到最好的發(fā)展；她嚴(yán)于自責(zé)，她對(duì)學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好，老師的能力是有限的，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要全班齊心協(xié)力的群策群力；她寬以待人，她認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，犯錯(cuò)不可怕，只要知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)能改錯(cuò)就是最大的智慧；她樂(lè)于學(xué)習(xí)，尤其樂(lè)于向?qū)W生學(xué)習(xí)，她說(shuō)教師是青春不老的職業(yè)，只要經(jīng)常從學(xué)生身上汲取青春的養(yǎng)分，就能永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)與青春的活力。

第三篇：黨支部典型事跡介紹

浙江雪峰碳酸鈣有限公司黨支部典型事跡介紹

浙江雪峰碳酸鈣有限公司黨支部成立于2003年，支部成立之初是為了確保在企業(yè)的黨員有一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)文化建設(shè)越來(lái)越重視，企業(yè)的黨建工作也隨之完善起來(lái)，發(fā)展到現(xiàn)在，黨支部的作用也越來(lái)越明顯。特別是近幾年企業(yè)在實(shí)行轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵時(shí)候，黨支部發(fā)揮了重要的作用，真可謂，黨員閃光的崗位，支部作用在思想。為了促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，公司黨支部著重做好了以下工作。

一、不同層面黨員共推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。公司28個(gè)黨員，有領(lǐng)導(dǎo)層、有管理層、有基層，為了更好地促進(jìn)碳酸鈣生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，黨支部把企業(yè)轉(zhuǎn)型目標(biāo)作為支部工作的方向和目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，從不同層面來(lái)推進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，一是從領(lǐng)導(dǎo)層推進(jìn)，主要是確立轉(zhuǎn)型的目標(biāo)方向，經(jīng)過(guò)多年企業(yè)發(fā)展軌跡的分析，認(rèn)為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑應(yīng)該確定為：立足碳酸鈣做強(qiáng)碳酸鈣，依靠知識(shí)產(chǎn)權(quán)做好裝備制造。所以確定了年產(chǎn)十萬(wàn)噸高純度碳酸鈣的技改項(xiàng)目，確立了專(zhuān)利烘干機(jī)的的產(chǎn)業(yè)化方向；二是從管理層積極推進(jìn)，管理層的黨員是企業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的骨干，只有這些干部動(dòng)起來(lái)，才能真正推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作的開(kāi)展；三是從基層黨員層面進(jìn)行推進(jìn)，黨員就是一面旗幟，他們是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方案的落腳點(diǎn)，也是推動(dòng)員工形成合力的觸發(fā)點(diǎn)。

二、支部成為匯聚轉(zhuǎn)型智慧的焦點(diǎn)。企業(yè)行政方面與支部的溝通方式多樣化，確保了企業(yè)黨支部能及時(shí)了解企業(yè)的動(dòng)態(tài)，特別是重大的企業(yè)決策，企業(yè)黨支部書(shū)記每次都列席企業(yè)的重大決策會(huì)議，支

部也急企業(yè)這所急，號(hào)召黨員集思廣益，專(zhuān)門(mén)發(fā)文要求獻(xiàn)金點(diǎn)子，黨員把企業(yè)的事當(dāng)作自己的事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，有新想法有新理念也及時(shí)匯聚到支部來(lái)，從企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作開(kāi)展以來(lái)，黨支部為行政上匯集金點(diǎn)子不下50條。這些金點(diǎn)子最后都變成了企業(yè)的成果，如：雪峰牌是浙江省著名商標(biāo)，雪峰牌碳酸鈣是市級(jí)名牌產(chǎn)品，企業(yè)也多次被確定為工商免檢企業(yè)和重合同守信用單位。

三、不斷壯大支部力量。由于企業(yè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍，支部的上級(jí)黨委就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，受名額限制，每年企業(yè)支部發(fā)展黨員數(shù)雖說(shuō)不能適合企業(yè)的要求，但從兄弟企業(yè)看，公司支部發(fā)展的黨員數(shù)還是領(lǐng)先于其他企業(yè)的，鎮(zhèn)黨委還是非常支持企業(yè)的黨建工作的，從這一點(diǎn)看，企業(yè)的入黨積極分子多，說(shuō)明企業(yè)積極向上的氛圍濃，企業(yè)文化根基深，黨員的人格力量得以彰顯，道德模范、先進(jìn)模范在企業(yè)受到了普遍的尊重，也促使員工不斷向善向上。

四、重視黨員思想建設(shè)，注重先進(jìn)思想的弘揚(yáng)。黨員要成為一面旗幟不能憑口號(hào)，而是落實(shí)在行動(dòng)中，在任何崗位，要樹(shù)立一面旗幟就要在思想上重視引導(dǎo)，重視思想建設(shè)，雪峰碳酸鈣黨支部，歷來(lái)以嚴(yán)格要求自己為先，真正做到黨員的先進(jìn)性，體現(xiàn)自身的價(jià)值。都說(shuō)“小勝靠智，大勝靠德”，德從何而來(lái)？一家企業(yè)幾百號(hào)人，德就在那里，不去弘揚(yáng)，德會(huì)越來(lái)越不起眼，這份責(zé)任理應(yīng)由支部來(lái)承擔(dān)，這幾年來(lái)，雪峰支部做到了，也可以說(shuō)，我們做好了。

五、任重道遠(yuǎn)，還需不斷努力。公司已連續(xù)三年被縣政府評(píng)為節(jié)能降耗先進(jìn)單位，公司產(chǎn)品的品質(zhì)和價(jià)格也在行業(yè)中領(lǐng)跑，可以說(shuō)，在碳酸鈣的產(chǎn)銷(xiāo)中，公司的主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)份量還蠻足的，特別是專(zhuān)利烘干機(jī)的應(yīng)用，將為節(jié)能降耗再立新功。這些成績(jī)只說(shuō)明過(guò)去，公司黨支部在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的路上，僅僅才邁出了第一步，以后的路還很長(zhǎng)，而作為轉(zhuǎn)型升級(jí)工作來(lái)說(shuō)，這不僅是雪峰公司的責(zé)任，也是作為一個(gè)社會(huì)人必須承擔(dān)起來(lái)的責(zé)任。碳酸鈣生產(chǎn)是高能耗過(guò)程，節(jié)能減排的社會(huì)責(zé)任需要大家共同來(lái)承擔(dān)，黨員如何發(fā)揮更重要的作用？我們認(rèn)為，還需不斷的努力，做到盡心盡責(zé)，只有黨員的每次閃光，才會(huì)有集體的聚光效應(yīng)，才有集體的光輝，支部的點(diǎn)點(diǎn)滴熵成績(jī)都來(lái)自于每一位黨員的奉獻(xiàn)。

六、依靠科技，發(fā)揮先進(jìn)性才有根本保證。黨員先進(jìn)性體現(xiàn)在個(gè)人的思想境界上，也體現(xiàn)在個(gè)人的能力上，沒(méi)有能力再好的思想，先進(jìn)性也會(huì)打折扣，公司支部看到了這一點(diǎn)，把黨員的再教育作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，黨員個(gè)體也積極參與其中，幾年來(lái)，黨員參與專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)就非常普遍，有的骨干還參與價(jià)值幾萬(wàn)元一堂課的培訓(xùn)，企業(yè)和支部化這樣的大價(jià)錢(qián)，目的也是為了提高黨員個(gè)體的能力，使黨員先進(jìn)性發(fā)揮得更加酣暢淋漓。在知識(shí)更新上進(jìn)步了，科技活動(dòng)也沒(méi)停步，企業(yè)黨支部積極鼓勵(lì)黨員個(gè)體加入企業(yè)的研發(fā)活動(dòng)中，2010年公司獲得的多層多列烘干機(jī)專(zhuān)利就是明證。從這一點(diǎn)看，支部要有活力，科技少不了，有了科技的支撐，黨支部的先進(jìn)性才會(huì)更加有底氣。

中共浙江雪峰碳酸鈣有限公司黨支部二○一一年六月十日

第四篇：班主任事跡介紹

班主任事跡介紹

李華, 1971年出生,1999年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)后分配到北京物資學(xué)院外語(yǔ)系工作。2001年任英語(yǔ)教研室副主任。入校以來(lái)一直承擔(dān)著外語(yǔ)系主要課程的教學(xué)任務(wù)—英語(yǔ)精讀、高級(jí)英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)和研究生英語(yǔ)。她雖然備課任務(wù)繁重，批改學(xué)生的作業(yè)量很大，但依然兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件教學(xué)工作。李華老師教學(xué)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她主張教育教學(xué)要以人為本，教師要為人師表。教師不僅應(yīng)在人格、品質(zhì)、敬業(yè)精神方面感染學(xué)生，更應(yīng)肩負(fù)起教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生思想品德，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助學(xué)生攻關(guān)難題的重任。她把這樣一種教學(xué)理念也應(yīng)用到了班主任工作中。

李華老師從2003年9月開(kāi)始擔(dān)任外語(yǔ)系03級(jí)03941012和03941013班兩個(gè)班的班主任工作，同時(shí)也是這兩個(gè)班的英語(yǔ)精讀老師。她在第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就教導(dǎo)學(xué)生明確上大學(xué)的三個(gè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀書(shū)目標(biāo)和鍛煉獨(dú)立生活能力的目標(biāo)。時(shí)刻不忘督促學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用院圖書(shū)館資源讀書(shū)看報(bào)，摘抄名篇名句，書(shū)寫(xiě)英文日記，課下多練口語(yǔ)，同學(xué)之間要互相幫助，珍惜友誼。她還鼓勵(lì)本班學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，口語(yǔ)小組定期舉行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，尤其是實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生多鍛煉自己的交際能力和表達(dá)能力。她經(jīng)常與各班班干部一起討論活躍課堂，增加班級(jí)凝聚力的方法。有同學(xué)在宿舍生活中遇到了難題，思想上有包袱，她就深入宿舍體會(huì)觀察情況，安慰開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生眼里，她既是課堂上耐心講解知識(shí)，提供最大信息量的嚴(yán)師，又是班級(jí)活動(dòng)中親切隨和，與同學(xué)們一同說(shuō)笑的朋友。在李華老師和廣大同學(xué)的共同努力下，這兩個(gè)班級(jí)在許多活動(dòng)中都獲得了較為突出的成績(jī)，個(gè)別同學(xué)也分別榮獲2004學(xué)院一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。其中03941012班有一名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，三名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)學(xué)金，三名同學(xué)還獲得優(yōu)秀干部稱(chēng)號(hào)。2004年9月起外語(yǔ)系開(kāi)始實(shí)行導(dǎo)師制，李華老師擔(dān)任了03941012班的班主任兼導(dǎo)師工作，對(duì)學(xué)生們的要求更加嚴(yán)格。積極配合系里的晨讀計(jì)劃，嚴(yán)格檢查晨讀出勤情況，對(duì)紀(jì)律松懈的班委同學(xué)給嚴(yán)肅批評(píng)。上半學(xué)期因?yàn)閷?duì)專(zhuān)四復(fù)習(xí)的抵觸情緒，整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)方面非常浮躁。針對(duì)這種情況，李華老師

除了定期召開(kāi)班會(huì)從思想上積極引導(dǎo)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)一些不良風(fēng)氣以外，還依據(jù)同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師制情況登記表上所反饋的信息及學(xué)生們的表現(xiàn)，利用課下時(shí)間同本班同學(xué)談心，耐心幫助他們分析眼前的困難和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，個(gè)別學(xué)生談心有時(shí)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)，學(xué)生們也覺(jué)得受益匪淺。

通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的談話(huà)交心，她總結(jié)出本班的突出問(wèn)題：（1）學(xué)習(xí)生活沒(méi)有計(jì)劃，自我約束能力差。（2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，又苦于找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（3）不能有效地平衡學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之間的關(guān)系，經(jīng)常因參加活動(dòng)而忽略了學(xué)習(xí)。（4）英語(yǔ)課外閱讀量不夠，讀書(shū)太少或不能堅(jiān)持讀書(shū)。（5）虛榮心較強(qiáng)，心理承受力較弱。（6）目標(biāo)不清，對(duì)未來(lái)感到茫然。

面對(duì)以上突出問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)導(dǎo)談話(huà)，李華老師鼓勵(lì)同學(xué)們制定學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，每天都要有充足的學(xué)習(xí)和看書(shū)的時(shí)間，還要合理安排體育活動(dòng)的時(shí)間，不應(yīng)將時(shí)間過(guò)多地花在課外娛樂(lè)上；對(duì)自己嚴(yán)格要求，善于克制自己的情緒，時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在第一位；敢于面對(duì)自己的弱點(diǎn)，經(jīng)常做自我批評(píng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，以積極進(jìn)取的心理迎接任何挑戰(zhàn)。至于學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，自己也要注意摸索適合自己的方法。

針對(duì)專(zhuān)四復(fù)習(xí)比較盲目的問(wèn)題，李華老師專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)大四通過(guò)專(zhuān)四的學(xué)生和本班學(xué)生一起座談學(xué)習(xí)心得，還讓本班學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為本班學(xué)生指明了復(fù)習(xí)方向。針對(duì)大學(xué)生日益嚴(yán)重的心理問(wèn)題和“誠(chéng)信危機(jī)”，李華老師組織班會(huì)共同學(xué)習(xí)《環(huán)球》雜志上的一篇文章“大學(xué)生的心理‘?dāng)嗳槠凇?，和網(wǎng)上的誠(chéng)信教育文章，提醒學(xué)生們注意心理問(wèn)題，克服心理障礙，多與同學(xué)老師交流思想，還要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，保持誠(chéng)信態(tài)度。針對(duì)存在于同學(xué)們中間的精讀課不重要，外教的課不重要，考完專(zhuān)四萬(wàn)事大吉的三個(gè)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，李華老師給予了及時(shí)糾正，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的理解偏差。專(zhuān)四考試結(jié)束以后，李華老師又組織學(xué)生參加大四考取研究生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為他們大三大四的學(xué)習(xí)和生活提供了參照。另外還在班里倡導(dǎo)了讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生們推薦了反映西方文化背景和歷史的書(shū)目，上學(xué)期末全班同學(xué)全部交齊讀書(shū)報(bào)告。這一個(gè)學(xué)年03941012班同學(xué)取得了很大進(jìn)步，有兩名同學(xué)進(jìn)入系學(xué)生會(huì)工作，多名同學(xué)參與了小品大賽，辯論賽和歡送畢業(yè)生晚會(huì)的重要工作并獲得了很大成功。

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)全班專(zhuān)四考試成績(jī)不理想的現(xiàn)狀，李華老師

多次召開(kāi)班干部和班團(tuán)支委參加的會(huì)議，商議如何總結(jié)考試失敗教訓(xùn)以及如何恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題。隨后全班召開(kāi)了一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)班會(huì)，90%的同學(xué)都發(fā)了言，談了自己的看法，指出專(zhuān)四失敗的原因主要是許多同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格，有畏難思想，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，對(duì)考試有抵觸情緒的結(jié)果，針對(duì)這一問(wèn)題，李華老師和班干部團(tuán)支委同學(xué)一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃并認(rèn)真貫徹實(shí)施。

第一項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)習(xí)講座，目的是讓同學(xué)們從老師那里獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心。先后邀請(qǐng)了多次獲得“優(yōu)秀教學(xué)十佳”稱(chēng)號(hào)的外語(yǔ)系教師黃春燕、雷若薇老師以及剛剛步入教師行業(yè)的顧越老師與同學(xué)們座談學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，糾正了認(rèn)為英語(yǔ)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)不實(shí)用的錯(cuò)誤看法。三位老師言傳身教的講座極大地鼓舞了同學(xué)們的斗志，也為他們下一步的學(xué)習(xí)奮斗指明了努力的方向。

第二項(xiàng)活動(dòng)是全班同學(xué)的秋游活動(dòng)，目的是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造班級(jí)和諧的氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，從而加強(qiáng)班級(jí)的整個(gè)凝聚力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。全班同學(xué)利用一個(gè)中午和下午的時(shí)間來(lái)到順鑫綠色度假村，在李華老師和班委同學(xué)的組織下，先后開(kāi)展了小組攀網(wǎng)、走獨(dú)木橋比賽、滑旱冰、玩游戲和打保齡球的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，但同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中身心得到了充分的放松，同時(shí)也加深了同學(xué)友情，為班級(jí)生活留下了美好回憶。

第三項(xiàng)活動(dòng)是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)院附近的七彩小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教。目的是讓同學(xué)們了解打工子弟小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，啟發(fā)同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，激發(fā)他們的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的精神，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓孩子們體會(huì)到來(lái)自社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。所有參加活動(dòng)的同學(xué)不僅認(rèn)真進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理和歷史課程的教學(xué)演示，獲得了孩子們的喜愛(ài)。而且同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉獲益匪淺，并能以為打工子弟小學(xué)盡微薄之力而感到自豪，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

第二學(xué)期的工作計(jì)劃分兩個(gè)階段實(shí)施：第一階段是迎接第二次專(zhuān)四考試，主要開(kāi)展專(zhuān)四學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；第二階段主要配合系里的工作安排積極籌劃實(shí)施國(guó)際風(fēng)情文化展和體育節(jié)兩大活動(dòng)，并同時(shí)開(kāi)展針對(duì)05級(jí)3班的“一幫一“的活動(dòng)?，F(xiàn)在正處在第一階段時(shí)期，李華老師在積極督促本班同學(xué)參加04級(jí)專(zhuān)四輔導(dǎo)的同時(shí)，還堅(jiān)持每周一下午為同學(xué)們義務(wù)輔導(dǎo)1—2小時(shí)，盡自己所能幫助同學(xué)們度過(guò)考試難關(guān)。全班還以分組的形式分別對(duì)聽(tīng)力、翻譯、閱讀、完型填空和詞匯五個(gè)方面的技巧進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練并相互介紹經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中既能體會(huì)到樂(lè)趣又能增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)氛圍的形成，為順利通過(guò)專(zhuān)四考試加油鼓勁。

李華老師不僅以她辛勤的工作獲得院2003年本科教學(xué)優(yōu)秀十佳教師。2005年獲得院十佳班主任的稱(chēng)號(hào)，而且她以一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心贏得了全班同學(xué)的信任與愛(ài)戴。

第五篇：優(yōu)秀班主任事跡介紹

柔弱中帶著堅(jiān)強(qiáng)

——記一、二班班主任陳芳老師

陳老師年輕、貌美，平時(shí)穿著整潔，不善言談，文文靜靜，好似柔弱的一個(gè)女子。但是卻有著崇高的敬業(yè)精神和執(zhí)著的追求。詮釋了臨沂洗硯池小學(xué)一名教師的崇高師德風(fēng)范。

2012年7月她通過(guò)鞠大姐（一位老師們尊敬的老師，大家都喜歡和她交流）向?qū)W校匯報(bào)，想在暑假后干班主任來(lái)鍛煉自己。我聽(tīng)到這個(gè)消息，真的很高興。班主任又苦又累又擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，很少有人愿意主動(dòng)承擔(dān)。真是太好了！我將此事匯報(bào)給朱校長(zhǎng)，她在這個(gè)學(xué)校工作多年，了解教師的工作狀態(tài)和工作情況，她說(shuō):“陳老師經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，可以考慮。學(xué)校的年輕教師需要鍛煉培養(yǎng)，老教師們都在一線(xiàn)承擔(dān)主課教學(xué)，要不我們學(xué)校會(huì)分化嚴(yán)重的”。通過(guò)對(duì)周?chē)碌牧私猓腋械疥惱蠋熣娴哪軇偃伟嘀魅喂ぷ鳌?/p>

于是在2012年的8月30日，陳老師開(kāi)始了班主任工作，她承接的是一年級(jí)新生。學(xué)生習(xí)慣從來(lái)零開(kāi)始。陳老師和一年級(jí)的全體老師們一同參與了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的教育中。教學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，教學(xué)生不打不鬧，不扔一片垃圾，教學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。很快陳老師的班級(jí)管理工作順利進(jìn)入角色，而且效果非常明顯。學(xué)生習(xí)慣逐漸改善，家長(zhǎng)反映教育效果很好。

可是正當(dāng)工作順利進(jìn)行的時(shí)候，陳老師的父親在11月10日晚上出了車(chē)禍。病情危重，一直躺在重癥監(jiān)護(hù)室里。由于學(xué)校產(chǎn)假的老師和病休的老師，學(xué)校一二年級(jí)的課很緊，很多教學(xué)任務(wù)都是語(yǔ)數(shù)老師兼著。陳老師惦念學(xué)生的課和孩子們的成長(zhǎng)，她堅(jiān)強(qiáng)的支撐，沒(méi)有向?qū)W校提起一個(gè)過(guò)份的理由，在自己的課堂上堅(jiān)守著。等放了學(xué)，把學(xué)生一個(gè)個(gè)讓家長(zhǎng)接走后，才匆匆趕到醫(yī)院看望自己的父親。家里的兄弟姐妹有些不理解，你當(dāng)老師就不能請(qǐng)假嗎？你就那么忙嗎？??

陳老師為了她班的學(xué)生，為了不給學(xué)校工作增添麻煩，自己勇敢的堅(jiān)持著??

到現(xiàn)在她的父親還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)！她依然堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上?? 想想那些無(wú)病呻吟的老師，想想那些學(xué)校一安排工作就講價(jià)錢(qián)的老師，陳老師真是品格高尚！柔弱中帶著堅(jiān)強(qiáng)??這就是臨沂洗硯池小學(xué)一名普通的班主任。

隨遇而安 11:21:59 鞠老師你好

隨遇而安 11:22:36

我們是不是為陳老師做點(diǎn)什么？

隨遇而安 12:23:31 抽空給改改稿子

橘子 15:48:10

不好意思，我一直沒(méi)有上網(wǎng)，才看到留言，所以沒(méi)有及時(shí)回復(fù)，見(jiàn)諒。

橘子 15:50:02

你是眾所周知的才子，