第一篇：301班-社會(huì)主義價(jià)值觀教育之“誠信、友善”活動(dòng)方案

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期 社會(huì)主義價(jià)值觀教育之“誠信、友善”

班 會(huì) 活 動(dòng) 方

案

北小村小學(xué) 三年一班 王媛媛

社會(huì)主義價(jià)值觀教育之“誠信、友善”活動(dòng)方案

教育背景：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

馬克思主義指導(dǎo)思想

二、教育活動(dòng)目的

1、通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初步認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信、友善。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

3、使學(xué)生從小學(xué)會(huì)與人友善相處的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德方面建設(shè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信、友善。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”基本內(nèi)容的理解

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

活動(dòng)前廣泛宣傳，充分利用宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站等平臺(tái)營造活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生收集關(guān)于誠信、友善的先進(jìn)事例。師生共同討論形成本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案。

六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2017年10月24日 地點(diǎn)：301班教室

六、教育活動(dòng)過程

一、引入課題：

（由“趙書賢”“岳思陽”兩名學(xué)生主持，教師輔助）

趙：從十八大報(bào)告第一次提出鮮明肯定普世價(jià)值的社會(huì)主義價(jià)值觀。我們知道，社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”基本內(nèi)容是：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！?/p>

（全班同學(xué)齊說“24字”基本內(nèi)容）

岳：在崇尚和諧社會(huì)的今天，我們需要誠信、友善的心來化解矛盾，融化隔閡。世界上最強(qiáng)大的不是堅(jiān)船利炮，而是一顆誠信、友善的心，因?yàn)樗苷嬲谷梭w會(huì)到尊重和溫暖。

趙、岳：今天，我們的班會(huì)主題是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信、友善”

二、對(duì)“誠信”的理解

1、交流關(guān)于“誠信”的名言。

2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠實(shí)”的重要性。

3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。

4、主持人引導(dǎo)同學(xué)列舉自己身邊存在的一些不誠實(shí)、不守信的現(xiàn)象。學(xué)生自由發(fā)言

5、主持人小結(jié)，指出“誠實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

三、對(duì)“友善”的理解

1、通過故事，了解友善。

趙：友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量。友善的態(tài)度更能溫暖人心，進(jìn)而感動(dòng)對(duì)方，使其漸漸改變敵對(duì)的想法?，F(xiàn)在，我們一起聽個(gè)故事： 一天，太陽和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰比誰更有力量。風(fēng)說：“你看下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來！”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時(shí)，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對(duì)風(fēng)說：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量?！?/p>

面對(duì)同一件事，以兩種不同的態(tài)度來對(duì)待，結(jié)果便會(huì)不同。太陽能比風(fēng)更快地讓老人脫下外套，說明友善的態(tài)度更能溫暖人心，進(jìn)而感動(dòng)對(duì)方，讓他漸漸改變敵對(duì)的想法。這是一味地咆哮和猛烈攻擊等強(qiáng)硬的作為是不能與他相比的。很多時(shí)候，用強(qiáng)硬解決問題，往往會(huì)一無所獲，但若用友善來對(duì)待，最后則會(huì)令你喜出望外。

師：這個(gè)故事說明友善的態(tài)度更能溫暖人心，進(jìn)而感動(dòng)對(duì)方，使其漸漸改變敵對(duì)的想法。

2、結(jié)合生活實(shí)際，拓展延伸

師：友善就如別人口渴時(shí)你端去的熱水，就如別人打鬧時(shí)你去勸架的話，就如別人傷心時(shí)你的安慰??懂事有愛心的你，能說說關(guān)于友善的事，讓大家一起分享你的快樂嗎？學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勱P(guān)于友善的事例。小品表演：《友善的天空》

師：看了表演，你知道友善是什么呢？ 生自由回答 趙小結(jié)：我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命。

岳小結(jié)：我想說，友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。

3、師出示小詩，生齊讀。友善就像春天的雨露，滋潤萬物生長(zhǎng)； 友善就像夏天的風(fēng)，悶熱中帶來一絲清涼；

友善就像秋天的落葉，為融洽的世界更添一份美麗；

友善就像冬天的一杯熱茶，讓暖暖的溫馨融入心房。

四、總結(jié)

趙、岳：同學(xué)們，讓我們攜手誠信，追求友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，也是社會(huì)和諧的潤滑劑；心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。

第二篇：101班 社會(huì)主義價(jià)值觀教育之“誠信、友善”活動(dòng)方案

2016-2017學(xué)第一學(xué)期 社會(huì)主義價(jià)值觀教育之“誠信、友善”

活 動(dòng) 方 案

東營小學(xué) 一年一班 吳秀玲

社會(huì)主義價(jià)值觀教育之“誠信、友善”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想 馬克思主義指導(dǎo)思想

二、活動(dòng)目的

1、通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初步認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信、友善。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

3、使學(xué)生從小學(xué)會(huì)與人友善相處的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德方面建設(shè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信、友善。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”基本內(nèi)容的理解

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間：2016年10月24日 地點(diǎn)：101班教室

六、活動(dòng)過程

一、引入課題：

（由“甲”“乙”兩名學(xué)生主持，教師輔助）

甲：從十八大報(bào)告第一次提出鮮明肯定普世價(jià)值的社會(huì)主義價(jià)值觀。我們知道，社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”基本內(nèi)容是：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”

（全班同學(xué)齊說“24字”基本內(nèi)容）

乙：在崇尚和諧社會(huì)的今天，我們需要誠信、友善的心來化解矛盾，融化隔閡。世界上最強(qiáng)大的不是堅(jiān)船利炮，而是一顆誠信、友善的心，因?yàn)樗苷嬲谷梭w會(huì)到尊重和溫暖。

甲、乙：今天，我們的班會(huì)主題是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信、友善”

二、對(duì)“誠信”的理解

1、演出小品

售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。

顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐（語氣）。售貨員：“什么？賠什么？賠你十罐，美得你?？催@，出示招牌：“商品賣出，概不負(fù)責(zé)”。

顧客：?。。ㄉ駪B(tài)）你們不誠實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。討論：

（1）、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷售部的生意會(huì)怎樣？為什么？（2）、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做？生：交流思考回答（略）

2、老師講述故事

湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫(yī)療費(fèi)。

設(shè)問：

（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？（2）假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？（3）這件事對(duì)我們有什么教育意義？ 生：圍繞設(shè)問展開討論，談看法。

3、主持人小結(jié)，指出“誠實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

三、對(duì)“友善”的理解

1、通過故事，了解友善。

甲：友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量。友善的態(tài)度更能溫暖人心，進(jìn)而感動(dòng)對(duì)方，使其漸漸改變敵對(duì)的想法?，F(xiàn)在，我們一起聽個(gè)故事：

一天，太陽和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰比誰更有力量。風(fēng)說：“你看下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來！”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時(shí)，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對(duì)風(fēng)說：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量。”

面對(duì)同一件事，以兩種不同的態(tài)度來對(duì)待，結(jié)果便會(huì)不同。太陽能比風(fēng)更快地讓老人脫下外套，說明友善的態(tài)度更能溫暖人心，進(jìn)而感動(dòng)對(duì)方，讓他漸漸改變敵對(duì)的想法。這是一味地咆哮和猛烈攻擊等強(qiáng)硬的作為是不能與他相比的。很多時(shí)候，用強(qiáng)硬解決問題，往往會(huì)一無所獲，但若用友善來對(duì)待，最后則會(huì)令你喜出望外。

師：這個(gè)故事說明友善的態(tài)度更能溫暖人心，進(jìn)而感動(dòng)對(duì)方，使其漸漸改變敵對(duì)的想法。

2、結(jié)合生活實(shí)際，拓展延伸

師：友善就如別人口渴時(shí)你端去的熱水，就如別人打鬧時(shí)你去勸架的話，就如別人傷心時(shí)你的安慰??懂事有愛心的你，能說說關(guān)于友善的事，讓大家一起分享你的快樂嗎？

學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勱P(guān)于友善的事例。設(shè)計(jì)情境，例：表演：《淡淡的一笑》

有一次，我在推自行車時(shí)，沒有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老奶奶的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。我摸著口袋里的錢，希望那僅剩的30元能解決問題。我抬起頭，剛想說出“賠錢給你”，不料老奶奶淡淡地對(duì)我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒當(dāng)心，小姑娘，別在意，別在意啊?！蔽翌D時(shí)愣在那兒，眼看著老奶奶轉(zhuǎn)過身，漸漸走遠(yuǎn)了??從那以后，我養(yǎng)成了推自行車時(shí)先看看旁邊是否有人的習(xí)慣，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹小?/p>

師：看了表演，你知道友善是什么呢？ 生自由回答

（例：

1、友善能和諧人和人之間的矛盾

2、友善是愛的傳遞。

3、友善能讓心不再疼痛

4、友善是一副良藥

5、友善能讓傷口愈合6、友善讓人心情平靜。

7、友善能讓笑臉更燦爛。。。）

甲小結(jié)：我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命。

乙小結(jié)：我想說，友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。師：哲人說：“友善是道德中最大的秘密。”

3、師出示小詩，生齊讀。

友善就像春天的雨露，滋潤萬物生長(zhǎng)； 友善就像夏天的風(fēng)，悶熱中帶來一絲清涼； 友善就像秋天的落葉，為融洽的世界更添一份美麗； 友善就像冬天的一杯熱茶，讓暖暖的溫馨融入心房。

四、總結(jié)

甲、乙：同學(xué)們，讓我們攜手誠信，追求友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，也是社會(huì)和諧的潤滑劑；心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。

第三篇：社會(huì)主義價(jià)值觀作文-友善

那淡淡的一笑

宋珊珊

指導(dǎo)老師：邱少雄

龍峰初級(jí)中學(xué)

那淡淡的一笑

八（9）

宋珊珊

其實(shí)友善就在我們身邊！

——題記

天空的友善，是包容天地間的萬物；森林的友善，是孕育出別樣的生命；陽光的友善，是照亮人性的黑暗；落日的友善，是留下了最后的美麗。而我的友善是那淡淡的一笑。

什么是友善？

看到這個(gè)題目時(shí)，我突然想起語文老師給我們讀過一篇題為《好言一句三冬暖》的文章，里邊有這樣的一個(gè)片段：美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，有兩個(gè)引擎同時(shí)失靈，險(xiǎn)些喪命，但他并沒有責(zé)怪飛機(jī)維護(hù)員，心地善良的他深深懂得過失者的心理，他選擇原諒維護(hù)員，并繼續(xù)沿用對(duì)方。當(dāng)對(duì)方因出了嚴(yán)重差錯(cuò)而痛苦不堪時(shí)，善解人意，出人意料地給予寬慰，一個(gè)淡淡的微笑，就能使其恢復(fù)自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。他的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎能不震撼了一個(gè)少年的心，讓他重新樹立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

友善是什么？一次友善的交談，一個(gè)寬容的擁抱，一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的沒關(guān)系。就詮釋了它全部的含義吧！

友善在哪里？其實(shí)，友善在我們的生活中無時(shí)不有，無處不在，我也曾真切地感受過友善的故事。

記得那是發(fā)生在兩年前的一次書法課上的事情了，當(dāng)時(shí)我在練習(xí)書法，根本沒有注意到課桌上的墨水還沒有蓋好，由于動(dòng)作太大，一不小心，墨水竟然灑到了同桌剛買的衣服上。我頓時(shí)不知所措，心里七上八下的，只是低著頭一個(gè)勁地道歉。完了。我該怎么辦呢？那衣服是她剛買的，就這樣被我毀了？我怎么這么不小心？我本以為這次我的同桌一定會(huì)大發(fā)雷霆的。

我摸著口袋里的錢，希望那僅剩的錢能解決問題。我抬起頭，剛想說出“賠錢給你，我不是故意的。”不料同桌淡淡地對(duì)我一笑，不在乎地說：“別在意，別在意啊。說不定能洗掉的，要是洗不掉就重新買一件啊，反正我本來就不喜歡這件衣服，我還得感謝你呢！舊的不去，新的不來嘛?！蔽翌D時(shí)愣在那兒，眼看著同桌轉(zhuǎn)過身，漸漸走遠(yuǎn)了??從那以后，我養(yǎng)成了寫字時(shí)先看看旁邊是否有人，做事要慢條斯理的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了給予他人寬容的一笑，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹?。直至今日依舊清晰如初。我要大聲對(duì)她說出那句“謝謝！”

又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)怎樣的世界才算友善，答案就在你眼里，就在你心中。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一友善

社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一友善，作為待人接物的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)的風(fēng)氣，與中華民族的傳統(tǒng)美德“老吾老以及人之老，有無有以及人之幼”的友愛互助。作為有流傳上下五千年歷史沉淀的中華民族，在我國的傳統(tǒng)文化之中一直充分顯示著人們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神，以及對(duì)和諧，寬容的社會(huì)風(fēng)起的不斷追求?！叭蕫坌弊鳛橹腥A民族的傳統(tǒng)美德一脈相承，子曰：“仁者愛人。”認(rèn)為應(yīng)該將仁愛，友善的對(duì)待他人作為一種基本的道德準(zhǔn)則，“泛愛眾”中的“泛”，“眾”，更是將這種仁愛，友善從血緣宗親的束縛中打破，從而上升到了對(duì)不同階級(jí)，身份，財(cái)富的相互關(guān)懷，互敬互愛，充滿了人文關(guān)懷。孟子也說過：“推己及人?！敝溉藗儜?yīng)設(shè)身處地的為他人著想。而墨子，其一生，都在為實(shí)現(xiàn)人人沒能博愛，友善互助，而奔走。鑒真東渡，鄭和下西洋等事跡，更是向世界顯示了，我國即使在作為世界上實(shí)力數(shù)一數(shù)二的大國時(shí)，對(duì)待周圍的國家也會(huì)以禮相待，與世界分享先進(jìn)的技術(shù)。到了近代，更有康有為所提出的“人人相親，人人平等，天下為公”的思想。可見，友善對(duì)待他人的傳統(tǒng)美德在我國的歷史長(zhǎng)河中是一直流傳下來的。試問從幾百年前，前人就開始告誡我們的事情，我們又有何理由不去做到呢？

其實(shí)，友善，互助對(duì)待他人的例子，在我們的日常生活中是俯拾即是的

第五篇：友善-社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教案

友

善

—社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”“友善”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。

3、通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、搜集和友善相關(guān)的成語、名人名言和小故事等。

四、教學(xué)過程

(一)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。是哪24個(gè)字呢，誰知道？

（生答）

2、課件出示社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，學(xué)生齊讀。

師：“友善”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，特別對(duì)我們小學(xué)生來說，尤為重要。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于友善的話題。（板書課題：友善）

3、釋題： 友善什么意思？

友：朋友、友誼、友愛；善：善良、善心、善舉、行善??

（二）探究主題

1、學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的成語

2、教師總結(jié)，課件出示：彬彬有禮、禮讓三先、助人為樂、與人為善、慈眉善目、和藹可親、以禮相待、齊心協(xié)力、同甘共苦、風(fēng)雨同舟??

3、學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的名人名言 4教師總結(jié)，課件出示：

⑴ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ⑵ 贈(zèng)人玫瑰，手留余香

⑶ 做一個(gè)善良的人，為群眾去謀幸福。——蘇聯(lián).高爾基 ⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。——（唐）李白 ⑸ 你敬我一尺，我敬你一丈

⑹ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。⑺ 宰相肚里能撐船 ⑻ 嚴(yán)于律己，寬以待人 ??

5、學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的小故事

6、教師講關(guān)于友善的小故事（課件出示）《六尺巷的故事》

清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！?家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

三：學(xué)生反思自己友善和不友善的行為（舉例子，并說出今后應(yīng)該怎樣做）四：總結(jié) 做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！?/p>