開題報告寫作

一、課題名稱

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組有效合作學(xué)習(xí)的研究

二、課題研究的目的、意義

當今時代競爭與合作是發(fā)展的主流，競爭的成敗取決于合作的程度。合作學(xué)習(xí)的能力體現(xiàn)了個人的學(xué)習(xí)能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵?；A(chǔ)教育課堂改革的基本理念之一就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的交流與協(xié)作能力。新課標要求：“小學(xué)教育要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力”.小組合作學(xué)習(xí)恰好能體現(xiàn)課標的這一要求，他能給不同個性的學(xué)生提供展示與互補的平臺，為學(xué)生營造一個輕松、愉快、平等、尊重的學(xué)習(xí)氛圍。它不僅減輕學(xué)習(xí)壓力，還增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生關(guān)系由競爭轉(zhuǎn)為有效合作，從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、課題研究的目標

1、營造輕松愉快、平等尊重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

2、建立和諧的“小組有效合作學(xué)習(xí)”的新型良好合作關(guān)系。

3、讓學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

4、教師熟練運用小組合作學(xué)習(xí)的方法，建立成功合作下的高效課堂。

四、預(yù)計解決的問題

1、提高學(xué)生對課堂小組合作有效性的認識。

2、學(xué)生課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性。包括學(xué)生在合作預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、作業(yè)的有效性把握等方面。

3、課堂合作學(xué)習(xí)活動的有效性。

五、采取的研究方法

1)調(diào)查研究法：調(diào)查影響“小組合作學(xué)習(xí)”的因素，結(jié)合國內(nèi)外已有研究成果提高教師的理論水平，提高利用“小組合作學(xué)習(xí)”效率，使師生形成一定的技能。

(2)實驗觀察法：在小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)低效的課堂基礎(chǔ)上有針對性的開展研究活動，積極試驗嘗試，在實驗中觀察，在實驗中提升，探究出經(jīng)驗和規(guī)律。

(3)個案總結(jié)法：通過個案的調(diào)查研究，進行對比總結(jié)，反思交流，形成相關(guān)的調(diào)查報告論文。

六、課題研究人員分工：

梁順國，負責課題的指導(dǎo)研究，協(xié)調(diào)分工

王安鎖：負責課題研究方案的制定和實施落實

趙柳霞：負責課題研究相關(guān)調(diào)查資料的設(shè)計

馮 雨：負責課題研究的實驗、調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計

米繪新：負責資料的整理，歸檔，報告的撰寫

七、課題研究的步驟與計劃

第一階段：準備階段(20xx年11月-20xx年1月)

形成課題研究小組，開展問卷調(diào)查，分析研究的對象和課題現(xiàn)狀，收集學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的文獻資料，制定本課題的研究計劃和實施方案。

第二階段：研究階段(20xx年2月-20xx年8月)

圍繞課題目標，采用調(diào)查研究，實驗觀察和個案總結(jié)等方法，探究“小組有效合作學(xué)習(xí)”的方法策略，提高師生的合作能力，建立健全各項操作方案。

第三階段：(20xx年9月-20xx年11月)

課題研究總結(jié)工作，撰寫課題研究報告和論文，結(jié)題并整理相關(guān)研究成果及資料，申請結(jié)題。

論文寫作開題報告

1.選題

《邁向“自由”的艱難步履—論“五四”女作家筆下知識女性的情智沖突》

2.選題的理論意義和現(xiàn)實意義

一九一九年，在波瀾壯闊的“五四”新文化運動中，富于女性主體意識的女性文學(xué)第一次在中國文壇勃然興起，一批有才華的知識女性脫穎而出，她們的創(chuàng)作，同整個民主主義和婦女解放運動相聯(lián)系，最真切地反映了廣大婦女的時代要求。其實，發(fā)生在大約百年前的婦女解放運動曾是男女民主革命者共同進行的，那時男作家對婦女問題的關(guān)注與表現(xiàn)在總體上并不亞于女作家。然而，女作家從女性角度對婦女解放的透視更貼近社會現(xiàn)實及女性心理實際。因此，應(yīng)當“把女性文學(xué)看作是婦女解放發(fā)展的一種社會學(xué)記錄”(黃浩《女性文學(xué)論》，《吉林日報》1988年9月15日)，通過對女性文學(xué)社會學(xué)的梳理與討論，來尋找婦女解放的真實足跡，及其今后的走向。由于父權(quán)制社會結(jié)構(gòu)的遺留，今天，男性中心意識仍廣泛存在，婦女的深層解放問題仍值得探詢。

步入二十一世紀的今天，由于現(xiàn)實生存與競爭壓力的提升，一些受過高等教育的女性有重新有回歸女性傳統(tǒng)角色的意向，這是相當可怕的。正如當代女作家張抗抗所言，“可怕的不是社會輕視婦女，而是婦女總把自己當成完善的弱者?！薄对谖靼亓謬H婦女文學(xué)討論會上的發(fā)言》，《文學(xué)評論》1986年1期)她認為，女作家的真正責任在于提高婦女自己。樂棟在其《遲到的潮流—新時期婦女創(chuàng)作研究》中，也主張:“研究婦女創(chuàng)作，核心對象是觀念—關(guān)于婦女的特殊歷史存在;關(guān)于婦女在生理、心理方面與男性不同，區(qū)別既源于自然，也與歷史一文化作用不無關(guān)系;關(guān)于婦女解放引起一系列連鎖性社會反應(yīng);關(guān)于男性中心意識依然廣泛存在，并且形式更加隱蔽;關(guān)于婦女應(yīng)當發(fā)揚自己的優(yōu)秀特質(zhì)，成為社會主人公，與同

樣優(yōu)秀但不同質(zhì)的男人共同促進人類文明;關(guān)于婦女對深層解放、對心智自由的追求;等等。女作家的凡是自覺表達了或僅是客觀上反映了這些觀念的作品，都是我們應(yīng)當加以認真研究的。在眾多的符合這種核心一觀念的女作家的作品中，我們應(yīng)當重點研究表現(xiàn)婦女經(jīng)歷、婦女問題、婦女意識的作品，因為它們與婦女有著更為密切的關(guān)系。對于男作家的表現(xiàn)婦女經(jīng)歷的嚴肅的作品，我們可以借來作比較，目的是顯示兩性創(chuàng)作的不同特質(zhì)?！边@也是我對本選題的理論意義由于現(xiàn)實意義的考慮。所以，我選擇了這個題目。

3.國內(nèi)外研究情況

對女性作家及其作品的研究，最早在二十年代末至三十年代初期已形成過一次熱潮，那是“五四”婦女解放運動啟發(fā)的結(jié)果，當然更是那時婦女創(chuàng)作高潮的產(chǎn)物。毅真的《幾位當代中國女小說家》，把“五四”女作家分作了三派，即以冰心、蘇雪林為代表的“閨秀派”，以凌叔華為代表的“新閨秀派”和以馮沉君、丁玲為代表的“新女性派”。這種研究在當時即引起很大的反響，對以后直至今天的女性文學(xué)研究都產(chǎn)生了深遠的影響。此外，茅盾、沈從文、蘇雪林本人都寫過許多較有影響的有關(guān)女作家作品的評論文章。隨著“五四”婦女解放運動及婦女創(chuàng)作的消寂，這種研究也隨之落潮。八十年代以后，婦女創(chuàng)作研究重新展開并有了新的深度和廣度，但研究者多側(cè)重于女作家個人及單篇作品的批評，較少作婦女文學(xué)宏觀的綜合的探討，這種批評無疑是與這一時期女性創(chuàng)作的又一個高潮緊密相關(guān)的。八十年代末到九十年代，隨著海峽兩岸緊張關(guān)系的進一步緩解，一些仍然健在，生活與海外、臺灣的早期女作家，如凌叔華、謝冰瑩、蘇雪林等的近況引起人們關(guān)注，隨著她們的作品在大陸的重新出版，對她們作品的評介又引發(fā)了早期婦女創(chuàng)作研究的又一次高潮。這時的研究已基本逾越了對單個作家作品的批評，而進入了對婦女文學(xué)的歷史演變以及從中所反映的婦女社會境遇的歷史演變的研究。如孟悅、戴錦華合著的《浮出歷史地表—現(xiàn)代婦女文學(xué)研究》以及樂棟的《遲到的潮

流—新時期婦女創(chuàng)作研究》都勻勒了現(xiàn)當代婦女文學(xué)自身的發(fā)展，因此，對“五四”女作家作品的研究也就更多了綜合的探討。如李玲的《青春女性的獨特情懷—“五四”女作家創(chuàng)作論》《文學(xué)評論》1998年第1期)，唐仁君的《知識婦女求解放的沖突與互補一丁玲、冰心早期小說比較論》《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》1990年第2期)等。但目前，對“五四”女性文學(xué)的研究尚缺乏宏觀的把握，即把中國婦女創(chuàng)作現(xiàn)象放在世界背景

上加以考察。

對“五四”女作家的研究，國外的研究，在新中國成立后到改革開放前要多于國內(nèi)，現(xiàn)在也不比國內(nèi)冷。因為許多那時有影響的女作家都曾留學(xué)海外，后來又居住在海外。比如，臺灣研究者陳敬之的《現(xiàn)代文學(xué)早期的女作家》(臺灣成文出版社，出版于民國六十九年六月)就是這樣一本研究專著。不過，由于條件所限，我所能找到的資料有限，了解也有限。

4.選題的重難點

本文的重點在于分析二十世紀初剛剛覺醒的知識女性追求自由的艱難歷程。從早期女作家的作品入手，本文著重從社會、親情及女性個人心理三個層面分析了這一時期知識女性邁向自由時的情智沖突。

5.完成步驟

預(yù)定與六月份完成初稿，月份修改稿件，五月份定稿。

6.參考文獻:

(1)廬隱:《廬隱小說全集·上下》，時代文藝出版社。

(2)冰心:《冰心小說》，浙江文藝出版社。

(3)蘇雪林:《蘇雪林文集·第一、二卷》，安徽文藝出版社。

(4)馮沉君:《馮沉君著作譯文集》，山東人民出版社。

(5)凌叔華:《凌叔華文存·上下》，四川文藝出版社。

(6)盛英主編的《二十世紀中國女性文學(xué)史》

(7)馮天瑜、何曉明、周積明合著的《中華文化史》，上海人民出版社。

(8)唐仁君:《知識婦女求解放的沖突與互補—丁玲、冰心早期小說比較論》，見《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》1990年第2期。

(9)李玲:《青春女性的獨特情懷一“五四”女作家創(chuàng)作論》，見《文學(xué)評論》1998年第1期。