第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

第一部分：積累運(yùn)用(40分)

一、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請(qǐng)按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在“()”里。(15分)

1．“精疲力竭”中“竭”的意思是()

A．用完

B．勞累

C．枯萎

D．使勁

2．下面注音有錯(cuò)的是()

A．花圃(pǔ)

B．花蕾(léi)

C．血液(xuè)

D．懲罰(chénɡ)

3．下面四組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()

A．黑暗　合攏　茂盛

B．危害　屈服　嚴(yán)歷

C．悲慘　敬佩　英雄

D．遼闊　違抗　動(dòng)彈

4．“很久很久以前，()地面上沒(méi)有火，()人們只好吃生的東西?！笨梢蕴钊肜ㄌ?hào)中的關(guān)聯(lián)詞是()

A．如果……就……

B．因?yàn)椤浴?/p>

C．雖然……但是……

D．只要……就……

5．與“神機(jī)妙算”構(gòu)詞方式不同的是()

A．山崩地裂

B．悲歡離合C．山窮水盡

D．理直氣壯

6．“普羅米修斯——這位敢于從天上‘盜’取火種的英雄，終于獲得了自由?！本渥又械钠普厶?hào)的作用是()

A．表示意思的轉(zhuǎn)折

B．表示強(qiáng)調(diào)

C．表示解釋說(shuō)明

D．表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

7．《精衛(wèi)填海》一課主要贊揚(yáng)精衛(wèi)怎樣的精神？()

A．堅(jiān)韌執(zhí)著

B．吃苦耐勞

C．頑固不化

D．勤學(xué)苦練

8．對(duì)《盤(pán)古開(kāi)天地》的最后一段“偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界?！钡睦斫庹_的一項(xiàng)是()

A．總結(jié)全文，贊揚(yáng)了盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

B．點(diǎn)明中心，贊揚(yáng)了盤(pán)古樂(lè)于助人的品質(zhì)。

C．承上啟下，贊揚(yáng)了盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

D．總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)了盤(pán)古樂(lè)于助人的品質(zhì)。

9．《女?huà)z補(bǔ)天》一課主要說(shuō)明女?huà)z是個(gè)怎樣的人？()

A．勇敢無(wú)私

B．懂得補(bǔ)天技術(shù)

C．勤勞勇敢

D．內(nèi)心純潔

10．下列屬于神話故事的是哪一個(gè)？()

A．《白雪公主》

B．《嫦娥奔月》

C．《武松打虎》

D．《三打白骨精》

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

三、按要求做題。(14分)

1．將成語(yǔ)和相關(guān)的人物連一連。(4分)

上天入地

八仙

神機(jī)妙算

哪吒

三頭六臂

諸葛亮

各顯神通

孫悟空

2．根據(jù)要求寫(xiě)句子。(6分)

(1)女?huà)z創(chuàng)造了人。(擴(kuò)句)

_______________________________________________________

(2)普羅米修斯看到人間沒(méi)有火，人們過(guò)著悲慘的日子。普羅米修斯到天上去“盜”取火種。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話)

_______________________________________________________

(3)火神不敢違抗宙斯的命令。(改為反問(wèn)句)

_______________________________________________________

3．填寫(xiě)本單元人物的名字。(4分)

____________開(kāi)辟了天地，其身體化作了宇宙萬(wàn)物；____________化作小鳥(niǎo)，把樹(shù)枝和石子投入大海；____________煉石補(bǔ)天，無(wú)私奉獻(xiàn)；____________為了給人類造福，甘愿受盡苦難。

四、綜合展示廳。(5分)

我國(guó)目前正在開(kāi)展的月球探測(cè)工程被命名為“嫦娥工程”，你知道這個(gè)名稱跟哪個(gè)神話故事有關(guān)嗎？這個(gè)名稱好在哪里？

_______________________________________________________

第二部分：閱讀理解(30分)

(一)夸父追日(11分)

很久以前，有個(gè)長(zhǎng)得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上，就像一座大山。他一站起來(lái)，腦袋就能碰到天上的云彩。

有一年，天大旱?；鹨粯拥奶?yáng)烤焦了地上的莊稼，曬干了河里的流水。人們熱得難受，實(shí)在無(wú)法生活。夸父見(jiàn)到這種情景，就立下雄心壯志，發(fā)誓要把太陽(yáng)捉住，讓它聽(tīng)從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。

夸父開(kāi)始追趕太陽(yáng)。他跑哇，追呀，一直追到太陽(yáng)下山。眼看就要抱住太陽(yáng)了，他加快腳步撲上去?？商?yáng)像個(gè)大火球，呼啦啦地噴著火，把夸父烤得口干舌燥。他轉(zhuǎn)身跑到黃河邊，彎下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。沒(méi)幾口，黃河里的水被他喝光了。夸父還是口渴，他又跑到渭河邊，“咕咚咕咚”沒(méi)幾口，又把渭河的水喝光了。

夸父喝了這么多水，還是渴得難受。他就轉(zhuǎn)身朝北跑去找水喝。他越跑越慢，漸漸地停了下來(lái)，身子晃了晃，“轟隆”一聲，倒在地上。夸父渴死了。

夸父的手杖掉在了地上。一會(huì)兒，這根手杖生了根，再過(guò)一會(huì)兒，手杖發(fā)了芽，抽了枝，長(zhǎng)成了一棵桃樹(shù)。后來(lái)，這地方長(zhǎng)出一棵又一棵桃樹(shù)，結(jié)出一個(gè)又一個(gè)大桃子。要是誰(shuí)走路口渴了，摘幾個(gè)桃子吃，就不渴了。人們都說(shuō)，這些桃樹(shù)，是夸父留給他的后代的。

夸父死了，雖然他沒(méi)捉住太陽(yáng)，可是天帝被他勇敢的英雄精神所感動(dòng)，懲罰了太陽(yáng)。從此，他的部族年年風(fēng)調(diào)雨順，萬(wàn)物興盛?？涓傅暮蟠訉O居住在夸父山下，生兒育女，繁衍后代，生活非常幸福。

1．夸父的外貌特點(diǎn)是()(2分)

A．容貌俊秀

B．外表烏黑

C．體態(tài)臃腫

D.體型巨大

2．夸父追日的目的是什么？()(2分)

A．太陽(yáng)把大地烤焦了。

B．太陽(yáng)讓人無(wú)法生活。

C．人們熱得難受，莊稼無(wú)法生長(zhǎng)。

D．要讓太陽(yáng)聽(tīng)從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。

3．夸父具有什么樣的精神？()(3分)

A．勇敢無(wú)畏

B．勤勞善良

C．嚴(yán)于律己

D．友好真誠(chéng)

4．你佩服夸父嗎？為什么？(4分)

_______________________________________________________

(二)鯉魚(yú)告狀(19分)

鯉魚(yú)拖住魚(yú)鉤，撕撕扭扭地到法庭去告狀。它對(duì)法官哭訴道：“魚(yú)鉤把我們魚(yú)類害得好苦呀！它三番五次要謀害我們一家的性命，它作惡多端，罪行累累——我的嘴唇就是被它鉤破的，現(xiàn)在，左邊還有一塊傷疤；我的弟弟已經(jīng)被它害死了；我的老婆，半個(gè)月前，也險(xiǎn)些遭了它的毒手；還有，兩天前，它在河中央攔路搶劫，我叔叔的尾巴，被它鉤掉了幾片魚(yú)鱗！”

法官記下鯉魚(yú)全部的狀詞，才又訊問(wèn)魚(yú)鉤：“被告者魚(yú)鉤，你有什么說(shuō)的？

”

“公正的法官先生！”魚(yú)鉤不慌不忙地說(shuō)道，“鯉魚(yú)說(shuō)的全部是事實(shí)，但是對(duì)于它們一家貪吃釣餌那回事，它為什么卻一字不提呀？”

1．誰(shuí)險(xiǎn)些遭魚(yú)鉤的毒手？()(2分)

A．鯉魚(yú)自己

B．鯉魚(yú)的弟弟

C．鯉魚(yú)的妻子

D．鯉魚(yú)的叔叔

2．鯉魚(yú)告狀時(shí)忽略了一個(gè)事實(shí)，這個(gè)事實(shí)是什么？()(2分)

A．拖住魚(yú)鉤

B．受到傷害

C．貪吃釣餌

D．?dāng)r路搶劫

3．“它三番五次要謀害我們一家的性命……”中的“三番五次”可以去掉嗎？為什么？(4分)

_______________________________________________________

4．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你替鯉魚(yú)將下面的“訴狀”補(bǔ)寫(xiě)完整。(7分)

訴　狀

原告：____________________________

被告：____________________________

事實(shí)與理由：

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

④____________________________________________________

綜上事實(shí)，被告三番五次要謀害我們一家的性命，它作惡多端，罪行累累。特向法院起訴，請(qǐng)依法判決。

具狀人：____________

×年×月×日

5．如果你是法官，你覺(jué)得鯉魚(yú)有理，還是魚(yú)鉤有理？為什么？(4分)

_______________________________________________________

第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)

人類為了表達(dá)自己美好的愿望，展開(kāi)想象的翅膀，編寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)神奇的故事。請(qǐng)你也動(dòng)動(dòng)腦筋編一個(gè)吸引人的神話或童話故事，題目自擬。

第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

第一部分：積累運(yùn)用

一、1.A　2.B　3.B　4.B　5.B　6.C

7．A　8.A　9.A　10.B

二、渾濁　丈量　滋潤(rùn)　猛獸　鐵環(huán)　銜接

三、1.2．(1)示例：善良的女?huà)z創(chuàng)造了聰明的人。

(2)普羅米修斯因?yàn)榭吹饺碎g沒(méi)有火，人們過(guò)著悲慘的日子，所以到天上去“盜”取火種。

(3)火神怎么敢違抗宙斯的命令呢？

3．盤(pán)古　女娃　女?huà)z　普羅米修斯

四、《嫦娥奔月》。這個(gè)名稱既吸引人，又便于大家記住，而且還充滿了神話色彩。

第二部分：閱讀理解

(一)1．D

2．D

3．A

4．佩服。因?yàn)樗苡赂?，一心為人類著想?/p>

(二)1．C

2．C

3．不可以去掉。因?yàn)椤叭宕巍睂?xiě)出了魚(yú)鉤對(duì)鯉魚(yú)一家的迫害出現(xiàn)了很多次，體現(xiàn)出魚(yú)鉤罪行累累，如果去掉的話就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果了。

4．原告：鯉魚(yú)

被告：魚(yú)鉤

事實(shí)與理由：

①鉤破鯉魚(yú)的嘴唇。

②害死鯉魚(yú)的弟弟。

③鯉魚(yú)的夫人險(xiǎn)遭其毒手。

④鯉魚(yú)的叔叔的尾巴被它鉤掉了幾片魚(yú)鱗。

具狀人：鯉魚(yú)

5．示例：如果我是法官，我覺(jué)得鯉魚(yú)有理。因?yàn)轸~(yú)鉤用釣餌去引誘鯉魚(yú)一家，導(dǎo)致了鯉魚(yú)一家損失慘重。

第三部分：習(xí)作表達(dá)

思路點(diǎn)撥：故事的內(nèi)容沒(méi)有限制，只要是神話或童話即可。我們可以把動(dòng)物或植物人格化，賦予它們生命，讓它們和我們一起做一些有意義的事情。例文略。