【摘要】

我國進(jìn)入大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新2.0時(shí)代，同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，極大地改變了人們傳統(tǒng)生活方式，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給大學(xué)生提供了更加廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，更低的創(chuàng)業(yè)門檻。相關(guān)法律法規(guī)的的接連出臺(tái)提供了一個(gè)更為安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更為今后開展的網(wǎng)絡(luò)安全工作提供了切實(shí)的法律保障。因此，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了研究，分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給大學(xué)生帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提供了有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+教育、醫(yī)療、出行、餐飲、農(nóng)村”的創(chuàng)業(yè)方式，以及在政府、企業(yè)、高校、大學(xué)生自身等四個(gè)方面提出了相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)業(yè)方式

淺析互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

前言

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)呈急速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)面對(duì)著諸多壓力，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了諸多機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來許多挑戰(zhàn)。通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的分析，研究互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生帶來的優(yōu)勢(shì)，淺要提出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式，以及針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對(duì)的挑戰(zhàn)及不足提出自己的建議，旨在提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了許多機(jī)會(huì)。截至

2017

年

月，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)

7.72

億，普及率達(dá)到

55.8%，全年一共新增網(wǎng)民

4074

萬人，增長(zhǎng)率達(dá)

5.6%，我國網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)保持穩(wěn)步增長(zhǎng)。另外，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)

7.53

億，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式、線上線下服務(wù)加速融合，公共服務(wù)加快轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上模式，成為網(wǎng)民數(shù)量增長(zhǎng)的助力。信息化服務(wù)快速普及、網(wǎng)絡(luò)扶貧項(xiàng)目大力開展、公共服務(wù)水平明顯提升。中國上市互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)超過百家，市場(chǎng)價(jià)值接近九萬億。發(fā)展現(xiàn)狀一片大好。

同時(shí)2017年電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)廣告收入水平增長(zhǎng)速度均在20%以上，網(wǎng)絡(luò)金融，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展形勢(shì)良好。其中，1-11

月電子商務(wù)平臺(tái)收入達(dá)2188億元，比上年同期增長(zhǎng)達(dá)

43.4%。電子商務(wù)服務(wù)模式、技術(shù)形態(tài)、賦能效力獲得創(chuàng)新成果。

網(wǎng)絡(luò)信息安全、海量存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)傳輸、遠(yuǎn)程操控、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理、數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計(jì)等技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)和成熟更將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用推向一個(gè)新的高度。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)支持。

在此基礎(chǔ)上，2017

年《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的正式頒布，以及相關(guān)法律法規(guī)的接連出臺(tái)，為今后開展的網(wǎng)絡(luò)安全工作提供了切實(shí)的法律保障。政府與企業(yè)共同打擊有關(guān)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)民遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問題的比例明顯下降。高達(dá)

47.4%的網(wǎng)民表示在過去半年中并未遇到過任何網(wǎng)絡(luò)安全問題，較

2016

年提升有所提升。保障了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的權(quán)益，同時(shí)為網(wǎng)民可能遇到的網(wǎng)絡(luò)交易安全問題提供了法律支持。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇

1.互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勁發(fā)展，已經(jīng)改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，足不出戶就可以解決衣、食、住、行、娛樂、購物等一系列的問題。比如說淘寶，是互聯(lián)網(wǎng)＋集市，完全可以解決生活中的需求，不用出門購物就可以買衣服、鞋子、包包學(xué)習(xí)用品、書籍、食品以及一些生活必需品。美團(tuán)外賣的出現(xiàn)解決吃飯問題，極大地方便了職場(chǎng)工作人員。滴滴打車APP方便了外出的人們，節(jié)省了等候時(shí)間，消除空間差異。不難發(fā)現(xiàn)軟件的開發(fā)應(yīng)用，極大地方便了人們的生活，同時(shí)，應(yīng)該看到互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)有很大的發(fā)展前景，而且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代機(jī)會(huì)總是屬于那些有發(fā)現(xiàn)問題的眼光和有能力解決問題的人。

2.互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

可以說互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，中國是人口大國更是信息技術(shù)發(fā)展強(qiáng)國，截至

2017

年

月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)

7.72

億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民

4074

萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為

55.8%，較

2016的53.2%增長(zhǎng)2.6

個(gè)百分點(diǎn)。④

2017

年中國網(wǎng)上零售額達(dá)

7.18

萬億元，比上年的5.16萬億元多0.32倍，增速比上年的26.2%加快

6.0

個(gè)百分點(diǎn)。其中，實(shí)物商品網(wǎng)上零售額

54806

億元，增長(zhǎng)了

28.0%，占社會(huì)消費(fèi)品零售總額比重為

15.0%，比上年12.6提高

2.4

個(gè)百分點(diǎn)。從規(guī)模和增長(zhǎng)速度上看，我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，已成為一流的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，并且成就了一大批的創(chuàng)業(yè)者。

3.國家重視大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)

從2014李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，2015年在十二屆全國人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”。

2017年國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見》①《意見》提出，要進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的覆蓋廣度，著力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體更加多元，發(fā)揮大企業(yè)、科研院所和高等院校的領(lǐng)軍作用，有效促進(jìn)各類市場(chǎng)主體融通發(fā)展；進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展實(shí)效，著力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”有效促進(jìn)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式加快發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。這些理念為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新的方向。因此，大學(xué)生應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)有效結(jié)合在一起，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，黨和政府出臺(tái)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的速度加快，發(fā)布主體由原先幾個(gè)部門增加到現(xiàn)在的十幾個(gè)部門，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化提升。財(cái)政方面，國家對(duì)于創(chuàng)業(yè)的財(cái)政支持有了大幅度的增長(zhǎng)，拓寬了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道，主要措施有：一是加大對(duì)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金支持，鼓勵(lì)高校以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持。二是設(shè)立國家中小企業(yè)發(fā)展基金和新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，并鼓勵(lì)地方設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金。三是加大對(duì)小微企業(yè)的稅費(fèi)優(yōu)惠政策力度。四是開展小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地城市示范，為）創(chuàng)業(yè)者提供低成本的眾創(chuàng)空間，改進(jìn)對(duì)小微企業(yè)的公共服務(wù)。②（互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策）。這些政策將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更加平等的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，也將有利于解決大學(xué)的就業(yè)難的問題。

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

1.創(chuàng)業(yè)資金難以獲取

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程往往缺乏資金支持，盡管國家出臺(tái)了相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)政政策，但在實(shí)際落實(shí)過程往往落實(shí)不到位，缺少正規(guī)的資金獲取平臺(tái)。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源有一、父母資助，親友資助，自籌資金的數(shù)量有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了創(chuàng)業(yè)運(yùn)營資金的需求，一旦失敗就背上沉重的債務(wù)，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和情感負(fù)擔(dān)。二、創(chuàng)業(yè)扶持資金，但是幫扶范圍窄、申請(qǐng)門檻高、申請(qǐng)手續(xù)繁瑣，在工商、稅務(wù)、銀行、街道等多個(gè)部門之間奔走，同時(shí)大學(xué)生缺乏商業(yè)信用也是貸款困難的原因。三、風(fēng)險(xiǎn)投資，一些創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)更加青睞于技術(shù)含量高、市場(chǎng)前景廣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)含量相對(duì)較低，在一定程度上制約了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。

2.創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境差

根據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察2016/2017中國報(bào)告》顯示中國創(chuàng)業(yè)質(zhì)量在提高，2016年中國商務(wù)環(huán)境創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件得分為2.58但是相對(duì)于加拿大、德國、美國等發(fā)達(dá)國家相比仍存在較大差距。另外我國的教育一直停留在學(xué)術(shù)層面，認(rèn)為讀書教育只是一種脫離農(nóng)村，脫離貧困的一種手段或者途徑。導(dǎo)致缺乏技能型人才，而知識(shí)型人才又缺乏創(chuàng)新的思維和意識(shí)。進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)氛圍不高。

3.受技術(shù)的制約

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大背景下，于大學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程一定要有相對(duì)的技術(shù)，而無論是管理型還是技術(shù)型的大學(xué)生都難以發(fā)揮其所長(zhǎng)，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)不完整，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)難以形成。更加沒有自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，產(chǎn)品技術(shù)壁壘低，受到其它同類企業(yè)的擠壓，商業(yè)模式易被模仿甚至超越。

4.社會(huì)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)認(rèn)可度不高

雖然在我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度很快，覆蓋率很高，許多的人民群眾對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用還停留在娛樂和消費(fèi)層面，受傳統(tǒng)觀念的影響，沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的豐富。相對(duì)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的虛擬性使人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的可信度產(chǎn)生質(zhì)疑。另外，近年來由于個(gè)人信息和數(shù)據(jù)的泄露，虛擬運(yùn)營商實(shí)名制度落實(shí)不力，虛擬中獎(jiǎng)信息詐騙，利用社交軟件冒

充好友進(jìn)行詐騙，網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙、網(wǎng)絡(luò)購物詐騙、虛假招聘信息詐騙、釣魚網(wǎng)站詐騙等原因致使網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)有發(fā)生，使得人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息更加不信任。更甚有父母親朋好友認(rèn)為從事互聯(lián)網(wǎng)工作是不務(wù)正業(yè)。這些社會(huì)思想都會(huì)影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的開始與進(jìn)程。

5.人脈硬化

大學(xué)生長(zhǎng)期居住生活于校園中，真正接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。在人際交往中，對(duì)于商場(chǎng)中的待人接物，為人處世方式不大了解，缺乏經(jīng)驗(yàn)；并且人脈圈子太小，致使人脈資源整合能力差，阻礙創(chuàng)業(yè)的步伐。

6.缺乏創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功有自身的素質(zhì)密切相關(guān)。一方面，知識(shí)，能力，眼光等綜合素質(zhì)都影響著創(chuàng)業(yè)。長(zhǎng)久以來，大學(xué)生注重于知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力，制約著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的前進(jìn)。另一方面大學(xué)生的心理素質(zhì)較差。創(chuàng)業(yè)需要的不是心血來潮，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，創(chuàng)業(yè)門檻降低，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)憑著一股熱情，盲目跟風(fēng)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)缺乏深層次的理解和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)市場(chǎng)的分析與定位。同時(shí)心理承受能力較差，也沒有做好承受風(fēng)險(xiǎn)和失敗的心理準(zhǔn)備。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式的創(chuàng)新

(一)互聯(lián)網(wǎng)＋教育

2017年國內(nèi)在線教育的市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1941.2億元，占整體教育市場(chǎng)份額僅7.9%，創(chuàng)業(yè)空間很可觀。創(chuàng)業(yè)模式是：一、大學(xué)生可以通過錄制小視頻或者在線直播，針對(duì)不同教學(xué)階段，分層教學(xué)。并且建立qq或者微信群發(fā)送作業(yè)，實(shí)行集體管理，對(duì)于學(xué)生不懂提出的問題，隨時(shí)隨地解決，提供更加自由，針對(duì)性的教學(xué)方式。二、可以尋求線上輔導(dǎo)平臺(tái)，將學(xué)生和老師連接起來，利用晚上時(shí)間對(duì)于學(xué)生在白天學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行解決。同時(shí)可以發(fā)布在線作業(yè)、在線測(cè)試、在線答疑，解決為孩子請(qǐng)家教的問題。具有整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，無限次回放，打破空間限制等優(yōu)勢(shì)。對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)來說，可以讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子與城鎮(zhèn)孩子站在同一起跑線上，讓農(nóng)村的孩子也享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的好處，享受更加公平的教育資源。

(二)互聯(lián)網(wǎng)＋餐飲

當(dāng)今外賣平臺(tái)快速發(fā)展，到

2017

年

月為止，我國網(wǎng)上外賣用戶數(shù)量達(dá)到

3.43

億，比2016

年底增加

1.35

億，同比增長(zhǎng)

64.6%，繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)。其中，手機(jī)網(wǎng)上外賣用戶規(guī)模達(dá)到

3.22

億，增長(zhǎng)率為

66.2%，使用比例達(dá)到

42.8%，提升

14.9

個(gè)百分點(diǎn)。但是在線點(diǎn)餐服務(wù)系統(tǒng)不完善，于大學(xué)生而言應(yīng)當(dāng)看到其中的發(fā)展機(jī)會(huì)，大學(xué)生可以通過構(gòu)建微信公眾號(hào)，或者開發(fā)在線點(diǎn)餐APP，實(shí)現(xiàn)在線點(diǎn)餐。積極拓展與商家合作，通過收取服務(wù)費(fèi)、推廣商家產(chǎn)品、與食品有關(guān)廣告等形式獲得收益。在線點(diǎn)餐可以讓消費(fèi)者體驗(yàn)線下服務(wù)的優(yōu)越感，享受服務(wù)；同時(shí)節(jié)省購買餐飲的時(shí)間，也為餐飲服務(wù)人員減輕了服務(wù)壓力，錯(cuò)峰點(diǎn)餐也為后廚減少了供餐負(fù)擔(dān)。

(三)互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)療

我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展過程中，掛號(hào)在線預(yù)約漸漸得到完善，緩解了老百姓求醫(yī)難、買藥貴、排號(hào)時(shí)間長(zhǎng)的問題。但是中小醫(yī)院還是出現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)現(xiàn)象，究其原因在于老百姓文化程度不高，不會(huì)使用APP。由此可以開發(fā)更為簡(jiǎn)單的APP加上語音播報(bào)系統(tǒng)，更加適用于老百姓。

有時(shí)我們太過于關(guān)注處于弱勢(shì)地位的群體，忘記其他人的需求，醫(yī)生就是這樣的一個(gè)群體，醫(yī)生有很多的社交需求，雖然現(xiàn)在微信，qq方便交流，但是醫(yī)生需要更多地垂直社交，在碎片化的時(shí)間里進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，方便快捷的展開醫(yī)療合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域里的實(shí)時(shí)交流，同時(shí)在同類職業(yè)里找到歸屬感。可以開發(fā)一種APP專門針對(duì)醫(yī)生這個(gè)群體，用戶全為全國在職醫(yī)生，醫(yī)生可以打破空間阻隔進(jìn)行行業(yè)內(nèi)聯(lián)絡(luò)，情感交流，學(xué)術(shù)交流，研究病歷，醫(yī)療合作，共享資源等。主要功能有：一、建立朋友圈，相互認(rèn)可或者感興趣的醫(yī)生可以加為好友，為了保護(hù)隱私，醫(yī)生用戶可以選擇開放對(duì)象，確保醫(yī)生的人身權(quán)，名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)的安全。二、設(shè)置面向大眾的區(qū)域，醫(yī)生可以選擇免費(fèi)或者有償服務(wù)提供給有需要的人們。三、連接繼續(xù)教育系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)，無需離崗出差就可以學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)研究成果。四、增設(shè)普通人專區(qū)，進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，在這款A(yù)PP上，可以通過向醫(yī)生提問，自主選擇有償或者免費(fèi)的醫(yī)療服務(wù)，及時(shí)得到具體方案，更加快速有效的選擇診療方式，不會(huì)延誤病情，從而得到更好的治療。

(四)互聯(lián)網(wǎng)＋出行

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民的生活水平提高。小假期出行的人越來越多，與旅行相關(guān)的信息越來越被人們需要。出行時(shí)12306、美團(tuán)、高德地圖或百度地圖等各種APP占滿了手機(jī)的內(nèi)存，越來越不方便，這就給大學(xué)生帶來了機(jī)會(huì)，開發(fā)一種綜合APP。這種APP的主要功能有一是購票，可以訂購機(jī)票、動(dòng)車、火車票、汽車票、景點(diǎn)園區(qū)票等；二是訂酒店；三是具有定位功能，自動(dòng)推薦附近旅游景點(diǎn)，人性化定制；四是導(dǎo)航以及查詢公交車路線，方便快捷，高效；五是保存照片，當(dāng)用戶注冊(cè)后，選擇旅行地點(diǎn)，選擇照片上傳，自動(dòng)生成時(shí)間軸記錄旅行的美好時(shí)光，為旅行的人提供方便。

(五)互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)村

截至

2017

年

月，我國農(nóng)村網(wǎng)民占比為

27.0%，規(guī)模為

2.09

億，較

2016

年底增加793

萬人，增幅為

4.0%；城鎮(zhèn)網(wǎng)民占比

73.0%，規(guī)模為

5.63

億，較

2016

年底增加

3281

萬人，增幅為

6.2%。但是無論是電商還是快遞配送，在農(nóng)村普及率還是很低，大數(shù)據(jù)，云計(jì)算等信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面應(yīng)用特別少。大學(xué)生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際。一是建立合作社，采用“農(nóng)戶+合作社+互聯(lián)網(wǎng)”的運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)“種、產(chǎn)、銷”一條龍服務(wù)，農(nóng)民種植，合作社收集，互聯(lián)網(wǎng)售賣采用O2O模式

（online

to

offine的簡(jiǎn)稱，是指將線下傳統(tǒng)經(jīng)營模式與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易平臺(tái)，主要利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性進(jìn)行營銷推廣。）建立屬于農(nóng)村人自己的網(wǎng)站，提升知名度，設(shè)計(jì)商標(biāo)注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。二是建立互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，云計(jì)算處理方式，通過測(cè)評(píng)土地收集信息，以及綜合天氣情況，來推算農(nóng)作物發(fā)生蟲災(zāi)，草害，鼠災(zāi)以及干旱，暴雨，凍害，酸雨等自然災(zāi)害發(fā)生的概率未雨綢繆。通過數(shù)據(jù)的綜合分析推算糧食豐產(chǎn)情況。三是建立農(nóng)村物流服務(wù)中心或者自主快遞柜，提升物流配送覆蓋面，解決農(nóng)村快遞配送困難的問題。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升策略

(一)地方高校方面

1.打造有專業(yè)知識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)

為將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念融入學(xué)生的思想以及提升創(chuàng)業(yè)成功率，需要有一個(gè)具有專業(yè)知識(shí)且具有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)并且具有互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)包括：知識(shí)儲(chǔ)備豐富，創(chuàng)業(yè)成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精通互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教師，自主創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，律師等；知識(shí)不僅能夠傳授給學(xué)生相關(guān)創(chuàng)業(yè)必備的知識(shí)，技能，而且能夠分析中央及地方政府有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目的，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2.開展創(chuàng)業(yè)課程并納入學(xué)分

一完善選修課。開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)開設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，以及建立的跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新課程。自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校開設(shè)的各類專業(yè)課程和現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)政策分析、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)研究、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的選修課，享受全國各地、各高校創(chuàng)業(yè)資源共享視頻公開課等在線開放課程。同時(shí)制定在線學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。二將創(chuàng)業(yè)課程列入專業(yè)課的范疇，定期進(jìn)行課程考核。進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)業(yè)課程采用討論式、參與式、合作式等教學(xué)方式，發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用；采用多師教學(xué)方式，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，多師教學(xué)能夠最大程度的發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)；開展實(shí)訓(xùn)課程，幫助大學(xué)生提升理論知識(shí)的應(yīng)用，使得學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)；另外可以進(jìn)行實(shí)地參觀，到當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)比較成功的企業(yè)實(shí)地觀察，近距離接觸，提升對(duì)于創(chuàng)業(yè)的立體感。三是改革有關(guān)教學(xué)制度。為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，高?？山⒆灾鲃?chuàng)業(yè)得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計(jì)與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生獲得的專利和成功自主創(chuàng)業(yè)折算為學(xué)分，將學(xué)生參與的創(chuàng)業(yè)課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)計(jì)入學(xué)分納入綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)也為有意愿并且潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，將學(xué)生參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況，視為學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，最終列入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

3.創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，吸引有興趣的同學(xué)加入，在有同樣興趣的環(huán)境下迸發(fā)更多地靈感。同時(shí)社團(tuán)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師加入，提供指導(dǎo)以及經(jīng)驗(yàn)，解答學(xué)生的困惑。定期組織開展講座，邀請(qǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的人來分享創(chuàng)業(yè)心得，提升學(xué)生與第一手資料的接觸。組織以互聯(lián)網(wǎng)為主題的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽：邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師及企業(yè)家擔(dān)當(dāng)評(píng)委。學(xué)生用自己的作品參賽。參賽者將自己的創(chuàng)業(yè)思想進(jìn)行加工創(chuàng)作，做好自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，分析其可行性及可操作性，挖掘其價(jià)值所在。通過競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，提升創(chuàng)業(yè)成功的幾率，以防學(xué)生跟風(fēng)盲目創(chuàng)業(yè)。

4.高校為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基地

學(xué)校根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)，環(huán)境等情況為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供基地，比如，大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實(shí)驗(yàn)室等科技創(chuàng)新資源和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

5.學(xué)校積極與企業(yè)聯(lián)合搭建平臺(tái)

學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)合作，共同推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。學(xué)校發(fā)揮其人才和科研的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)發(fā)揮其有資金，有項(xiàng)目，有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)。兩者結(jié)合發(fā)揮出最大優(yōu)勢(shì)，一是創(chuàng)新校企合作形式，企業(yè)與學(xué)校開展項(xiàng)目合作，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)理論應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)大學(xué)生可以利用專業(yè)知識(shí)幫助企業(yè)解決一些難題，提升企業(yè)的利潤。二是企業(yè)幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生與企業(yè)以合作的形式共同研發(fā)，雙方共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)，減輕企業(yè)和大學(xué)生雙方壓力。企業(yè)還可以利用自身的資源，幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以此帶動(dòng)自身業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。

(二)地方政府方面

1.完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持十分重要，一是加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠，5年內(nèi)按每戶每年10000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅、營業(yè)稅、教育費(fèi)附加稅、城市維護(hù)建設(shè)稅。二是降低申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的門檻和利息。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)符合條件的，以地域劃分申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，可在學(xué)校所在地或者生源地申請(qǐng)，貸款額度為15萬元。同時(shí)，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)高低情況，合理確定貸款利率水平，對(duì)大學(xué)生發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮2個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)的。三是有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)減免或者免除。畢業(yè)3年以內(nèi)的普通高校學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起，3年內(nèi)減免或免除證照類、登記類和管理類等有關(guān)行政事業(yè)性的各類收費(fèi)。四是提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿的，公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為其提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)包括政策咨詢、信息服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、融資服務(wù)、跟蹤扶持等。五是取消高校畢業(yè)生落戶限制。高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(由直轄市按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。在此基礎(chǔ)上政府加大宣傳力度，相關(guān)部門人員到各大高校以講座的形式傳播相關(guān)政策，或在政府網(wǎng)站上重點(diǎn)突出。讓跟多大學(xué)生關(guān)注，了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，讓創(chuàng)業(yè)政策落到實(shí)處，讓學(xué)生盡享政府政策利好。

2.建立專門負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的部門

大學(xué)生不關(guān)注，不利用政府的創(chuàng)業(yè)政策有很大一部分原因因?yàn)檗k理手續(xù)復(fù)雜，流程多，時(shí)間長(zhǎng)。建立專門負(fù)責(zé)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的部門，并且在高校周邊成立創(chuàng)業(yè)咨詢中心，提供咨詢，宣傳等服務(wù)，向高校，企業(yè)雙向傳達(dá)信息，加強(qiáng)企業(yè)與高校的聯(lián)系。

(三)社會(huì)方面

當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)、人民群眾等構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著不容忽視的影響。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)良好的社會(huì)氛圍以及給予大學(xué)生鼓勵(lì)和支持。一是政府通過線上線下兩種方式宣傳，引導(dǎo)人們樹立正確的觀念對(duì)待大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；二是政府鼓勵(lì)企業(yè)提供項(xiàng)目，資源給大學(xué)生，同時(shí)企業(yè)通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的參與解決一部分難題實(shí)現(xiàn)共贏。

(四)大學(xué)生自身方面

1.提高自身創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力的高低關(guān)系著創(chuàng)業(yè)的成功與否。大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該注重自身創(chuàng)業(yè)能力的提升。主要方法有：一是關(guān)注政府出臺(tái)的創(chuàng)業(yè)政策，及時(shí)了解政府動(dòng)向。二是參加全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽，以及高校成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)俱樂部等，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力提高。三是加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系。與高校合作的企業(yè)接觸了解，提升人際交往能力，溝通能力，提高洞察力，增加責(zé)任感。有利于幫助大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，以更加積極的心態(tài)面對(duì)挫折，而且能夠擴(kuò)大人脈圈子等等對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功有很大的推動(dòng)作用。

2.主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技能

就目前來說雖然大學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，但是缺乏專業(yè)性的知識(shí)及訓(xùn)練，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)少之又少，實(shí)際操作技能不足，動(dòng)手能力也不強(qiáng)。所以從自身做起，增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的意識(shí)，將學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)視為自己的必備技能，就如同學(xué)習(xí)外語一樣，放在重要地位。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技術(shù)壁壘，增加創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，減少同類企業(yè)模仿的機(jī)率。

3.鍛煉自身心理素質(zhì)

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程遇到的挫折是不可避免的。需要大學(xué)生提高自身的素質(zhì)。比如：敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，勇于拼搏，自我調(diào)節(jié)等。另外克服盲目沖動(dòng)，獨(dú)立，自主的心理素質(zhì)也是必不可少的。首先，參加學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)新心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)等心理健康教育課程。其次，自主學(xué)習(xí)《心理與情商教育》、《心理訓(xùn)練》和《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的陶冶》等書籍。最后，在日常生活中注重挖掘和開發(fā)自己的心理潛能，做到“一日三省我身”，檢驗(yàn)自己的心理品質(zhì)是否否和要求，做到以人為鏡，審視自己，持之以恒的堅(jiān)持下去，最終塑造良好的心理素質(zhì)