部編版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷C卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)積累-語(yǔ)言運(yùn)用

(共10題；共46分)

1.（3分）

(2019二上·微山期末)

這幾個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左右大致相等。

領(lǐng)

群

船

朗

2.（5分）

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

hū

huàn

shì

jì

tàn

suǒ

lián

xì

________

________

________

________

rèn

hé

gǎi

shàn

ào

mì

wù

zhì

________

________

________

________

3.（4分）

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A

.“祖”字共九畫(huà)，第三畫(huà)是豎。

B

.“國(guó)”字是全包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要最后封口。

C

.“萬(wàn)”字的筆順是：橫、撇、橫折鉤。

D

.“歲”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“山”，下面是“夕”。

4.（4分）

下列詞語(yǔ)中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）

A

.趣味

B

.識(shí)趣

C

.知趣

D

.志趣

5.（4分）

(2019·赤水)

依次選擇修辭手法，正確的選項(xiàng)是（）

①在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

②馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也是在表白著自己的心。

④風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。

A

.擬人

擬人

設(shè)問(wèn)

比喻

B

.比喻

擬人

疑問(wèn)

擬人

C

.比喻

比喻

疑問(wèn)

比喻

D

.擬人

比喻

設(shè)問(wèn)

擬人

6.（3分）

(2019五上·商丘月考)

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

既…….又.……

只要….就……

一……就……

因?yàn)椤?所以…

（1）

母親嘴里念著：“________不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我________可以收幾大籮。”

（2）

________各個(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去，________任敵人想出什么毒辣的法子也不怕。

（3）

藺相如覺(jué)得秦王不會(huì)信守承諾，________到客舍，________叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。

（4）

珍珠鳥(niǎo)放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)________舒適________溫暖的巢。

7.（8分）

按要求改寫(xiě)句子。

（1）

咆哮的洪水把村莊淹沒(méi)了。（改為“被”字句）

（2）

人們頂著滿天飛舞的北風(fēng)和大雪，四處尋找燕子。（修改病句）

（3）

聞到

清香

一股

我就

一進(jìn)門(mén)（連詞成句并加標(biāo)點(diǎn)）

（4）

小爪子抓住葦稈。（擴(kuò)句，至少要擴(kuò)寫(xiě)兩處）

8.（5分）

(2019五下·仲愷期中)

選擇與例句意思相同的句子。（）

例句：杭州西湖的景色真美。

A

.杭州西湖的景色說(shuō)不上很美。

B

.杭州西湖的景色誰(shuí)不說(shuō)美？

C

.杭州西湖的景色怎么能說(shuō)美呢？

D

.杭州西湖的景色沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)美。

E

.杭州西湖的景色不能不說(shuō)很美。

9.（4分）

運(yùn)用你積累的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)填空。

（1）

俗話說(shuō)得好：“________，________?！蔽覀兞?）班全體同學(xué)齊心協(xié)力，終于把堆積如山的垃圾清除干凈了。

（2）

王磊同學(xué)自從考試得了第一名以后就驕傲起來(lái)了，老師找他談話，用“________，________”這句話來(lái)勸告他。

（3）

看到滿天的晚霞，小明的媽媽高興地說(shuō)：“明天又是一個(gè)晴天，我們可以去野炊了?！毙∶骱闷娴貑?wèn)：“您怎么知道明天是晴天呢？”那還用說(shuō)，________嘛！“媽媽回答說(shuō)。

（4）

才藝展示會(huì)上，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的畫(huà)畫(huà)，有的彈琴，還有的講故事…這真是________。

10.（6分）

讀下面的句子，并用劃線的詞語(yǔ)造句。

①靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。

②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

二、閱讀

(共2題；共24分)

11.（12分）

閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

②生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。

一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。”又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

（1）

寫(xiě)出本文的中心句。

（2）

夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？（用文中原話回答）

（3）

“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話運(yùn)用了________的修辭手法，用一系列表示時(shí)間的詞語(yǔ)表現(xiàn)了植物________。

（4）

每到夏天，暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)比之前高一個(gè)年級(jí)，這些是我們看得見(jiàn)的長(zhǎng)，我們長(zhǎng)的不僅有年級(jí)，還有____________________，這些是我們看不見(jiàn)的長(zhǎng)。（）

A

.身高、體重、知識(shí)

B

.知識(shí)、能力、智慧

C

.身高、能力、智慧

D

.體重、能力、知識(shí)

（5）

結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談一談你對(duì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的理解。

12.（12.0分）

閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度（超過(guò)

超越）了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)(寄托

托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的(成果

成就)，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

（1）

選出短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。

（2）

根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。________

②創(chuàng)造出的新事物或新方法。________

（3）

舉現(xiàn)代科學(xué)實(shí)例來(lái)說(shuō)明“千里眼”“順風(fēng)耳”。

千里眼：________

順風(fēng)耳：________

（4）

“那時(shí)沒(méi)有電燈，……”“那時(shí)”是指（）

A

.原始社會(huì)

B

.農(nóng)耕社會(huì)

C

.科學(xué)社會(huì)

（5）

“我的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到”，“大概”在文中的意思（）

A

.大致的內(nèi)容或情況。

B

.不十分精確或不十分詳盡。

C

.表示有很大的可能性。

（6）

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”原形容紛紛大雪好似梨花盛開(kāi)，文中引用的作用是（）

A

.科學(xué)給世界帶來(lái)了美麗的自然景色。

B

.科學(xué)成果像梨花一樣開(kāi)滿枝頭。

C

.表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

三、習(xí)作。

(共1題；共30分)

13.（30分）

題目：我成功了

要求：①選擇一件生活或?qū)W習(xí)方面做得成功的事例；②把完成的過(guò)程寫(xiě)具體；③表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

參考答案

一、基礎(chǔ)積累-語(yǔ)言運(yùn)用

(共10題；共46分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

10、答案：略

二、閱讀

(共2題；共24分)

11、答案：略

12、答案：略

三、習(xí)作。

(共1題；共30分)

13、答案：略