七年級生物學上冊第二單元〔第三章第四節(jié)〕學案

課題：細菌、真菌在生物圈中的作用

設(shè)計人：張樹芹

學習目標

１、舉例說出細菌、真菌在生物圈的碳循環(huán)和氮循環(huán)中的作用。

２、關(guān)注生物圈中的細菌和真菌。

學法指導：自主探究，合作交流

學習探究

〔一〕、知識回憶

動、植物時刻在進行呼吸作用，消耗氧氣、釋放二氧化碳。大氣中的碳一氧平衡是怎樣維持的？

學生觀看植物在生活過程中從周圍環(huán)境里吸收各種物質(zhì)的多媒體課件,回憶：植物在生活過程中需要從土壤溶液中吸收（），從空氣中吸收（），進行（）作用，合成（），釋放（）。

〔二〕問題探析

1、作為分解者促進生物圈的碳循環(huán)

思考：地球上每時每刻都有大量的動植物死亡，為什么地球外表沒有尸體堆積如山？這些尸體最終會消失的無影無蹤，它們并不是真的消失了,而是轉(zhuǎn)變成了、、和

。請你根據(jù)已有的知識，分析一下，這三種物質(zhì)分別到哪去了？通過這個問題，你想一想，細菌和真菌在自然界中有什么作用？

觀察課本118頁插圖2.3－10

生物圈中的碳循環(huán)，思考一下問題：

〔1〕綠色植物生活所需要的二氧化碳、水、無機鹽等物質(zhì)來自何處？

〔2〕各種生物所需要的氧氣來自哪里？

〔3〕各種生物與環(huán)境之間的關(guān)系是怎樣的？

2、促進生物圈的氮循環(huán)

觀察課本119－120頁，觀察課本119頁插圖2.3－11

生物圈中的氮循環(huán)，思考一下問題：

〔1〕俗話說“莊稼一枝花，全靠糞當家〞。

肥料為什么能影響植物生長？

〔2〕大氣中的氮進入植物體內(nèi)，有哪幾條途經(jīng)？

〔3〕大氣中的氮進入動物體內(nèi)，經(jīng)過了哪些途徑？

〔4〕動植物體內(nèi)含有的氮〔蛋白質(zhì)中〕，能否在回到大氣中？

其途經(jīng)為

〔三〕知識歸納

促進生物圈的〔　〕循環(huán)：〔　〕生活的細菌和真菌把動植物的遺體、遺物中的有機物分解成〔　〕、〔　〕和〔　〕，被〔　〕再利用，用來制造〔　　〕。

細菌、真菌

在生物圈中的作用

促進生物圈的〔　〕循環(huán)：固氮微生物將氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥供植物利用

自我測評

1、在自然界中，動植物的遺體不會永遠保存著，其主要原因是〔　　〕

Ａ、動植物的遺體變成石油和煤

Ｂ、動植物的遺體風化并逐漸消失

Ｃ、進行腐生生活的微生物能夠分解動植物的遺體

Ｄ、動植物的遺體會自行分解

2、促進生物圈的碳循環(huán)的是

Ａ自養(yǎng)的細菌、真菌　　?。隆愷B(yǎng)的細菌、真菌

Ｃ、腐生的細菌、真菌　?。摹⒓纳募毦?、真菌

3、以下微生物中，能起到固氮作用的是

Ａ、根瘤菌　?。隆⒖莶輻U菌　?。?、大腸桿菌?。?、雙孢蘑菇

4、識圖題：以下圖是細菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖。請答復：

〔1〕寫出圖中標號所代表的生物種類或物質(zhì)名稱。

①　　　　　??；②　　　　　；　③　　　　　??；④。

〔2〕細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的〔3〕細菌和真菌在在自然界的物質(zhì)循環(huán)中有著非常重要的作用，它們能將復雜的　　　　分解成、和　　　　　等簡單的，這些物質(zhì)又可以被重新利用,通過

作用制造出

被動物利用.答案

1Ｃ

2Ｃ

3Ａ

4〔1〕①二氧化碳

②水和無機鹽

③生物遺體

④細菌和真菌

〔2〕分解者

〔3〕有機物

二氧化碳

水

無機鹽

無機物

光合有機物