語文園地

一、交流平臺(tái)。

1．下列說法你認(rèn)為正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

(1)《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們做人的道理。()

(2)《桂花雨》中，作者回憶了童年的快樂生活，也寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。()

(3)《珍珠鳥》一課告訴我們鳥兒是不怕人類的。()

(4)郭沫若筆下的白鷺像一首詩。本課通過贊美白鷺，表達(dá)了作者愛尋常、平凡之美的思想感情。()

2．本單元的課文都是寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。你最喜歡哪篇課文？為什么？

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二、仿寫句子。

例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

1．白荷花開在池塘里，不像________________，使人___________________________________________________________________。

2．蜂鳥體形很小，不像____________________，使人___________________________________________________________________。

3．________________，不像______________，使人____________________________________________________________________。

三、照樣子，根據(jù)下列詞語的不同意思寫句子。

例：姿態(tài)

①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

②大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。

1．驕傲：

①(值得自豪的人或事物)________________________________________________________________________________________

②(自以為了不起，看不起別人)___________________________________________________________________________________

2．算賬：

①(計(jì)算賬目)__________________________________________________________________________________________________

②

(吃虧或失敗后和人爭(zhēng)執(zhí)較量)_________________________________________________________________________________

四、補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。

蟬

[唐]虞世南

垂飲______________，____________________。

____________________，非是藉秋風(fēng)。

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．下列對(duì)詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是()

A．“垂”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。

B．第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。

C．最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。

D．這首詩中詩人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。

3．你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！

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一、1.(1)√(2)√(3)×(4)√

2．示例：我最喜歡《落花生》。因?yàn)樽髡呓杌ㄉ鷺銓?shí)無華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

二、示例：1.玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗　一見就被吸引住了

2．畫眉、黃鸝、孔雀那樣引人注目　一見就生喜愛之心

3．無花果長(zhǎng)在樹上　蘋果、石榴、桃子那樣可愛誘人

一見就垂涎欲滴

三、示例：1.①妹妹每次競(jìng)賽都獲獎(jiǎng)，她是我們家的驕傲。

②只要老師一表揚(yáng)她，她就驕傲起來，瞧不起任何人。

2．①別打擾他，他正在算賬呢。

②如果他再欺負(fù)你，我就找他算賬。

四、1.清露　流響出疏桐　居高聲自遠(yuǎn)

2．D

3．示例：梅

墻角數(shù)枝梅　凌寒獨(dú)自開　遙知不是雪　為有暗香來