語文園地

一、交流平臺

1．本單元你積累了哪些有新鮮感的詞？寫下來。

2．課文中的句子真有趣！我會背，還會填。

(1)濕潤的東風(fēng)________荒野，在竹林中________口笛。

(2)一群一群的花從無人知道的地方突然__________，在綠草上__________、__________。

(3)窗外十分安靜，樹枝__________，鳥兒__________，蝴蝶________花朵上，好像都在聽同學(xué)們____________。

(4)雨一來，他們便________了……雷云________________。這時(shí)，花孩子們便穿了________、________、________衣裳，________出來。

二、詞句段運(yùn)用

1．先將下列成語補(bǔ)充完整，再按要求填一填。

搖()晃()

披()散()

提()吊()

張()舞()

口()舌()

眼()手()

手()腳()

面()耳()

(1)我發(fā)現(xiàn)每個(gè)成語都含有一組__________詞，而且與人體的____________________有關(guān)。這樣的成語我還能再寫出兩個(gè)：________________、________________。

(2)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面的句子中。

①他倆為了一點(diǎn)兒小事爭得________________，太不應(yīng)該了。

②我們已經(jīng)運(yùn)動(dòng)了一個(gè)多小時(shí)，感到________________。

③交警叔叔________________，把正要過馬路的男孩抱了起來，避免了一場悲劇。

2．下面的語句中，如果加點(diǎn)的字詞表示讀重音，想一想不同的重音表達(dá)的意思有什么不同。

(1)在地下的學(xué)校里上學(xué)。在地下的學(xué)校里上學(xué)。

“地下”讀重音強(qiáng)調(diào)________________；“上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花兒也像孩子一樣過________的生活。

(2)學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。

“問”讀重音，強(qiáng)調(diào)______________________________________；

“不懂”讀重音，強(qiáng)調(diào)____________________________________。

3．你知道下面這些響亮的名字是什么興趣小組的嗎？連一連。

4．你們班也成立了三個(gè)興趣小組，請你也為這三個(gè)興趣小組各取一個(gè)響亮的名字吧！

書法小組：________________________

繪畫小組：________________________

舞蹈小組：________________________

三、日積月累

所　見

[清]________

牧童____________________，（悠然自得)

歌聲____________________。()

意欲____________________，()

忽然____________________。()

1．把上面的古詩及作者補(bǔ)充完整。

2．照樣子將下面的詞語填在詩后面的括號里。

神情專注　　無憂無慮　　天真活潑

3．聯(lián)系古詩，給下列字選擇正確的意思。

欲：A.想要　　　　B．將要　　　　C．欲望()

立：A.立刻　　　　B．站立　　　　C．自立()

4．牧童為什么要“閉口立”？

________________________________________________________

5．根據(jù)自己的理解，把這首詩改寫成一篇短文。

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一、1.示例：一字不漏　鴉雀無聲　糊里糊涂　咿咿呀呀

2．(1)走過　吹著(2)跑出來　跳舞　狂歡

(3)不搖了　不叫了　停在　讀課文

(4)放假　拍著大手　紫的　黃的　白的　沖了

二、1.頭　腦　頭　發(fā)　心　膽　牙　爪　干　燥

疾　快　忙　亂　紅　赤

(1)近義　器官或部位　示例：交頭接耳　改頭換面

(2)①面紅耳赤?、诳诟缮嘣铩、垩奂彩挚?/p>

2．(1)學(xué)校的位置　學(xué)校

(2)“問”這種學(xué)習(xí)方法很重要

在什么情況下應(yīng)該問

3.4．示例：翰墨飄香社　水墨丹青組　紅蜻蜓舞蹈隊(duì)

三、1.袁枚　騎黃?！≌窳珠小〔而Q蟬　閉口立

2．無憂無慮　天真活潑　神情專注

3．A　B

4．他生怕嚇跑了鳴蟬。

5．示例：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然他想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站立在樹旁。