2020-2021

學年第二學期七年級學科素養(yǎng)測評語文試題

時間：120

分鐘

分值

:

120

分

一、積累運用(共

分)

1.根據(jù)拼音寫出漢字,給加點的字注音。(2

分)

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diàn

基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’

元勛”,他是當之無愧的。

．

①diàn

②勛

2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検?2

分)（）

文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化,積淀著久遠的歲月印痕

;它

在春節(jié)繽紛的花炮中,在京劇斑斕的臉譜中,在書法醇美的墨香中,在二胡

悠揚的弓弦上,傳揚在詩詞浪漫的意境里。

A.綻放



閃爍



跳動



飄散

B.飄散



綻放



跳動



閃爍

C.閃爍



跳動



綻放



飄散

D.綻放



閃爍



飄散



跳動

3.下列句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?2

分)（）

A.今天的中國在世界具有舉足輕重的地位,這是千千萬萬人努力的結(jié)果,是許許多多可歌

．

．

可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。

．

．

B.在老師孜孜不倦的教誨以及自身鍥而不舍的努力下,他終于考上了夢寐以求的大學。

．

．

．

．

C.相同的文學主張,共同的鑒賞能力,使他們兩人常常不以為然

;一見面,兩人都不約而同

．

．

．

．

地感到相互理解的愉快。

D.神州七號載人飛船取得圓滿成功,完成了中國人第一次太空行走的航天員翟志剛因此

而成為了家喻戶曉的英雄。

．

．

．

．

4.下列句子沒有語病的一項是（2

分）（）

A.他無法理解勞動內(nèi)涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。

B.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C.參加慶功會的老科學家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未來。

D.通過搭建自然資源運營管理平臺，使我市實現(xiàn)生態(tài)保護和經(jīng)濟發(fā)展的平衡。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（2

分）（）

A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算做我們倆的地上樂園

啦”！

B.這里給人

“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了

“苦寒”的地步。

C.邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造

《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動成為了縣城的一道文化風景。

D.近年來，禁止手機進校園的呼聲不絕于耳?？磥?，中小學生是完全杜絕使用手機？還

是有選擇地使用手機？這已成為人們共同思考的問題。

6、填空。（5

分）

①子曰：“君子和而不同。

②子貢問曰：

“有一言而可以終身行之者乎?”

子曰：

“其恕乎!。

”

③深林人不知。

④有詩云：

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中與之相似的兩句詩

是：。

⑤《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：。

7.名著閱讀。(2

分)

拉著空車走了幾步,他覺出由臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗?？墒?見了座

兒,他還想拉,以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣,把車拉起來,他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑,便喘不過氣來,而且嘴唇發(fā)焦,明知心里

不渴,也見水就想喝。不跑呢,那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇搧搧,沒用,風是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水,可

是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去,他心里安靜了些。茶由口中進去,汗馬上由身上出來,好像身上已是空膛的,不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。

該選段出自老舍的小說《

》,“他”指

。請結(jié)合原著補寫

兩個與“他”相關(guān)的情節(jié)

:。

8．綜合性學習。（5

分）

“德”文化意蘊深厚，華夏民族積淀傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美“德”。請你參加“‘德’

文化的魅力”綜合性學習。

“德”源追蹤

（1）德甲骨文寫作，從“”，從“?！啊奔葱新罚褐感袨?；

“”

即直視或看著直線。“公秉德以陟罰，眾皆是之，惟戚弟慍”中的“德”即用其本

義

:________________。

“夫以德勝人者昌，以力勝人者亡”中的“德”則引申為：

________________。

“德”遠流長

（2）

試根據(jù)下列材料概括“德”所包括的文化內(nèi)涵。

①天行健，君子以自強不息?！吨芤住で浴罚?/p>

②上善若水，水善利萬物而不爭。（《老子》）

③子曰：

“人而無信，不知其可也。大車無貌，小車無軏，其何以行之哉？”（《論

語

·為政》）

④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）

立“德”厲行

（3）

班級在“世界文化發(fā)展日”舉辦“傳承中華美德”主題活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。

二、閱讀欣賞(共

分)

(一)(4

分)

晚春

[唐]韓愈

草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。

9.這首詩運用了什么修辭手法?結(jié)合詩句具體分析這一手法。(2

分)

10.詩歌表達了作者怎樣的思想感情?(2

分)

(二)(12

分)

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：

“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：

“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所

益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：

“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”

蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫

曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽

曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如

是，朕何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。

(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)曰：

11.解釋下列句中的加點詞。(2

分)

(1)及魯肅過尋陽

(2)蒙辭以軍中多

(3)濮州刺史龐相壽坐貪污解任

(4)不得獨私故人

.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4

分)

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

(2)恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。

.【甲】文

“結(jié)友而別”與【乙】文

“相壽流涕而去”各有什么妙處?(2

分)

.【甲】中孫權(quán)是怎樣說服呂蒙的？(2

分)

L5

.聯(lián)系實際，談談從故事中得到的啟示。(2

分)

（三）（7

分）

閱讀《說和做一-記聞一多先生言行片段》選段，完成后面的題目。

①作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只

有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨

裁，點能爭取民主!

②他在給我的信上說：

“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!

③他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)

在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為

代價的。

④1944

年

月

日，他給了我一封信，最后一行說：，“另函寄上油印物二張，代表

我最近的工作之一，請傳觀?！?/p>

⑤這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

⑥在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：

出“你們站出來!你們站出來!

⑦他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

⑧他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?/p>

⑨他

“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須

飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和

“行”

⑩聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

16、選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為育

“革命家的方面”的聞一多先生

“言”“行”完全一致?（3

分）

17、請在選文中找出穿插的形象描寫，說說這些描寫的作用。

（2

分）

18、為什么文章最后贊揚聞一多先生是

“口的巨人”和“行的高標”?（2

分）

（四）（11

分）

老山界(節(jié)選)

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多

“之”字形，一

直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好

快些翻過山去。

③“不要掉隊呀!

④“不要落后做烏龜呀!”

⑤“我們頂著天啦!

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；

向下

看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

19.“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”中

“奇觀”指什么景象?有什么作用?這一句表達了

作者怎樣的心情?(3

分)

20.在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么?(2

分)

2l.選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。(3

分)

22.第①⑦兩段寫景的觀察點有何不同?請說說這兩段景物描寫的作用。(3

分)

(五)(14

分)

植物也有語言

夏愛蘭

①語言是人類溝通的工具,也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬于它們自己的“語言”,比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。那么,植物有“語言”嗎?很多人覺得植

物既不會動也不會說話,無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化,它們都無動于衷,怎么可能有自

己語言呢?

②20

世紀

年代,一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環(huán)境的反應,發(fā)現(xiàn)在嚴重

干旱時期,植物會發(fā)出一些奇特的聲音。通過進一步的測量和收集數(shù)據(jù),他發(fā)現(xiàn)聲音的源

頭在植物體內(nèi)的輸水管上,植物在缺水的情況下會發(fā)出微小的震動。另一位加拿大科學家

發(fā)現(xiàn),植物缺水時發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的,缺水越嚴重,發(fā)出的響聲越

大。但是,當時還無法對這種現(xiàn)象進行合理的解釋。倘若是因為植物缺水而有意發(fā)出這種

聲音的話,這種具有意識性的表現(xiàn)實在令人驚嘆。

③隨著研究的進一步深入,科學家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足,它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘,英國科學家羅德和

．

．

日本科學家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機”,通過連接放大器和合成器,就能夠

清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機,他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若

長時間處于黑暗之中,一旦受到強光的照射,會發(fā)出較高音調(diào)的聲音,如同人受到驚嚇一

般

;有些植物在遭遇強風或者缺水時,發(fā)出的聲音是低音調(diào)的,如同人承受到很大的痛苦

一般

;有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會產(chǎn)生較大的差異,比如突然有舒適的陽光照

射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌,聲音會從刺耳變得很悅耳,這便是它們表達愉

悅的一種方式。

④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發(fā)現(xiàn),物種間的聲音也會有所差別。為了

探索植物之間的聲音差異,美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不

同位置放置兩個微型電板,電極的作用是接收植物發(fā)出的信號,再通過一種特殊的儀器將

這種信號轉(zhuǎn)換成聲音,并通過增幅機進行放大處理,形成一個完整的測試系統(tǒng)。通過對比

測試,不同種類的植物會有其獨特的聲音。比如,豆科植物中有的聲音類似口哨,有的聲音

猶如哭泣

;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動聽的聲音。

⑤植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應,就像人類感情中的喜怒

哀樂。通過植物的這一特性,人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求,從而進行針

對性照顧,有效地提升它們的生命力。

(選自《科普中國》,有刪改)

23.舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。（3

分）

24.文章第③段中加點詞語“往往”能否刪掉?為什么?(3

分)

25.請結(jié)合文章內(nèi)容,概括“植物語言”的特點。(4

分)

26.“植物活性翻譯機”的發(fā)明,讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象,也還有許多的發(fā)明

創(chuàng)造給我們的生活帶來了很大的變化。請你聯(lián)系現(xiàn)實舉例說明,注意語言的科學、嚴密和

準確。(4

分)

三、寫作(共

分)

27.閱讀下面文字,按要求作文。

在成長過程中,總會有失意有彷徨的時候。在這種時候,有些人或事會帶給我們力量,讓我們在成長路上找到方向,繼續(xù)前行。

請以“是

給了我力量”為題,寫一篇作文。

要求

:除詩歌外,文體不限,不少于

600

字。