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      第六章課時作業(yè)

      2020-07-24 20:20:14下載本文作者:會員上傳
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      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      6.1

      平方根(第一課時)

      1、下列說法中,正確的有()

      ①36的算術(shù)平方根是6和-6;

      ②25的算術(shù)平方根是5;

      ③-49的算術(shù)平方根是7;

      ④0沒有算術(shù)平方根;

      A、4個

      B、3個

      C、2個

      D、1個

      2、在下列各數(shù):中,無限不循環(huán)小數(shù)的個數(shù)是()

      A、5個

      B、4個

      C、3個

      D、2個

      3、的算術(shù)平方根是

      ;|-0.64|的算術(shù)平方根是;

      4、若一個數(shù)的算術(shù)平方根是,則這個數(shù)是,算術(shù)平方根是7的數(shù)是。

      5、求下列各數(shù)的算術(shù)平方根:

      (1)1;

      (2)400;

      (3)0.0025;(4)169;(5);

      (6)(-7)2;

      (7)3.12;

      6、計(jì)算下列各題:

      (1);

      (2);

      (3);

      評價

      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      6.1

      平方根(第二課時)

      1、下列各數(shù)沒有平方根的是()

      A、(-5)2

      B、-52

      C、0

      D、|-|

      2、若2m-4與3m-1是同一個數(shù)的兩個平方根,則m的值為()

      A、-3

      B、1

      C、-3或1

      D、-13、2的平方根是

      ;的平方根是;

      4、面積為34cm2的正方形的邊長為

      cm。

      5、求下列各數(shù)的平方根:

      (1)81;

      (2);(3)17;

      (4);

      6、求下列各式的值:

      (1);

      (2);

      (3)

      7、求滿足下列各式的未知數(shù)x:

      (1);

      (2)(x+1)2=25;

      評價

      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      6.2

      立方根

      1、的平方根是()

      A、±8

      B、±4

      C、2

      D、±22、-27的立方根與的平方根之和是()

      A、0

      B、-6

      C、0或-6

      D、63、如果a是(-3)3的平方根,那么等于()

      A、±3

      B、-3

      C、-

      D、±

      4、求下列各數(shù)的立方根:

      (1)-8;

      (2)216;

      (3);

      (4);

      (5)-0.125;

      (6);

      例2

      求下列各式中x的值.(1);

      (2);

      (3)

      5、(提高訓(xùn)練)已知,求3y2+4的平方根;

      評價

      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      6.3

      實(shí)數(shù)(第1課時)

      1、下列各數(shù)中,是無理數(shù)的是()

      A.B.C.D.2、已知四個命題,正確的有()

      ⑴有理數(shù)與無理數(shù)之和是無理數(shù)

      ⑵有理數(shù)與無理數(shù)之積是無理數(shù)

      ⑶無理數(shù)與無理數(shù)之積是無理數(shù)

      ⑷無理數(shù)與無理數(shù)之積是無理數(shù)

      A.1個

      B.2個

      C.3個

      D.4個

      3、若實(shí)數(shù)滿足,則()

      A.B.C.D.4、下列說法正確的有()

      ⑴不存在絕對值最小的無理數(shù)

      ⑵不存在絕對值最小的實(shí)數(shù)

      ⑶不存在與本身的算術(shù)平方根相等的數(shù)

      ⑷比正實(shí)數(shù)小的數(shù)都是負(fù)實(shí)數(shù)

      ⑸非負(fù)實(shí)數(shù)中最小的數(shù)是0

      A.2個

      B.3個

      C.4個

      D.5個

      5、⑴的相反數(shù)是,絕對值是

      ⑷若,則

      6是實(shí)數(shù),則

      7、已知實(shí)數(shù)、、在數(shù)軸上的位置如圖所示:

      0

      化簡

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      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      6.3

      實(shí)數(shù)(第1課時)

      1、判斷下列各數(shù)中,哪些是有理數(shù)?哪些是無理數(shù)?,0,3.14,,,2.030030003…,0.2、求下列各數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)和絕對值。

      (1),(2),(3)

      評價

      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      6.3

      實(shí)數(shù)(第2課時)

      1、是實(shí)數(shù),下列命題正確的是()

      A.,則

      B.若,則

      C.若,則

      D.若,則

      2、如果成立,那么實(shí)數(shù)的取值范圍是()

      A.B.C.D.3、的相反數(shù)是,的相反數(shù)是。

      4、當(dāng)時,;

      5.計(jì)算下列各式的值:

      6.為何值時,下列各式有意義?

      7、(提高訓(xùn)練)已知、、在數(shù)軸上如圖,化簡

      O

      6.在兩個連續(xù)整數(shù)和之間,即,那么、的值是

      評價

      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      第六章

      實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)11、下列說法正確的是()

      A、的平方根是

      B、表示6的算術(shù)平方根的相反數(shù)

      C、任何數(shù)都有平方根

      D、一定沒有平方根

      2、若,則

      3、已知,求的平方根

      4、已知等腰三角形的兩邊長滿足,求三角形的周長

      5、如果一個數(shù)的平方根是和,求這個數(shù)

      評價

      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

      欒家坪中學(xué)學(xué)生作業(yè)

      班級:七年級()班

      姓名:

      日期:

      課題

      第六章

      實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)21、取何值時,下列各式有意義

      ;:

      ;:

      2、根據(jù)下列要求求值

      (1)已知,求;

      ;

      0.03的平方根約為;

      若,則

      (2)已知,,求;

      3000的立方根約為

      ;,則

      (2)

      若,則的取值范圍是

      3、已知位置如圖所示,化簡

      :(1)

      (2)

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      作業(yè)設(shè)計(jì):閆改莉

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