2019學年第一學期三年級語文第八單元分項評價（一）

班級_________

姓名_________

學號_________

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積累運用

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（家校互動）

第一部分

積累運用

一、選擇正確的讀音或字。

①小兒麻痹癥_

(是

使)英子的腿腳落__

（luò

lào)下殘疾。她不愿意讓別人看見自己走路的(姿

資)______勢。在同學們掌聲的鼓__

(厲

勵)下，她終于鼓起勇氣微笑著面對生活。

②齊會戰(zhàn)斗

(dòu

dǒu)打響了。氣焰器張的日軍剛剛到齊會鎮(zhèn)(zhèn

zhènɡ)就挨

(āi

ái)當頭一_____

(棒

捧)。

③炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩大

(dài

dà)

夫仍然爭分奪(妙

秒)地給傷員做手術。

二、正確書寫詞語。

zhǎnɡ

shēnɡ

xiǎo

tuǐ

jiān

chí

yáo

huànɡ

chénɡ

shí

jiāo

qū

dēnɡ

shān

diē

dǎo

三、填合適的詞。

()的姿勢()的目光

()的掌聲

()的白樺樹

()地歌唱

()地取出

四、讀句子，寫出加點詞的近義詞。

(1)就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。()()

(2)從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。()

(3)硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。()

五、句子訓練

(1)我永遠不會忘記那掌聲。掌聲使我明白，同學們并沒有歧視我。(把兩句話合成一句話)

__________________________________________________________________________________________________________________

(2)“一定會飛回來！”男孩肯定地說。(把提示語放在句首)

__________________________________________________________________________________________________________________

(3)戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？(改為陳述句)

__________________________________________________________________________________________________________________

(4)灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛。

灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。(照樣子改寫句子)

風一吹，樹葉紛紛揚揚飄落下來。

__________________________________________________________________________________________________________________

六、教材回顧。

1．《司馬光》是一篇文言文，講述的是司馬光“______________”的故事，反映了司馬光的__________________。

“群兒戲于庭”中的“于”是__________的意思，“眾皆棄去”中的“去”是________的意思。

2．《掌聲》一文按“___________________—___________________—________________________”的順序來寫。掌聲響起前英子是______________的；第一次掌聲響起時，英子心情________，第二次掌聲響起時，英子滿懷________________；掌聲后英子變得______________________________________________________。

3．“手術臺就是陣地”是把__________比作__________，這個題目突出了手術對于傷員的____________________，表現(xiàn)出白求恩大夫____________________精神和面對問題______________的處理態(tài)度。

4.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)《司馬光》一文中“水迸”是說缸砸破后水涌出來了。()

(2)《灰雀》的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見的。()

(3)白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，來到中國參加抗日戰(zhàn)爭。()

(4)默讀時用手指著讀，是提高速度的好方法。()

(5)所有目字旁的字，都表示“看”的意思。()

第二部分拓展閱讀

（一）課內(nèi)閱讀

在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

(1)在文中找出下列詞語的近義詞。

猛烈()慢慢()

(2)“注視”是集中目光看的意思，請你至少再寫四個表示看的詞。_________________________________________________________

(3)結合全文內(nèi)容說一說英子后來有哪些變化，為什么會有這些變化？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)英子的故事讓我們重新認識了“掌聲”，請談談你對“掌聲”的認識。

掌聲是______________，能______________；掌聲是______________，能______________。

(二)課外閱讀

追“屁”(節(jié)選)

五六歲的時候，我有個奇怪的嗜(shì)好:喜歡聞汽油的氣味。而汽油味中，我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去,他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣,便問:“你在做什么?”我回答:“我在追汽車放出來的氣?！备绺绱笮Φ?“這是汽車在放屁呀，你追屁干嗎?”哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。

笑歸笑，可我的怪嗜好依舊未變,還是愛聞汽車排出來的氣。一次,一輛摩托車停在我家弄堂口。我耐心地在弄堂口等著,過了一會兒，摩托車的主人來了，等他坐到摩托車上，準備發(fā)動時，我動作敏捷地趴到地上，將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當然沒有發(fā)現(xiàn)身后有個小孩在地上趴著,只見他的腳用力踩動了幾下，摩托車呼嘯著箭一般躥出去。而我呢，趴在路邊幾乎昏倒。

那一瞬間的感覺,我永遠不會忘記。隨著那機器的發(fā)動聲轟然而起,一團又黑又濃的煙霧撲面而來，把我整個兒包裹起來。我又是流淚，又是咳嗽,只感到頭暈眼花，天昏地暗,恨不得把肚子里的一切東西都嘔吐出來......等我趴在地上緩過一口氣來時，只見好幾個人圍在我身邊看著我發(fā)笑，好像在看一個逗人發(fā)笑的小丑。原來,猛烈噴出的尾氣把我的臉熏得一片烏黑,我的模樣狼狽而又滑稽......從那以后，我開始討厭汽油味,并且逐漸懂得,任何事情,做得過分以后，便會變得荒唐,變得令人難以忍受。

1.照樣子寫詞語。

例:又黑又濃（又......又......）

例:天昏地暗(含反義詞)

2.“我”的奇怪的嗜好是

3.文中“_

”“

”兩個四字詞語形象地寫出了“我”聞到摩托車尾氣后的感覺。

4.“我”從追“屁”這件事中得到了什么教訓?用“

”在文中畫出相關語句。

5.“只見好幾個人圍在我身邊看著我發(fā)笑”,圍觀的人會對“我"說什么?請你發(fā)揮想象寫寫。

第三部分

寫話

關愛在我們身邊無處不在，我們每個人都需要愛，更應該去關心愛護別人。關愛他人可以從小事做起，請寫一寫身邊的“關愛”故事。