2021年五年級上學(xué)期期中語文學(xué)業(yè)階段性評價題

一、積累與運用（25分）

1、借助語境看拼音寫詞語，做到正確、工整。(10分)

①.老師把任務(wù)剛一fēn

fu（）完畢，大家就開始行動起來。

②.雖然兩地jiàn

gé（）萬里，但網(wǎng)絡(luò)卻把我們連在了一起。

③.háng

zhōu（）西湖令人流連忘返。

④.爸爸替人辦事，從來不希望別人chóu

xiè（）。

⑤.牡丹是我們的國花，是財富和欣欣向榮的xiàng

zhēng（）。

2、下列詞語書寫完全正確的一組是（）。（3分）

A.恩慧

呼嘯

迷惑

不計奇數(shù)

B.獵豹?脅調(diào)

嫂子?惟獨

C.飽覽?殿堂

膽怯?流瀉

D.床鋪?象征?示意?愛幕

3、選字組詞。(6分)

巨

臣

君（）艱（）忠（）（）大

延

廷

朝（）宮（）拖（）（）伸

浸

侵

沉（）入（）（）沒（）占

4、理解下列加點字的正確含義。(填序號)(4分)

①.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（）

A

逐漸。B

全部用處。C

泡，使?jié)B透。

②.清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（）

A

寬裕。B

停止。

C

姿態(tài)柔美。

③.干將發(fā)硎，有作其芒。（）

A

磨制。B

磨刀石。

C

醒悟，覺悟。

④.許多小園眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。（）

A

環(huán)繞。B

向上或向前推。C

建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)。

5、下列對課文的理解有誤的一項是（）（2分）

A.《白鷺》一文主要描寫了白鷺釣魚圖、白鷺望哨圖、白鷺低飛圖，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。

B.《桂花雨》一文通過回憶“搖花樂”和“桂花雨”，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

C.《少年中國說(節(jié)選)》一文訴說了一百多年前中國的狀況，激勵中國少年奮發(fā)圖強，振興中華。

D.《冀中的地道戰(zhàn)》一文介紹了冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因及作用、地道的式樣及特點。

二、句子訓(xùn)練營(10分)

(1)白鷺站在田里釣魚。

擴句：

(2)這里的桂花怎么能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢?

改為陳述句：

(3)父親對我們說：“這就是我對你們的希望?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(4)藺相如請病假不上朝，免得不跟廉頗見面。

修改病句：

(5)放學(xué)后我跑著回家。

改為比喻句：

三、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1.“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“熏”字可改為“吹”“刮”“掠”等字。（）

2.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞都是褒義詞。（）

3.<牛郎織女》是我國古代四大民間故事之一。（）

4.“喲，雛兒!正是這小家伙!”這一句應(yīng)該讀出驚喜的語氣。（）

5.讀書時，要邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉到有用的信息。（）

四、按課文內(nèi)容填空。

1.通過學(xué)習(xí)《將相和》，我們認(rèn)識了、的藺相如，、廉頗。這篇課文包含了、、三個小故事。

《搭石》一文中有許多地方讓我們感受到“美”；一行人走搭石，動作，腳步聲像，給人畫般的美感：“一排排搭石，任人走，任人踏”，它們那種任勞任怨的精神，折射出鄉(xiāng)親們、的人性美。

3.《示兒》一詩是

代愛國詩人

臨終前寫給的遺囑詩，表達(dá)了詩人至死念念不忘“

”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈的情感。

4.《圓明園的毀滅》這篇課文描述了

昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而的景象，表達(dá)了作者對

無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們，增強國人的責(zé)任感和使命感。

5.《已亥雜詩》一詩表現(xiàn)了作者強烈的愿望，他呼喚風(fēng)雷般的以求打破清王朝束縛思想，扼殺人才造成的局面，表達(dá)了作者的愿望。

6、山外青山樓外樓。暖風(fēng)熏得游人醉。

五、閱讀歡樂園(17分)

(一)課內(nèi)閱讀(9分)

落花生(節(jié)選)

父親說：“你們愛吃花生嗎?”

我們爭著回答：“愛!”

“誰能把花生的好處說出來?”

姐姐說：“花生的味道很美。”

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1.姐姐、哥哥和“我”分別從花生的、、三個方面發(fā)表了自己對花生的看法，而父親則是著眼于贊美花生的。(4分)

2.文中把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，其用意是（）(2分)

A.突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。

B.突出桃子、石榴、蘋果惹人喜歡的特征。

3.在現(xiàn)實生活中，你是想做花生這樣的人，還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢?

為什么?(3分)

（二）課外閱讀（8分）

魯班學(xué)藝

傳說，有個木匠，姓魯，手藝高超。他有三個兒子，一天，他要兒子們到終南山找木匠祖師學(xué)藝?？墒?，大兒子和二兒子卻在外面混了三年，根本就沒到終南山，什么也沒有

學(xué)到。

三兒子魯班從小就是一個懂事的好孩子。他翻過了一座又一座高山、跨過了一條又一條大河，歷盡千辛萬苦，終于來到了終南山下，見到了木匠祖師。祖師問他：“一門手藝，有人三個月就學(xué)好了，有人三年才學(xué)好，這是怎么一回事兒?”

魯班答道：“三個月學(xué)到的只是皮毛，三年才能學(xué)到真本領(lǐng)?！弊鎺燑c點頭，拿出一把崩了口的斧頭和兩支又禿又彎的鑿子，讓魯班磨。魯班什么也沒說很快就磨好了祖師高

興地說：“孩子，你不怕困難，又心靈手巧，我愿意把全部手藝都傳給你!”

果然，魯班學(xué)藝出師后，手藝更加精湛。

1.魯木匠的三個兒子只有魯班學(xué)成手藝的原因是（）(2分)

A.三個兒子中，魯班最心靈手巧。

B.大兒子和二兒子在外面混了三年，根本就沒到終南山學(xué)藝。三兒子魯班不怕困難，又心靈手巧

2.在文中用“

“畫出描寫魯班在路上歷盡千辛萬苦的語句。(1分)

3.從魯班和祖師的問答中，你體會到了什么?(2分)

4.你認(rèn)為魯班學(xué)到了精湛的手藝，靠的是什么?(3分)

五、習(xí)作（30分）

如果要給你的家人畫漫畫，你會選擇誰呢？是知識淵博的爺爺，還是愛嘮叨的奶奶？是幽默的爸爸，還是勤快的媽媽？是調(diào)皮的弟弟，還是活潑可愛的妹妹？他有著怎樣的特點？讓我們用文字把他“畫”出來吧!請抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，通過具體的事例寫出人物的特點，題目自擬。

五年級學(xué)業(yè)階段性評價答案

積累與運用。

吩咐

間隔

杭州

酬謝

象征

C

君臣

艱巨

忠臣

巨大

C

C

B

A

C

句子訓(xùn)練營

例：美麗的白鷺孤獨地站在水稻田里釣魚。

這里的桂花比不上家鄉(xiāng)的院子里的桂花

父親對我們說，那就是他對我們的希望。

藺相如請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

例;放學(xué)后我像出籠的鳥一樣，飛到家里。

三、××√√√

四、1、機智勇敢

寬容大度

英勇善戰(zhàn)

知錯能改

完璧歸趙

澠池會面

負(fù)荊請罪

協(xié)調(diào)有序

輕快的音樂

默默無聞

無私奉獻(xiàn)

宋

陸游

兒子

北定中原

愛國

圓明園

毀滅

祖國燦爛文化

不忘國恥

振新中華

變革

死氣沉沉

解放人才、變革社會、振興國家

西湖歌舞幾時休

直把杭州作汴州

五、（一）1.味道

作用

價格

品質(zhì)

A

例：我想做花生這樣的人，因為這種人從不炫耀自己，踏踏實實地做對別人有益的事情，更值得敬佩。（言之成理即可）

（二）B

他翻過了一座又一座高山、跨過……見到了木匠祖師。

想要學(xué)到一門手藝并不難，難的是把手藝學(xué)精。

不怕困難，心靈手巧。