2019年秋期文務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平監(jiān)測(cè)模擬卷

五年級(jí)

語文

(考試時(shí)間:

90分鐘，總分100分)

說明:答卷前，考生務(wù)必將自己姓忠、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置格貼考試用條形瑪。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試賽上無效?？甲h始束后，監(jiān)考人員試寒和答題卡一并收回。

一、聽錄音(只讀一遍)判斷下面的說法，對(duì)的在答題卡上涂“小”，錯(cuò)的在答題卡上涂“x“。

(5分)

1.文中為學(xué)生授課的老師是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉庫(kù)。（）

2.每天做300下周手動(dòng)作，學(xué)生們認(rèn)為這是很簡(jiǎn)單容易做的事，所以都笑了。（）

3.一個(gè)月后，全部學(xué)生堅(jiān)持每天做用手動(dòng)作300下。（）

4.最后堅(jiān)持完成用手運(yùn)動(dòng)的學(xué)生名叫亞里士多德。（）

5.短文告訴我們堅(jiān)持是成功的秘訣之一。（）

二、選擇題，在答題卡上涂上正確等案的序號(hào)。(6

分)

1.下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)的是（）

A.攝氏度(shè)

B.侵略(luè)

C.允諾(luò)

D.浸(jìn)潤(rùn)

2.《鳥的天堂》的作者是（）

A冰心

B.巴金部

C.老舍

D.郭沫若

3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A《松鼠)語言活潑，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

B.介紹清楚一種事物，必須認(rèn)真觀察，搜集資料。

C

《太陽》語言平實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)太陽的喜愛之情。

D.《風(fēng)向旋的制作》分步介紹清楚制作過程。

三、工工整整地抄寫詞語。注意漢字在田字格中的占位，不連筆，不涂改。(2

分)

路不拾遺

安居樂業(yè)

四、讀句子，根據(jù)拼音寫出漢字，(5分)

媽媽身體瘦shòu（）弱，為我們?nèi)姨焯烀ù（）我決定改掉懶duò（）的毛病，為家里做點(diǎn)事。和管爸shāng（）量后，我拿看爸爸給的錢去菜市場(chǎng)買來，當(dāng)我提著大口袋菜嘴著粗氣國(guó)家，媽媽對(duì)我稱zàn（）

不已。

五、把下列詞語補(bǔ)充完整并按要求選擇詞語(只填寫序號(hào))，(6分)

A.舉（）聞名

B詭計(jì)多（）

C國(guó)（）民安

D.民不（）生

E兵荒馬亂

R.豐衣足食

G.安居樂業(yè)

H

家破人亡

1.上列詞語中的褒義詞有

(2分)

2.上列詞語中的貶文詞有

(2分)

六、句子練習(xí)。(8分)

1.收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。(簡(jiǎn)要寫出句子主要意思)

2.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來，又悄無聲息地走開。(仿寫句子)

3.根據(jù)要求用“自然“寫句子。(每句1分)

(表示天然的)

(指理所當(dāng)然)

4.這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。(請(qǐng)用修改符號(hào)改病句。)

七、根據(jù)要求填空。(8分)

1.月落烏帝霜滿天。（補(bǔ)充詩(shī)句）

2.“讀書有三到，心到最急?！蹦氖且?yàn)?/p>

。（補(bǔ)充課文中的句子）

3.學(xué)校食堂需要怎掛一幅標(biāo)話，請(qǐng)你挑選本期學(xué)習(xí)的句名言:

4.《圓明園的毀滅》作者用了大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，目的是:

八、口語交際嫉習(xí)。(5分)

本期圍繞“快樂讀書吧”一讀民間故事，簡(jiǎn)安介紹班級(jí)開展的閱讀活動(dòng)。簡(jiǎn)要介紹其中一個(gè)民間故事的主要內(nèi)容。(語文課本中的故事除外)

1.閱讀活動(dòng):

2.民同故事內(nèi)容:

九、閱讀《甲骨文》，回答問題。(10分)

材料一

①甲骨文多是指刻在龜甲或牛肩胛骨上的文字，被譽(yù)為中國(guó)最早的“圖書館”和“檔案庫(kù)”。它的發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。

②殷商時(shí)期，上至國(guó)家大事，下至私人生活，都要占卜，預(yù)知吉兇，并將所問之事刻于甲骨。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母构?、背甲和牛的肩胛骨?？套旨坠钦鎸?shí)記錄了殷商的歷史。

③歷經(jīng)千年，甲骨文終于重見天日。最初，發(fā)現(xiàn)甲骨時(shí)只是作為中藥使用，直到1899年才被有意識(shí)地作為甲骨文的載體收藏。1899

年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。

材料二

④1936年6月12日，考古人員在發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)大量的刻字甲骨。經(jīng)統(tǒng)計(jì)和研究，共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。

1.甲骨文多是指

（2分）

2.讀材料一、二判斷正誤，對(duì)的打“V,情的打“x”。

(4分)

（1）甲骨文被興譽(yù)為世界最早的“圖書館”和“檔案庫(kù)”。

（）

（2）刻字甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史。（）

（3）最初，發(fā)現(xiàn)甲骨時(shí)就作為甲骨文的載體收藏。（）

（4）現(xiàn)代漢字是由甲骨文演變而來的。（）

3.材料一中畫線語句運(yùn)用了

說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了

。（2分）

4.將下面這段文字資料插入材料一中，最合適的位置是（）。(2分)

從發(fā)掘的已識(shí)別出的的1500個(gè)單字來看，它已具備了象形、會(huì)意、形聲、指事等選字方法。

A.第①段啟面

B.第②發(fā)后蕾

C.第⑨段后面

D.第③段后面

十、閱讀《你在傘里嗎》，回答問題。(15分)

①雨漸漸大起來。自行本后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的用胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。而砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車于騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到地的小手在我的腋窩下一-次又一次用力。我問道:“你在傘里嗎?

”

②“媽碼，在!“女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光。穿過雨幕感染著我的心。女兒今天是大高興了——期中考試。她語文、教學(xué)都得了一百分。按照考前的承話，我要請(qǐng)地吃一頓肯德基。

③女兒左手蓬著的紙袋里，此刻就裝著地小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背，車子一顛一顛，女兒的小驗(yàn)和那紙袋與我的背脊即若離，那溫暖也說是一陣一陣的，可就是這一陣一陳的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我心痛。為了自己的夢(mèng)想

我辭職來到這座城市快兩年了

我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢

以應(yīng)付房租

伙食費(fèi)交通費(fèi)

以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)。

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把咯吱窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍:你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在!”

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了一女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前:“它沒濕，還熱著呢!”

泊水和雨水，從我的臉上就滴下來，一瞬間打理了我的...1.簡(jiǎn)要精折短文的主要內(nèi)容。(2分)

1.簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。(2

分)

2.給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)

為了自己的夢(mèng)想

我辭職來到這座城市快兩年了

我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢

以應(yīng)付房租

伙食費(fèi)交通費(fèi)

以及女兒不菲的借讀費(fèi)。

3.結(jié)合短文說說你的理解。媽媽兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽；

女兒兩次響亮而干脆的回答“在”，可以看出這是一個(gè)_______的女兒。

(2分)

4.第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?

(3

分)

5.文中第④段能否刪去，為什么?

(3分)

6.結(jié)合短文說說你對(duì)“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉”的理解。(3分)

十一、習(xí)作(30分)

《漫畫老師》的習(xí)作展示，讓我們看到個(gè)性鮮明的老師。你的家人、同學(xué)也有著各自突出的特點(diǎn)，請(qǐng)選擇其中一位，選擇一兩件事情，用文字把他們的特點(diǎn)“面”出來。題目自擬，人物特點(diǎn)鮮明，能給讀者留下深刻印象。語句通順，書寫工整，400字以上。

聽力材料：

開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事。每人把胳膊盡上往前甩.然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍?！皬慕裉扉_始.每天做300下。大家能做到嗎“

學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有的90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。

又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我.最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”

這時(shí)整個(gè)教室里只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。