2019年部編本五年級上冊語文期末考試
課內(nèi)閱讀專項訓練題及答案
班級
姓名：
一、認真閱讀短文，按要求作答。
(23分)（一）課內(nèi)閱讀。
（9分）“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）
一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。
所
以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高”。
1．語段中黑體字的“這個”是指________________________。（1分）
2．“母親的力量”實際上是指生活中遇到的______________________。（2分）
3．“警告的力量”實際上是指生活中遇到的______________________。（2分）
4．這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（改為反問句）（2分）
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5．你怎樣理解文段中畫橫線的句子？（2分）
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二、課內(nèi)閱讀。
（9分）搭石（節(jié)選）
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難
道）會活動，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時侯，動作是那么協(xié)調(diào)（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yànyàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.用“√”在括號里選擇正確的讀音或詞語。（2分）
2.在文中空白括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（1分）
3.解釋下列四字詞語。（4分）
協(xié)調(diào)有序：__________________________人影綽綽:_______________________
4.用“
”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。（2分）
____________________________________________________________________
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三、讀片段，完成后面的練習。
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！
（1）用“_____”?在文中畫出表示“應接不暇”的句子。（2?分）
（2）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________?！坝械?.....有的......有的......”?是寫了鳥的________。（2?分）
（3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為________?；第二個沒有加引號是因為________。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。（2?分）
四、課內(nèi)閱讀。
（10分）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
----歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
1.你從文中哪些地方感受到“白鷺是一首詩”，用“
”標出來。（3分）
2.短文第1至3自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖起一個名字，寫在下面的橫線上。（3分）
①
②
③
3.請將“有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌?！备臑橐蚬P系的句子。（1分）
4.請將“白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”改為陳述句。（1分）
5.通過朗讀，你覺得短文抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
五、《將相和》（節(jié)選）（9分）
趙王到了澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭
()，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。
藺相如看秦王這樣侮辱（）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。
1.給文中加點的詞換個詞語，意思不變。（2分）
2.按要求改寫句子。（4分）
（1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）
（2）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”（改成轉(zhuǎn)述句）
3.藺相如為什么逼秦王擊缶?（1分）
4.“澠池之會”寫出了藺相如是個怎樣的人?（2分）
六、課內(nèi)閱讀（11分）
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大
鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
…………
當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那
“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1.這個片段選自課文__________________，作者是___________。（1分）
2.文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人________、_____，寫了鳥的形態(tài)：______、_____；
顏色：______、______；還寫了鳥的不同姿態(tài)：_____、_____、_____。（4分）
3.選文畫線部分主要寫出了_________________________________。（2分）
4.聯(lián)系上下文理解句子。（2分）
那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！
（1）這個句子中第一個“鳥的天堂”指__________________。
（2）“天堂”在這句話中解釋為（）。
A．人死后靈魂居住的永享幸福的地方。B．比喻幸福美好的生活環(huán)境。
5.大的，小的，花的，黑的，有的．．站在樹枝上叫，有的．．飛起來，有的．．在撲翅膀。（用加點字寫一句話）（2分）
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七、課內(nèi)閱讀。
桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。
搖花對我來說是件大事，所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
1.這個片段出自課文
《????????????》，作者是
。（1分）
2.寫出下列詞語的近義詞。（3分）
尤其——（）新鮮——（）完整——（）
3.按要求改寫句子。（2分）
（1）至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）
_____________________________________________________________________
（2）全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）
_____________________________________________________________________
八、（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習。
（10分）古人談讀書（節(jié)選）
敏而好學，不恥下問。
知之為知之，不知為不知，是知也。
默而識之，學而不厭，誨人不倦。
1.下面對字詞理解有誤的一項是（）（2分）
A.“敏而好學”中“好”的讀音是“hào”，意思為喜好。
B.“知之為知之，不知為不知，是知也。”句中三個“知”的意思相同。
C.“不恥下問”中“恥”的意思是“以……為恥”。
2.用自己的話來說說下面句子的意思。（3分）
默而識之，學而不厭，誨人不倦。
3.對文段內(nèi)容理解有誤的一項是（）（2分）
A.“默而識之”講述的是學習方法。
B.“誨人不倦”和“學而不厭”講述的是學習態(tài)度。
C.“知之為知之，不知為不知”告訴我們學習中不能不懂裝懂。
4.結(jié)合自己的讀書體會，說說文段中哪些話給你的啟發(fā)最深。（3分）
九、閱讀下面的文段，完成練習。
（11分）【甲】父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”（選自《落花生》）
【乙】父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的？花是為誰開的？會有幾個人欣賞它呢？
“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！?/p>
我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他在看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的?！保ㄟx自《訪蘭》，有改動）
1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）
愛慕—（）惋惜—（）欣賞—（）
2.用“
”分別畫出【甲】【乙】兩個文段中點明人生哲理的句子。（3分）
3.【甲】中加點的“一樣”指的是，【乙】中加點的“這樣”指的是
。（用自己的話概括出來）（3分）
4.下列對【甲】【乙】兩個文段的異同分析有誤的一項是（）（2分）
A.二者都運用了借物喻人的寫作手法，且通過人物對話來點明中心。
B.【甲】借花生來說明做人要做默默奉獻、不求虛名的人。【乙】借野蘭來說明人要保持純真質(zhì)樸的品格，不低俗、不媚俗，這樣才能對社會有貢獻。
C.【甲】【乙】兩文段中，作者的情感變化都是由“惋惜”到“高興”。
D.【甲】【乙】兩文段都表明了“要做對社會有用的人”這一觀點。
十、課內(nèi)閱讀。
（7分）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！?/p>
它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。
1.這段文字節(jié)選自___________,它的作者是____（國家）的________。這是一篇____________文。（2分）
2.松鼠討人喜歡的原因是：____________，____________。（2分）
3.第2段中哪一句話說明松鼠最不像四足獸？在文中畫“
”標出來。（1分）
4.簡析“尾巴老是翹起來，一直翹到頭上”句中加點詞語的作用。（2分）
2019年部編本五年級上冊語文期末考試課內(nèi)閱讀專項訓練題答案
一、1.來自母親的力量
2．鼓勵、表揚、獎勵、成功等
3.批評、教育、挫折、失敗、困難等
4.這種愛的力量難道不是靈感和創(chuàng)作的源泉嗎？
5．一個人，要能經(jīng)得起表揚、成功帶來的喜悅，也要能經(jīng)得起批評、失敗帶來的痛苦。正確對待人生中的成功與失敗，才能成為一個堅強有作為的人，才能獲得最終的成功。（意思對即可）
二、1.難免
平衡
tiáo
yàng
2.如果
就
3.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。形容人影多,姿態(tài)美。
4.緊走搭石慢過橋示例：人心齊，泰山移。
三、（1）看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。
（2）多歡快。
（3）①；②
四、1.在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。
2.水田釣魚、枝頭望哨、黃昏低飛
3.因為白鷺不會唱歌，所以有人會感到美中不足。
4.白鷺本身是一首很優(yōu)美的歌.5.抒發(fā)了作者對對白鷺的喜愛和贊美之情。
五、1.拒絕??欺侮
2.（1）秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。
（2）藺相如說，秦王離他只有五步遠。秦王不答應，他就跟秦王拼了。
3.藺相如看到秦王侮辱趙王，他為了維護國家尊嚴，所以逼秦王擊缶。
4.藺相如是個勇敢機智，不畏強暴的人。
六、1.《鳥的天堂》???巴金
2．應接不暇??大的小的花的黑的叫
飛撲
3．鳥的天堂群鳥爭鳴的熱鬧情景
4．（1）大榕樹（2）B
5.用上加點字寫出排比句即可
七、1.《桂花雨》??琦君
2.特別??鮮美??完好（答案不唯一）
3.（1）至少前后十幾家鄰居，全都浸在桂花香里的。
（2）夸張句即可
八、1.B
2.默默地記住所學的知識，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦
3.B
4.啟發(fā)：學習中要實事求是，不要不懂裝懂，做事情要堅持不懈才能取得成功。
九、1.羨慕
可惜
觀賞
2.那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人
人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。
3.默默無聞、樸實無華、不圖虛名
對社會有用，為人民服務
4.C
十、1.《松鼠》
法國??布封說明
2.乖巧??馴良
3.它們常常直豎著身子坐著。像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。
4.既說明了翹的狀態(tài)和高度，又流露出作者的喜愛之情。
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