幼兒園時(shí)期，孩子最該學(xué)到什么？

幼兒園時(shí)期孩子最該學(xué)到的是什么？趙寄石教授提出了：“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心?！卑锟松烁癜l(fā)展理論說：幼兒期這個(gè)階段的主要任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感。

幼兒園時(shí)期，孩子最該學(xué)到什么？

學(xué)會(huì)生存，就是培養(yǎng)獨(dú)立性，自我保護(hù)意識(shí)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和基本的生活自理能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！边_(dá)成這些做到以下幾點(diǎn)。其一，積極參加體育活動(dòng)，利用各種活動(dòng)強(qiáng)健體質(zhì)，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體的耐力和力量，養(yǎng)成終身受益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。其二，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，不挑食，不暴飲暴食，多喝白開水，少喝飲料。

其二，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。按時(shí)起床，睡姿正確。其三，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。早晚刷牙洗臉，飯后漱口，保持個(gè)人衛(wèi)生，周圍環(huán)境的衛(wèi)生。其四，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。保護(hù)五官，不亂挖鼻孔和耳朵，看視頻保持距離，注意時(shí)間；不玩火，不在河邊和馬路邊玩耍；不跟陌生人走；不準(zhǔn)他人觸碰隱私部位；認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好傾聽和表達(dá)習(xí)慣，有基本規(guī)則意識(shí)

不是要學(xué)多少知識(shí)，而是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣，在集體活動(dòng)中輪流發(fā)言，不隨便插嘴，認(rèn)真聽他人講話。培養(yǎng)專注力，任務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心自己與他人

關(guān)心自己的情緒與健康，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。例如，在情緒激烈時(shí)，小班能在他人撫慰下，逐漸平復(fù)；中班幼兒能在他人撫慰下較快平復(fù)；大班幼兒能自己逐漸平復(fù)。學(xué)會(huì)領(lǐng)悟他人的關(guān)心，有一顆感恩的心。關(guān)心他人，用言語安慰他人；幫同伴拿東西；為班集體主動(dòng)做事等等，都是關(guān)心他人的開始。

幼兒園時(shí)期，孩子最該學(xué)到什么？

懂禮貌

我國是禮儀之邦，懂禮貌是必然的。從小教育孩子知書達(dá)禮，做一個(gè)懂禮貌的孩子。古代學(xué)習(xí)都將禮放在首位，可見何其重要。

養(yǎng)成良好習(xí)慣

習(xí)慣培養(yǎng)不容易，一個(gè)好的習(xí)慣需要長(zhǎng)年積累形成定式，而一個(gè)不好的習(xí)慣很容易就能學(xué)會(huì)。良好的習(xí)慣不僅僅包括生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于今后的自主學(xué)習(xí)有很大的裨益，不需要家長(zhǎng)督促，自主學(xué)習(xí)，擁有良好內(nèi)驅(qū)力。

獨(dú)立自主

幼兒園，孩子初步離開家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和其他小朋友相處。小班，老師會(huì)幫助孩子進(jìn)行穿衣，疊被子，穿鞋等，學(xué)著自己吃飯。中班，大部分都孩子已經(jīng)可以自主進(jìn)行。大班，孩子們已經(jīng)逐漸地學(xué)會(huì)照顧其他孩子，并且嘗試使用筷子。

學(xué)會(huì)相處

幼兒園，是孩子出入社會(huì)的第一個(gè)階段。在這里，他們第一次和這么多的小朋友們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。人是群里動(dòng)物，只有在一起才會(huì)知道遇到問題應(yīng)該怎么處理，怎么樣將不滿的情緒合理釋放，如何處理和小伙伴的關(guān)系。雖然幼兒園相比較未來的小學(xué)，初高中，甚至大學(xué)要小得多，但是，它也是一個(gè)小社會(huì)，不容忽視的小社會(huì)。

幼兒園時(shí)期，孩子最該學(xué)到什么？

快樂成長(zhǎng)

有人說不幸的童年需要一生去治愈，幸福的童年治愈一生。即使我現(xiàn)在還沒有達(dá)到一生的年齡，但走過30多個(gè)春秋，再回過頭來看，真的挺有道理的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，太過于焦慮，尤其雙減之后，更是彷徨無措。其實(shí)，幼兒園，我很希望能夠給與孩子快樂的時(shí)光，畢竟這樣空閑的時(shí)間真的屈指可數(shù)。

有主動(dòng)感的孩子。

在幼兒期，孩子們愛玩、愛探索，在幼兒園孩子們不是學(xué)習(xí)多少知識(shí)，而是在玩中獲取知識(shí)，獲得創(chuàng)造的愉悅。當(dāng)孩子主動(dòng)去探索時(shí)，要尊重他，鼓勵(lì)他，讓他去發(fā)現(xiàn)。不要去阻止他，過多的阻止、反對(duì)，會(huì)讓孩子養(yǎng)成習(xí)得性無助，變得不敢去嘗試。

保護(hù)、啟發(fā)孩子的好奇心。

好奇心，是孩子與生俱來的，人天生都喜歡快樂，享受愉悅，在探索和發(fā)現(xiàn)中獲得快樂，孩子們天生俱有想要探索的動(dòng)機(jī)，渴望發(fā)現(xiàn)的愿望。幼兒期的孩子天生愛提問，要滿足孩子的需求，并引導(dǎo)、啟發(fā)孩子去尋找答案。好奇心強(qiáng)的孩子，社會(huì)能力以及情緒控制能力也更好。求知若渴的大腦是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素，在幼兒期保護(hù)、啟發(fā)孩子的好奇心，讓他們成為獨(dú)立思考者，這很重要。

幼兒園時(shí)期，孩子最該學(xué)到什么？

擁有責(zé)任心。

大家都說現(xiàn)在的人不夠獨(dú)立，活得太自我。孩子從小缺乏責(zé)任心，他想的完全是自己。在幼兒園會(huì)有小菜園，小動(dòng)物，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去照顧他們，這也是在培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，如何去照顧一個(gè)小生命，看著小生命的慢慢變化，孩子們從照顧中收獲了快樂，也愿意去承擔(dān)責(zé)任。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們還收獲了自信與愛的能力。

與人合作的能力。

幼兒園小朋友們?cè)谝黄鹜娲罘e木，從開始到作品呈現(xiàn)，孩子們經(jīng)歷過失敗、重來、大家出主意。在合作的過程中，孩子感受到集體力量的強(qiáng)大，與人合作的愉悅，與人合作創(chuàng)造了奇跡，與人合作收獲了成功的喜悅。同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，以及對(duì)建筑知識(shí)的了解。2011年《心理科學(xué)觀點(diǎn)》上的一篇文章提出，好奇心、責(zé)任心、智力是學(xué)習(xí)成績(jī)良好的預(yù)測(cè)指標(biāo)。因此，孩子在幼兒園，不期望孩子學(xué)到多少知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子的主動(dòng)感，好奇心、責(zé)任心與人合作的能力，為未來人生以及學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。