七個做法端正延時服務及其提高學習效率

延時服務正在進行時，對學生開展的延時服務本意是良好的，比較好地解決了許多問題，尤其是在雙減和五項管理的政策下，延時服務更具重要作用，然而，有一些學校在延時服務時就走了樣，沒有達到延時服務的目的，反而增加了孩子學習的一些負擔。為此，對延時服務時間該怎么做更好提以下建議：

其一，把延時服務時間主要用于對當天作業(yè)的完成和問題的解決。要求所有學科老師到場巡視，指導學生，尤其對學習相對困難的孩子予以輔導，使其高質量完成作業(yè)任務。

其二，延時服務時間用于當天學習知識的回顧總結。指導學生對當日學習進行梳理，記憶并理解，有問題及時找到老師解決。

其三，當程度較好的學生可以進行學科學習的拓展訓練，將學習進行深度理解和練習，提升學習能力。

其四，班主任老師統(tǒng)籌學生的學習時間，把延時服務時間與課外學習時間整合，整體安排，科學規(guī)劃，結合學科學習內容和規(guī)定時間要求，使學習效益最大化。

其五，尤其可以在延時服務時間開展閱讀活動。這個時段是全面閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣和提升閱讀能力的最佳的時段。

其六，延時服務時間可以多多開展一些益智、益心、益身的活動，從綜合素質以及學科素養(yǎng)上全面培育學生。

其七，延時服務時間對第二天學習內容的預習。可以在老師的指導下進行預習，引領學生根據自己的能力特點，進行盡可能的有

效預習，從而提高學習質量。

總之，延時服務時間絕對不能用于上新課，即使是講習題，講作業(yè)原則上都是不可以的。延時服務是為減輕學生負擔，更是提升學習質量為本，所以，堅持按原則行事，開動腦筋，充分利用好延時服務時間，把素質教育，尤其是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)作為根本，才是真正把延時服務做到最好。