第一篇：第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華說課稿

第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華

一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：掌握甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過、結(jié)果；還要了解兩次戰(zhàn)爭(zhēng)所簽訂的不平等條約。

2.過程與方法：通過師生談話、創(chuàng)設(shè)問題情境、史料探究等過程，運(yùn)用講解法、談話法、史料分析法等方法培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，學(xué)會(huì)分析歷史問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過講述兩次戰(zhàn)爭(zhēng)及列強(qiáng)的暴行來銘記國(guó)恥，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，通過講述中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，來激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。

二、教學(xué)方式

主要采取講授法，以教師講解為主，輔之以師生的交流討論；還要注意充分利用教材中提供的圖片、文獻(xiàn)資料講解相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，利用多媒體技術(shù)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的直觀印象。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》 2.難點(diǎn)：《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響。

四、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新課

通過一副富有趣味的對(duì)聯(lián)“普天同慶，萬(wàn)壽無(wú)疆；三軍敗績(jī)，割地求和”導(dǎo)入甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣可以引起學(xué)生的興趣，同時(shí)引出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的的背景。

（二）講授新課

接下來就是了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：首先通過閱讀引言來分析日本當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的情況及其推行的大陸政策，再通過幻燈片展示，分析列強(qiáng)對(duì)日本采取默許和縱容的態(tài)度。還要通過學(xué)生的課前預(yù)習(xí)得出朝鮮爆發(fā)東學(xué)黨起義成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線，最后讓學(xué)生自己總結(jié)出戰(zhàn)爭(zhēng)背景，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

在講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過時(shí)，老師可以給學(xué)生展示甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，并將戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過簡(jiǎn)化為一句話：“兩個(gè)階段，四次戰(zhàn)役，一個(gè)政策”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，并利用圖片來加強(qiáng)對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過的理解。

戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是中國(guó)戰(zhàn)敗，探究中國(guó)失敗的原因，就可以提供中國(guó)與日本實(shí)力對(duì)比資料供學(xué)生分析。讓學(xué)生討論，再通過設(shè)置問題，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析材料和合作討論的能力。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，中國(guó)被迫簽訂《馬關(guān)條約》，關(guān)于條約內(nèi)容課本有詳細(xì)的介紹，可以讓學(xué)生來介紹《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。教師制作表格并引導(dǎo)學(xué)生逐條思考條約主要內(nèi)容，分析《馬關(guān)條約》的影響和危害，理解“為什么說馬關(guān)條約使中國(guó)的半殖民程度大大加深”。

本課的第二個(gè)重點(diǎn)就是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：由義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)引出八國(guó)聯(lián)軍侵華。在此過程中教師通過口述方式適當(dāng)補(bǔ)充背景知識(shí)，這樣有利于學(xué)生全面了解這段史實(shí)，培育他們的歷史思維。再由學(xué)生閱讀課文，思考下列問題。使學(xué)生通過仔細(xì)閱讀課文，自我思考來完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，借此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、起止時(shí)間。2.義和團(tuán)反對(duì)侵略的主要戰(zhàn)役。廊坊戰(zhàn)役教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突出其情感教育的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感。

3.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，簽訂的條約，其時(shí)間、內(nèi)容、影響。

最后結(jié)合板書設(shè)計(jì)，讓生自己總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并通過課后習(xí)題練于講相結(jié)合，來鞏固本課知識(shí)。

第二篇：《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》說課稿

第12課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師下午好！

今天我說課的課題是《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》，本課是人教版高中歷史《必修一》第四單元第十二課的內(nèi)容。下面我將從說說課理念、說學(xué)情分析、說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)過流程和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)本課內(nèi)容的理解和設(shè)計(jì)。

一、說教學(xué)理念：

以學(xué)生為中心；回到歷史本身；以理解歷史為中心；感悟歷史、思考?xì)v史

二、說學(xué)情分析：

學(xué)情分析，我將分為兩部分來說：

1、學(xué)生特征：了解學(xué)生的一般特征——教給誰(shuí)；確定學(xué)生的初始能力——教什么；分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格——怎么教

2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)：高一學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)和平時(shí)的積累對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，但對(duì)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景以及《辛丑條約》的危害和影響缺乏深入的理解和思考。同初中階段相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影視資料比較豐富，學(xué)生會(huì)比較感興趣，課堂參與度高。但大多學(xué)生歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以我將采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、說教材分析：

教材分析，我將分為四部分來說：

1、教材地位：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的重要部分，它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，下啟帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮、八國(guó)聯(lián)軍侵華。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，其結(jié)果是《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，促成了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來前所未有的民族覺醒。這一課結(jié)合了中國(guó)近代史上兩次重大的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此學(xué)好本課至關(guān)重要。

2、課標(biāo)要求：列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)侵華的史實(shí)概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。課標(biāo)在本課的體現(xiàn)是知道甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和危害，八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的內(nèi)容和危害，義和團(tuán)抵抗八國(guó)聯(lián)軍侵華。

3、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的制定以學(xué)生為中心，依據(jù)學(xué)情、課標(biāo)、內(nèi)容，制定本課的三維目標(biāo)：（1）、知識(shí)與能力：了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其給中國(guó)帶來的巨大危害。八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》簽訂的時(shí)間、主要內(nèi)容及其危害。了解義和團(tuán)與清軍愛國(guó)將士抵抗八國(guó)聯(lián)軍侵華斗爭(zhēng)。（2）、過程與方法：通過史料分析、問題探究、小組討論等方法引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華對(duì)于中國(guó)的危害，以及兩個(gè)不平等條約的簽訂對(duì)于中國(guó)的影響，并學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀評(píng)價(jià)這兩個(gè)事件。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義列強(qiáng)為維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利益，大肆輸出資本，使中國(guó)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的深淵。面對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不撓、艱苦卓絕的抗?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和中日《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及危害；《辛丑條約》的簽訂及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的巨大影響

（2）難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)慘敗的原因分析；《辛丑條約》給中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害

四、說教法學(xué)法

（1）教法策略：在采用講授法的同時(shí)，借助多媒體，結(jié)合閱讀歷史資料、設(shè)疑，采取師生探究性和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

（2）學(xué)法策略：一方面，要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，另一方面要教給學(xué)生分析問題的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。

（3）依據(jù)：“學(xué)生是歷史課堂的主人”；“當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們學(xué)得最好”；

五、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入新課：通過一副富有趣味的對(duì)聯(lián)“普天同慶，萬(wàn)壽無(wú)疆；三軍敗績(jī)，割地求和”導(dǎo)入甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)意圖：可以引起學(xué)生的興趣，同時(shí)引出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的的背景。大概需要2分鐘。

2、講授新課

（一）、對(duì)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

a、通過閱讀引言來分析日本當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的情況及其推行的大陸政策。

b、通過幻燈片展示，分析國(guó)際因素。列強(qiáng)對(duì)日本采取默許和縱容的態(tài)度。c、通過學(xué)生的課前預(yù)習(xí)得出朝鮮爆發(fā)東學(xué)黨起義成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。(二)、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過

在我的指導(dǎo)下，通過與學(xué)生一起分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖得到戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。將戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過簡(jiǎn)化為一句話：“兩個(gè)階段，四次戰(zhàn)役，一個(gè)政策”。設(shè)計(jì)意圖：在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖外，利用圖片來加強(qiáng)對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過的理解。

(三)、設(shè)置問題。提供中國(guó)與日本實(shí)力對(duì)比資料以及圖片的對(duì)比供學(xué)生分析。讓學(xué)生討論并分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。設(shè)計(jì)意圖：a、通過設(shè)置問題，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析材料和合作討論的能力。b、通過歷史對(duì)比 使后面的失敗原因容易理解

(四)、通過閱讀課本，由同學(xué)來介紹《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。我將制作表格并引導(dǎo)學(xué)生逐條思考條約主要內(nèi)容，分析《馬關(guān)條約》的影響和危害，并將《馬關(guān)條約》與《南京條約》做比較，理解“為什么說馬關(guān)條約使中國(guó)的半殖民程度大大加深”設(shè)計(jì)意圖：和學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的思考模式

（五）、要求學(xué)生自己閱讀歷史縱橫和學(xué)思之窗，了解臺(tái)灣人民對(duì)于日本侵略的反抗。對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)民思想上造成了怎樣的影響。得出農(nóng)民階級(jí)的反抗，引出義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：由《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)的影響自然過渡。

3、由義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)引出八國(guó)聯(lián)軍侵華。在此過程中我將通過口述方式適當(dāng)補(bǔ)充背景知識(shí)，這樣有利于學(xué)生全面了解這段史實(shí)，培育他們的歷史思維。再由學(xué)生閱讀課文，思考下列問題。使學(xué)生通過仔細(xì)閱讀課文，自我思考來完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，借此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（1）、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、起止時(shí)間。（2）、義和團(tuán)反對(duì)侵略的主要戰(zhàn)役。廊坊戰(zhàn)役我將重點(diǎn)點(diǎn)撥突出其情感教育的重要作用。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感。（3）、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，簽訂的條約，其時(shí)間、內(nèi)容、影響。學(xué)生歸納后，我再進(jìn)行整理，給出一個(gè)較完整的分析。

4、在本節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生來回憶和歸納“中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的”

5、鞏固新課

與學(xué)生共同回顧一下今天上課的內(nèi)容，再次點(diǎn)明重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過列舉一些涉及這一課的高考題加以鞏固

六、板書設(shè)計(jì)

感謝傾聽 敬請(qǐng)指正

第三篇：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)反思

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)反思

本課《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神”。本課內(nèi)容集中介紹了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。本課第一目“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和民族危機(jī)的加深”，簡(jiǎn)要介紹甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過，重點(diǎn)談戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。第二目“八國(guó)聯(lián)軍侵華與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)”，簡(jiǎn)要介紹義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍的侵華概況，重點(diǎn)講述《辛丑條約》的內(nèi)容及影響。

本課重點(diǎn)講的是近代史上列強(qiáng)侵華的史實(shí)和中國(guó)軍民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)事跡。在教學(xué)過程中，從目前釣魚島問題引發(fā)的中日爭(zhēng)端這一學(xué)生感興趣的話題引入課文。再通過設(shè)置材料和圖表分析中日兩國(guó)不同表現(xiàn)，層層引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本發(fā)動(dòng)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)不是偶然的，而是蓄謀已久的，而且通過分析面臨民族危機(jī)的情況下中日兩國(guó)表現(xiàn)的不同，為中國(guó)戰(zhàn)敗做鋪墊。展示甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，簡(jiǎn)要講解戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，體會(huì)中國(guó)人民反抗外來侵略的精神和清政府的妥協(xié)投降政策和日本帝國(guó)主義的殘忍；增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，反對(duì)軍國(guó)主義，進(jìn)行愛國(guó)主義教育等。顯示中方失敗的材料，讓學(xué)生歸納出中國(guó)失敗的原因；；顯示《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，逐條分析各條內(nèi)容給中國(guó)帶來的影響。體會(huì)清政府的賣國(guó)求榮的嘴臉和日本帝國(guó)主義的貪得無(wú)厭。通過史料引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是中華民族走向嚴(yán)重危機(jī)的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)也是促成清王朝進(jìn)行軍事改革和中國(guó)各界民眾奮起救亡圖存的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，為以后的課程做鋪墊。

學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，理解特定時(shí)代里反抗斗爭(zhēng)的需要，領(lǐng)會(huì)反侵略斗爭(zhēng)曾起過的積極作用，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)；但也體現(xiàn)了舊式階級(jí)的局限性，為分析失敗原因做埋伏，并通過與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的對(duì)比，提高學(xué)生分析比較問題的能力，對(duì)教材進(jìn)行整合處理，提出問題后要適時(shí)加以引導(dǎo)，目的是讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)今天中日關(guān)系的影響，及我們應(yīng)如何自強(qiáng)不息，如何正確認(rèn)識(shí)和解決歷史遺留問題。在八國(guó)聯(lián)軍侵華的問題上，主要依據(jù)前幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的分析模式簡(jiǎn)要處理，主要分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其帶來的社會(huì)影響，通過與前幾個(gè)條約作比較，認(rèn)識(shí)中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵的過程。最后讓學(xué)生課后自己列表比較近代前期的四次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生整體上把握前期的基本脈絡(luò)，加深印象。

總體說來，這一課要處理的問題較多，特別是對(duì)幾個(gè)條約的比較、兩次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的比較、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折意義的分析理解等問題上的處理，既有利于學(xué)生對(duì)問題的深入理解，而并不是流于表面，也是這堂課的精彩亮點(diǎn)所在，使得這堂課有一定的深度和厚度，這需要平時(shí)的積累，所以我們今后尤其要注意經(jīng)驗(yàn)的累積，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第四篇：第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華教案

第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華教案 一．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

1.原因：日本明治維新后，蓄謀侵略中國(guó)。2.過程

①日軍準(zhǔn)備：1894年，朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義。朝鮮政府請(qǐng)求清政府出兵援助，日本乘機(jī)派大軍入侵朝鮮。起義被平息后，日本拒絕清政府關(guān)于中日同時(shí)撤軍的建議，反而繼續(xù)增兵，蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。

②戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：1894年7月，日本艦隊(duì)在朝鮮豐島海面襲擊清軍運(yùn)兵船，挑起戰(zhàn)端。8月，清政府迎戰(zhàn)。這一年農(nóng)歷甲午年，所以，歷史上稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。③退出朝鮮：清軍在朝鮮平壤陸戰(zhàn)失利，退回國(guó)內(nèi)。④黃海大戰(zhàn)

a.中方損失比日方略大，但主力尚存。

b.李鴻章為保船避戰(zhàn)，命令北洋艦隊(duì)退守威海衛(wèi)港，不許出海迎敵。c.日軍乘機(jī)控制黃海制海權(quán)。⑤進(jìn)攻中國(guó)

a.日軍進(jìn)攻中國(guó)遼東和山東半島，占領(lǐng)大連、旅順等地。b.1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

【易錯(cuò)點(diǎn)】甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于：朝鮮海域。

【易錯(cuò)點(diǎn)】甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)不久中國(guó)就喪失了制海權(quán)，主要是因?yàn)椋呵逭唷?.結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以清軍慘敗告終。1895年4月，中日簽訂《馬關(guān)條約》。①內(nèi)容

a.割遼東半島、臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本。b.賠償日本軍費(fèi)二億兩白銀。

c.開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。

d.日本可以中國(guó)通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。記憶方法：割賠開廠。②影響

a.使中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受嚴(yán)重?fù)p失。b.巨額賠款，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。

c.新通商口岸的開辟，使列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)內(nèi)地。

d.允許外國(guó)在華投資設(shè)廠，拓展了列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展。

e.在《馬關(guān)條約》的刺激下，列強(qiáng)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分“勢(shì)力范圍”，掀起瓜分中國(guó)的狂潮。f.中國(guó)社會(huì)半殖民地化的程度大大加深了。

【易錯(cuò)點(diǎn)】《馬關(guān)條約》中，最有利于列強(qiáng)在華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的條款是：允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。

【問題】日本向帝國(guó)主義階段過渡的過程中，壟斷集團(tuán)和軍閥集團(tuán)相互勾結(jié)，帶有濃厚的封建性和軍事性，極大鼓吹對(duì)擴(kuò)張；戰(zhàn)前日本制定了所謂“征韓侵華”的大陸政策，積極準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，因此這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是日本蓄謀已久的?！締栴}】甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及影響 1.原因

①日本明治維新后，成為亞洲強(qiáng)國(guó)，大力推行“征韓侵華”的大陸政策，決定中日戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)必發(fā)生。

②19世紀(jì)末，世界主要資本主義國(guó)家逐步向帝國(guó)主義階段過渡，列強(qiáng)加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張。③中國(guó)封建落后，清政府腐敗無(wú)能，軟弱可欺，助長(zhǎng)了日本的侵略氣焰。④朝鮮農(nóng)民起義是導(dǎo)火線。2.影響

①負(fù)面影響：即《馬關(guān)條約》的影響。②正面影響

a.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族真正覺醒的開端，改革成為全社會(huì)一一致的呼聲。b.孫中山開始建立革命團(tuán)體，發(fā)動(dòng)推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。c.清政府開始進(jìn)行改革，變法維新的主張開始得以實(shí)施。d.清政府決定編練新軍。

【易錯(cuò)點(diǎn)】《在《馬關(guān)條約》中，最能體現(xiàn)出外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)侵略進(jìn)入一個(gè)新階段的是哪一項(xiàng)？原因是什么？

1.最能體現(xiàn)出外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)侵略進(jìn)入一個(gè)新階段的是：允許日本在通商口岸設(shè)立工廠。2.原因：這主要要從資本主義本身發(fā)展階段去考慮。資本主義國(guó)家本身發(fā)展到了一個(gè)新階段。決定其對(duì)外侵略相應(yīng)進(jìn)入新階段?！恶R關(guān)條約》簽訂于19世紀(jì)末，這時(shí)的資本主義國(guó)家已過渡到帝國(guó)主義階段，這就是“新階段”的含義（即帝國(guó)主義要求的是資本輸出和侵略瓜分世界）。

同時(shí)，這一項(xiàng)也是最能體現(xiàn)外國(guó)資本主義侵略特征的變化。列強(qiáng)利用這一條，在中國(guó)“合法”地“經(jīng)營(yíng)了許多工業(yè)”，以便直接利用中國(guó)的原料與廉價(jià)勞動(dòng)力，并以此對(duì)中國(guó)的民族工業(yè)進(jìn)行直接的經(jīng)濟(jì)壓迫，阻礙了中國(guó)資本主義的發(fā)展。

所以，這一項(xiàng)也是對(duì)中華民族工業(yè)（或說中華民族資產(chǎn)階級(jí)）最為不利的一項(xiàng)。

【易錯(cuò)點(diǎn)】從《南京條約》到《馬關(guān)條約》反映出列強(qiáng)侵華的發(fā)展趨勢(shì)是：從商品輸出到資本輸出。

【易錯(cuò)點(diǎn)】商品輸出和資本輸出

1.商品輸出：資本主義國(guó)家工業(yè)品到國(guó)外市場(chǎng)傾銷，獲取利潤(rùn)。2.資本輸出：帝國(guó)主義為獲得高額利潤(rùn)對(duì)國(guó)外的貸款和投資。【問題】結(jié)合日本的地理、歷史狀況分析日本富有侵略性的原因？

1.地理：日本是島國(guó)，多地震，資源短缺，市場(chǎng)狹小，因此日本統(tǒng)治者從一走上資本主義道路開始就強(qiáng)烈意識(shí)到，要發(fā)展資本主義，就必須對(duì)擴(kuò)張，掠奪鄰國(guó)的土地和資源，建立獨(dú)占的銷售市場(chǎng)。日本的侵略矛頭指向了中國(guó)和朝鮮。

2.歷史：明治維新后的日本走上資本主義道路，但改革很不徹底，保留了大量的封建殘余，許多武士出身的改革派成了新官僚集團(tuán)的重要成員，封建武士道精神和資本主義的侵略要求結(jié)合起來，形成了窮兵黜武的擴(kuò)張?zhí)卣鳌?/p>

19世紀(jì)中期，資本主義的發(fā)展處于自由資本主義時(shí)期，列強(qiáng)的侵略方式主要是對(duì)外進(jìn)行商品輸出。而《馬關(guān)條約》簽訂時(shí)的19世紀(jì)末期，主要資本主義國(guó)家開始向帝國(guó)主義過渡，這一時(shí)期列強(qiáng)對(duì)外侵略的主要目的在于進(jìn)行資本輸出?！締栴}】甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因 1.主觀方面：清政府力量弱。

2.客觀原因：日本實(shí)力強(qiáng)大，準(zhǔn)備充分。

3.根本原因：腐朽的封建政府清政府打不過新興的帝國(guó)主義國(guó)家日本。4.外部原因：帝國(guó)主義力圖瓜分世界，支持日本侵略中國(guó)。二．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 1.背景

①甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起反分中國(guó)的狂潮。

②隨著民族危機(jī)的加深，中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略的斗爭(zhēng)日益加深。

③由民間組織義和團(tuán)發(fā)動(dòng)的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，打著“扶清滅洋”的旗號(hào)，到1900年春夏間在京津地區(qū)形成高潮。

【易錯(cuò)點(diǎn)】義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的主要原因是：帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮。2.借口：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。【問題】八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因

1.根本原因：進(jìn)一步加緊對(duì)中國(guó)的侵略。2.直接原因：鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)。

【易錯(cuò)點(diǎn)】義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)相比，最大的不同點(diǎn)是：帶有盲目仇外的弱點(diǎn)。【易錯(cuò)點(diǎn)】八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)不同于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容是：以鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)為直接目的。3.過程 ①發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

a.1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)，聯(lián)合發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。b.八國(guó)聯(lián)軍從天津向北京進(jìn)犯。②頑強(qiáng)阻擊

a.在廊坊附近，義和團(tuán)和清軍愛國(guó)官兵頑強(qiáng)阻擊八國(guó)聯(lián)軍。使八國(guó)聯(lián)軍退回天津。b.天津的義和團(tuán)和清軍愛國(guó)官兵也英勇打擊侵略者。③攻陷北京

a.八國(guó)聯(lián)軍增派兵力，1900年7月，占領(lǐng)天津。隨后再次向北京進(jìn)犯。8月，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京。

b.聯(lián)軍統(tǒng)帥德國(guó)人瓦德西的司令部，就設(shè)在北京紫禁城內(nèi)。④妥協(xié)投降

a.慈祥太后攜光緒帝倉(cāng)皇出逃。

b.慈祥太后在途中命令清軍嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，并部署與侵略者“議和”。4.結(jié)果：1901年9月，簽訂《辛丑條約》。①內(nèi)容 a.清政府賠償各國(guó)白銀共4.5億兩，分39年還清，本息合計(jì)9.8億兩，以關(guān)稅和鹽稅作抵押。

b.在北京東交民巷設(shè)“使館界”，界內(nèi)不許中國(guó)人居住，各國(guó)駐兵保護(hù)。

c.拆毀北京至大沽的炮臺(tái)，準(zhǔn)許各國(guó)派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路海岸線的戰(zhàn)略要地。d.懲辦義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中參加反帝斗爭(zhēng)的官員，永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人成立或參加反帝性質(zhì)的組織。e.改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。記憶方法：改兵民禁賭。②影響

a.巨額賠款加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，使中國(guó)稅收受到列強(qiáng)控制。b.“使館界”實(shí)際上是“國(guó)中之國(guó)”，成為列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。c.清朝腹地京津地區(qū)至山海關(guān)廣大地區(qū)，置于列強(qiáng)武裝控制之下。

d.懲辦支持義和團(tuán)的官員，改設(shè)外務(wù)部，列強(qiáng)通過外交途徑加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制。e.清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。清廷墮落為“洋人的朝廷”。f.標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地。

【易錯(cuò)點(diǎn)】1898年，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)得到了一部分清政府官員的支持，這主要是因?yàn)樗阂源驌粑鞣角致哉邽橹鳌?/p>

【易錯(cuò)點(diǎn)】《辛居條約》規(guī)定清政府必須拆毀北京至大沽[之間的炮臺(tái)，外國(guó)列強(qiáng)的主要目的在于：控制中國(guó)的京津地區(qū)?！疽族e(cuò)點(diǎn)】《辛丑條約》簽訂后，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的統(tǒng)治秩序完全確立，主要是指：清政府徹底成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具?！疽族e(cuò)點(diǎn)】最能反映清政府徹底成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)工具的是：永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人民成立或加入反帝性質(zhì)的組織。

【易錯(cuò)點(diǎn)】清政府已完全成為洋人的朝廷是在：《辛丑條約》簽訂后?！疽族e(cuò)點(diǎn)】導(dǎo)致清政府在歷次列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因是：中國(guó)的封建制度腐朽落后。

【問題】了解中外反動(dòng)勢(shì)力在鎮(zhèn)壓人民反抗上的共同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到它們逐漸勾結(jié)在一起?！締栴}】義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因

1.主觀原因：農(nóng)民階級(jí)的局限性及力量弱小。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民自發(fā)的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，沒有統(tǒng)一的指揮。

2.客觀原因：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺。3.根本原因：農(nóng)民階級(jí)的局限性。（或說沒有先進(jìn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）4.外部原因：帝國(guó)主義幫助清政府鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

【問題】在屢遭侵略的封建社會(huì)后期，農(nóng)民作為中國(guó)革命和社會(huì)變革的主力軍，依然是中國(guó)社會(huì)的弱勢(shì)群體。由于農(nóng)民的階級(jí)局限性，不能制定科學(xué)的革命綱領(lǐng)，其失敗也是歷史的必然。歷史證明，農(nóng)民階級(jí)不可能自已解放自己，但在新民主主義革命中作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)忠實(shí)的同盟軍發(fā)揮了重要作用?！締栴}】正確認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義侵華在加深中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)苦難同時(shí)，對(duì)封建自然經(jīng)濟(jì)解體所起的積極作用，認(rèn)識(shí)到這是建立在非正義基礎(chǔ)之上的客觀進(jìn)步性?！締栴}】列強(qiáng)在不同歷史時(shí)期侵華目的、侵華特征、侵華方式的變化 1.侵華目的的變化

①列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始的，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以打開中國(guó)市場(chǎng)、傾銷商品、掠奪原料為目的，反映了工業(yè)革命后列強(qiáng)要求擴(kuò)大商品傾銷的愿望。②甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本在西方列強(qiáng)支持下企圖征服朝鮮，入侵中國(guó)而挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是擴(kuò)大資本輸出，反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的侵略要求。③八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)則以鎮(zhèn)壓義和團(tuán)和瓜分中國(guó)為主要目的，是列強(qiáng)進(jìn)行資本輸出和企圖瓜分中國(guó)領(lǐng)土的必然反映。2.侵華的基本特征

①?gòu)膽?zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者來看，經(jīng)歷了由一國(guó)到多國(guó)的變化，也反映了近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系由以歐洲為中心向它的兩側(cè)轉(zhuǎn)移的變化趨勢(shì)。

②從戰(zhàn)爭(zhēng)的影響來看，戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來的危害一次比一次嚴(yán)重。3.侵華方式的變化

①甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前，以商品輸出為主，資本輸出為輔。②甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，以資本輸出為主，商品輸出為輔。

【問題】列舉19世紀(jì)列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的四次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展最主要影響。1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深。3.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)半殖民地化的程度大大加深。

4.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)完成陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

【問題】中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成過程/近代不平等條約與中國(guó)半殖民幸封建社會(huì)的形成

在中國(guó)近代史上，西方列強(qiáng)通過發(fā)動(dòng)一次次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫腐朽的清政府簽訂了一個(gè)個(gè)不平等條約，使中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。

一．開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》等一批不平等條約的簽訂。二．加深：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《天津條約》、《北京條約》的簽訂。三．大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》的簽訂。四．完全淪為：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的簽訂。

【問題】為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》簽訂以來最嚴(yán)重的不平等條約？ 1.從割地看

①《南京條約》割香港島給英國(guó)。破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)。

②《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本。使中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受嚴(yán)重?fù)p失。2.從賠款看

①《南京條約》賠款2100萬(wàn)銀元。加重了中國(guó)人民負(fù)擔(dān)，為英國(guó)資本主義發(fā)展提供了資本。②《馬關(guān)條約》賠償日本軍費(fèi)二億兩白銀。.巨額賠款，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。3.從開放的通商口岸看

①《南京條約》開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。便利了資本主義國(guó)家的商品輸出。

②《馬關(guān)條約》開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。新通商口岸的開辟，使列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)內(nèi)地。

4.《馬關(guān)條約》又增加了新的條款

日本可以中國(guó)通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。這是前所未有的，它加劇了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出，嚴(yán)重阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展。5.對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

①《南京條約》使中國(guó)社會(huì)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。②《馬關(guān)條約》使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建社會(huì)程度大大加深。

第五篇：第12課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》教案

《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

（1）中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、簡(jiǎn)況、結(jié)果和影響。（2）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、口號(hào)、結(jié)果和歷史意義。過程與方法

（1）通過小組討論，師生合作共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，從多方面、多角度分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和影響。

（2）通過多媒體展示相關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，從主觀、客觀兩個(gè)方面分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因o 情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過對(duì)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)重大歷史事件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族危機(jī)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

（2）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本在西方列強(qiáng)支持下企圖征服朝鮮、入侵中國(guó)而挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。它是日本統(tǒng)治者推行擴(kuò)張政策、蓄謀已久侵略中國(guó)的一個(gè)步驟。

重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)

中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》。難點(diǎn)

對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程

課堂導(dǎo)入

這兩位先烈可以說是中國(guó)海軍的先行者，定遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中不忍偷生，沉入茫茫黃海；水師提督丁汝昌在威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，寧可自殺殉國(guó)，也決不向日本人屈膝投降，保持了中國(guó)軍人的錚錚鐵骨。

那么甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)到底是在什么樣的情況下爆發(fā)的，為什么它給中國(guó)帶來的傷害會(huì)如此之深？ 新課學(xué)習(xí)

一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

日本在走向帝國(guó)主義道路的過程中，制定了怎樣的擴(kuò)張政策？ 1．戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線：1894年的朝鮮東學(xué)黨起義。

2．戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過是怎樣的呢？結(jié)合教材《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，用投影顯示 3．戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，條約的主要內(nèi)容是什么呢？ 4．逐條分析《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，給中國(guó)帶來了什么影響。提示：條約內(nèi)容可以分為割地（領(lǐng)土）、賠款、開埠通商和設(shè)廠四個(gè)方面進(jìn)行討論。臺(tái)灣人民掀起了反割臺(tái)斗爭(zhēng)。

逐條歸納學(xué)生討論的結(jié)果，并落實(shí)在教材上。最終得出結(jié)論：《馬關(guān)條約》簽訂以后，列強(qiáng)掀起劃分中國(guó)的狂潮，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

1．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因

（1）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是日本資本主義發(fā)展、對(duì)外推行軍事侵略擴(kuò)張政策的必然結(jié)果。

日本在明治維新后，走上了發(fā)展資本主義的道路，國(guó)力逐漸強(qiáng)盛。但由于改革不徹底，保留了濃厚的封建殘余，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，階級(jí)矛盾尖銳。為解決資本主義發(fā)展中的矛盾，日本統(tǒng)治者強(qiáng)烈要求對(duì)外侵略擴(kuò)張，從中尋找出路。其“大陸政策”是一個(gè)旨在征服中國(guó)和世界的侵略政策。

（2）1890年，日本爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，社會(huì)動(dòng)蕩，政局不穩(wěn)，危機(jī)出現(xiàn)加快了日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐。（3）導(dǎo)火線是朝鮮東學(xué)黨起義。

（4）此外，列強(qiáng)在遠(yuǎn)東的矛盾和清政府的腐朽也助長(zhǎng)了日本的侵略氣焰。2．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

（1）挑起戰(zhàn)端——豐島海面偷襲清軍。1894年7月25日，日艦偷襲在牙山口外豐島海面的中國(guó)艦 艇，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

（2）陸戰(zhàn)——平壤戰(zhàn)役、遼東半島戰(zhàn)役損失慘重。日本還在旅順進(jìn)行瘋狂大屠殺，全城2萬(wàn)余人遇難。

（3）海戰(zhàn)——黃海戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役使北洋海軍全軍覆沒。3．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果

戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的最后失敗而告終。1895年，清政府被迫接受喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。其主要內(nèi)容有：中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣全島及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)2億兩白銀；開放重慶等地為新的通商口岸；允許日本在華設(shè)廠。后來迫于法德俄三國(guó)的干涉，日本才同意中國(guó)追加3000萬(wàn)兩白銀作

為贖遼費(fèi)，歸還遼東半島。

4．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的影響

對(duì)中國(guó)來說：首先，主權(quán)進(jìn)一步喪失；列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入到內(nèi)地；民族資本主義發(fā)展受到阻礙；國(guó)家財(cái)政不堪重負(fù)，不得不舉借外債；列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。中華民族陷入極其深重的危機(jī)。其次，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗，為挽救統(tǒng)治危機(jī)、清王朝首先進(jìn)行了軍事改革。第三，面對(duì)民族的生存危機(jī)，中國(guó)知識(shí)界和各階層民眾以不同形式展開了救亡圖存的斗爭(zhēng)。

對(duì)日本來說：從戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得巨大利益，實(shí)力大為增強(qiáng)，擠進(jìn)了列強(qiáng)行列，提高了國(guó)際地位。其次，利用中國(guó)賠款大力發(fā)展軍事工業(yè)，走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路，給亞洲人民帶來了深重災(zāi)難。

對(duì)遠(yuǎn)東國(guó)際局勢(shì)來說：中國(guó)地位下降，日本地位上升并加快吞并朝鮮的步伐。同時(shí)，日本對(duì)中國(guó)的侵略，加劇了列強(qiáng)的爭(zhēng)奪與矛盾，引起了三國(guó)干涉還遼事件。二、八國(guó)聯(lián)軍侵華

1．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景和原因

（1）政治原因：外國(guó)教會(huì)勢(shì)力肆意欺壓民眾，導(dǎo)致民教矛盾激化。民眾積怨難申，因此組織反抗。（2）文化原因：基督教教義與中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心儒家以及傳統(tǒng)的民間習(xí)俗有很大矛盾。

（3）地理因素：山東為孔孟之鄉(xiāng)，民間傳統(tǒng)十分深厚，是戰(zhàn)爭(zhēng)受害最嚴(yán)重地區(qū)，列強(qiáng)瓜分的起點(diǎn)。（4）組織因素：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，山東、直隸二帶以抗洋為宗旨，大刀會(huì)、梅花拳、神拳等群眾武裝團(tuán)體迅速發(fā)展，為義和團(tuán)的廣泛興起提供了組織上的基礎(chǔ)

2．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（1）“扶清滅洋”口號(hào)的提出。1898年，義和團(tuán)提出“扶清滅洋”口號(hào)，表明義和團(tuán)打擊的對(duì)象是外國(guó)侵略者，反映出中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義，挽救民族危亡的強(qiáng)烈愿望和要求，對(duì)于動(dòng)員和吸引更多人參加義和團(tuán)斗爭(zhēng)有一定作用。但由于農(nóng)民階級(jí)局限性，對(duì)帝國(guó)主義認(rèn)識(shí)不清，帶有盲目排外的弱點(diǎn)，其“扶清”提法，在一定程度上麻痹了農(nóng)民群眾對(duì)清朝統(tǒng)治者的警覺。它不是對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上提出的，也給義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)帶來一定消極作用。

（2）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展。由于義和團(tuán)打擊的對(duì)象是外國(guó)侵略者，因此得到了部分清政府官員的支持，清政府也“默許”并承認(rèn)義和團(tuán)，這是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展壯大，遍及到京津地區(qū)的客觀原因。

3．八國(guó)聯(lián)軍侵華

1900年6月，帝國(guó)主義列強(qiáng)以“救護(hù)駐華使館，并助中國(guó)剿匪”為名，組成八國(guó)聯(lián)軍，在西摩爾的率領(lǐng)下從天津向北京進(jìn)犯。八國(guó)聯(lián)軍一路燒殺搶劫，犯下滔天罪行。

4．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗

（1）清軍一度與義和團(tuán)聯(lián)手抗擊八國(guó)聯(lián)軍，但在聯(lián)軍攻陷北京后，慈禧太后逃往西安，在途中發(fā)布“剿匪諭旨”，并任李鴻章與八國(guó)聯(lián)軍議和。轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺下失敗。

（2）失敗原因：主觀原因是農(nóng)民階級(jí)的局限性，沒有科學(xué)理論綱領(lǐng)，組織分散，對(duì)清政府喪失警惕，盲目排外等。客觀原因是中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合力量強(qiáng)大。

5．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義

（1）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了中國(guó)人民反侵略的英勇斗爭(zhēng)精神，打擊了帝國(guó)主義的囂張氣焰。（2）一定程度上推動(dòng)了清政府的改革運(yùn)動(dòng)。

三、《辛丑條約》的簽訂 1．《辛丑條約》的主要內(nèi)容和嚴(yán)重危害

（1）清政府賠款白銀4．5億兩，以關(guān)稅和鹽稅作抵押，年息4厘，分39年還清，本息合計(jì)9．8億兩，既窒息了民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生機(jī)，又給廣大民眾帶來沉重的負(fù)擔(dān)。

（2）懲辦義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中參加反帝組織的官吏，永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人民成立或加入任何反帝性質(zhì)的組織，對(duì)反帝運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓不力的官吏，“即行革職，永不敘用”，為列強(qiáng)直接鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的革命活動(dòng)提供了“合法”根據(jù)，也是清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具的主要表現(xiàn)。

（3）拆毀北京至大沽的炮臺(tái)，準(zhǔn)許各國(guó)派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地，使西方列強(qiáng)長(zhǎng)期駐兵于中國(guó)戰(zhàn)略要地，使清政府完全處于外國(guó)軍隊(duì)的控制之下，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的主權(quán)完整和國(guó)防安全。

（4）劃定北京東交民巷為“使館界”，界內(nèi)不許中國(guó)人居住，由各國(guó)派兵保護(hù)，使以武力為后盾的公使團(tuán)儼然成了清政府的“太上皇”，“使館界”實(shí)際上成為“國(guó)中之國(guó)”，屬于帝國(guó)主義策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。

（5）改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上，便利了清政府能夠按照外國(guó)侵略者的意旨，執(zhí)行有利于西方列強(qiáng)侵華的外交政策。2．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的比較

（1）起義的原因：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗以及清政府的腐敗內(nèi)政使階級(jí)矛盾激化的結(jié)果。而義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)則是西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮、民族危機(jī)嚴(yán)重的產(chǎn)物。

（2）指導(dǎo)原則和組織方式：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)中心，統(tǒng)一的軍事制度，并且有綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》、《資政新篇》作為行動(dòng)指南。而義和團(tuán)基本處于自發(fā)、分散狀態(tài)，沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和措施，也沒有革命綱領(lǐng)。

（3）斗爭(zhēng)規(guī)模：太平天國(guó)堅(jiān)持14年、轉(zhuǎn)戰(zhàn)18個(gè)省，規(guī)模遠(yuǎn)大于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)主要活動(dòng)于山東、河北、京津地區(qū)，斗爭(zhēng)的時(shí)間也大約只有一兩年。

（4）宗教特色：太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人汲取外來宗教基督教的合理成分，創(chuàng)立新的宗教組織。而義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)則反對(duì)基督教勢(shì)力在中國(guó)的發(fā)展，并利用中國(guó)本身的各種宗教及封建迷信思想來發(fā)動(dòng)群眾。

（5）對(duì)外關(guān)系：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人以是否信奉上帝劃線，“同教一家”，容易模糊敵我界限，產(chǎn)生認(rèn)敵為友的錯(cuò)誤。另外《資政新篇》強(qiáng)調(diào)在平等的基礎(chǔ)上同各國(guó)自由通商、進(jìn)行文化交流、發(fā)展資本主義等。而義和團(tuán)盲目排外，其階級(jí)局限在于無(wú)法正確認(rèn)識(shí)資本主義侵略及其先進(jìn)生產(chǎn)方式的區(qū)別。

（6）結(jié)局：這兩次偉大的革命運(yùn)動(dòng)都因中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺而失敗。

（7）影響：雖然運(yùn)動(dòng)失敗了，但其反抗、救國(guó)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著中國(guó)人民。同時(shí)運(yùn)動(dòng)也沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。

思考：為何說甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？ 1．列強(qiáng)侵華的轉(zhuǎn)變

（1）侵華方式的變化：戰(zhàn)前以商品輸出為主；戰(zhàn)后以資本輸出為主，掀起瓜分狂潮。

（2）列強(qiáng)關(guān)系發(fā)生變化：戰(zhàn)前列強(qiáng)侵華既勾結(jié)又爭(zhēng)奪，以勾結(jié)為主；戰(zhàn)后列強(qiáng)侵華爭(zhēng)奪日益加劇，給中國(guó)帶來更多災(zāi)難。

（3）列強(qiáng)在中國(guó)的力量對(duì)比和格局發(fā)生變化：戰(zhàn)前主要為英法對(duì)中國(guó)的侵略，戰(zhàn)后日本加入爭(zhēng)奪行列，19世紀(jì)末形成帝國(guó)主義共同瓜分中國(guó)的局面。

2．中華民族危機(jī)加劇

戰(zhàn)前列強(qiáng)侵略中國(guó)邊疆和鄰國(guó)；戰(zhàn)后掀起瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。3．中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

清政府在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。戰(zhàn)后清政府對(duì)新式企業(yè)的壟斷削弱，放寬對(duì)民間辦廠的限制，接受列強(qiáng)的資本輸出，自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，民族資本主義初步發(fā)展。

4．民主革命進(jìn)程發(fā)生變化

（1）民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y產(chǎn)階級(jí)。

（2）探索的內(nèi)容發(fā)生了變化，戰(zhàn)前主要學(xué)習(xí)西方技術(shù)；為救亡圖存，戰(zhàn)后不但學(xué)習(xí)西方技術(shù)，還進(jìn)行政治體制、思想文化、教育制度的變革。（3）開始了中華民族的新覺醒，更多的階級(jí)、階層投身于愛國(guó)救亡的行列。板書設(shè)計(jì)

一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

1．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因 2．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過

3．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果及條約的簽訂 4．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 二、八國(guó)聯(lián)軍侵華 1．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

2．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 3．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的意義

三、《辛丑條約》的簽訂 1．《辛丑條約》的內(nèi)容 2．《辛丑條約》的影響

作業(yè)布置：同步完成練習(xí)冊(cè)作業(yè) 課后反思： 4