第一篇：近現(xiàn)代德國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的歷史演變

近現(xiàn)代德國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的歷史演變

一、17—18世紀(jì)德國職業(yè)技術(shù)萌芽

17世紀(jì)德國四分五裂的封建割據(jù)狀態(tài)以及三十年戰(zhàn)爭使經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重挫折各方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英、法等國家。同時(shí)在教育史上這一時(shí)期的德國教育以普魯士教育為主。

（一）泛愛學(xué)校

受夸美紐斯和法國啟蒙學(xué)者的教育觀影響18世紀(jì)后期德國出現(xiàn)了“泛愛學(xué)?！?。其創(chuàng)始人是巴西多（J.B.Basedow1724—1790）。泛愛學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括有實(shí)用知識(shí)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、手工業(yè)勞動(dòng)等。

（二）哈勒學(xué)園

由于工商業(yè)的發(fā)展城市生活的日漸豐富實(shí)科教育隨之興起。在此方面取得顯著成績的是1695年弗蘭克（A.H.Francke1663—1727）在哈勒開辦的一所國民學(xué)校以實(shí)科內(nèi)容和直觀方法施教并對(duì)貧家子弟免費(fèi)提供教材此后又設(shè)立科學(xué)學(xué)校其中配備各種實(shí)驗(yàn)室、各類儀器、診所、印刷廠、師范學(xué)校以及文科中學(xué)。1708年哈勒學(xué)園的副主教席姆勒創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)機(jī)械學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)科學(xué)校。此后肄業(yè)于哈勒學(xué)園的赫克又于1747年建立了類似的學(xué)校所開設(shè)的實(shí)科課程更為廣泛又附設(shè)工藝學(xué)習(xí)班、師訓(xùn)班影響更大。

二、19世紀(jì)—20世紀(jì)前期德國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

（一）19世紀(jì)德國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

19世紀(jì)德國無論在教育理論還是在教育實(shí)踐上都令歐洲各國矚目。1806年普法戰(zhàn)爭和歐洲革命給德國教育發(fā)展帶來了兩次重大的沖擊。

其實(shí)在18世紀(jì)德國就已經(jīng)有少量的適應(yīng)現(xiàn)代生活的實(shí)科中學(xué)到19世紀(jì)實(shí)科中學(xué)迅速發(fā)展成為德國中等教育的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)。1832年普魯士率先頒布《實(shí)科中學(xué)畢業(yè)考試章程》它標(biāo)志著實(shí)科中學(xué)這一形式得到政府的承認(rèn)。且于1859年頒布《實(shí)科中學(xué)課程編制》規(guī)定高級(jí)實(shí)科中學(xué)修業(yè)年限為九年。然而此時(shí)實(shí)科中學(xué)的社會(huì)地位并不高直到1870年才獲得具備升入大學(xué)的資格。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要德國在19世紀(jì)還建立了與大學(xué)功能不同的高等工業(yè)學(xué)?；蚱渌麑I(yè)性學(xué)院為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專門人才從而奠定了德國現(xiàn)代兩種不同類型的高等教育機(jī)構(gòu)。

（二）20世紀(jì)前期德國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

1、德意志帝國時(shí)期

19世紀(jì)末統(tǒng)一的德國加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐“為國家服務(wù)”的民族主義精神成為德國教育改革的基本指導(dǎo)思想。

德國教育在此時(shí)形成典型的三軌制學(xué)制并在此學(xué)制下產(chǎn)生了三種學(xué)校一種是為勞動(dòng)人民設(shè)立的國民學(xué)校一種是為中層階級(jí)設(shè)立的中間學(xué)校還有一種是為上層階級(jí)設(shè)立的文科中學(xué)在這三種學(xué)校中前兩者主要為學(xué)生就業(yè)或謀求較低一級(jí)職業(yè)作準(zhǔn)備。德國這一時(shí)期的學(xué)制和歐洲其他國家一樣也是具有等級(jí)性和階級(jí)差別的雙軌制教育制度。1901年德國進(jìn)行教育改革宣布了文科中學(xué)實(shí)科中學(xué)和文實(shí)中學(xué)三類學(xué)校地位相同都可以為大多數(shù)科系培養(yǎng)學(xué)生。

2、魏瑪共和時(shí)期的教育

在初等教育上國家通過頒布《魏瑪憲法》主張廢除等級(jí)性的雙軌學(xué)校制度建立統(tǒng)一的公立學(xué)校系統(tǒng)。1920年德國學(xué)校工作委員會(huì)設(shè)立專門委員會(huì)負(fù)責(zé)研究公眾參與高等教育的問題。并發(fā)表《關(guān)于民眾高等學(xué)校和自由民眾教育的指導(dǎo)原則》的文件其中明確要求建立民眾高等學(xué)校為廣大民眾接受高等教育創(chuàng)造條件。

（三）德國職業(yè)學(xué)校之父

喬治·凱興斯泰納是19世紀(jì)后期開始在歐美流行的勞作教育思潮的主要代表人物和推動(dòng)者被譽(yù)為“德國職業(yè)學(xué)校之父”。

凱興斯泰納主張?jiān)O(shè)立農(nóng)業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校以進(jìn)行技術(shù)、政治和藝術(shù)的教育。1901年在《德國青年的公民教育》中把職業(yè)工作視為“公民訓(xùn)練的一種極好方式”認(rèn)為人的品格是在連續(xù)不斷和扎實(shí)的實(shí)際工作中形成的。1905年在《小學(xué)校的改造》的演講中首次使用“勞作學(xué)?！边@一名稱主張為實(shí)現(xiàn)公民教育的目的強(qiáng)調(diào)公民教育、職業(yè)教育和勞作學(xué)校的關(guān)系是目的、手段和機(jī)構(gòu)的關(guān)系可謂“三位一體”。他指出以職業(yè)教育為人的教育途徑這是大教育家裴斯泰洛齊發(fā)現(xiàn)的人類教育真理應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大他重視學(xué)校的社會(huì)功能努力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造性的勞動(dòng)能力?！八吹搅巳找嬖鲩L的技術(shù)革命和與之俱來的知識(shí)爆炸從而促進(jìn)了科學(xué)、技術(shù)訓(xùn)練的事業(yè)和才智的專門化用以實(shí)現(xiàn)國家主義教育政策”。（W.F.康納爾在其《二十世紀(jì)世界教育史》第247頁）。1919年魏瑪共和國制定的德國新憲法將公民教育和勞作教育定為初等學(xué)校的必修科目。1920年召開的德國教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)新學(xué)校必須是勞作學(xué)校并制定了具體實(shí)施辦法。

凱興斯泰納的主要著作有《德國青年的公民教育》1901、《公民教育要義》（1901）、《勞作學(xué)校要義》（1911）、《性格與性格教育》（1912）、《陶冶過程的基本原理》（1917）和《教育原理》（1926）。三、二戰(zhàn)后德國職業(yè)技術(shù)教育職業(yè)技術(shù)教逐漸走向繁榮

（一）1959年改革

1959年2月14日德國教育委員會(huì)公布《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》簡稱總綱計(jì)劃其主要探討如何改進(jìn)普通初等和中等教育等問題建議設(shè)置三種中學(xué)（1）主要學(xué)校其職能是培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的文化知識(shí)和生產(chǎn)技能并為接受職業(yè)教育作準(zhǔn)備。（2）實(shí)科學(xué)校其任務(wù)是使學(xué)生熟悉科學(xué)知識(shí)及其在實(shí)際中的應(yīng)用并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和掌握科學(xué)的工作方法。（3）高級(jí)中學(xué) 《總綱計(jì)劃》提出的學(xué)校教育結(jié)構(gòu)既保留了德國傳統(tǒng)的等級(jí)性特征又適應(yīng)了戰(zhàn)后聯(lián)邦德國社會(huì)勞動(dòng)分工對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才規(guī)格和檔次的不同要求。

（二）60—70年代教育改革 1、1978年聯(lián)邦德國推行職業(yè)基礎(chǔ)教育年計(jì)劃

即在職業(yè)教育的第一年專門進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)教育職業(yè)基礎(chǔ)教育是將220種職業(yè)劃分為13個(gè)職業(yè)領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)某種職業(yè)領(lǐng)域的必備知識(shí)、技能為以后接受特定職業(yè)的專門訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。為了改變以往德國職業(yè)教育只注重單一職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT知識(shí)技能的狀況德國社會(huì)教育學(xué)家梅騰斯在1974年提出了“關(guān)鍵能力”的概念。他認(rèn)為關(guān)鍵能力是與一定的專業(yè)實(shí)際技能不直接相關(guān)的知識(shí)、能力和技能是在各種不同場合和職責(zé)情況下做出判斷選擇的能力也是勝任人生生涯中各種不可預(yù)見變化的能力。他同時(shí)指出作為教育培訓(xùn)目標(biāo)關(guān)鍵能力應(yīng)該包括1.基礎(chǔ)能力不僅局限于職業(yè)活動(dòng)還涉及一般社會(huì)活動(dòng)和人際交往的思維和行為能力如邏輯性、全局性、批判性和創(chuàng)造性的計(jì)劃和學(xué)習(xí)能力等。2.職業(yè)拓展性要素是指應(yīng)用領(lǐng)域中各種不可或缺的基本知識(shí)和技能如勞動(dòng)保護(hù)、機(jī)器維護(hù)、技術(shù)測量以及閱讀書寫等知識(shí)和技能。3.信息獲取和加工能力即根據(jù)實(shí)際問題或任務(wù)有目的地獲取、理解和加工信息的能力。4.時(shí)代關(guān)聯(lián)性要素是指與某一時(shí)代相關(guān)的能力要素如全球化時(shí)代的外語能力計(jì)算機(jī)時(shí)代的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等。梅騰斯的“關(guān)鍵能力”概念曾在德國教育界引起熱烈的討論到20世紀(jì)80年代逐漸演化成更高級(jí)的職業(yè)行動(dòng)能力并作為培訓(xùn)目標(biāo)寫入德國208個(gè)職業(yè)的培訓(xùn)條例。

2、德國“雙元制”職業(yè)教育

聯(lián)邦德國為部分接受了九年義務(wù)教育之后不能繼續(xù)進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)的青年提供接受教育的機(jī)會(huì)采用雙元制的培養(yǎng)模式雙元制就是一面在工廠企業(yè)培訓(xùn)中心接受實(shí)際操作性的訓(xùn)練一面在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)校為每屆接受雙元制教育的青年同企業(yè)簽訂三年的職業(yè)義務(wù)教育合同最后學(xué)生通過考試可以獲得合格工人證書作為就業(yè)的依據(jù)。這一培養(yǎng)模式在其日后的實(shí)踐過程中被證明是德國職業(yè)教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)德國及其世界各國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展與完善產(chǎn)生了深刻的影響。

（三）80以后年代職業(yè)教育改革

20世紀(jì)80年代以來其最明顯的改革體現(xiàn)在普通中等教育和職業(yè)技術(shù)教育課程相互滲透在普通中學(xué)開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育課程在職業(yè)學(xué)校增加普通課程使中學(xué)畢業(yè)生能適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)兩種選擇?！靶袆?dòng)導(dǎo)向”概念在德國職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)中隨處可見。在德國“行動(dòng)導(dǎo)向”的職業(yè)教育是將認(rèn)知過程與職業(yè)活動(dòng)結(jié)合在一起強(qiáng)調(diào)“為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)”和“通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)”讓學(xué)生通過“獨(dú)立地獲取信息、獨(dú)立地制定計(jì)劃、獨(dú)立地實(shí)施計(jì)劃、獨(dú)立地評(píng)估計(jì)劃”在自己“動(dòng)手”的實(shí)踐中掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識(shí)從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系。幾種常見的“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)形式有交際教學(xué)法、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)以及項(xiàng)目教學(xué)法等。實(shí)踐證明“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性變被動(dòng)接收為主動(dòng)探索可以使學(xué)生更有效地形成必要的職業(yè)能力。

1996年德國開始對(duì)職業(yè)學(xué)校課程模式進(jìn)行重大改革。在各州文教部長聯(lián)席會(huì)議頒布的課程“編制指南”中首次提出“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的概念其基本定義 5 是按職業(yè)任務(wù)設(shè)置與職業(yè)行動(dòng)過程取向由學(xué)習(xí)目標(biāo)描述的主體學(xué)習(xí)單元。一個(gè)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的組成包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間等三個(gè)部分。一般來說每個(gè)職教專業(yè)的課程由10至20個(gè)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”組成?！皩W(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案的核心成果是在內(nèi)容上摒棄了學(xué)科體系的束縛緊緊圍繞職業(yè)活動(dòng)的要求對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組。其主要特征是1.以構(gòu)建理論作為教育理論基礎(chǔ)2.以能力本位定向課程內(nèi)容3.以行動(dòng)導(dǎo)向作為教學(xué)實(shí)施原則4.以職業(yè)學(xué)校作為開發(fā)實(shí)施的主體。

第二篇：論中國近現(xiàn)代歷史演變的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

必須改革開放 不能閉關(guān)鎖國 改革可以從適應(yīng)國情 調(diào)整兩對(duì)基本矛盾去寫 開放的材料更多先進(jìn)階級(jí) 科學(xué)思想 正確道路

經(jīng)驗(yàn)：

1、農(nóng)民占我國人口絕大多數(shù)，必須依靠農(nóng)民才能取得中國勝利。但是農(nóng)民階級(jí)具有局限性，比如太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就都失敗了，這說明農(nóng)民階級(jí)不可能領(lǐng)到中國取得勝利。

2、地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)也不能領(lǐng)到中國的勝利，近三十年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然加速了中國近代化進(jìn)程，促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展，但是地主階級(jí)洋務(wù)派只引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)而不變革落后的封建制度，在甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。而資產(chǎn)階級(jí)由于受本國封建勢力，外國資本主義的壓迫和自然經(jīng)濟(jì)的抵制，具有軟弱性和妥協(xié)性，戊戌變法和辛亥的果實(shí)被袁世凱竊取，說明資產(chǎn)階級(jí)也也不可能領(lǐng)到中國去得勝利。

3、中國黨有著馬克思主義的指導(dǎo)，得到廣大人民群眾的支持，認(rèn)識(shí)到不改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)中國就不能去得勝利。

教訓(xùn)：

1、中學(xué)為體，西學(xué)為用。單只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的技術(shù)不改變中國封建制度不能夠使中國走上富強(qiáng)的道路。

2、在維新運(yùn)動(dòng)中，維新派寄希望于沒有實(shí)權(quán)的皇帝和少數(shù)帝黨官僚，沒有發(fā)動(dòng)廣大群總。改革過程急躁，甚至對(duì)列強(qiáng)有不切實(shí)際的幻想。維新派無法戰(zhàn)勝一慈禧為首的強(qiáng)大的封建頑固勢力。

3、在國民大中，面對(duì)發(fā)動(dòng)的反政變，企圖以退讓拉住汪精衛(wèi)，放棄了對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，結(jié)果汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)了7.15反政變。從此認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都不能放棄對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須堅(jiān)持武裝斗爭。自后，南昌起義打響了武裝反抗統(tǒng)治的第一槍，中國黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭開始。

4、秋收起義后，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)攻長沙受挫，率部到達(dá)井岡山，開辟了一條從農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。中國黨人打破了對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的迷信。要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。正確分析中國國情。中國農(nóng)村廣大，有著眾多可以依靠的農(nóng)民，而敵人力量薄弱。而在城市，敵人力量強(qiáng)大。此后，中國的的星星之火，發(fā)展成為燎原之勢。而長征則使中國轉(zhuǎn)危為安，中國黨從實(shí)際出發(fā)，結(jié)束了左傾思想在的統(tǒng)治。

5、中國要去得勝利，必須改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)

第三篇：近現(xiàn)代德國教育(總結(jié))

三、德國近現(xiàn)代的教育制度

（一）17世紀(jì)至18世紀(jì)中期

為了加強(qiáng)中央集權(quán)、籠絡(luò)人心及擴(kuò)充軍隊(duì)，德意志各邦的王公們都非常重視國民教育。16世紀(jì)末17世紀(jì)初開始，各封建公國把初等學(xué)校由教會(huì)管理改為國家管理，并頒布一些學(xué)校法令，規(guī)定實(shí)行初等強(qiáng)迫教育，如德國最大的一個(gè)邦國——普魯士，于1717年和1763年先后兩次頒布此類法令，規(guī)定5~12歲兒童必須到學(xué)校受教育，否則對(duì)家長要課以罰金，甚至兒童缺課，也要對(duì)其家長加以罰款。從而德國在西歐率先將學(xué)校管理權(quán)國家化。

德國的初等學(xué)校主要是由路德派倡導(dǎo)和興辦起來的，學(xué)校設(shè)施一般非常簡陋，師資水平也不高，大多由裁縫、鞋匠和退伍士兵擔(dān)任或兼任。宗教教育是其主要內(nèi)容，同時(shí)也教一些簡易的讀寫算方面的知識(shí)，教學(xué)方法主要是死記硬背和體罰。后來，經(jīng)虔信派努力，這類學(xué)校得到較大發(fā)展，手工科列入學(xué)校課程，直觀性原則和學(xué)生自主性原則受到重視。另外，班級(jí)教學(xué)和本族語教學(xué)等在這一時(shí)期也得以實(shí)施。這些都具有一定的進(jìn)步意義。

這一時(shí)期，德國的中等學(xué)校主要有三種類型：古典文科中學(xué)、武士學(xué)校和實(shí)科中學(xué)。文科中學(xué)在德國中等學(xué)校中占據(jù)重要地位，由宗教改革時(shí)期梅蘭克吞創(chuàng)立的拉丁中學(xué)和斯圖謨創(chuàng)建的文法中學(xué)演變而來，主要是為了把貴族子弟訓(xùn)練成政府官吏，與勞動(dòng)人民無關(guān)。武士學(xué)校則沿襲中世紀(jì)騎士教育而來，其任務(wù)是把貴族子弟訓(xùn)練成為文武官職及從事外交事務(wù)的人員。學(xué)習(xí)的內(nèi)容較寬泛，但很膚淺。18世紀(jì)出現(xiàn)的實(shí)科中學(xué)則適應(yīng)了工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的需要，是一種既具普通教育性質(zhì)，又具職業(yè)教育性質(zhì)的新型中學(xué)。實(shí)科中學(xué)主要講授一些接近實(shí)際生活和國民經(jīng)濟(jì)各部門的實(shí)用知識(shí)，這促進(jìn)了德國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，實(shí)科中學(xué)曾盛極一時(shí)。

此時(shí)，德國大學(xué)受國家的影響日漸增強(qiáng)，人文主義精神逐漸排斥著歐洲大學(xué)傳統(tǒng)的中世紀(jì)學(xué)風(fēng)。學(xué)校增加了新人文主義學(xué)科和實(shí)用學(xué)科。國語授課、教學(xué)方法的改進(jìn)，打破了舊大學(xué)沉悶的氛圍，給大學(xué)增添了新的活力。此外，這一時(shí)期的德國還創(chuàng)辦了許多新大學(xué)，如圣·尼古拉大學(xué)、哈利大學(xué)、赫丁根大學(xué)等，這為德國高等教育的發(fā)展開創(chuàng)了新的局面。

（二）18世紀(jì)一19世紀(jì)中期

18世紀(jì)末德國出現(xiàn)泛愛主義教育運(yùn)動(dòng)。泛愛主義者接受盧梭的思想，認(rèn)為兒童的天性是善良的，強(qiáng)調(diào)尊重兒童的個(gè)性，要熱愛兒童，讓兒童得到自由發(fā)展。他們重視體育，注重發(fā)展人的理性，重視現(xiàn)代語和自然科學(xué)知識(shí)。泛愛主義教育的代表人物巴西多（也稱巴澤多）于1774年在德國東部德紹開辦一所泛愛學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)教育。各地紛紛仿效，極大地促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步教育思想的傳播。

在這一時(shí)期，德國還出現(xiàn)了一場學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)古希臘文化的運(yùn)動(dòng)，其代表人物是著名的歷史學(xué)家、政治家、教育家威廉·馮·洪堡。在他擔(dān)任公共教育部部長期間，按照新人文主義精神進(jìn)行了一系列的教育改革。他強(qiáng)調(diào)實(shí)施初等義務(wù)教育，頒布《初等義務(wù)教育法案》，改進(jìn)和加強(qiáng)小學(xué)師資的培訓(xùn)工作；在中等教育方面，他對(duì)文科中學(xué)進(jìn)行了多方面的改革：制訂新的中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，減少古典語文的教時(shí)數(shù)，這些措施使文科中學(xué)更接近實(shí)際生活（實(shí)科中學(xué)）；在高等教育方面，他建議創(chuàng)辦了柏林大學(xué)，首次提出“教學(xué)同科研相統(tǒng)一”的原則，對(duì)后來德國教育、科研的發(fā)展產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。

然而，歐洲“神圣同盟”成立后，普魯士反動(dòng)政府對(duì)國民教育事業(yè)進(jìn)行了野蠻地摧殘，使德國教育走向倒退。政府命令學(xué)校監(jiān)視教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)，接著又削減自然學(xué)科，增加古典學(xué)科，加重神學(xué)課，這些倒行逆施嚴(yán)重地阻礙了德國教育的發(fā)展進(jìn)程。使德國的學(xué)校教育倒退了許多年。

（三）19世紀(jì)后期至20世紀(jì)初

普魯士在1870~1871年的普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)勝法國，建立了以普魯士邦為首的德意志帝國。帝國政府也十分注重利用教育來為其經(jīng)濟(jì)、政治服務(wù)。德國學(xué)校教育始終貫穿著民族沙文主義、軍國主義、僧侶主義和反共反社會(huì)主義的精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)校為國家服務(wù)的精神，目的是為了把青年培養(yǎng)成德意志民族主義者。培養(yǎng)大批效忠的具有初步文化知識(shí)和技能的勞動(dòng)者及士兵是帝國初等教育的初衷。根據(jù)1872年頒布的教育法，德國對(duì)6歲兒童實(shí)施了為期8年的強(qiáng)迫義務(wù)教育，并把初等學(xué)校分成初、高兩級(jí)，每級(jí)4年。初級(jí)稱基礎(chǔ)學(xué)校，高級(jí)稱高等國民學(xué)校。法令還規(guī)定設(shè)立為期6年的中間學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般的普通教育和一些職業(yè)教育。中等教育領(lǐng)域方面，這一時(shí)期德國的中等學(xué)校主要有文科中學(xué)、文實(shí)中學(xué)和高級(jí)實(shí)科學(xué)校三種類型。三種學(xué)校都注重宗教、德語、德國歷史和地理等科目的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)“德意志精神”。不同之處在于文科中學(xué)較為注重古典學(xué)科，把拉丁文和希臘文作為課程的中心，現(xiàn)代學(xué)科則相形見絀；高級(jí)實(shí)科學(xué)校與之相反，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代學(xué)科，注重發(fā)揮其研究數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的優(yōu)勢，完全刪除了古典學(xué)科；文實(shí)中學(xué)則介于兩者之間，算是一種折中的產(chǎn)物。

德國的大學(xué)包括神學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)和哲學(xué)四個(gè)學(xué)部，學(xué)習(xí)年限一般為4至5年。這一時(shí)期中，大學(xué)內(nèi)部也進(jìn)行了一些改革：課程上強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、商業(yè)、現(xiàn)代外國語和管理學(xué)等；增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)方法上注意采用講座和報(bào)告、討論和練習(xí)、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等。

（四）20世紀(jì)初至20世紀(jì)中后期

1、魏瑪共和國時(shí)期的教育

一戰(zhàn)后，資產(chǎn)階級(jí)共和政府進(jìn)行了一系列教育改革，首先表現(xiàn)在普及強(qiáng)迫義務(wù)教育上，規(guī)定義務(wù)教育的年限為8年（6~14歲），包括4年的基礎(chǔ)學(xué)校和4年的高等國民學(xué)校。中等教育在原有的古典中學(xué)、文實(shí)中學(xué)和實(shí)科學(xué)校三類傳統(tǒng)中學(xué)的基礎(chǔ)上，又新增了德意志中學(xué)和上層建筑中學(xué)。其中，德意志中學(xué)是在基礎(chǔ)學(xué)校之上，以學(xué)習(xí)“德意志學(xué)科”、“德意志文化”為主的一種中學(xué)，帶有濃厚的日耳曼民族沙文主義色彩；而上層建筑中學(xué)是建立在國民學(xué)校七年制基礎(chǔ)上，培養(yǎng)未來統(tǒng)治人才的中學(xué)，帶有一定的階級(jí)性。高等教育在這一時(shí)期發(fā)展較為迅速，大批高等技術(shù)學(xué)校紛紛成立，大學(xué)也成為講授科學(xué)和研究學(xué)術(shù)的場所，并實(shí)現(xiàn)了自治，這使德國的科技文化水平走在了世界的前列。

2、納粹統(tǒng)治時(shí)期的教育

希特勒上臺(tái)后實(shí)行法西斯專政，教育也走上法西斯化，宣揚(yáng)狹隘的民族主義精神，推行軍國主義教育，向青年不斷灌輸對(duì)領(lǐng)袖的極端個(gè)人崇拜。1934年，德國又成立科學(xué)、訓(xùn)練和國民教育部，轉(zhuǎn)向了中央集權(quán)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)制上縮短年限，各類中學(xué)的學(xué)習(xí)年限一律減少了一半，增加了“鄉(xiāng)村生活年”和“勞動(dòng)服役”。辦學(xué)的類型上，重視德意志中學(xué)并使之取代文科中學(xué)成為主要的中等學(xué)校。1938年，德意志中學(xué)招收的學(xué)生占全國中學(xué)生總數(shù)的83.3％。此外，德國還設(shè)立了三種特殊學(xué)校：希特勒學(xué)校、全國政治教育學(xué)校和騎士團(tuán)城堡學(xué)校，以專門訓(xùn)練納粹法西斯大小軍政頭目。

3、聯(lián)邦德國的教育

二戰(zhàn)結(jié)束后，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)內(nèi)德意志聯(lián)邦共和國成立，簡稱聯(lián)邦德國。面對(duì)教育事業(yè)的廢墟，聯(lián)邦德國采取了一系列改革措施，使該國的教育事業(yè)盡快得到恢復(fù)和發(fā)展。1959年德國教育委員會(huì)頒布《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》，主要探討如何改進(jìn)普通初等和中等教育的計(jì)劃。聯(lián)邦德國實(shí)行九年制的義務(wù)教育，其中，第一階段為基礎(chǔ)學(xué)校教育（4年），期滿后進(jìn)人第五、六2年的“觀察期”（相當(dāng)于初中），再經(jīng)過指導(dǎo)、“選擇”或考試進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。尤其是1969年成立的全國教育科學(xué)部標(biāo)志著全國統(tǒng)一的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在德國已基本形成。

中等教育的學(xué)校類型有主要學(xué)校、實(shí)科學(xué)校和完全中學(xué)三種。主要學(xué)校是初等小學(xué)課程的繼續(xù)，教授一些科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)教育和職業(yè)知識(shí)的預(yù)備教育。實(shí)科學(xué)校，又稱中間學(xué)校，主要學(xué)習(xí)一些實(shí)用學(xué)科，以便直接參加工作，也可升人中等專科學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。完全中學(xué)就是傳統(tǒng)的文科中學(xué)，入學(xué)時(shí)要經(jīng)嚴(yán)格選拔，還要交納高額學(xué)費(fèi)，這里的畢業(yè)學(xué)生一般可以升入大學(xué)。

戰(zhàn)后德國的高等教育也進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。1976年，德國聯(lián)邦政府頒布了《高等學(xué)?？偩V法》，這是二戰(zhàn)后德國第一個(gè)高等教育方面的權(quán)威法案。該法規(guī)定，正規(guī)高等學(xué)校修業(yè)年限為4年，無特殊情況不得延遲畢業(yè)，改變了過去因?qū)W生自由選課、自定畢業(yè)考試時(shí)間、平均修業(yè)7年的狀況。法案還對(duì)大學(xué)的任務(wù)、入學(xué)許可、學(xué)校內(nèi)部人員構(gòu)成、學(xué)校組織和管理、校長的任期、學(xué)歷的認(rèn)定等事宜作了規(guī)定。這個(gè)法案的精神實(shí)質(zhì)是既保留傳統(tǒng)大學(xué)民主自治的特色，又注重發(fā)掘大學(xué)的潛力，以適應(yīng)新的國際競爭的需要。

德國的大學(xué)分兩大類：學(xué)術(shù)性大學(xué)（包括綜合性大學(xué)、工科大學(xué)）和非學(xué)術(shù)性大學(xué)（包括高等師范學(xué)校、高等藝術(shù)學(xué)校和高等體育學(xué)校等），大學(xué)實(shí)行免費(fèi)入學(xué)，但要求學(xué)生持有完全中學(xué)的畢業(yè)證書。大學(xué)考試一般分畢業(yè)考試、國家考試和博士學(xué)位考試三種，學(xué)生通過考試依次可獲取畢業(yè)文憑、完全中學(xué)教師、博士學(xué)位和教授備選資格。

第四篇：6、論中國近現(xiàn)代歷史演變的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 丁小美整理

論中國近現(xiàn)代歷史演變的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

NAU 法金1班 丁小美

維護(hù)民族獨(dú)立和爭取社會(huì)進(jìn)步是近代中國的兩大歷史任務(wù)。從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)的八十年中,先進(jìn)的中國人不斷探索。在中國近現(xiàn)代歷史演變中，也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我們重視。

經(jīng)驗(yàn)：

1、農(nóng)民占我國人口絕大多數(shù)，必須依靠農(nóng)民才能取得中國革命勝利。但是農(nóng)民階級(jí)具有局限性，比如太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就都失敗了，這說明農(nóng)民階級(jí)不可能領(lǐng)到中國革命取得勝利。

2、地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)也不能領(lǐng)到中國革命的勝利，近三十年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然加速了中國近代化進(jìn)程，促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展，但是地主階級(jí)洋務(wù)派只引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)而不變革落后的封建制度，在甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。而資產(chǎn)階級(jí)由于受本國封建勢力，外國資本主義的壓迫和自然經(jīng)濟(jì)的抵制，具有軟弱性和妥協(xié)性，戊戌變法和辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取，說明資產(chǎn)階級(jí)也也不可能領(lǐng)到中國革命去得勝利。

3、中國共產(chǎn)黨有著馬克思主義的指導(dǎo)，得到廣大人民群眾的支持，認(rèn)識(shí)到不改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)中國革命就不能去得勝利。

教訓(xùn)：

1、中學(xué)為體，西學(xué)為用。單只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的技術(shù)不改變中國封建制度不能夠使中國走上富強(qiáng)的道路。

2、維新運(yùn)動(dòng)中，維新派寄希望于沒有實(shí)權(quán)的皇帝和少數(shù)帝黨官僚，沒有發(fā)動(dòng)廣大群總。改革過程急躁，甚至對(duì)列強(qiáng)有不切實(shí)際的幻想。維新派無法戰(zhàn)勝一慈禧為首的強(qiáng)大的封建頑固勢力。

3、在國民大革命中，面對(duì)蔣介石發(fā)動(dòng)的反革命政變，陳獨(dú)秀企圖以退讓拉住汪精衛(wèi)，放棄了對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，結(jié)果汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)了7.15反革命政變。共黨從此認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都不能放棄對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須堅(jiān)持武裝斗爭。自后，南昌起義打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍，中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭開始。

4、秋收起義后，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)進(jìn)攻長沙受挫，率部到達(dá)井岡山，開辟了一條從農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。中國共產(chǎn)黨人打破了對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的迷信。要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。正確分析中國國情。中國農(nóng)村廣大，有著眾多可以依靠的農(nóng)民，而敵人力量薄弱。而在城市，敵人力量強(qiáng)大。此后，中國的革命的星星之火，發(fā)展成為燎原之勢。而長征則使中國革命轉(zhuǎn)危為安，中國共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)，結(jié)束了左傾思想在中央的統(tǒng)治。

5、中國革命要取得勝利，必須改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。

綜上所述，近現(xiàn)代歷史演變的教訓(xùn)告訴我們，中國不能閉關(guān)鎖國，必須改革開放。改革需要適應(yīng)國情，調(diào)整中國的兩對(duì)基本矛盾。

第五篇：中國近現(xiàn)代歷史名人錄

中國近現(xiàn)代歷史名人錄

肖英釗

湖南?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、劉少奇、任弼時(shí)、林伯渠、徐特立、謝覺哉 譚震林、李富春、李立

三、蔡和森、鄧仲夏、向警予、李維漢、羅章龍、羅亦農(nóng)、陶鑄 彭德懷、羅榮桓、賀龍、粟裕、陳庚、譚政、黃克成、許光達(dá)、肖勁光、肖克、蔣先云 彭述之、李達(dá)、何叔衡、黃公略、騰代遠(yuǎn)、彭公達(dá)、左權(quán)、楊勇、楊得志、張震、王震 王首道、耿 飚、江華、朱少連、夏曦、蔡暢、鄧力群、周小舟、彭佩云、廖漢生、陶峙岳 蘇振華、歐陽欽、何長工、宋時(shí)輪、宋任窮、胡耀邦、朱镕基、李鐵映、賀國強(qiáng)、毛致用 曹慶澤；

著名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：雷鋒； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：程潛、劉斐、章士釗、成思危、黎錦熙、周谷城、李燭塵； 晚清中興名臣：曾國藩、胡林翼、曾國荃、左宗棠；

晚清維新領(lǐng)袖：譚嗣同； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：黃興、宋教仁、蔡鍔、譚延閻、陳天華、鄧演達(dá)、焦達(dá)峰、趙恒惕 何健、賀衷寒、黃杰、黃少谷；

著名大漢奸：周佛海； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：魏源、楊度、沈從文、翦伯贊、齊白石、田漢、周揚(yáng)、蕭三 賀綠汀、丁玲、周立波、鄧曉芒、李澤厚、范旭東、周光召、陳能寬；

廣東省：

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：蘇兆征、彭湃、葉挺、葉劍英、葉選平、廖承志、廖暉 謝非、肖揚(yáng)、鄧發(fā)、鄧培、楊殷、鄧兆祥、劉復(fù)之、羅登賢；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山、孫科、廖仲愷、何香凝、李濟(jì)深、胡漢民、許崇智、唐紹儀 汪精衛(wèi)、蔡廷鍇、蔣光鼐、陸浩東、陳少白、尤烈、楊鶴齡、鄭士良 史堅(jiān)如、陳炯明、鄧澤如、羅卓英、余漢謀、薛岳、俞鴻鈞、黃鎮(zhèn)球；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：譚平山、李沛瑤、雷潔瓊；

著名大漢奸：陳公博； 太平天國運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、洪仁干、馮云山、林鳳祥、賴漢英；

晚清維新領(lǐng)袖、學(xué)者：康有為、梁啟超、黃遵憲；

晚清名臣：岑春宣、丁日昌、鄧世昌； 我國影視業(yè)的開拓者：鄭正秋、蔡楚生、邵逸夫；

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)界巨頭：李嘉誠、霍英東； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：詹天佑、馮如、冼星海、梁思成、鄭觀應(yīng)、李國豪、高劍父 陳垣、蘇曼殊、王力、杜重遠(yuǎn)、關(guān)山月、林楓眠、鐘敬文、吳大猷；

浙江?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：喬石、黃菊、尉建行、曾培炎、俞正聲 陳良宇、施存統(tǒng)、黃敬、徐匡迪、陳慕華、錢壯飛、潘漢年、徐梅坤、姚文遠(yuǎn)；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：蔣介石、蔣經(jīng)國、胡宗南、湯恩伯、陳布雷、陳其美、陳立夫、陳果夫、陳誠、陳儀、張靜江、邵力子、蔣百里、蔣鼎文、毛人鳳、戴笠、俞飛鵬、周至柔、邵元沖； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：沈鈞儒、馬敘倫、陳叔通、周建人、胡愈之、章乃器、孫曉村、經(jīng)叔平、韓啟德、蔣正華、張榕明；

著名買辦財(cái)閥：虞洽卿；

著名民革命先烈：秋瑾、徐錫麟；

著名工商人士：包玉剛、邵逸夫； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：魯迅、周作人、郁達(dá)夫、蔡元培、蔣夢麟、羅家倫、楊賢江、章太炎、錢玄同、王國維、錢理群、龔自珍、梁實(shí)秋、陳望道、茅盾、李叔同、俞平伯 徐志摩、余秋雨、馮雪峰、吳晗、夏鼐、范文瀾、吳昌碩、任伯年、豐子愷、潘天壽 趙超構(gòu)、邵飄萍、金岳霖、董輔衽、胡鞍鋼、馬寅初、南懷瑾、錢正英、錢三強(qiáng)、吳自良 陳芳允、趙九章、屠守諤、錢學(xué)森、潘家錚、茅以升、談家楨、童第周、嚴(yán)濟(jì)慈、蘇步青 施今墨、李善蘭、陳中偉、趙忠堯、嚴(yán)東生、譚其驤、黃昆、路甬祥、陳省身、朱自清； 江蘇?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：江澤民、周恩來、瞿秋白、博古

張?zhí)住链?、喬冠華、胡喬木、陸定

一、李嵐清、芮杏文、丁關(guān)根、***、劉延?xùn)| 劉淇、顧秀蓮、唐家璇、盛華仁、朱訓(xùn)、何椿霖； 晚清名臣：翁同禾、盛宣懷、薛富成、張謇、關(guān)天培；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：榮毅仁、丁石孫、許嘉璐、張懷西、王昆侖、季方、錢昌照； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：吳稚暉、顧祝同、錢大鈞、柳亞子；

著名實(shí)業(yè)家：榮宗敬、榮德生； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：錢鐘書、趙元任、馬建忠、劉師培、劉半農(nóng)、葉圣陶、蔣南翔 徐悲鴻、劉海粟、李可染、梅蘭芳、華彥鈞、厲以寧、吳敬璉、茅于軾、孫冶方、陳翰生 薛暮橋、顧頡剛、錢穆、胡繩、呂叔湘、費(fèi)孝通、華羅庚、吳階平、吳健雄、王選、鄒承魯 貝聿銘、錢驥、楊嘉犀、王大珩、王淦昌、姚桐斌、程開甲、錢偉長、周培源、張光斗 胡剛復(fù)、束星北、吳良鏞、華蘅芳、范敬宜、徐鑄成、朱自清；

著名民主進(jìn)步人士：李公仆、史量才；

著名黑道梟雄：黃金榮；

安徽?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：胡錦濤、吳邦國、陳獨(dú)秀、姚依林、陳延年、陳喬年 王明、王稼祥、柯慶施、李克農(nóng)、洪學(xué)智、黃鎮(zhèn)、張勁夫、陳錦華、陳作霖；

著名軍閥：段祺瑞；

晚清名臣：李鴻章、劉銘傳、丁汝昌、聶士成； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：章伯鈞、董寅初、朱蘊(yùn)山、孫起孟、趙樸初、周叔弢； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：馮玉祥、徐謙、柏文蔚、孫立人、徐庭瑤、王亞樵、衛(wèi)立煌、戴安瀾 張治中；

晚清著名巨商：胡雪巖；

著名實(shí)業(yè)家：周學(xué)熙； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：陶行知、胡適、劉文典、朱光潛、黃賓虹、張恨水、吳作人 金克木、鄧稼先、黃緯祿、任新民、楊振寧、慈云桂；

四川?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄧小平、朱德、陳毅、李鵬、劉伯堅(jiān)、趙世炎、田家英 羅瑞卿、張愛萍、楊汝岱、吳玉章、陳希同、譚紹文、李一氓、傅鐘； 著名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、烈士：李碩勛、江竹筠、趙一曼、黃繼光、邱少云； 中華人民共和國少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)人：帕巴拉·格列朗杰 ； 著名民族人士：張瀾、張梅穎；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄒容、張群、謝持、楊森、孫震、戴季陶；

著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：巴金、郭沫若、范長江、何其芳、石魯、張大千；

湖北?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：董必武、林彪、項(xiàng)英、李先念、劉華清、徐海東、王樹聲、陳錫聯(lián)、陳再道 黃永勝、向忠發(fā)、謝富治

王平、韓先楚、秦基偉、黃火清、陳譚秋、蕭楚女、夏明翰、李漢俊、劉仁靜、林育英 伍修權(quán)、吳儀（女）、錢瑛（女）；

中華民國總統(tǒng)：黎元洪； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：居正、張知本、沈鴻烈、徐源泉、賀國光、萬耀煌、吳國楨、劉文島 陶希圣；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄧初民、王文遠(yuǎn)； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：聞一多、湯用彤、湯一介、馮文炳、熊十力、張培剛、曹禺 胡風(fēng)、聶紺弩、王世杰、郭超人、李四光、朱光亞、彭桓武、王竹溪；

山東?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：盧福坦、康生、江青

張春橋、宋平、萬里、羅干、谷牧、曹志、王芳、宋健、周榮鑫、郝建秀（女）陳少敏、王盡美、段君毅、田紀(jì)云、姜春云、張萬年、遲浩田、王樂泉； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：張自忠、石敬亭、秦德純

中國近現(xiàn)代歷史名人錄

來源： 肖英釗的日志

湖南?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、劉少奇、任弼時(shí)、林伯渠、徐特立、謝覺哉 譚震林、李富春、李立

三、蔡和森、鄧仲夏、向警予、李維漢、羅章龍、羅亦農(nóng)、陶鑄 彭德懷、羅榮桓、賀龍、粟裕、陳庚、譚政、黃克成、許光達(dá)、肖勁光、肖克、蔣先云 彭述之、李達(dá)、何叔衡、黃公略、騰代遠(yuǎn)、彭公達(dá)、左權(quán)、楊勇、楊得志、張震、王震 王首道、耿 飚、江華、朱少連、夏曦、蔡暢、鄧力群、周小舟、彭佩云、廖漢生、陶峙岳 蘇振華、歐陽欽、何長工、宋時(shí)輪、宋任窮、胡耀邦、朱镕基、李鐵映、賀國強(qiáng)、毛致用 曹慶澤；

著名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：雷鋒； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：程潛、劉斐、章士釗、成思危、黎錦熙、周谷城、李燭塵； 晚清中興名臣：曾國藩、胡林翼、曾國荃、左宗棠；

晚清維新領(lǐng)袖：譚嗣同； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：黃興、宋教仁、蔡鍔、譚延閻、陳天華、鄧演達(dá)、焦達(dá)峰、趙恒惕 何健、賀衷寒、黃杰、黃少谷；

著名大漢奸：周佛海； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：魏源、楊度、沈從文、翦伯贊、齊白石、田漢、周揚(yáng)、蕭三 賀綠汀、丁玲、周立波、鄧曉芒、李澤厚、范旭東、周光召、陳能寬；

廣東省：

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：蘇兆征、彭湃、葉挺、葉劍英、葉選平、廖承志、廖暉 謝非、肖揚(yáng)、鄧發(fā)、鄧培、楊殷、鄧兆祥、劉復(fù)之、羅登賢；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山、孫科、廖仲愷、何香凝、李濟(jì)深、胡漢民、許崇智、唐紹儀 汪精衛(wèi)、蔡廷鍇、蔣光鼐、陸浩東、陳少白、尤烈、楊鶴齡、鄭士良 史堅(jiān)如、陳炯明、鄧澤如、羅卓英、余漢謀、薛岳、俞鴻鈞、黃鎮(zhèn)球；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：譚平山、李沛瑤、雷潔瓊；

著名大漢奸：陳公博； 太平天國運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、洪仁干、馮云山、林鳳祥、賴漢英；

晚清維新領(lǐng)袖、學(xué)者：康有為、梁啟超、黃遵憲；

晚清名臣：岑春宣、丁日昌、鄧世昌； 我國影視業(yè)的開拓者：鄭正秋、蔡楚生、邵逸夫；

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)界巨頭：李嘉誠、霍英東； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：詹天佑、馮如、冼星海、梁思成、鄭觀應(yīng)、李國豪、高劍父 陳垣、蘇曼殊、王力、杜重遠(yuǎn)、關(guān)山月、林楓眠、鐘敬文、吳大猷；

浙江省：

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：喬石、黃菊、尉建行、曾培炎、俞正聲 陳良宇、施存統(tǒng)、黃敬、徐匡迪、陳慕華、錢壯飛、潘漢年、徐梅坤、姚文遠(yuǎn)；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：蔣介石、蔣經(jīng)國、胡宗南、湯恩伯、陳布雷、陳其美、陳立夫、陳果夫、陳誠、陳儀、張靜江、邵力子、蔣百里、蔣鼎文、毛人鳳、戴笠、俞飛鵬、周至柔、邵元沖； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：沈鈞儒、馬敘倫、陳叔通、周建人、胡愈之、章乃器、孫曉村、經(jīng)叔平、韓啟德、蔣正華、張榕明；

著名買辦財(cái)閥：虞洽卿；

著名民革命先烈：秋瑾、徐錫麟；

著名工商人士：包玉剛、邵逸夫； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：魯迅、周作人、郁達(dá)夫、蔡元培、蔣夢麟、羅家倫、楊賢江、章太炎、錢玄同、王國維、錢理群、龔自珍、梁實(shí)秋、陳望道、茅盾、李叔同、俞平伯 徐志摩、余秋雨、馮雪峰、吳晗、夏鼐、范文瀾、吳昌碩、任伯年、豐子愷、潘天壽 趙超構(gòu)、邵飄萍、金岳霖、董輔衽、胡鞍鋼、馬寅初、南懷瑾、錢正英、錢三強(qiáng)、吳自良 陳芳允、趙九章、屠守諤、錢學(xué)森、潘家錚、茅以升、談家楨、童第周、嚴(yán)濟(jì)慈、蘇步青 施今墨、李善蘭、陳中偉、趙忠堯、嚴(yán)東生、譚其驤、黃昆、路甬祥、陳省身、朱自清； 江蘇?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：江澤民、周恩來、瞿秋白、博古

張?zhí)?、惲代英、喬冠華、胡喬木、陸定

一、李嵐清、芮杏文、丁關(guān)根、***、劉延?xùn)| 劉淇、顧秀蓮、唐家璇、盛華仁、朱訓(xùn)、何椿霖； 晚清名臣：翁同禾、盛宣懷、薛富成、張謇、關(guān)天培；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：榮毅仁、丁石孫、許嘉璐、張懷西、王昆侖、季方、錢昌照； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：吳稚暉、顧祝同、錢大鈞、柳亞子；

著名實(shí)業(yè)家：榮宗敬、榮德生； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：錢鐘書、趙元任、馬建忠、劉師培、劉半農(nóng)、葉圣陶、蔣南翔 徐悲鴻、劉海粟、李可染、梅蘭芳、華彥鈞、厲以寧、吳敬璉、茅于軾、孫冶方、陳翰生 薛暮橋、顧頡剛、錢穆、胡繩、呂叔湘、費(fèi)孝通、華羅庚、吳階平、吳健雄、王選、鄒承魯 貝聿銘、錢驥、楊嘉犀、王大珩、王淦昌、姚桐斌、程開甲、錢偉長、周培源、張光斗 胡剛復(fù)、束星北、吳良鏞、華蘅芳、范敬宜、徐鑄成、朱自清；

著名民主進(jìn)步人士：李公仆、史量才；

著名黑道梟雄：黃金榮；

安徽?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：胡錦濤、吳邦國、陳獨(dú)秀、姚依林、陳延年、陳喬年 王明、王稼祥、柯慶施、李克農(nóng)、洪學(xué)智、黃鎮(zhèn)、張勁夫、陳錦華、陳作霖；

著名軍閥：段祺瑞；

晚清名臣：李鴻章、劉銘傳、丁汝昌、聶士成； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：章伯鈞、董寅初、朱蘊(yùn)山、孫起孟、趙樸初、周叔弢； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：馮玉祥、徐謙、柏文蔚、孫立人、徐庭瑤、王亞樵、衛(wèi)立煌、戴安瀾 張治中；

晚清著名巨商：胡雪巖；

著名實(shí)業(yè)家：周學(xué)熙； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：陶行知、胡適、劉文典、朱光潛、黃賓虹、張恨水、吳作人 金克木、鄧稼先、黃緯祿、任新民、楊振寧、慈云桂；

四川省：

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄧小平、朱德、陳毅、李鵬、劉伯堅(jiān)、趙世炎、田家英 羅瑞卿、張愛萍、楊汝岱、吳玉章、陳希同、譚紹文、李一氓、傅鐘； 著名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、烈士：李碩勛、江竹筠、趙一曼、黃繼光、邱少云； 中華人民共和國少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)人：帕巴拉·格列朗杰 ； 著名民族人士：張瀾、張梅穎；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄒容、張群、謝持、楊森、孫震、戴季陶；

著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：巴金、郭沫若、范長江、何其芳、石魯、張大千；

湖北?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：董必武、林彪、項(xiàng)英、李先念、劉華清、徐海東、王樹聲、陳錫聯(lián)、陳再道 黃永勝、向忠發(fā)、謝富治

王平、韓先楚、秦基偉、黃火清、陳譚秋、蕭楚女、夏明翰、李漢俊、劉仁靜、林育英 伍修權(quán)、吳儀（女）、錢瑛（女）；

中華民國總統(tǒng)：黎元洪； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：居正、張知本、沈鴻烈、徐源泉、賀國光、萬耀煌、吳國楨、劉文島 陶希圣；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄧初民、王文遠(yuǎn)； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：聞一多、湯用彤、湯一介、馮文炳、熊十力、張培剛、曹禺 胡風(fēng)、聶紺弩、王世杰、郭超人、李四光、朱光亞、彭桓武、王竹溪；

山東?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：盧福坦、康生、江青

張春橋、宋平、萬里、羅干、谷牧、曹志、王芳、宋健、周榮鑫、郝建秀（女）陳少敏、王盡美、段君毅、田紀(jì)云、姜春云、張萬年、遲浩田、王樂泉； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：張自忠、石敬亭、秦德純

中國近現(xiàn)代歷史名人錄

來源： 肖英釗的日志

湖南省：

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、劉少奇、任弼時(shí)、林伯渠、徐特立、謝覺哉 譚震林、李富春、李立

三、蔡和森、鄧仲夏、向警予、李維漢、羅章龍、羅亦農(nóng)、陶鑄 彭德懷、羅榮桓、賀龍、粟裕、陳庚、譚政、黃克成、許光達(dá)、肖勁光、肖克、蔣先云 彭述之、李達(dá)、何叔衡、黃公略、騰代遠(yuǎn)、彭公達(dá)、左權(quán)、楊勇、楊得志、張震、王震 王首道、耿 飚、江華、朱少連、夏曦、蔡暢、鄧力群、周小舟、彭佩云、廖漢生、陶峙岳 蘇振華、歐陽欽、何長工、宋時(shí)輪、宋任窮、胡耀邦、朱镕基、李鐵映、賀國強(qiáng)、毛致用 曹慶澤；

著名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：雷鋒； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：程潛、劉斐、章士釗、成思危、黎錦熙、周谷城、李燭塵； 晚清中興名臣：曾國藩、胡林翼、曾國荃、左宗棠；

晚清維新領(lǐng)袖：譚嗣同； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：黃興、宋教仁、蔡鍔、譚延閻、陳天華、鄧演達(dá)、焦達(dá)峰、趙恒惕 何健、賀衷寒、黃杰、黃少谷；

著名大漢奸：周佛海； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：魏源、楊度、沈從文、翦伯贊、齊白石、田漢、周揚(yáng)、蕭三 賀綠汀、丁玲、周立波、鄧曉芒、李澤厚、范旭東、周光召、陳能寬；

廣東?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：蘇兆征、彭湃、葉挺、葉劍英、葉選平、廖承志、廖暉 謝非、肖揚(yáng)、鄧發(fā)、鄧培、楊殷、鄧兆祥、劉復(fù)之、羅登賢；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山、孫科、廖仲愷、何香凝、李濟(jì)深、胡漢民、許崇智、唐紹儀 汪精衛(wèi)、蔡廷鍇、蔣光鼐、陸浩東、陳少白、尤烈、楊鶴齡、鄭士良 史堅(jiān)如、陳炯明、鄧澤如、羅卓英、余漢謀、薛岳、俞鴻鈞、黃鎮(zhèn)球；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：譚平山、李沛瑤、雷潔瓊；

著名大漢奸：陳公博； 太平天國運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、洪仁干、馮云山、林鳳祥、賴漢英；

晚清維新領(lǐng)袖、學(xué)者：康有為、梁啟超、黃遵憲；

晚清名臣：岑春宣、丁日昌、鄧世昌； 我國影視業(yè)的開拓者：鄭正秋、蔡楚生、邵逸夫；

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)界巨頭：李嘉誠、霍英東； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：詹天佑、馮如、冼星海、梁思成、鄭觀應(yīng)、李國豪、高劍父 陳垣、蘇曼殊、王力、杜重遠(yuǎn)、關(guān)山月、林楓眠、鐘敬文、吳大猷；

浙江省：

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：喬石、黃菊、尉建行、曾培炎、俞正聲 陳良宇、施存統(tǒng)、黃敬、徐匡迪、陳慕華、錢壯飛、潘漢年、徐梅坤、姚文遠(yuǎn)；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：蔣介石、蔣經(jīng)國、胡宗南、湯恩伯、陳布雷、陳其美、陳立夫、陳果夫、陳誠、陳儀、張靜江、邵力子、蔣百里、蔣鼎文、毛人鳳、戴笠、俞飛鵬、周至柔、邵元沖； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：沈鈞儒、馬敘倫、陳叔通、周建人、胡愈之、章乃器、孫曉村、經(jīng)叔平、韓啟德、蔣正華、張榕明；

著名買辦財(cái)閥：虞洽卿；

著名民革命先烈：秋瑾、徐錫麟；

著名工商人士：包玉剛、邵逸夫； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：魯迅、周作人、郁達(dá)夫、蔡元培、蔣夢麟、羅家倫、楊賢江、章太炎、錢玄同、王國維、錢理群、龔自珍、梁實(shí)秋、陳望道、茅盾、李叔同、俞平伯 徐志摩、余秋雨、馮雪峰、吳晗、夏鼐、范文瀾、吳昌碩、任伯年、豐子愷、潘天壽 趙超構(gòu)、邵飄萍、金岳霖、董輔衽、胡鞍鋼、馬寅初、南懷瑾、錢正英、錢三強(qiáng)、吳自良 陳芳允、趙九章、屠守諤、錢學(xué)森、潘家錚、茅以升、談家楨、童第周、嚴(yán)濟(jì)慈、蘇步青 施今墨、李善蘭、陳中偉、趙忠堯、嚴(yán)東生、譚其驤、黃昆、路甬祥、陳省身、朱自清； 江蘇?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：江澤民、周恩來、瞿秋白、博古

張?zhí)?、惲代英、喬冠華、胡喬木、陸定

一、李嵐清、芮杏文、丁關(guān)根、***、劉延?xùn)| 劉淇、顧秀蓮、唐家璇、盛華仁、朱訓(xùn)、何椿霖； 晚清名臣：翁同禾、盛宣懷、薛富成、張謇、關(guān)天培；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：榮毅仁、丁石孫、許嘉璐、張懷西、王昆侖、季方、錢昌照； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：吳稚暉、顧祝同、錢大鈞、柳亞子；

著名實(shí)業(yè)家：榮宗敬、榮德生； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：錢鐘書、趙元任、馬建忠、劉師培、劉半農(nóng)、葉圣陶、蔣南翔 徐悲鴻、劉海粟、李可染、梅蘭芳、華彥鈞、厲以寧、吳敬璉、茅于軾、孫冶方、陳翰生 薛暮橋、顧頡剛、錢穆、胡繩、呂叔湘、費(fèi)孝通、華羅庚、吳階平、吳健雄、王選、鄒承魯 貝聿銘、錢驥、楊嘉犀、王大珩、王淦昌、姚桐斌、程開甲、錢偉長、周培源、張光斗 胡剛復(fù)、束星北、吳良鏞、華蘅芳、范敬宜、徐鑄成、朱自清；

著名民主進(jìn)步人士：李公仆、史量才；

著名黑道梟雄：黃金榮；

安徽?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：胡錦濤、吳邦國、陳獨(dú)秀、姚依林、陳延年、陳喬年 王明、王稼祥、柯慶施、李克農(nóng)、洪學(xué)智、黃鎮(zhèn)、張勁夫、陳錦華、陳作霖；

著名軍閥：段祺瑞；

晚清名臣：李鴻章、劉銘傳、丁汝昌、聶士成； 民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：章伯鈞、董寅初、朱蘊(yùn)山、孫起孟、趙樸初、周叔弢； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：馮玉祥、徐謙、柏文蔚、孫立人、徐庭瑤、王亞樵、衛(wèi)立煌、戴安瀾 張治中；

晚清著名巨商：胡雪巖；

著名實(shí)業(yè)家：周學(xué)熙； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：陶行知、胡適、劉文典、朱光潛、黃賓虹、張恨水、吳作人 金克木、鄧稼先、黃緯祿、任新民、楊振寧、慈云桂；

四川?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄧小平、朱德、陳毅、李鵬、劉伯堅(jiān)、趙世炎、田家英 羅瑞卿、張愛萍、楊汝岱、吳玉章、陳希同、譚紹文、李一氓、傅鐘； 著名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、烈士：李碩勛、江竹筠、趙一曼、黃繼光、邱少云； 中華人民共和國少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)人：帕巴拉·格列朗杰 ； 著名民族人士：張瀾、張梅穎；

國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄒容、張群、謝持、楊森、孫震、戴季陶；

著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：巴金、郭沫若、范長江、何其芳、石魯、張大千；

湖北?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：董必武、林彪、項(xiàng)英、李先念、劉華清、徐海東、王樹聲、陳錫聯(lián)、陳再道 黃永勝、向忠發(fā)、謝富治

王平、韓先楚、秦基偉、黃火清、陳譚秋、蕭楚女、夏明翰、李漢俊、劉仁靜、林育英 伍修權(quán)、吳儀（女）、錢瑛（女）；

中華民國總統(tǒng)：黎元洪； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：居正、張知本、沈鴻烈、徐源泉、賀國光、萬耀煌、吳國楨、劉文島 陶希圣；

民主黨派黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：鄧初民、王文遠(yuǎn)； 著名學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家：聞一多、湯用彤、湯一介、馮文炳、熊十力、張培剛、曹禺 胡風(fēng)、聶紺弩、王世杰、郭超人、李四光、朱光亞、彭桓武、王竹溪；

山東?。?/p>

中國共產(chǎn)黨黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人：盧福坦、康生、江青

張春橋、宋平、萬里、羅干、谷牧、曹志、王芳、宋健、周榮鑫、郝建秀（女）陳少敏、王盡美、段君毅、田紀(jì)云、姜春云、張萬年、遲浩田、王樂泉； 國民黨重要領(lǐng)導(dǎo)人：張自忠、石敬亭、秦德純