第一篇：中學(xué)紅色文化建設(shè)實(shí)施方案

紅色文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以深化學(xué)校紅色文化建設(shè)為主線，全面落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，打造特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異、水平一流的文登天福山中學(xué)。

二、工作目標(biāo)

通過“紅色文化建設(shè)”，進(jìn)一步營造“綠色、和諧、積極、向上”的文登天福山中學(xué)，構(gòu)建特色鮮明的文登天福山中學(xué)文化氛圍，打造文登天福山中學(xué)文化品牌；進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高文登天福山中學(xué)核心競爭力，實(shí)現(xiàn)“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，再創(chuàng)文登天福山中學(xué)輝煌”的宏偉目標(biāo)。

三、實(shí)施原則

堅(jiān)持“紅色文化建設(shè)同新課程改革、德育工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合”的三結(jié)合原則。具體實(shí)施過程中要做到：“硬件、軟件并舉，以軟件建設(shè)為主；外延內(nèi)涵齊抓，以內(nèi)涵挖掘?yàn)橹?；共性特色并重，以特色建設(shè)為主”的操作原則，結(jié)合天福山中學(xué)實(shí)際，“整體規(guī)劃、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善”，杜絕形式主義，務(wù)實(shí)高效地進(jìn)行。

四、具體目標(biāo)任務(wù)：

（一）學(xué)校環(huán)境

1、校園凈化

1.1目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)更加舒適整潔、優(yōu)美宜人的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。1.2工作任務(wù)：

以“形成制度、養(yǎng)成習(xí)慣”為重點(diǎn)，定期對辦公室、教室、宿舍進(jìn)行衛(wèi)生清理。從規(guī)范室內(nèi)物品擺放、杜絕衛(wèi)生死角，窗明幾凈，形成愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦公室、宿舍布置要各具特色，形成各具特色的辦公室、宿舍文化。定期、不定期開展優(yōu)秀教室、優(yōu)秀辦公室和優(yōu)秀宿舍等評選活動(dòng)。

1.3責(zé)任人：叢培昇、王國眾、吳文強(qiáng)

2、綠化美化工作

2.1目標(biāo)：把校園建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的省級綠色學(xué)校。2.2工作任務(wù)：

（1）以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以現(xiàn)有綠色植物、景點(diǎn)為主，適當(dāng)增加綠化面積，提高品種檔次，使校園成為理想的工作、學(xué)習(xí)、休息的場所。

（2）加強(qiáng)對綠化工作目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全校綠化進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

2.3責(zé)任人：張濤

3、人文景觀建設(shè)

3.1工作目標(biāo)：整修、完善：協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、環(huán)境育人的人文景觀。3.2工作任務(wù)：

修繕、整理、更新學(xué)校宣傳櫥窗、每日檢查公報(bào)欄；清整學(xué)校現(xiàn)有雕塑、宣傳壁畫等等。

3.3責(zé)任人：張濤、王國眾。

4、校園信息化建設(shè)

4.1工作目標(biāo)：提高校園信息化水平，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，提升學(xué)校文化建設(shè)的力度和效果。

4.2工作任務(wù)：

對校園廣播、教室廣播進(jìn)行升級并加強(qiáng)管理、每天都要定時(shí)播放。

結(jié)合教育局“班班通”工程和2011年校園信息化建設(shè)工程，進(jìn)一步完善教室、辦公室多媒體建設(shè)，提高使用效率。完善校園網(wǎng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高辦公效率。

4.3責(zé)任人：姜元松、鞠傳華、王永生、徐蘭芳

（二）辦學(xué)理念

天福山中學(xué)以“尚德、求真、敬業(yè)、健身”為校訓(xùn)，以“辦讓人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有發(fā)展的學(xué)生，辦有特色的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，倡導(dǎo)“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的辦學(xué)思想，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)制訂了符合我校實(shí)際的“校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”（校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新；教風(fēng)：博覽群書

精通業(yè)務(wù)

嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

勇于創(chuàng)新

為人師表

熱情育人；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)苦練

虛心求精

一絲不茍

知難而進(jìn)）。通過特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化“以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量為核心、以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)、以和諧向上的人文環(huán)境”為特色的文登天福山中學(xué)文化和“有紅旗就扛，有第一就爭，團(tuán)結(jié)合作、相互支持、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上”的文登天福山中學(xué)精神。

1、項(xiàng)目規(guī)劃

1.1初期工作目標(biāo)：深入總結(jié)文登天福山中學(xué)60年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合上級文件精神和學(xué)校實(shí)際，確定學(xué)校特色項(xiàng)目。通過鞏固特色項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步向特色學(xué)校、品牌學(xué)校邁進(jìn)。

1.2特色項(xiàng)目及責(zé)任人：目前確定的特色項(xiàng)目和具體責(zé)任人是 學(xué)校人文化管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)（張賓）學(xué)校課程建設(shè)（畢文勇、姜元松、王慶永）高效教學(xué)管理（畢文勇、姜元松、王慶永）

有效學(xué)生教育（王國眾、吳文強(qiáng)）

特長學(xué)生培養(yǎng)（畢文勇、王國眾）等3個(gè)特色項(xiàng)目。

1.3總責(zé)任人：畢文勇

2、組織建設(shè) 成立文登天福山中學(xué)特色建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：張賓 副組長：畢文勇

成員：叢培昇、張濤、姜元松、王慶永、王國眾、吳文強(qiáng)、全體班主任和備課組長。

（三）制度文化建設(shè)。

制度文化是校園文化的生命力所在，是可以傳承的校園文化。制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的保證。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、共同遵守是制度文化建設(shè)的靈魂，制度文化建設(shè)包括制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面：

1、制度建設(shè)。目標(biāo)：結(jié)合上級文件精神和學(xué)校實(shí)際，集中集體智慧進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校、依法治教，建立良性的競爭機(jī)制和公平的競爭環(huán)境。任務(wù)：（1）修訂完善《文登天福山中學(xué)教師考核辦法》、《文登天福山中學(xué)職員工人考核辦法》、《文登天福山中學(xué)班級考核管理辦法》、《文登天福山中學(xué)教研組考核評估辦法》《文登天福山中學(xué)獎(jiǎng)金和表彰名額分配辦法》、《文登天福山中學(xué)教師工作行為規(guī)范》、《文登天福山中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》等核心制度。（2）結(jié)合教育局“校園文化建設(shè)年”、教研中心“校本教研”、“課堂教學(xué)活動(dòng)月”、“小專題研究”等活動(dòng)，制定文登天福山中學(xué)《校園文化建設(shè)年實(shí)施方案》、《校本教研制度》、《課題申報(bào)、管理制度》、《集體教研制度》等，保證各種活動(dòng)規(guī)范、深入、高效、持久開展。

2、組織建設(shè)。成立文登天福山中學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：張賓

副組長：畢文勇

成員：叢培昇、張濤、姜元松、王慶永、王國眾、吳文強(qiáng)

3、隊(duì)伍建設(shè)。

目標(biāo)：打造一流教職工隊(duì)伍，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍、教研組長隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校各項(xiàng)制度確保落實(shí)，保證校園文化建設(shè)扎實(shí)、長效。

方法和步驟：

（1）班主任隊(duì)伍建設(shè)：①結(jié)合市優(yōu)秀班主任評選，大力表彰優(yōu)秀班主任（表彰決定、宣傳欄、校報(bào)、校刊、賀信禮品送到優(yōu)秀班主任所在的村委會(huì)、居委會(huì)或家長手中），樹優(yōu)秀班主任榜樣。使全體班主任學(xué)有榜樣，行有典范。②開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，資源共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高。③繼續(xù)實(shí)行班主任每周一早例會(huì)制，交流一周的班級管理工作；實(shí)行每月班主任例會(huì)制，總結(jié)一個(gè)月的學(xué)生管理工作情況，做到全校班主任

工作情況始終處在相互交流相互學(xué)習(xí)狀態(tài)中，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，提高班級管理水平。④為班主任訂購《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍和《班主任》雜志，引導(dǎo)班主任讀書學(xué)習(xí)；采取《我和我的學(xué)生》班主任教育敘事征集活動(dòng)、校報(bào)開設(shè)《班主任工作心得》專欄等形式，引導(dǎo)班主任及時(shí)回顧反思，提升班主任管理水平。采取有力措施鼓勵(lì)班主任建立個(gè)人網(wǎng)頁、開通個(gè)人博客。⑤及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀年輕教師，采取跟班協(xié)助管理、擔(dān)任副班主任等形式，培養(yǎng)班主任第二梯隊(duì)，探索班主任培養(yǎng)新形式，克服“現(xiàn)用現(xiàn)培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用”的傳統(tǒng)模式。

（2）教研組長隊(duì)伍：

①結(jié)合市優(yōu)秀教研組評選，樹優(yōu)秀教研組榜樣，大力表彰。②利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、校報(bào)校刊等形式，開展教研組長經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)、相互提高的機(jī)會(huì)。③除堅(jiān)持每周開展教研活動(dòng)外，要每月利用月考分析會(huì)的時(shí)機(jī)，要求教研組長進(jìn)行教研組工作月總結(jié)、計(jì)劃，同級部不同學(xué)科組相互交流，每月舉行一次或以上全校同學(xué)科教研活動(dòng)，提供三個(gè)年級同學(xué)科組交流平臺(tái)，資源共享、互通信息，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。④大力支持學(xué)科組外出學(xué)習(xí)、提高見識、開闊眼界，學(xué)習(xí)他人長處，融合到本學(xué)科教學(xué)中去，提高學(xué)科教學(xué)水平。

（3）青年教師隊(duì)伍：青年教師是決定現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和將來學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校高度重視青年教師隊(duì)伍建設(shè)：①繼續(xù)開展“文登天福山中學(xué)教壇新秀評比”活動(dòng)，為青年教師提供展示自我的平臺(tái)。對優(yōu)秀青年教師進(jìn)行大力表彰，樹立典型，形成良好的競爭激勵(lì)機(jī)制。②青年教師培養(yǎng)工作由專門領(lǐng)導(dǎo)（張啟忠主任）負(fù)責(zé)，青年教師實(shí)行科研處、各級部雙重管理體制，保證在具體教學(xué)、個(gè)人成長等方面都有人管。③青年教師同特級教師、優(yōu)秀教師拜師求藝，一幫一，落實(shí)責(zé)權(quán)利等關(guān)系。④每月一次青年教師會(huì)，每會(huì)一專題，每會(huì)解決一問題，保證培養(yǎng)工作連續(xù)性。⑤領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的隨機(jī)聽課重點(diǎn)傾斜，聽后必須評課，保證效果。

責(zé)任人：畢文勇、姜元松、王慶永、王國眾。

（四）校園文化活動(dòng)。

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的有效載體和形式。學(xué)校要開展多種活動(dòng)，即從“響起來、唱起來、動(dòng)起來、活起來”等可操作層面入手，豐富校園生活、活躍校園氛圍、構(gòu)建和諧校園。

1、響起來：九月份校園廣播開始，早起床后、早中晚飯后三個(gè)時(shí)段開播，經(jīng)過精心挑選并嚴(yán)格審批播出內(nèi)容，以輕音樂、配樂詩、配樂散文、新聞、科普知識、心理知識等為主。10月份開始，每周定時(shí)開放教室電視，如利用不休息的周六下午自由活動(dòng)時(shí)間等。

2、唱起來：9月份組織學(xué)生上午、下午課前集體唱歌，學(xué)唱《八榮八恥歌》，培養(yǎng)

社會(huì)主義榮辱觀；學(xué)唱《文登天福山中學(xué)校歌》，培養(yǎng)在天福山中學(xué)讀書的自豪感；大唱健康向上的歌曲，活躍課堂氣氛，陶冶學(xué)生情操。舉行元旦文藝晚會(huì)，師生共同參與，謳歌文登教育突出成績，謳歌天福山中學(xué)教師忘我精神、感人事跡，展示天福山中學(xué)風(fēng)采。

3、動(dòng)起來：（1）學(xué)期初，開展“樹榜樣、學(xué)榜樣、超榜樣”活動(dòng)，大力表彰優(yōu)秀教師，號召向?qū)O桂香、王曉麗、于作莉三位老師學(xué)習(xí)，給予廣大教師積極向上的精神激勵(lì)，以教師職業(yè)為光榮，以天福山中學(xué)教師為自豪。（2）在教師中開展“讀書、學(xué)習(xí)、反思”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)教育局“讀書富腦計(jì)劃”，開放電子圖書館，向教師推薦、為教師訂購部分優(yōu)秀圖書，通過讀書撰寫讀書心得、教育隨筆、教育敘事并通過校園廣播、電視、校園網(wǎng)、校報(bào)?？刃问娇?，公開教師優(yōu)秀作品并進(jìn)行評比，納入個(gè)人考核。（3）結(jié)合“讀書、學(xué)習(xí)、反思”活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，開展“細(xì)節(jié)決定成敗”專題研討會(huì)，促使學(xué)校各部門、各項(xiàng)工作都從細(xì)節(jié)入手，以抓好每一件小事的每一個(gè)細(xì)節(jié)去推動(dòng)部門、學(xué)校工作的開展。尤其是教學(xué)工作，大到教學(xué)管理、小到一節(jié)課甚至課堂提問設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)使用都要做過細(xì)研究。由科研處牽頭，各級部參與，扎扎實(shí)實(shí)開展九月“課堂教學(xué)月”和“小課題研究”活動(dòng)。“學(xué)校無小事，事事關(guān)教育”使我們從思想上重視我們的工作，“教學(xué)無大事，細(xì)節(jié)關(guān)成敗”使我們從行動(dòng)上落實(shí)我們的工作。（4）學(xué)生方面：一是結(jié)合今年9月份第三個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開展紀(jì)念長征勝利70周年活動(dòng)，學(xué)唱一首歌頌長征精神的歌，寫一篇紀(jì)念長征精神的文章，將學(xué)習(xí)長征精神與學(xué)生學(xué)習(xí)和日常行為養(yǎng)成結(jié)合起來，校園廣播、校報(bào)?？?、語文教學(xué)全力配合。二是充分利用教師節(jié)、元旦等節(jié)日，開展對老師、父母“感恩活動(dòng)”，通過給老師和父母一句話、一張賀卡、一個(gè)真誠的鞠躬，表達(dá)對老師、父母的感激，體會(huì)老師、父母的辛苦，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系、家庭關(guān)系；三是發(fā)揮集體智慧，開展豐富多彩的“辦公室文化”“教室文化”“宿舍文化”評比，營造和諧向上的工作、學(xué)習(xí)、休息氛圍，使師生“在參與中受教育，在日常工作學(xué)習(xí)中受熏陶”，人人參與校園文化建設(shè)年活動(dòng)。四是讓“兩操一課”活起來，針對高中學(xué)生學(xué)習(xí)太累、鍛煉太少的現(xiàn)實(shí)，調(diào)整時(shí)間表，推遲早晨到校時(shí)間，增設(shè)課外活動(dòng)，課間操、課外活動(dòng)集體跑操，班主任、體育教師跟班跑步，做到步伐整齊、口號嘹亮，使之成為校園一道亮麗風(fēng)景。五是9月底召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同參與，鍛煉體質(zhì)、活躍氣氛、凝聚人心。

4、活起來：（1）通過宣傳欄、宣傳櫥窗、專題文化長廊讓學(xué)校每面墻壁活起來、會(huì)說話；通過“辦公室文化、教室文化、宿舍文化”使每個(gè)辦公室、教室、宿舍活起來，使其功能擴(kuò)展，由工作學(xué)習(xí)休息場所擴(kuò)展至教育的場所。（2）9月份調(diào)整時(shí)間表、課程表，延遲到校時(shí)間，每天留有自由自習(xí)，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活起來；開展“小課題教學(xué)研究”、“讀書、學(xué)習(xí)、反思”活動(dòng)、“細(xì)節(jié)決定勝敗”研討會(huì)、隨機(jī)

聽課、評課、課例研究等活動(dòng)，使教學(xué)方法活起來。（3）通過“兩操一課”、“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦晚會(huì)”等活動(dòng)，使校園氣氛活起來。

5、責(zé)任人：畢文勇、王國眾、吳文強(qiáng)。

（五）精神文化建設(shè)：

校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心，是學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映，是校園文化的最高層次，是我們開展“校園文化建設(shè)年活動(dòng)”乃至以后學(xué)校追求的目標(biāo)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系是學(xué)校精神的具體體現(xiàn)。

1、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

目標(biāo)：制定各種制度以后，通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群眾參與，共同努力，進(jìn)一步形成“以身作則、雷厲風(fēng)行、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇爭一流”的干部作風(fēng)、“勵(lì)精、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“虛心、自主、勤奮、善思”學(xué)風(fēng)。任務(wù)：（1）領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。只要有學(xué)生老師在校，就有領(lǐng)導(dǎo)的身影，只要需老師參與的活動(dòng)，就有領(lǐng)導(dǎo)在場，只要要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到。（2）通過開展“師德建設(shè)年”成果展示、“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)和“樹榜樣、學(xué)榜樣、超榜樣”活動(dòng)，結(jié)合“細(xì)節(jié)決定成敗”專題研討會(huì)，落實(shí)各種制度要求。教導(dǎo)處通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程管理，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課（每周不少于10節(jié)）發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，規(guī)范教學(xué)過程，研究教學(xué)規(guī)律、提高教學(xué)成績，進(jìn)一步引導(dǎo)良好教風(fēng)的形成。（3）通過入學(xué)教育、校史教育、參觀校史展室、唱校歌記校訓(xùn)培育樹立學(xué)校榮譽(yù)感，使學(xué)生“今天我以天福山中學(xué)為榮”，樹立“明天天福山中學(xué)以我為豪”的決心。通過過細(xì)的學(xué)生管理培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

2、構(gòu)建和諧人際關(guān)系，打造一流文登天福山中學(xué)團(tuán)隊(duì)。2006-2007學(xué)年是我?！昂椭C管理年”，就是通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與，構(gòu)建和諧的干群之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間的人際關(guān)系，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要牢記這樣一句話“在欣賞自己的同時(shí)，請學(xué)會(huì)欣賞別人”，欣賞自己，使自己更加自信，欣賞別人，使自己更加自省。在自省自勵(lì)中奮勇爭先。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)、善于學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，在感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)中，愉快地學(xué)習(xí)工作。初步打造形成和諧向上的天福山中學(xué)教職工團(tuán)隊(duì)，形成文登天福山中學(xué)“校園文化建設(shè)”鮮明特色。

總之，學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，通過校園文化建設(shè)年活動(dòng)，進(jìn)一步形成“團(tuán)結(jié)、和諧、健康、向上”校園文化氛圍，打造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇爭一流”的文登天福山中學(xué)團(tuán)隊(duì)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為再創(chuàng)文登天福山中學(xué)輝煌不懈奮斗。

第二篇：中學(xué)2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案

安定區(qū)稱鉤驛初級中學(xué)2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。為此，教育主管部門將2016年確定為校園文化建設(shè)年。本著認(rèn)真落實(shí)上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育局2016年校園文化建設(shè)年為契機(jī)，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關(guān)要求為目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，力爭把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

二、園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長： 謝琪

副組長：楊占斌 高玉寶

組員： 曹振龍

三、本校園文化建設(shè)總體安排

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)?！?016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識，營造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍。

⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

⑶進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把2016年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實(shí)意義，通報(bào)本校《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級進(jìn)行責(zé)任分解，打造一個(gè)對校園文化建設(shè)工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

2.全面實(shí)施階段(5---10月份)

⑴5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進(jìn)行活動(dòng)。

⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細(xì)致化”的要求，廣泛、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作。

3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設(shè)自查工作，準(zhǔn)備迎接上級檢查。

四、主要工作目標(biāo)

1、濃厚學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設(shè)校園文化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校園軟件建設(shè)，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過校園文化建設(shè)，把本校的價(jià)值觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、?；者M(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

3.打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導(dǎo)，以制度為保障，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

4.建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的同時(shí)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地開展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。

5.按照中心學(xué)校的總體目標(biāo)要求，力爭把我校創(chuàng)建成規(guī)劃科學(xué)、設(shè)施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長效機(jī)制的和諧校園。

五、具體工作措施

1.進(jìn)一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學(xué)校樹木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校財(cái)力，結(jié)合校園實(shí)情，遵照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、健康、和諧的原則，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計(jì)和改善，今年的主要工作是在教室走廊懸掛名人名言，讓師生以此為座右銘。

2.進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度。今年我們將以“校園文化建設(shè)活動(dòng)年”為契機(jī)，結(jié)合國家有關(guān)法律法規(guī)，將學(xué)校的制度匯編做進(jìn)一步修改，使原有的制度與時(shí)俱進(jìn)，更合時(shí)宜，更加具有操作性、實(shí)效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進(jìn)依法治教、依法治校工作的開展。

3.光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹、?；?其次，把本校的校訓(xùn)(誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新);辦學(xué)思想(為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé));教風(fēng)(敬業(yè)、奉獻(xiàn)、善誘、愛生);學(xué)風(fēng)(勤學(xué)、善思、活潑、求真);校風(fēng)(管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導(dǎo)育人)以及校樹、校花的含義反復(fù)向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個(gè)人理念，變成個(gè)人追求。

4.加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對教室、辦公室、會(huì)議室等公共場所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時(shí)舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動(dòng)，藉此增強(qiáng)師生對母校文化的認(rèn)同感和學(xué)校的凝聚力、向心力。

5.開展廉政文化進(jìn)校園。首先對教職工進(jìn)行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進(jìn)典型，宣講實(shí)際案例，用活生生的現(xiàn)實(shí)鞭策教師廉潔從教。

6.濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)學(xué)生;對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實(shí)驗(yàn)室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標(biāo)語牌、條幅進(jìn)行全面檢查，結(jié)合近期學(xué)校實(shí)際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學(xué)班的板報(bào)、壁報(bào)、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時(shí)更換。

7.努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。

8.豐富校園文化活動(dòng)。2016年，我校將重新組建學(xué)生會(huì)，由校委會(huì)牽頭，學(xué)生會(huì)、教務(wù)處、體衛(wèi)藝組、教學(xué)班配合，在學(xué)校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動(dòng)。

⑴校級活動(dòng)。舉辦一次藝術(shù)展演匯演;每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善各種興趣小組，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會(huì)操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”活動(dòng)。

⑵班級活動(dòng)。確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時(shí)開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級風(fēng)氣。

⑶個(gè)性活動(dòng)。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計(jì)劃地開展一些文體、科技、學(xué)科興趣小組活動(dòng)。

9.加強(qiáng)校園建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)施。裝修教學(xué)樓，硬化校園。

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時(shí)，改進(jìn)徹底。

2.全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。如今，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)識已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動(dòng)起來，這是我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。

3.建立機(jī)制，長抓不懈。校園文化建設(shè)對教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，可謂功在當(dāng)前、利在今后。但是，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。

4.樹立典型，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進(jìn)班級，對其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。

第三篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案

班級文化構(gòu)建活動(dòng)課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展班級文化構(gòu)建活動(dòng)課程。通過班級文化構(gòu)建活動(dòng)課程開展，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)：

昌樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級文化構(gòu)建活動(dòng)課程力爭讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三、學(xué)校班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉超

成員：趙文娟 曹慶山 徐潤寶 耿獻(xiàn)忠 劉永濤 李曉鵬 崔懷福 劉興寶

四、學(xué)校班級文化的內(nèi)容

學(xué)校班級文化主要包括：精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制度文化（班級規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報(bào)、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

學(xué)校班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

五、學(xué)校班級文化建設(shè)的基本要求：

1、班級布置：重點(diǎn)檢查班級國旗、黑板報(bào)、壁報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊(duì)采風(fēng)）。

2、班級衛(wèi)生管理：重點(diǎn)檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。

3、師生精神面貌：重點(diǎn)檢查師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。

4、班級管理：重點(diǎn)檢查班級的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、管理措施等。

5、班級文化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。

六、具體內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神：

學(xué)校要求各班根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計(jì)劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同！”設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽。

（二）開展兩種活動(dòng)：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

（1）班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；

（2）科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺(tái)等的布置；

（3）張貼班級公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。板報(bào)內(nèi)增設(shè)班級特色展示角，如：知識窗、心靈論壇等。

班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“知識就是力量”等等名言、警句、格言來激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報(bào)的右面墻壁張貼參加活動(dòng)過程記錄、班級的榮譽(yù)等。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵(lì)同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。

班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

（4）開展具有班級文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。（文化建設(shè)——塑造班級靈魂；主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育。）開學(xué)初，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定，我為班級獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級公約，11月份舉行傳統(tǒng)美德班會(huì)。

（5）每個(gè)月辦一份班級小報(bào)，記錄學(xué)生成長的足跡。可以記錄個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì)。學(xué)校經(jīng)評選后，將優(yōu)秀班級小報(bào)印發(fā)給全校師生閱覽。

七、時(shí)間安排：

第一階段（9月上旬）：修訂學(xué)校班級文化建設(shè)方案，組織召開全校班主任會(huì)議。各班級根據(jù)本班的實(shí)際制定班級創(chuàng)建計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施辦法。

第二階段（9月上旬）：各班舉行主題班會(huì)，討論本班的特色班級創(chuàng)建計(jì)劃開展班級文化建設(shè)。討論《班級公約》，并將公約布置上墻。公約儀式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。

第三階段（9月中旬）：各班開展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

第四階段：（9月中旬）開展班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，包括學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級的特色活動(dòng)的開展，做好活動(dòng)記錄和資料積累。

第五階段（9月下旬）組織對各班創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月

第四篇：秦嶺中學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案

秦嶺中學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案（草案）班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。正因?yàn)槿绱?，班級文化建設(shè)顯出其復(fù)雜性和重要性，我們班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有人文激勵(lì)，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

讓班級充滿青春活力，昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取，使班集體成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。

3、班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃；

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

五、教師職責(zé)

各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。

六、工作措施：

班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級，會(huì)使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

（一）準(zhǔn)備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。

通過有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。

（二）實(shí)施細(xì)則

示例： 具體內(nèi)容

班級名字：追趕太陽初二1

班魂：優(yōu)、雅、勤

班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取

班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)拼搏優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄

班級口號：

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航奮勇拼搏看我一班氣勢磅礴

具體措施

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。措施主要有：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“公告欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

“生日欄”：張貼每月的小壽星照片。

每周一“示”：展示孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、習(xí)慣等等）取得的一些成績和進(jìn)步，營造一個(gè)競爭的氛圍。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，本學(xué)期目標(biāo)，喜歡的名言，班主任寄語。④讀書驛站：孩子們讀過文章、書、電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)貼班訓(xùn)，上側(cè)貼班級口號。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。

⑥后墻黑板，分兩個(gè)大板塊，左邊用作黑板報(bào)，按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實(shí)施，其余時(shí)間班級安排，定期出專題。右邊設(shè)置三個(gè)小板塊，分別是：

“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得；

“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞，供同學(xué)們積累；

“心語心愿”：孩子的心愿卡。每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。第一、二項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。

⑦教室后黑板的左邊設(shè)置“班級小喇叭”，貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

⑧書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

⑨學(xué)生設(shè)計(jì)班牌、班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

（二）動(dòng)態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題安排大致如下：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步，和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。分組學(xué)習(xí)。

⑤每周利用一節(jié)課搞好兩個(gè)活動(dòng)：單周是“炫出自我”才藝展示活動(dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

⑧充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

⑨抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長。促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

七、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長。加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化。相信在新課程時(shí)代的班級管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

第五篇：中學(xué)學(xué)期校園文化建設(shè)實(shí)施方案

中學(xué)2011-2012學(xué)下學(xué)期校園文化建設(shè)

實(shí)施方案

為創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、校園文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、校園精神文化建設(shè)

校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。（1）制定校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

（２）制定富有學(xué)校個(gè)性特色的校訓(xùn)、?；?、校歌、校旗、校花。（3）規(guī)范每周升旗儀式。（4）搞好開學(xué)典禮。

（5）組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)。

（6）有重點(diǎn)、有針對性地結(jié)合重大事件、節(jié)假日，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)。

（7）認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（8）組建各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組，開展各種文體科技競賽活動(dòng)。

如為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；美術(shù)俱樂部；體育俱樂部、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì)；教研沙龍；教師論壇；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂部（男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等）；教工之家等；以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競賽等文化展示活動(dòng)。（9）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定某一特色文化（如藝術(shù)、體育、古詩文、科技發(fā)明等）為突破口，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)校園文化的全面發(fā)展。

2、校園物質(zhì)文化建設(shè)（環(huán)境文化建設(shè)）校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。校訓(xùn)、?；铡⑿８?；校園內(nèi)雕塑、各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言、道德三字經(jīng)等；圍墻上的大型壁畫等。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。除了以上這些，我們還可從以下幾方面入手：

（1）校園做到凈化、綠化、美化。

（2）建立校園網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)校宣傳工作。（3）校園推行普通話，規(guī)范使用漢字。

（4）班級文化、辦公室文化豐富多彩，形式多樣，富有教育性。（5）各室布置美觀大方富有特色。

（6）加強(qiáng)圖書室建設(shè)，認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。

（7）建立健全校園廣播站，辦好校內(nèi)報(bào)欄、畫廊等文化宣傳陣地。

3、校園制度文化建設(shè)

（1）建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，實(shí)行制度化管理，實(shí)施依法治校，依章管校。（2）認(rèn)真制訂和落實(shí)《教師工作考核細(xì)則》，加強(qiáng)教師工作考評工作。（3）認(rèn)真開展“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建活動(dòng)。

（4）認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)要求，積極開展優(yōu)秀學(xué)生評比活動(dòng)。

（5）加強(qiáng)師德建設(shè)，開展?fàn)幾觥拔拿鹘處煛被顒?dòng)。（6）認(rèn)真開展愛心教育、感恩教育、誠信教育活動(dòng)。（7）加強(qiáng)民主管理，打造“和諧校園”。

4、校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成 “團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園物質(zhì)（環(huán)境）文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園精神文化建設(shè)以政教處和團(tuán)支部為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。

2、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評活動(dòng)，對活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評，在滾動(dòng)考評的基礎(chǔ)上，對活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。