第一篇：檔案袋內(nèi)容的收集

根據(jù)檔案袋的定義和特征，各個(gè)學(xué)科可以從以下的幾方面進(jìn)行檔案袋內(nèi)容的收集： 1.語文

1）每期收集自己寫作的最滿意的一篇文章，包括構(gòu)思、草稿、初稿、筆記等原始材料和最終的定稿等5類材料，以及自己創(chuàng)作過程的記錄和反思；

2）每期展現(xiàn)學(xué)生自己寫作不同類型文章的能力的小說片段、報(bào)告片段、信息片段、資源片段，或者有關(guān)當(dāng)前事件的論文，這些片段應(yīng)該包括“敘述”和“解釋”方面的內(nèi)容； 3）閱讀的課外書籍的目錄，并有讀書筆記或心得體會(huì)等； 4）自己受到表揚(yáng)或者獲獎(jiǎng)的作品。2.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物

在對綜合應(yīng)用部分進(jìn)行評價(jià)時(shí)，學(xué)生可以利用成長記錄袋收集以下資料，以反映自己的探索過程與取得的進(jìn)步：

1）在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物問題； 2）收集的有關(guān)資料； 3）解決問題的方案和過程；

4）活動(dòng)報(bào)告或數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物小論文； 5）解決問題的反思。

也就是說學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中要收錄數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動(dòng)中最出色的表現(xiàn)，被否定過的觀點(diǎn)，通過努力最后解決的難題，設(shè)計(jì)巧妙的小制作，優(yōu)秀的小論文，典型的作業(yè)，學(xué)習(xí)中的觀察記錄等。同時(shí)提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。3.英語

1)每期一篇自己最好的書法練習(xí)、一份自己最好的作業(yè)、一系列自己收集的英語新單詞、英語資料等，以及自己收集的理由說明；

2)每期一份自己最好的測驗(yàn)試卷，并有自己所做的評分或反思記錄；

3)每期自己制作的一些單詞卡、語法卡、功能項(xiàng)目卡，以及制作的設(shè)想記錄； 4)每期自己的一份寫作，或者自己辦的一份手抄報(bào)。并有自己創(chuàng)作感受的記錄； 5）單元話題為總?cè)蝿?wù)的完成任務(wù)評價(jià)表，它包括學(xué)生的自己評價(jià)、自我反思、小組互評和教師評價(jià)；

6)閱讀的課外書籍的目錄，并有故事主題的說明或讀書摘要等；

有條件的還可以包括：

7)錄音（自己講述簡單的小故事、背誦英語小詩或歌謠、唱英語歌曲……）內(nèi)容。4.政治、歷史

1）個(gè)人的政治、歷史學(xué)習(xí)作品；

2）收集的和政治、歷史學(xué)習(xí)有關(guān)并能反映學(xué)生成就的材料； 3）活動(dòng)報(bào)告或小論文，心得體會(huì)；

每件作品最好有自己、教師、家長和同學(xué)的評語，評語應(yīng)該突出學(xué)生政治、歷史學(xué)習(xí)的特長和優(yōu)點(diǎn)。一般按一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)習(xí)主題為單位收集政治、歷史作品。

第二篇：教師成長檔案袋內(nèi)容

一、規(guī)劃·學(xué)習(xí)篇

教師個(gè)人基本信息表 ——明確自身優(yōu)點(diǎn)、找出不足 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

——簡述自己面臨的困難和挑戰(zhàn)、以及希望學(xué)校給予的幫助 教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄

【參加各種培訓(xùn)的情況記錄、精選的讀書筆記、心得、教育敘事等】

——平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的一些摘錄，如新的思想、觀點(diǎn)、案例、名家名文等以及學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)

二、教學(xué)·科研篇

教師教育教學(xué)資料

【優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩課件、公開教學(xué)情況、試題開發(fā)】 ——體現(xiàn)課改意識并且有創(chuàng)意的教案、教學(xué)設(shè)計(jì) ——公開課或平時(shí)教學(xué)中質(zhì)量較高的課件 ——公開課、示范課、研究課的相關(guān)資料 ——自己編制的習(xí)題、試卷等 教師參與課題研究記錄表

三、研究·反思篇

教師教學(xué)研究與反思

【教研組教研記錄、教育隨筆、教學(xué)反思筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究成果薈萃】 ——集體備課、解讀教材、聽課記錄等材料

——對一堂課或某一環(huán)節(jié)的反思、對某一現(xiàn)象的分析等，可以記成功之舉，也可以記失敗之處，形式可以是教學(xué)一得，也可以是案例反思等。

四、成果·總結(jié)篇 教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例目?【研究成果薈萃】

——評比獲獎(jiǎng)、發(fā)表的論文精選 教師主要榮譽(yù)稱號目錄 輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄 指導(dǎo)青年教師情況

五、評價(jià)·管理篇

教育教學(xué)評價(jià)資料

【社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生對教師的評價(jià)及自我評價(jià)材料、最滿意最有激勵(lì)性的學(xué)生評語或課堂教學(xué)評價(jià)語】 教師教學(xué)管理資料 【班級管理、校務(wù)管理】

六、生活·特色篇

教師個(gè)性成果資料目錄

——記載個(gè)人除了教育教學(xué)以外的特長項(xiàng)目成果，比如書法、樂器、篆刻等 教師個(gè)性成果資料 【閑情雅致】

——根據(jù)教師自身的特長和愛好收集一些個(gè)性化的材料，如文學(xué)、藝術(shù)、體育……以及一些體現(xiàn)生活情趣的照片、隨想等。

第三篇：高中學(xué)生成長檔案袋內(nèi)容

××高中《學(xué)生成長檔案》內(nèi)容目錄

1、《學(xué)生基本信息表》

2、各學(xué)科模塊結(jié)業(yè)考試答題卷

3、《××高級中學(xué)學(xué)分認(rèn)定學(xué)生申請表》

4、《浙江省普通高中新課程科目修習(xí)記錄表》

5、每學(xué)期期末測試成績單

6、研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)計(jì)方案、過程記錄、總結(jié)報(bào)告

7、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐記錄表

8、物理、化學(xué)、生物《實(shí)驗(yàn)手冊》

9、信息技術(shù)、通用技術(shù)《活動(dòng)手冊》

10、優(yōu)秀練習(xí)、作文、繪畫、手工等作品

11、參加各種社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)物資料和過程性資料（包括照片等）

12、高中階段獲得榮譽(yù)及各類獲獎(jiǎng)證書（原件或復(fù)印件）

其它：

1、《成長檔案》是學(xué)生高中階段個(gè)人作品的系統(tǒng)收集，每個(gè)學(xué)生可視具體情況增加內(nèi)容。

2、《成長檔案》由學(xué)生自己負(fù)責(zé)保管和內(nèi)容更新。

3、《成長檔案》是以后畢業(yè)及升學(xué)的重要依據(jù)之一，請務(wù)必妥善保存。

第四篇：學(xué)生成長檔案袋內(nèi)容填寫要求

學(xué)生成長檔案袋

一、填寫內(nèi)容及要求 1.封面 2.扉頁

3.目錄（后來整理）

4.個(gè)人信息（各項(xiàng)內(nèi)容要填寫完整，如個(gè)人信息、照片等）5.教師、父母、個(gè)人寄語 6.個(gè)人計(jì)劃

7.學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣評價(jià)、品德行為評價(jià)、學(xué)科水平評價(jià)、身體心理發(fā)展水平評價(jià)、活動(dòng)實(shí)踐登記評價(jià)等五個(gè)方面請班主任老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生填寫，確保實(shí)事求是，如實(shí)反映學(xué)生在校的各項(xiàng)表現(xiàn)；

9.溝通心橋：內(nèi)容可以是各科測試試卷及教師點(diǎn)評記錄（以學(xué)科為單位，涵蓋每次學(xué)業(yè)水平檢測）、各科作品（體現(xiàn)個(gè)性的作品，課外學(xué)習(xí)的作品，日記，發(fā)表的文章，才藝作品，甚至音頻、視頻作品，每一個(gè)作品都應(yīng)注明日期，同時(shí)對每一作品都要進(jìn)行反思：我從中學(xué)到了什么，我哪些方面做的好，還存在哪些問題等）、作業(yè)（學(xué)科作業(yè)和德育實(shí)踐作業(yè)），以上內(nèi)容均可以在溝通心橋中進(jìn)行體現(xiàn)，請老師們對學(xué)生選出來的各項(xiàng)作業(yè)或作品認(rèn)真進(jìn)行點(diǎn)評；

10.獎(jiǎng)勵(lì)：各級教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)證書、各級、各類比賽、表演獲獎(jiǎng)證書、亮點(diǎn)卡、小喜報(bào)等。主要分為校內(nèi)和校外獎(jiǎng)勵(lì)兩種，要把獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容、獲獎(jiǎng)時(shí)間及頒發(fā)證書或獎(jiǎng)狀的單位填寫清楚；

11.學(xué)期末班主任寄語、家長意見，個(gè)人反思及打算。關(guān)于班主任寄語請班主任老師認(rèn)真填寫，班主任寄語是教師、家長、學(xué)生三者心理相融，情感溝通的一座“橋梁”，它連接著學(xué)校教育與家庭教育。真實(shí)、藝術(shù)而又激勵(lì)的評語，不但能提高和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和主動(dòng)性，也能使教師、家長、學(xué)生達(dá)成心靈上的溝通。一份貼切而又富有深情的評語，會(huì)使學(xué)生愛戴和敬佩自己的老師，還會(huì)引起學(xué)生對自己不足之處的認(rèn)識，從而“揚(yáng)長避短”，使學(xué)生在各方面都能得到發(fā)揮。建議可以考慮以下幾個(gè)方面：

第一，實(shí)事求是，把握主流。要把主要的多面的優(yōu)缺點(diǎn)，展現(xiàn)在家長和學(xué)生面前，要寫真、寫實(shí)，這樣才會(huì)把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合，做到有的放矢，達(dá)到共同目的，完成共同任務(wù)。

第二，深入了解，認(rèn)真負(fù)責(zé)。了解是寫好評語能實(shí)事求是的前提，熱愛學(xué)

生，對學(xué)生負(fù)責(zé)是實(shí)事求是的基礎(chǔ)，對于不同的個(gè)性教師應(yīng)有不同的評價(jià)。對于差生不光只看其表面，而要看其內(nèi)心。盡量發(fā)掘他們潛在的美好的東西和內(nèi)光點(diǎn)。其實(shí)，他們更希望得到老師的表揚(yáng)，一定要從潛在的發(fā)展點(diǎn)去看待他們，用鼓勵(lì)的語言去激勵(lì)他們。

第三，突出特點(diǎn)，言之有物。深入了解學(xué)生后，在教師的心目中，對每個(gè)學(xué)生的印象應(yīng)該是明晰的，各有特點(diǎn)的，只有這樣寫出的評語才會(huì)言之有物，針對不同的學(xué)生恰如其分的對學(xué)生做出評價(jià)，才能突出學(xué)生好的方面，指出其努力方面。

總之，對學(xué)生的評定和寄語，必須能體現(xiàn)出學(xué)生的在校表現(xiàn)、成績、品德、優(yōu)點(diǎn)以及今后的努力方向，做到情深意濃，能夠看出教師對學(xué)生的了解、關(guān)愛、信任、鼓勵(lì)和殷切希望，要達(dá)到使學(xué)生、家長對老師產(chǎn)生無比敬佩和感激之情的效果。

二、填寫時(shí)間：2012年1月6日至20日

三、檢查時(shí)間：2012年1月下旬，具體時(shí)間另行通知；

第五篇：教師專業(yè)成長檔案袋目錄及內(nèi)容說明

教師專業(yè)成長檔案袋目錄及內(nèi)容說明

1、自我介紹（基本要素：姓名、照片、身份證號碼、學(xué)歷、家庭住址、E-MAIL QQ、簡介、興趣愛好、教育信條、學(xué)科、職務(wù)、教齡等，版面自行設(shè)計(jì)）

2、自我專業(yè)成長三年規(guī)劃（基本要素：課堂教學(xué)水平、學(xué)科質(zhì)量、課題研究與論文水平、多媒體教學(xué)技術(shù)與學(xué)科及班級管理的應(yīng)用和整合、教學(xué)目標(biāo)、班級管理能力、個(gè)性特長發(fā)展、指導(dǎo)興趣小組等方面，并為自己三年發(fā)展總體定位：市、縣、校教壇新秀、中堅(jiān)、骨干教師、教改之星或某一單項(xiàng)定位）

3、我的課堂教學(xué)（內(nèi)容：在各級各類上課的教案、課件、反思等）

4、學(xué)習(xí)提高：（基本要素：繼續(xù)教育證書、學(xué)歷進(jìn)修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、讀書、教學(xué)摘記—表格式）

5、教學(xué)成果：（平均分、優(yōu)秀率、合格率、名次、學(xué)生輔導(dǎo)競賽得獎(jiǎng)）

6、教育觀：（班主任管理課題論文、教育心得等）

7、教學(xué)隨筆：（教學(xué)論文、課題、教學(xué)心得等）

8、教師榮譽(yù)：（教師個(gè)人取得的榮譽(yù)、比賽得獎(jiǎng)、論文得獎(jiǎng)等）

9、輔導(dǎo)：（記錄你帶的學(xué)生輔導(dǎo)的全過程：生活輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成長輔導(dǎo)、行為規(guī)范輔導(dǎo)、小研究生輔導(dǎo)等）

10、紀(jì)律：（每個(gè)月全勤、各類請假、公出記錄、有無不良行為習(xí)慣）

11、教學(xué)教研：（你滿意的教案、課件、課后反思、專業(yè)成長要事活動(dòng)和典型事件記錄、發(fā)表的教科研文章復(fù)印等）

12、計(jì)劃總結(jié)：（學(xué)期、學(xué)年各類班主任計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、個(gè)人小結(jié)等）