第一篇：教學案例二(鄭軼)

給課堂增添幾絲童趣

案例：在教學《爬山虎的腳》一文時，為了讓學生能更直觀地記住爬山虎的腳的特點，所以采取了用小游戲的方法——“大家來找茬”。師：同學們，剛剛大家這么認真地讀了課文，那么現(xiàn)在老師和大家玩一個小游戲，現(xiàn)在黑板上有一幅圖，大家在不打開書的情況下，看看誰能找出圖片與課文的差別。

生：爬山虎的葉子是嫩綠的，不是紅色的。

爬山虎的莖是紅色的······ 爬山虎的葉尖是一順兒朝下的······ ······

師：現(xiàn)在，請同學們打開書，對照書本看看我們剛剛找到的“茬”是不是都找全了，有沒有錯誤的。

那么，經(jīng)過我們“大家來找茬”的游戲，相信大家對爬山虎的莖、葉、腳都有了更深刻的印象，也從中感受到作者對爬山虎觀察的仔細和認真。

評析：在設計本環(huán)節(jié)時，為了調(diào)動學生的積極性并讓學生能夠自主地理解文本內(nèi)容，采取游戲的方式，用粉筆在黑板上利用簡單的簡筆畫構(gòu)成爬山虎的圖案，故意畫錯幾處關鍵地方，讓學生去發(fā)現(xiàn)，在引起學生興趣同時也鍛煉了孩子的觀察能力、理解能力，一舉數(shù)得。在整個教學片段中，我非常注重每個學生的感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，讓學生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氛圍，把學生引導到評價中去，調(diào)動所有的學生關注評價、參與評價，使學生在評價中交流，在交流中學習，并且在評價中得到進步，共同提高，全面發(fā)展，從而使課堂評價有效地促進學生的發(fā)展。

喬司小學

鄭軼

第二篇：2010(二)教學案例

36、蘇武牧羊

——教學案例

《蘇武牧羊》記敘蘇武出使匈奴后，被匈奴王扣押，面對利誘、威逼、折磨依然心向祖國、毫不動搖的故事，贊頌了他的民族氣節(jié)以及愛國熱情。課文分三部分：以死抗辱、怒斥叛臣、荒漠牧羊。本課的難點是引導學生通過品味關鍵詞句來體會人物思想品格。在重點環(huán)節(jié)的學習時，我始終為突破這個難點而設計了一系列的方案，收到了較好的效果。學生很快地找到了重點句子，然后找出關鍵詞語，聯(lián)系具體語境，或設身處地想一想，或演一演，最后通過有感情地讀一讀，學生能體會到蘇武寧死不屈民族氣節(jié)。教學片斷：

抓住詞句，體會人物思想品質(zhì)

1、小組合作學習，思考：哪些詞句寫出了蘇武的高貴品質(zhì)，并劃出。

2、交流：

（1）“蘇武知道這旌節(jié)是代表國家的，就恭恭敬敬地接過來?！?/p>

（2）蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱！”（3）蘇武不等衛(wèi)律說完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道：“衛(wèi)律！你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來和我說話！” 要點：

（1）說清楚：（）情況下，蘇武（）。我從中讀懂（）。

（2）在朗讀、交流體會的過程中，逐步捕捉到重點詞語，并在語境中體會詞語的意思，從而領會句子的含義。

3、交流第四節(jié)：蘇武頑強地忍受著各種折磨??盼望有一天能舉著旌節(jié)回到祖國。

（1）這一節(jié)，哪些地方體現(xiàn)蘇武堅貞不屈？交流，（適機出示北?；哪膱D片）指導朗讀。

（2）出示：“蘇武頑強地忍受著各種折磨。餓了??；渴了??；冷了??”

引讀：知道這段話圍繞著一個意思，從三個方面介紹的這一先概括后具體的寫法。（隨機出示課后練習第2題）

體會：

各種折磨： 餓 渴 冷 頑強地忍受：挖野菜逮野兔 捧一把雪 和羊群依偎

（3）配樂，有感情地朗讀這一節(jié)，感受蘇武的堅貞不屈。

教后反思：

在設計教學過程中，我根據(jù)語文新課程標準，結(jié)合教材與學生實際，精心設計教學過程，我個人認為，在本堂課中，取得了如下幾個優(yōu)點：

(一)關注學情，故事引入激發(fā)興趣。

由于這篇課文所描寫的故事，距今遙遠，學生不易理解蘇武的所作所為，更不易被蘇武的民族氣節(jié)和愛國熱情所感染。所以課的一開始我對學生進行了故事背景的介紹和對蘇武的簡介，并將文中三部分內(nèi)容的其中之一，飽含激情的講述，讓學生在了解這一背景的同時，也對本堂課的學習充滿興趣，為這堂課的學習做了很好的鋪墊。

（二）抓關鍵詞句，體會人物思想品質(zhì)。

閱讀理解向來是學生的弱項，尤其是重點詞句的理解，而這也正是本單元的重點訓練內(nèi)容。本文是以“旌節(jié)”為主線，我先是讓學生在文中找找“旌節(jié)”一共在文中出現(xiàn)了幾次，其次就是小組合作學習思考：蘇武是怎樣對待旌節(jié)的。這一環(huán)節(jié)以學生為主，讓學生在自讀中自悟，最大限度地給學生思考。再結(jié)合區(qū)教研員楊獻榮老師的指導方法，利用填空的形式交流討論。接著，在學生的交流中，我及時引導學生關注能夠表現(xiàn)人物品質(zhì)的重點句子和關鍵詞語（人物的動作、語言、）來評析人物。在理解時，我運用了或聯(lián)系具體的語境，或設身處地想一想，或演一演等，最后通過有感情地讀一讀，讓學生體會到蘇武在極其艱難的困境中，不畏強敵，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴的崇高品格，以培養(yǎng)學生通過品味關鍵詞句來體會人物思想品質(zhì)的能力。

（三）以德育為核心的同時落實課后練習。

《上海市普通中小學課程方案》中提出這樣一條基本理念：以德育為核心，深化科學精神和人文精神的培養(yǎng)。因而，我在教學中落實課后說寫雙通道練習：蘇武回到京城時，成千上萬的人出來迎接。想象一下，來迎接的有哪些人？他們會想些什么？說些什么？當這一練習出示時，令我想不到的是孩子們爭先恐后的想扮演漢武帝、大臣們、鄉(xiāng)親們等等這些角色。在他們贊賞的語言當中將蘇武熱愛祖國，堅貞不屈的精神得到進一步升華。更有會演戲的謝文輝同學流淚了，他說他被蘇武的這種精神所感動了。

當然這堂課也存在一些不足：

（一）回答欠完整，評價缺鼓勵。

學校為我們老師下發(fā)了對學生回答問題的完整性，以及學生回答后給予的評價語，這些在本堂課有落實，但學生的回答仍欠完整。尤其是對學生的評價，的

確，很多孩子的回答是很精彩的，但在我的課堂好久沒有掌聲了。作為一堂課的組織者，引導者，不能吝嗇對孩子的鼓勵。

（二）朗讀指導，走馬觀花，點到為止。

語文教學，講究朗讀指導，提升語文素養(yǎng)。語文課，離不開朗讀。于是，朗讀指導方法層出不窮，仁者見仁，智者見智。方法沒有先進落后，新潮陳舊之分，只要有效就行。但絕對不是走馬觀花，點到為止。在本堂課，對于蘇武的思想品質(zhì)，它是要通過學習中體會，再由朗讀表達的一個過程。而我在指導讀的時候，大半還是在顧慮時間的問題，沒有進行多樣的讀。

（三）缺少對作者寫作方法的感悟

學習語文，只單單學課文表達的中心，表達什么樣的思想感情，對于中高年級來說是遠遠不夠的。《蘇武牧羊》這篇課文，大量描寫人物的動作、語言、神態(tài)，這些動作、語言、神態(tài)的句子，使人從中體會到蘇武的思想品質(zhì)。那學生在寫作的過程中，要想表達一個人的品質(zhì)，就可以學習作者這樣，抓住人物的動作、神態(tài)、語言進行描寫。我們要從課文中學習作者的寫作方法，這方面的指導是不可少的。

對于本堂課，首先，在今后的教學過程中，訓練孩子回答要完整，老師的評價要及時，并給予鼓勵。其次，學語文，一定要講究朗讀指導。在本堂課的教學中讓我明白，只有對文本的理解，才能真正提高朗讀水平，如單純從朗讀技巧上指導，難免有虛偽做作之感，如兩者能相輝相映，則更是妙不可言。另外，學語文，學文章表達的理和情，還不可缺的是學習作者的寫作方法。那么短短的一堂課，怎么才能達到高效率呢？如何進一步錘煉自身語言功力？如何真正關注全體？如何課前準備更充分等一大串“如何”，引起我更多的思考，唯不以物喜，不以己悲，寵辱不驚，泰然處之，唯不斷奮進，用情用心方能做個合格老師，我會不斷努力的。

第三篇：教學案例作業(yè)二

1.某賓館經(jīng)理接到處分職工王大成的報告，他覺得問題不太清楚，就作了一番調(diào)查。事實是王大成的母親患病住院，他母親想喝雞湯。由于王白天上班，晚上去醫(yī)院陪母親，連去市場買雞的時間都沒有。在這種情景下，他在餐廳里偷了一只雞，犯了錯誤。經(jīng)理了解了情況以后，批準了餐廳對王作記大過一次、扣發(fā)當月獎金。然后帶著慰問品去醫(yī)院看望王的母親，并對他母親說：“王大成在工作中表現(xiàn)很好，在家里對你也很孝順，他是你的好兒子?！被疾〉哪赣H含笑聽著。次日，經(jīng)理找王大成談話，先肯定他工作好，接著又指出偷公家東西是十分錯誤的，并征求其對處分的想法。王大成對這種賞罰分明、合情合理的處理十分感動，并表示自己錯了，愿意接受這種處分。這時，經(jīng)理離開座位說：“你母親生病半個多月，我們都不知道，沒有給予關心，我們很對不起你?！闭f后，經(jīng)理畢恭畢敬地向王大成鞠了一個躬。問題：

從管理與道德的關系，分析王大成的行為。評價經(jīng)理處理這件事的做法。

2.以下是強生公司的企業(yè)信條：

強生信條真摯教誨每一位員工，首先關注我們的客戶：關注世界上所有的醫(yī)生、護士及父母們；其次，關注自己的員工，并尊重他們的尊嚴和價值；另外，也關注我們的社會，時刻提醒自己為社會做出貢獻，維護我們所共有的財產(chǎn)；最后，關注股東的利益，給股東們合理的回報。

我們相信我們首先要對醫(yī)生、護士和病人，對父母親以及所有使用我們的產(chǎn)品和接受我們服務的人負責。為了滿足他們的需求，我們所做的一切都必須是高質(zhì)量的。

我們必須不斷地致力于降低成本，以保持合理的價格。

客戶的訂貨必須迅速而準確地供應。

我們的供應商和經(jīng)銷商應該有機會獲得合理的利潤。

我們要對世界各地和我們一起共事的男女同仁負責。每一位同仁都應視為獨立的個體。

我們必須維護他們的尊嚴，贊賞他們的優(yōu)點。要使他們對其工作有一種安全感。薪酬必須公平合理，工作環(huán)境必須清潔、整齊和安全。我們必須設法幫助員工履行他們對家庭的責任。必須讓員工在提出建議和申訴時暢所欲言。對于合格的人必須給予平等的聘用、發(fā)展和升遷的機會。我們必須具備稱職的管理人員，他們的行為必須公正并符合道德。

我們要對我們所生活和工作的社會，對整個世界負責。我們必須做好公民－支持對社會有益的活動和慈善事業(yè)，繳納我們應付的稅款。我們必須鼓勵全民進步，促進健康和教育事業(yè)。我們必須很好地維護我們所使用的財產(chǎn)，保護環(huán)境和自然資源。

最后，我們要對全體股東負責。企業(yè)經(jīng)營必須獲得可靠的利潤。我們必須嘗試新的構(gòu)想。必須堅持研究工作，開發(fā)革新項目，承擔錯誤的代價并加以改正。必須購置新設備，提供新設施，推出新產(chǎn)品。必須設立儲備金，以備不時之需。

如果我們依照這些原則進行經(jīng)營，股東們就會獲得合理的回報。

以上即是強生公司的企業(yè)信條。

強生公司創(chuàng)建于1886年，目前在全球57個國家建立了230多家分公司，是目前世界上最具綜合性、業(yè)務分布范圍最廣的衛(wèi)生保健產(chǎn)品的制造商和相關服務提供商，擁有約11萬6千余名員工，產(chǎn)品銷售于175個國家和地區(qū)。生產(chǎn)領域廣泛，包括消費品及個人護理產(chǎn)品、醫(yī)藥產(chǎn)品和醫(yī)療器材及診斷產(chǎn)品。

強生及其所有分公司最醒目位置懸掛的從來不是市場任務，亦非營運周期或營利數(shù)據(jù)，而始終是僅有一頁的、語言簡潔純樸的——《我們的信條》。它有目共睹，它深入每個強生員工的心中。在過去六十年間，它已被翻譯成36種語言，遍布世界各地。

當然，僅僅是宣傳還不夠。強生時刻要求自己：對我們所生活和工作的社區(qū)、社會、及整個世界負責。支持社會公益，參與對社會有益的慈善活動。強生公司從1985年開始在中國開展關于促進中國家庭健康發(fā)展的項目，目前包括旗下8家子公司在內(nèi)已經(jīng)在中國支持超過20個相關公益計劃，在第一階段被整合的13個項目涵蓋了嬰兒護理、兒童安全、艾滋病、糖尿病以及精神健康等對家庭健康教育意義重大的領域。2007年，強生公司發(fā)起精神健康教育項目。通過強生家庭健康關愛計劃提供的資源，這一項目將對醫(yī)護人員的培訓從2006年的22個城市擴大到2007年的52個城市，對患者的培訓從18個城市擴大到52個城市。”

2005年7月，強生成為北京2008年奧運會及殘奧會的官方合作伙伴；2006年2月，又成為奧運全球合作伙伴。強生珍惜這一良好的機會，繼續(xù)加強與政府相關部門的合作，傾注全力為中國家庭提供更好的健康服務，深化人文奧運的內(nèi)涵，為北京2008年奧運會及殘奧會的成功舉辦做出貢獻。

在中國目前的企業(yè)界，類似強生公司企業(yè)信條的文字很多，有得寫得可能更好看。但是我們也經(jīng)?？吹酱罅康墓?，在宣傳自己偉大的時候，做的卻是些渺小的事情，蘇丹紅、石蠟油、三聚氰氨……等的頻繁出現(xiàn)，……。

1．企業(yè)之間為何會有如此大的差別？

2．從強生公司的企業(yè)信條的內(nèi)容中，我們應如何認識企業(yè)社會責任的內(nèi)涵？

3．從我國企業(yè)的現(xiàn)實情況看，企業(yè)應加強哪些方面的社會責任工作？

3.一位農(nóng)民和他年輕的兒子及一頭騾子到幾里地外的城鎮(zhèn)去趕集。開始時，農(nóng)民騎騾子，兒子走路；沒走多遠，碰到一位年輕的母親，她指著農(nóng)民虐待兒子，于是兒子騎騾子，農(nóng)民走路。走了一里路，碰到一個和尚，他罵年輕人不孝順，于是二人都不騎，牽著騾子走了四里路。又遇見了一個學者，學者笑他們放著騾子不騎，累的氣喘吁吁，自討苦吃，于是二人一起騎騾子又走了三里路。此時，又碰到一個外國人，見他們兩人騎一頭騾子，就指責他們虐待牲口。

讀完該故事，請你回答：

1、農(nóng)民和他的兒子屢遭指責，是過路人的觀點有誤，還是這父子倆的行為不對？為什么？

2、如果你是那位農(nóng)民，你會如何做？為什么？

3、談談你從這個故事中領悟到了什么？

4.北斗公司劉總經(jīng)理在一次職業(yè)培訓中學習到很多目標管理的內(nèi)容。他對于這種理論邏輯上的簡單清晰及其預期的收益印象非常深刻。因此，他決定在公司內(nèi)部實施這種管理方法。首先他需要為公司的各部門制定工作目標。劉總認為：由于各部門的目標決定了整個公司的業(yè)績，因此應該由他本人為他們確定較高目標。確定了目標之后，他就把目標下發(fā)給各個部門的負責人，要求他們?nèi)缙谕瓿桑⒖陬^說明在計劃完成后要按照目標的要求進行考核和獎懲。但是他沒有想到的是中層經(jīng)理在收到任務書的第二天，就集體上書表示無法接受這些目標，致使目標管理方案無法順利實施。劉總感到很困惑。

問題：根據(jù)目標管理的基本思想和目標管理實施的過程，分析劉總的做法存在哪些問題 ? 他應該如何更好地實施目標管理 ? 5.業(yè)務擴展中的化妝品公司

格拉斯納曾在一家全國大公司里當過地區(qū)部經(jīng)理，她以一流的工作，管理著250多個上門推銷的推銷員。當她離開這家大公司之后，便開始經(jīng)營自己的化妝品公司。她從意大利一家小型的香水廠得到一套化妝品配制流水線，租用了一座舊倉庫，并且安裝了一套小型的化妝品灌瓶與包裝生產(chǎn)線。三年快過去了，格氏化妝品公司經(jīng)營初見成效，格拉斯納小姐打算拓展她的產(chǎn)品，增添生產(chǎn)線，建立分銷網(wǎng)絡。

格拉斯納這樣向外界闡明她公司的業(yè)務：“格氏化妝品公司準備生產(chǎn)一套高質(zhì)量的化妝品系列，在美國東北部通過百貨商店和專業(yè)商店銷售給高收入的顧客，并成為意大利香水在美國市場上的頭四位代理人中間的一個?！备窭辜{對公司職員提出要求說，要在下一使公司的銷售額達到300萬美元。

格洛斯納為擴展公司的業(yè)務去銀行貸款，銀行人士問她的經(jīng)營有何獨到之處，她回答說：第一，她只批發(fā)給獨家經(jīng)銷她的產(chǎn)品的那些百貨公司和專業(yè)商店；第二，如在圣誕節(jié)到來的三個月之前來采購的話，她給那些商店在價格上打?qū)φ郏踔粮鼉?yōu)惠。格拉斯納在公司建立了一套制度，要求對所有來購貨的訂單都先核實信用，然后在裝貨起運之前才在價格上標出適當?shù)恼劭?。公司的貨運室管理人員被要求做到“絕對不可以在信用部門認可之前運走任何東西”。

格拉斯納在得到所需資金的貸款之后著手制定具體的計劃。她特別想達到的一個目標是：在美國東部的5座大城市里，開設自己的經(jīng)銷辦事處。因此，她巡視了10座城市，尋找最佳的落腳點。在選中了5座城市后她與律師和銷售部經(jīng)理一起為那些落腳點辦理租約設立了一套程序，然后確定了最后期限，即明年的6月1日，這些辦事處開張營業(yè)。但這個期限沒有兌現(xiàn)。當她找律師和銷售部經(jīng)理談話的時候才發(fā)現(xiàn)，他們雙方都認為要尊重對方，計劃應由對方最后拍板之后，才能付諸實施。案例選擇題

1.格氏化妝品公司的經(jīng)營戰(zhàn)略是：（）

A.無差異戰(zhàn)略 B.差異性戰(zhàn)略 C.密集性戰(zhàn)略 D.無明確戰(zhàn)略 2．香水的配制生產(chǎn)屬于何種類型：（）

A.單件小批生產(chǎn) B.成批生產(chǎn) C.大批量生產(chǎn) D.連續(xù)生產(chǎn) 3．拉格斯納向外界對其公司的描述闡明了該公司的：（）A.使命 B.目標 C.戰(zhàn)略計劃 D.戰(zhàn)術計劃 4．格拉斯納對公司職工提出的下公司的銷售額達到300萬美元是針對哪一部分職工而規(guī)定的目標：（）

A.銷售部門 B.財務和信用部門 C.律師和銷售部門 D.全公司職工

5．格拉斯納在答復銀行人士的提問時所說的兩條屬于公司的何種計劃：（）A.戰(zhàn)略 B.政策 C.規(guī)劃方案 D.預算

6．要求貨運室管理人員不可以在信用部門認可前運走任何東西，這條是：（）A.政策 B.程序 C.規(guī)則 D.規(guī)劃方案

6, 美國某鋼鐵公司總裁舒瓦普向一位效率專家利請教：“如何更好地執(zhí)行計劃的方法？”。利聲稱可以給舒瓦普一樣東西，在10分鐘內(nèi)能把他公司業(yè)績提高50%。接著，利遞給舒瓦普一張白紙，說：“請在這張紙上寫下你明天要做的6件最重要的事?！?舒瓦普用了約5分鐘時間寫完。利接著說：“現(xiàn)在用數(shù)字標明每件事情對于你和公司的重要性次序?！?舒瓦普又花了約5分鐘做完。利說：“好了，現(xiàn)在這張紙就是我要給你的。明天早上第一件事是把紙條拿出來，做第一項最重要的。不看其它的，只做第一項，直到完成為止。然后用同樣辦法對待第2項、第3項……直到下班為止。即使只做完一件事，那也不要緊，因為你總在做最重要的事。你可以試著每天這樣做，直到你相信這個方法有價值時，請將你認為的價值給我寄支票。”

一個月后，舒瓦普給利寄去一張2.5萬美元的支票，并在他的員工中普及這種方法。5年后，當年這個不為人知的小鋼鐵公司成為世界最大鋼鐵公司之一。

1.為什么總裁舒瓦普有計劃卻難以執(zhí)行？效率專家利的方法的關鍵在哪里？

2.效率專家利認為“即使只做完一件事，那也不要緊，因為你總在做最重要的事”。你認為制定計劃光是做最重要的事夠嗎？

3.效率專家利執(zhí)行計劃的方法使這個不為人知的小鋼鐵公司成為世界最大鋼鐵公司之一。為什么計劃能有這么大的作用？

7.王廠長是佳迪飲料廠的廠長，回顧8年的創(chuàng)業(yè)歷程真可謂是艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于探索的過程。全廠上下齊心合力，同心同德，共獻計策為飲料廠的發(fā)展立下了不可磨滅的汗馬功勞。但最令全廠上下佩服的還數(shù)4年前王廠長決定購買二手設備(國外淘汰生產(chǎn)設備)的舉措。飲料廠也因此擠入國內(nèi)同行業(yè)強手之林，令同類企業(yè)刮目相看。今天王廠長又通知各部門主管及負責人晚上8點在廠部會議室開會。部門領導們都清楚地記得4年前在同一時間、同一地點召開會議王廠長作出了購買進口二手設備這一關鍵性的決定。在他們看來，又有一項新舉措即將出臺。

晚上8點會議準時召開，王廠長莊重地講道：“我有一個新的想法，我將大家召集到這里是想聽聽大家的意見或看法。我們廠比起4年前已經(jīng)發(fā)展了很多，可是，比起國外同類行業(yè)的生產(chǎn)技術、生產(chǎn)設備來，還差得很遠。我想，我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應該力爭世界一流水平。當然，我們的技術、我們的人員等諸多條件還差得很遠，但是我想為了達到這一目標，我們必須從硬件條件入手??即引進世界一流的先進設備，這樣一來，就會帶動我們的人員、帶動我們的技術等等一起前進。我想這也并非不可能，4年前我們不就是這樣做的嗎?現(xiàn)在廠的規(guī)模擴大了，廠內(nèi)外事務也相應地增多了，大家都是各部門的領導及主要負責人，我想聽聽大家的意見，然后再做決定?！?/p>

會場一片肅靜，大家都清楚記得，4年前王廠長宣布他引進二手設備的決定時，有近70%成員反對，即使后來王廠長談了他近三個月對市場、政策、全廠技術人員、工廠資金等等廠內(nèi)外環(huán)境的一系列調(diào)查研究結(jié)果后，仍有半數(shù)以上人持反對意見，10%的人持保留態(tài)度。因為當時很多廠家引進設備后，由于不配套和技術難以達到等因素，均使高價引進設備成了一堆閑置的廢鐵。但是王廠長在這種情況下仍采取了引進二手設備的做法。事實表明這一舉措使佳迪飲料廠擺脫了企業(yè)由于當時設備落后、資金短缺所陷入的困境。二手設備那時價格已經(jīng)很低，但在我國尚未被淘汰。因此，佳迪廠也由此走上了發(fā)展的道路。

王廠長見大家心有余悸的樣子，便說道：“大家不必顧慮，今天這一項決定完全由大家決定，我想這也是民主決策的體現(xiàn)，如果大部分人同意，我們就宣布實施這一決定；如果大部分人反對的話，我們就取消這一決定?，F(xiàn)在大家舉手表決吧”。

于是會場上有近70%人投了贊成票。

【問題】

1.王廠長的兩次決策過程合理嗎?為什么?

2.如果你是王廠長，在兩次決策過程中應做哪些工作?

3.影響決策的主要因素是什么? 8.不久前，為最大限度節(jié)約成本，增加利潤，金帝酒業(yè)公司決定在整個公司內(nèi)實施目標管理，根據(jù)目標實施和完成情況，一年進行一次績效評估。

事實上，他們在此之前為銷售部門制定獎金系統(tǒng)時已經(jīng)用了這種方法。公司通過對比實際銷售額與目標銷售額，支付給銷售人員相應的獎金。這樣銷售人員的實際薪資就包括基本工資和一定比例的個人銷售獎金兩部分。

銷售大幅度提上去了，但是卻苦了生產(chǎn)部門，他們很難及時完成交貨計劃。因此，銷售部總是抱怨生產(chǎn)部不能按時交貨。于是，公司高層管理者決定為所有部門和員工建立一個目標設定流程。生產(chǎn)部門的目標包括按時交貨和庫存成本兩個部分。

為了實施這個新的方法他們需要用到績效評估系統(tǒng)。他們請了一家咨詢公司指導管理人員設計新的績效評估系統(tǒng)，并就現(xiàn)有的薪資結(jié)構(gòu)提出改變的建議。他們付給咨詢顧問高昂的費用修改基本薪資結(jié)構(gòu)，包括崗位分析和工作描述。還請咨詢顧問參與制定獎金系統(tǒng)，該系統(tǒng)與目標的實現(xiàn)程度密切相連。他們指導經(jīng)理們?nèi)绾谓M織目標設定的討論和績效回顧流程?？偨?jīng)理期待著很快能夠提高業(yè)績。

然而不幸的是，業(yè)績不但沒有上升，反而下滑了。部門間的矛盾加劇，尤其是銷售部和生產(chǎn)部。生產(chǎn)部埋怨銷售部銷售預測準確性太差，而銷售部埋怨生產(chǎn)部無法按時交貨。每個部門都指責其他部門存在的問題?？蛻魸M意度下降，利潤也在急劇下滑。

【問題】

本案例的問題可能出在哪里？為什么設定目標（并與工資掛鉤）反而導致了矛盾加劇和利潤下降？

第四篇：《春曉》教學設計(王子軼)

古詩《春曉》

一、創(chuàng)設情景，揭示詩題

1、出示謎語：三人日上坐（春）

唐朝有位大詩人非常喜歡春天。在春季的一天，詩人正在甜美的睡夢中，不知不覺天亮了。剛一醒來，就聽見窗外到處都是鳥兒在歌唱，朦朧中記起昨夜曾聽到風吹雨打的聲音，不禁想到，不知道有多少花兒在風雨中飄落了。于是詩人就寫下了一首詩。這首詩的名字是——（板書）春曉。

2、學習“曉”字，并解題：春曉就是指一個春天的早晨。

3、介紹孟浩然及朝代，學習“唐”、“然”二字。

二、學習古詩，隨文識字

1、范讀古詩，注意停頓

下面就讓我們一起走進這首古詩。（出示PPT。）先聽老師來讀一讀，仔細聽，注意聽清每句的停頓。

2、借助拼音，自己讀讀這首詩。注意讀準字音，讀好停頓。

3、學習第一行詩：春眠不覺曉

春天的夜晚，作者睡得非常香甜，不知不覺中，天就亮了。這便是——春眠不覺曉。學習生字“眠”：音，形（學部首），義。積累帶有目字旁的字。

4、學習第二行詩：處處聞啼鳥

作者一覺醒來，便聽到到處傳來鳥叫聲。這便是——處處聞啼鳥。釋“聞”之義。

5、指導朗讀第一句。

這兩行寫了春天睡覺的香甜，寫了一早便聽到悅耳的鳥啼聲。春天的早晨，處處充滿了生機。想像一下：詩人的心情怎么樣？（高興，興奮）是啊，我們可以從中看出詩人對春天的喜愛，所以應該讀出喜悅、興奮的語氣。

自己讀，指名讀。齊讀。

6、學習第二句：夜來風雨聲，花落知多少

正在詩人陶醉于春日早晨的美妙感覺中時，他突然想起昨夜朦朧中聽到風吹雨打的聲音，擔心這風雨不知道吹落下多少花兒。他懷著非常惋惜的心情吟出了這一句詩：夜來風雨聲，花落知多少。

7、指導朗讀第二句。讀出擔心、惋惜的語氣。

8、自由練讀全詩。注意讀出作者心情的變化。指名讀。齊讀。

9、試著背誦古詩。

三、鞏固生字 讀生字卡片

讀詞語：春曉

睡眠

唐代

然后

果然

四、課外延伸

積累描寫春天的詩句

第五篇：毒品預防教學案例評比 鄭菲菲

《珍愛生命，拒絕毒品》 ——預防毒品教育案例

【案例背景】

毒品是全球性的災難，也是全人類共同的敵人，目前，世界范圍內(nèi)日益嚴重的毒品潮，不僅嚴重危害人類的健康，敗壞社會風氣，而且．直接導致和誘發(fā)各種犯罪，威脅著全球政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒的人數(shù)超過10萬，1000多萬吸毒者喪失勞動能力。截至2008年底，全國有登記在冊的吸毒人員近110萬，其中有80％是25歲以下的青少年。青少年已成為毒品侵害的高危人群。

初中學生正處于生理、心理從不成熟逐步向成熟發(fā)展的時期，好奇心與模仿性很強，而自制力和分辨力較差，容易受不良思想的影響，他們的行為帶有很大的盲目性、偶然性，可塑性較大，很容易沾染毒品，染上吸毒惡習。所以讓學生來認識毒品、認清毒品的危害顯得尤為重要，在他們觀念里樹立一生遠離毒品的健康人生觀，至關重要。為了使學生健康成長，作為一位教育工作者有責任，有義務對學生進行有關毒品預防知識教育，讓學生從心靈深處意識到毒品的危害性，增強毒品預防意識和社會責任感，掌握一些自我保護的方法，做“珍愛生命、拒絕毒品”的人。

【案例過程】

教學設計

【教學目標】

1、知道毒品的概念，能識別常見毒品名稱；

2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，自覺抵制毒品。進一步了解毒品對個人和社會的危害；

3、知道吸毒是違法犯罪行為，走私、販賣、運輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處；

4、學會一種拒絕毒品的方法，能夠保護自己不受毒品的侵害。【教學重點】了解毒品知識及危害，提高抵制毒品的能力?！窘虒W難點】培養(yǎng)禁毒意識，自覺遠離毒品 【教學課時】 一課時 【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，認識毒品

1.播放視頻：黃飛鴻片段，新聞：莫少聰在京涉嫌吸毒被抓，讓學生直接感受到毒品的危害。

2.認識毒品和種類。

二、了解毒品，感知危害。

1、課件出示關于一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，學生觀看后說感受。

2、學生自主討論毒品的危害。

3、教師歸納毒品危害：

1、對人體的危害。

2、對家庭的危害。

3、對社會的危害。

三、吸毒違法，遠離毒品

1、通過提問“吸毒是個人的事嗎？”，讓學生明白有關毒品的相關法律法規(guī)。

2、由對明星吸毒的理由評價，引導學生樹立遠離毒品的觀念。

3、學生討論：如何拒絕毒品？教師小結(jié)拒絕毒品方法。

四、總結(jié)升華，深化情感

1、教師總結(jié)本課內(nèi)容，朗誦詩歌，深化主題。

教學實錄

一、創(chuàng)設情境，認識毒品 視頻：電影《黃飛鴻》梁寬

師：這位是誰？他給你的感覺如何？ 生：梁寬，陽光開朗，很調(diào)皮……

師：這位大家印象中《黃飛鴻》里那個調(diào)皮搗蛋的梁寬，那么陽光的形象，卻被近期一則新聞給破壞掉了，我們來了解下在他身上發(fā)生什么樣的事情了。新聞：莫少聰在京涉嫌吸毒被抓

師：新聞中的莫少聰給你的感覺如何？ 生：無精打采，黑眼圈很重，沒精神…… 師：他為什么這個樣子？ 生：吸毒了。

二、了解毒品，感知危害。

師：什么是毒品？它的種類有哪些？ 生：海洛因、鴉片、搖頭丸…… 師：（課件出示毒品圖片及資料，師隨機介紹。）

《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

常見的毒品有：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因、搖頭丸、止咳水，這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且容易感染疾病，服用過量，還會導致夭折。

下面就讓我們具體來認識形形色色的毒品。

（教師通過課件，圖文并茂的向?qū)W生介紹形形色色的毒品，讓學生學會識別常見毒品）

（1）教師介紹：大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸

（2）先用圖片出示它的樣子，請學生猜這是哪種毒品，然后再簡單介紹這種毒品。

A、嗎啡作為藥用有很強的止痛作用，但如果不是用于醫(yī)療目的的濫用卻比鴉片更容易使人上癮、毒性也更大。

B、海洛因是一種容易上癮且上癮后又極難戒除的毒品，也是目前我國吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外觀一般呈灰白色粉末狀，故俗稱“白面兒”。C、冰毒是苯丙胺類興奮劑中對人危害最大的一種毒品，因其外觀與冰很相似，故稱之為“冰毒”。

D、大麻是當今世界上最廉價最普及的毒品。通常所說的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一種較矮多分枝的變種。長期吸食大麻者，表現(xiàn)為呆滯，淡漠，注意力不集中，記憶力、判斷力損害等。E、搖頭丸又稱“瘋藥”、“狂歡丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺類興奮劑毒品，形狀通常為五顏六色的片劑，有的片劑上還有圖案或文字。人服食后會不由自主的手舞足蹈、搖頭晃腦。同時，可能使人出現(xiàn)暴力攻擊傾向，極易引發(fā)犯罪。另外，服食搖頭丸還傷及人的內(nèi)臟，嚴重時會導致死亡。

請學生觀看一小段服用搖頭丸后的視頻，提問：他們給你一種什么感覺？ 生：太可怕了！他們好像瘋了一樣！怎么都是年輕人??？ 師：你想對他們說些什么？

生：你們一定要遠離毒品，否則會死的。你們還那么年輕，太可惜了！

師：正如同學們所說，毒品可能會帶來死亡，接下來讓我們看一些圖片，感受一下毒品的危害。（出示一組吸毒人員、家屬圖片）下面我們具體討論下毒品對我們有哪些危害。

全班分為三個組，每一組分別選一個主題進行討論，然后，每組選一名代表代表本組發(fā)言，比一下究竟哪一組觀點更全面。討論時間三分鐘。分組討論：

（1）吸毒對個人有哪些危害？（2）吸毒對家庭有哪些危害？（3）吸毒對社會有哪些危害？ 那么毒品有那些危害呢？ 生：（小組討論并總結(jié)發(fā)言）

（1）毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒敗壞社會風氣，導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。師：吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。

三、吸毒違法，遠離毒品

師：我們知道了吸毒的危害，那么吸毒是個人的私事，不違法的，對嗎？ 生：不對，吸毒是違法行為。

師：對，我們來看看相關的法律規(guī)定。

《中華人民共和國禁毒法》規(guī)定：“吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰?！薄皩Χ境砂a人員，責令其接受社區(qū)戒毒?！本芙^接受戒毒的，“作出強制隔離戒毒的決定?！?/p>

《刑法》具體規(guī)定了有關毒品犯罪的12種罪名。對涉毒行為將判處有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產(chǎn)。走私、販賣、運輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應當追究刑事責任，予以刑事處罰。此外還有：非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。

《禁毒法》第四條確定：禁毒工作實行以預防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實行政府統(tǒng)一領導，有關部門各負其責，社會廣泛參與的工作機制。師：通過對法規(guī)的了解，我們知道了吸毒不是個人行為，而是是違法行為，走私、販賣、運輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。師：既然吸毒是違法行為，而且有這么大的危害，那為什么有些人還要去吸毒呢？接下來我們?nèi)フJ識些吸毒的人，你如何看待他們吸毒的理由呢？ 導演謝東：第一次吸毒是遭人“暗算”

謝東向警方說，他染上毒癮，是2002年參加一個party時，有人給他喝了一瓶飲料，喝完之后，他覺得十分興奮，平時不愛跳舞的他，卻忍不住在場子中狂舞起來。事后，有人告訴他，他喝的飲料里很可能被人放入毒品。不久之后，謝東發(fā)現(xiàn)自己瘦了很多，吸毒能減肥，謝東被這個發(fā)現(xiàn)迷住了，慢慢地他就染上了毒癮。

歌手蕭淑慎：吸毒讓我感到平靜！

別人不吸，我敢吸，叫“特立獨行”；別人都吸，我不吸，豈非“不識時務”；一則可彰顯身份特殊，膽敢違法犯紀，二則也可借此融入演藝圈，別讓他人小瞧了自己。

演員蔡裴琳：吸毒是因為是她愛玩，誤交損友才碰毒。歌手景崗山：吸毒是為了尋找"創(chuàng)作靈感'' 主持人胡瓜： 坦承在家中好奇吸食

演員朱潔：在反映戒毒的電影《長大成人》中飾演女主角因體驗生活而導致吸毒成癮 師：他們都有令人羨慕的事業(yè)，可他們卻選擇了吸毒。你看待他們吸毒的理由呢？為了這樣的理由去吸毒，值不值呢？ 生：不值得

師：你會不會去吸毒？ 生：不會

師：很好，不論為了什么理由而去吸毒都是得不償失的，都是錯誤的行為。我們要堅決抵制毒品，遠離毒品。但現(xiàn)實生活中，我們這些中學生卻成為了毒品侵害的高危人群。

出示：少年吸毒圖片

據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒的人數(shù)超過10萬，1000多萬吸毒者喪失勞動能力。截至2008年底，全國有登記在冊的吸毒人員近110萬，其中有80％是25歲以下的青少年。

師：生活中，如果有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？ 生：（自由發(fā)言）師：同學們的發(fā)言很精彩，老師為你們的發(fā)言進行了總結(jié)，概括出一下五個方法：（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

四、總結(jié)升華，深化情感

師：人的生命只有一次，我們要珍惜如花的生命，要正確地認識毒品，遠離毒品，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。要記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。

同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們要擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，從我做起，抵制毒品，不參與毒品違法犯罪活動。如果發(fā)現(xiàn)有親人涉毒要及時舉報。最后我們來朗誦一首詩歌?！抖酒氛媸呛θ司?/p>

說毒品來道毒品，毒品真是害人精。一朝被它沾染上，好比毒蛇纏上身。毒癮發(fā)作苦難言，丑態(tài)百出難自尊。為買毒品毀家財，換來白粉毒纏身。道德法律全不顧，毫無人間羞恥心。只要能夠過把癮，當豬當狗也甘心。毒品又是吸血鬼，吸干鮮血百病生。骨瘦如柴無人樣，死亡逼迫細無聲。勸君遠離毒魔鬼，寶貴生命要自珍。人生道路多坎坷，一朝失足千古恨。罌粟美麗別欣賞，對毒莫存好奇心。禁毒誡言要牢記，誠告南來北往人。

【案例反思】

為了尋求合適的教學起點和切入點，我在課前對學生作了一次學情調(diào)查，了解學生對毒品的認識是非常膚淺的。因此，我安排學生開展毒品危害的資料搜集活動。通過課前準備，學生們通過動手查閱資料，增進了對毒品的認識，為課程的開展打下了基礎。在教學的過程中，我采用教師講授和學生活動相結(jié)合的教學方式來開展教學。教學本節(jié)課，我努力做到以下幾點，收到了較好效果。

1、充分利用多媒體進行輔助教學，激發(fā)興趣。教學過程中采取大量的媒體資料，通過展示圖片、視頻及事例等手段，大大激發(fā)了學生的參與熱情。并與學生實際生活情境相聯(lián)系，提高了學生的學習參與度；學生發(fā)言大膽，應答積極，思維比較活躍。

初中學生正處于生理、心理從不成熟逐步向成熟發(fā)展的時期，好奇心與模仿性很強，對明星的追求開始萌發(fā)，容易受到明星的一些行為影響。再加上我考慮要吸引學生的興趣，創(chuàng)設出適合教學開展的情境，所以采用了學生比較熟悉的明星人物吸毒事件作為導入，在這種明星吸毒前后的強烈對比下，讓學生直接感受到吸毒對一個人的身體、精神的損害。這種情境的創(chuàng)設使學生比較直觀地感受到了毒品的巨大危害，引起了他們心靈的震撼。其后，在教學過程中，繼而讓學生對眾明星吸毒的理由進行評判，讓學生認識到不論是什么理由去吸毒，都是錯誤的行為，從而樹立憎恨毒品、遠離毒品的意識。

2、通過角色扮演的方式，讓學生思考“在面對毒品誘惑時，該怎么辦？”，通過對這一問題的探討和思考，將學生的學習積極性再一次調(diào)動了起來。教師引導激勵發(fā)揮主觀能動性，再總結(jié)一些其實可行的方法，增強學生的自我保護意識和能力。

3、最后讓學生朗誦詩歌《毒品真是害人精》，進一步感受毒品的危害，樹立起“珍愛生命、拒絕毒品”的意識。本課需要進一步思考之處：

一是小組交流的環(huán)節(jié)較無序沒有保證課堂活動的按計劃實施。

二是學生搜集資料零散，對毒品危害認識不深，在分析危害時顯得困難，在教學設計時，應考慮這點，適當補充一些案例，以加深對毒品危害的認識。