第一篇：構(gòu)建幼兒園快樂(lè)體操的探索與研究.

“構(gòu)建幼兒園快樂(lè)體操的探索與研究”

“幼兒園體操教學(xué)中多媒體的運(yùn)用”子課題

個(gè)案研究

案例背景：

晨間體操訓(xùn)練 案例記錄

片段1：

在熱身部分，我播放了節(jié)奏感很強(qiáng)的《兔子舞》的音樂(lè)，小朋友們興奮的隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，宵宵手腳同時(shí)舞動(dòng)有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，于是他舉起小手做的兔耳朵，學(xué)小兔蹦跳起來(lái)?？鞓?lè)的情緒洋溢在小朋友的臉上。

片段2：

在聽(tīng)一句歌詞兩人交替變換一個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，我播放了《波斯貓》的音樂(lè)。宵宵和偉偉面對(duì)面跪撐，宵宵抬頭挺胸，盡量塌腰，模仿小馬的凹背姿勢(shì)，同時(shí)偉偉含胸低頭，盡量向上弓背，模仿小貓的弓背姿勢(shì)。聽(tīng)完一句歌詞兩人變換動(dòng)作，交替進(jìn)行。往日注意力、持久性較差的宵宵今天能認(rèn)真練習(xí)，節(jié)奏還卡的比較準(zhǔn)。案例分析：

根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，選擇健康的音樂(lè)舞蹈進(jìn)入教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，借助健康、快樂(lè)的音樂(lè)形式，創(chuàng)設(shè)體育課的情境和意境。強(qiáng)烈的音樂(lè)節(jié)奏，激發(fā)、感染學(xué)習(xí)情緒，引起師生情感共鳴，使較為平淡的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種快樂(lè)的共同享受。所以，讓“音樂(lè)”進(jìn)入課堂，不僅能啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可以滿足幼兒的求知欲，提高幼兒的理解能力，陶冶幼兒的情操。例如，以往的體育課、體操課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分，教師一般都會(huì)采用徒手操來(lái)練習(xí)，幼兒亦步亦式。這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，激不起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且完完全全抑制了幼兒的自主性，抹殺了幼兒的自主活動(dòng)能力。而我則借助音樂(lè)，讓準(zhǔn)備活動(dòng)變得更為豐富多彩。在課的開(kāi)始部分，我選擇一些節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)，諸如《兔子舞》等深受幼兒熟悉和歡迎的樂(lè)曲，這既是一種較為簡(jiǎn)單而又符合幼兒口味的一種韻律活動(dòng)。我們可以邊放音樂(lè)，邊讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏隨意進(jìn)行，想怎么跳就怎么跳，也可以變化成不同隊(duì)形跳，如片段1，幼兒跟隨音樂(lè)自由動(dòng)作，連平時(shí)動(dòng)作能力較差的宵宵也會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，總之，讓幼兒跟著音樂(lè)自主活動(dòng)，自主練習(xí)，或者還可根據(jù)一些音樂(lè)，教師自編一些韻律舞蹈，進(jìn)行“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，利用音樂(lè)來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣既激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又在不知不覺(jué)中完成了教師所要求達(dá)到的負(fù)荷量。

在體操課的教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)地穿插一些思想內(nèi)容健康的舞蹈和配以優(yōu)美的音樂(lè)，能促使幼兒運(yùn)動(dòng)中樞的興奮，與抑制過(guò)程加強(qiáng)。從而提高興奮性，減輕疲勞感，激發(fā)機(jī)體的潛能和學(xué)習(xí)的興趣，采用韻律活動(dòng)教學(xué)可以充實(shí)體操課中開(kāi)始及結(jié)束部分的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，克服教學(xué)中動(dòng)作拘謹(jǐn)、單調(diào)、缺少歡快感的不足。如片段2中，宵宵練的很認(rèn)真是因?yàn)閷ⅰ耙魳?lè)”這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到動(dòng)作練習(xí)中，將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，把單調(diào)緊張的練習(xí)變成動(dòng)作優(yōu)美、生動(dòng)活潑的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛，真正使“音樂(lè)”與體操教學(xué)相融合。

第二篇：個(gè)案分析幼兒園快樂(lè)體操的探索與研究.

個(gè)案分析：

幼兒園快樂(lè)體操的探索與研究

——幼兒社會(huì)教學(xué)中滲透幼兒體操之初探 雕莊中心幼兒園

史銀華

一、實(shí)例： 片段：

體操室里，孩子們?cè)诰毩?xí)“肩肘倒立”動(dòng)作，這動(dòng)作主要是增強(qiáng)幼兒腰部力量和手的肘部肌肉力量，孩子們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中不能很好的掌握肘部的支撐點(diǎn)，我一個(gè)個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)，幾次練習(xí)后，有個(gè)別調(diào)皮的孩子開(kāi)始不認(rèn)真了，雙腳不是往上抬，而是把腳前后搖擺，尤其是章友，玩的很開(kāi)心。我走過(guò)去指導(dǎo)他練習(xí)動(dòng)作，他干脆坐在地板上不做了，“怎么啦？章友”我問(wèn)道?！袄蠋?，我不會(huì)做這個(gè)動(dòng)作，做這個(gè)動(dòng)作太累了?！闭掠颜{(diào)皮的嘟著嘴說(shuō)?！皝?lái)，教師教你?！蔽疑斐鍪譁?zhǔn)備托他的腰。“老師，我們能不能不練這個(gè)動(dòng)作？太難了”一聽(tīng)他說(shuō)這話，我就想皺眉頭，每次練習(xí)動(dòng)作，就他最怕苦。這時(shí)，孩子們都停了下來(lái)聽(tīng)我們交談，我走到最前面，讓孩子們坐了起來(lái)，就問(wèn)：“章友，你還記得劉璇姐姐的故事嗎？”孩子們都嚷了起來(lái)：“老師，我知道?！薄皠㈣憬闶窃鯓泳毩?xí)體操的？”“她的手磨出血泡和老繭時(shí)又是怎么做的？她是一個(gè)怎樣的大姐姐？”我問(wèn)章友：“你愿意向她學(xué)習(xí)嗎？你是不是一個(gè)勇敢的孩子？”章友點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師也相信你是勇敢的孩子，好了，大家一起練習(xí)吧！”我沒(méi)有去指導(dǎo)章友，卻發(fā)現(xiàn)他練習(xí)地很認(rèn)真。

二、分析與反思：

縱觀我國(guó)現(xiàn)代教育現(xiàn)狀，獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多家長(zhǎng)舍不得孩子受苦受累，各方面盡量滿足孩子需求，許多應(yīng)由孩子自己完成的事情，都被家長(zhǎng)包辦，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子散漫、懦弱、自我中心意識(shí)、怕苦怕累、依賴性強(qiáng)。作為老師，我們應(yīng)從娃娃抓起，自小實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子勇敢面對(duì)困難和挫折的品質(zhì)。今天當(dāng)章友小朋友因?yàn)榕鲁钥嗖辉妇毩?xí)時(shí)，我通過(guò)故事中劉璇姐姐戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，來(lái)感染熏陶孩子，使他們懂得只有克服苦難，才會(huì)成功。所以我們要抓住一切機(jī)會(huì)隨時(shí)隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行教育，來(lái)培養(yǎng)他們不怕苦、勇敢的精神。

第三篇：幼兒快樂(lè)體操的探索與研究階段總結(jié)

《幼兒快樂(lè)體操的探索與研究》階段總結(jié)

(2004.9——2005.6)

雕莊中心幼兒園

作為一所具有鮮明體育特色的省級(jí)示范園，我園早在三年前就開(kāi)始對(duì)幼兒體育活動(dòng)進(jìn)行了研究，在研究中我們感受到了幼兒基本體操是一項(xiàng)集教育性、審美性、模仿性于一體的體育活動(dòng)，幼兒基本體操作為體育活動(dòng)的一個(gè)分支，不僅具有強(qiáng)身健體的生物學(xué)功能，還對(duì)幼兒的機(jī)體能力和適應(yīng)能力有著巨大的推動(dòng)作用，對(duì)發(fā)展個(gè)體的健康心理，造就良好的形體具有深遠(yuǎn)影響。但在研究中我們發(fā)現(xiàn)幼兒基本體操內(nèi)容多為基本技能的練習(xí)，常以機(jī)械訓(xùn)練地形式完成，在練習(xí)中幼兒感到枯燥乏味，大大影響了幼兒學(xué)習(xí)體操的興趣，因此成為制約我園幼兒基本體操迅猛發(fā)展的瓶頸。為此，在十五課題滾動(dòng)研究之際，我園將繼續(xù)關(guān)注幼兒基本體操的研究，讓“快樂(lè)的樂(lè)章在幼兒基本體操教學(xué)中奏響”?！督?gòu)幼兒快樂(lè)體操的探索與研究》的實(shí)施過(guò)程中，有成功的快樂(lè)，也有困難的煩惱。下面針對(duì)一學(xué)期以來(lái)的事實(shí)情況作簡(jiǎn)單的總結(jié)和分析。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

科學(xué)理論是課題研究的依據(jù)和支持，能給課題研究指明方向。教師對(duì)3——6歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律有了初淺的了解，能掌握簡(jiǎn)單的幼兒基本體操動(dòng)作要領(lǐng)，但對(duì)于怎樣在體操活動(dòng)中促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展以及運(yùn)用什么方法和手段使幼兒快樂(lè)地進(jìn)行體操學(xué)習(xí)從而促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展，教師一知半解。于是，我們收集了相關(guān)學(xué)習(xí)材料，如：《快樂(lè)體育的基本內(nèi)涵》《多元智能與傳統(tǒng)智能的關(guān)系》《幼兒體育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》等進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，各子課題成員自己自動(dòng)收集了與課題內(nèi)容相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)高漲，教研氛圍濃烈，為課題研究的順利開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。

二、具體做法

1、教師科研的積極性較高，基本能做到人人參加課題研究，班班有自己的子課題。如 景小衛(wèi)、張艷研究的《幼兒體操教學(xué)中的語(yǔ)言指導(dǎo)策略》，史文平、倪芳、濮建秋、錢笑媛研究的《美術(shù)活動(dòng)在快樂(lè)體操中的促進(jìn)作用》，夏吉、沈潔進(jìn)行《淺談音樂(lè)在幼兒園體操中運(yùn)用的策略研究》，王秀萍、顧雪華研究的《在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)體操活動(dòng)的興趣》，居海燕、顧婷嫣研究的《幼兒園體操教學(xué)中多媒體的運(yùn)用》，何燕萍、史銀華研究的《讓快樂(lè)體操促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展》，吳燕萍、丁蕓研究的《膳食營(yíng)養(yǎng)與體操》：張霞、邵麗娟的《探索和實(shí)踐體操活動(dòng)的教與學(xué)》。

2、以總課題方案為主線，各子課題制定階段實(shí)施計(jì)劃，并設(shè)計(jì)前測(cè)調(diào)查表，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)體操活動(dòng)教案，保證質(zhì)量，為結(jié)題提供可靠的依據(jù)。

3、每個(gè)子課題保證每月一次觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)后課題組成員集中討論、交流活動(dòng)的開(kāi)展情況，為下次進(jìn)行研究活動(dòng)打下基礎(chǔ)，每個(gè)子課題學(xué)期結(jié)束有階段小結(jié)。

三、收獲與體會(huì) 教師的變化：

1、注重營(yíng)造輕松、娛樂(lè)、童趣、和諧的教學(xué)氣氛

教育觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行動(dòng)上。如活動(dòng)一開(kāi)始，沒(méi)有排隊(duì)的限制，沒(méi)有多少動(dòng)作的要求，幼兒或圍在老師身邊或跟在老師的身后，自然、愉快的和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒的運(yùn)動(dòng)機(jī)能得到了一定程度的舒展的同時(shí)學(xué)習(xí)興趣一下子提上來(lái)了，如在“調(diào)皮的皮筋”活動(dòng)中，幼兒變成了可以自由彎曲、收縮的皮筋，在歡快的音樂(lè)下時(shí)而蹦跳時(shí)而伸長(zhǎng)，這時(shí)教師是活動(dòng)的推進(jìn)者，對(duì)“立臥撐”動(dòng)作的學(xué)習(xí)也不是老師死搬硬套的傳輸給孩子的，而是讓孩子在想象、探討皮筋的變化的同時(shí)，通過(guò)幼兒間相互的糾正、總結(jié)學(xué)得的，教師簡(jiǎn)潔的“彈”使幼兒的興趣大增，孩子在活動(dòng)中始終是學(xué)習(xí)者、主導(dǎo)者。

2、創(chuàng)編游戲以培養(yǎng)幼兒對(duì)基本體操的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。

游戲一直是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式，所以我們教師在或活動(dòng)中很好的運(yùn)用了游戲這一手段來(lái)組織教學(xué)，讓生動(dòng)、有趣的游戲來(lái)吸引幼兒。如“長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉”的游戲使幼兒“抬頭、挺胸、墊腳尖走”的動(dòng)作學(xué)的形象又生動(dòng)，“小矮人”的游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)了“蹲走”的動(dòng)作，“殼中樂(lè)”活動(dòng)中，小海龜身穿龜殼分腿從平衡木兩側(cè)爬過(guò)的游戲則讓幼兒的直體行進(jìn)動(dòng)作發(fā)揮得淋漓盡致。

3、生動(dòng)的兒歌、童謠刻畫(huà)動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒聽(tīng)得懂、易領(lǐng)會(huì)、記得牢，教師能注重運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)中朗朗上口的兒歌來(lái)輔助教學(xué)，如在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“立臥撐”的動(dòng)作時(shí)，教師就編“造大橋”的歌謠，而在進(jìn)行“韌帶”的練習(xí)時(shí)，輔以“小小飛行員”的兒歌，使幼兒在學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做中了解了動(dòng)作的要領(lǐng)，輕松的完成了動(dòng)作練習(xí)。

4、借助多媒體技術(shù)，感知過(guò)程，突破難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，拓寬思維空間

教師能借助現(xiàn)代信息技術(shù)，制作簡(jiǎn)單的課件，如在《快樂(lè)的青蛙》這一活動(dòng)中，將蛙跳動(dòng)作要領(lǐng)用分步演示的方法表現(xiàn)出來(lái)：全蹲→蹬腿向前撲出→手先著地→全蹲，加上有趣的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，幼兒在愉悅的環(huán)境中輕松地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。結(jié)合教學(xué)的需要還可以使畫(huà)面重復(fù)播放、講解，幼兒在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作印象，聯(lián)系起來(lái)更有勁，更積極主動(dòng)，掌握技術(shù)動(dòng)作更快。又如在體操教學(xué)中的開(kāi)始部分，播放一些青蛙生長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)青蛙生長(zhǎng)過(guò)程中不同的樣子，如幼兒用“皮球滾”動(dòng)作表示“卵”的樣子，趴在地上雙手抱肩、雙腿并攏、扭動(dòng)屁股表示“蝌蚪”游動(dòng)等。在鞏固練習(xí)蛙跳動(dòng)作中，利用多媒體播放害蟲(chóng)啃吃莊稼，農(nóng)民伯伯著急的畫(huà)面，激起幼兒爭(zhēng)當(dāng)“小青蛙”去幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)的強(qiáng)烈愿望。以情激趣，充分發(fā)揮多種感官功能，為幼兒而提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)習(xí)的效率。

5、利用音樂(lè)及音樂(lè)風(fēng)格的差異性，引導(dǎo)幼兒感受形體練習(xí)的樂(lè)趣

根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在體操教學(xué)中進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)，采用旋律歡快活潑的歌曲，適當(dāng)配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作，無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)人體體現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，有表情動(dòng)作形式或造型，揭示音樂(lè)美，以陶冶幼兒美的情操。這種音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力，提高他們學(xué)習(xí)體操的積極性。教師還嘗試從音樂(lè)風(fēng)格入手，引導(dǎo)幼兒分辨不同風(fēng)格的音樂(lè)進(jìn)行相應(yīng)的形體動(dòng)作與放松游戲，如《丑小鴨》活動(dòng)中，教師選擇了《天鵝湖》代表天鵝自由飛翔，要求動(dòng)作挺拔、高昂，同時(shí)選擇《軍隊(duì)進(jìn)行曲》代表獵人偷襲。幼兒在區(qū)分兩段不同風(fēng)格音樂(lè)時(shí)，表現(xiàn)了不同的動(dòng)作。運(yùn)用對(duì)比的方法，幼兒較易理解音樂(lè)的不同風(fēng)格，并且在音樂(lè)的交換中，感受到形體練習(xí)的樂(lè)趣。

此外，教師還通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞體操動(dòng)作的形體美，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)體操形體動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。《膳食營(yíng)養(yǎng)與體操》的研究，教師能意識(shí)到要家園同步，促進(jìn)飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，制定合理的食譜等。

幼兒的變化：

經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的體操學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)體操活動(dòng)有了初步的概念，對(duì)體操活動(dòng)有了較強(qiáng)的興趣。能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，并隨教師一起動(dòng)起來(lái)。孩子的模仿能力日益提高，從模仿一個(gè)停頓動(dòng)作到現(xiàn)在能模仿、愛(ài)模仿多個(gè)連續(xù)動(dòng)作，他們樂(lè)此不彼。幼兒的節(jié)奏感有了提高，能跟隨簡(jiǎn)單的二拍子音手拍手、做動(dòng)作。幼兒有了初步的站立意識(shí)，知道要直直的抬頭挺胸站立。能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：踮腳尖、手臂波浪等。幼兒的平衡素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、靈活素質(zhì)等在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。

四、探索與思考

通過(guò)一學(xué)期的課題研究活動(dòng)，有一定的收獲，也有許多值得思考和探討的地方。教師方面：

1、劃過(guò)于統(tǒng)一，沒(méi)能體現(xiàn)層次性

我們目標(biāo)制定追求的還是整齊劃一，在以后的教學(xué)中我們要從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，針對(duì)不同發(fā)展水平、能力的幼兒提出不同的要求，使得每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。

2、教師過(guò)于注重課前的設(shè)計(jì)，而忽略了孩子的主動(dòng)參與

我們的教師往往在課前名冥思苦想，花大量的精力和時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，準(zhǔn)備教具，布置華麗的場(chǎng)景，卻很少關(guān)注幼兒的需要，使幼兒無(wú)法體驗(yàn)參與整個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣，無(wú)法做出對(duì)活動(dòng)的判斷、無(wú)法真正的稱為活動(dòng)的主體。我們的活動(dòng)還是應(yīng)更多的考慮幼兒，讓幼兒成為活動(dòng)的真正主體。要形成以“以（教學(xué)策略的）萬(wàn)變應(yīng)（幼兒活動(dòng)的）不變”的教學(xué)風(fēng)格。

3、運(yùn)動(dòng)量、密度、強(qiáng)度達(dá)不到要求

活動(dòng)的密度、強(qiáng)度一直是困擾我們老師的難題，但縱觀教師的教學(xué)，這個(gè)問(wèn)題還是沒(méi)能得到很好的解決，原因在于：首先，我們選擇動(dòng)作大多是靜止的，在練習(xí)時(shí)的密度有了，可強(qiáng)度夠不上，在沒(méi)有其他強(qiáng)度的動(dòng)作輔助練習(xí)的情況下，幼兒缺少了“難度”與“刺激”，以至于達(dá)不到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰。其次，教師在活動(dòng)的過(guò)程中在組織、安排、講解上安排時(shí)間過(guò)多，大大降低了運(yùn)動(dòng)的密度。最后，我們的教師喜歡運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，這樣也會(huì)降低運(yùn)動(dòng)的密度，而一些非語(yǔ)言信號(hào)的運(yùn)用能幫助我們改善這種狀況，如：明確、具體的手勢(shì)，鼓勵(lì)的目光，適時(shí)的撫摸等等。

幼兒方面：

1、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很差，不會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)。而體操活動(dòng)中安全是一個(gè)教師急需面對(duì)的任務(wù)。今后除了要強(qiáng)調(diào)安全的重要性外，還要教幼兒學(xué)會(huì)如何避開(kāi)危險(xiǎn)，如何保護(hù)自己。

2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性差，不會(huì)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)性差。教師在下階段要針對(duì)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)多開(kāi)展循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使幼兒學(xué)習(xí)體操有更大的興趣和進(jìn)步。

讓我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中多實(shí)踐、多種總結(jié)，為課題研究畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

第四篇：關(guān)于構(gòu)建和諧礦區(qū)的探索與研究

關(guān)于構(gòu)建和諧礦區(qū)的探索與研究

堅(jiān)持黨的十七大強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望。認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，全面推進(jìn)和諧礦區(qū)建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)礦井實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)，要將落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)落實(shí)到構(gòu)建和諧礦井上，確立“以科學(xué)發(fā)展觀為先導(dǎo)，以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)為手段，以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，著力打造本質(zhì)安全型礦井”的指導(dǎo)思想，從而推動(dòng)企業(yè)健康、有序、和諧發(fā)展。

以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心為和諧礦區(qū)建設(shè)奠定基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展觀是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展觀，只有不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，才能為社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。在建設(shè)和諧礦區(qū)的具體實(shí)踐中，我們感到，作為煤炭企業(yè)要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，惟其如此，才能為建設(shè)和諧礦區(qū)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。這需要企業(yè)黨委始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動(dòng)黨政工團(tuán)等各方面的優(yōu)勢(shì)和力量，緊緊圍繞提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨的各項(xiàng)活動(dòng)和群眾性 “創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，為企業(yè)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保證和智力支持。特別是在涉及企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題上，注重了速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，所有這些措施的實(shí)施，都

為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了可靠保證。

堅(jiān)持以安全生產(chǎn)為重點(diǎn)為和諧礦區(qū)建設(shè)提供保證安全生產(chǎn)是煤礦的頭等大事，也是礦區(qū)和諧的重要標(biāo)志。建設(shè)和諧礦區(qū)首先要保證安全生產(chǎn)?；谶@一認(rèn)識(shí)，在建設(shè)和諧礦區(qū)過(guò)程中，要始終把安全生產(chǎn)放在重中之重的位置來(lái)抓，堅(jiān)持以安全文化建設(shè)為突破口，以“雙基”建設(shè)為主線，大力開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，不斷鞏固和發(fā)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化成果。嚴(yán)格執(zhí)行礦井安全生產(chǎn)信息采集制度，進(jìn)一步細(xì)化采集內(nèi)容，規(guī)范匯報(bào)程序，準(zhǔn)確及時(shí)地把握重點(diǎn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)和各生產(chǎn)地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，形成閉合管理，確保安全生產(chǎn)。在實(shí)際工作中，一是嚴(yán)格執(zhí)行重點(diǎn)隱患掛牌督辦制度，對(duì)于查出的各類隱患，由安全質(zhì)量科按照專業(yè)劃分，分類管理，并建立專門臺(tái)賬進(jìn)行管理，制定出針對(duì)性的整改措施，根據(jù)隱患整改難度大小，明確負(fù)責(zé)人，實(shí)行全方位、全過(guò)程監(jiān)控，直至隱患消除，形成隱患排查——分類管理——制定整改措施——過(guò)程重點(diǎn)控制——消除隱患，最終實(shí)現(xiàn)隱患閉環(huán)管理。二是創(chuàng)新班組安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要改變以往在班組安全網(wǎng)絡(luò)實(shí)施過(guò)程中，只“網(wǎng)”住區(qū)隊(duì)班組和職工，沒(méi)有與業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)掛鉤的狀況，真正實(shí)現(xiàn)上至礦領(lǐng)導(dǎo)，下至普通職工責(zé)任分擔(dān)，利益共享，構(gòu)建安全大網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。三是繼續(xù)推行礦井水害、瓦斯、頂板“三項(xiàng)”評(píng)價(jià)，做到重點(diǎn)隱患的事先防范，確保礦井安全生產(chǎn)健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。堅(jiān)持以人為本為和諧礦區(qū)建設(shè)催生動(dòng)力

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有科技和人才，一打就倒；而如果沒(méi)有精神和文化，則不打自倒。為此，在建設(shè)和諧礦區(qū)的具體

實(shí)踐中，必須堅(jiān)持以人為本，把建塑特色企業(yè)文化作為和諧礦區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容和有效載體，在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合礦井實(shí)際，制定新一階段企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，從環(huán)境建設(shè)、準(zhǔn)軍事化管理、手指口述法和公共場(chǎng)所行為規(guī)范為突破口，堅(jiān)持軟、硬件雙管齊下，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。在環(huán)境建設(shè)上，要本著高起點(diǎn)、高定位、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，按照規(guī)劃目標(biāo)有重點(diǎn)地對(duì)工業(yè)廣場(chǎng)和宿舍區(qū)的路面、綠化帶等進(jìn)行了整體硬化和綠化美化。在推行準(zhǔn)軍事化管理上，一方面，本著統(tǒng)籌兼顧的原則，分批次對(duì)全礦干部職工進(jìn)行全員脫產(chǎn)軍訓(xùn)；另一方面，進(jìn)一步加大了職工文明行為規(guī)范的執(zhí)行力度。專門制定“公共場(chǎng)所職工文明行為規(guī)范及考核辦法”，成立了文明稽查隊(duì)，24小時(shí)督查職工行為規(guī)范執(zhí)行情況，提升職工在文明言行、文明著裝和精神面貌等方面的文明程度。在推行手指口述法上，從引導(dǎo)和規(guī)范職工行為養(yǎng)成出發(fā)，專門制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法，成立督導(dǎo)檢查組，明確責(zé)任人，并責(zé)成包區(qū)隊(duì)人員分三班盯住區(qū)隊(duì)，做到人員、責(zé)任、時(shí)間、要求“四到位”，使這項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，成為企業(yè)文化建設(shè)的亮點(diǎn)，通過(guò)推行手指口述法，不僅有效地促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高，而且對(duì)規(guī)范區(qū)隊(duì)管理、促進(jìn)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗干標(biāo)準(zhǔn)活起到了很大的推動(dòng)作用。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，較好地營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境、舒適的生活環(huán)境、和諧的人際環(huán)境，使礦區(qū)呈現(xiàn)出人心思上、人心思干、政通人和、安定團(tuán)結(jié)的政治局面。堅(jiān)持穩(wěn)定高于一切為和諧礦區(qū)建設(shè)創(chuàng)造條件

穩(wěn)定是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)，也是和諧礦區(qū)建設(shè)的重

要內(nèi)容和目標(biāo)之一。為此，要始終堅(jiān)持穩(wěn)定高于一切，把搞好礦區(qū)穩(wěn)定作為建設(shè)和諧礦區(qū)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。特別是全運(yùn)會(huì)在本省即將舉辦，全省上下更加重視穩(wěn)定工作，要專門成立信訪工作機(jī)構(gòu)，配齊配全專職信訪人員和基層信息員，并進(jìn)一步健全完善信訪制度和信訪網(wǎng)絡(luò)，使信訪穩(wěn)定工作走向了制度化、規(guī)范化、正?；?。在此基礎(chǔ)上，要本著超前預(yù)防與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展思想政治工作，例如，按照有關(guān)政策規(guī)定積極解決傷病職工待遇問(wèn)題、職工醫(yī)療養(yǎng)老問(wèn)題等，理順職工情緒，有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，保證了全礦穩(wěn)定，為和諧礦區(qū)建設(shè)創(chuàng)造了條件。

總之，建設(shè)和諧礦區(qū)是一個(gè)需要認(rèn)真實(shí)踐和積極探索的重大課題，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，更是一項(xiàng)緊迫而艱巨的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地去培育和建設(shè)。和諧礦區(qū)建設(shè)不僅帶動(dòng)了人文環(huán)境的大改善，增強(qiáng)了企業(yè)的親和力和職工的歸屬感、自豪感，而且凝結(jié)了人心，聚合了力量，使各項(xiàng)工作注入了生機(jī)和活力。

——遼河油田礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)改革紀(jì)事

31萬(wàn)人口、70個(gè)住宅小區(qū)，架構(gòu)了遼河油田礦區(qū)的人居圖景。

2006年5月，作為集團(tuán)公司確定的礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)改革試點(diǎn)單位，遼河油田率先完成礦區(qū)服務(wù)業(yè)務(wù)整合，按照“三統(tǒng)一”原則，逐步構(gòu)建了以“三分開(kāi)”為主要內(nèi)容的礦區(qū)服務(wù)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

2006年12月，遼河油田組建礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部，以專業(yè)化管理、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)化運(yùn)作和社會(huì)化服務(wù)為方向，為遼河油田、長(zhǎng)城鉆探公司駐遼河油田各單位、海洋工程公司遼河事業(yè)部、遼河石化分公司、遼河潤(rùn)滑油廠及10萬(wàn)戶居民提供物業(yè)與公用事業(yè)服務(wù)、社會(huì)公益性服務(wù)、離退休管理與醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等專業(yè)化服務(wù)，為推進(jìn)遼河油田協(xié)調(diào)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

兩年來(lái)，遼河油田礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)“以優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓職工滿意；建和諧礦區(qū)，促企業(yè)發(fā)展”為信念，不斷提升服務(wù)能力：全面開(kāi)展小區(qū)星級(jí)考核評(píng)定工作，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)440服務(wù)平臺(tái)，安裝住宅區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)施以社區(qū)醫(yī)療首診制和快捷結(jié)算為特點(diǎn)的醫(yī)療“一卡通”工程。

截至目前，遼河油田已有7個(gè)住宅小區(qū)被評(píng)為“全國(guó)示范住宅小區(qū)”，12個(gè)住宅小區(qū)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀住宅小區(qū)”，25個(gè)住宅小區(qū)被評(píng)為“遼寧省優(yōu)秀小區(qū)”，3個(gè)住宅小區(qū)被評(píng)為“集團(tuán)公司優(yōu)秀住宅小區(qū)”；9所幼兒園被評(píng)為“省級(jí)示范幼兒園”；26個(gè)二級(jí)單位被評(píng)為“遼寧省綠化先進(jìn)單位”、“遼寧省綠化先進(jìn)集體”、“遼寧省花園式單位”、“遼寧省綠化模范單位”、“中國(guó)石油綠化先進(jìn)單位”；幾十個(gè)單項(xiàng)工作多次受到省、市表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

在最近的一次民意測(cè)評(píng)中，70個(gè)住宅小區(qū)居民物業(yè)綜合服務(wù)滿意率達(dá)到85.3%。其中，居民最滿意的是小區(qū)環(huán)境、小區(qū)配套設(shè)施、440快速反應(yīng)等。

建立全新考核體系

遼河油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部以提高效率、簡(jiǎn)化程序和方便基層為目標(biāo)，修訂完善了財(cái)務(wù)資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、勞動(dòng)人事、物業(yè)管理等40多項(xiàng)規(guī)章制度，形成了統(tǒng)一規(guī)范的制度體系。新型財(cái)務(wù)管理體系對(duì)礦區(qū)服務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)行全面預(yù)算、集中統(tǒng)一、收支兩條線管理，逐步理順財(cái)務(wù)管理工作。今年年初以來(lái)，礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)算控制，努力降低成本。一是制訂《公用服務(wù)、社會(huì)服務(wù)收費(fèi)管理和考核管理辦法》；二是準(zhǔn)確核定成本預(yù)算費(fèi)用，重點(diǎn)控制變動(dòng)成本，制定水耗、電耗、燃?xì)庀摹挝还┡娣e標(biāo)準(zhǔn)煤耗和單位綠化面積水耗等標(biāo)準(zhǔn)定額，建立科學(xué)的費(fèi)用控制機(jī)制；三是推廣應(yīng)用遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)，探索利用熱源泵供暖技術(shù)，實(shí)施集中供熱系統(tǒng)熱力站循環(huán)水泵節(jié)電改造、淘汰高耗能鍋爐和機(jī)泵等項(xiàng)目，加快供水管網(wǎng)、供電線路維修改造，減少跑冒滴漏和管損、線損，提高水、電回收率；四是降低非生產(chǎn)性支出，嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司關(guān)于壓縮“五項(xiàng)”費(fèi)用開(kāi)支的規(guī)定。

提供優(yōu)質(zhì)物業(yè)服務(wù)

遼河油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部積極開(kāi)展“星級(jí)住宅小區(qū)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生管理、園林綠化管理、保安管理、房屋維修管理、水電氣暖供應(yīng)管理等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。

通過(guò)進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部完善了環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和居民區(qū)環(huán)境衛(wèi)生公約，建立起環(huán)境衛(wèi)生定人員、定區(qū)域、定職責(zé)、定標(biāo)準(zhǔn)的管理機(jī)制。同時(shí)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，維修改造向小區(qū)道路、花壇及水電暖改造傾斜。

礦區(qū)綠化管理工作得到加強(qiáng)。2007年，新增和改造綠化面積56.49公頃，綠化覆蓋率達(dá)到38.5%。沈陽(yáng)油區(qū)、總機(jī)械廠、茨榆坨油區(qū)在礦區(qū)綠化、美化、亮化方面加大投入力度，極大地改善了居民生活環(huán)境。為沈陽(yáng)油區(qū)提供服務(wù)的公用事業(yè)公司2006榮獲遼寧省綠委、人事廳和林業(yè)廳聯(lián)合頒發(fā)的“綠化先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)劃建設(shè)的440平臺(tái)，以水電暖緊急情況快速反應(yīng)和處置主要服務(wù)內(nèi)容，成為礦區(qū)服務(wù)快速反應(yīng)的“綠色通道”。440平臺(tái)實(shí)行24小時(shí)值班制，及時(shí)把握居民服務(wù)需

求，處理提出的困難、問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，深受居民好評(píng)。2007年，渤海公用事業(yè)處榮獲“石油工業(yè)用戶滿意服務(wù)單位”稱號(hào)，興隆臺(tái)公用事業(yè)處榮獲“遼寧省用戶滿意服務(wù)單位”稱號(hào)，生態(tài)園小區(qū)榮獲“全國(guó)物業(yè)管理示范住宅小區(qū)”稱號(hào)。

創(chuàng)建平安和諧礦區(qū)

2007年以來(lái)，遼河油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部積極開(kāi)展“平安和諧示范礦區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升保障生產(chǎn)、服務(wù)生活、維護(hù)穩(wěn)定的能力，為居民營(yíng)造安定和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境。事業(yè)部以限制和穩(wěn)定房?jī)r(jià)為切入點(diǎn)，制定了礦區(qū)商品房銷售辦法、礦區(qū)商品房開(kāi)發(fā)成本審核制度、實(shí)名購(gòu)房審批制度、開(kāi)發(fā)住房銷售價(jià)格公示制度等，為有效控制油田礦區(qū)住房?jī)r(jià)格奠定了基礎(chǔ)。此外，制定并執(zhí)行了開(kāi)發(fā)住房會(huì)簽審批制度和控制三項(xiàng)費(fèi)用劃轉(zhuǎn)、控制產(chǎn)權(quán)證辦理、控制交易等辦法，加快住房維修基金回籠速度；加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理，搞好房屋清查，建立住房信息制度，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

2007年，事業(yè)部對(duì)住宅小區(qū)進(jìn)行視頻監(jiān)控建設(shè)，目前已經(jīng)完成15個(gè)住宅小區(qū)，有26個(gè)小區(qū)將在2009年以前實(shí)施完成這項(xiàng)工程，預(yù)計(jì)41個(gè)小區(qū)的投資金額將達(dá)到7888萬(wàn)元。為解決社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量不足，設(shè)備陳舊、老化等問(wèn)題，事業(yè)部完善了以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織、專科醫(yī)院和綜合醫(yī)院為架構(gòu)的礦區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生體系，解決了礦區(qū)居民“看病難”問(wèn)題；逐步推進(jìn)社區(qū)醫(yī)療首診制和醫(yī)療“一卡通”工程，著力構(gòu)建油田職工家屬“小病在社區(qū)、大病進(jìn)醫(yī)院、康復(fù)回社區(qū)”的就醫(yī)新格局。

礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部不斷提高離退休職工管理服務(wù)水平，拓展關(guān)愛(ài)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了離退休職工隊(duì)伍的和諧穩(wěn)定，繼“關(guān)愛(ài)包”、“舒心鞋”、“暖心坎肩”后，為離退休職工送去帶有放大鏡的“關(guān)愛(ài)指甲鉗”；為即將辦理退休手續(xù)的老同志送去“離退休大家庭介紹卡”。目前，關(guān)愛(ài)活動(dòng)已經(jīng)增加到10多項(xiàng)，形成了深受離退休職工歡迎的關(guān)愛(ài)系列工程。

第五篇：幼兒園體操

第四章幼兒園體操

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞各類體操認(rèn)識(shí)不同類型體操的特征；

2.掌握體操創(chuàng)編的一般方法，學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編幼兒體操；

3.能夠記寫(xiě)并表演自己創(chuàng)編的體操，體驗(yàn)幼兒體操的藝術(shù)美。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各類體操的表演錄象

教學(xué)方法：講解演示法、觀察法、分析討論法、體驗(yàn)法

課時(shí)：5課時(shí)

身體姿勢(shì)主要是走、坐、立的姿勢(shì)。身體姿勢(shì)正確與否對(duì)幼兒的基本動(dòng)作的形成有重要作用。而對(duì)幼兒進(jìn)行 身體姿勢(shì)訓(xùn)練較為有效的內(nèi)容是體操練習(xí)。幼兒體操是鍛煉幼兒身體、促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展的一種形式簡(jiǎn)便、易于普及的動(dòng)作練習(xí)，是幼兒體育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。

基本體操：體操動(dòng)作排隊(duì)和變換隊(duì)行

一、體操動(dòng)作的練習(xí)

目的：活動(dòng)和鍛煉幼兒的肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶，促進(jìn)幼兒力量、柔韌性、平衡能力和協(xié)調(diào)能力等身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢(shì)。

目的：審美教育目的。

目的：發(fā)展幼兒的空間、時(shí)間知覺(jué)、自我意識(shí)等能力。

（一）體操動(dòng)作類型（徒手操/器械操）

1、徒手操（是依據(jù)人體各部位的特點(diǎn)，按照一定的程序，由舉、振等一系列的徒手動(dòng)作所組成的動(dòng)作練習(xí)，不需要使用任何器械或材料。

徒手體操：模仿操、韻律操、武術(shù)操、徒手操

除了模仿操外，徒手體操的練習(xí)一般有一定的基本要求，如站成自立的姿勢(shì)做操，要求隊(duì)列有一定的排列要求等等。

看錄象后,思考:

1）配樂(lè)

2）動(dòng)作的特點(diǎn)（如主要由什么動(dòng)作組成，有何特點(diǎn)？）

3）哪些年齡段的孩子常用？

◆看錄象，幼兒園的體操，請(qǐng)思考：各類徒手體操有什么樣的特點(diǎn)？ ◆模仿操特點(diǎn)：

1.形象性強(qiáng)，常常與兒歌相配合，幼兒容易理解、容易記憶。

2.對(duì)動(dòng)作正確性的要求不高，只要模仿得像就行了，幼兒容易學(xué)會(huì)并掌握。

3.形式和內(nèi)容豐富多樣，自由活潑，幼兒可以自由發(fā)揮。

小班：用得比較多。P122

◆韻律操特點(diǎn)：

1.一般伴有輕松活潑、旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美、節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂(lè)。

2.將簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、律動(dòng)動(dòng)作與徒手體操動(dòng)作有機(jī)地結(jié)合。

注：應(yīng)盡量減少臀部的震動(dòng)、扭動(dòng)或搖擺。大班：較多使用

◆武術(shù)操特點(diǎn)：

1.由武術(shù)動(dòng)作組成。

2.動(dòng)作快速有力，節(jié)奏明快，能表現(xiàn)出勇武有神的氣概。大班用得較多。◆徒手操特點(diǎn)：（如廣播體操）主要由規(guī)范的基本動(dòng)作組成。

2.輕器械操

（1）擊響類。有啞鈴操，響筒操、鈴鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等。

（2）棍桿操：竹竿操、花棍操、霸王鞭操、紙筒操。

（3）圈環(huán)操：健身圈操、藤圈操、花環(huán)操和手環(huán)操等

（4）繩類操：繩操、彩條操、皮筋操等

（5）彩旗類

（6）花束操

（7）其他：如扇子操、玩具操等

注：輕器械操除了具有徒手體操的功能外，還能激發(fā)興趣，培養(yǎng)美感，增加運(yùn)動(dòng)量等功能。

器械操的創(chuàng)編要考慮器械自身的動(dòng)作，如棍棒操

二、幼兒園基本體操的選擇和創(chuàng)編

（一）明確任務(wù)，提出總體構(gòu)思

1.選編體操的功用

A.早操，每天都做，因此編排的動(dòng)作要全面，全面鍛煉幼兒的身體。

B.準(zhǔn)備活動(dòng)操：隨意性大。

C.表演操。藝術(shù)性的表演效果的考慮。

2.根據(jù)幼兒的年齡構(gòu)思體操名稱、全套操節(jié)的節(jié)數(shù)、每節(jié)操的名稱、操節(jié)的節(jié)拍、操節(jié)動(dòng)作的節(jié)奏及變化，活動(dòng)量及難易程度。如：圖P122

（二）設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作，組織整套體操的動(dòng)作順序

1.根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及體操的類型來(lái)選編動(dòng)作。

2.體現(xiàn)各類操的特點(diǎn)。如鈴鼓操

3.應(yīng)注意動(dòng)作編排的科學(xué)性

（1）整套體操動(dòng)作應(yīng)包括頭頸、上肢、下肢、軀干等不同部位的動(dòng)作。如：幼兒廣播體操

（2）應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律

活動(dòng)量：小-大—小（上升——平穩(wěn)——下降）

如廣播體操的操節(jié)安排（踏步、伸展、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸、等等）

4.設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作時(shí)，要了解影響動(dòng)作的效果和難度。

（1）身體姿勢(shì)：動(dòng)作的外部表現(xiàn)形式。包括開(kāi)始姿勢(shì)、動(dòng)作過(guò)程姿勢(shì)和結(jié)束姿勢(shì)。身體姿勢(shì)的改變影響到動(dòng)作的難易程度和鍛煉效果。屈、伸、舉、踢、轉(zhuǎn)動(dòng)

作為主。（增加繞環(huán)、振、單腳支撐，難度加大）

（2）動(dòng)作方向。動(dòng)作經(jīng)過(guò)一定的路線后所要達(dá)到的目標(biāo)。

動(dòng)作方向不同，所影響的肌肉群也不同。

如幼兒體操動(dòng)作方向，前、上、側(cè)方向?yàn)橹鳌Ｆ渌较颍喝缜靶鄙戏?，孩子覺(jué)得久了的話手會(huì)酸。

（3）動(dòng)作幅度。做動(dòng)作時(shí)，身體或身體某部分移動(dòng)距離的大小。

動(dòng)作幅度加大，難度也就相應(yīng)加大。如：伸展運(yùn)動(dòng)，（加入前弓步，幅度

增大，活動(dòng)量增大。）

（4）動(dòng)作路線。做動(dòng)作時(shí)，身體或身體某部位運(yùn)動(dòng)軌跡的連線。

動(dòng)作路線改變，對(duì)幼兒協(xié)調(diào)能力要求加大，難度大。

（5）動(dòng)作頻率和速度。

兩者的加大也會(huì)加大活動(dòng)量和難度。如跳躍運(yùn)動(dòng)。（8拍跳4次和8拍跳8次的效果截然不同）附：幼兒體操基本動(dòng)作。（請(qǐng)同學(xué)們自己演練）

（三）整套動(dòng)作的記寫(xiě)

體操名稱；

每節(jié)操的動(dòng)作名稱和呼數(shù)；

每節(jié)操的預(yù)備姿勢(shì)、節(jié)拍呼數(shù)和動(dòng)作說(shuō)明（動(dòng)作要點(diǎn)、要求、圖示）。

（四）選配體操音樂(lè)

先選音樂(lè)，再編體操或先編體操，再編配音樂(lè)

（五）體操動(dòng)作創(chuàng)編的變化

1.動(dòng)作的變化——主體動(dòng)作的變化

支撐動(dòng)作的變化

協(xié)同動(dòng)作的變化

如體側(cè)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們自己試試有多少種變化

2.動(dòng)作組合的變化（每節(jié)操可只有1個(gè)組合，也可有2個(gè)組合）

3.呼拍數(shù)的變化。（可以1動(dòng)1拍，也可1動(dòng)2拍，還可以1拍2動(dòng)）

4.節(jié)操動(dòng)作數(shù)量的變化。（幼兒園習(xí)慣用4×4動(dòng)或2×8動(dòng)，也可以4×8動(dòng)，4×3動(dòng)，8×3動(dòng)。）