第一篇：河北數(shù)學(xué)中考專家講座聽課心得

2011年數(shù)學(xué)中考專家講座聽課心得

吳景海

我有幸在4月10日參加了今年滄州市教委組織的的中考專家講座，這對于我是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使自己對今年的考試命題趨勢和動向有了一定的了解和體會。我覺得非常有必要參加這樣的活動，因?yàn)樗鼘ξ覀兊恼n堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，如怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，對于占分值比較大的函數(shù)部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)等等，專家都給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解?，F(xiàn)就我的聽課心得和下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃作如下介紹：

一、2011年中考數(shù)學(xué)命題依據(jù)

1、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、《2011河北中考數(shù)學(xué)考試說明》

二、2011年中考數(shù)學(xué)有關(guān)精神傳達(dá)

1、河北省2011年中考數(shù)學(xué)分為卷一和卷二兩部分，選擇題使用答題卡。

2、題型及分值：滿分120分，題型為選擇題，填空題，解答題，客觀題占0.4，主觀題占0.6，難度系數(shù)為0.6，易中難比例為5：3：2。

3、隨著義務(wù)教育新課程的全面實(shí)施，我省中考試題也在悄然的發(fā)生變化： 1試題考查的內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系越來越密切； ○2是以能力考查立意的題目在試卷中所占的比例越來越大，以探究式、開放性題目增多； ○3是題目內(nèi)容的呈現(xiàn)形式靈活多樣，不僅給學(xué)生理解和解答題目提供了方便，還給人以和○諧美的享受和熏陶；

4是偏、難、怪等題目基本消失，試卷的考查功能和目的得到了更好的實(shí)現(xiàn)。具體如下： ○

1、重要的知識，用簡單形式考查，設(shè)法把分送到學(xué)生手里。比如一些概念和法則：絕對值、因式分解、科學(xué)記數(shù)法、相反數(shù)、倒數(shù)等。

2、重要的知識加上常見的數(shù)學(xué)方法。比如2010年中考試題的第7題。

3、體現(xiàn)文化色彩。例如2008年試題中的第18題的“趙爽弦圖”應(yīng)用勾股定理。

4、幾何變換是數(shù)學(xué)命題之重。培養(yǎng)學(xué)生的歸納、猜想、探究能力

5、考查數(shù)學(xué)思想和方法。例如2009年的第3題，利用數(shù)軸與不等式組建立聯(lián)系，就考查了學(xué)生的逆向思維能力、數(shù)形結(jié)合能力。

6、圓的推理和證明，可能會成為今年中考熱點(diǎn)題型。

7、合情推理，“垂直且相等”等數(shù)學(xué)核心觀念，三種圖形變換，歷年都要考查這種題型。

8、以典型題型的結(jié)論為依據(jù)編題。例如2010年中考試題的第23題。

9、解直角三角形、相似性、投影與視圖、方位角都包含方程的思想。

10、考查基本運(yùn)算，但分式化簡求值考的可能比較大。分式方程也有可能考。

11、動點(diǎn)運(yùn)動問題，涉及的知識點(diǎn)通常有相似+特殊四邊形，利用相似比例式；面積公 式的運(yùn)用；運(yùn)用銳角三角函數(shù)等。

三、學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的不足之處及解決方法： 一 學(xué)生存在的問題：

1．復(fù)習(xí)無計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率低，體現(xiàn)在考試重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，解題詳略不當(dāng)，所以造成模擬考試時(shí)丟分嚴(yán)重。

2．復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多。有的同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)中沒有把精力放在基本知識、基本題型、常規(guī)解題方法上面，而是過分地追求特殊方法、技巧，將力氣花在鉆難題上,結(jié)果得不償失。3．解題不少，能力沒有提高。不是以題論法，而是滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

二 針對以上學(xué)生出現(xiàn)的問題，我安排了如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

①．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的基本計(jì)算能力的訓(xùn)練。②．在今后的幾次模擬訓(xùn)練前，教會學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。③．在今后的復(fù)習(xí)中，教會學(xué)生正確使用數(shù)學(xué)思想方法。

④．在幾何證明或計(jì)算中，加強(qiáng)推理意識和推理方法的訓(xùn)練，使學(xué)生的幾何推理步步有據(jù)。⑤．在提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識。

6.加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。做好詳細(xì)的周密的中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，安排好時(shí)○間，確定好每個時(shí)段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，打造高效的中考復(fù)習(xí)課堂。

這就是我參加中考培訓(xùn)后的心得體會，我會借助這次的學(xué)習(xí)心得和自己的努力，使教學(xué)水平有一個新的提高。

第二篇：聽數(shù)學(xué)專家講座的心得

聽數(shù)學(xué)專家講座的心得

我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，于2008年12月23日，到縣教育局聽取了昆明教科院的數(shù)學(xué)專家沙丹老師，為我們進(jìn)行了講座，主題是“2008年12月臨滄地區(qū)初中數(shù)學(xué)交會”。這次學(xué)習(xí)，聽了1天的專家的講座，后，第二天又到“永和中學(xué)”分別聽了2位優(yōu)秀教師的課，并聽了一節(jié)專家示范課和聽課點(diǎn)評。針對這次學(xué)習(xí)，既有理論的提升，又有實(shí)踐所得，既有專家講座，又有互動交流，收獲多多，下面我結(jié)合專家沙丹老師的所講的內(nèi)容，結(jié)合自已平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，談一點(diǎn)自 已的想法。

（1）聽取講座內(nèi)容后，得知，近幾年數(shù)學(xué)中考命題的新趨勢，那

么，平時(shí)地教學(xué)中就應(yīng)重視這類題型的訓(xùn)練，如，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的試題，幾何論證轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)，猜測和探究等。

（2）在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)把握好數(shù)學(xué)新課程加強(qiáng)的內(nèi)容，“重視估算，鼓勵算法多樣化；重視發(fā)展空間觀念；重視統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容；加強(qiáng)實(shí)踐與綜合應(yīng)用；鼓勵使用計(jì)算器（機(jī)）。這樣對準(zhǔn)備參加中考學(xué)生的成績才會有一定的提高。

通過這次學(xué)習(xí)，多少得知2009年數(shù)學(xué)中考命題新的趨勢，并得到了平時(shí)難以收集到的中考“試題掃描”，為我下學(xué)期中考復(fù)習(xí)，提供了很好的材料。

勐省鎮(zhèn)中學(xué)

陳泰琴

2008-12-29

第三篇：幼兒園專家講座心得

幼兒教育專家講座心得

幼兒家長 楊靖

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒

園專門請來幼教專家為家長開設(shè)家教講座。

2016年12月1日下午，幼兒園百余名家長，坐在學(xué)校三樓會議，聆聽中國教育學(xué)會幼教專家的《親子教育》家教講座，會前，劉新慧園長致辭，代表全園師生和全體家長，對教育學(xué)會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。

緊接著，專家以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學(xué)校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的內(nèi)容，使家長受到了教育。

專家特別強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的。家庭教育中不要一味地去強(qiáng)求孩子什么事情可以做，什么事情不可以做，整天不厭其煩，嘮嘮叨叨，時(shí)間久而久之，或許會給孩子造成一定的逆反心理，其實(shí)每個孩子從出生以來，就具有一種天賦：“敏銳的觀察力?！币陨碜鲃t，就是家長在日常生活中有意無意的給孩子創(chuàng)造一切良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，再加以適當(dāng)引導(dǎo)，潛移默化的影響孩子，教育孩子。平常孩子的一言一行都會被孩子看在眼里，記在心里，接著便去模仿，行動，所以家長平時(shí)在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，也請注意自己的言行舉止，以便為孩子起模范帶頭作用。其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長們關(guān)注的家教問題一一作了耐心解答，給有心的家長們很大的觸動。

專家的講座聯(lián)系實(shí)際，具有科學(xué)性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時(shí)也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒教育專家講座心得

幼兒家長 楊靖

第四篇：教育專家講座心得

敲開有效教學(xué)之門

——聆聽教育專家講座的心得體會

穆棱市藝術(shù)學(xué)校語文骨干教師尹睿

8月27日，牡市“名優(yōu)工程”又一次為學(xué)員們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，我們有幸聆聽了四位教育專家的精彩講座。他們對教育理念的準(zhǔn)確把握、對教育目標(biāo)的深刻理解、對教育發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚，著實(shí)令我們佩服，對各自專題講座的詳實(shí)闡述為我們指點(diǎn)了迷津，兩天的學(xué)習(xí)真可謂是受益匪淺。尤其是錫山高級中學(xué)佟檸老師《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——目標(biāo)敘寫與課堂觀察》的講座，更是牢牢地吸引住我，使我對教育教學(xué)研究有了更為深刻的認(rèn)識，對今后開展研訓(xùn)工作，有了更為明確的方向，乃至佟老師對于工作執(zhí)著而務(wù)實(shí)的鉆研精神，都給我留下很深刻的印象，也使我對敬業(yè)精神的認(rèn)識有了一定的提升。

佟老師的講座以通俗的語言，生動的例子，向我們形象的展示了課堂教學(xué)如何從理念走向?qū)嵺`并取得有效成果，聽完后我仔細(xì)的反思我的課堂教學(xué)是不是有效的,是不是高效的。我認(rèn)為除了認(rèn)真明確教學(xué)目標(biāo)外，還有幾個環(huán)節(jié)也是切實(shí)提高課堂效率的有效途徑。

首先是緊抓落實(shí)課前預(yù)習(xí)；其次是精心的課堂設(shè)計(jì)；再次是精益求精的課后作業(yè)設(shè)計(jì)。因?yàn)榻虒W(xué)活動它并不是一個獨(dú)立的過程，而是一個系統(tǒng)性很強(qiáng)的活動。雖然追求的是課堂教學(xué)的有效性，但一定要從課前預(yù)習(xí)抓起，并且要跟課后的作業(yè)布置緊密結(jié)合起來，這樣才能形成合力。而在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多的老師通常只會在課堂教學(xué)上大做文章，卻忽視了課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)對于課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充作用。眾所周知，1

凡是級別比較高的公開課，課堂教學(xué)效果都很好。當(dāng)然，教師的教學(xué)能力一定是非同一般的，但不可忽視的一點(diǎn)就是在這樣的課堂上，學(xué)生普遍都預(yù)習(xí)得很好。否則，如果學(xué)生基本沒有準(zhǔn)備的話，課上老師能力再強(qiáng)，他也不能將學(xué)生根本不會的東西硬塞給學(xué)生吧?要求交流有關(guān)詩詞名句或跟課文有關(guān)的資料，學(xué)生根本沒準(zhǔn)備；檢查到生字詞，學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴,錯誤百出；要求到文章中找相關(guān)的詞句，而學(xué)生對課文內(nèi)容根本不了解??像這樣的課堂狀況，老師的本領(lǐng)再高，也不可能上得精彩。因此，一節(jié)好課，就必須讓學(xué)生課前做好比較充分的準(zhǔn)備。因此，對于教師來說，就必須要精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，而且要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)。通常第一課時(shí)，老師在課堂上都要檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況，然后再進(jìn)行整體感知。那么，我們在布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候就可以將以上兩項(xiàng)內(nèi)容布置下去。以這樣的方式來落實(shí)生字詞，不僅節(jié)省時(shí)間，而且效率很高。另外，由于我們已經(jīng)將課堂上要講的內(nèi)容作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去了，那么我們在課堂上講課的速度必然加快，效率就自然提高了。另外，就課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還可以把它們設(shè)計(jì)成課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。對此，我提議在第二課時(shí)前，還是要采取獨(dú)立作業(yè)的方式去進(jìn)行必要的檢查。這樣，我們可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目標(biāo)，復(fù)習(xí)有目標(biāo)。而不至于讓作業(yè)僅僅成為一種習(xí)慣，流于形式。有些獨(dú)立作業(yè)我們可以做到課堂作業(yè)本上。為了節(jié)省獨(dú)立作業(yè)的時(shí)間，我們可以先把題目設(shè)計(jì)好，讓學(xué)生利用課余時(shí)間把題目抄下來。這樣，我們在課堂上就可以用很少的時(shí)間去讓學(xué)生做作業(yè)。課堂教學(xué)的目標(biāo)明確，學(xué)生的課后學(xué)習(xí)有目標(biāo)，檢查又環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)的效率自然就得到提高了。

最后我想再說一說課堂教學(xué)的問題。對于這一點(diǎn)，我也沒有什么高明的觀點(diǎn)。只是說一說一些個人的想法。就課堂教學(xué)而言，精心備課這一點(diǎn)是毋庸置疑的。對此，我也無須贅述。我想說的是，要想提高課堂教學(xué)效率，教師不僅要精心備課，而且要能全身心地投入課堂。因?yàn)槔蠋熞坏┠苋硇耐度胝n堂，自然就能感染學(xué)生。這樣學(xué)生上課的精神狀態(tài)也就會比較好一些。學(xué)生的聽課狀態(tài)好了，自然聽課效率就高了。對于這一點(diǎn)，我個人的體會是，如果能全身心去講課，那么在課堂上就會有一種游刃有余的感覺。而且在老師的感染下，課堂上會生成很多精彩的內(nèi)容。這樣，課堂精彩了，學(xué)生的理解加深了，課堂的有效性自然就提高了。

專家的講座似啟明之星，為我們的專業(yè)成長指引了方向，我相信只要自己不斷努力的學(xué)習(xí)，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不斷反思，不斷的積累經(jīng)驗(yàn),挖掘我們自身內(nèi)在的潛力,就一定能成為一名教育戰(zhàn)線上的合格尖兵。

第五篇：特級教師以及英語教學(xué)專家講座聽課感想

“課內(nèi)比教學(xué)”活動心得體會

緊張而有序的 “課內(nèi)比教學(xué)”活動正緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我作為其中的一員，經(jīng)歷了賽課、評課等比教學(xué)過程，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上的是一份豐盛的精神大餐，讓我受益匪淺、收獲頗多。

在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我在京山紺弩聽了陳潔老師的一堂展示課；靖志紅、王曉煉兩位英語教學(xué)專家的示范課，2月26日在京山二中又聽了周慧敏老師的一堂展示課。通過參加這兩次活動，我受益匪淺。每個老師的課都有著自己的特點(diǎn)，有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，注重引導(dǎo)孩子思考，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

陳潔老師的展示課不僅讓我們體會到多媒體教學(xué)課堂的大容量和高效益。同時(shí)也感受到她的青春活力給教學(xué)帶來的媚力。靖志紅老師上課的那種親切感讓學(xué)生真正感受到了老師對所有學(xué)生的關(guān)愛,首先她引導(dǎo)學(xué)生唱歌活躍課堂氣氛。然后用卡片讓學(xué)生猜運(yùn)動項(xiàng)目和記數(shù)字，調(diào)動了學(xué)生的積極性。她將課文情景融合在一個愉快的場景里，讓學(xué)生去感悟語言,從中獲取知識,體現(xiàn)了師生互動.生生互動.在教學(xué)中，她還安排了形式多樣的學(xué)生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性的，有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的，活動都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語境和情境中進(jìn)行，突出了對學(xué)生能夠用英語進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。效果非常好。另外，她在教學(xué)活動中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制。她在感受到自己前部時(shí)間忽視了男生之后，馬上進(jìn)行調(diào)整，啟發(fā)和鼓勵男生積極參與到活動中來。這種駕馭課堂的能力是值得我們學(xué)習(xí)的。在啟發(fā)和示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，活動安排張弛有度，穩(wěn)而不亂。靖老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動安排與教學(xué)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則：運(yùn)用教學(xué)媒體，改變了“一枝粉筆，一張嘴，教師從頭唱到尾”的舊英語教學(xué)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的普遍歡迎。若媒體使用得恰如其分，對教學(xué)無疑是錦上添花；如果使用不當(dāng)，就會適得其反，只注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而忽視了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

王曉煉老師將要教的語言點(diǎn)有機(jī)的嵌入了本節(jié)課的語言交流中，通過講故事引入本堂的教學(xué)重點(diǎn)—過去完成時(shí)，感覺是那樣的隨意自然，并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語，王老師說作為一名英語教師，主要是教學(xué)生具有感悟語言的能力,將聽.說.讀.寫融為一體,不是純粹的接受語言知識,不管教哪個年

級，首先就要系統(tǒng)的掌握英語教材中的交際用語，而不是單純的站在某一年級的立場上教，否則就是工作上的懈怠與重大失誤。靖老師和王老師的兩堂原生態(tài)的課雖說容量不是很大，但都落實(shí)本單元的知識點(diǎn)。對我們這些資源比較匱乏的鄉(xiāng)村中學(xué)相當(dāng)適用。最后省教研室金鶯老師給我們講了如何做好人性化課堂教學(xué)的講座,她提到英語教學(xué)既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù),要遵循語言教學(xué)的規(guī)律,尤其提到課堂教學(xué)與人性有密切的關(guān)系,還有老師的職業(yè)態(tài)度.專業(yè)態(tài)度.學(xué)生態(tài)度.多元智能態(tài)度非常重要.她還提到了高效課堂英語教學(xué)模式對于七年級的學(xué)生不可取,因?yàn)檫@樣學(xué)生感悟語言的能力欠缺,過早的去關(guān)注語言知識的細(xì)枝末節(jié),不利于學(xué)生的語感形成.長期下去,我們的英語教學(xué)就成了聾啞英語了,也不利于老師的專業(yè)素養(yǎng),對年輕教師非常不利.不管怎么說,我們的領(lǐng)導(dǎo)我們的專家還是強(qiáng)調(diào)說,無論你怎么教,用什么樣的教學(xué)模式,都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)學(xué)情和校情來定,這是我感悟最深刻的.以后,我們就要合適的選用適合我們學(xué)生的模式是做好的,將語言能力培養(yǎng)與交際能力培養(yǎng)并重。此外，我覺的我們老師還要將教育核心定義為愛生、敬業(yè)、科學(xué)、人文，超越。我深深的感到在教學(xué)工作中，我們應(yīng)一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，一直以敬畏之心對待教學(xué)工作，并且永不停步、不斷挑戰(zhàn)和超越自我。專家團(tuán)的答疑解決了我們心中長期存在的困惑，讓我們放下了思想包袱，全身心地投入到教學(xué)中去。同時(shí)這次學(xué)習(xí)還讓我明白了一個道理

總之，通過“比教學(xué)”活動，使我深刻認(rèn)識到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)上有所突破。