第一篇：充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),加強(qiáng)學(xué)校教育管理

充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理

廣西梧州市振興小學(xué)

龍玲 摘要：

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學(xué)校的教育教學(xué)管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行管理的模式上來(lái)，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校的管理，搞好資源庫(kù)的建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理平臺(tái)，全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，從而實(shí)現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化，教研現(xiàn)代化，學(xué)生管理現(xiàn)代化，校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化，構(gòu)建現(xiàn)代化平安校園，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學(xué)服務(wù)，提高管理效能，提高學(xué)校的管理能力。關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代教育技術(shù)

學(xué)校管理

教學(xué)整合 現(xiàn)代化

管理效能

管理能力

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》中明確指出：加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，也將改變學(xué)校的管理形式。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學(xué)校的教育教學(xué)管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行管理的模式上來(lái)，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校的管理，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學(xué)服務(wù)，提高管理效能，提高學(xué)校的管理能力。

一、完善管理制度，保障現(xiàn)代化教育技術(shù)的正常使用

為了更好地開(kāi)展信息技術(shù)輔助教育和利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)校管理，學(xué)校要根據(jù)《廣西基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作手冊(cè)》中的有關(guān)要求，建立了學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)設(shè)施設(shè)備的賬冊(cè)，做到登記規(guī)范，賬務(wù)相符。學(xué)校還要根據(jù)有關(guān)管理規(guī)定建立了科學(xué)的管理體系，做到整體布局合理，相關(guān)設(shè)備存放得當(dāng)。有完善的借還登記、賠償制度，保障了學(xué)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)手段的正常使用，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

二、規(guī)范管理，構(gòu)建現(xiàn)代化管理平臺(tái)

在學(xué)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)硬件逐漸到位的基礎(chǔ)上，我們要加大對(duì)設(shè)備的管理力度，構(gòu)建現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備的管理體系。學(xué)校要成立現(xiàn)代化信息技術(shù)教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)將學(xué)校所有的教儀教具、圖書(shū)資料、音像資料等教育技術(shù)軟件、硬件進(jìn)行分類(lèi)，規(guī)范登記，并全部聚到學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)中，形成學(xué)校的圖書(shū)教儀管理平臺(tái)，教師電子備課平臺(tái)，F(xiàn)TP資源共享平臺(tái)，家校聯(lián)系平臺(tái)，自動(dòng)化辦公系統(tǒng)、以及數(shù)據(jù)庫(kù)模塊，里面包括校務(wù)管理、學(xué)籍管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等，全面構(gòu)建數(shù)字化校園、信息化校園。

三、實(shí)現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化

教師管理是學(xué)校管理的重要組成部分?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，迫切需要實(shí)現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化。因此，在教師的管理中，我們要充分利用現(xiàn)代化的管理軟件，建立網(wǎng)上電子化的教師業(yè)務(wù)和人事管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的個(gè)人檔案的管理，教務(wù)的管理，教學(xué)的管理。如績(jī)效工資的考核，出勤情況的考核，代課情況的統(tǒng)計(jì)，教學(xué)進(jìn)度，班級(jí)學(xué)生的教學(xué)成績(jī)等，動(dòng)態(tài)地掌握教師的工作情況。

四、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研現(xiàn)代化

為了更大面積地提高教師的教育教學(xué)水平，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展各種教研研討活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)辟教師博客群組，讓每個(gè)教師開(kāi)通博客，把自己的教育心得體會(huì)、感悟、敘事反思都寫(xiě)在上面；學(xué)校創(chuàng)建BBS論壇，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研版塊，進(jìn)行教研活動(dòng)，有效地解決教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)異地交流；還可以通過(guò)教師QQ結(jié)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)本校教師和農(nóng)村（外地）教師進(jìn)行信息交流，共享教育資源的優(yōu)勢(shì)。多種形式的網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)，成為教師培訓(xùn)和教研的信息平臺(tái)，資源平臺(tái)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化道路發(fā)展。

五、全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合

在教師掌握了信息技術(shù)理論和信息技術(shù)素養(yǎng)后，我們引導(dǎo)教師們?cè)谡n堂教學(xué)中全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，讓以運(yùn)用計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)成為學(xué)生自己學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，創(chuàng)建新型的、既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又充分體現(xiàn)學(xué)生為一體作用的“主導(dǎo)——主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成一種嶄新的將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)信息相結(jié)合，教師傳授與自我探索相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，人機(jī)互動(dòng)，師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，在與教師、同學(xué)的協(xié)作交流下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，以達(dá)到建構(gòu)知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)能力的目的上。根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)，理解，通過(guò)教師們的實(shí)際操作，來(lái)實(shí)現(xiàn)推進(jìn)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、學(xué)生管理的現(xiàn)代化

現(xiàn)代教育理念，非常重視學(xué)生的道德發(fā)展，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。學(xué)校要利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，以教育管理軟件為基礎(chǔ)，不但要建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)和各類(lèi)考試信息、考試分?jǐn)?shù)的管理系統(tǒng)，還要以校園局域網(wǎng)，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，紅領(lǐng)巾廣播站，電子閱覽室等現(xiàn)代教育設(shè)施為平臺(tái)，開(kāi)展各種教育活動(dòng)。在校園網(wǎng)上，開(kāi)辟“學(xué)生天地”、“校園論壇”、“個(gè)性空間”、“作文天地”、“校園新聞”、“在線(xiàn)交流”、“網(wǎng)上心理咨詢(xún)室”、“班級(jí)主頁(yè)”、“學(xué)生個(gè)人主頁(yè)”等欄目，讓學(xué)生參與各欄目的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，并組織教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的網(wǎng)絡(luò)觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生和其他同學(xué)協(xié)作交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。幫助學(xué)生慢慢形成正確的是非觀、學(xué)習(xí)觀、世界觀、人生觀和良好的人格。

七、學(xué)校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化

提高財(cái)務(wù)工作的效率，離不開(kāi)現(xiàn)代化的手段。學(xué)校要利用財(cái)務(wù)軟件，對(duì)賬本、報(bào)表、憑證、工資、資產(chǎn)等進(jìn)行管理，并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理電子化。校長(zhǎng)、教師都能通過(guò)校園網(wǎng)及時(shí)了解情況，為校長(zhǎng)決策提供快捷的資料。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快捷地查閱自己的工資狀況，提高了財(cái)務(wù)管理的透明度，真正做到校務(wù)公開(kāi)。

八、搞好資源庫(kù)的建設(shè)

學(xué)校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將相關(guān)的教育資源放在網(wǎng)上，逐步完善優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件設(shè)計(jì)腳本、優(yōu)秀教育教學(xué)論文集、優(yōu)秀多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件庫(kù)和電子圖書(shū)館的建設(shè)，從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、有序的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)或資源中心，使師生都能共享網(wǎng)上教育資源，在教學(xué)全過(guò)程實(shí)行備課、講課、考評(píng)電子化，各類(lèi)資源共享和交流。同時(shí)，還要建立適合小學(xué)生上網(wǎng)的、內(nèi)容安全的、家長(zhǎng)放心的綠色網(wǎng)絡(luò)工程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師使用，讓家長(zhǎng)查閱，將學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)整合到一個(gè)大的教育社區(qū)中去，實(shí)現(xiàn)虛擬校園，擴(kuò)充學(xué)?；竟δ?，真正使學(xué)校教育走上社會(huì)，走入家庭。

九、構(gòu)建現(xiàn)代化平安校園

積極構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)，周界侵入報(bào)警系統(tǒng)，大力推廣和完善以教育主管部門(mén)指揮中心為樞紐，實(shí)現(xiàn)視頻信號(hào)的遠(yuǎn)程傳輸，以學(xué)校為主體的集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系，為師生提供了全方位的安全防范保障服務(wù)，確保平安校園的落實(shí)，為學(xué)校的現(xiàn)代化、信息化、規(guī)范化管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)工作的管理，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效保證，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。

第二篇：充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

隨著學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收站的建立，先進(jìn)的教育設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源，（同時(shí)，通過(guò)湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，每一位老師都建立了自己的空間，并認(rèn)真寫(xiě)好電子教案，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的保留在空間里與大家分享。）這使我校的辦學(xué)條件更加完善，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。我校的老師通過(guò)遠(yuǎn)程接收網(wǎng)站，可以聽(tīng)到專(zhuān)家講座，可以收看名師教學(xué)，可以獲取最新的教育資源和信息，通過(guò)基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)也可以獲取最新的教育資源和信息。前期我們采取邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用的運(yùn)行方式。周精前老師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行分批、分層次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會(huì)使用、會(huì)下載、會(huì)接收，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)教研光盤(pán)，讓全體教師利用課余時(shí)間觀看優(yōu)秀課例光盤(pán)，并組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，由學(xué)校骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。課前，老師們師自覺(jué)地事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，每個(gè)人都做到心中有數(shù)。

“班班通”改變了學(xué)校傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多媒體互動(dòng)式教學(xué)模式，促進(jìn)教師信息化教學(xué)能力的提升，彰顯先進(jìn)教學(xué)設(shè)備給課堂帶來(lái)的無(wú)限魅力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我校充分利用 “班班通”等多媒體教學(xué)資源，加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)，規(guī)范使用管理，努力提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。老師們都很樂(lè)意使用班班通教學(xué)，主要原因是：

一、使用班班通資源，方便了老師們的教學(xué)。

在課堂上，不管什么學(xué)科，我們可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學(xué)生都可以看到，字體大，學(xué)生看得更清晰，動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)更代替老師干巴巴的語(yǔ)言描述。直觀展示更有效，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都有很大的沖擊力。而我們也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個(gè)有用、有效的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生了解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學(xué)生有效的使用網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)玩游戲。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

班班通的資源豐富，有的學(xué)科如美術(shù)、品德、科技等，以往上這些課，都是老師干巴巴的說(shuō)教，而今通過(guò)班班通也可以利用課件向?qū)W生展示多彩的世界，信息知識(shí)量進(jìn)一步擴(kuò)大，了解的內(nèi)容也更豐富，即使有些問(wèn)題不是很清楚的或者學(xué)生有更多的疑問(wèn)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找，及時(shí)解決疑難問(wèn)題。

教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)枯燥的問(wèn)題（就以數(shù)學(xué)為例），可以利用“班班通”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具有聲形并茂、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動(dòng)情理交融，使學(xué)生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參與，更準(zhǔn)確生動(dòng)地感知所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也更有利于學(xué)生理解掌握知識(shí)。例如在教學(xué) “軸對(duì)稱(chēng)圖形”這一課時(shí)，就可以應(yīng)用多媒體的鮮艷色彩、優(yōu)美圖案，直觀形象地再現(xiàn)事物，給學(xué)生以如見(jiàn)其物的感受。教師可以用多媒體設(shè)計(jì)出多幅圖案：如：等腰三角形、飛機(jī)、幾幅古建筑圖片等，一一顯示后，用紅線(xiàn)顯現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)軸，讓學(xué)生觀察。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，創(chuàng)造意境，使學(xué)生很快掌握了軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，有助于提高和鞏固學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。再例如：在講授“圓的周長(zhǎng)”這一節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)演示周長(zhǎng)的兩種測(cè)量方法，然后讓學(xué)生按照演示的方法進(jìn)行小組測(cè)量，可見(jiàn)這樣的情景給學(xué)生留下多么深刻的印象。這樣通過(guò)聲情并茂的電教媒體對(duì)學(xué)生形成刺激，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需要，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音、色彩等來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

三、化抽象為直觀，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活和具體事物中抽象出來(lái)的，具有高度的概括性和抽象性。小學(xué)生生活知識(shí)面窄，感性知識(shí)少，因此，小學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題很難理解，這就需要利用多媒體將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)架起一座由抽象到具體的橋梁。

在《圓的畫(huà)法》的教學(xué)中，可先讓學(xué)生觀察一條線(xiàn)段繞一個(gè)端點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，直至另一個(gè)端點(diǎn)掃成一個(gè)圓，讓學(xué)生初步感知圓的形成過(guò)程。接下來(lái)將畫(huà)圓的步驟分解展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得畫(huà)圓的完整信息。這樣，學(xué)生會(huì)記住畫(huà)圓的每一個(gè)步驟和要領(lǐng)。借助課件可以將那些看似靜止的、孤立的事物活動(dòng)起來(lái)。從而找出事物之間的來(lái)練習(xí)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。

四、化靜為動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化的自然科學(xué)，而這種動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的，在教學(xué)中如何如何將這種動(dòng)態(tài)變化的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系再現(xiàn)出來(lái)呢？借助于班班通進(jìn)行教學(xué)就會(huì)達(dá)到理想的目的。例如在教學(xué)“圓的面積”時(shí)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出課件，在教學(xué)中進(jìn)行圓的分割、組合動(dòng)態(tài)的演示，讓學(xué)生通過(guò)觀看演示過(guò)程，從而理解從圓演變?yōu)殚L(zhǎng)方形的過(guò)程，知道圓和長(zhǎng)方形之間關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。通過(guò)直觀的畫(huà)面，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，而且使學(xué)生深刻理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。

自“三通”安裝使用以來(lái)，在我們小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮了巨大的作用，讓我們不再因?yàn)榈貐^(qū)局限而得不到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，難以提高教學(xué)質(zhì)量。但是，再好的資源如果準(zhǔn)備的不充分或者沒(méi)有及時(shí)備課的話(huà)，上課時(shí)會(huì)顯得很被動(dòng)，因?yàn)槟悴恢老乱粡埢脽羝膬?nèi)容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會(huì)有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實(shí)課堂，我們能采用多樣化的教學(xué)形式，提高上課效率。

第三篇：學(xué)校教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得體會(huì)

前段時(shí)間，寧罕書(shū)記給我們做了幾期的學(xué)校教育現(xiàn)代化的培訓(xùn)。她把在上?，F(xiàn)代化的學(xué)校教育中的所見(jiàn)所聞所學(xué)都詳細(xì)地告知我們，并與我們分享她的所感。聽(tīng)完后，對(duì)我感觸很大，讓我對(duì)自身的教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，作為一位教書(shū)育人，奮斗在一線(xiàn)的老師，必須要與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的觀念，不然就會(huì)被時(shí)代淘汰。再也不能用那些陳舊的方法來(lái)組織教學(xué)。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課堂的主體地位，老師只是主導(dǎo)作用，不能只是機(jī)械地把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生被動(dòng)地接受。要想盡各種方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，搞活課堂氛圍，提高學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能更加構(gòu)建有效課堂。

我還認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求是多種多樣的。我們要轉(zhuǎn)變那種以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的觀念。相信每個(gè)學(xué)生都是會(huì)發(fā)光的金子，只要充分激發(fā)他的潛能，把他放在適當(dāng)?shù)奈恢?。有些學(xué)生他可能成績(jī)不好，但是他能歌善舞，這就是他的優(yōu)點(diǎn)，就應(yīng)該得到鼓勵(lì)，有些學(xué)生可能成績(jī)不理想，文藝方面也不行，可是，他的思想品德非常好，善良，愛(ài)幫助同學(xué)，那么他也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。

總之，寧書(shū)記的培訓(xùn)讓我學(xué)到很多新的知識(shí)，更新了我一些陳舊的觀念，讓我在以后的課堂中更加注重營(yíng)造鮮活的氣氛，構(gòu)建有效課堂，也讓我的信心大受鼓舞。

第四篇：充分利用信息技術(shù)促進(jìn)工會(huì)工作

充分利用信息技術(shù)促進(jìn)工會(huì)工作

物業(yè)管理中心：王圓圓 信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮席卷全球，這是工會(huì)工作從沒(méi)有遇到過(guò)的嶄新條件和全新環(huán)境，工會(huì)的發(fā)展面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。工會(huì)如何在信息化的大潮中更好地為全體員工服務(wù)，如何利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)提升工會(huì)工作，是我們工會(huì)工作者需要不斷探索與實(shí)踐創(chuàng)新的一項(xiàng)新的課題。對(duì)于信息化技術(shù)的應(yīng)用，工會(huì)只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能使信息化更好地為我們服務(wù)，繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用。

一． 利用網(wǎng)絡(luò)做好工會(huì)宣傳工作

工會(huì)工作的重要支撐點(diǎn)就在于教育群眾，組織群眾，宣傳群眾，依法獨(dú)立自主開(kāi)展工作。因此在工會(huì)諸多工作中，宣傳工作占有重要地位。認(rèn)真對(duì)員工做好宣傳思想工作，是工會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。因此，我們各級(jí)工會(huì)組織要高度重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快發(fā)展信息主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加大宣傳工作的覆蓋面，增強(qiáng)滲透力，提高宣傳工作的時(shí)效性和實(shí)效性。當(dāng)然黑板報(bào)、宣傳欄等形式仍有必要保留，盡管其作用會(huì)逐步弱化，甚至可能會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所替代。

二．利用工會(huì)網(wǎng)站使工作更加便捷

網(wǎng)站應(yīng)保持實(shí)時(shí)更新，工會(huì)的時(shí)訊報(bào)道都能即時(shí)在網(wǎng)上看到，公司組織的一些重大活動(dòng)、工會(huì)各項(xiàng)賽事都以圖片形式展出，增大活動(dòng)范圍與吸引力。而且可以在工會(huì)辦公自動(dòng)化方面進(jìn)一步做更加有益的嘗試。如各項(xiàng)活動(dòng)的網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上文章發(fā)表系統(tǒng)、工會(huì)量化考核管理系統(tǒng)等等。這樣對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種球類(lèi)比賽、歌詠比賽、專(zhuān)題講座等等大型活動(dòng)的報(bào)名工作變得方便快捷，真正樂(lè)于參與的員工數(shù)增多，而且有利于保存查詢(xún)。另外讓網(wǎng)上投票系統(tǒng)真正發(fā)揮作用，可以準(zhǔn)備把握員工的心聲，增強(qiáng)工作的方向性和目的性。

三． 利用網(wǎng)站延伸活動(dòng)空間

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的普及，在網(wǎng)上開(kāi)展活動(dòng)，形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富，也可以增加些更具思想性與藝術(shù)性的活動(dòng)，同時(shí)，拓寬了工會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的渠道。如可以搞一些有獎(jiǎng)答題，法律知識(shí)、維權(quán)保障的互問(wèn)互答等，另外可以開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，將員工自己在工作、生活、子女教育等方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、觀點(diǎn)評(píng)論、竅門(mén)點(diǎn)子、趣聞樂(lè)事等以文章、照片、網(wǎng)頁(yè)、多媒體片段等形式上傳到“職工之家”中展示，在網(wǎng)上與大家分享快樂(lè)，彼此共勉。這種活動(dòng)集思想性、趣味性于一體，內(nèi)容豐富、主題鮮明、寓教娛樂(lè)，廣大員工必將踴躍參加。條件允許的情況下，也可以為在各類(lèi)活動(dòng)中排在前幾名的參與者準(zhǔn)備一份精美的小禮品，這樣一個(gè)具有鮮明工會(huì)特色的網(wǎng)站，就有了“家”的氛圍。也將增強(qiáng)員工的凝聚力，營(yíng)造良好的人際關(guān)系氛圍。讓公司工會(huì)網(wǎng)站成為宣傳我公司和工會(huì)各項(xiàng)方針、政策的載體，溝通員工與公司信息交流的橋梁，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督與企務(wù)公開(kāi)的有效形式。同時(shí)，工會(huì)網(wǎng)站也必將成為兄弟單位了解我公司的窗口。

四．讓信息技術(shù)全方位的服務(wù)于廣大職工

當(dāng)前時(shí)代前進(jìn)的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在以數(shù)學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化的迅猛發(fā)展為標(biāo)志，工會(huì)工作也需順應(yīng)這一潮流，在各員工中掀起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的新高潮。如基層各單位工會(huì)可以根據(jù)自己的具體情況，舉辦word、excel等與工會(huì)關(guān)系緊密的軟件的學(xué)習(xí)，并不需要請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)，各單位中使用的較好的員工來(lái)講解即可，互相交流、互相學(xué)習(xí)。再比如如何使用網(wǎng)上圖書(shū)館進(jìn)行電子文獻(xiàn)檢索，這樣員工所寫(xiě)的QC成果或其它論文的質(zhì)量將再跨一個(gè)更高的臺(tái)階。

第五篇：以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化

以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化

--紅圪垯小學(xué)寬帶項(xiàng)目典型材料

一、前言

2011年6月，我校被教育局確定為寬帶項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校后。我們按照教育局的總體部署，結(jié)合教育輔導(dǎo)站制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，圍繞工作目標(biāo)任務(wù)，把設(shè)備安裝、安全運(yùn)行、科學(xué)管理、校本培訓(xùn)、服務(wù)師生作為試點(diǎn)工作的切入點(diǎn)，在中國(guó)移動(dòng)天祝縣分公司的大力支持下，取得了顯著成效。

寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)項(xiàng)目的目的是試驗(yàn)在農(nóng)村地區(qū)利用中國(guó)移動(dòng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋的可能性、效果和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，同時(shí)探索在農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的條件下優(yōu)質(zhì)教育資源共享、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的思路和模式。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)甘肅有限公司負(fù)責(zé)搭建實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)硬件環(huán)境，省電教中心將組織試驗(yàn)區(qū)的各級(jí)教育部門(mén)和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)各實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)水平發(fā)展，同時(shí)，通過(guò)組織相關(guān)的教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估分析和總結(jié)，為促進(jìn)全省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)中要注重日常教育教學(xué)和管理現(xiàn)代教育信息技術(shù)與設(shè)施深入應(yīng)用的探索和實(shí)踐，通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐，提高教師對(duì)信息化環(huán)境在工作、學(xué)習(xí)、生活中的依賴(lài)程度和應(yīng)用能力，促使其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和行為，提高教育教學(xué)的有效性；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)診斷和研究，增強(qiáng)研修目標(biāo)、功效實(shí)現(xiàn)的達(dá)成度，參與和深入反思程度，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促使師生在課堂教學(xué)中真正有效的互動(dòng)；通過(guò)實(shí)踐，能有效的影響和培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析及項(xiàng)目設(shè)備的應(yīng)用

（一）現(xiàn)有學(xué)校信息化環(huán)境分析

1、基礎(chǔ)設(shè)施

硬件建設(shè)：2011年6月學(xué)校實(shí)施了“寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)”項(xiàng)目，進(jìn)行了校園網(wǎng)整體改造，改造后校園內(nèi)骨干網(wǎng)網(wǎng)速為100M，連接因特網(wǎng)網(wǎng)速為4M。學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)?，F(xiàn)有兩臺(tái)大屏幕投影儀，一臺(tái)電子白板、一臺(tái)數(shù)字電視，能滿(mǎn)足信息化教學(xué)基本硬件需求；學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)用教室1間，共12臺(tái)電腦，1個(gè)多媒體數(shù)字化教室，能開(kāi)展遠(yuǎn)程視頻教研；2間教室能播放課件，有兼職教師對(duì)硬件設(shè)施維護(hù)；學(xué)校教師共有筆記本電腦6臺(tái)，其余可用于辦公用電腦2臺(tái)，辦公室能直接上網(wǎng)；教師宿舍全部接入寬帶。

軟件設(shè)施：學(xué)?，F(xiàn)有電子白板軟件一套、office軟件一套、優(yōu)課數(shù)字教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)一套、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套。

2、師資情況

學(xué)校共有教師12人，在職稱(chēng)上，小學(xué)高級(jí)教師2人，從年齡上看，35歲以下教師9人、35—45歲有2人、45歲以上有1人，絕大部分都為青教師。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力上看，取得市級(jí)計(jì)算機(jī)能力證書(shū)二級(jí)的有1人、參加過(guò)Intel未來(lái)教育11人，占92%。我校大多數(shù)教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)能力，對(duì)應(yīng)用教學(xué)媒體，上網(wǎng)查找資料，制作基本的教學(xué)課件等比較熟悉；大部分教師都在自己教學(xué)中嘗試過(guò)信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校研究課題的引領(lǐng)，在整體上沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的推進(jìn)，因此教師們的應(yīng)用還是屬于低層次，無(wú)論是在理論層面上，還是在技術(shù)應(yīng)用層面上，難以持續(xù)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)效果。

（二）項(xiàng)目設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用情況 1.教學(xué)應(yīng)用

紅圪垯小學(xué)一直致力于全面推廣遠(yuǎn)程教育教學(xué)，大力提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源和設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。每位教師利用多媒體教學(xué)每周不少于兩節(jié)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在備課環(huán)節(jié)讓教師到計(jì)算機(jī)教室通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了備課的效率，開(kāi)闊了教師的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心。開(kāi)展“五個(gè)一”(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、研究論文)的評(píng)比，不斷提高研究水平。我們立足校本研究。加強(qiáng)學(xué)校教師之間的合作、交流與對(duì)話(huà)，引導(dǎo)教師以自己的教學(xué)過(guò)程為思考對(duì)象．對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)結(jié)果進(jìn)行審視和分析，從而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)實(shí)踐更具合理性。教師們?cè)谶@些活動(dòng)中，做到了：(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬信息渠道；(2)運(yùn)用建構(gòu)主義理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；(3)強(qiáng)化課程意識(shí)，自制電教素材。

2.培訓(xùn)工作

為了更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們?nèi)處煹教熳６羞M(jìn)行白板操作培訓(xùn)。曹經(jīng)理從安裝白板、使用、問(wèn)題處理等方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用白板教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師們感受到移動(dòng)寬帶試點(diǎn)項(xiàng)目的優(yōu)越性。三名教師回到學(xué)校后對(duì)其與教師進(jìn)行了再培訓(xùn)，截至目前，我校除一名年過(guò)50的老教師外，其余教師都能運(yùn)用自如。學(xué)校管理員培訓(xùn)教師優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)和暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師的反應(yīng)強(qiáng)烈。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，可以足不出戶(hù)，享受名師的風(fēng)采。

3、開(kāi)展活動(dòng)

為了使寬帶項(xiàng)目試點(diǎn)項(xiàng)目真正應(yīng)用起來(lái),我校在10月21日進(jìn)行了課堂評(píng)優(yōu)與“電化教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，其目的在于檢驗(yàn)半年來(lái)教師們掌握和熟練運(yùn)用電子白板程度。首先,聽(tīng)了六年級(jí)劉永玉老師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。教師上課都充分運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，用課件向?qū)W生們展示，通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。一節(jié)節(jié)生動(dòng)的電教課，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，讓師生都嘗到了甜頭，學(xué)校已形成了老師們搶著上多媒體課的喜人局面。董校長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“今后一定要發(fā)動(dòng)全體教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓寬帶試點(diǎn)項(xiàng)目真正發(fā)揮作用?！?/p>

（三）項(xiàng)目工作所取得的教學(xué)效益和社會(huì)效應(yīng) 1.教學(xué)應(yīng)用

為了使遠(yuǎn)程教育工程發(fā)揮最大的作用，我校開(kāi)展了遞進(jìn)式的“看、議、課”活動(dòng)。

（1）看：首先改變教師觀念，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)課改的精神，學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，組織師生進(jìn)行“看”活動(dòng)?？词裁矗恳皇强凑n程資源，讓廣大教師目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長(zhǎng)，在看中學(xué)、在看中交流，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。二是看專(zhuān)題教育，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)德育教育的長(zhǎng)期性、重要性和艱巨性；要求教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的班級(jí)管理方案，創(chuàng)造有自己特色的班級(jí)文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）議：學(xué)校開(kāi)展一看活動(dòng)，只是學(xué)習(xí)的一種方式，為了更好地把別人先進(jìn)的教育思想、高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)能力，開(kāi)展了“二議”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一議教育資源，哪些對(duì)我們有用，哪些適合我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進(jìn)行篩選整合,用于實(shí)際教學(xué)中；二議教師與名師課堂相比較,反思在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出差距,確定提高方向，一句話(huà)，議如何學(xué)為己用。

（3）課：看、議只是方式，不是目的。組織活動(dòng)的關(guān)鍵是使教師通過(guò)學(xué)習(xí)能指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，最終提高教師的課堂教學(xué)水平和日常班級(jí)管理能力。為此，學(xué)校組織了“兩課”活動(dòng)，以此深化遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校中的應(yīng)用。一是觀摩課，學(xué)校組織能力強(qiáng)，特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面有特長(zhǎng)的，具有奉獻(xiàn)精神的骨干教師上觀摩課，以點(diǎn)帶面，全員參與。二是匯報(bào)課，對(duì)象是參加工作不滿(mǎn)三年的青年教師，讓教師在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再提高，用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)“兩課”活動(dòng)的開(kāi)展，90%的教師能熟練使用設(shè)備，所有教師已經(jīng)建立了自己的資源庫(kù)。積累實(shí)踐研究資源，建設(shè)校本資源庫(kù)

指導(dǎo)教師充分應(yīng)用信息化實(shí)驗(yàn)中各層面提供的各種資源庫(kù)中的資源，學(xué)會(huì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)修改。

在實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，不斷征集收集教師在教育教學(xué)、工作活動(dòng)中產(chǎn)生的金點(diǎn)子：優(yōu)秀課件、精編練習(xí)、優(yōu)秀備課、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和資料等，包括某一教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)、某一教學(xué)過(guò)程的成功視頻等，逐步形成比較完善的適合本校情況的學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)。本學(xué)年主要側(cè)重于兩項(xiàng)資源的收集，即學(xué)校在“以準(zhǔn)確制訂與學(xué)生實(shí)際相匹配的各課時(shí)的三維目標(biāo)為備課的突破口，以精選練習(xí)、精編練習(xí)、精心布臵作業(yè)為切入口，促動(dòng)教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施的有效性”實(shí)施過(guò)程中，對(duì)各課時(shí)不同班級(jí)情況三維目標(biāo)的確立和練習(xí)兩項(xiàng)建立起學(xué)校各學(xué)科的資源庫(kù)。

2、學(xué)生應(yīng)用

教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí),學(xué)生已經(jīng)間接收益,除此之外,學(xué)生還在以下兩方面直接使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。

一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育讓我們農(nóng)村孩子也享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小了城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)了教育均衡化發(fā)展，提高了孩子的認(rèn)知水平。

二是寬帶網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解少兒文化和科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。如今年的7月2日組織部分學(xué)生代表觀看“感動(dòng)中國(guó)”的專(zhuān)題片，學(xué)生感受很深，效果很好。

3、社會(huì)效應(yīng) 自項(xiàng)目在我校建成以來(lái)，不僅使學(xué)校的教學(xué)效益最大化，而且還惠及本村村民。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是通過(guò)學(xué)校的宣傳和學(xué)生告訴家長(zhǎng)等方式，讓家長(zhǎng)了解到了互聯(lián)網(wǎng)的神奇，一些思想較為開(kāi)放，見(jiàn)識(shí)較廣的村民開(kāi)始到學(xué)校下載歌曲，紅圪垯村主任馬長(zhǎng)山在淘寶網(wǎng)上購(gòu)物三次，給人壽保險(xiǎn)公司發(fā)照片6次，村醫(yī)胡勇下載食品安全宣傳資料。由此逐步地來(lái)查詢(xún)一些實(shí)用技術(shù)諸如養(yǎng)殖、畜病防治等方面信息。二是校訊通的開(kāi)通為家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生提供了便捷，可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解到學(xué)生在校情況，深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。三是閉路監(jiān)控設(shè)施的安裝讓所有家長(zhǎng)更放心地讓自己的孩子在學(xué)校寄宿上學(xué)，不在存有任何擔(dān)心和顧慮。

4.辦公網(wǎng)絡(luò)化

寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)程對(duì)我校辦公帶來(lái)極大地方便，如收發(fā)文件、資料、工作安排等方面，快捷準(zhǔn)確地傳給我校，因而各項(xiàng)工作都有所提高。

5.加入寬帶項(xiàng)目qq群（191040684）

我縣電教中心為寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)建立了技術(shù)交流群，方便管理員交流，將一些應(yīng)運(yùn)心得發(fā)到網(wǎng)上與大家分享。附件：1.賬戶(hù)及密碼

2.常用教育教學(xué)網(wǎng)址大全 3.各類(lèi)設(shè)備聯(lián)系電話(huà)及qq號(hào)

抓喜秀龍鄉(xiāng)紅圪垯小學(xué)

二○一一年十二月七日 附件：1.教師校訊通賬戶(hù)

抓喜秀龍鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站信箱zxxlxq@126.com 密碼：

紅圪垯小學(xué)郵箱hgdxxdxbcr@163.com 學(xué)校管理員郵箱437960277@qq.com

教師優(yōu)課數(shù)字教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)

賬號(hào)或郵箱：620000ABB***@qq.com（只選其一）密 碼：

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng) 機(jī)器碼： 激活碼：

班班通備課客戶(hù)端（鄭州市教育局資源庫(kù)）

學(xué)校編號(hào)： 姓名：

賬 號(hào)： 密碼： 附件：2常用教育教學(xué)網(wǎng)址大全

常用教育教學(xué)網(wǎng)址大全

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