第一篇：論職校illustrator教學(xué)與實(shí)操的反思

論職校illustrator教學(xué)與實(shí)操的反思

摘要:Illustrator是目前世界上應(yīng)用最廣泛的矢量圖形圖像處理和編輯軟件。并被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體制作等諸多領(lǐng)域。Illustrator課程在職校的教學(xué)中占據(jù)著很重要的位置。本文結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀探討了該課程的教學(xué)方法．目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該軟件得心應(yīng)手的使用和無限的創(chuàng)作能．為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞: Illustrator 教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)

一、Illustrator課程在職校的重要性

Illustrator是目前公認(rèn)最好的矢量平面美術(shù)設(shè)計(jì)軟件，可以進(jìn)行高質(zhì)量的廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)創(chuàng)意和三維動(dòng)畫制作，正在被越來越多的矢量圖形圖像編排領(lǐng)域、廣告和形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域以及婚紗影樓等廣泛使用。對(duì)于在職校進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，熟練掌握Illustrator這個(gè)軟件就等于多掌握了一項(xiàng)在社會(huì)上生存的技能。因此，職校如何上好Illustrator這門課就成了我們?nèi)握n教師思考的重點(diǎn)。

二、職校Illustrator教學(xué)中存在的問題

通過這一年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問題有以下幾點(diǎn)： 1)學(xué)生對(duì)該門課程重要性的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂。

2)學(xué)習(xí)中對(duì)該門課程難易程度的認(rèn)識(shí)不夠，要不就認(rèn)為特別難，干脆不學(xué)；要不就認(rèn)為捎帶學(xué)學(xué)就行，最后只是掌握了點(diǎn)皮毛。

3)還有的學(xué)生前兩點(diǎn)做得都很好，但就是缺乏意志力，三分鐘熱度，最后是半途而廢。面對(duì)學(xué)生的思想狀況和起點(diǎn)水平參差不齊，個(gè)人興趣、審美能力的差異等問題，如何把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們?cè)谑谡n過程中始終考慮的問題。

三、職校如何開展Illustrator課的教學(xué)

教學(xué)有法，但教無定法。我根據(jù)職校學(xué)生的現(xiàn)狀，在教學(xué)中嘗試用適合他們的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下，與大家探討。

（一）幫助學(xué)生樹立自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生大都是中考的失意者，是經(jīng)歷過失敗的人，對(duì)自己的看法基本上很悲觀，沒有信心，所以上好Illustrator第一課顯得尤為重要。首要任務(wù)就是鼓勵(lì)學(xué)生，給他們講以前成功學(xué)生的案例。使他們對(duì)自己以及自己的未來有全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。其次給他們講Illustrator這門課程在實(shí)際工作中的重要性，使學(xué)生從思想上接受學(xué)習(xí)，接受這門課程。再次，向?qū)W生展示歷屆學(xué)生的Illustrator優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓展了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來一種親切感。最后，向?qū)W生介紹Illustrator這個(gè)軟件的強(qiáng)大功能，并展示網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)生活中最新的各類平面設(shè)計(jì)作品，包括海報(bào)、招貼畫、平面及燈箱廣告、藝術(shù)照和一些用Illustrator特殊效果合成的圖片等，讓他們了解各類平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，拓寬他們的知識(shí)面，使他們相信自己完成Illustrator的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像設(shè)計(jì)處理。通過本節(jié)課使學(xué)生對(duì)這門課程有了整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)方法的選擇

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)，結(jié)合最終的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的整個(gè)過程中我采用系統(tǒng)教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生始終對(duì)該課程充滿好奇和學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，并且讓他們隨時(shí)都覺得有成就感，從不想學(xué)、不愿學(xué)到自己主動(dòng)地學(xué)。

1、各種教學(xué)方法探悉

系統(tǒng)教學(xué)法體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)Illustrator需要經(jīng)歷三個(gè)基本階段，即熟悉軟件階段、模仿創(chuàng)作階段、自我創(chuàng)意階段。通常也把這三個(gè)過程理解為人門、提高、精通。我嚴(yán)格按照這種教學(xué)規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。第二方面是Illustrator是一個(gè)強(qiáng)大的圖像處理軟件，擁有強(qiáng)大的工具，因此對(duì)于工具部分的講解也要做到系統(tǒng)和細(xì)致，只有全面掌握工具的用法，才能為后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基本功。案例教學(xué)有它自身的優(yōu)勢，因?yàn)榘咐ú粌H能讓學(xué)生最直觀地感受各種案例的操作步驟和最終效果，而且能將教授的內(nèi)容，化解到具體獨(dú)立的實(shí)例制作中。教師可在多媒體計(jì)算機(jī)上對(duì)制作的實(shí)例進(jìn)行剖析，讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上有分析、有對(duì)比、有見解、有提高。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)。掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程必須與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，以完成任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能從中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)他們探索新知識(shí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、各種教學(xué)方法的綜合使用

在各種教學(xué)方法的使用中，我根據(jù)學(xué)習(xí)Photoshop的三個(gè)階段進(jìn)行選擇，最大限度地發(fā)揮每種教學(xué)方法的效果。

(1)入門階段

在入門階段主要用到系統(tǒng)教學(xué)法和案例教學(xué)法。首先講授軟件的基本使用方法，其中包括各種工具的使用，菜單命令的使用。圖層、通道、路徑、濾鏡的使用等。在對(duì)軟件工具的講解過程中力求工具講解的全面和細(xì)致。真正體現(xiàn)教學(xué)中的系統(tǒng)化，而不是泛泛而講，一知半解。單純的講工具，會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥，因此在講解工具時(shí)盡量配合典型案例來說明該工具的作用，讓學(xué)生一目了然地掌握該丁具的作用和具體的使用方法；講解之后再讓學(xué)生按步驟嚴(yán)格去做，要求做出和老師講解時(shí)同樣的效果。這樣既讓課堂教學(xué)生動(dòng)，又讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，使其時(shí)刻能夠跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)效果。

(2)提高階段

學(xué)生經(jīng)過入門階段后，普遍存在的問題是自己已經(jīng)掌握了軟件的使用方法，但就是做不出作品來。問題的主要原因是缺乏創(chuàng)作思路，這就需要進(jìn)行大量的模仿創(chuàng)作。模仿是指參照別人的作品制作步驟進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，這是一個(gè)消化基本知識(shí)、開拓創(chuàng)作思路、學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法的過程，是提高階段。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！遍_拓創(chuàng)作思路最有效的方法就是模仿學(xué)習(xí)，也就再次用到我們的案例教學(xué)法。

在模仿學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，我讓學(xué)生首先對(duì)教材中的全部案例進(jìn)行按步驟操作，達(dá)到熟練的程度；然后再搜集一些經(jīng)典的案例并輔以詳細(xì)的步驟和參數(shù)設(shè)置說明讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)工具和命令能達(dá)到的效果心領(lǐng)神會(huì)；最后讓學(xué)生仍然進(jìn)行案例模仿，但只給出最終的效果圖，提示完成案例要用到的主要工具和命令而不再有步驟和參數(shù)說明。當(dāng)模仿學(xué)習(xí)達(dá)到一定的量以后，學(xué)生看到廣告、LOGO、海報(bào)等時(shí)，腦海中會(huì)自然地想到要完成這個(gè)作品的制作需要使用哪些工具、命令，應(yīng)當(dāng)先做什么后做什么，并能夠用Photoshop將其模仿實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而能以多種不同的方法實(shí)現(xiàn)它。案例教學(xué)中還要把握好案例的分析、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)。教師進(jìn)行適當(dāng)分析后學(xué)生發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，最后教師進(jìn)行總結(jié)、講評(píng)和答疑，講清案例中容易出錯(cuò)的難點(diǎn)，回答學(xué)生的疑問，再次講授案例中所需要用到的理論知識(shí)和技能，并對(duì)案例進(jìn)行引申，從而培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散性思維，真正達(dá)到案例教學(xué)的目的。

(3)自我創(chuàng)意階段

模仿學(xué)習(xí)積累到了一定程度就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化，這時(shí)就進(jìn)入了第三階段，即自我創(chuàng)意階段。在本階段我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，并遵循由易到難、由簡到繁的規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行名片設(shè)計(jì)與制作、校園指路牌設(shè)計(jì)、學(xué)校招生宣傳設(shè)計(jì)等。

在數(shù)碼相機(jī)普及的今天，我要求學(xué)生自己動(dòng)手照相，自己尋找素材，為自己或家人設(shè)計(jì)一套藝術(shù)照(不得少于8張，而且其中一張是和明星的合影)。從日常生活中找一些譬如牛奶、紙巾、啤酒、服裝、樓盤廣告之類的東西要求學(xué)生自己從網(wǎng)上尋找相關(guān)的素材后做出該產(chǎn)品的廣告宣傳頁，在完成作品的過程中同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，展開自己的想象，設(shè)計(jì)出各自的風(fēng)格。他們雖然思路各異、方法各異，但效果卻是各有千秋，學(xué)生的創(chuàng)造性也得到了充分發(fā)揮。同時(shí)，我們學(xué)校也經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行Illustrator創(chuàng)作比賽，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)．并推薦參加各種設(shè)計(jì)賽事，設(shè)計(jì)廣告、海報(bào)、LOGO等。這有三個(gè)好處：一是學(xué)生可以學(xué)習(xí)完整的設(shè)計(jì)制作流程，二是學(xué)生可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，三是學(xué)生可以提高解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中除采用上述主要方法外還采用趣味教學(xué)法、比喻教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、舉一反三法、自主學(xué)習(xí)法、共同協(xié)作法等多種輔助教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)教學(xué)過程

教學(xué)評(píng)價(jià)階段是最讓學(xué)生享受的階段，他們可以享受自己的成果，可以享受別人的優(yōu)秀作品，可以看到、聽到老師的總結(jié)性評(píng)價(jià)。我在評(píng)價(jià)的過程中始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)、肯定為主的評(píng)價(jià)方式，對(duì)每位學(xué)生的成績、創(chuàng)意首先肯定，其次才是進(jìn)行點(diǎn)撥和引申。

Illustrator課程的評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)這3種形式。其中教師評(píng)價(jià)是最主要的。在學(xué)習(xí)的第一、二階段主要考核學(xué)生的模仿能力，是不是做的像，在第三階段則考核學(xué)生對(duì)Illustrator軟件技術(shù)運(yùn)用水平能力，對(duì)圖片的創(chuàng)意、整體設(shè)計(jì)的能力。每堂上機(jī)實(shí)踐課都讓學(xué)生把作品利用局域網(wǎng)上傳到教師機(jī)，及時(shí)給予成績，并將成績保存在教師機(jī)，學(xué)生可以隨時(shí)查閱，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。并把優(yōu)秀的作品利用投影讓學(xué)生共同欣賞、共同學(xué)習(xí)，并讓作者講述創(chuàng)作思路、制作過程以及心得體會(huì)，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論，最后教師再做總結(jié)性評(píng)價(jià)。這樣做既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生成績的肯定，同時(shí)也給其他同學(xué)樹立了榜樣。Illustrator課程的成績是將本學(xué)期所做的作品(規(guī)定10幅)進(jìn)行打分后合計(jì)成績的辦法，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

Illustrator是一門實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的課程。我們職校老師的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該軟件得心應(yīng)手的使用和無限的創(chuàng)作潛能，為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，采取多元化的教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。職校Illustrator課能取得好的教學(xué)效果，這需要我們中職教師不斷地去探索、去研究。

第二篇：游泳教學(xué)實(shí)操

人數(shù)： 5名

教學(xué)對(duì)象分類： 1：

6-9歲小學(xué)生（示范為主）

2：40-45歲成年人（以講解為主）

3：

60—65歲的老年人（以講解為主，腿腳不方便，要強(qiáng)調(diào)安全）教學(xué)內(nèi)容： 熟悉水性

蛙泳腿

蛙泳手臂

蛙泳手臂與呼吸 5 蛙泳完整配合

器材使用：1 安全器材，快速配備游泳練習(xí)器材，快速配備

一 開始部分 集合2報(bào)數(shù)

3宣講注意事項(xiàng)：遠(yuǎn)端是深水池，近端是淺水池，未經(jīng)教師允許，不得擅自離開。地上很滑，要注意安全！4 上次我們學(xué)習(xí)的是（），大家回去有按要求做了吧？本次我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）

二 準(zhǔn)備部分

那現(xiàn)在讓我們開始熱身：每部位8下就停。頭運(yùn)動(dòng)振臂運(yùn)動(dòng) 3 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 4 轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng) 5 轉(zhuǎn)動(dòng)膝關(guān)節(jié) 6 轉(zhuǎn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)、手腕

三 基本部分

A 熟悉水性 呼吸：首先，陸上模仿練習(xí)：只用嘴吸，吸氣要足，再憋氣，呼氣要有“啪”的聲音，呼氣要快，重復(fù)練習(xí)5次，好，不錯(cuò)

接下來是水中扶池壁練習(xí)，我來先做個(gè)示范：吸，潛入水中憋氣，起來迅速呼氣，啪地一聲。都下來練習(xí)。注意安全。練習(xí)5遍，好的，基本不錯(cuò)，這位同學(xué)時(shí)間不夠長，要盡量時(shí)間長一些。水中行走：無固定支撐練習(xí)，沿著池壁。無支撐練習(xí)，沿著泳道。練5組，每組15米。3 漂?。河泄潭ㄖ?，無固定支撐，無支撐 4滑行：有固定支撐，無固定支撐，無支撐

B 蛙泳腿 陸上演示及練習(xí)：面對(duì)面坐姿,邊說邊做：邊收邊分慢收腿，向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水，用力向后蹬夾水，并攏伸直漂一會(huì)。記住，收腿要慢，蹬夾同時(shí)進(jìn)行，并且是快速有力，下面開始練十組，好的，結(jié)束。水中有固定支撐演示及練習(xí)：下水先演示，再讓他們下，強(qiáng)調(diào)安全 3水中無固定支撐演示及練習(xí)： 4 水中無支撐演示及練習(xí)

C 蛙泳手臂陸上演示及練習(xí)：側(cè)面彎腰演示：A 外劃，約45度，小指向上。B 內(nèi)劃，要有個(gè)加速過程 C 前伸，快速積極，伸直夾緊。水中有固定支撐演示及練習(xí)，站在水中練習(xí)3水中無固定支撐演示及練習(xí)，扶著走動(dòng)練習(xí)4 水中無支撐演示及練習(xí)，自己走動(dòng)練習(xí)

D 蛙泳手臂與呼吸 陸上演示及練習(xí)：側(cè)面彎腰演示：A 外劃，約45度，小指向上。這時(shí)候要抬頭換氣，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在才學(xué)游泳，這是讓你們有足夠時(shí)間吸氣，好再來B 內(nèi)劃，要有個(gè)加速過程C 前伸，快速積極，伸直夾緊。好，再這樣練習(xí)十遍 2 水中有固定支撐演示及練習(xí): 站在水中練習(xí)3水中無固定支撐演示及練習(xí): 扶著走動(dòng)練習(xí)4 水中無支撐演示及練習(xí)：自己走動(dòng)練習(xí)

E蛙泳完整配合 陸上演示及練習(xí)：一腿側(cè)面演練，你們前面都學(xué)過了，現(xiàn)在做完整的配合，邊說邊做：劃手腿不動(dòng)，收手后收腿，先伸胳膊再蹬腿，并攏伸直漂一會(huì)兒，接下來大家好好練習(xí)十遍，好了。水中有固定支撐演示及練習(xí)：兩兩一組扶著不動(dòng)練習(xí)3水中無固定支撐演示及練習(xí)：兩兩一組扶著走動(dòng)練習(xí)4 水中無支撐演示及練習(xí)：自己練習(xí)

四 結(jié)束部分 集合：教練員最后上岸 2 報(bào)數(shù) 3 放松 點(diǎn)評(píng)：從正反兩個(gè)方面 5 布置家庭作業(yè)，宣布下課

第三篇：防火與滅火實(shí)操

防火與滅火實(shí)操評(píng)估參考答案1、2、CO2滅火器的使用方法。使用CO2滅火器的注意事項(xiàng)：

1）防止凍傷2）室外使用站在上風(fēng)3）室外大風(fēng)使用，滅火效果變差4）在狹小的室內(nèi)外

使用，應(yīng)迅速撤離5）使用時(shí)應(yīng)保持直立狀態(tài)，不可將滅火器顛倒使用

3、水滅火器使用方法。

4、水滅火器使用的注意事項(xiàng)：

1）距燃燒物大約10ｍ處2）將滅火器豎直放穩(wěn)，拉出保險(xiǎn)銷，用手掌壓下開啟桿頂端的凸頭3）滅火劑量大約9L，噴射時(shí)間大約50S，有效噴射距離大約7.0ｍ

5、干粉滅火器使用方法。

6、干粉滅火器使用注意事項(xiàng)：

1）豎直提至火場，上下顛倒幾次，拉出保險(xiǎn)插銷。

2）撲救可燃固體時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让?，?duì)準(zhǔn)火焰根部，水平噴射。

3）撲救可燃液體時(shí)，從側(cè)面對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右掃射，應(yīng)快速向前，將余火全部撲滅。

4）噴在燃燒物面上，從而抑制燃燒。

5）盡可能站在上風(fēng)施放。

7、化學(xué)泡沫滅火器使用方法。

8、化學(xué)泡沫滅火器使用方法注意事項(xiàng)：

1）平穩(wěn)提到現(xiàn)場。2）將滅火器倒置，將兩種溶液相混產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。3）撲滅液體火災(zāi)時(shí)，要從火場的一側(cè)向前平推，平穩(wěn)地將燃燒液面全部覆蓋。

9、消防員裝備有哪些

消防員裝備品有防護(hù)服、消防靴、手套、頭盔、防爆手電、太平斧、呼吸器、安全繩等。

一、有哪些固定滅火系統(tǒng)

答；固定式水滅火系統(tǒng)

自動(dòng)噴水系統(tǒng)

固定式二氧化碳滅火系統(tǒng)

固定式泡沫滅火系統(tǒng)

化學(xué)干粉滅火系統(tǒng)

二、有那些手提式滅火器

答；二氧化碳滅火器

水滅火器

干粉滅火器

化學(xué)泡沫滅火器

水成膜泡沫滅火器

三、有哪些消防設(shè)備

答；防護(hù)服、長筒靴和手套、頭盔、太平斧、安全燈、呼吸器、耐火繩

四、有哪些其他消防器材

答；沙箱、太平斧、消防鉤、安全帶、安全繩、保險(xiǎn)鉤、防火毯、緊急逃生呼吸器

第四篇：教練員實(shí)操教學(xué)指導(dǎo)

第五節(jié) 教練員實(shí)操教學(xué)指導(dǎo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（一）發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)

按環(huán)境溫度分類：分為：常溫起動(dòng)、低溫起動(dòng)、熱車起動(dòng) 方法與步驟：

1、按正確的姿勢坐在駕駛室內(nèi)

2、拉緊手制動(dòng)，并將變速桿置于空擋位置

3、左腳將離合器踏板踩到地

4、適當(dāng)?shù)乩鲎栌烷T

5、右腳踏下油門的一半行程

6、打開點(diǎn)火開關(guān)，接通起動(dòng)機(jī)，起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)

7、起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)后立即松開啟動(dòng)開關(guān)，讓及時(shí)回應(yīng)

注意：

1、用起動(dòng)機(jī)每次不得超過5S，若以此不能起動(dòng)，再次起動(dòng)，起動(dòng)間隔不得少于15S;

2、化油器式發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后視工作情況調(diào)整阻油門和油門踏下程度，以達(dá)到啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)的最低轉(zhuǎn)速即可，對(duì)電子燃油噴射系統(tǒng)的發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后將油門踏下一定程度即可；

3、發(fā)動(dòng)機(jī)水溫達(dá)到50℃，氣壓制動(dòng)車氣壓達(dá)4.5 kg/cm2即可準(zhǔn)備掛檔起步

4、啟動(dòng)后立即松開點(diǎn)火開關(guān)，使其回到正常回位；

5、熱啟動(dòng)方法、步驟與常溫起動(dòng)相同，只是不使用阻油門，并在啟動(dòng)后不用等待升溫及氣壓就可掛檔起步；

低溫啟動(dòng)方法與步驟：

要求：預(yù)熱升溫，冷搖慢轉(zhuǎn) 方法：

1、用熱水或蒸汽對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行升溫，是發(fā)動(dòng)機(jī)溫度上升為30—40℃；

2、用手搖柄轉(zhuǎn)動(dòng)曲軸，一直搖轉(zhuǎn)較為輕松為止；

熱車啟動(dòng)

步驟：啟動(dòng)步驟與常溫起動(dòng)基本相同

（二）上下車順序

要求：后下右繞上車、左下左繞后上 上車動(dòng)作要領(lǐng)：

面對(duì)車門—左手拉門把—打開車門—左手換門窗內(nèi)側(cè)下緣—右手扶住門框—左腳先踏在車門踏板上—右手換扶方向盤右下緣—右腳踏在油門位置上—先進(jìn)臀部后進(jìn)頭部—并關(guān)好車門

下車動(dòng)作要領(lǐng)： 方法：倆次開門下車

左手打開車門—推至半開位置—伸出頭觀察前后情況—虛關(guān)住車門—左手再次打開車門—左腳從側(cè)面跨出駕駛室并踏在腳踏板上—右手扶方向盤左緣—起身退出駕駛室—右腳先下地—收回右手—放下左腳——有手關(guān)牢車門

上下注意事項(xiàng)：

1、上下車動(dòng)作要正確，程序正確、養(yǎng)成習(xí)慣

2、下車要求兩次開門下車法，不得不觀察而猛然下車，確保安全；

3、下車前要關(guān)閉點(diǎn)火開關(guān)，必要時(shí)拉下總電源開關(guān)，并掛入適當(dāng)檔位，但不得掛倒檔，拉緊手制動(dòng)，以防溜車；

（三）駕駛姿勢

要求：美觀大方、舒適自然、操縱方便 方法：

身體正對(duì)方向盤坐穩(wěn)，身體向后靠，重心落在臀部的后半部，背的下半部要靠穩(wěn)靠背，頭部端正，兩眼平視，兩手按規(guī)定握住方向盤；

操作原則：

左邊左手左腳，右邊右手右腳，按喇叭用右手手掌心； 操縱方法：

1、左腳用來踏離合板和變光開關(guān)，應(yīng)經(jīng)常放在離合板的左下方；

2、右腳用來踏油門踏板和制動(dòng)踏板，應(yīng)經(jīng)常放在油門踏板上；

3、兩手按規(guī)定握緊方向盤，但以左手為主，右手用來操縱變速桿和其它輔助開關(guān)； 注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整座椅，使其姿勢正確，便于操縱；

2、分清操作機(jī)械時(shí)用左手、左腳、右腳、右手；

二、駕駛訓(xùn)練

（一）汽車起步

要求：迅速、平穩(wěn)、不熄火、不猛沖、不高速空轉(zhuǎn) 步驟：

1、踏下離合器踏板，將變速桿掛入適合檔位；

2、打開左轉(zhuǎn)向燈；

3、鳴喇叭??

4、放松手制動(dòng)；

5、輕踏油門，慢放離合器，使汽車緩緩起步；、口訣：

姿勢端正握方向； 腳踏離合器掛抵擋；

開左轉(zhuǎn)向燈，按喇叭看情況； 半聯(lián)動(dòng)的位置手制動(dòng)放； 慢抬離合器油跟上； 注意：

1、起步時(shí)要用低檔起步（一般情況，五檔車用二檔起步，四檔車用一檔起步）；

2、觀察各儀表，信號(hào)燈的工作情況；

3、起步操作順序要正確；

4、掌握離合器半聯(lián)動(dòng)位置；

5、觀察前后左右周圍情況；

6、汽車起步后要靠右行駛，確認(rèn)安全后快速駛?cè)胄熊嚨溃?/p>

7、起步后，如感覺動(dòng)力不足或發(fā)動(dòng)機(jī)將要熄火時(shí)，應(yīng)立即踏下離合器踏板，同時(shí)適量踏下加速板，重新起步，或發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，必須將變速桿托入空擋，并拉緊手制動(dòng)桿，再重新啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)；

8、起步后駛?cè)胄熊嚨?，?yīng)將轉(zhuǎn)向燈開關(guān)回位；

9、各機(jī)件配合不好造成

（二）主要操縱機(jī)件的操作方法

要求：掌握要領(lǐng)、熟記在心、動(dòng)作自如、協(xié)調(diào)配合（A）方向盤的操縱

動(dòng)作要領(lǐng)：

1、兩手分別握穩(wěn)方向盤邊緣左右兩側(cè)，若按表時(shí)鐘表面十二時(shí)的位置劃分，左手握在九、十時(shí)間之間，右手握在三、四之間（駕駛小汽車身體肥胖的駕駛員常采用九時(shí)十五分與十時(shí)十分的握法）

2、四指向內(nèi)自然彎曲握穩(wěn)，拇指自然伸直靠在方向盤的邊緣上；

3、直線行駛時(shí)，雙手用力平衡，應(yīng)以左手為主，右手為輔調(diào)整方向；

4、轉(zhuǎn)向時(shí)，應(yīng)根據(jù)要轉(zhuǎn)的方向和車輛行駛的速度兩手相互配合，適當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，一手為主，一手為輔，適當(dāng)?shù)赝苿?dòng)或拉動(dòng)；

（1）左轉(zhuǎn)彎時(shí)，以右手為主，左手為輔，右手握住方向盤邊緣位置不動(dòng)，推動(dòng)方向盤，左手順勢拉動(dòng)方向盤，當(dāng)車輛駛?cè)胄碌穆肪€后，要及時(shí)回正方向盤，回動(dòng)方向盤時(shí)，自然以右手為主拉動(dòng)回轉(zhuǎn)，當(dāng)車輛駛?cè)胄碌穆肪€后，要及時(shí)回正方向盤，回動(dòng)方向盤時(shí)，自然以右手為主拉動(dòng)回轉(zhuǎn)，左手順勢適當(dāng)推送，也可放松方向盤，把手停在某一適當(dāng)位置，讓方向盤在手中滑動(dòng)，待回正后，即可重新握穩(wěn)。

（2）右轉(zhuǎn)彎時(shí)，以左手為主，右手為輔，左手握住方向盤邊緣位置不動(dòng)，推動(dòng)方向盤，右手順勢拉動(dòng)方向盤，當(dāng)車輛駛?cè)胄碌穆肪€后，要及時(shí)回正方向盤，回動(dòng)方向盤時(shí)，自然以左手為主拉動(dòng)回轉(zhuǎn)，右手順勢適當(dāng)推送，也可放松方向盤，把手停在某一適當(dāng)位置，讓方向盤在手中滑動(dòng)，待回正后，即可重新握穩(wěn)。

（3）如轉(zhuǎn)彎角度較大，需連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤時(shí)應(yīng)采用“兩手交替轉(zhuǎn)動(dòng)方向”的方法;是以一手為主，一手為輔，一推一拉。推拉結(jié)合，兩手交替的幅度與一肩同寬，胸前反腕，連續(xù)不斷一次打夠，落輪點(diǎn)準(zhǔn)確；若汽車向左轉(zhuǎn)急彎時(shí)，先以右手為主，向左推動(dòng)方向盤至九、十時(shí)的位置，左手拉動(dòng)一定距離后，迅速從右肘上方移至一、二時(shí)的位置，交叉握住，繼續(xù)向左拉動(dòng)方向盤，同時(shí)右手順勢返回握住六時(shí)的位置向左推動(dòng)（回方向如前述）。注意：

1、方向盤握緊握穩(wěn)，而不是“死”；

2、在一般情況下，應(yīng)盡量避免急轉(zhuǎn)彎；

3、遇急轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)提前降低車速，確保安全條件下盡量加大轉(zhuǎn)彎半徑。

4、在凹凸不平的道路上行駛時(shí)，兩手應(yīng)握緊握穩(wěn)方向盤；

5、在行駛中，除一只手必須操作其他裝置外，不可用一只手長時(shí)間操作方向盤或兩手靠攏在一起握方向盤；

6、汽車靜止時(shí)，不得原地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤；

7、應(yīng)遵循汽車駕駛握方向的基本原則及要求；

8、當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)，雙手握緊方向； 基本原則：

A、方向移動(dòng)多少與路面轉(zhuǎn)彎半徑大小有關(guān)； B、方向用力大小與行使速大小有關(guān)； 基本要求：

多打多回

少打少回 快打快用

慢打慢問 緩彎早轉(zhuǎn)慢打

少打少回 急彎遲轉(zhuǎn)快打

多打多回 常見錯(cuò)誤操作：

1、兩手位置不對(duì)，握法不對(duì)

2、運(yùn)轉(zhuǎn)方向盤方法不對(duì)

3、晃動(dòng)方向盤

4、一只手握方向盤或兩手靠攏在一起握方向盤；

5、不是握穩(wěn)方向盤，時(shí)握“死”；

6、轉(zhuǎn)彎時(shí)握方向盤內(nèi)緣扭打方向；

7、原地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤；

8、用力轉(zhuǎn)向時(shí)，身體大幅度或面部表情不自然；

9、修正方向時(shí)用力過猛，不輕柔；（B）加速踏板的操作 動(dòng)作要領(lǐng)

以右腳跟放在踏板下方駕駛室地板上作為支點(diǎn)，腳掌輕踏在踏板上，用關(guān)節(jié)的伸屈動(dòng)作踏下或松起踏板。注意：

1、踏下或松動(dòng)踏板時(shí)，用力要柔和，不要過急；

2、不準(zhǔn)急踏或連續(xù)抖動(dòng)加速板；

3、行車中不得完全踏下加速板，如以踏下踏板行程的3/4，而發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速還不能相對(duì)應(yīng)增加時(shí)，應(yīng)該換入低一檔位，在踏下加速板進(jìn)行加速；

4、右腳除了操縱制動(dòng)踏板外，其余時(shí)間都應(yīng)該放在加速踏板上，即使不需要加速，也應(yīng)該保持這樣的姿勢；

5、遵循踏加速板的原則，即：輕踏、緩抬；

6、根據(jù)道路條件及交通環(huán)境等條件適當(dāng)踏下加速踏板；

7、汽車起步時(shí)，邊松離合器踏板邊加油；

8、較

9、加減

10、汽車制動(dòng)時(shí)不準(zhǔn)加油

（P69）

11、常見錯(cuò)誤操作：

1、用右腳中心騰空踏下加速踏板；

2、抖動(dòng)、猛踏、猛松加速踏板；

3、右腳不放在加速踏板上；

4、邊加油邊踏制動(dòng)踏板；

5、不根據(jù)行駛車速和路面情況的變化而變化加速踏板行程位置；

6、起步時(shí)加油過猛，造成驅(qū)動(dòng)輪打滑;(C)離合器踏板的操縱 動(dòng)作要領(lǐng)

操縱離合器踏板時(shí)，應(yīng)握穩(wěn)方向盤，用左腳掌踏在踏板上，用膝和踝關(guān)節(jié)的伸屈動(dòng)作踏下或松開離合器踏板，不操作時(shí)，將腳放在離合器踏板右下方； 注意：

1、踏下離合器踏板時(shí)，動(dòng)作要迅速，并一次踏到底，使之分離徹底：（快踩慢放）

2、松開離合器踏板時(shí)，動(dòng)作要慢，要求：一塊二慢三停頓，即使踏板慢松一次到位；

3、汽車行駛中不得將腳放在離合器踏板上；

4、半聯(lián)動(dòng)只能在起步或動(dòng)力不足，控制車速5km/h以下時(shí)短時(shí)間使用； 原則：快——停——慢 常見錯(cuò)誤操作：

1、用左腳前掌踏下或用左腳跟踏下離合器踏板；

2、用腳后跟踏下離合器踏板

3、慢踏快松離合器踏板；（）

4、踏離合器踏板一次不到位而使之分離不徹底，而處于半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)

5、不使用離合器時(shí)將腳一直放在離合器踏板上；

6、不準(zhǔn)常用離合器切制動(dòng)力來達(dá)到減速的母的；

7、踏離合器踏板時(shí)，不握穩(wěn)方向盤； 8、9、10、（D）汽車的變速桿操作及其行使變速 變速桿的操作 動(dòng)作要領(lǐng)

右手的掌心貼住變速桿球心的頂部，五指自然輕握球頭（根據(jù)要掛檔位的位置和用力方向可適當(dāng)變換握球方式），操縱時(shí)，用腕和肘關(guān)節(jié)的力量，準(zhǔn)確地?fù)苋牖蛲迫爰葱璧臋n位。注意：

1、在操縱過程中，左手應(yīng)握穩(wěn)方向盤，兩眼注視前方；

2、變速一般應(yīng)逐級(jí)換擋，不得強(qiáng)撥硬推；

3、汽車由前進(jìn)變?yōu)楹笸嘶蛴珊笸俗優(yōu)榍斑M(jìn)時(shí)必須在汽車停穩(wěn)后方可進(jìn)行換擋操作； 常見錯(cuò)誤操作：

1、手心不握球心，四指松開；

2、敲打變速桿掛檔；

3、強(qiáng)推硬拉變速桿；

4、汽車停息時(shí)強(qiáng)行掛檔；

5、掛當(dāng)時(shí)低頭看變速桿；

6、左右晃動(dòng)變速桿，特別是晃動(dòng)變速桿判斷是否是空擋位置；

7、汽車行駛中手經(jīng)常置于變速桿球頭；

第五篇：《啦啦操》教學(xué)反思

《啦啦操》教學(xué)反思

這學(xué)期我在教學(xué)中教了一套啦啦操，但是，在教學(xué)中我遇到了一個(gè)大問題。剛一開始我告訴大家我們要學(xué)習(xí)現(xiàn)在比較流行的啦啦操了，學(xué)生們都很高興，通過觀看我的整套動(dòng)作示范，學(xué)生了解了這套操，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，于是我趁熱打鐵趕快教?？墒?，廣播操教學(xué)主要是反復(fù)練習(xí)動(dòng)作，沒過多久學(xué)生就覺得枯燥乏味，沒有興趣了。有一次上課，他們一聽到今天繼續(xù)學(xué)習(xí)啦啦操，不約而同發(fā)出了噓聲：“又要做操！”看到這種情景我很著急，怎么辦呢？我回家后就動(dòng)腦筋想辦法，在后來的教學(xué)中不斷摸索前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)廣播操教學(xué)若從以下幾點(diǎn)入手，能取得良好的教學(xué)效果。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是教學(xué)的動(dòng)力，在廣播操教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提。因此，我在廣播操教學(xué)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先，我在講解動(dòng)作方法之前先做完整動(dòng)作示范。在做動(dòng)作示范時(shí)，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成動(dòng)作。使學(xué)生體會(huì)到動(dòng)作新穎、優(yōu)美，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望。做完動(dòng)作示范后我會(huì)問他們：“這節(jié)操好不好看，想不想學(xué)？”他們會(huì)給我一個(gè)響亮的回答：“想！”這樣在教學(xué)時(shí)學(xué)生的注意力特別集中，學(xué)起動(dòng)作又快有準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)中途，我還為動(dòng)作完成優(yōu)秀的同學(xué)提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，請(qǐng)他們當(dāng)小老師在前面做動(dòng)作示范，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起練習(xí)，讓他們有一種成就感、自豪感。對(duì)動(dòng)作完成有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓探明也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教師講解語言通俗易懂

啦啦操教學(xué)中教師的講解是教學(xué)的重點(diǎn)。我的教學(xué)面向的是小學(xué)生，他們體育理論知識(shí)的積累和理解能力都是有限的，在教學(xué)中我將一些體育術(shù)語口語化，讓學(xué)生能更好的掌握動(dòng)作方法，理解動(dòng)作要領(lǐng)。例如，在這套操的預(yù)備節(jié)有很多提踵動(dòng)作，我在教學(xué)時(shí)邊講解邊示范，但是一檢查發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒有做提踵這個(gè)動(dòng)作。我很奇怪，就問學(xué)生。原來學(xué)生不太理解這個(gè)詞的意思，沒有太注意我腳上的細(xì)小動(dòng)作。我就解釋說把雙腳的腳跟提起來，用腳前掌著地。這樣一說，學(xué)生立即明白了，動(dòng)作也做對(duì)了。

在教學(xué)用語上是可以運(yùn)用一些幽默的語言來解釋動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作環(huán)節(jié)的印象。例如，有一節(jié)操要求兩腿屈半蹲。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在完成這個(gè)動(dòng)作的時(shí)彎腰撅屁股。為了糾正這個(gè)錯(cuò)誤，我故意做了個(gè)錯(cuò)誤動(dòng)作示范，并說“你們看老師這個(gè)動(dòng)作像不像一直煮熟的龍蝦”來提醒學(xué)生，然后請(qǐng)同學(xué)做了正確動(dòng)作示范。后來，學(xué)生還有犯這樣的錯(cuò)誤。我走經(jīng)學(xué)生中間說：“我來數(shù)一數(shù)，我們班有多少只蝦，一只蝦、兩只蝦、三只蝦??今天中午我可以請(qǐng)大家吃大龍蝦了?！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，在笑聲中同學(xué)們記住了動(dòng)作，在后來的練習(xí)中很少再犯這樣的錯(cuò)誤了。

在教學(xué)用語上是還可以運(yùn)用順口溜幫助學(xué)生記憶。有一節(jié)反復(fù)的前進(jìn)后退步比較復(fù)雜，是比較難掌握的一節(jié)操。在我做完動(dòng)作示范后學(xué)生高呼：“好難呀！”我告訴他們這節(jié)操是有規(guī)律的，腳的動(dòng)作是“左右左右”交替進(jìn)行學(xué)生跟著口訣練習(xí)很快就掌握了動(dòng)作。

三、教師示范動(dòng)作準(zhǔn)確

在啦啦操教學(xué)中教師的動(dòng)作示范是教學(xué)的關(guān)鍵。教師的動(dòng)作示范是給學(xué)生留下的第一印象，決定了學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的好壞。因此，教師的示范動(dòng)作一定要完整、準(zhǔn)確每個(gè)動(dòng)作交代清楚，在做分解動(dòng)作示范時(shí)要把每個(gè)動(dòng)作合理分解，以便學(xué)生更好的掌握動(dòng)作。

四、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自練、互評(píng)能力

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)在啦啦操教學(xué)中學(xué)生自練、互評(píng)的效果更加明顯。學(xué)生喜歡在這種輕松的環(huán)境中學(xué)練，在練習(xí)過程中學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)向同伴提出，要求其改正。在這個(gè)過程中，學(xué)生們既發(fā)現(xiàn)了他人的問題，又給自己提了個(gè)醒，正式一舉兩得。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了思考。

五、及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

在每節(jié)操的教學(xué)中都發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)有錯(cuò)誤動(dòng)作或不規(guī)范的動(dòng)作，在教學(xué)中，我耐心的講解、示范，糾正錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作也不放過。有的老師說現(xiàn)在才教不需要糾正的那么仔細(xì)，可以先教完再慢慢糾正。我認(rèn)為邊教邊糾正，雖然耽誤時(shí)間，但效果會(huì)更好。因?yàn)閷W(xué)生的動(dòng)作一旦形成錯(cuò)誤的動(dòng)作定性就很難糾正。需要花更多的時(shí)間。

另外，在教學(xué)中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異，都完成動(dòng)作有困難的學(xué)生多花時(shí)間重點(diǎn)輔導(dǎo)。不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

以上是我在進(jìn)行啦啦操教學(xué)中一點(diǎn)體會(huì)，我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)摸索，探究不同教法，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。