第一篇：努力激發(fā)孩子的讀書興趣

努力激發(fā)孩子的讀書興趣，是家庭教育的一項重要內(nèi)容。

我國當代著名教育家朱永新曾經(jīng)說過：“一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著?！币簿褪钦f，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，才情通達，還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。“讀書破萬卷，下筆如有神”“開卷有益”，毫無疑問，愛好讀書是一個能讓孩子終身受益的好習(xí)慣。

然而，讀書，如果成為一種外在壓力，便是一種折磨，孩子便會反感它、討厭它。我們的現(xiàn)狀往往就是如此，強迫孩子讀書，或者一廂情愿的推薦孩子讀書，或者干脆不讓孩子讀課外書，這種種情況，使得擁有讀書習(xí)慣的孩子越來越少。

那么如何來培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣呢，有一句話說得好，“幾乎所有的習(xí)慣，都始于興趣；幾乎所有的習(xí)慣，都需要重復(fù)。”當孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣時，自然就會樂意讀書、主動讀書，一段時間之后，讀書便會成為孩子自身成長的需求，成為他生活的一部分。好的習(xí)慣也就自然形成了。因此，努力激發(fā)孩子的讀書興趣，是家庭教育的一項重要內(nèi)容。

具體可以借鑒以下方法：

一、用自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好。

有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！毕Ｍ⒆訍酆米x書，做父母的只知道講究吃的穿的玩的，卻連書皮都不沾，碰到孩子提問題，總很不耐煩地說：“去去去，自己的事自己辦。老師叫你讀書，又不是叫我們讀書?！遍L此以往，孩子必然會喪失讀書的愛好。所以，我們想，凡是要求孩子做到的，自己一定首先做到，只有自己愛好讀書，經(jīng)常翻翻報紙，翻翻小說散文詩歌，與孩子聊聊書的內(nèi)容，聊聊讀書的體會，孩子才會愛上讀書?？梢韵胂筮@樣的情景：燈下，餐桌邊，床上，孩子在看書，父親在看書，母親也在看書，有時聚在一起，有時一人一個房間，相安無事，沒有互聯(lián)網(wǎng)的囂擾，沒有電視機的張狂，靜悄悄的，偶爾能聽見翻書的沙沙聲，或者孩子看得入神，突然之間發(fā)出的“哈哈”“嘿嘿”“嗬嗬”，偶爾父母還和孩子比一比，看誰讀得多，知道得多。在這種溫馨美好的情景下，恐怕想孩子不愛上讀書都難了。因此，用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的最好最有效的方法。

二、“巧設(shè)機關(guān)”，誘發(fā)孩子的讀書興趣

對于孩子而言，讀書其實并不是一件為難的事情，相反，書中能找到孩子感興趣的任何方面的知識或者內(nèi)容。問題只在于我們強迫其讀書的方式，只在于沒有嘗到讀書的甜頭。所以，只要用心，我們必然有機會讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，從而自覺讀書，加以強化，便能形成習(xí)慣。常言道：“人是環(huán)境之子”。對于孩子來講，書店和圖書館必然是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，此情此景，孩子又怎會不受感染？常在書邊逛，自會沾書香。此外家長還可以從孩子最感興趣的事情入手，不時和孩子交流這些事情，并找合適的機會讓孩子擁有相關(guān)的書籍。比如說可以買來相關(guān)的書交給老師，讓老師送給孩子。或者可以作為獎勵，讓孩子既讀出書中的樂趣，又在潛意識里感覺到閱讀是光榮的、快樂的事情，這樣一來，孩子自然興趣盎然地讀完手中書籍，由此產(chǎn)生出讀書的興趣，家長再適時加以引導(dǎo)、激勵，好的讀書習(xí)慣慢慢自然形成。

三、恰當指導(dǎo)，讓孩子開卷獲益

我們知道，孩子的讀書興趣往往具有隨意性，好書給人以智慧，給人以力量，讓人終身受益，但也有令人頹廢、萎靡不振的書，這種書實為糟粕、毒藥。現(xiàn)在書的品種繁多，如果良莠不分，不僅浪費孩子的時間和精力，還有可能使孩子步入歧途。因此，對孩子來說，開卷有益須選擇。作為家長，要為孩子選擇那些觀點正確、內(nèi)容健康向上、適合孩子年齡特征和知識水平的書，例如對于小學(xué)低年級的孩子，要選擇各種優(yōu)秀的兒童讀物，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》、《希臘神話》、《湯姆叔叔的小屋》等；到了初中，就要開始引導(dǎo)孩子去接觸中外古典名著，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《西游記》、《三國演義》等，倘若讀不懂，則可以選擇白話版本；到了高中，則要開始接觸更多有思想性的文學(xué)藝術(shù)經(jīng)典，如《名人傳》、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》、《吶喊》、《彷徨》、《野草》等，而對于偵探、武打、言情之類的書籍是要控制的，因為這些書對孩子來說是弊大于利。此外，學(xué)生的閱讀方法也通常會存在問題，所以家長還要指導(dǎo)孩子科學(xué)讀書。一是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。不動筆墨不看書，鼓勵孩子寫點讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言只語也是好的，精彩章節(jié)和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句；二是培養(yǎng)吸收和運用知識的能力，孩子讀了書，要鼓勵孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活；三是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讀書姿勢要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺著看書，不要在光線昏暗的地方看書，也不要在強陽光下看書等等。

總之，只要用心關(guān)注，只要方法得當，我們一定可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。需要強調(diào)的是，教育的力量不在于言論，如果不付諸行動，不持之以恒，在潛移默化中影響孩子，即使家長說得再天花亂墜，也是徒勞的。正如蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所說：“不要以為只有你們在同兒童講，教訓(xùn)他，命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童。你們怎么穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報??這一切對兒童都有著重要的意義?！毕Ｍ魑患议L能真正懂得讀書對孩子的意義，用心關(guān)注孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。因為，只有用心，只有把關(guān)心實踐在自己的言行上，才能真正打動孩子、改變孩子，從而幫助他們養(yǎng)成足以受益終身的好讀書的好習(xí)慣。

初三九班 楊璽婕

第二篇：激發(fā)孩子濃厚的讀書興趣。

激發(fā)孩子濃厚的讀書興趣。興趣是最好的老師。只有培養(yǎng)學(xué)生對讀書的濃厚興趣，孩子才會以積極主動的心態(tài)，投入到讀書活動中去。家長與孩子要同讀“我最喜歡的一本書”，并與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

創(chuàng)建良好的家庭讀書氛圍。家庭在茶余飯后全家人一起買書，讀書、品書，如果遇到不懂的問題，大家一起討論。每天晚上看書一個小時以上，做到“四少一多”，少打一場麻將，少看一會電視，少上一次街道，少拉一次家常，多看一會書。讓讀書進家庭，書香飄家庭。在讀書中讓孩子學(xué)做人。人們常說：學(xué)習(xí)是為了做人。打造書香校園、書香家庭里的文化人，是我校師生讀書的真正目的。大愛無聲，真情無痕。通過讀書，孩子才能不斷地完善人格，提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)和思想品格，讓孩子在書香中用心靈和書進行交流，用平等的心態(tài)與大師對話，在書海中獲取自我超越的能力。

讓讀書成為孩子的習(xí)慣?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”。古今中外，哲人先賢的讀書經(jīng)驗震撼著我們的心靈，讓孩子們投身書海，博覽文林，采珠拾貝，含英咀華。把一本本耐人尋味的好書，帶到孩子的面前。

第三篇：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、興趣是愛學(xué)、會學(xué) 的重要基礎(chǔ)。興趣是一種動力，是人類生存和發(fā)展的重要動力。

2、要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，必須從培養(yǎng)興趣開始，因為興趣是最好的老師。

3、對于孩子的興趣問題，應(yīng)在孩子有學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)上進行適當?shù)呐囵B(yǎng)和引導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。

二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因：?教材要求過高；?對孩子非智力因素的培養(yǎng)不夠；?家長對孩子期望值過高，孩子無法達到要求，從而產(chǎn)生為難情緒；④孩子在學(xué)習(xí)中體會不到成功的喜悅。我們家弄清原因后，要對癥下藥，根據(jù)自己的孩子的情況作出相應(yīng)的調(diào)整。

（一）重視孩子非智力因素的培養(yǎng)

1、轉(zhuǎn)變思想觀念

孩子能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，直接影響到孩子各方面的發(fā)展，而現(xiàn)在血多家長只重視孩子智力因素的培養(yǎng)，卻忽略了孩子非智力因素的的培養(yǎng)。

非智力因素：是指那些不直接參與認知過程，單對認知過程起直接作用的心理因素，包括：動機、興趣、情感、意志、性格等。

如何培養(yǎng)呢？培養(yǎng)孩子的意志力，道德修養(yǎng)、客服困難的勇氣和能力，以及自信、自理、自強的良好心理素質(zhì)。

2、幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

3、培養(yǎng)孩子的責任心

4、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心

5、重視孩子動手能力的培養(yǎng)。

6、培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。

（二）重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子的積極性與主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力；有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力民師孩子終生受益。

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

2、認真聽講的習(xí)慣

3、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

4、及時完成作業(yè)的習(xí)慣

（三）家長對孩子的期望都要合理

當今的社會，家長對孩子往往寄予厚望，希望子女成龍成鳳。這個愿望是美好的，但不是人人都能實現(xiàn)的。期望過高，有時反而事與愿違。合理期望很重要。每個家長要根據(jù)自己孩子的自身狀況，設(shè)置合理的目標，過低，會阻礙孩子的發(fā)展；過高，孩子達不到，會產(chǎn)生退縮的念頭。設(shè)定的目標也并不是一成不變的，還要跟去孩子的發(fā)展進行調(diào)整，以更適合孩子的成長。

(四)家長要以身作則

家長是孩子的第一任教師，是孩子的啟蒙教師，也是孩子的終身教師。

孩子模仿的第一個對象就是家長。家長做事認真，專心致志，能堅持到底。孩子學(xué)習(xí)家長的榜樣，逐漸也會成為父母那樣的人。所以家長要求孩子做到的，自己首先做到，這樣才有說服力。

當然，當孩子表現(xiàn)良好時，家長要及時鼓勵并不斷強化。久而久之，孩子這些優(yōu)秀的非智力因素就逐漸形成了。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意的幾個問題

（一）家長要多觀察、多引導(dǎo)

家長應(yīng)通過觀察、談話等方法，了解孩子喜歡那些功課，不喜歡那些功課。認真肥西不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么。這樣就可以深入了解孩子興趣發(fā)展的趨向，然后有的放矢 的進行教育。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣要充分考慮孩子自身的狀況，不要把自己的醫(yī)院強加給孩子。

（二）家長要把握好尺度

當家長發(fā)現(xiàn)對某方面感興趣是要適當引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，努力給孩子創(chuàng)造一個良好的發(fā)展空間。教育改革家魏書生說“興趣像柴，既可點燃，也可搗毀”因此，為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當他有進步時，家長要鼓勵；當他遇到困難時，家長要給予幫助。

(三)幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機

家長要經(jīng)常對孩子進行的學(xué)習(xí)目的教育，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)習(xí)變成自覺、強烈的需要。樹立正確的學(xué)習(xí)動機。同時，要保護好他們的好奇心理，鼓勵他們大膽提出問題，進行創(chuàng)造性的思維活動，不斷激勵孩子在學(xué)習(xí)上的奮進向前。

（四）家長要合理使用評價

第四篇：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣（模版）

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)今很多家長對孩子都是非常苦惱的，孩子上課不認真聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，讓家長很是著急，其實這與方法不得當有很大關(guān)系，對孩子來說學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，不要一味的強迫孩子學(xué)習(xí)，這樣很容易產(chǎn)生厭煩心里。

對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子是學(xué)習(xí)的當事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

要激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣，首先與“好奇心”的培養(yǎng)有關(guān)。好奇心代表喜愛接觸新事物，當一個人對新事物接觸的越多，他就會越想知道更多;想知道更多，正是學(xué)習(xí)動力的來源?？墒?，很多時候父母都不鼓勵、甚至壓抑子女的好奇心。家長帶孩子上街時，他可能會指東指西叫他們看，但通常也會多加一句：“不過，不要看太久啊。”有時，孩子觀察事物時，父母又會加以阻撓。孩子之所以問完父母第一條問題后，便不再問第二條，就是因為他們知道父母不喜歡他們追問下去，但其實發(fā)問正是學(xué)習(xí)動力之源。因此，身為父母的不只不應(yīng)該壓抑子女的好奇心、禁止子女發(fā)問，反而要鼓勵他們;因為長大后，他就不一定想知道那么多了。父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物。當然如果父母本身就是一個有高度好奇心、很愛發(fā)問的人，那對孩子的影響就更大了。

在學(xué)習(xí)方面讓孩子創(chuàng)造和表現(xiàn)自己，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的成功和進步，給予肯定，讓孩子在享受成功的同時增加學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

名詩人歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”詩圣杜甫提倡“讀書破萬卷，下筆如有神”，強調(diào)了多讀書廣集益的好處。老師和家長如何用“金鑰匙”開啟孩子們的知識殿堂之門，讓書香溢滿童年，讓讀書伴隨孩子快樂成長。從小激發(fā)閱讀興趣尤為重要。那么，如何激發(fā)孩子讀書興趣呢？

1、讓孩子從看電視動畫片轉(zhuǎn)向讀動畫片的書本。孩子從呀呀學(xué)語起，對電視等直觀圖形就有很大興趣。此時，家長可以選擇一些圖文結(jié)合，有趣的，體現(xiàn)出孩子日常接觸多的內(nèi)容的圖書進行閱讀?；蛘弋敽⒆觿偪赐昴巢侩娨晞赢嬈?，順著孩子的興趣熱點未減退，引導(dǎo)孩子閱讀寫動畫片的書本。這樣，孩子閱讀圖書會有滋有味。

2、巧用故事誘發(fā)閱讀興趣。故事人人都愛聽，上課時，孩子們一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻。隨著老師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。記得一次為了誘發(fā)孩子們閱讀《三國演義》，我就巧用故事設(shè)置懸念，在孩子們聽得津津有味時，我戛然而止，告訴孩子：故事情節(jié)交錯復(fù)雜，書里的內(nèi)容可精彩了，欲知故事的發(fā)展，請自讀中國文學(xué)名著《三國演義》。這樣一來，學(xué)生們在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀，這效果恐怕比任何苦口婆心的推介更高效。大家不妨也可試一試。

3、借用課文激發(fā)閱讀欲望。小語教材中課文的體裁是多樣化的。低中年級主要以童話、寓言、故事、詩歌為主，高年級在此基礎(chǔ)上又增加了一定量的應(yīng)用文和適量的科普文。在閱讀教學(xué)時，可適當擴展閱讀同一體裁的文章，使學(xué)生掌握不同文體的閱讀方法，對不同文體產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。如教學(xué)《丑小鴨》一課后，我推薦學(xué)生閱讀《安徒生童話選》；教學(xué)了《寓言兩則》，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀《寓言故事》等等。這樣學(xué)生就會被興趣推動，紛紛積極參與閱讀，在讀中去感受魅力和燦爛文化的藝術(shù)所在。實踐證明，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會變“要我讀”為“我要讀”。