第一篇：太和縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-課程改革英語課堂教學(xué)論文選題題目

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太和縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-課程改革|英語|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：體育教育論文，動物藥學(xué)論文，藥學(xué)類論文

1……亞洲國家中小學(xué)英語課程改革實(shí)踐及其影響因素研究 2……淺談初中英語以生為本課堂教學(xué)策略 3……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課堂教學(xué)問題探析 4……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)活動實(shí)效性 5……提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究 6……基于茶文化的大學(xué)英語課程教學(xué)研究 7……運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),演繹高中英語精彩課堂 8……淺析高中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展

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9……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型...10……“小先生制”應(yīng)用于高中英語課堂的實(shí)證研究 11……認(rèn)知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 12……如何使高中英語課堂富有“人文氣息”之我見 13……基于茶文化的大學(xué)英語課程教學(xué)研究 14……淺談初中英語教學(xué)中的課型

15……“三環(huán)五步”教學(xué)模式在英語教學(xué)中如何體現(xiàn) 16……“小先生制”應(yīng)用于高中英語課堂的實(shí)證研究 17……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng)

18……大學(xué)英語教學(xué)理論研究——評《大學(xué)英語教學(xué)研究初探》 19……新課程理念下小學(xué)英語高效課堂淺議 20……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 21……英語課程改革與課堂教學(xué)研討會通知 22……開放性思維在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

23……翻轉(zhuǎn)課堂對提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的意義與實(shí)現(xiàn)途徑 24……淺談高中英語生活化教學(xué)

25……論網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對英語教學(xué)模式的重要影響--評《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學(xué)英語課程的整合化教學(xué)模式概論》

26……淺談新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策

27……試談新時期初中英語教學(xué)的實(shí)踐與改革——初中英語教學(xué)研究 28……采用多種教學(xué)手段,增強(qiáng)初中英語的趣味性之我見

29……多媒體促進(jìn)高校英語教學(xué)最優(yōu)化策略研究——評《英語教學(xué)策略論》

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30……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)英語實(shí)踐教學(xué)改革 31……新形勢下我國高校茶藝英語教學(xué)改革思路分析 32……基于學(xué)生興趣差異化的茶藝英語教學(xué)改革思路分析 33……《開放英語》課程學(xué)導(dǎo)立體互動教學(xué)模式研究 34……互聯(lián)網(wǎng)+時代,英語寫作怎么教? 35……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風(fēng)景 36……在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì)

37……“聽見”藝術(shù)——《聲音質(zhì)量主觀評價(jià)》課程改革說明 38……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 39……簡析在課程改革下對高中語文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識 40……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 41……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對策分析 42……英語教學(xué)的現(xiàn)狀研究與教學(xué)模式的改革探索 43……淺析用課程改革的新理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

44……基于“雙創(chuàng)”教育視角下ERP沙盤實(shí)踐教學(xué)課程改革探索 45……試論在新課程改革下如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量 46……現(xiàn)代高等機(jī)構(gòu)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的探討 47……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實(shí)的“殘缺” 48……木刻版畫課程的教學(xué)改革思路

49……能讓善引 成就精彩課堂——對“讓學(xué)引思”教學(xué)思想的一點(diǎn)思考 50……少數(shù)民族地區(qū)英語校本發(fā)展問題淺析 51……在新課程改革中解決新問題

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52……畫龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 53……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問題情境 54……基于高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的分析 55……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用 56……服裝結(jié)構(gòu)制圖課程教學(xué)改革探究 57……對知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)課程教學(xué)改革的探討 58……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

59……醫(yī)藥專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

60……工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下工程制圖課程大綱的改革與實(shí)踐 61……基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的局部解剖學(xué)課程教學(xué)模式改革初探 62……應(yīng)用型電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 63……試論中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革

64……面向于卓越工程師培養(yǎng)的傳感器類課程教學(xué)改革研究——以西南林業(yè)大學(xué)為例 65……“營改增”背景下稅法課程教學(xué)改革分析 66……關(guān)于新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革分析 67……高職院校公共英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 68……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué) 69……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 70……教育改革環(huán)境下的PLC教學(xué)方法創(chuàng)新分析 71……淺談提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率

72……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)思考與實(shí)踐初探 73……簡析提高小學(xué)高年級英語閱讀能力的方法

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74……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 75……營造良好的小學(xué)語文課堂心理氣氛 76……做新時代課程改革的實(shí)踐者

77……重視興趣激發(fā) 提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量——初中英語教學(xué)實(shí)踐與探索 78……推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的幾點(diǎn)思考 79……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率 80……初中思想品德教學(xué)方法改革

81……試論新形勢下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——職業(yè)高中數(shù)學(xué)實(shí)踐與思考 82……試論新形勢下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 83……淺談在新課標(biāo)環(huán)境下對小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考 84……關(guān)于優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)之我見 85……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 86……田徑訓(xùn)練的德育教育

87……高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展課程的實(shí)踐分析 88……基于體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 89……新時期下山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 90……運(yùn)用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 91……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 92……打造初中思想品德課高效課堂初探

93……如何提高學(xué)生在小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)注意力 94……對農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)的看法 95……談小學(xué)語文課程整合

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96……巧妙引入,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 97……創(chuàng)造性使用教材,讓課堂煥發(fā)活力

98……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》

99……農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課程教學(xué)改革與實(shí)踐 100……英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)小組分組的問題及策略

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第二篇：開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)論文選題題目

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開陽縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)美術(shù)|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：節(jié)水環(huán)保論文，工程施工畢業(yè)論文，小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)論文

1……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 2……試論如何讓小學(xué)生愛上美術(shù)課堂教學(xué)之我見 3……探究生活化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用 4……小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)與提高 5……小學(xué)美術(shù)教學(xué)中生活資源的有效利用淺析 6……如何讓小學(xué)美術(shù)更出彩 7……淺談提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性 8……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索

9……淺析在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展開展創(chuàng)客教育的實(shí)踐 10……在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展開展創(chuàng)客教育的實(shí)踐

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11……探尋美術(shù)教學(xué)的原點(diǎn)——中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考 12……美術(shù)教學(xué)中情緒體驗(yàn)引入機(jī)制初探

13……小學(xué)生對教師課堂教學(xué)行為品德認(rèn)知的調(diào)查研究 14……中小學(xué)體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化 15……中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究

16……先行組織者教學(xué)策略在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 17……小學(xué)美術(shù)“開放式課堂教學(xué)模式”的嘗試 18……實(shí)現(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)科學(xué)化的途徑 19……將民間美術(shù)引入課堂教學(xué)

20……開放課堂激發(fā)學(xué)生興趣 整合資源豐富美術(shù)教學(xué)

21……小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查分析——以蘭州市小學(xué)藝術(shù)教師為例 22……將民間美術(shù)文化融入中小學(xué)美術(shù)課堂的途徑 23……以中國畫教學(xué)提高成人傳統(tǒng)審美及人文素養(yǎng)

24……魅力動漫 歡樂課堂 斑瀾生活——動漫進(jìn)小學(xué)高年級美術(shù)課堂的研究報(bào)告 25……對實(shí)現(xiàn)音樂課堂人文化的思考 26……美國遠(yuǎn)程教育的新法律 27……小學(xué)美術(shù)教學(xué)的生活化 28……美術(shù)教學(xué)評價(jià)初探 29……對美術(shù)作業(yè)的諸種評價(jià)法

30……課堂推進(jìn)過程中教學(xué)目標(biāo)的取舍與整合 31……創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式 構(gòu)建和諧課堂 32……古詩“譯”畫提高學(xué)生繪畫綜合能力

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33……與“三個和尚”一起進(jìn)步——美術(shù)課例研究 34……警惕課程資源的重復(fù)建設(shè) 35……上海市商匯區(qū)三墩學(xué)校

36……新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)定位的把握——對30節(jié)省級美術(shù)公開課的思考和總結(jié)

37……小學(xué)美術(shù)多元體驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐

38……在體驗(yàn)中解決繪畫難題——《放學(xué)了》(第一課時)教學(xué)實(shí)錄及反思 39……小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)“情境啟導(dǎo)法”的探討和實(shí)踐 40……美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本

41……揚(yáng)特區(qū)教育之旗 走科研興校之路 鑄特區(qū)品牌學(xué)?！洀V東省一級學(xué)校、深圳市水庫小學(xué)

42……新課程中美術(shù)教師怎么當(dāng)

43……認(rèn)識生活 探究生活——《菜園里》教學(xué)片段評析 44……讀中積累 讀中感悟 讀中遷移——《雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 45……地球爺爺?shù)氖?46……立體圖形的展開圖

47……淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的音樂魅力

48……走出困惑——由中學(xué)人體藝術(shù)欣賞課引出的思考 49……簡論小學(xué)美術(shù)教學(xué)口頭語言的表達(dá) 50……計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 51……中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)模式探討 52……以藝術(shù)教育為突破口 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高

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53……淺談如何在美術(shù)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 54……體育衛(wèi)生藝術(shù)教育·來稿選登 55……談兒童創(chuàng)作畫指導(dǎo) 56……試談美術(shù)課外活動的組織 57……美術(shù)活動指導(dǎo)綱要

58……農(nóng)村中小學(xué)美育情況的初步調(diào)查 59……中學(xué)美術(shù)教育水平為何偏低 60……日本高等師范教育概覽

61……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

71……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

81……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

91……阮婷、宋占美—學(xué)前雙語課程整合模式的構(gòu)建與探索——基于中美幼兒園雙語教育課程模式的比較

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第三篇：甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)論文選題題目

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甘井子區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)數(shù)學(xué)|課堂|教學(xué)論文選題題目

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1……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)嘗試教學(xué)法 2……如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂成為高效課堂 3……例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“慢”智慧 4……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究 5……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 6……學(xué)生為主體設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 7……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的研究 8……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 9……生態(tài)課堂教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的改革和創(chuàng)新 10……談多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用

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11……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實(shí)施計(jì)算教學(xué) 12……體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 13……探究怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 14……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 15……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透情感教育的策略 16……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法 17……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 18……新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略 19……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 20……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究

21……交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 22……智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征研究 23……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新研究

24……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實(shí)踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 25……把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂交給學(xué)生——小數(shù)低段教學(xué)研究 26……初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實(shí)施情境教學(xué) 27……如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)

28……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升 29……試談小數(shù)課堂中的問題教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索 30……小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建 31……如何進(jìn)行高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 32……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要聯(lián)系生活實(shí)際之我見

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33……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生主體地位確立的策略 34……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 35……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的探討 36……論有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的條件 37……淺淡生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略 38……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際的思考 39……提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時效性的策論初探 40……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理研究策略探討

41……淺議新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何進(jìn)行有效的課堂評價(jià) 42……藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 43……解析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建 44……借助游戲促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 45……淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)生活化 46……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的探索 47……淺談藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法與策略 48……談“表揚(yáng)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 49……小學(xué)數(shù)學(xué)批注式閱讀應(yīng)把握好三個維度 50……小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)適應(yīng)性探討 51……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的思考 52……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要促進(jìn)生生互動 53……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)之我見

54……談小數(shù)教學(xué)的探索與思考——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索與研究

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55……小學(xué)數(shù)學(xué)“預(yù)學(xué)作業(yè)”的設(shè)計(jì)與使用

56……新媒體新技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀注入新的活力

57……淺談人文化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學(xué)》有感 58……小議如何融入生活情境,使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來 59……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 60……小學(xué)低段數(shù)學(xué)生本閱讀指導(dǎo)的策略 61……論生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 62……淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的方法分析 63……論探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用

64……要改變別人,先要改變自己——訪國務(wù)院參事、北京實(shí)驗(yàn)二小教育集團(tuán)總校長李烈 65……數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)積累與提升需要“四變” 66……試論如何建構(gòu)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 67……數(shù)學(xué)教學(xué)中“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的成因及教學(xué)策略

68……農(nóng)村教師成長的孵化器——江蘇省泗陽縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培育站建設(shè)側(cè)影 69……新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)

70……基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究 71……新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)

72……在小學(xué)數(shù)學(xué)思維對話課堂教學(xué)研究的道路上前行

73……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的三個基本問題--以小學(xué)數(shù)學(xué)“一一間隔排列”教學(xué)為例 74……小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探

75……例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)評價(jià)的把握 76……我們需要什么樣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

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77……小學(xué)數(shù)學(xué)有效板書的八個特性

78……電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

79……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“答非所問”現(xiàn)象探析——基于教師提問行為的視角 80……基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究

81……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動質(zhì)量的觀察與評價(jià)--基于“課堂師生互動評估系統(tǒng)(CLASS)”的實(shí)證研究

82……蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“轉(zhuǎn)化”策略的變化 83……小學(xué)數(shù)學(xué)微課的應(yīng)用與建設(shè) 84……小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇與運(yùn)用

85……關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)知識背景的來源、創(chuàng)設(shè)與遷移 86……怎樣對數(shù)學(xué)教學(xué)素材進(jìn)行重組創(chuàng)新? 87……緊扣數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)做學(xué)段銜接真研究 88……數(shù)學(xué)課的三重立意

89……第六屆中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育峰會“聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題研討會啟事 90……浙江省紹興市小學(xué)數(shù)學(xué)1～6年級典型錯題資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究 91……小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實(shí)踐與思考 92……小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師課堂教學(xué)決策的個案研究

93……“小情境”成就“大課堂”——再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

94……數(shù)學(xué)思想的本質(zhì)意蘊(yùn)及建構(gòu)策略——基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的思考 95……高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 96……優(yōu)化課堂評價(jià),“放大”小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的價(jià)值

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97……小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)中教材資源的利用 98……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂追問的價(jià)值厘析及實(shí)施策略 99……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的案例分析 100……小學(xué)數(shù)學(xué)教材例題的有效改編

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第四篇：景洪論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式課程改革教學(xué)效果論文選題題目

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景洪論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-翻轉(zhuǎn)課堂|教學(xué)模式|課程改革|教學(xué)效果論文選題題目

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關(guān)鍵詞：發(fā)醫(yī)學(xué)論文，建筑工程給排水論文，建筑工程中級工程師論文

1……基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索與反思 2……會計(jì)軟件應(yīng)用課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 3……師范生教師教育課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究

4……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《各家針灸學(xué)說》課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐 5……大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究

6……翻轉(zhuǎn)課堂在軟件類課程教學(xué)中的應(yīng)用 ——以本科生“二維動畫”課程為例 7……基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目教學(xué)模式研究與實(shí)踐*--以“計(jì)算機(jī)圖文設(shè)計(jì)”課程為例

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8……基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的課程教學(xué)改革

9……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析

10……基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)課上的應(yīng)用 11……美國大學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 12……基于合作理論的高職公共基礎(chǔ)課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探討

13……高校翻轉(zhuǎn)課堂與PBL教學(xué)融合模式初探——以食品微生物檢驗(yàn)課程教學(xué)為例 14……基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在項(xiàng)目課程中的教學(xué)模式研究 15……基于信息技術(shù)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究

16……基于微課的高職課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究——以環(huán)境影響評價(jià)課程為例 17……基于建模機(jī)制的中學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果研究 18……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于小學(xué)高年級教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 19……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《中國旅游地理》教學(xué)中的應(yīng)用 20……翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索 21……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的認(rèn)識誤區(qū)及對策研究

22……財(cái)務(wù)會計(jì)課程“兩課設(shè)計(jì)”及“翻轉(zhuǎn)課堂”改革創(chuàng)新研究——以四川大學(xué)錦城學(xué)院為例 23……小學(xué)語文教學(xué)中如何更好運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂

24……基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》實(shí)驗(yàn)課上的應(yīng)用簡 25……基于SPOC+數(shù)字化教學(xué)資源平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以大學(xué)英語為例 26……國外翻轉(zhuǎn)課堂研究熱點(diǎn)、主題與發(fā)展趨勢——基于共詞分析的知識圖譜研究 27……翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式引入初中物理教學(xué)的有效性

28……大數(shù)據(jù)時代基于APP的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以形勢與政策課為例 29……翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)證研究

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30……翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究述評

31……翻轉(zhuǎn)課堂在中國的發(fā)展與實(shí)務(wù)研究——評《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》 32……翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)在意蘊(yùn)及高校教學(xué)改革的未來走向 33……基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的新城疫免疫抗體監(jiān)測教學(xué)實(shí)踐 34……基于翻轉(zhuǎn)課堂的農(nóng)林院校大學(xué)英語教學(xué)模式研究

35……MOOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究——以高校武術(shù)選項(xiàng)課為例 36……基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的O2O教學(xué)模式與管理機(jī)制探索 37……融合Seminar教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂模式建構(gòu)

38……翻轉(zhuǎn)課堂模式下語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教師角色轉(zhuǎn)變 ——以《鴻門宴》課案為例 39……電子雙板在高校課堂中的運(yùn)用——以大學(xué)“音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)為例 40……翻轉(zhuǎn)課堂在藏職院計(jì)算機(jī)大類課程中的設(shè)計(jì)與思考

41……信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職應(yīng)用型課程翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以“中藥制劑檢驗(yàn)技術(shù)”為例

42……突破翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用瓶頸的一次嘗試

43……翻轉(zhuǎn)課堂對提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的意義與實(shí)現(xiàn)途徑

44……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的學(xué)習(xí)策略研究——以小學(xué)課外英語教學(xué)為例 45……基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念的課程平臺的教學(xué)應(yīng)用研究 46……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 47……翻轉(zhuǎn)課堂的思想政治理論課教學(xué)模式設(shè)計(jì) 48……基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在汽修專業(yè)的應(yīng)用研究 49……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運(yùn)用 50……基于深度學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐

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51……高職思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)效性 52……基于云平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 53……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的價(jià)值追求與實(shí)施策略 54……基于MOOCs的成人高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式論

55……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 56……“翻”出精彩課堂

57……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

58……翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 59……互動教學(xué)應(yīng)用模式探索

60……翻轉(zhuǎn)課堂在高校課堂中的應(yīng)用與思考

61……關(guān)于哲學(xué)通識教育效果、問題及改進(jìn)對策的調(diào)查研究 62……翻轉(zhuǎn)課堂在“創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”中的實(shí)踐

63……基于網(wǎng)絡(luò)資源的高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的探索與思考--以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院《公共關(guān)系》課程為例

64……翻轉(zhuǎn)課堂模式在服裝實(shí)踐類課程教學(xué)中的運(yùn)用

65……微課支撐下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用 66……教學(xué)論視域下的翻轉(zhuǎn)課堂——高職教育實(shí)踐課程教學(xué)模式的新探索 67……基于翻轉(zhuǎn)課堂的理論力學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

68……基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)會計(jì)專業(yè)本科教學(xué)過程設(shè)計(jì)研究——以“中級財(cái)務(wù)會計(jì)”課程教學(xué)為例

69……翻轉(zhuǎn)課堂在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用與實(shí)踐

70……基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職課程教學(xué)研究——以《產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》為例

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71……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式應(yīng)用研究——以VB程序設(shè)計(jì)課程為例 72……基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的實(shí)證研究 73……翻轉(zhuǎn)課堂模式對高中地理教師的要求

74……大數(shù)據(jù)時代背景下基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革研究

75……基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的高職《鋼琴伴奏與和聲》課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)

76……基于交互式實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件的翻轉(zhuǎn)課堂模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以“虛擬多媒體教學(xué)系統(tǒng)”為例

77……“翻轉(zhuǎn)課堂”、“反慕課”影響下的研究生文檢課改革探索與實(shí)踐 78……基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的商務(wù)外語教學(xué) 79……新建應(yīng)用型本科院校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

80……基于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實(shí)踐性研究 81……“翻轉(zhuǎn)課堂”在基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 82……中美翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用差異及啟示

83……社會化媒體情境下高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究 84……從文化差異角度反思翻轉(zhuǎn)課堂在我國學(xué)校中的應(yīng)用 85……語文生本課堂教學(xué)模式探索

86……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用 87……多模態(tài)視域下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 88……翻轉(zhuǎn)課堂在文獻(xiàn)檢索實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

89……微課程教學(xué)法與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

評《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》 90……淺談翻轉(zhuǎn)課堂模式下的初中物理教學(xué) 91……基于創(chuàng)新教育的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究

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92……翻轉(zhuǎn)課堂在我國基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)中應(yīng)用的適切性分析

93……基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)——以高中《地理》(人教版·必修1)“鋒與天氣”為例

94……課堂教學(xué)的“翻轉(zhuǎn)”變革——讀《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》 95……基于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)的局部解剖學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索 96……美國大學(xué)IPSP課程混合式翻轉(zhuǎn)課堂分析與啟示 97……翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)心理與教學(xué)分析

98……高校翻轉(zhuǎn)課堂:現(xiàn)狀、成效與挑戰(zhàn)--基于實(shí)踐一線教師的調(diào)查 99……“翻轉(zhuǎn)課堂”的學(xué)習(xí)滿意度——高校課程教學(xué)行動研究 100……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念下的“現(xiàn)代教育技術(shù)”新課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

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第五篇：橋東區(qū)職稱論文發(fā)表-新課程改革高中生物課堂教學(xué)論文選題題目

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橋東區(qū)職稱論文發(fā)表-新課程改革|高中生物|課堂教學(xué)論文選題題目

橋東區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是新課程改革|高中生物|課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供新課程改革|高中生物|課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為新課程改革|高中生物|課堂教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：環(huán)保節(jié)能論文，英語環(huán)保論文，建筑消防工程論文

1……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 2……自學(xué)——高中生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步階梯 3……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思

4……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例

5……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

6……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動的建構(gòu) 7……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 8……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究 9……在生物教學(xué)中踐行生命教育

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10……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究 11……高中生物新教材文本資源的開發(fā)

12……山東省高中生物學(xué)新課程多媒體教學(xué)狀況調(diào)查 13……邊疆民族地區(qū)高中生物課程資源開發(fā)初探

14……美國BSCS教材的案例設(shè)計(jì)對我國教材編制的啟示 15……美國高中理科課程設(shè)置順序調(diào)整研究及啟示 16……高中生物學(xué)課改中存在的問題及解決辦法

17……緊扣要求 落實(shí)課標(biāo) 特色鮮明 導(dǎo)向積極——山西普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K考試生物必修一試卷分析

18……感悟生物學(xué)課程改革培養(yǎng)學(xué)生“四個意識” 19……淺談高中生物新教材的內(nèi)容特點(diǎn)與教學(xué)策略 20……廣東省普通高中生物學(xué)新課程教學(xué)實(shí)施的探索 21……新課程呼喚作業(yè)“四化” 22……人教版與新世紀(jì)版高中新課程《生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)教材(必修部分)比較及教學(xué)思考 23……“問題導(dǎo)學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 24……例談生物學(xué)課程理念在高考試題中的體現(xiàn)

25……對普通高中體育與健康課程模塊學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施問題的思考 26……中學(xué)生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初探 27……按新課程理念促進(jìn)高中生物學(xué)集體備課 28……對農(nóng)村高中生物學(xué)課堂教學(xué)改革的思考 29……用構(gòu)建主義理論指導(dǎo)高中生物學(xué)課堂教學(xué) 30……以實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)引領(lǐng)高中生物學(xué)教師走進(jìn)新課程

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31……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 32……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題 33……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 34……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 35……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 36……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005 37……高中課程和高考中考將有重大的變化 38……談新教材中的研究性課題

39……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

40……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革 41……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 42……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題 43……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 44……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 45……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 46……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005 47……高中課程和高考中考將有重大的變化 48……談新教材中的研究性課題

49……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

50……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革 51……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 52……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題

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53……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 54……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 55……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 56……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005 57……高中課程和高考中考將有重大的變化 58……談新教材中的研究性課題

59……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

60……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革 61……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 62……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題 63……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 64……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 65……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 66……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005 67……高中課程和高考中考將有重大的變化 68……談新教材中的研究性課題

69……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

70……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革 71……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 72……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題 73……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 74……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

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75……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 76……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005 77……高中課程和高考中考將有重大的變化 78……談新教材中的研究性課題

79……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

80……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革 81……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 82……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題 83……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 84……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 85……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 86……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005 87……高中課程和高考中考將有重大的變化 88……談新教材中的研究性課題

89……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

90……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革 91……山東省高中生物學(xué)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 92……高中生物學(xué)教學(xué)中的七類探究課題 93……新標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 94……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 95……生物課程標(biāo)準(zhǔn)與高師教學(xué)行為的變革 96……新課程中考走向④理科中考:從2004看2005

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97……高中課程和高考中考將有重大的變化 98……談新教材中的研究性課題

99……上海市中小學(xué)課程改革第二期工程取得進(jìn)展

100……廣東省高考動態(tài)調(diào)整課程調(diào)整教材,廣州市迎接3+X高考科目改革

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