第一篇：正確看待-網(wǎng)絡(luò)游戲教育教案

“偷菜”偷走了什么

授課對象：全體官兵 授課時間：25分鐘

教學(xué)目的：通過教學(xué)，達(dá)到教育廣大官兵正確看待生活中的網(wǎng)絡(luò)游戲，立足本職崗位，實現(xiàn)人生價值的目的。教學(xué)重點：

1、對對號，為啥去“偷菜”；

2、擺擺理，“偷菜”偷走了什么；

3、支支招，如何戒掉上網(wǎng)“偷菜”癮。授課方法：多媒體教學(xué)

授課要求：

1、集中精力聽講，認(rèn)真做好筆記；

2、保持課堂紀(jì)律，踴躍回答問題；

3、積極把學(xué)習(xí)成果落實到日常工作中去。授課內(nèi)容：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段非常有意思的“順口溜”，它是這樣說的：網(wǎng)上有群“盜竊犯”，時時活動很頻繁，不睡覺、不吃飯，熬到半夜到處轉(zhuǎn)。他攀墻、我跳院，月黑風(fēng)高好作案，這拔蔥、那拽蒜，茄子土豆偷成片，回到家里傻了眼，自家蔬菜被偷完。

我想，聽到這里大家一定會會心一笑，沒錯！這段“順口溜”說的正是當(dāng)前最紅火的網(wǎng)絡(luò)游戲——開心農(nóng)場。我們從一組數(shù)據(jù)就可以看出它的火爆程度。據(jù)統(tǒng)計，目前在國內(nèi)，開心農(nóng)場的用戶總數(shù)已超過6200萬，每日活躍用戶超過600萬。2010年，在《新周刊》評出的網(wǎng)絡(luò)十大詞語中，“偷菜”與“給力”等詞語一起名列其中。目前，我們部隊的局域網(wǎng)也加入了這款

游戲，官兵們也是趨之若鶩。我在中隊專門搞了一個小調(diào)查，調(diào)查顯示，100%的官兵聽說過“偷菜”一詞，60%以上的同志玩過這個游戲，28%的是它的忠實粉絲，所以我剛才一念那段“順口溜”，許多同志都有共鳴。

那么今天這節(jié)課，我就和大家聊一聊“偷菜”那些事。看看“偷菜”都偷走了什么。

2009年初，某網(wǎng)站推出了一款名叫“開心農(nóng)場”的游戲，沒想到大受網(wǎng)民歡迎，一下子風(fēng)靡全國。其實這個游戲非常簡單，它的基本流程就是在虛擬花園里種地——收獲——賣果實——掙錢——買東西——臵辦家產(chǎn)，那么，這樣一個簡單的游戲又是拿什么吸引了我們的眼球呢？歸根結(jié)底就在于一個“偷”字！如果你種的菜成熟了，但是你沒有及時去收獲，那么，對不起！你辛勤勞動的果實很可能就會被別人偷偷摘取。當(dāng)然，你也可以去偷別人的果實，盡情享受不勞而獲的快樂。那么，大家又是怎么迷上“偷菜”的呢？我們來看第一個問題：

對對號——為啥去“偷菜”

我們大家玩網(wǎng)絡(luò)游戲，說到底就是為了滿足自己的心理需求。那么，又是什么心理驅(qū)使大家去“偷菜”呢？我看不外乎以下幾種：

一是獵奇心理。每個人都會有這種心理，尤其是我們年輕人好奇心強烈，喜歡體驗新鮮事物，而“偷菜”游戲正好迎合了這種獵奇心。在現(xiàn)實生活中，你要是跑到老百姓菜地里去偷菜，不僅會觸犯部隊的法規(guī)紀(jì)律，還很可能引發(fā)警民糾紛。但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，“偷菜”不但不犯法，而且還是有本事的

表現(xiàn)，這么好的事兒，為什么不試試呢？于是，我們一些同志就在這種好奇心的驅(qū)使下，跑到了別人的“菜地”里。

二是從眾心理。也就是我們說的隨大流。這也是大部分人都具有的一種心理特征。大家都在玩“偷菜”、談“偷菜”，如果你不會玩、你就插不上嘴，別人就會說你太“土”，說你跟不上時代，或者用現(xiàn)在的話說，你就是“out”了。我們的一些同志就是因為怕丟“面子”，怕被別人笑話而加入了“偷菜”大軍的行列，結(jié)果是一發(fā)不可收拾，越“偷”越想“偷”，越“偷”越上癮。

三是空虛心理。也就是一個人精神世界空白，缺乏信仰，沒有寄托，百無聊賴。我們一些同志來到部隊以后，沒有一個明確的個人奮斗目標(biāo)，缺少奮斗的動力，業(yè)余時間不去看書學(xué)習(xí)，提高自己，而是閑得無聊、寂寞難耐，總想找點兒事打發(fā)一下時間。“偷菜”，既新奇又刺激，既又方便又簡單，隨時隨地都能玩，不玩它，玩什么呢？

四是失落心理。和社會一樣，在個人成長進(jìn)步這個問題上，咱們部隊的競爭也非常激烈，有的同志在現(xiàn)實生活中立功、受獎、入黨、考學(xué)這些愿望實現(xiàn)不了，心理上就會產(chǎn)生一種挫敗感。而在“偷菜”游戲中，只要你能偷來足夠的果實，你就可以迅速擁有金錢、名車、豪宅，過上貴族一般的生活！因此，一些同志就把網(wǎng)上“偷”來的成果作為精神寄托，在虛幻中尋求滿足。

以上，我列舉了四種讓大家沉迷于“偷菜”的心理，同志們可以對對號，看看，是哪一種心理把自己“誘惑”到了開心

農(nóng)場。那么，玩了開心農(nóng)場，是不是就真的很開心呢? 接著，我們來看第二個問題：

擺擺理——“偷菜”偷走了什么？

可以說，自從有了“開心農(nóng)場”這款游戲，他的負(fù)面新聞就從來沒斷過。我們在網(wǎng)上可以搜到一大堆離奇故事。我隨便選了幾個給大家看一下：《男人癡迷網(wǎng)上偷菜被辭退，妻子悄悄引產(chǎn)起訴離婚》、《女子網(wǎng)上“偷菜”成癮，網(wǎng)下真“偷菜”遭活捉》、《醫(yī)生“偷菜”致嬰兒死亡》。那么，我們青年官兵上網(wǎng)“偷菜”，又會帶來哪些問題呢？我認(rèn)為至少有以下五種危害：

一是偷走了青春年華。玩過“偷菜”的同志都知道，要想積累財富，就必須付出時間。你得隨時惦記著別人農(nóng)場里的果實什么時候成熟，特別是到了馬上就要成熟的倒計時階段，眼睛死死地盯著屏幕、手里緊張地握著鼠標(biāo)，嘴里還要激動地讀秒：5、4、3、2、1，“偷”！一秒一秒的光陰就這樣被“偷”掉了。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。同志們回想一下，當(dāng)初我們來到部隊是為了什么？我想，大家都不是來混日子的，都希望接受鍛煉，增長才干。那同志們，請捫心自問一下吧，我們把金子般的青春時光浪費在無聊的“偷菜”游戲上，心疼不心疼啊？

二是偷走了身體健康。個別同志沉迷于“偷菜”游戲，可謂是茶飯不思、黑白顛倒、欲罷不能，老是一門心思的想著什么時候該“偷菜”了，有的還把各種果實成熟的時間記到小本本上，平時學(xué)習(xí)訓(xùn)練無精打采，可到了“偷菜”時精神百倍，我曾經(jīng)咨詢了一下衛(wèi)生隊的軍醫(yī)，他們認(rèn)為長時間臵身虛擬世

界，玩網(wǎng)絡(luò)游戲很容易引發(fā)頸椎病、失眠、神經(jīng)衰弱等多種疾病。我們作為武警戰(zhàn)士，擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定，保障人民安居樂業(yè)的職責(zé)使命。試問，我們連自己的健康都保障不了，又怎么去執(zhí)勤站崗，處突維穩(wěn)呢？

三是偷走了戰(zhàn)友情意。網(wǎng)上有個“偷菜啟示錄”，是一些“偷菜迷”得出的心得體會。其中有這么兩條：一條是“幫你除草、殺蟲，對你示好的人，來你家的真實目的可能并不是這個，而是看你有沒有可偷的東西”；另一條是“在利益面前，任何人都可能成為對你背后下手的賊”。團(tuán)結(jié)、和諧、順暢的內(nèi)部關(guān)系是部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)粘９ぷ?、生活的潤滑劑，大家可以想象，我們?nèi)绻苓@種游戲規(guī)則的影響，天天提防著誰誰誰偷了自己的菜，那戰(zhàn)友之間還怎么團(tuán)結(jié)一致、真誠相待呢？

四是偷走了作風(fēng)紀(jì)律。部隊的條令條例對軍人的一言一行都做出了明確的規(guī)定，尤其是對軍人上互聯(lián)網(wǎng)和使用手機進(jìn)行了嚴(yán)格的限制。但為了“偷菜”，個別同志對部隊的制度規(guī)定臵若罔聞，有的偷偷跑到外面網(wǎng)吧上網(wǎng)“偷菜”；有的偷偷使用手機接入互聯(lián)網(wǎng)“偷菜”；有的不顧一日生活制度的約束，半夜偷偷起來上局域網(wǎng)“偷菜”……俗話說：“常在河邊走，哪能不濕鞋”，如果我們不及時警醒，不捅簍子是僥幸，出了問題是必然，到那時我們再后悔還來得及嗎？

五是偷走了是非觀念。我們中華民族有著鮮明的榮辱觀，偷雞摸狗向來為人所不齒?？鬃釉唬骸爸臼坎伙嫳I泉之水”，說的就是崇尚名節(jié)的人渴了都不喝“盜泉”的水，怕的就是這個

“盜”字玷污了自己的名節(jié)。而“偷菜”游戲卻是以偷為榮，以偷為樂，長此以往，我們的人生觀、價值觀、道德觀肯定會受到巨大影響。我們武警官兵如果連起碼的是非觀念都不具備，那還談什么履行職責(zé)，維護(hù)正義呢？

通過以上分析，我們可以看出，玩開心農(nóng)場，原本是為了娛樂開心，而結(jié)出的卻是“傷心的果實”。也可以這么說，原本是你在玩游戲，可到頭來卻讓游戲玩了你。講到這里，同志們可能會說：聽你這么一講，我也認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害了，可怎么樣才能戒掉網(wǎng)癮呢？這正是我要講的第三個問題：

支支招——戒掉上網(wǎng)“偷菜”癮，種好“一畝三分地” 我不講大道理，只給大家介紹三個人。

這第一個人，同志們應(yīng)該都認(rèn)識——大名鼎鼎的少帥張學(xué)良。我們了解張學(xué)良，都知道他發(fā)動了西安事變，是一位了不起的民族英雄，但這位張少帥也曾有過一段不光彩的歷史，年輕的時候，他曾經(jīng)吸食過鴉片。我們來看這一張照片，這張照片拍攝于1928年，當(dāng)時的張學(xué)良正是一名“癮君子”，同志們看一下，照片中的他，面黃肌瘦，兩眼無神，哪還有一點少帥的風(fēng)采。當(dāng)張學(xué)良意識到毒品的危害以后，他下定決心戒毒。為他戒毒的德國醫(yī)生米勒博士告訴他，戒毒從來就沒有什么特效藥，而且是一個極其痛苦的過程，需要有堅強的個人意志。張學(xué)良拔出手槍，“啪”，拍在桌子上，對自己的親屬和衛(wèi)兵說：“從我戒毒之日起，無論任何人，看見我怎么難受，也不能管我，如果有人拿毒品給我的話，我馬上拿這支手槍打死他！”正如米勒博士所說的那樣，戒毒的過程是常人難以想象、難以忍

受的痛苦，體內(nèi)如同有無數(shù)條毒蟲在噬咬，張學(xué)良實在受不了的時候，就命人把自己的四肢用繩子綁在床柱上，也堅決不用麻醉藥。兩周之后，奇跡出現(xiàn)了，張學(xué)良憑著自己的頑強毅力，在米勒博士的幫助下，終于脫離了苦海，戒除了毒癮?，F(xiàn)在，我們有的同志一“扎”到“網(wǎng)絡(luò)游戲”里，就無法自拔，總認(rèn)為戒掉“網(wǎng)癮”是很難的事，可再難，它總比戒毒容易吧，我看，關(guān)鍵是有沒有堅定的意志。

接下來，我再給大家介紹第二個人，這個人大家非常的熟悉。他就是我們心中的旗臶，身邊的楷?！獎倓偒@得第十四屆“中國武警十大忠誠衛(wèi)士”榮譽稱號的教導(dǎo)員范寶輝同志。范教導(dǎo)員入伍以來,始終以事業(yè)為重，以崗位為責(zé)，以奉獻(xiàn)為本，忠于職守、勤奮敬業(yè)，用自己的模范行動詮釋了當(dāng)代革命軍人核心價值觀。擔(dān)任五中隊指導(dǎo)員期間，他對政治工作他潛心研究，無論工作有多忙，每天都堅持讀書看報，瀏覽政工網(wǎng)頁，收集教育資料，了解最新信息。他總結(jié)摸索了科學(xué)帶兵“六法”、做好經(jīng)常性工作“十招”，在全總隊進(jìn)行了推廣，被官兵譽為指導(dǎo)員中的“指導(dǎo)員”。為彌補身體素質(zhì)短板，他冬練三九，夏練三伏。不僅跟班訓(xùn)練，還常常給自己加碼，每天堅持一百個俯臥撐、一百個仰臥起坐、一百次杠鈴?fù)婆e、一百次蛙跳，一百個單杠引體向上。2006年，他被總隊評為“軍政兼通型指揮人才”，并代表總隊參加了武警部隊標(biāo)兵教練員大比武。經(jīng)過層層考核，他從全部隊300多名優(yōu)秀教練員中脫穎而出，成為近年來武警部隊唯一獲得“標(biāo)兵教練員”稱號的政治指導(dǎo)員。王建平司令員稱贊他是一專多能的武教頭。他還結(jié)合中隊擔(dān)負(fù)勤務(wù)

特點，潛心鉆研，反復(fù)論證，提出了“兩警混編聯(lián)控”的巡邏機制，大大提高了執(zhí)勤效益。范教導(dǎo)員的人生經(jīng)歷可以印證，忠于職守、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取是戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)價值的重要保證。反過來看一下，我們一些同志正是因為事業(yè)心、責(zé)任感不強，對部隊的各項工作缺乏熱情，而迷上了“偷菜”這個游戲，把青春時光浪費在了虛擬世界中，因此，強烈的事業(yè)心、責(zé)任感是我們告別網(wǎng)絡(luò)游戲，實現(xiàn)人生價值的一個重要前提。

那么，是不是有了堅定的意志和強烈事業(yè)心就可以成就一番事業(yè)了呢？顯然，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們再來看第三個人物，他叫趙正道，是警通中隊的一名通信專業(yè)士官。入伍以來，他把工作當(dāng)使命，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，苦練技能，多次代表支隊參加總部、總隊通信比武，在信息化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。10年來，為單位節(jié)約各類維修、通信保障經(jīng)費幾十萬元，成了有名的通訊專家，多次立功受獎?？梢f他簡單，又實在很簡單，因為他本身只有初中文化。起初，他就是從用“小霸王”學(xué)習(xí)機練打字開始的。他以咬定青山不放松的精神，一點一點的學(xué)習(xí)，一點一點的積累，直到今天取得這樣的成績。論條件，同志們哪一個都不比趙正道差，要說差的話，我覺得就差在兩個字上——勤奮。因此，如果把花在“偷菜”上的心思和精力，用在學(xué)習(xí)提高上，用在刻苦訓(xùn)練上，用在履職盡責(zé)上，那何愁網(wǎng)癮戒不掉，何愁不能實現(xiàn)人生價值呢？

同志們，只要我們培養(yǎng)張學(xué)良將軍的堅強意志、樹立范寶輝教導(dǎo)員的敬業(yè)精神、保持趙正道同志的勤奮刻苦，那么，我們就一定能告別網(wǎng)絡(luò)游戲，一定能夠干好本職工作，一定能夠?qū)?/p>

現(xiàn)人生價值。當(dāng)大家在現(xiàn)實生活中的“一畝三分地”里，實實在在地干出了一番成績的時候，你才能體會到什么是真正的開心！

我今天的課就講到這里，為了便于大家理解掌握本課內(nèi)容，給大家布臵一道討論題：和戰(zhàn)友們談一談你是如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲的？

謝謝大家！

第二篇：正確看待金錢教育

正確看待金錢教育

----讀《卡爾威特的教育》有感 什么是教育？

在百度百科中曾這樣寫道：教育是一種改變?nèi)祟悓陀^世界認(rèn)識的途徑，一種積極引導(dǎo)人類的思想、認(rèn)識和改造世界的積極有效的途徑，從中性詞的角度看，可以有影響與之相對應(yīng)，從貶義詞的角度看，可以有唆惡與之相對應(yīng)。

教育是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。一種以某些主觀意識形態(tài)去適當(dāng)改變另外一些主觀意識形態(tài)的一種方法。是改變他人觀念與思想的一種科學(xué)的方法。教育亦是最廉價的國防體系。通俗點說“教：上做下學(xué)（或模仿）；育：正確態(tài)度對待客觀。”教育最終目的是以正確的習(xí)慣和態(tài)度對待客觀。

教育重要嗎？

中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。揭示了教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，為國、為家、為社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟增長，推動民族興旺，推動世界和平和人類發(fā)展。古人常講：至要莫如教子。教育小孩是一件很重要的事情。因為這小關(guān)系到一個家庭的興衰，大則關(guān)系到一個國家的興亡。

在讀完《卡爾威特的教育》一書后，我對家庭教育和早期教育感觸頗深。如今，在網(wǎng)絡(luò)上，金錢教育失敗的案例常有發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣去正確的對待金錢教育，我想就一則案例談一談我對金錢教育的看法。

冷血短信----頗為諷刺的“爸：錢。兒?！?/p>

武漢市一名初中生給父親發(fā)短信要錢，內(nèi)容只有三個字：“爸：錢。兒”父親看罷心酸不已。

初看到這則消息，我十分震驚和憤慨，難道在他眼中，“爸”和“兒”之間能維系父子之間關(guān)系的紐帶就只有“錢”這一個字嗎？要是沒有了“錢”，父子之間難道就沒有什么關(guān)系了嗎？血緣，親情，感恩，在兒子的眼里就都成了虛無飄渺、可有可無的東西嗎？只有“錢”才是最實在的。我認(rèn)為發(fā)出這條“冷血”短信的孩子應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)，但由這條短信暴露出目前父母在對孩子的金錢教育上出了問題。

何為金錢教育？

正確的金錢教育是什么？

怎樣培養(yǎng)正確的金錢教育？

我認(rèn)為培養(yǎng)正確的金錢教育需要學(xué)校老師和孩子父母的共同努力。老師應(yīng)該通過正面的教育告訴孩子們金錢是什么，金錢可以用來做什么，不能用來做什么，如何獲得金錢才是正確的。而作為父母，可能無法像學(xué)校的老師一樣對孩子們耳提面命，但他們自身的言行，卻同樣可以影響孩子們的金錢觀，甚至可以說正是他們的一些言行，才讓孩子們樹立起了錯誤的金錢觀。

現(xiàn)在的父母總是過于關(guān)注孩子的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，對孩子的情感教育和獨立活動的培養(yǎng)的重視不足或者是根本沒有。在很多父母的眼里，自己的任務(wù)就是盡最大限度滿足孩子的物質(zhì)需要，給他們提供最好的物質(zhì)生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而孩子的任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，考出好成績，考上重點中學(xué)，重點大學(xué)。久而久之，在孩子的認(rèn)識上就會產(chǎn)生一種情

感錯覺，以為自己和父母之間就是一種交易，父母付出的是金錢，自己付出的就是好的學(xué)習(xí)成績。

如今的孩子在家長的“呵護(hù)”下，缺乏獨立自主的意識，依賴性超強，“啃老族”越來越多。走進(jìn)大學(xué)生的生活，有一所大學(xué)BBS上一個帖子總結(jié)的大學(xué)生“半獨立時代”的生活狀態(tài)?！案改概阕x，事事伺候；輔導(dǎo)員陪住，全職管理；聘用鐘點工，包攬一應(yīng)瑣事；衣來伸手，飯來張口。”有的大學(xué)生走出校園，連藥店也不知道在那，買藥也買不到；有的大學(xué)生晚上宿舍有人打呼嚕也要發(fā)信息叫老師來解決；有的大學(xué)生畢業(yè)找工作還要年近半百的父母牽著孩子的手在各個招聘單位之間穿梭，為其找工作??難道這就是大學(xué)所要培養(yǎng)的“獨立”嗎？

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？

我認(rèn)為正是因為“金錢等于好的學(xué)習(xí)成績”這種關(guān)系的日益嚴(yán)重化，使得孩子自己對出學(xué)習(xí)以外的生活常識一無所知，更如何談得上獨立呢？金錢教育在一定程度上固然會取得一定的成效，可是在競爭日益激烈的現(xiàn)今社會，獨立自主是對現(xiàn)今學(xué)子的重要要求，所以，金錢教育雖有一些好，但卻不足以推廣到教育的任何角落。

在教育孩子的路途中，家長不應(yīng)該以金錢換成績，而是教會孩子怎樣能正當(dāng)?shù)墨@取應(yīng)得利益，正如老卡爾威特教育他兒子一樣，我們應(yīng)該正確的面對金錢教育，應(yīng)該像老卡爾威特教育兒子如何正確獲取應(yīng)得利益----即在幫助狡猾的農(nóng)夫卡里萊恩斯時應(yīng)當(dāng)索取相應(yīng)的報酬那樣。在家庭教育中家長首先要幫助他們樹立幾個重要的觀念：

1、金錢來之不易即告訴孩子要有計劃地慎重理財。

2、金錢并不能換來你想要的所有東西即提醒孩子不要一味地沉迷于金錢世界。

3、付出才會有收獲即不要有不勞而獲的懶惰思想。

4、收入是為了支付全家人的開銷，任何對金錢的濫用都可能影響全家人的生活即培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

5、不要讓自己成為別人勒索的對象即教育孩子“錢不露白”的道理。

正確的金錢教育，不僅能使孩子客觀認(rèn)識金錢，培養(yǎng)理財能力，還能鍛煉他的溝通、交往、獨立辦事等能力。這樣長大的孩子，將來生活自理能力會非常強，同時非常自信。

第三篇：正確看待自己教案

精品文檔

正確看待自己

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，懂得個人的生活離不開社會，離不開周圍的環(huán)境；懂得社會環(huán)境對個人也有影響，而且有好壞之分；教育學(xué)生利用優(yōu)離的社會環(huán)境，客觀地、發(fā)展地認(rèn)識自己，認(rèn)識自己承擔(dān)的角色，正確地看待自己，使自己成為受社會和別人歡迎的人。

具體要求

1．知識方面

（1）我們每個人都是在社會中生活，個人是社會的成員。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到，社會一個群眾組織，是人們生活的共同體；理解人們的衣、食、住、行和文化、娛樂等各方面都離不開社會。

（2）識記社會環(huán)境對個人的影響有積極和消極兩個方面，要學(xué)會正確地對待社會影響。

（3）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，善于認(rèn)識自己，一方面要用全面地看問題的方法看待自己；另一方面要用發(fā)展地看問題的方法看待自己。初步學(xué)會自我認(rèn)識的方法。

（4）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，個人和社會緊緊相連。正確地看待自己，做有益于社會的人。

2．能力方面

（1）通過個人是社會的成員的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生從個人與社會的關(guān)系上正確看待自己的能力。

（2）通過對什么是社會以社會環(huán)境對個人的影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜的社會現(xiàn)象的識別能力和分析能力，初步學(xué)會利用積極的社會影響，凈化心靈，進(jìn)步向上，抵御和抵制不良影響。

（3）通過善于認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和一些正確認(rèn)識自己的基本分析方法。

3．覺悟方面

（1）通過個人是社會的成員的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，個人與社會緊密相連，人與人之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）通過社會環(huán)境對個人的影響的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高對社會現(xiàn)象的認(rèn)識水平，學(xué)會分清社會影響的好壞，提高自己的道德水平。不學(xué)、不做對社會、對他人、對自己有害的事情，做合格的接班人。

（3）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，社會主義祖國為我們個人的成長提供了良好的條件，我們要爭取做有益于社會的人，為社會和他人做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點

（1）社會環(huán)境影響個人。

（2）要善于認(rèn)識自己。

教學(xué)難點

（1）社會環(huán)境影響個人。

（2）什么是社會？

課時安排

4~6課時。原則上一框題1課時，機動2課時。課文引言部分和第一框題內(nèi)容較多，加上學(xué)生活動，1課時很難完成，可用2課時；第一課學(xué)完后可以安排1課時活動。為了便于說明教法，本教案是按一框題1課時的闡述的。

知識結(jié)構(gòu)

第一課時

以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來

復(fù)習(xí)提問

（1）初一思想政治課的主要內(nèi)容是什么？

（2）培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)具有什么意義？

導(dǎo)入新課

通過“前言”部分的學(xué)習(xí)，我們知道初一思想政治課主要是對學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)、高尚的道德情操以及正確的思想方法的教育。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)有關(guān)良好的心理品質(zhì)的內(nèi)容。良好的心理品質(zhì)有助于我們青少年健康成長，有利于高尚情操的培養(yǎng)，是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)?？梢姡鳛?1世紀(jì)的主人，無論我們將來從事什么職業(yè)，都要求我們不僅要有一定的知識文化水平，還要有良好的心理品質(zhì)。所以我們要不斷地、自覺地培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，做一個有益于社會的人。而要做到這一點，首先需要正確地看待自己，這也就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第一課正確看待自己（板書）

提問：你了解自己嗎？

請同學(xué)們閱讀第一課的引言，然后用簡單的幾句話自我介紹。（教師可請全班四分之一或三分之一的學(xué)生自我介紹。）

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

剛才這些同學(xué)有的介紹了自己的外貌特征，有的介紹了自己的性格特征，有的介紹了自己的優(yōu)點和不足，還有的介紹了自己的興趣、愛好，等等，讓我們對他們有了一個比較明確地了解和認(rèn)識。但是都不很全面。要真正在全面地、正確地認(rèn)識自己和了解自己，不僅要了解自己的外貌、性格等特征，更重要的是要意識到自己是社會中一員。

一、個人是社會的成員（板書）

1．個是社會的成員，人們的生活離不開社會（板書）

請同學(xué)們閱讀教材第10頁有關(guān)“狼孩”的事例，思考：“狼孩”為什么不能像人一樣生活？（學(xué)生討論回答。注意：重點討論“狼孩”的生活與人的生活為什么不一樣。）

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

因為人只有在人類社會中才能學(xué)會吃飯、說話、穿衣以及其他生活技能和生活知識，如果脫離了人類社會，就無法進(jìn)行這些社會生活了?！袄呛ⅰ本褪且驗閺男∶撾x了人類社會與狼群生活在一起，所以才能像人一樣生活。可見，個人和社會緊密相連，任何人都是社會中的一員，每個人的生活都離不開社會。

請同學(xué)們舉例說說每天在生活中所使用的物品，和社會的各行各業(yè)有哪些聯(lián)系。

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

人們在生活不僅有物質(zhì)方面的需要，也有精神方面的需求。我們生活在社會主義國家里，社會為我們個人的成長提供了良好的條件。我們每天吃、穿、用、住、行等，都和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運輸業(yè)等行業(yè)有著緊密的聯(lián)系。農(nóng)民為我們提供糧食，工人為我們制作衣服、建筑房屋、制造車輛、印刷書本、生產(chǎn)文具，教師教給我們知識和做人的道理，文藝工作者為我們創(chuàng)作音樂、舞蹈、電影、電視、繪畫等作品??所有這一切都是社會提供給我們的?？梢姡?/p>

（投影）

①社會為人們的生存、發(fā)展提供了衣、食、住、行等物質(zhì)生活條件。

②社會為人們提供了教育、科學(xué)以及文學(xué)、繪畫、戲劇、音樂、舞蹈、電影等精神生活條件。③人的思想、情感和心理的產(chǎn)生與變化也同社會緊緊相連。

人們在日常生活和交往中，思想、感情和心理會受到周圍事物和環(huán)境的影響，而且隨著生活環(huán)境、生活條件和生活方式的改變，人的思想、情感和心理也會變化和發(fā)展。每個人的喜、怒、哀、懼都與社會生活密不可分。例如：你會為自己在比賽中獲得了好的成績而高興，會為自己的某一錯誤而傷心或害怕，也會為別人對你的造謠中傷而憤怒。請閱讀課文第11頁關(guān)于《魯濱孫漂流記》中的一段描寫，談?wù)劊寒?dāng)魯濱孫找到很多錢幣時，他的反應(yīng)是什么？如果不是在孤島上，而是在日常的生活中，那么他的反應(yīng)又將是什么？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

在孤島上，他的反應(yīng)是：大笑、說它們是廢物、鄙視它們、把它們留在老地方。如果是在日常的生活中，一般人的反應(yīng)應(yīng)該是非常高興。那么，魯濱孫為什么不高興呢？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

因為他一個人在孤島上，離開了社會生活，離開了人與人之間的交往，錢雖然很多，而且有幾種不同的貨幣，但他無法使用。所以他對錢的看法、認(rèn)識、態(tài)度就同平常人不一樣了?？梢娙说乃枷?、情感和心理的產(chǎn)生和發(fā)展同社會生活密不可分。

綜上所述，我們認(rèn)為：每個人都是社會的人，人的勞動、人的語言、人的交往等等都要在社會生活中進(jìn)行，任何人都離不開社會。離開了社會就意味著失去文明，失去知識，失去人的情感與心理，失去人本身所具有的特性。個人與社會的關(guān)系就好比一滴水與大海的關(guān)系，一滴水注入大海就獲得了生命，而一旦離開了大海就會干涸、消失。因此，人們的生活離不開社會，個人是社會的一員。

那么什么是社會？對于社會這個詞，我們并不陌生。請閱讀課文第12頁有關(guān)材料，并填寫與社會有關(guān)的詞。

（注意：學(xué)生可在課文要求的基礎(chǔ)上盡量多填。請一名同學(xué)在黑板上填寫，其他同學(xué)補充。教師根據(jù)情況適當(dāng)補充。如：社會分工、社會治安、社會實踐、社會科學(xué)、社會制度、社會關(guān)系、社會產(chǎn)品、社會勞動、社會主義社會、資本主義社會、人類社會、階級社會、原始社會等等。）

（學(xué)生填寫完后，教師總結(jié)導(dǎo)入。）

不論是“社會??”，“??社會”，都離不開人，都是由很多人組成?？梢姡?/p>

2．社會是一個群體組織，是人們生活的共同體（板書）

首先，社會是由人組成的，社會中最基本的要素是人。個人是社會的細(xì)胞，沒有人根本就談不上社會。

（1）個人是社會的細(xì)胞。（板書）

俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細(xì)流，河海不能就其深”。浩瀚無垠的大海，由一滴滴水珠匯而在；雄偉的萬里長城，由一塊塊磚石壘就。社會是由一個一個的個人組成的，社會的存生在和發(fā)展，離不開它的每一個成員。我們生活的家庭、學(xué)校、班級就是一個個小社會。一個家庭，由父母子女等成員組成；一個學(xué)校，由校長、教師、學(xué)生等成員組成；我們生活的班級，由來自不同小學(xué)的你、我、他組成。離開了這一個個成員，我們的家庭、學(xué)校、班級將不會存在。

但單個的人不能稱為社會。社會是個群體，大家共同生活在一起。在社會中人與人按照一定的物質(zhì)關(guān)系組織在一起，共同生活、共同勞動。

其次，人們在社會中共同生活、共同勞動需要一定的空間、地域。也就是說：

（2）人們生活在一定的地域中。（板書）

請同學(xué)們看書第13頁，填一填你所在的地域。

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

我們每個人都生活在某一地域之中，你總是生活在某一家庭、班級、學(xué)校、社區(qū)、街道、城市、鄉(xiāng)村等等之中，我們生活的這些地方可以說是一個小社會。對于大多數(shù)人來說，家庭是我們出生后的第一個社會環(huán)境，家庭教育和家庭環(huán)境的影響，是我們認(rèn)識社會的開端。而學(xué)校是青少年成長的最主要的場所和社會環(huán)境，學(xué)校教育和學(xué)校生活將為我們了解社會、將來適應(yīng)社會、承擔(dān)社會責(zé)任奠定堅實的基礎(chǔ)。

由于生活在共同的地域中，人們有著共同的利益、共同的需要，因此需要互相關(guān)心、互相幫助，需要共同進(jìn)行一些社會活動，為大家服務(wù)。

例如：我們現(xiàn)在的班級，它是同學(xué)們共同生活的一個小社會，需要每個同學(xué)熱愛它，發(fā)揮自己的作用，盡自己所能為它服務(wù)。班里出板報，需要許多同學(xué)投稿，還要一些同學(xué)編輯、抄寫、繪畫；學(xué)校開運動會，需要很多同學(xué)參加，為班爭光，其他同學(xué)雖然不能參加比賽，但可以為運動員們加油助威、看管東西、送水等等。

事實上，在我國無論是城市還是農(nóng)村，千千萬萬的人們用他們的智慧和汗水，為大家服務(wù)，共同建設(shè)、美化自己的生活環(huán)境。近年來，我國神州大地掀起了一股創(chuàng)建文明城市、文明社區(qū)的熱潮，許多的人在為自己所生活的地域做貢獻(xiàn)。

請看投影（課文有關(guān)文明社區(qū)的資料和圖片），并談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（教師可補充有關(guān)資料，如有條件可放“文明社區(qū)”的錄像。）

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

由此可見，社會的組成離不開個人，社會的發(fā)展離不開每個成員的努力，每個人都必須為社會做出自己的貢獻(xiàn)。無論是社會還是社區(qū)，都是我們生活的社會環(huán)境，都會影響我們每個人的成長。即：

（3）個人受社會環(huán)境的影響。（板書）

那么，社會環(huán)境是怎樣影響個人的？這個問題就是我們下一框題要學(xué)的內(nèi)容。

第二課時

復(fù)習(xí)提問

（1）為什么說人們的生活離不開社會？

（2）什么是社會？

導(dǎo)入新課

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道個人是社會的一員，人們的生活離不開社會。因為：社會為人們的生存、發(fā)展提供了衣、食、住、行等物質(zhì)生活條件；為人們提供了教育、科學(xué)以及文學(xué)、繪畫、戲劇、音樂、舞蹈、電影等精神生活條件；而且人的思想、情感和心理的產(chǎn)生與變化也同社會緊緊相連。所以個人離不開社會。而社會是一個群體組織，是人們生活的共同體。人們的學(xué)習(xí)、勞動、交往等都是在社會中進(jìn)行，社會對每個人的生活都會產(chǎn)生很大的影響。

二、社會影響著個人（板書）

提問：有的人認(rèn)為：一個的成功，完全是他人人奮斗的結(jié)果。這一看法對嗎？為什么？（學(xué)生回答后，教師歸納。）

這一看法是不對的，因為他只看到了成功離不開個人的努力這一方面，而沒有看到社會對個人的影響這一方面。事實上我們每個人都是在社會生活中成長起來的，在成長的過程中，我們的思想、行動、心理、感情等都會受到社會生活環(huán)境的影響。

1．社會對個人有影響（板書）

例如：同學(xué)們剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對這所新的學(xué)校和原來小學(xué)的校風(fēng)、校紀(jì)、校園環(huán)境等肯定有不同的認(rèn)識和感受。如果你到不同的商店去購物，也會有不一樣的感覺。這些就是社會對你個人的影響。

社會對個人的影響包括社會環(huán)境和社會條件。任何個人都是一定的社會環(huán)境中生活的，他的活動不能不受到各種社會條件的影響和制約。

（1）人都是在一定的社會環(huán)境中生活。（板書）

誰都不可能隨心所欲地選擇自己生活的社會環(huán)境和社會條件，而只能根據(jù)社會發(fā)展所提供的條件以及自身的條件來滿足自己的物質(zhì)生活和精神生活的需要，例如：在原始社會，人類改造自然、征服自然的能力很低，生活的社會環(huán)境和社會條件很差，穿的是樹葉、獸皮；住的是山洞；吃的是野果、樹根等；經(jīng)常吃不飽、穿不暖。因此原始社會人們的物質(zhì)生活很差，精神生活很少，甚至可以說基本上沒有。他們也想過更好的生活，如像我們現(xiàn)在一樣，但是這在當(dāng)時的環(huán)境和條件下是不可能的。同樣，今天我們每個人的生活也要受社會所提供的條件和你自身投機倒把的限制。

請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活舉例說明。

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

（2）青少年在社會生活中成長。（板書）

我們青少年在社會中生活和成長，同樣不能脫離自己生活的社會環(huán)境和條件。建國以來，特別是改革開放以來，我國經(jīng)濟建設(shè)蓬勃發(fā)展，精神文明建設(shè)生機盎然，社會主義祖國為我們每個人的成長提供了良好的社會環(huán)境和條件。

請同學(xué)們說一說：國家為我們的成長提供了哪些有利的條件？

（學(xué)生回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁的材料和看15頁的圖片，然后補充材料并總結(jié)。）

國家不僅為我們提供了衣、食、往、行等物質(zhì)生活條件，而且為我們提供了文化、藝術(shù)等精神生活條件。

實際上我們青少年在社會中生活和成長，不僅物質(zhì)生活和精神生活受社會環(huán)境和社會條件的影響，而且我們和各種思想、心理、情感、行為等都要受到社會生活和周圍環(huán)境的影響。讓我們從小學(xué)升入中學(xué)的過程來理解這種環(huán)境的變化吧。

告別了令人留戀的小學(xué)生活，我們開始了多彩的中學(xué)生活，進(jìn)入了人生最寶貴的青少年時期。中學(xué)生活是我們長知識、長身體、長思想、長能力的重要時期，它與小學(xué)生活有很多不同的地方。你對中學(xué)生活適應(yīng)了嗎？有沒有課文中“小明”那樣的煩惱？

（請一位同學(xué)讀教材第15頁材料。）

提問：小明遇到的問題，你也遇到過嗎？你能幫小明出出主意嗎？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

小明遇到的問題可能很多同學(xué)都遇到過，大家剛才也為他出了很多主意。對這個問題，我認(rèn)為：由于對中學(xué)生活不了解，產(chǎn)生了一時的不適應(yīng)，不足為奇。只要在老師、同學(xué)、家長的幫助指導(dǎo)下，穩(wěn)定情緒，合理安排課余時間，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，與同學(xué)們友好相處，一定能很好地渡過中學(xué)生活的。這也說明社會對我們個人的生活有很大的影響。

社會是復(fù)雜的，社會環(huán)境對個人的影響也是復(fù)雜的。

2．社會對人的影響是復(fù)雜的（板書）

社會是人們生活的共同體，由各種各樣的人組成，每個人都有自己的思想、意識，因而形成了復(fù)雜的社會現(xiàn)象和社會關(guān)系。這種復(fù)雜性表現(xiàn)在兩方面。一方面；

（1）社會影響有積極的，也有消極的。（板書）

積極的影響：在我們的身邊，許許多多的普通人，用他們平凡而崇高的思想和行動，凈化著社會的風(fēng)氣，創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。我們每年的3月5日是什么日子？（學(xué)雷鋒紀(jì)念日）那么我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)些什么？（多做好事，全心全意為人民服務(wù)，艱苦奮斗等等）實際上咱們身邊也有許多的好人好事。這些好人好事、英雄模范的事跡都對我們產(chǎn)生了積極的影響。請同學(xué)們談?wù)勀闵磉叺暮萌撕檬隆?/p>

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

有“希望工程”、“青年志愿者”活動；黨的好干部孔繁森、見義勇為的徐洪剛、愛崗敬業(yè)的李素麗等等。這些好人好事都在社會上產(chǎn)生了巨大的影響，掀起了一次次活動和學(xué)習(xí)的高潮，帶來了良好的社會風(fēng)尚，促進(jìn)了社會的發(fā)展。

消極的影響：

（學(xué)生談后，教師總結(jié)。）

社會生活中也存在著吸毒、賭博、酗酒、搶劫、盜竊、封建迷信活動等不良現(xiàn)象，盡管只是少數(shù)人和個別現(xiàn)象，但對社會環(huán)境和個人的發(fā)展所產(chǎn)生的消極影響是不可低估的。因此我們要提高自己認(rèn)識社會復(fù)雜現(xiàn)象和抵制消極影響的能力。

說一說：既然社會環(huán)境有好有壞，那么應(yīng)該怎樣區(qū)別對待？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

好的社會環(huán)境是積極向上的，能促進(jìn)社會的發(fā)展，培養(yǎng)人們高尚的思想道德水平，創(chuàng)造良好的社會風(fēng)氣。而壞的、不好的社會環(huán)境則容易導(dǎo)致不良后果，甚至違法犯罪。

另一方面：

（2）社會發(fā)展的總趨勢是向前的，而具體的前進(jìn)過程中又會有曲折、反復(fù)。（板書）為什么這樣說呢？請同學(xué)們閱讀教材第17頁第2、3、4自然段并回答。

（學(xué)生回答后，教師補充材料并總結(jié)。）

人類社會的發(fā)展是由低級向高級不斷向前發(fā)展的，在社會形態(tài)上表現(xiàn)為原始社會，奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會、共產(chǎn)主義社會的依次更替。但在具體的發(fā)展過程中，人類的歷史從業(yè)說不是筆直向前的，而是在曲折中前進(jìn)的，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)暫時的倒退。例如：英國資產(chǎn)階段戰(zhàn)勝封建地主階級，就是一個非常曲折的過程。1640年英國爆發(fā)了資產(chǎn)階段革命，從1642年到1688年，40多年中復(fù)辟與反復(fù)辟的斗爭一直在進(jìn)行著。1642年國王查理一世挑起了第一次內(nèi)戰(zhàn)，1645年資產(chǎn)階級的軍隊在納斯比戰(zhàn)役中，擊敗了封建國王的軍隊，結(jié)束了這一次國內(nèi)戰(zhàn)爭。但1647年國王查理一世又挑起了第二次國內(nèi)戰(zhàn)爭，1648年以克倫威爾為首的資產(chǎn)階級揮隊擊敗了封建勢力的反撲，建立了資產(chǎn)階級的政權(quán)?？墒堑?660年查理二世又復(fù)辟了封建王朝，建立了斯圖亞特王朝，對革命者反攻倒算，許多人被捕，有的被殺害，有的被監(jiān)禁，甚至有的革命領(lǐng)袖的尸體也被挖出施以絞刑。經(jīng)過多年的反復(fù)斗爭，直到1688年資產(chǎn)階級再次發(fā)動政變，才推翻了復(fù)辟王朝，確立了資產(chǎn)階級的專政。我國建國以來40多年的歷史也是充滿曲折的，建國初期我國的社會主義建設(shè)取得了比較好的成就，但是從1957年開始，長達(dá)近年，出現(xiàn)了一系列的錯誤，如：反右擴大化、大躍進(jìn)、“文化大革命”等等，從而走了一段彎路，直到十一屆三中全會以后，確立了正確的路線、方針、政策，我們才走上了正確的軌道。

可見，社會的發(fā)展是前進(jìn)中有曲折，在曲折中前進(jìn)。

根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，我們知道：社會是復(fù)雜的，一方面社會影響有積極的，也有消極的，另一方面社會發(fā)展的總趨勢是向前的，但具體過程中又有曲折、反復(fù)。因此同學(xué)們在看待社會生活時，一定要看到它的兩個方面，不要片面化、絕對化。要正確對待社會影響，學(xué)會區(qū)分積極的和消極的，分清主流和支流，認(rèn)識到社會發(fā)展的趨勢是向前的，前途是光明的。不要因為社會的復(fù)雜，特別是存在著消極影響和曲折、反復(fù)，而對生活采取比較消極的態(tài)度。應(yīng)該對社會前途充滿信心，樂觀向上，積極進(jìn)取，學(xué)會利用社會的積極影響，抵制不良影響。

（3）我們要學(xué)會利用社會的積極影響，自覺抵制社會的不良影響。（板書）

我國是社會主義國家，它為我們每個人的成長和發(fā)展提供了許多的有利條件，我們要利用這引起有利的條件創(chuàng)造自己美好的生活，明辨是非，提高自己的心理品質(zhì)修養(yǎng)，增強自己抵御、戰(zhàn)勝消極影響的能力，做一個合格的、優(yōu)秀的社會成員。

課堂作業(yè)

想一想：“孟母三遷”的故事說明了什么道理？

第四篇：網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會

網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會

網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會一：玩網(wǎng)游心得

最近玩網(wǎng)游總是卡卡的，玩炫舞如是，玩軍棋亦如是。下棋有句俗語，叫做一步不慎，滿盤皆輸。由于卡機，莫名其妙超時幾次，成功與否，可想而之。

今天遇到個38，手頭上只剩39和40了，我沒棋乖掉，對家只剩排長和連長，可是軍旗被3個雷牢牢包圍。就這樣，他們倆像貓抓老鼠一樣。我們都說和了算了，可是那38就是不和，雙方最后磨到系統(tǒng)自動判和棋。

再有，對手是女副班長和男正班長，我和對家都是—6分的小兵，可謂同是天涯淪落人啊，英雄識英雄，惺惺相惜。不過兩位班長真是沒有班長的水平，女的一開始就把自己的工兵送進(jìn)她對家的右前第一個營，他對家問她干嘛堵住他，她說用來挑炸彈。搞笑，有先見之明呀，呵呵，還不單只這個驚人之舉呢。她以秘術(shù)五鬼搬運把自己第一排的棋子全部收藏起來，總之就是一直換來換去的，不出兵，她的對家還好一點。我的對家說，磨來磨去的，干脆和了算了。他們馬上就開始叫囂了，還嘲笑我們才-6分。我的對家說出了我心中所想，這是哪門子班長呀。

最后，只剩下我和女班長有40.我先布下幾重疑兵，用40直搗黃龍，把男班長干掉，當(dāng)然，踩軍旗的時候是我守著，由對家來干的。男班長一掛，女的就讓他教她走，這叫哪門子班長呀。我的工兵連挖兩個雷，到達(dá)底線，之前因為她疑心我的炸彈在直線上，所以司令反而反方向走。結(jié)果我的工兵一挖到底線，她就投降了。

>網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會二：網(wǎng)游心得體會>>（539字）

本人只有大半年滴手機網(wǎng)游經(jīng)歷、從去年下半年開始的，也只玩過兩個游戲、成吉思汗、龍威。

也許這兩個游戲現(xiàn)在早就落伍了、但是游戲的一些經(jīng)驗還在、經(jīng)歷也在、這是我的財富。

本人成吉思汗里游戲ID海賊、風(fēng)，龍威內(nèi)測ID海賊、風(fēng)、公測太子、瘋！也許玩過這兩游戲的人都會記得我。

呵呵。本人雖然玩網(wǎng)游時間不長、但絕對是骨灰級、而且天賦較高、不瞞大家。這兩游戲本人開區(qū)到退出前都是第一號。不是吹的啦。其實并不是我技巧好。主要兩點。一是本人勤快、基本二十四小時在線、第二就是本人有點小錢、算個人民幣玩家。

廢話說了那么多、其實本人網(wǎng)游心得很簡單、第一、我覺得手游真的狠浪費錢、我又是那種不甘示弱滴人。誰牛、誰砸滴錢肯定多。我從來沒見過牛人是非人民幣玩家的。第二，其實我覺得即時游戲還是挺好滴、別看是手機、還是有一些可操作的、比如龍威、我法師、PK技術(shù)主要就是放風(fēng)箏嘛、手機可不那么好放、我也是千錘百煉練出來的、本人覺得、打架、就要多實際、朋友們有沒有這樣的感覺、記得你們玩手游第一次PK嗎？反正我記得我第一次在成吉思汗打架好緊張的、手忙腳亂的、搞得死的狠慘。呵呵。大家不要不好意思。就是要找比你厲害的、多發(fā)、熟能生巧的。第三，手機網(wǎng)游還是比較方便的、躺著也行、隨便在哪都可以、狠適合無聊的人打發(fā)時間啦。

>網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的心得>>（1617字）

寒假在放假，早早的在家，其他同學(xué)有都沒有回來，閑著很是無聊，所以決定找一個網(wǎng)絡(luò)游戲來玩玩，打發(fā)打發(fā)這么長的時間。哎，大閑人呀。

說來也巧，那天剛好一哥們推薦了我一款據(jù)說比較不錯的網(wǎng)絡(luò)游戲，更重要的是，那游戲還是免費的。對于我這樣一個窮人來說，哪有那么多富余的資金來玩那些網(wǎng)絡(luò)游戲呀，而且好象以前大部分有意思的網(wǎng)絡(luò)游戲還都需要沖卡什么的那種。于是，我當(dāng)天就下載了那個游戲，然后在官網(wǎng)上申請了一個號碼，算是正式開始了我的網(wǎng)游之旅了。

說來也怪，這款網(wǎng)絡(luò)游戲還真不錯，人物制作的非常的精細(xì)了，徐徐如生，設(shè)立了許多的任務(wù)。開始你的等級是0，要靠打怪物和完成任務(wù)來獲取經(jīng)驗值，當(dāng)經(jīng)驗值達(dá)到一定的數(shù)目，就升級了，也就是等級提高了。這好象是所有的生涯類的網(wǎng)絡(luò)游戲都有的情況。我前兩天也是很是著迷，整天坐在電腦前，一個勁的忙著接任務(wù)，殺怪來完成任務(wù)，然后就是交任務(wù)，獲取經(jīng)驗，升級，可謂是玩的如癡如醉，不亦樂乎，廢寢忘食。我也可謂是升的很快的了。第一天就拿下了十級，當(dāng)然，我感到還是蠻自豪的??。這些都不談了。

我以前都沒完過網(wǎng)絡(luò)游戲，對這一詞雖很是熟悉，但卻感覺還是很陌生，所以沒說過什么東西。通過這幾天我玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，還是有許多值得與大家分享的。

這些網(wǎng)絡(luò)游戲，單單作為一個游戲來說，是非常成功的。從外在看，有那么多朋友都在參與在游戲中，也拉動了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和經(jīng)濟的進(jìn)步。從內(nèi)在看，其設(shè)計之精美，技術(shù)之細(xì)膩，想象之豐富，都是難以用我這么拙劣的語言能形容出來哈，我就不在這賣弄了。相信每個了解游戲的都很清楚。

但游戲畢竟是人們放松的一個手段，當(dāng)它讓人們沉迷其中并獲取巨額利潤的時候，它就邁入了一個錯誤的和骯臟的地帶了。我們不難發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊，有多少中小學(xué)生的大好前途都?xì)г谶@些游戲上呀。中小學(xué)生自制力很是脆弱，所以一旦接觸，就很難自拔呀。

通過這兩天的游戲經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，沉迷游戲是完全沒有必要的，也是很愚蠢的。游戲的設(shè)計者的伎倆就那么幾下，稍微有一點理性的人都能看的透的。我總結(jié)出以下幾點：

(一)設(shè)計新穎的情節(jié)和任務(wù)我認(rèn)為這是游戲的最大的閃光點。它很好的滿足了人們的好奇心，也使人們在虛擬的空間里，做了許多在現(xiàn)實中做不了的事，滿足了人們的欲望，使人們在學(xué)習(xí)和工作之余，有了很好的放松。這也是游戲最初和最美好的真諦呀。

(二)等級玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友都知道，在升級的網(wǎng)絡(luò)游戲里，等級是非常重要的。因為，隨著等級的提高，不僅有許多厲害的技能，防御力和攻擊力都增強，而且還能解鎖許多新穎的武器，配備更好的裝備。每一個沉迷于其中的朋友都會瘋狂的想著升級的。說到這里，你也許就發(fā)現(xiàn)了，玩這些網(wǎng)絡(luò)游戲，真的是一點技術(shù)含量都沒有。你只要記住一點：等級高，一切都好。你只要瘋狂的升級，你就能得到的更多，當(dāng)你得到更多的時候，你又會敢到你還有更多的要去得到?；蛟S這就是有些最扣人心弦的地方吧。其實，這也就是網(wǎng)絡(luò)游戲的害人之處。不過，通過我這幾天的經(jīng)歷，我感覺這完全是沒有必要的。因為，任務(wù)雖然具體內(nèi)容不同，但本質(zhì)卻沒任何區(qū)別。而且，你這一等級面臨這種怪物，到更到等級你就面臨更厲害的一種怪物，如此不斷的升級。所以，在你玩的過程中，你只是所面臨的怪物不同而已，也只是游戲表面有了變化，象本質(zhì)的東西，游戲的難度和情節(jié)，基本上是一模一樣，根本沒任何區(qū)別。像這樣的游戲，值得我們?nèi)コ撩詥?。玩這樣的游戲的人，跟不停的轉(zhuǎn)圈有什么區(qū)別嘛？？哪還有必要浪費大量的金錢和時間來放到一項休閑活動上，甚至還有些人說什么游戲能歷練人的品質(zhì)，完全是瞎話嘛。就這樣的網(wǎng)絡(luò)游戲，我們哪還有必要，哪能沉迷其中呀。沉迷這樣的網(wǎng)絡(luò)游戲恐怕實在是有點不夠理智了點吧。

不過我個人還是非常喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的，尤其是免費的那種哈。它是我假期一個很好的調(diào)劑品，給我?guī)磉^歡樂，也是我和朋友交流的一個場所。我很支持網(wǎng)絡(luò)游戲，希望有更好的更經(jīng)典的，當(dāng)然最好是免費的網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入我的生活??作為一個不折不扣的游戲愛好者，我很是期待??

>網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會四：網(wǎng)游心得 >>（352字）

玩網(wǎng)游不知不覺也有六七年了，一直都想寫點什么來告慰那串青澀的記憶..........玩網(wǎng)游的人，我把他們大致分為兩種。其一是“舍身忘我型”，對于網(wǎng)游，已經(jīng)不能用喜歡，這些初級浮淺的詞匯來形容他對網(wǎng)游的狂熱，你隨便給他任何一款游戲，他都會全身心的投入進(jìn)去，每日每夜的刷級，一時一刻都不能離開電腦，連做夢都不在是叫著女朋友而是陶醉的呼喚著“裁決、龍紋、谷雨”，這種類型到了晚期救治率幾乎為‘0’，不過網(wǎng)游世界的大成者，也多是此類玩家，看來勤奮刻苦都還是有回報的；其二是“喜新厭舊型”喜愛網(wǎng)游，但是沒有任何一款網(wǎng)游能夠長時間抓住他的心，對網(wǎng)游的態(tài)度永遠(yuǎn)是‘花心且不專心’，此類玩家生活中應(yīng)該是比較喜歡湊熱鬧的，對大多事都抱有很強的好奇心但缺乏耐心，這也注定在游戲的世界，他永遠(yuǎn)只是一個過客，永遠(yuǎn)只是一個平庸者。

>網(wǎng)絡(luò)游戲心得體會五：網(wǎng)絡(luò)游戲的心得>>（747字）

今天閑暇時有位同事突然問起我最近可有什么好玩的網(wǎng)游？回想一下似乎有幾年沒有堅持玩網(wǎng)游了，不是不想玩，而是當(dāng)前的網(wǎng)游確實找不到一款讓我玩下去的動力。

如今隨便下載一個網(wǎng)游進(jìn)去一看，基本都是些各自在忙碌跑任務(wù)玩家，快速升級然后天天日常泡時間花RMB。曾見過一位游戲大大說過這么一句話：如今國內(nèi)的網(wǎng)游就是插在魔獸世界無更新的空檔弄來運營幾個月賺些道具錢然后繼續(xù)下一款，然后終有一天它更新了，很多人回去升級刷裝備然后幾個月又無聊了，國內(nèi)網(wǎng)游再次回春。周而復(fù)始導(dǎo)致現(xiàn)在所有網(wǎng)游都一個模式，開發(fā)周期短，運營周期也很短。盡管如此，愿意每日奔波在上面的網(wǎng)友還是前赴后繼，永不知疲倦?？磥硎俏易陨淼膯栴}，無法適應(yīng)目前的網(wǎng)游文化啊。

偶爾逛論壇或跟一些朋友聊天時也會看到抱怨當(dāng)前網(wǎng)游是如何如何的不堪，大家都渴望魔獸的及時更新，不過慢慢更多人都對魔獸千篇一律的模式麻木甚至厭倦。其實這款經(jīng)典的游戲運行快10年了，我也斷斷續(xù)續(xù)玩了5年左右，確實早感覺厭倦了。如今一些老朋友都在懷戀一起通宵砍傳奇的歲月，就如同懷戀中學(xué)時的學(xué)習(xí)時光一樣，每每說多高興處總是激動萬分，當(dāng)然偶爾幾個朋友還會一起去玩玩私服懷戀一下。

其實做為一名十幾年的游戲玩家，我一直渴望能出現(xiàn)一款讓我持續(xù)玩下去的網(wǎng)游，這聽起來好像很難，因為一個人堅持常年做同樣的工作都很難，何況只是一種模式的游戲。游戲做為一項閑時娛樂的活動，應(yīng)該屬于服務(wù)業(yè)的范疇，那么既然是服務(wù)業(yè)我感覺應(yīng)該是可以持續(xù)下去的。結(jié)合其它服務(wù)行業(yè)來看感覺這個游戲行業(yè)還是太年輕，主要應(yīng)該體現(xiàn)在服務(wù)模式及運作模式。其實游戲可以看做一個虛擬的世界，我想這個世界上厭世的人應(yīng)該不是太多吧（注意和諧），所以游戲如果運作好一定可以持續(xù)下去，不過這是極其龐大的課題，不是我能解決的，只是期待我希望的網(wǎng)游盡早出現(xiàn)。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)游戲與我們 教案

《網(wǎng)絡(luò)游戲與我們》開題課教案

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)游戲的對我們的不良影響，培養(yǎng)正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)慣。

2、明確本學(xué)期綜合實踐活動的主題，確定子課題，并組成研究小組。

3、培養(yǎng)他們互相交流、相互合作的良好交往品質(zhì)及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，小組話動方案表格，預(yù)設(shè)的幾個子課題（卡片）教學(xué)過程： 課前談話：

同學(xué)們，六年級我們新增了一門大家都很喜歡的課，是什么課？說說看，你為什么喜歡上電腦課？（指名幾個同學(xué)、小結(jié)學(xué)生回答。）家里有電腦嗎？誰家里還有的，請舉起手。哇，這么多呀。家里有上網(wǎng)的呢？也不少。網(wǎng)絡(luò)給你帶來了什么？

師小結(jié)：同學(xué)們隨著社會的發(fā)展，電腦進(jìn)入千家萬戶；網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬戶。像剛才老師和同學(xué)們聊得一樣，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來很多很多方便，像……；同時網(wǎng)絡(luò)上形形色色的游戲也無時不在吸引著我們，像剛才很多同學(xué)都說到了上網(wǎng)找游戲。其實呀，不僅在我們班是這樣，老師還和其他班級的同學(xué)聊過相同的問題，也都會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。網(wǎng)絡(luò)游戲正越來越多的被同學(xué)們喜歡，它也越來越多地影響著我們的生活，呆會謝老師就要和大家聊聊網(wǎng)絡(luò)游戲與我們之間的話題，有沒有興趣繼續(xù)和老師聊天呢？ 好，那我們就開始上課吧。

一、揭題。

師：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來上一節(jié)綜合實踐活動的開題課。根據(jù)我們班的實際情況和大家的討論，我們這堂綜合實踐活動課的主題定為《網(wǎng)絡(luò)游戲與我們》（出示），讓我們一起去了解網(wǎng)絡(luò)游戲，去正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（一）數(shù)據(jù)情境。

師：在上這堂課前，老師咱們班上做了一次有關(guān)同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查，想不想知道調(diào)查的結(jié)果呢？好，請看屏幕。（出示調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計）

1、出示的數(shù)據(jù)。師：（1）人數(shù) ；（2）平均每天玩的時間；（3）玩游戲的類型 同學(xué)們，看過剛才的數(shù)據(jù)你有什么想說的？

師導(dǎo)：老師也看出來了，在咱們班呀有那么多同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有那么多的同學(xué)把那么多時間浪費在了網(wǎng)絡(luò)游戲上，看來網(wǎng)絡(luò)游戲在我們之間的情況已經(jīng)成為一個值得研究的問題了。

2、討論網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊挠绊憽?/p>

師：同學(xué)們，有這么多人喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，老師想問問這些同學(xué)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來了什么好處？

師：那同學(xué)們想想看，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀冇钟惺裁床涣嫉挠绊懩?？?）小組討論（巡視指導(dǎo)）（2）不組匯報。

師：通過剛才同學(xué)的匯報，我們可以發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)，生活，甚至身體健康都產(chǎn)生很不良的影響。老師這里就有這樣一個事例，請看。

（二）感受網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的不良影響。

1、觀看[誰來救救小盛]（1）同學(xué)們這個錄像當(dāng)中，你覺得小盛的身體狀況怎么樣？是什么導(dǎo)致小盛從一個原本健康、活潑、開朗的孩子變成一個走路不穩(wěn)，反應(yīng)遲鈍，說話斷斷續(xù)續(xù)的的人呢？

（2）師：你說得沒錯，是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，奪去了小盛的健康?？擅鎸Ω改傅闹焙完P(guān)心，小盛又是怎樣做的？他的做法對嗎？

師：是啊，沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里，卻把父母的關(guān)心置之門外，再這樣玩游戲下去，甚至可能會導(dǎo)致六親不認(rèn)呀。同學(xué)們，這還是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)σ粋€孩子的身體，對一個孩子的心理產(chǎn)生影響，嚴(yán)重時它甚至?xí)Z去一個人的生命。請繼續(xù)看看下面這個故事。

2、觀看[凋謝的生命]（1）師：同學(xué)們，你有什么話想說？（引導(dǎo)：他們的父母都是怎樣的？）如果你是他們的父母你會怎樣？

師：同學(xué)們不管是自己的身體健康還是生命，在兩段事例中，小盛他們都已經(jīng)付出了沉重的代價。如果他們當(dāng)時聽了父母的勸告，他們也行就……（學(xué)生說）2平時，我們在家里上網(wǎng)玩游戲時，我們的父母對我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲持什么態(tài)度？（請學(xué)生說）

師：所以平時，我們的父母常勸我們少玩電腦游戲，有時候批評我們，你說說他們這樣做都是為什么呀？（學(xué)生說，師歸納）

三、提出問題。

1、師：同學(xué)們，看來網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于同學(xué)們開頭所說的好處，它不僅影響學(xué)習(xí)、影響健康，造成心理上的扭曲，甚至還會讓我們付出生命。它的危害我們不能輕視，只有正對確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，才能讓我們每一位同學(xué)身心茁壯的成長。同學(xué)們，在我們了解網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中，有很多很多的問題是值得我們?nèi)チ私?，去研究，你覺得哪些問題需要我們?nèi)チ私?，去研究呢？現(xiàn)在請每一個小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看那個小組發(fā)現(xiàn)、提出問題最多。（1）小組進(jìn)行討論，師巡視了解和指導(dǎo)提問情況。（2）匯報。

2、篩選

師：同學(xué)們問題提得很好，你們真會思考，真會提問題。那同學(xué)們睜大眼睛再來看看，那些問題不值得我們研究。（學(xué)生說自己的想法。）

3、確定若干小課題。標(biāo)號。（若不足，出示預(yù)設(shè)的幾個問題目）課題預(yù)設(shè)：

A、我們學(xué)校的小學(xué)生有玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？玩什么游戲呢？ B、同學(xué)們的父母怎樣看待孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？ C、我們身邊有這樣網(wǎng)隱的同學(xué)嗎？ D、玩網(wǎng)絡(luò)游戲都有哪些危害？ E、怎樣玩網(wǎng)絡(luò)游戲才是健康的呢？ F、網(wǎng)絡(luò)游戲為什么容易讓人沉迷？ E、我要收集更多網(wǎng)隱少年的故事。

四、確定研究小組，設(shè)計小課題研究方案。

1、引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。

同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，我們提出了（）個針對網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，這些問題 3 都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。通過研究這些問題，了解更多的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲方面的內(nèi)容，我們才能正確對等網(wǎng)絡(luò)游戲?，F(xiàn)在老師給它們標(biāo)上號。你對哪個問題最感興趣，最想對哪個問題進(jìn)行研究，就請你到幾號小組去。（舉例說明）

2、教師進(jìn)行小組和人數(shù)調(diào)控。

師：坐好了，現(xiàn)在各個志周道合的同學(xué)都懷著對同一個研究課題的興趣坐到了一起，為了更好地開展研究呀，我們還得給先填寫一張《網(wǎng)絡(luò)游戲與我們》的活動方案表。

3、出示活動方案表。

（1）師要求：全體同學(xué)看老師這兒，要認(rèn)真聽才能順利地把表格填好。（2）講解表格。

（3）要學(xué)生先選好組長起好隊名。（4）發(fā)放表格，組長來填寫。

4、組長匯報自己填寫的表格。

五、對本節(jié)選題指導(dǎo)課作一小結(jié)。

經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們關(guān)于《走近網(wǎng)絡(luò)游戲》的研究活動開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，確定了研究小組和各組要研究的問題。下節(jié)課我們還要幫助同學(xué)制定各組的活動計劃，愿同學(xué)們通過這次綜合實踐活動，通過自己的研究活動，去更多的了解網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來的危害，正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，健康游戲，快樂成長。