第一篇：2016年333教育綜合真題匯總(共24所)

一、浙江師范大學(xué)

1、學(xué)習(xí)動(dòng)力

2、流體智力

3、經(jīng)學(xué)教育

4、蘇湖教法

5、實(shí)科中學(xué)

6、初級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng)

7、簡(jiǎn)述《學(xué)記》的教育思想

8、簡(jiǎn)述“五育并舉”的教育思想

9、簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神

10、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

11、論述夸美紐斯的教育思想及其對(duì)后世的影響

12、論述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論及影響認(rèn)知發(fā)展的因素

13、聯(lián)系實(shí)際，論述教師的素養(yǎng)

14、結(jié)合實(shí)際，論述教學(xué)過(guò)程性質(zhì)的認(rèn)知。

二、上海師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、負(fù)強(qiáng)化

2、學(xué)校教育制度

3、稷下學(xué)宮

4、課程設(shè)計(jì)

5、蘇格拉底教育法

6、德育過(guò)程

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述盧梭的主要教育思想

2、教師的勞動(dòng)有哪些價(jià)值

3、簡(jiǎn)述教育的生態(tài)功能

4、簡(jiǎn)述“最近發(fā)展區(qū)”的教育意義

三、分析題

1、評(píng)述杜威實(shí)用主義教育的主要思想

2、評(píng)述蔡元培的“五育并舉”教育思想

3、結(jié)合實(shí)例論述傳授/接受學(xué)習(xí)的主要過(guò)程

4、建構(gòu)主義評(píng)述（可舉個(gè)例子，也可兩者對(duì)比）

三、東北師范大學(xué)

教育學(xué)原理

一、名詞

1.學(xué)制

2.培養(yǎng)目標(biāo)

3.道德教育

4.教師

二、簡(jiǎn)答

1.教學(xué)與教育與智育的關(guān)系。

2.班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、論述

1.學(xué)校教育對(duì)人的作用。

中國(guó)教育史

一、簡(jiǎn)答古代蒙學(xué)的種類(lèi)特點(diǎn)

二、論述五育并舉及現(xiàn)代意義

外國(guó)教育史

一、簡(jiǎn)答《國(guó)防教育法》

二、論述盧梭的教育思想

教育心理學(xué)

一、名詞

1、精加工策略

2、同化

二、論述

觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)用

四、華南師范大學(xué)

一、名詞

1、廣義教育

2、教育目的3、教學(xué)

4、德育

5、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6、知識(shí)

二、簡(jiǎn)答

1、現(xiàn)代教育特點(diǎn)

2、班主任素質(zhì)

3、科舉影響

4、洛克白板說(shuō)

三、分析

1、處理教學(xué)中的幾種關(guān)系

2、陶行知生活教育

3、杜威教育影響

4、心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容

五、華中師范大學(xué)

一、名解

1、教育目的

2、講授法

3、道爾頓制

4、先行組織者

二、簡(jiǎn)答

1、教育任務(wù)

2、培養(yǎng)班集體方法

3、惲代英教育思想

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)化理論

三、論述

1、德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情信意行過(guò)程；

2、陶行知生活教育理論及當(dāng)代價(jià)值；

3、心智技能培養(yǎng)方法。

六、南京師范大學(xué)

一、選擇

1.中國(guó)古代學(xué)校教育內(nèi)容中的“六藝”指的是？

2.西方教育史上，被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育代表人物的教育家是？

3.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別在于？

4.把造就“完全人格”即發(fā)展個(gè)性和群性作為其民主教育思想的核心的教育家是？

5.“什么知識(shí)最有價(jià)值”？這是第一個(gè)進(jìn)入人的視野的真正課程問(wèn)題。它的提出者是？

6.有一種活動(dòng)，它能夠有效促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化與個(gè)性化、成人與成才，是進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。這種活動(dòng)是？

7.主張把“全面發(fā)展”“和諧發(fā)展”“個(gè)性發(fā)展”三者融合成一個(gè)統(tǒng)一的整體而培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育家是？

8.《學(xué)記》中的“藏息相輔”教學(xué)原則指的是？

9.提出“大丈夫”的理想人格，并把這種理想人格描繪為“寶貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的中國(guó)古代思想家是？

10.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)符號(hào)強(qiáng)化和自我強(qiáng)化對(duì)人的行為的影響。這一理論代表人物是？

二、名解

1、中體西用

2、最近發(fā)展區(qū)

3、終身教育

4、道德情感

三、辨析

1、人既是社會(huì)歷史的“劇中人”，也是社會(huì)歷史的“劇作者”

2、小學(xué)的“藝術(shù)”“社會(huì)”，中學(xué)的“科學(xué)”，“藝術(shù)”都屬于綜合課程

3、讀書(shū)指導(dǎo)法

四、簡(jiǎn)答

1、人的發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律

2、布魯納的教育思想

3、循序漸進(jìn)原則的含義和要求

4、有意義接受學(xué)習(xí)論述

五、論述

1、試析學(xué)生在不同教學(xué)模式學(xué)習(xí)的基本階段（教學(xué)模式指教師授受模式學(xué)生主動(dòng)探取知識(shí)模式）

2、試析德育過(guò)程及其規(guī)律

七、安徽師范大學(xué)

一、解釋下列概念

1、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

2、潛在課程

3、意義學(xué)習(xí)

4、元認(rèn)知策略

5、蘇格拉底法

6、生活準(zhǔn)備說(shuō)

二、簡(jiǎn)答題

1、教育活動(dòng)中如何處理智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系。

2、簡(jiǎn)述德育與其它各育的關(guān)系。

3、學(xué)校管理包括哪些基本環(huán)節(jié)。

4、盧梭自然教育理論的基本觀點(diǎn)是什么？有何積極意義？

5、簡(jiǎn)述我國(guó)隋唐時(shí)期教育制度的特點(diǎn)。

6、簡(jiǎn)述張之洞的“中體西用”教育思想。

三、論述題

1、美國(guó)教育家杜威提出“做中學(xué)”的教育信條，我國(guó)教育家陶行知倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”的主張，請(qǐng)你在分析兩種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際論述它們對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理論價(jià)值和實(shí)際意義。

2、運(yùn)用多元智力理論論述學(xué)習(xí)方式的多樣性。

3、運(yùn)用教育社會(huì)功能理論論述教育在我國(guó)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中的作用。

八、北京師范大學(xué)

一、名詞解釋

1.教育

2.班級(jí)上課制

3.榜樣法

4.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

5.接受學(xué)習(xí)

6.心智技能

二、簡(jiǎn)答題

1.教育的文化功能

2.課程設(shè)計(jì)的基本任務(wù)

3.蔡元培的教育獨(dú)立思想

4.杜威的教育目的論

三、論述題

1.教學(xué)過(guò)程中智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的關(guān)系

2.王守仁教育思想

3.蘇霍姆林斯基的和諧教育思想

4.舉例論述社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)心理過(guò)程

九、陜西師范大學(xué)

一、名解

1、學(xué)制

2、教育

3、三舍法（王安石）

4、蘇格拉底法

5、最近發(fā)展區(qū)

6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

二、簡(jiǎn)答

1、班級(jí)授課制的局限性

2、《大學(xué)》三綱領(lǐng)、八條目的主要內(nèi)容

3、美國(guó)國(guó)防教育法的主要內(nèi)容

4、實(shí)施德育的途徑

5、創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施

6、如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移

三、論述題

1、張之洞中體西用的歷史意義和局限性

2、杜威和赫爾巴特教育進(jìn)程理論的比較并說(shuō)明你的觀點(diǎn)

3、課程改革六大目標(biāo)

4、啟發(fā)性原則的含義并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

十、首都師范大學(xué)

一、名詞解釋每個(gè)5分

1.制度化教育

2.師生關(guān)系

3.測(cè)驗(yàn)

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

二、簡(jiǎn)答題每個(gè)10分

1.簡(jiǎn)述皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論

三、論述題每個(gè)20分

1.論述解釋型實(shí)驗(yàn)研究

四、材料分析30分

2015年最新的《中小學(xué)行為守則》分析（評(píng)價(jià)）論述其特點(diǎn)

十一、天津師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、互聯(lián)網(wǎng)+教育

2、恩物

3、昆西教學(xué)法

4、孔子＜六經(jīng)＞

5、課程設(shè)計(jì)

6、蘇湖教學(xué)法

二、簡(jiǎn)答

1、認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的辯證關(guān)系

2、德育過(guò)程的特點(diǎn)

3、盧梭的自然教育理論

4、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

5、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

三、論述題

1、教育的社會(huì)變遷功能

2、知識(shí)應(yīng)用與遷移的措施

3、比較陶行知和杜威的教育思想理論十二、四川師范大學(xué)

一、名解

1、教育

2、教學(xué)

3、六藝

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5、問(wèn)題解決

二、簡(jiǎn)答

1、陶行知的生活教育理論

2、孔丘的教學(xué)思想

3、建構(gòu)主義的主張

4、科爾伯格的道德發(fā)展階段

三、論述

1、杜威的教育思想

2、教育的社會(huì)制約性

3、教師素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高的途徑

4、教學(xué)里應(yīng)該注意的幾種關(guān)系

十三、福建師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、狹義教育

2、教育的流動(dòng)功能

3、課程標(biāo)準(zhǔn)

4、形成性評(píng)價(jià)

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)

6、學(xué)校管理制度

二、簡(jiǎn)答題

1、啟發(fā)式教學(xué)原則內(nèi)容和要求

2、東林書(shū)院的講會(huì)制度

3、國(guó)防教育法

4、人文主義情感取向的道德理（柯?tīng)柌竦赖滦问诫A段論:三水平六階段說(shuō)）

三、論述題

1、班主任素質(zhì)要求

2、民國(guó)初年教育方針（蔡元培五育并舉）

3、人文主義教育的特征

4、馬斯洛需要層次理論

十四、延邊大學(xué)

1.舉例分析調(diào)查報(bào)告

2.選擇一種教育規(guī)律進(jìn)行論述

3.如何運(yùn)用課堂提問(wèn)提高教學(xué)效果

4.斯賓塞的實(shí)科教育思想

5.朱熹的教育思想

十五、杭州師范大學(xué)

一、名詞解釋

1.《民主主義與教育》

2.班級(jí)授課制

3.隱性課程

4.美育

5.思維定勢(shì)

6.教師專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述德育的“平行教育”原則?

2.斯騰伯格的成功智力理論?

3.宋元時(shí)期蒙學(xué)教材種類(lèi)、特點(diǎn)與影響?

4.英國(guó)《1944年教育法》

三、分析論述題

1.在新課程背景下，教師應(yīng)該有哪些課程觀；

2.什么是元策略？元策略對(duì)學(xué)習(xí)策略有哪些影響幫助和意義。

3.“六三三制”改革前后對(duì)我國(guó)中小學(xué)教育的影響，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)我國(guó)教育改革有什么啟示；

4.評(píng)述馬克思和恩格斯的人的全面發(fā)展理論和教育要與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合思想。

十六、內(nèi)蒙古師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、教育目的2、學(xué)制

3、教育原則

4、美育

5、道爾頓制

6、新教育大綱

二、簡(jiǎn)答

1、教育的基本要素

2、人的主觀能動(dòng)性對(duì)教育的作用

3、孟子的德育原則

4、陶行知的生活教育理論。

三、論述

1、如何把握好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性的關(guān)系

2、盧梭的自然主義教育的評(píng)述

心理學(xué)：

一、選擇題

二、簡(jiǎn)答

1、心理發(fā)展的一般規(guī)律

2、加德納的多元智力理論

3、有意義學(xué)習(xí)內(nèi)容以及條件

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用

三、論述：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的內(nèi)容和特點(diǎn)。

十七、華東師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、蘇胡教法

2、自由七藝

3、班級(jí)授課制

4、紳士教育

5、中體西用

6、雙軌制

二、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述朱子讀書(shū)法及其現(xiàn)代的價(jià)值

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵及其需注意的問(wèn)題

3、蔡元培“五育并舉”的教育方針

4、試舉例說(shuō)明社會(huì)建構(gòu)主義內(nèi)容及其學(xué)習(xí)應(yīng)用。評(píng)述要素主義教育

5、舉例說(shuō)明課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)理解的影響

三、論述

1、培養(yǎng)班集體的方法，2、從元認(rèn)知的角度闡述提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的教學(xué)策略。

十八、山西師范大學(xué)

一、名解

1、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

2、德育

3、新教育運(yùn)動(dòng)

4、醞釀效應(yīng)

5、心理發(fā)展的年齡特征

二、解答

1、教師語(yǔ)言表達(dá)能力特征

2、課程設(shè)計(jì)原則

3、新文化運(yùn)動(dòng)前后實(shí)用主義

4、影響知識(shí)理解因素

三、論述

1、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)性

2、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與邏輯思維能力

3、皮亞杰認(rèn)知理論

4、教師成長(zhǎng)與發(fā)展途徑

十九、貴州師范大學(xué)

一、名解

1、學(xué)在官府

2、最近發(fā)展區(qū)

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4、宮廷教育

5、班級(jí)授課制

6、教育目的

二、簡(jiǎn)答題

1教育與文化的關(guān)系

2科舉制度對(duì)古代封建制度的影響

3蔡元培五育教育

4赫爾巴特的四段教學(xué)法

三、論述題（80）很重要

1方仲永5歲能作詩(shī)，十二三歲不如以前，二十歲和眾人一樣，用教育相關(guān)理論評(píng)論

2一位教師用一條活魚(yú)來(lái)引導(dǎo)《魚(yú)》一課，播放關(guān)于解剖魚(yú)的相關(guān)視頻使學(xué)生了解魚(yú)的知識(shí)，改教師用了什么教學(xué)原則，該如何運(yùn)用改原則

3如何看待教師錯(cuò)一罰十，漏一補(bǔ)十的做法，運(yùn)用相關(guān)記憶規(guī)律分析此做法

4一群學(xué)生在圍觀螞蟻，一位教師怒問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?？學(xué)生答：我們?cè)诼?tīng)螞蟻唱歌。教師大聲斥責(zé)：胡說(shuō)，螞蟻怎么會(huì)唱歌。用現(xiàn)代學(xué)生觀分析改教師的行為。

二十、曲阜師范大學(xué)

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、教育目的

2、教育制度

3、自我效能感

4、短時(shí)記憶

5、書(shū)院

6、自然后果法

二、簡(jiǎn)答：

1、教育的相對(duì)獨(dú)立性

2、奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)和條件

3、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展實(shí)質(zhì)及階段

4、孔子“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的教育思想

三、論述：

1、論述人的未完成性與教育的關(guān)系

2、論述教師的基本素養(yǎng)

3、論述“新學(xué)制”的特點(diǎn)與評(píng)價(jià)

4、述評(píng)赫爾巴特的教育性教學(xué)選擇

二十一、遼寧師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、教育制度

2、學(xué)校管理

3、最近發(fā)展區(qū)

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

5、朱子讀書(shū)法

6、癸卯學(xué)制二

7、科學(xué)性與思想性同意的選擇

8、學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)化理論。

二十二、沈陽(yáng)師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、教育者

2、課程方案

3、教育社會(huì)變遷功能

4、蘇格拉底法??

5、國(guó)防教育法。

二、簡(jiǎn)答和論述大概記了幾個(gè)

1、孔子教育思想

2、杜威的理論

3、陶行知生活教育

4、德語(yǔ)過(guò)程

5、人的發(fā)展規(guī)律 二

十三、江蘇師范大學(xué)

一、名解

1、課程計(jì)劃

2、學(xué)校教育

3、學(xué)校制度

4、元認(rèn)知

5、最近發(fā)展區(qū)

二、簡(jiǎn)答

1、布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一般步驟

2、杜威教育本質(zhì)觀和兒童觀

3、科舉制度影響

4、遺傳因素的概念對(duì)人身心發(fā)展作用

三、論述

1、私學(xué)產(chǎn)生原因和對(duì)教育發(fā)展的影響

2、啟發(fā)原則和在教學(xué)中的要求

3、教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)

二十四、湖南師范大學(xué)

一、名詞解釋

1、自我效能感

2、上位學(xué)習(xí)

3、教育漫畫(huà)

4、從做中學(xué)

5、活教育

6、大學(xué)

二、簡(jiǎn)答

1、墨家的教育特點(diǎn)及其啟示

2、蘇格拉底知識(shí)及美德的教育意義

3、黃炎培的職業(yè)教育思想及對(duì)當(dāng)今意義

4、裴斯泰洛齊的教育心理學(xué)化的意義

三、論述

1、錯(cuò)誤觀念對(duì)教育的啟示

2、教育學(xué)的理論建設(shè)

3、學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的功能作用

四、案例

1、關(guān)于基礎(chǔ)教育的

2、教育競(jìng)賽的

3、雙方提建議

第二篇：2014教育綜合真題

2014教育綜合真題

一、名詞解釋。(每小題6分，共30分)

1、語(yǔ)文

2、副板書(shū)

3、助讀系統(tǒng)

4、發(fā)展性評(píng)價(jià)

5、理解性閱讀

二、簡(jiǎn)答題。(每小題10分，共40分)

1、語(yǔ)文活動(dòng)課程的特點(diǎn)有哪些?

2、語(yǔ)文教材編寫(xiě)的要求有哪些?

3、口語(yǔ)交際教學(xué)的特征有哪些?

4、作文講評(píng)的要求有哪些?

三、論述題。(每小題20分，共80分)

1、試論述語(yǔ)文閱讀障礙的排除策略。a2、信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的優(yōu)勢(shì)與不足。

3、語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)將識(shí)字與寫(xiě)字單列為一個(gè)獨(dú)立的版塊，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

4、試論述語(yǔ)文教學(xué)以言語(yǔ)訓(xùn)練為中心的必要性以及實(shí)現(xiàn)途徑。

第三篇：教育綜合真題

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識(shí)表征

5、自我提高驅(qū)動(dòng)力

6、恩物

二、簡(jiǎn)答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發(fā)性教學(xué)原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學(xué)原理的德育：論述德育過(guò)程是提高學(xué)生自我教育能力的過(guò)程。

3、述評(píng)韋納的動(dòng)機(jī)理論

4、材料：教育無(wú)目的論。（1）這個(gè)思想是誰(shuí)提出的，請(qǐng)對(duì)這個(gè)人做簡(jiǎn)要介紹。（么？（3）他的其他理論有什么？

一、名詞解釋

1、學(xué)校管理

2、學(xué)校教育

3、心理發(fā)展

4、人的發(fā)展

5、課程 2）這個(gè)材料的觀點(diǎn)是什

6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

二、簡(jiǎn)答題

1、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

2、簡(jiǎn)述教育的社會(huì)制約性

3、簡(jiǎn)述人文主義教育的特征

4、簡(jiǎn)述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國(guó)古代書(shū)院的特點(diǎn)

2、赫爾巴特的道德教育理論

一、名詞解釋

1.學(xué)校管理

2.學(xué)校教育

3.心理發(fā)展

4.人的發(fā)展

5.課程

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

二、簡(jiǎn)答題

1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

2.簡(jiǎn)述教育的社會(huì)制約性

3.簡(jiǎn)述人文主義教育的特征

4.簡(jiǎn)述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國(guó)古代書(shū)院的特點(diǎn)

2.赫爾巴特的道德教育理論

3.學(xué)生品德不良的成因分析

4.如何推進(jìn)“依法治校”的工作

一、名詞解釋

學(xué)校教育；教育目的；分組教學(xué)；講授法；陶冶；技能

二、簡(jiǎn)答題

1、上好一堂課的要求

2、培養(yǎng)集體的方法

3、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

4、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素

三、論述題

1、人的發(fā)展的特點(diǎn)及其教育學(xué)意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發(fā)展性教學(xué)理論

4、聯(lián)系實(shí)際論述問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋

1.教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)校教育

3.“六藝”教育

4.蘇格拉底方法

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6.道德情感

二、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉”

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會(huì)功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3.杜威教育思想

4.結(jié)合實(shí)際論述激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

山東師范大學(xué)2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學(xué)化

“三綱領(lǐng)八條目”

“稷下學(xué)宮”

二、簡(jiǎn)答題

教育的政治功能

“稷下學(xué)宮”的性質(zhì)和特點(diǎn)

德育的功能

三、論述題

當(dāng)今中國(guó)教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說(shuō)明出現(xiàn)的原因以及解決的措施 教育的社會(huì)制約性和獨(dú)立性，以及兩者的關(guān)系

一、名詞解釋

1、最近發(fā)展區(qū)

2、學(xué)制

3、研究性學(xué)習(xí)

4、（缺）

5、建構(gòu)主義教學(xué)理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個(gè)教學(xué)方法

2、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的三個(gè)重要概念

3、我國(guó)的最成熟的學(xué)制

三、簡(jiǎn)答題

1、班主任的素質(zhì)要求

2、課程設(shè)計(jì)的依據(jù)

3、我國(guó)的教育方針

四、論述題

1、論述啟發(fā)性原則及其在教學(xué)中的運(yùn)用

2、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么

首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應(yīng)

簡(jiǎn)答

奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類(lèi)

教育研究的一般過(guò)程

論述

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

學(xué)生評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的當(dāng)代走向

教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能的關(guān)系

當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)和意義

浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題

簡(jiǎn)答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點(diǎn)。

4、例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮逃^(guò)程中如何處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

2、請(qǐng)你針對(duì)我國(guó)當(dāng)前學(xué)校道德教育中存在的某個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務(wù)教育改革

第四篇：2012年教育綜合真題

浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題（勤思版）

簡(jiǎn)答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點(diǎn)。

4、例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮逃^(guò)程中如何處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

2、請(qǐng)你針對(duì)我國(guó)當(dāng)前學(xué)校道德教育中存在的某個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務(wù)教育改革

首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版（勤思版）

名詞解釋教師期待效應(yīng)簡(jiǎn)答奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類(lèi)教育研究的一般過(guò)程論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的當(dāng)代走向教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能的關(guān)系當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)和意義

陜西師范大學(xué)2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋

1、最近發(fā)展區(qū)

2、學(xué)制

3、研究性學(xué)習(xí)

4、（缺）

5、建構(gòu)主義教學(xué)理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個(gè)教學(xué)方法

2、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的三個(gè)重要概念

3、我國(guó)的最成熟的學(xué)制

三、簡(jiǎn)答題

1、班主任的素質(zhì)要求

2、課程設(shè)計(jì)的依據(jù)

3、我國(guó)的教育方針

四、論述題

1、論述啟發(fā)性原則及其在教學(xué)中的運(yùn)用

2、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么

山東師范大學(xué)2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋教育心理學(xué)化“三綱領(lǐng)八條目”“稷下學(xué)宮”

二、簡(jiǎn)答題教育的政治功能“稷下學(xué)宮”的性質(zhì)和特點(diǎn)德育的功能

三、論述題當(dāng)今中國(guó)教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說(shuō)明出現(xiàn)的原因以及解決的措施

教育的社會(huì)制約性和獨(dú)立性，以及兩者的關(guān)系

南京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題（勤思版）

一、名詞解釋1.教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)校教育3.“六藝”教育4.蘇格拉底方法5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)6.道德情感

二、簡(jiǎn)答1.簡(jiǎn)述德育途徑2.蔡元培的“五育并舉”3.人文主義教育的特征4.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會(huì)功能2.試論述陳鶴琴的“活教育”3.杜威教育思想4.結(jié)合實(shí)際論述激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

華中師范大學(xué)2012年333教育綜合試題（勤思版）

一、名詞解釋學(xué)校教育；教育目的；分組教學(xué)；講授法；陶冶；技能

二、簡(jiǎn)答題

1、上好一堂課的要求

2、培養(yǎng)集體的方法

3、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

4、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素

三、論述題

1、人的發(fā)展的特點(diǎn)及其教育學(xué)意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發(fā)展性教學(xué)理論

4、聯(lián)系實(shí)際論述問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

華南師范大學(xué)2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋1.學(xué)校管理2.學(xué)校教育3.心理發(fā)展4.人的發(fā)展

5.課程6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

二、簡(jiǎn)答題1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)2.簡(jiǎn)述教育的社會(huì)制約性3.簡(jiǎn)述人文主義教育的特征4.簡(jiǎn)述科舉制度的影響

三、論述題1.中國(guó)古代書(shū)院的特點(diǎn)2.赫爾巴特的道德教育理論3.學(xué)生品德不良的成因分析4.如何推進(jìn)“依法治?！钡墓ぷ?2012年北京師范大學(xué)333教育綜合真題

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識(shí)表征

5、自我提高驅(qū)動(dòng)力

6、恩物

二、簡(jiǎn)答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發(fā)性教學(xué)原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學(xué)原理的德育：論述德育過(guò)程是提高學(xué)生自我教育能力的過(guò)程。

3、述評(píng)韋納的動(dòng)機(jī)理論

4、材料：教育無(wú)目的論。（1）這個(gè)思想是誰(shuí)提出的，請(qǐng)對(duì)這個(gè)人做簡(jiǎn)要介紹。（2）這個(gè)材料的觀點(diǎn)是什么？（3）他的其他理論有什么？

華東師范大學(xué)2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

學(xué)校管理 學(xué)校教育心理發(fā)展 人的發(fā)展 課程 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

二、問(wèn)答題

1、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

2、簡(jiǎn)述教育的社會(huì)制約性

3、簡(jiǎn)述人文主義教育的特征

4、簡(jiǎn)述科舉制度的影響

三、論述題

中國(guó)古代書(shū)院的特點(diǎn)有哪些？

赫爾巴特道德教育的理論？

學(xué)生品德不良的成因分析？

如何推進(jìn)“依法治?！钡墓ぷ?？

2012上海師范大學(xué)333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育目的 教學(xué) 京師大學(xué)堂 蘇格拉底方法五育并舉 德育過(guò)程

二問(wèn)答題

1、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

2、董仲舒的三大文教教政策

3、洛克的紳士教育思想

4、問(wèn)題的類(lèi)型并舉例說(shuō)明

三論述題

1、結(jié)合課程改革，探討教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題

2、評(píng)述陶行知生活教育思想體系

3、論述赫爾巴特教育思想，分析有點(diǎn)和局限性

4、結(jié)合納的三個(gè)維度，對(duì)考試成功和考試失敗進(jìn)行歸因分析，要涉及后續(xù)行為。2012西南大學(xué)333教育綜合真題

一、名詞解釋

狹義的教育 蘇格拉底法 朱子讀書(shū)法 學(xué)校管理 學(xué)習(xí)策略

二、問(wèn)答題

1、簡(jiǎn)述在教學(xué)過(guò)程中需要處理好的幾種關(guān)系

2、簡(jiǎn)述陶行知的生活教育理論

3、簡(jiǎn)述學(xué)校心里健康教育通過(guò)那些主要途徑獲得

三、論述題

1、評(píng)述教育的社會(huì)功能

2、班主任的基本任務(wù)

3、對(duì)夸美紐斯的適應(yīng)自然原則進(jìn)行評(píng)述

4、評(píng)述構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)理論

第五篇：蘇州大學(xué)333教育綜合真題

考研集訓(xùn)營(yíng),為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

蘇州大學(xué)333教育綜合真題

(感謝凱程羅老師對(duì)本文的有益指導(dǎo).)

一：名詞解釋

1.顏氏家訓(xùn)

2.七藝

3.莫雷爾法案

4.教育目的 5.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

二：簡(jiǎn)答題

1.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)

2.永恒主義教育思想

3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

4.簡(jiǎn)述道德過(guò)程的性質(zhì)

三：論述題

朱熹的道德教育方法

2.蔡元培關(guān)于北京大學(xué)的改革措施及影響

3.我國(guó)新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)的變革

4.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓處煹男睦斫】?/p>

2013

一、名解：教育家、雙軌制、稷下學(xué)宮、愛(ài)彌兒、恩物、倒攝抑制、心智技能、皮格馬利翁效應(yīng)

004km.cn

考研集訓(xùn)營(yíng),為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

二、簡(jiǎn)答題：

1、簡(jiǎn)述歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點(diǎn)模糊）

2、簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本特征有哪些？

3、簡(jiǎn)述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？

4、簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本特征？（有點(diǎn)模糊）

5、簡(jiǎn)述一下創(chuàng)造（還是創(chuàng)新）型心理結(jié)構(gòu)的特征？（有點(diǎn)模糊）

三、分析論述題：

1、根據(jù)教育過(guò)程的性質(zhì)，闡述一下你在教育過(guò)程中應(yīng)該注意處理好的幾種關(guān)系？

2、根據(jù)教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用，論述下孔子“庶，富，教”的思想。

如何選擇考研輔導(dǎo)班

考研過(guò)程中，大家肯定會(huì)選擇輔導(dǎo)班，關(guān)于報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題我有幾個(gè)特別的建議，如何選擇合適的輔導(dǎo)班，是有方法的。

方法1：了解這個(gè)機(jī)構(gòu)歷年考上的情況，有沒(méi)有視頻版的經(jīng)驗(yàn)談，考上多少人。這個(gè)得詳細(xì)了解一下，這樣就能大致判斷出這個(gè)機(jī)構(gòu)情況怎么樣。例如凱程，2013年考入五道口金融學(xué)院29人，占五道口錄取總?cè)藬?shù)50%，名單和經(jīng)驗(yàn)談都在網(wǎng)站有公布，是非?？尚?。方法2：看資料，看看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有配套的資料和課程，如果連講義都拿不出來(lái)，說(shuō)明他們沒(méi)有開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)。據(jù)我所知，凱程是有完整的配套體系的。

方法3：實(shí)地去考查，看看他們有沒(méi)有正規(guī)的學(xué)校，有沒(méi)有教學(xué)樓、食堂、宿舍、操場(chǎng)等設(shè)施。

方法4：和咨詢(xún)老師詳細(xì)溝通，看看是否專(zhuān)業(yè)。通過(guò)這樣的幾個(gè)策略，就基本能夠搞定了。

004km.cn

考研集訓(xùn)營(yíng),為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

考研全程復(fù)習(xí)安排:（1）起步階段（004km.cn