第一篇:湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念試題
湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)
理念試題
一、單項選擇題(共26題,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意)
1、我國未成年人保護工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括。(2013年上半年統(tǒng)考)A:尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律 C:教育與保護相結(jié)合 D:兒童權(quán)利優(yōu)先
2、某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力,其歸因是。A:內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B:外部、穩(wěn)定、不可控制的 C:外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D:內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
3、在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想,被人譽為古希臘百科全書式的教育家是____ A:柏拉圖 B:蘇格拉底 C:亞里士多德 D:昆體良
4、以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學(xué)習(xí)對兒童發(fā)展的作用__。A.攻擊性行為 B.親社會行為
C.性別角色的獲得 D.觀察能力
5、《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于____ A:無意想像 B:再造想像 C:創(chuàng)造想像 D:幻想
6、人們的生活經(jīng)驗證明,人們由于長期進行某一方面的訓(xùn)練,就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高,如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力,釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力,這種現(xiàn)象說明()A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提
B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征 C:遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用 D:遺傳素質(zhì)具有可塑性
7、在學(xué)習(xí)動機的理論中,最早提出自我效能感理論的是____ A:加涅 B:斯金納 C:托爾曼 D:桑代克
8、下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點描述不正確的是____ A:“平等的”開放式教育、B:興趣選擇
C:跨年齡段、跨時空教育’ D:可觀感強
9、教育目的的性質(zhì)和方向是由決定的。A:科技發(fā)展 B:社會生產(chǎn)力 C:政治經(jīng)濟制度
D:受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
10、下列不屬于教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是()A:教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能 B:教師要正確地進行網(wǎng)絡(luò)道德評價
C:教師要及時承擔(dān)起對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任 D:教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)
11、教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科,始建于()A:夸美紐斯 B:赫爾巴特 C:斯賓塞 D:洛克
12、學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在__ A.促進心理的成熟與發(fā)展 B.獲得好的成績 C.適應(yīng)社會發(fā)展 D.個體生活的需要
13、根據(jù)是否需要意志努力,可以把記憶分成 A:感覺記憶、短時記憶和長時記憶 B:有意記憶和無意記憶 C:機械記憶和邏輯記憶 D:外顯記憶和內(nèi)隱記憶
14、當(dāng)一個不守紀(jì)律的學(xué)生表現(xiàn)出自覺遵守紀(jì)律行為時,教師撤除對他的批評,老師的這一做法屬于____ A:消退 B:懲罰 C:正強化 D:負(fù)強化
15、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是。A:個別教學(xué) B:復(fù)式教學(xué) C:班級授課制 D:課外活動
16、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()A:直接強化 B:間接強化 C:自我強化 D:替代性強化
17、如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼,在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點是。A:不用臟手擦眼睛 B:群防群治
C:保持水源清潔
D:搞好衛(wèi)生.做好一人一巾
18、形式訓(xùn)練說強調(diào),促進學(xué)習(xí)遷移應(yīng)重在訓(xùn)練()。A.心理官能 B.利用相同因素 C.原理概括 D.理解水平
19、對殘疾兒童的教育要依據(jù)____的特征進行。A:修養(yǎng)和處世方法 B:身份和地位
C:交往方式與方法 D:需要滿足的程度
20、下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是。A:規(guī)定限制 B:理解 C:協(xié)助 D:同情
21、下列屬于新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是()A:依法執(zhí)教 B:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C:關(guān)愛學(xué)生 D:尊重家長
22、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是。A:教育的終身化 B:教育的多元化 C:教育的民主化 D:教育的全民化
23、讓學(xué)生以自己的水乎和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為____ A:感知覺 B:比較 C:判斷 D:變式
24、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是。A:引起求知欲 B:感知教材 C:理解教材 D:鞏固知識 E:重視個別差異
25、下列學(xué)制中,主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是。A:分支學(xué)制 B:多軌學(xué)制 C:單軌學(xué)制 D:雙軌學(xué)制 E:重視個別差異
26、在中國古代,程朱理學(xué)成為國學(xué),儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”,特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期__。A.宋代以后 B.春晚戰(zhàn)國 C.明清時代 D.隋唐時代
二、多項選擇題(共26題,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。)
1、”學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”符合的教學(xué)原則。A:啟發(fā)性 B:鞏固性 C:循序漸進
D:理論聯(lián)系實際
2、教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有____特點。A:示范性 B:長期性 C:復(fù)雜性 D:創(chuàng)造性
3、運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育,這是德育的____ A:引導(dǎo)法 B:榜樣法 C:談話法 D:討論法
4、”蕭賀或者是教師,或者是公務(wù)員。”上述命題是以下哪種情況? A:既真又假 B:真的 C:假的
D:或者是真的.或者是假的
5、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過__實現(xiàn)的。A.培養(yǎng)人才 B.傳播思想 C.豐富知識 D.發(fā)展科技
6、班級管理的特點有()A:目的的教育性 B:內(nèi)容的廣泛性 C:對象的不成熟性 D:對象的不穩(wěn)定性
7、蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是__ A.觀察法實驗 B.自然實驗 C.實驗室實驗
D.自然實驗與實驗室相結(jié)合實驗
8、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點,主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.昆體良
9、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)包括()。A.說明部分 B.本文部分 C.課程目標(biāo) D.課時分配 E.其他
10、下列屬于非正式評價的是。A:測驗 B:問卷 C:觀察 D:談話 E:布置作業(yè)
11、課程內(nèi)容的活動取向特別注重。A:課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織
B:課程與社會生活的聯(lián)系,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性
C:課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程,在課程面前是接受者的角色 D:課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的
12、運用符號辦事的能力是__ A.言語信息 B.智慧技能 C.認(rèn)知策略 D.動作技能
13、社會自我基本成熟的時期是__ A.嬰兒期 B.幼年期 C.少年期 D.青年期
14、下列歸因因素中,屬于不穩(wěn)定因素的是__ A.能力 B.努力 C.任務(wù)難度 D.運氣 E.心境
15、夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢:馬上提醒.讓學(xué)生站起來 B:不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué) C:稍作停頓.批評訓(xùn)斥學(xué)生 D:隨機說了句詩:“春風(fēng)吹得書生醉,莫把課堂當(dāng)睡堂?!?/p>
16、班集體的形成和培養(yǎng)過程有__。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo) B.建立班集體的核心隊伍 C.建立班集體的正常秩序 D.組織教育活動
17、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是__。A.目標(biāo)評價模式 B.目的游離評價模式 C.過程評價模式 D.成果評價模式
18、不屬于對中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是()A:依法執(zhí)教 B:愛崗敬業(yè) C:熱愛學(xué)生 D:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
19、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的。A:專業(yè)理想 B:專業(yè)情操 C:專業(yè)性向 D:專業(yè)自我 20、韋克斯勒量表中對學(xué)齡前兒童的測查,包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術(shù)題、迷津、木塊圖案、理解等,并有評分標(biāo)準(zhǔn)的測驗法屬于()A:標(biāo)準(zhǔn)測驗法 B:教師自編測驗 C:觀察法 D:談話法
21、教學(xué)評價的主要功能是()。A.鑒定功能 B.管理功能 C.研究功能
D.改進提高功能
22、學(xué)校實施德育的基本途徑是____ A:教學(xué)活動 B:社會活動
C:課外、校外活動 D:共青團少先隊活動
23、教學(xué)反思的主要特點有()。A.超越性 B.實踐性 C.過程性 D.發(fā)展性 E.主體性
24、教師的地位一般是指教師的____ A:社會地位 B:經(jīng)濟地位 C:文化地位 D:政治地位
25、群體對個體行為的影響有__ A.社會助長作用 B.社會阻抑作用 C.從眾 D.服從 E.去個性化
26、在中國古代,程朱理學(xué)成為國學(xué),儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”,特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期__。A.宋代以后 B.春晚戰(zhàn)國 C.明清時代 D.隋唐時代
第二篇:新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念考試題(范文模版)
新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念考試題
本卷共分為2大題60小題,作答時間為180分鐘,總分120分,80分及格。
一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題,每小題2分,60分。)
1、皮亞杰認(rèn)為,7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展屬于的階段是()A:思維準(zhǔn)備 B:思維 C:感覺運動 D:抽象思維
2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”,這說明人的身心發(fā)展具有。A:階段性 B:互補性 C:順序性 D:差異性
3、教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是()A:赫爾巴特 B:杜威 C:夸美紐斯 D:洛克
4、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A.可操作性 B.時代性 C.創(chuàng)造性 D.方向性
5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A.晶體智力 B.經(jīng)驗智力 C.流體智力 D.內(nèi)省智力
6、噬菌體侵染實驗有力地證明了,()是遺傳物質(zhì)。A:蛋白質(zhì) B:白細(xì)胞 C:DNA D:血小板
7、”師者。人之楷模也”,這句話說明教師的勞動具有____ A:特殊的復(fù)雜性 B:獨特的復(fù)雜性 C:鮮明的示范性 D:顯效的長期性
8、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私.熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象,這實際上違背了職業(yè)道德。A:關(guān)愛學(xué)生 B:依法治教 C:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D:廉潔從教
9、根據(jù)內(nèi)容的社會意義,學(xué)習(xí)動機可分為高尚的學(xué)習(xí)動機和。A:物質(zhì)性學(xué)習(xí)動機 B:消極的學(xué)習(xí)動機 C:間接的學(xué)習(xí)動機 D:低級的學(xué)習(xí)動機
10、對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是()A:班級升學(xué)率 B:教師講課水平C:教師科研水平
D:動機與效果的辯證統(tǒng)一
11、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,下列選項中不屬于教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的是()
A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表 B:貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作的任務(wù)
C:進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗 D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
12、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律,應(yīng)做到____ A:循序漸進 B:因材施教 C:教學(xué)相長 D:防微杜漸
13、教《新型玻璃》時,為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識,張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程,這種教學(xué)方法是。A:實驗法 B:參觀法 C:實習(xí)法 D:演示法
14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)__ A.遵守法律、法規(guī) B.尊敬師長
C.遵守學(xué)生行為規(guī)范 D.努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀
15、”量杯”實驗的策劃者是()A:布盧姆 B:加涅 C:斯金納 D:陸欽斯
16、《學(xué)記》提出的“雜施而不孫,則壞亂而不修”對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是。A:因材施教原則 B:循序漸進原則 C:鞏固性原則 D:啟發(fā)性原則 E:重視個別差異
17、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中的是____ A:《幼兒園教育綱要》 B:《幼兒園工作規(guī)程》 C:《幼兒園工作暫行管理條例》 D:《未成年人保護法》
18、幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點和決定的。A:教師本身的特點 B:家長本身的特點 C:教師教育特點 D:幼兒教育特點
19、為全體人民服務(wù),為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育____的特征。A:公共性 B:生產(chǎn)性 C:科學(xué)性 D:未來性
20、公平合理地對待和評價每一位學(xué)生,是教育公正的()的要求。A.最根本 B.最基本 C.最重要 D.最普通
21、學(xué)習(xí)雙機制理論的提出者是()A:馮忠良 B:林傳鼎 C:黃希庭 D:莫雷
22、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運動”時代思想意蘊的代名詞,在其本質(zhì)意義上。啟蒙首先是指資產(chǎn)階級人文主義與封建主義思想體系的沖突;其次,它“主要不是一種政治運動”或者說是一種超越政治運動的思想文化運動。康德指出:“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)?!眹?yán)格地說,它是思想文化領(lǐng)域的內(nèi)容,其目標(biāo)是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A:“啟蒙”主要是思想文化領(lǐng)域的運動 B:“啟蒙運動”包含了重要的政治內(nèi)容 C:“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D:“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立
23、一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象,叫()A:認(rèn)同 B:移植 C:投射 D:回歸
24、下列選項中,作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項是。A:吊腳樓 B:土樓 C:窯洞 D:四合院
25、《中華人民共和國教育法》于()通過。A:1985年 B:1993年 C:1995年 D:1999年
26、有關(guān)審題的研究發(fā)現(xiàn),對問題加以分析的程度與解決問題所需時間之間的相關(guān)在____以上。A:指導(dǎo)模式 B:發(fā)展模式
C:社會影響模式 D:治療模式
27、所謂“以小人之心,度君子之腹”正是__的表現(xiàn)。A.轉(zhuǎn)移 B.補償 C.投射 D.退化
28、一位教師走進教室時,剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來,不偏不倚,正好打在教師的臉頰上,課堂上一片嘩然,這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢:老師大發(fā)雷霆.立即查找惡作劇的人 B:自我解嘲地笑著說:“看來我工作中的問題不少,連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見.幫助我改進工作吧!” C:稍作整理.批評訓(xùn)斥學(xué)生 D:認(rèn)真地說:“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?!?/p>
29、班主任的工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的()計入教師基本工作量。A:50% B:80% C:100% D:150% 30、單項選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上,教師與學(xué)生的關(guān)系是一種()A:民主平等關(guān)系 B:控制與被控制關(guān)系 C:授受關(guān)系
D:主導(dǎo)與服從關(guān)系
二、多項選擇題(在每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得 0.5 分,本大題共30小題,每小題2分,共60分。)
1、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括()A:政治思想狀況 B:科學(xué)文化 C:傳統(tǒng)道德 D:文學(xué)藝術(shù) E:社會風(fēng)氣
2、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的__提出來的.A.互補性 B.階段性 C.順序性 D.不平衡性
3、短時記憶容量有限,為了使其包含更多的信息,可采用的方法是__。A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復(fù)述
4、前運算階段的思維特征是()A:單維思維
B:思維的不可逆性 C:具體邏輯推理 D:思維的靈活性 E:自我中心
5、下列敘述不正確的一項是。
A:東晉時期的王羲之被尊為“書圣”,代表作有《蘭亭集序》 B:賈思勰是南北朝時期的農(nóng)學(xué)家,代表作有《齊民要術(shù)》 C:顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D:徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作
6、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素,任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與教的過程的學(xué)生要素有()A:年齡差異 B:性別差異
C:社會文化差異
D:已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異 E:學(xué)習(xí)方式差異
7、是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。A:蛋白質(zhì) B:脂肪 C:維生素
D:碳水化合物
8、儒家思孟學(xué)派在《禮記中庸》中進一步提出__的學(xué)習(xí)過程理論。A.“博學(xué)之” B.“審問之” C.“慎思之” D.“明辨之” E.“篤行之”
9、從教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度看,可將教育評價分為()A:正式評價和非正式評價 B:配置性評價與診斷性評價 C:形成性評價和總結(jié)性評價
D:常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價
10、教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起____ A:強制作用 B:輔助作用 C:主導(dǎo)作用 D:中介作用
11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A.Lake Huron B.Lake Ontario C.Lake Michigan D.Lake Erie
12、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個一是學(xué)會調(diào)試;二是()A:行為矯正 B:學(xué)會適應(yīng) C:尋求發(fā)展 D:克服障礙 E:觀念矯正
13、美國的學(xué)制類型是_____的。__ A.分支學(xué)制 B.單軌學(xué)制 C.多軌學(xué)制 D.雙軌學(xué)制
14、《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定了我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)為()A.基礎(chǔ)教育 B.職業(yè)教育 C.成人教育 D.高等教育 E.學(xué)前教育
15、教師職業(yè)道德體現(xiàn)要求的一致性。A:理想與現(xiàn)實 B:理論與實踐 C:教書與育人 D:品德與活動
16、當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時,表示。
A:選定的文檔內(nèi)容太長.剪貼板放不下 B:剪貼板里已經(jīng)有信息了 C:在文檔中沒有選定任何信息 D:正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳
17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故,把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作。A:期望效應(yīng)
B:皮格馬利翁效應(yīng) C:放大效應(yīng) D:預(yù)期效應(yīng)
18、在師生關(guān)系模式上,提出“以學(xué)生為中心”的教育家是__ A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.凱洛夫 D.杜威
19、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”,這說明小學(xué)生的____還不成熟。A:教學(xué)相長原則 B:豫時孫摩原則 C:長善救失原則 D:藏息相輔原則
20、注意的兩種最基本的特性是 A:指向性與選擇性 B:指向性與集中性 C:指向性與分散性 D:集中性與緊張性
20、注意的兩種最基本的特性是 A:指向性與選擇性 B:指向性與集中性 C:指向性與分散性 D:集中性與緊張性
21、根據(jù)我國學(xué)者對兒童觀察力發(fā)展階段的研究,小學(xué)中年級兒童大部分屬于認(rèn)識的____ A:適應(yīng) B:對比 C:融合 D:后效
22、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有()A:國家保護 B:社會保護 C:學(xué)校保護 D:家庭保護 E:司法保護
23、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)____ A:教師的權(quán)威 B:榜樣的作用 C:領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 D:社會的作用
24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理,這種研究方法稱為。A:教育實驗法 B:觀察法 C:作品分析法 D:調(diào)查訪問法
25、依法執(zhí)教的基本道德要求是()A:堅定正確的政治方向 B:擁護黨的基本路線和綱領(lǐng) C:貫徹黨和國家的方針政策 D:增強法律法規(guī)意識 E:自覺提高個人修養(yǎng)
26、在教育目的的問題上,實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是____ A:個人本位論 B:社會本位論 C:教育無目的論 D:國家利益論
27、學(xué)前期或幼兒期兒童的年齡階段是()A、0-1歲 B、1-3歲 C、3-6歲 D、6-12歲
28、現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是()A:實施精英教育
B:強調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求 C:注重手段的更新 D:進行科學(xué)教育
E:依靠教育科學(xué)的指導(dǎo),遵循教育規(guī)律
29、在整個中學(xué)階段,學(xué)生的品德迅速發(fā)展,處于()形成時期 A:情感 B:意志 C:個性 D:倫理
30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A.成員間較多的情感聯(lián)系 B.制約成員的思想和行為 C.成員間彼此喜歡
D.使成員留在群體中的動機 E.調(diào)節(jié)成員的思想和行為
第三篇:湖南省2016年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念模擬試題
湖南省2016年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念模
擬試題
一、單項選擇題(共25題,每題2分,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意)
1、學(xué)生管理的終極目的是____ A:學(xué)業(yè)成功 B:人性完善 C:適應(yīng)社會 D:身心健康
2、美國著名心理學(xué)家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的____理論。A:形式訓(xùn)練說 B:相同要素說 C:概括說
D:奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E:官能說
3、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。A.課程任務(wù) B.課程制定者
C.課程設(shè)置的要求 D.課程管理層次
4、某孩子看見人生病時要打針吃藥.當(dāng)她看到小樹長蟲時,就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的。A:經(jīng)驗性 B:固定性 C:抽象性 D:近視性
5、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是__。A.基礎(chǔ)型課程 B.研究型課程 C.拓展型課程 D.發(fā)展型課程
6、小王總是懷疑手沒有洗干凈,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()A:焦慮 B:強迫觀念 C:強迫行為 D:強迫恐懼
7、鄧小平同志“三個面向”理論,把()作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿。
A:培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才 B:全面實施素質(zhì)教育 C:促進人的全面發(fā)展
D:為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才
8、關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是____ A:復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B:復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)
C:復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行 D:復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和19學(xué)能力相對較弱
9、被稱為“維生素的寶庫”的食品是。A:西紅柿 B:海苔 C:香蕉 D:木耳
10、教育民主化的基本內(nèi)涵包括__。A.取消等級制度,實現(xiàn)教育機會均等
B.反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想 C.提倡教育結(jié)果的均等
D.反對壓抑兒童的個性,要求尊重學(xué)生 E.教育自由化
11、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺?__ A.一 B.二 C.三 D.四
12、(2007年4月)教師的備課工作包括:鉆研教材、了解學(xué)生和。A:設(shè)計練習(xí)作業(yè) B:選取直觀教具
C:制訂教學(xué)進度計劃 D:檢查學(xué)生的學(xué)具
13、問卷調(diào)查中問卷的主體部分是()A:標(biāo)題 B:指導(dǎo)語 C:問題 D:結(jié)束語
14、我國教師的身份特征是__。A.公務(wù)人員 B.專業(yè)人員 C.非專業(yè)人員 D.自由職業(yè)人員
15、計算機輔助教學(xué)屬于下列教學(xué)策略中的。A:個別化教學(xué) B:情境教學(xué) C:發(fā)現(xiàn)教學(xué) D:指導(dǎo)教學(xué)
16、少先隊的性質(zhì)有【
】 A.革命性 B.教育性 C.兒童性 D.群眾性 E.自主性
17、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為____ A:效度 B:信度 C:區(qū)分度 D:難度
18、小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在__。A.50人以內(nèi) B.30~40人 C.15~25人 D.10人以下
19、思想品德形成的基礎(chǔ)是。A:道德認(rèn)識 B:活動和交往 C:道德情感 D:道德意志 E:重視個別差異
20、幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()半圓形—圓形—三角形—正方形
A:正方形一長方形—八邊形一五邊形 B:五邊形一八邊形一三角形一正方形 C:圓形一半圓形一正方形一三角形
21、認(rèn)知同化論的代表人物是____ A:智力年齡與實際年齡之比乘以100 B:實際年齡與智力年齡之比乘以100 C:心理年齡與生理年齡之比乘以100 D:生理年齡與實際年齡之比乘以100
22、學(xué)“角”這一概念,對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于__。A.負(fù)遷移 B.縱向遷移 C.橫向遷移
D.非特殊成分的遷移
23、下列屬于終身教育理念代表性人物的是()A:葉圣陶 B:蔡元培
C:保羅·朗格朗 D:耶克斯利
24、以下對學(xué)生的本質(zhì)屬性理解不正確的是。A:學(xué)生是能動的主體
B:學(xué)生是小大人,他們和成人沒有什么質(zhì)的差別 C:學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值 D:學(xué)生是具有思想感情的個體
25、在我國新的課程結(jié)構(gòu)中,高中階段以哪一類課程為主? A:綜合課程 B:分科課程
C:綜合實踐活動課程 D:選修課程
二、多項選擇題(共25 題,每題2分,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得 0.5 分)
1、個體在解決問題過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為____ A:場獨立型 B:場依存型 C:輻合型 D:發(fā)散型
2、下列是教師中心論的代表的是。A:赫爾巴特和凱洛夫 B:赫爾巴特和盧梭 C:盧梭和杜威 D:凱洛夫和杜威
3、社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動,是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的__。A.動力 B.前提 C.條件 D.基礎(chǔ)
4、班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為()A:長期 B:近期 C:中期 D:遠(yuǎn)期
5、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,但穩(wěn)定性差,缺少耐性,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于。A:多血質(zhì) B:膽汁質(zhì) C:黏液質(zhì) D:抑郁質(zhì)
6、咨詢活動的基本原則有()A:改變現(xiàn)實、追蹤效果 B:積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 C:注重來訪學(xué)生的主動參與 D:充分支持和鼓勵來訪學(xué)生 E:嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密
7、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是()。A.講授法 B.演示法 C.練習(xí)法 D.討論法
8、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是__。A.興趣
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C.求知欲 D.成功感
9、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是。A:班主任 B:班委會 C:共青團 D:少先隊
10、在小學(xué)教育中,往往把學(xué)生分為高、中、低三個年級段,這遵循的兒童發(fā)展規(guī)律是__。
A.同一年齡階段的兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的 B.發(fā)展是跳躍的
C.發(fā)展是平均進行的 D.發(fā)展是有個別差異的
11、最早把課程用于教育科學(xué)的是。A:斯賓塞 B:杜威 C:赫爾巴特 D:夸美紐斯
12、進行教學(xué)設(shè)計時,教學(xué)設(shè)計者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體 D.教學(xué)評價 E.教學(xué)環(huán)境
13、以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著?()A:《太平廣記》 B:《夢溪筆談》 C:《天工開物》 D:《水經(jīng)注》
14、社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是()。A.德育 B.智育 C.體育 D.美育 E.勞動教育
15、認(rèn)為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A:康德 B:洛克
C:裴斯泰洛齊 D:赫爾巴特
16、下列關(guān)于基因的說法正確的是()
A:基因是攜帶某特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的DNA片段 B:基因是攜帶某特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的RNA片段 C:基因是攜帶某特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的結(jié)構(gòu)蛋白
D:基因是編碼蛋白質(zhì)或RNA等具有特定功能產(chǎn)物的遺傳信息的基本單位
17、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有()。A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合 B.集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合 C.便于檢測 D.難度適中 E.目標(biāo)明確
18、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性? A:廣度 B:強度 C:時間 D:空間19、、、并稱“三生教育”。
A:生存教育、生命教育、生活教育 B:生存教育、生理教育、生活教育 C:生存教育、生理教育、知識教育 D:生存教育、生命教育、知識教育
20、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是__。A.以學(xué)生為本
B.讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C.給學(xué)生以安全感
D.排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅
21、根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐,人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級__ A.一般常態(tài)心理 B.人格障礙心理 C.輕度失調(diào)心理 D.嚴(yán)重病態(tài)心理 E.精神病
22、注重加強學(xué)生文學(xué),藝術(shù)鑒賞方面教育,科學(xué)素質(zhì)教育,環(huán)境保護意識教育等課程,都屬于____ A:基礎(chǔ)型課程 B:拓展型課程 C:研究型課程 D:活動型課程
23、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的。A:“廢科舉,興洋務(wù)” B:“辦洋務(wù),興學(xué)堂” C:“廢科舉,興學(xué)堂” D:“廢私塾,興學(xué)堂”
24、通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求稱為____ A:德育 B:德育內(nèi)容 C:德育目標(biāo) D:德育過程
25、思想品德形成的基礎(chǔ)是__。A.教學(xué)與交往 B.活動與交往 C.教學(xué)與活動 D.修養(yǎng)與交往
第四篇:江西省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念考試題
江西省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)
理念考試題
一、單項選擇題(共27題,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意)
1、學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動中的____ A:體育活動 B:學(xué)科活動
C:文學(xué)藝術(shù)活動 D:科技活動
2、”拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的()A:階段性 B:順序性 C:不平衡性 D:互補性
3、教育的直接目的是。A:促進入的身心發(fā)展 B:培育四有新人 C:促進社會的發(fā)展 D:培養(yǎng)人的生存能力
4、班主任通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是__ A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標(biāo)管理
5、下列對于古代稱謂說法錯誤的是。A:閣下是對長輩的尊稱
B:足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼 C:內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D:“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬
6、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放的場館是。A:展覽館 B:紀(jì)念館 C:圖書館 D:影劇院
7、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性__ A.廣度 B.強度 C.時間 D.空間 8、2007年11月10日,國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除____ A:城市義務(wù)教育學(xué)雜費 B:農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費 C:西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費 D:貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費
9、關(guān)注被試答題的正確性,要求受測者認(rèn)真思考,準(zhǔn)確地回答問題,這種智力測驗稱為__。A.文字測驗 B.個別測驗 C.難度測驗 D.速度測驗
10、人本位兒童觀認(rèn)為()兒童是家族繁衍的工具兒童是父母的私有財產(chǎn)兒童是國家的財富兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán) A:兒童是家族繁衍的工具 B:兒童是父母的私有財產(chǎn) C:兒童是國家的財富
D:兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)
11、我國的兒童戲劇古已有之,但現(xiàn)代兒童劇的出現(xiàn)是20世紀(jì)初的事,其開創(chuàng)者是____ A:熊佛西 B:黎錦熙 C:黎錦暉 D:瞿秋白
12、研究者在自然狀態(tài)下,對特殊或典型的案例進行全面、深入的調(diào)查和分析,來認(rèn)識該案例的的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法是____ A:實驗法 B:調(diào)查法 C:觀察法 D:個案法
13、轉(zhuǎn)化后進生,首先要做的是()A:幫助后進生樹立自信心 B:幫助后進生搞好學(xué)習(xí)C:做好家訪,爭取家長配合 D:幫助后進生改正缺點
14、孔子說;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!北砻骺鬃雍軓娬{(diào)__。A.啟發(fā)式教學(xué)
B.學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合 C.因材施教
D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合 15、19世紀(jì)初,德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析,提出了()的教學(xué)過程四階段說。A:“明了” B:“預(yù)備” C:“聯(lián)想” D:“系統(tǒng)” E:“方法”
16、下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)____ A:小孩到一定年齡變聲 B:近朱者赤 C:上行下效
D:吃一塹長一智
17、被稱之為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是()A:赫爾巴特 B:康德 C:培根
D:夸美紐斯
18、以下哪一點不是溝通對于學(xué)校管理所具有的功能?__ A.信息傳遞 B.信息反饋 C.控制
D.情感交流
19、班主任樹立正確的學(xué)生觀包括()A:平等觀 B:個性觀 C:發(fā)展觀 D:矛盾觀 E:互助觀
20、關(guān)于教師人格的作用,被廣泛接受的是____的觀點,“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A:加涅 B:布魯納 C:班杜拉 D:烏申斯基
21、某學(xué)生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”,這實際是將其歸之于()A:努力 B:運氣 C:難度 D:能力
22、把大班上課、小班討論和個人獨立研究結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是()。A.道爾頓制 B.活動課時制 C.特朗普制 D.文納特卡制
23、我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出,新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng),即__。A.愉快與驚奇 B.愉快與悲傷 C.愉快與厭惡 D.愉快與不愉快
24、下列選項中,屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010~2020年)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是。
A:全面普及學(xué)前教育
B:基本實現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平C:全面實施素質(zhì)教育
D:優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴大
25、”人芝蘭之室,久而不聞其香”描述的是。A:適應(yīng)現(xiàn)象 B:聽覺適應(yīng) C:嗅覺刺激 D:味覺刺激
26、以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。A:數(shù)學(xué)應(yīng)用題
B:怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C:《背影》的作者是誰
D:2008年奧運會主辦方是哪個國家 E:重視個別差異
27、課堂教學(xué)中最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法是()A:直接導(dǎo)入 B:復(fù)習(xí)導(dǎo)入 C:情景導(dǎo)入 D:問題導(dǎo)入
二、多項選擇題(共27題,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。)
1、與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心并且有__ A.系統(tǒng)性 B.結(jié)構(gòu)性 C.預(yù)見性 D.實效性
2、政治經(jīng)濟制度對教育政策的制約主要表現(xiàn)是__。A.教育是否實行雙軌制 B.是否允許個人辦學(xué) C.是否確立重點中學(xué)
D.什么樣的人接受什么樣的教育 E.師生如何交往
3、下面觀點不符合生活教育的思想。A:教學(xué)做合一 B:生活即教育 C:社會即學(xué)校 D:有教無類
4、享有“當(dāng)代藝術(shù)魔法大師”盛譽的畫家是。A:德拉克洛瓦 B:畢加索 C:達(dá)利 D:梵高
5、下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是()A:唐太宗通過玄武門之變繼位 B:宋太宗繼承兄長宋太祖之位 C:明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位 D:清康熙帝死后皇四子繼位
6、教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在____三個方面。____ A:創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進游戲展開、觀察和評估游戲 B:創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評估游戲
C:提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進游戲展開、做好安全保護工作 D:提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進游戲展開、觀察和評估游戲
7、心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,把學(xué)習(xí)分為__ A.認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)B.認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)C.動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)D.認(rèn)知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)
8、知識學(xué)習(xí)根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度分為()A:符號學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:歸屬學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)E:并列結(jié)合學(xué)習(xí)
9、中國歷史上最早的數(shù)學(xué)專著是。A:《九章算術(shù)》 B:《算術(shù)書》 C:《周髀算經(jīng)》 D:《海島算經(jīng)》
10、不屬于元認(rèn)知策略的是____ A:計劃策略 B:學(xué)習(xí)策略 C:監(jiān)控策略 D:調(diào)節(jié)策略
11、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有__。A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.互補性 E.個別差異性
12、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求,規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是()A:教育目標(biāo) B:教育目的 C:教育方針 D:教育策略
13、泰勒原理所包含的四個階段是__。A.確定課程目標(biāo)
B.根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容 C.根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容 D.根據(jù)目標(biāo)評價課程 14、2012年單項選擇:在德育過程中,體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證地認(rèn)識學(xué)生的德育原則是
A:發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合 B:理論與實踐相結(jié)合
C:集體教育與個別教育相結(jié)合
D:嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重信任學(xué)生相結(jié)合
15、下列關(guān)于奧運會說法不正確的是____ A:2008奧運火炬的名稱叫“祥云” B:第一屆奧運會在雅典舉辦 C:奧運會周期是四年
D:中國首次正式派人參與奧運會是新中國建立以后
16、選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有()A:德育目標(biāo) B:學(xué)生思想實際 C:學(xué)生身心特征 D:文化傳統(tǒng) E:時代特征
17、亞硝酸鹽屬劇毒類化學(xué)物質(zhì),又叫工業(yè)用鹽。酸菜中就含一定量的亞硝酸鹽,吃酸菜時最好吃一些(),可減少亞硝酸鹽的危害。A:綠色食品 B:新鮮蔬菜
C:富含維生素C的水果 D:各種雜糧
18、教師的____是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。A:說服教育法 B:榜樣示范法 C:陶冶教育法 D:實際鍛煉法
19、以下對人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系述說不正確的是()A:人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素 B:人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C:人口地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式 D:教育發(fā)展可以改善人口素質(zhì)
20、從狹義上講,教師職業(yè)道德范疇主要包括__ A.教師的行為 B.教師的義務(wù) C.教師的良心 D.教師的公正 E.教師的幸福
21、因追查犯罪的需要對未成年人的信件、日記、電子郵件,有權(quán)利依法進行檢查的機關(guān)是()。A.公安機關(guān) B.人民檢察院 C.人民法院
D.司法行政部門
22、(2006年1月)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和。A:有差異的認(rèn)識 B:有個性的認(rèn)識 C:有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 D:有基本的認(rèn)識
23、以直接感知為主的教學(xué)方法主要有()A:演示法 B:參觀法 C:練習(xí)法 D:討論法 E:發(fā)現(xiàn)法
24、需要層次理論是提出的。A:羅杰斯 B:班杜拉 C:奧蘇伯爾 D:馬斯洛
25、改變學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是。A:上位學(xué)習(xí)
B:派生類屬下位學(xué)習(xí)C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)
E:道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)
26、以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。A:數(shù)學(xué)應(yīng)用題
B:怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C:《背影》的作者是誰
D:2008年奧運會主辦方是哪個國家 E:重視個別差異
27、課堂教學(xué)中最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法是()A:直接導(dǎo)入 B:復(fù)習(xí)導(dǎo)入 C:情景導(dǎo)入 D:問題導(dǎo)入
第五篇:甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)理念考試試卷
甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》:職業(yè)
理念考試試卷
一、單項選擇題(共25題,每題2分,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意)
1、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A:氣質(zhì) B:性格 C:能力 D:興趣
E:重視個別差異
2、__國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定:“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?!?A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
3、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項,正確的描述是。A:嬰兒玩具應(yīng)高檔化
B:廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C:應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D:給嬰兒選擇的玩具越小越好
4、桑代克曾做過一個實驗被試被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段,經(jīng)過3000多次練習(xí),毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖莀___ A:被試缺乏學(xué)習(xí)動機 B:練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞
C:被試不知道自己的練習(xí)結(jié)果 D:主試未對被試進行學(xué)習(xí)評價
5、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校教育必須做到“兩個全面”,即__。
A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲 B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量 D.全面發(fā)展,面向全體
6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是()
A:進人人力資源強國行列 B:進入高等教育強國行列 C:進入繼續(xù)教育強國行列 D:進入幼兒教育強國行列
7、比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A:意志 B:情緒 C:智力 D:行為
8、從作用的呈現(xiàn)形式看,教育功能可分為。A:個體功能和社會功能 B:正向功能和負(fù)向功能 C:顯性功能和隱性功能 D:政治功能和經(jīng)濟功能 E:重視個別差異
9、下列作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的是()A:莫泊桑 B:巴爾扎克 C:托爾斯泰 D:普希金
10、殘疾兒童接受學(xué)前教育,并確保其不受教師、同學(xué)的歧視,體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的()
A:兒童最大利益的原則 B:尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則 C:無歧視原則
D:尊重兒童觀點的原則
11、常常用磚頭壘砌,卻沒想過可以用它來畫線,這種情況是。A:思維定勢 B:原型啟發(fā) C:功能固著 D:醞釀效應(yīng) E:重視個別差異
12、從20世紀(jì)80年代以來,學(xué)校教育心理研究的中心問題是()。A.課堂教學(xué) B.因材施教 C.學(xué)與教 D.個體差異
13、是衡量一個測驗正確性的重要指標(biāo),即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。
A:心理活動的規(guī)律
B:行為和心理活動的規(guī)律 C:生理與心理活動的規(guī)律 D:行為活動的規(guī)律
14、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的,以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式,稱之為()A:心智技能 B:演講技能 C:駕駛技能 D:操作技能
15、健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A:發(fā)揚 B:結(jié)合 C:充分尊重 D:關(guān)注愛護
16、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中,教育學(xué)是。A:應(yīng)用學(xué)科 B:新興學(xué)科 C:基礎(chǔ)學(xué)科 D:邊緣學(xué)科
17、在課堂教學(xué)中,教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題,讓學(xué)生做,以判斷學(xué)生的掌握程度,他所運用的評價方法是()。A.形成性評價? B.總結(jié)性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價
18、大學(xué)里通常是數(shù)學(xué)系男生多,外語系女生多,造成這種現(xiàn)象的可能原因是()。A.大腦結(jié)構(gòu)的差異 B.性別角色的差異 C.遺傳的差異 D.智力的差異
19、我國幼兒教育管理主要是()A:中央政府負(fù)責(zé) B:地方政府負(fù)責(zé) C:民間團體負(fù)責(zé) D:幼兒園自治
20、很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時,會把“銀行”錯認(rèn)成“很行”,這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是。A:刺激的分化 B:刺激的泛化 C:條件反射 D:記憶術(shù)策略
21、兒童記憶容量的增加,主要在于__ A.記憶范圍的擴大 B.記憶廣度的擴大 C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
22、中小學(xué)實施“雙基”教學(xué),其中“雙基”包括____ A:基礎(chǔ)知識、基本技能 B:基本理論、基本技能 C:基礎(chǔ)知識、基本理論 D:基礎(chǔ)理論、基本原理
23、研究表明,遺忘進程是不均衡的,表現(xiàn)為__。A.時快時慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢
24、某老師在教授學(xué)生除法的課堂上,把學(xué)生回答的關(guān)于分12個蘋果的計算板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了。A:鞏固性原則 B:直觀性原則
C:理論聯(lián)系實際原則 D:因材施教原則 E:重視個別差異
25、教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按__原則。A.功能 B.大小 C.用途 D.年齡
二、多項選擇題(共25 題,每題2分,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得 0.5 分)
1、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。A.教師指導(dǎo) B.學(xué)習(xí)材料特性 C.媒體
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu) E.智力
2、為了讓幼兒認(rèn)識蜻蜒,教師出示了蜻蜒的標(biāo)本,這采用的是教學(xué)方法。A:實物直觀 B:模象直觀 C:言語直觀 D:動作直觀
3、小學(xué)德育的特點有__。A.基礎(chǔ)性 B.生活性 C.開放性 D.活動性 E.游戲性
4、屬于社會類的教學(xué)模式包括__ A.直率性訓(xùn)練模式 B.角色扮演模式
C.非指導(dǎo)性教學(xué)模式 D.課堂會議模式 E.群辯法模式
5、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了()階段。A:初識 B:組建 C:形成 D:發(fā)展 E:解體
6、(2007年10月)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的。A:社會權(quán)利的客體獨立地位 B:社會權(quán)利主體非獨立地位 C:社會權(quán)利主體獨立地位
D:社會權(quán)利的客體非獨立地位
7、練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是____的三個定律。A:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B:外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C:外部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D:外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
8、”學(xué)會關(guān)心”是下列哪種德育模式所強調(diào)的__。A.認(rèn)知模式 B.體諒模式
C.價值澄清模式 D.社會模仿模式
9、看到路上的垃圾后繞道走開,這種行為是____ A:學(xué)校 B:家庭 C:社會
D:工作單位
10、我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容的不同,將學(xué)習(xí)分為__。A.信號學(xué)習(xí)B.知識學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)
D.行為規(guī)范學(xué)習(xí)E.情感學(xué)習(xí)
11、德育的形式有__。A.家庭德育 B.學(xué)校德育 C.社會德育 D.社區(qū)德育
12、”一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的____ A:階段性 B:不平衡性 C:順序性
D:個別差異性
13、下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征__ A.流暢性 B.變通性 C.科學(xué)性 D.獨創(chuàng)性
14、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括。A:學(xué)習(xí)輔導(dǎo) B:心理救助 C:生活輔導(dǎo) D:職業(yè)輔導(dǎo) E:暴飲
15、馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是__ A.體力勞動與腦力勞動相結(jié)合 B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D.城市與農(nóng)村相結(jié)合
16、在我國教育史上,第一次把課外活動正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計劃的是()A:1978年 B:1980年 C:1986年 D:1988年
17、學(xué)校實施德育的基本途徑是____(江蘇省)A:教學(xué)活動 B:社會活動
C:課外、校外活動 D:共青團少先隊活動
18、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指__ A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和 B.學(xué)科各知識點教學(xué)目標(biāo)的總和 C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和 D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo) 19、17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為,“我們?nèi)粘K姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的?!边@是__。
A.環(huán)境決定論的觀點 B.遺傳決定論的觀點
C.多因素相互作用論的觀點 D.基因決定論的觀點
20、以強調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸,教育內(nèi)容單一,教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代 A:希臘 B:埃及 C:斯巴達(dá) D:雅典
21、在刺激變化時所產(chǎn)生的最小感覺差異稱為____ A:感受性 B:絕對感覺閾限 C:差別感覺閾限 D:最小可覺差
22、教學(xué)過程中最基本的部分是____ A:組織教學(xué) B:檢查復(fù)習(xí)C:講授新教材 D:布置課外作業(yè)
23、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是____ A:夸美紐斯 B:赫爾巴特 C:杜威 D:梅伊曼
24、學(xué)與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,這一系統(tǒng)包含__要素。A.學(xué)生 B.教師 C.教學(xué)內(nèi)容 D.教學(xué)媒體 E.教學(xué)環(huán)境
25、學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質(zhì)共同體稱之為__ A.學(xué)校機構(gòu) B.學(xué)校體制 C.學(xué)校文化 D.學(xué)校制度