第一篇：湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念試題

湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括。(2013年上半年統(tǒng)考)A：尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B：適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律 C：教育與保護(hù)相結(jié)合 D：兒童權(quán)利優(yōu)先

2、某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

3、在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽(yù)為古希臘百科全書式的教育家是____ A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

4、以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學(xué)習(xí)對兒童發(fā)展的作用__。A．攻擊性行為 B．親社會行為

C．性別角色的獲得 D．觀察能力

5、《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于____ A：無意想像 B：再造想像 C：創(chuàng)造想像 D：幻想

6、人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（）A：遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B：遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征 C：遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用 D：遺傳素質(zhì)具有可塑性

7、在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是____ A：加涅 B：斯金納 C：托爾曼 D：桑代克

8、下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點描述不正確的是____ A：“平等的”開放式教育、B：興趣選擇

C：跨年齡段、跨時空教育’ D：可觀感強(qiáng)

9、教育目的的性質(zhì)和方向是由決定的。A：科技發(fā)展 B：社會生產(chǎn)力 C：政治經(jīng)濟(jì)制度

D：受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

10、下列不屬于教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）A：教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能 B：教師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評價

C：教師要及時承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任 D：教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)

11、教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科，始建于（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：斯賓塞 D：洛克

12、學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在__ A．促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展 B．獲得好的成績 C．適應(yīng)社會發(fā)展 D．個體生活的需要

13、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成 A：感覺記憶、短時記憶和長時記憶 B：有意記憶和無意記憶 C：機(jī)械記憶和邏輯記憶 D：外顯記憶和內(nèi)隱記憶

14、當(dāng)一個不守紀(jì)律的學(xué)生表現(xiàn)出自覺遵守紀(jì)律行為時，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于____ A：消退 B：懲罰 C：正強(qiáng)化 D：負(fù)強(qiáng)化

15、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是。A：個別教學(xué) B：復(fù)式教學(xué) C：班級授課制 D：課外活動

16、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）A：直接強(qiáng)化 B：間接強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化

17、如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點是。A：不用臟手擦眼睛 B：群防群治

C：保持水源清潔

D：搞好衛(wèi)生．做好一人一巾

18、形式訓(xùn)練說強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移應(yīng)重在訓(xùn)練（）。A．心理官能 B．利用相同因素 C．原理概括 D．理解水平

19、對殘疾兒童的教育要依據(jù)____的特征進(jìn)行。A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

20、下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是。A：規(guī)定限制 B：理解 C：協(xié)助 D：同情

21、下列屬于新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是（）A：依法執(zhí)教 B：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C：關(guān)愛學(xué)生 D：尊重家長

22、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是。A：教育的終身化 B：教育的多元化 C：教育的民主化 D：教育的全民化

23、讓學(xué)生以自己的水乎和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為____ A：感知覺 B：比較 C：判斷 D：變式

24、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是。A：引起求知欲 B：感知教材 C：理解教材 D：鞏固知識 E：重視個別差異

25、下列學(xué)制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是。A：分支學(xué)制 B：多軌學(xué)制 C：單軌學(xué)制 D：雙軌學(xué)制 E：重視個別差異

26、在中國古代，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時代 D．隋唐時代

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”符合的教學(xué)原則。A：啟發(fā)性 B：鞏固性 C：循序漸進(jìn)

D：理論聯(lián)系實際

2、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。A：示范性 B：長期性 C：復(fù)雜性 D：創(chuàng)造性

3、運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的____ A：引導(dǎo)法 B：榜樣法 C：談話法 D：討論法

4、”蕭賀或者是教師，或者是公務(wù)員?！鄙鲜雒}是以下哪種情況? A：既真又假 B：真的 C：假的

D：或者是真的．或者是假的

5、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過__實現(xiàn)的。A．培養(yǎng)人才 B．傳播思想 C．豐富知識 D．發(fā)展科技

6、班級管理的特點有（）A：目的的教育性 B：內(nèi)容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩(wěn)定性

7、蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是__ A．觀察法實驗 B．自然實驗 C．實驗室實驗

D．自然實驗與實驗室相結(jié)合實驗

8、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

9、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)包括（）。A．說明部分 B．本文部分 C．課程目標(biāo) D．課時分配 E．其他

10、下列屬于非正式評價的是。A：測驗 B：問卷 C：觀察 D：談話 E：布置作業(yè)

11、課程內(nèi)容的活動取向特別注重。A：課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織

B：課程與社會生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性

C：課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色 D：課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的

12、運(yùn)用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認(rèn)知策略 D．動作技能

13、社會自我基本成熟的時期是__ A．嬰兒期 B．幼年期 C．少年期 D．青年期

14、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 E．心境

15、夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢：馬上提醒．讓學(xué)生站起來 B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué) C：稍作停頓．批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：隨機(jī)說了句詩：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂。”

16、班集體的形成和培養(yǎng)過程有__。A．確定班集體的發(fā)展目標(biāo) B．建立班集體的核心隊伍 C．建立班集體的正常秩序 D．組織教育活動

17、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是__。A．目標(biāo)評價模式 B．目的游離評價模式 C．過程評價模式 D．成果評價模式

18、不屬于對中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是（）A：依法執(zhí)教 B：愛崗敬業(yè) C：熱愛學(xué)生 D：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

19、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的。A：專業(yè)理想 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)性向 D：專業(yè)自我 20、韋克斯勒量表中對學(xué)齡前兒童的測查，包括常識、詞匯、圖畫補(bǔ)缺、算術(shù)題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標(biāo)準(zhǔn)的測驗法屬于（）A：標(biāo)準(zhǔn)測驗法 B：教師自編測驗 C：觀察法 D：談話法

21、教學(xué)評價的主要功能是（）。A．鑒定功能 B．管理功能 C．研究功能

D．改進(jìn)提高功能

22、學(xué)校實施德育的基本途徑是____ A：教學(xué)活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團(tuán)少先隊活動

23、教學(xué)反思的主要特點有（）。A．超越性 B．實踐性 C．過程性 D．發(fā)展性 E．主體性

24、教師的地位一般是指教師的____ A：社會地位 B：經(jīng)濟(jì)地位 C：文化地位 D：政治地位

25、群體對個體行為的影響有__ A．社會助長作用 B．社會阻抑作用 C．從眾 D．服從 E．去個性化

26、在中國古代，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時代 D．隋唐時代

第二篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題（范文模版）

新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展屬于的階段是（）A：思維準(zhǔn)備 B：思維 C：感覺運(yùn)動 D：抽象思維

2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發(fā)展具有。A：階段性 B：互補(bǔ)性 C：順序性 D：差異性

3、教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：夸美紐斯 D：洛克

4、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時代性 C．創(chuàng)造性 D．方向性

5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

6、噬菌體侵染實驗有力地證明了，（）是遺傳物質(zhì)。A：蛋白質(zhì) B：白細(xì)胞 C：DNA D：血小板

7、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復(fù)雜性 B：獨特的復(fù)雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

8、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了職業(yè)道德。A：關(guān)愛學(xué)生 B：依法治教 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：廉潔從教

9、根據(jù)內(nèi)容的社會意義，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)和。A：物質(zhì)性學(xué)習(xí)動機(jī) B：消極的學(xué)習(xí)動機(jī) C：間接的學(xué)習(xí)動機(jī) D：低級的學(xué)習(xí)動機(jī)

10、對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）A：班級升學(xué)率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

11、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，下列選項中不屬于教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的是（）

A：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 B：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作的任務(wù)

C：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗 D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

12、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到____ A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：教學(xué)相長 D：防微杜漸

13、教《新型玻璃》時，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是。A：實驗法 B：參觀法 C：實習(xí)法 D：演示法

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長

C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀

15、”量杯”實驗的策劃者是（）A：布盧姆 B：加涅 C：斯金納 D：陸欽斯

16、《學(xué)記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是。A：因材施教原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則 E：重視個別差異

17、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是____ A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作規(guī)程》 C：《幼兒園工作暫行管理條例》 D：《未成年人保護(hù)法》

18、幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點和決定的。A：教師本身的特點 B：家長本身的特點 C：教師教育特點 D：幼兒教育特點

19、為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育____的特征。A：公共性 B：生產(chǎn)性 C：科學(xué)性 D：未來性

20、公平合理地對待和評價每一位學(xué)生，是教育公正的()的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通

21、學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）A：馮忠良 B：林傳鼎 C：黃希庭 D：莫雷

22、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運(yùn)動”時代思想意蘊(yùn)的代名詞，在其本質(zhì)意義上。啟蒙首先是指資產(chǎn)階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運(yùn)動”或者說是一種超越政治運(yùn)動的思想文化運(yùn)動?？档轮赋觯骸皢⒚蛇\(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)?！眹?yán)格地說，它是思想文化領(lǐng)域的內(nèi)容，其目標(biāo)是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領(lǐng)域的運(yùn)動 B：“啟蒙運(yùn)動”包含了重要的政治內(nèi)容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

23、一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）A：認(rèn)同 B：移植 C：投射 D：回歸

24、下列選項中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項是。A：吊腳樓 B：土樓 C：窯洞 D：四合院

25、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

26、有關(guān)審題的研究發(fā)現(xiàn)，對問題加以分析的程度與解決問題所需時間之間的相關(guān)在____以上。A：指導(dǎo)模式 B：發(fā)展模式

C：社會影響模式 D：治療模式

27、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現(xiàn)。A．轉(zhuǎn)移 B．補(bǔ)償 C．投射 D．退化

28、一位教師走進(jìn)教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢：老師大發(fā)雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進(jìn)工作吧!” C：稍作整理．批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”

29、班主任的工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（）計入教師基本工作量。A：50% B：80% C：100% D：150% 30、單項選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種（）A：民主平等關(guān)系 B：控制與被控制關(guān)系 C：授受關(guān)系

D：主導(dǎo)與服從關(guān)系

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）A：政治思想狀況 B：科學(xué)文化 C：傳統(tǒng)道德 D：文學(xué)藝術(shù) E：社會風(fēng)氣

2、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的__提出來的.A．互補(bǔ)性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是__。A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復(fù)述

4、前運(yùn)算階段的思維特征是（）A：單維思維

B：思維的不可逆性 C：具體邏輯推理 D：思維的靈活性 E：自我中心

5、下列敘述不正確的一項是。

A：東晉時期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時期的農(nóng)學(xué)家，代表作有《齊民要術(shù)》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作

6、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與教的過程的學(xué)生要素有（）A：年齡差異 B：性別差異

C：社會文化差異

D：已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異 E：學(xué)習(xí)方式差異

7、是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。A：蛋白質(zhì) B：脂肪 C：維生素

D：碳水化合物

8、儒家思孟學(xué)派在《禮記中庸》中進(jìn)一步提出__的學(xué)習(xí)過程理論。A．“博學(xué)之” B．“審問之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“篤行之”

9、從教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度看，可將教育評價分為（）A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結(jié)性評價

D：常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價

10、教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起____ A：強(qiáng)制作用 B：輔助作用 C：主導(dǎo)作用 D：中介作用

11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

12、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個一是學(xué)會調(diào)試；二是（）A：行為矯正 B：學(xué)會適應(yīng) C：尋求發(fā)展 D：克服障礙 E：觀念矯正

13、美國的學(xué)制類型是_____的。__ A．分支學(xué)制 B．單軌學(xué)制 C．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制

14、《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定了我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)為（）A．基礎(chǔ)教育 B．職業(yè)教育 C．成人教育 D．高等教育 E．學(xué)前教育

15、教師職業(yè)道德體現(xiàn)要求的一致性。A：理想與現(xiàn)實 B：理論與實踐 C：教書與育人 D：品德與活動

16、當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示。

A：選定的文檔內(nèi)容太長．剪貼板放不下 B：剪貼板里已經(jīng)有信息了 C：在文檔中沒有選定任何信息 D：正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳

17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作。A：期望效應(yīng)

B：皮格馬利翁效應(yīng) C：放大效應(yīng) D：預(yù)期效應(yīng)

18、在師生關(guān)系模式上，提出“以學(xué)生為中心”的教育家是__ A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．杜威

19、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的____還不成熟。A：教學(xué)相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

21、根據(jù)我國學(xué)者對兒童觀察力發(fā)展階段的研究，小學(xué)中年級兒童大部分屬于認(rèn)識的____ A：適應(yīng) B：對比 C：融合 D：后效

22、我國《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)有（）A：國家保護(hù) B：社會保護(hù) C：學(xué)校保護(hù) D：家庭保護(hù) E：司法保護(hù)

23、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)____ A：教師的權(quán)威 B：榜樣的作用 C：領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 D：社會的作用

24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實驗法 B：觀察法 C：作品分析法 D：調(diào)查訪問法

25、依法執(zhí)教的基本道德要求是（）A：堅定正確的政治方向 B：擁護(hù)黨的基本路線和綱領(lǐng) C：貫徹黨和國家的方針政策 D：增強(qiáng)法律法規(guī)意識 E：自覺提高個人修養(yǎng)

26、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是____ A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：國家利益論

27、學(xué)前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

28、現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是（）A：實施精英教育

B：強(qiáng)調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求 C：注重手段的更新 D：進(jìn)行科學(xué)教育

E：依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律

29、在整個中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于（）形成時期 A：情感 B：意志 C：個性 D：倫理

30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯(lián)系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動機(jī) E．調(diào)節(jié)成員的思想和行為

第三篇：湖南省2016年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念模擬試題

湖南省2016年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念模

擬試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學(xué)生管理的終極目的是____ A：學(xué)業(yè)成功 B：人性完善 C：適應(yīng)社會 D：身心健康

2、美國著名心理學(xué)家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的____理論。A：形式訓(xùn)練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E：官能說

3、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。A．課程任務(wù) B．課程制定者

C．課程設(shè)置的要求 D．課程管理層次

4、某孩子看見人生病時要打針吃藥．當(dāng)她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的。A：經(jīng)驗性 B：固定性 C：抽象性 D：近視性

5、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是__。A．基礎(chǔ)型課程 B．研究型課程 C．拓展型課程 D．發(fā)展型課程

6、小王總是懷疑手沒有洗干凈，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）A：焦慮 B：強(qiáng)迫觀念 C：強(qiáng)迫行為 D：強(qiáng)迫恐懼

7、鄧小平同志“三個面向”理論，把（）作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿。

A：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才 B：全面實施素質(zhì)教育 C：促進(jìn)人的全面發(fā)展

D：為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才

8、關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是____ A：復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B：復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C：復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行 D：復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和19學(xué)能力相對較弱

9、被稱為“維生素的寶庫”的食品是。A：西紅柿 B：海苔 C：香蕉 D：木耳

10、教育民主化的基本內(nèi)涵包括__。A．取消等級制度，實現(xiàn)教育機(jī)會均等

B．反對在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國主義思想 C．提倡教育結(jié)果的均等

D．反對壓抑兒童的個性，要求尊重學(xué)生 E．教育自由化

11、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？__ A．一 B．二 C．三 D．四

12、(2007年4月)教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和。A：設(shè)計練習(xí)作業(yè) B：選取直觀教具

C：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃 D：檢查學(xué)生的學(xué)具

13、問卷調(diào)查中問卷的主體部分是（）A：標(biāo)題 B：指導(dǎo)語 C：問題 D：結(jié)束語

14、我國教師的身份特征是__。A．公務(wù)人員 B．專業(yè)人員 C．非專業(yè)人員 D．自由職業(yè)人員

15、計算機(jī)輔助教學(xué)屬于下列教學(xué)策略中的。A：個別化教學(xué) B：情境教學(xué) C：發(fā)現(xiàn)教學(xué) D：指導(dǎo)教學(xué)

16、少先隊的性質(zhì)有【

】 A．革命性 B．教育性 C．兒童性 D．群眾性 E．自主性

17、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為____ A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

18、小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在__。A．50人以內(nèi) B．30～40人 C．15～25人 D．10人以下

19、思想品德形成的基礎(chǔ)是。A：道德認(rèn)識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志 E：重視個別差異

20、幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）半圓形—圓形—三角形—正方形

A：正方形一長方形—八邊形一五邊形 B：五邊形一八邊形一三角形一正方形 C：圓形一半圓形一正方形一三角形

21、認(rèn)知同化論的代表人物是____ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以100

22、學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于__。A．負(fù)遷移 B．縱向遷移 C．橫向遷移

D．非特殊成分的遷移

23、下列屬于終身教育理念代表性人物的是（）A：葉圣陶 B：蔡元培

C：保羅·朗格朗 D：耶克斯利

24、以下對學(xué)生的本質(zhì)屬性理解不正確的是。A：學(xué)生是能動的主體

B：學(xué)生是小大人，他們和成人沒有什么質(zhì)的差別 C：學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值 D：學(xué)生是具有思想感情的個體

25、在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以哪一類課程為主? A：綜合課程 B：分科課程

C：綜合實踐活動課程 D：選修課程

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為____ A：場獨立型 B：場依存型 C：輻合型 D：發(fā)散型

2、下列是教師中心論的代表的是。A：赫爾巴特和凱洛夫 B：赫爾巴特和盧梭 C：盧梭和杜威 D：凱洛夫和杜威

3、社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的__。A．動力 B．前提 C．條件 D．基礎(chǔ)

4、班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為（）A：長期 B：近期 C：中期 D：遠(yuǎn)期

5、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于。A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

6、咨詢活動的基本原則有（）A：改變現(xiàn)實、追蹤效果 B：積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 C：注重來訪學(xué)生的主動參與 D：充分支持和鼓勵來訪學(xué)生 E：嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是（）。A．講授法 B．演示法 C．練習(xí)法 D．討論法

8、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是__。A．興趣

B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感

9、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是。A：班主任 B：班委會 C：共青團(tuán) D：少先隊

10、在小學(xué)教育中，往往把學(xué)生分為高、中、低三個年級段，這遵循的兒童發(fā)展規(guī)律是__。

A．同一年齡階段的兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的 B．發(fā)展是跳躍的

C．發(fā)展是平均進(jìn)行的 D．發(fā)展是有個別差異的

11、最早把課程用于教育科學(xué)的是。A：斯賓塞 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

12、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)設(shè)計者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評價 E．教學(xué)環(huán)境

13、以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著?（）A：《太平廣記》 B：《夢溪筆談》 C：《天工開物》 D：《水經(jīng)注》

14、社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A．德育 B．智育 C．體育 D．美育 E．勞動教育

15、認(rèn)為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A：康德 B：洛克

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

16、下列關(guān)于基因的說法正確的是（）

A：基因是攜帶某特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的DNA片段 B：基因是攜帶某特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的RNA片段 C：基因是攜帶某特定蛋白質(zhì)完整遺傳密碼的結(jié)構(gòu)蛋白

D：基因是編碼蛋白質(zhì)或RNA等具有特定功能產(chǎn)物的遺傳信息的基本單位

17、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）。A．一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合 B．集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合 C．便于檢測 D．難度適中 E．目標(biāo)明確

18、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性? A：廣度 B：強(qiáng)度 C：時間 D：空間19、、、并稱“三生教育”。

A：生存教育、生命教育、生活教育 B：生存教育、生理教育、生活教育 C：生存教育、生理教育、知識教育 D：生存教育、生命教育、知識教育

20、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是__。A．以學(xué)生為本

B．讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C．給學(xué)生以安全感

D．排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅

21、根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級__ A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調(diào)心理 D．嚴(yán)重病態(tài)心理 E．精神病

22、注重加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)，藝術(shù)鑒賞方面教育，科學(xué)素質(zhì)教育，環(huán)境保護(hù)意識教育等課程，都屬于____ A：基礎(chǔ)型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：活動型課程

23、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的。A：“廢科舉，興洋務(wù)” B：“辦洋務(wù)，興學(xué)堂” C：“廢科舉，興學(xué)堂” D：“廢私塾，興學(xué)堂”

24、通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求稱為____ A：德育 B：德育內(nèi)容 C：德育目標(biāo) D：德育過程

25、思想品德形成的基礎(chǔ)是__。A．教學(xué)與交往 B．活動與交往 C．教學(xué)與活動 D．修養(yǎng)與交往

第四篇：江西省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題

江西省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動中的____ A：體育活動 B：學(xué)科活動

C：文學(xué)藝術(shù)活動 D：科技活動

2、”拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的（）A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性

3、教育的直接目的是。A：促進(jìn)入的身心發(fā)展 B：培育四有新人 C：促進(jìn)社會的發(fā)展 D：培養(yǎng)人的生存能力

4、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是__ A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

5、下列對于古代稱謂說法錯誤的是。A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼 C：內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

6、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放的場館是。A：展覽館 B：紀(jì)念館 C：圖書館 D：影劇院

7、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性__ A．廣度 B．強(qiáng)度 C．時間 D．空間 8、2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除____ A：城市義務(wù)教育學(xué)雜費 B：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費 C：西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費 D：貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費

9、關(guān)注被試答題的正確性，要求受測者認(rèn)真思考，準(zhǔn)確地回答問題，這種智力測驗稱為__。A．文字測驗 B．個別測驗 C．難度測驗 D．速度測驗

10、人本位兒童觀認(rèn)為（）兒童是家族繁衍的工具兒童是父母的私有財產(chǎn)兒童是國家的財富兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán) A：兒童是家族繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財產(chǎn) C：兒童是國家的財富

D：兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

11、我國的兒童戲劇古已有之，但現(xiàn)代兒童劇的出現(xiàn)是20世紀(jì)初的事，其開創(chuàng)者是____ A：熊佛西 B：黎錦熙 C：黎錦暉 D：瞿秋白

12、研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來認(rèn)識該案例的的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法是____ A：實驗法 B：調(diào)查法 C：觀察法 D：個案法

13、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是（）A：幫助后進(jìn)生樹立自信心 B：幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)C：做好家訪，爭取家長配合 D：幫助后進(jìn)生改正缺點

14、孔子說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)__。A．啟發(fā)式教學(xué)

B．學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合 C．因材施教

D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合 15、19世紀(jì)初，德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。A：“明了” B：“預(yù)備” C：“聯(lián)想” D：“系統(tǒng)” E：“方法”

16、下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)____ A：小孩到一定年齡變聲 B：近朱者赤 C：上行下效

D：吃一塹長一智

17、被稱之為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是（）A：赫爾巴特 B：康德 C：培根

D：夸美紐斯

18、以下哪一點不是溝通對于學(xué)校管理所具有的功能？__ A．信息傳遞 B．信息反饋 C．控制

D．情感交流

19、班主任樹立正確的學(xué)生觀包括（）A：平等觀 B：個性觀 C：發(fā)展觀 D：矛盾觀 E：互助觀

20、關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是____的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A：加涅 B：布魯納 C：班杜拉 D：烏申斯基

21、某學(xué)生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）A：努力 B：運(yùn)氣 C：難度 D：能力

22、把大班上課、小班討論和個人獨立研究結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是（）。A．道爾頓制 B．活動課時制 C．特朗普制 D．文納特卡制

23、我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng)，即__。A．愉快與驚奇 B．愉快與悲傷 C．愉快與厭惡 D．愉快與不愉快

24、下列選項中，屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010～2020年)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是。

A：全面普及學(xué)前教育

B：基本實現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平C：全面實施素質(zhì)教育

D：優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴(kuò)大

25、”人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：適應(yīng)現(xiàn)象 B：聽覺適應(yīng) C：嗅覺刺激 D：味覺刺激

26、以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

27、課堂教學(xué)中最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法是（）A：直接導(dǎo)入 B：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 C：情景導(dǎo)入 D：問題導(dǎo)入

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有__ A．系統(tǒng)性 B．結(jié)構(gòu)性 C．預(yù)見性 D．實效性

2、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育政策的制約主要表現(xiàn)是__。A．教育是否實行雙軌制 B．是否允許個人辦學(xué) C．是否確立重點中學(xué)

D．什么樣的人接受什么樣的教育 E．師生如何交往

3、下面觀點不符合生活教育的思想。A：教學(xué)做合一 B：生活即教育 C：社會即學(xué)校 D：有教無類

4、享有“當(dāng)代藝術(shù)魔法大師”盛譽(yù)的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達(dá)利 D：梵高

5、下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是（）A：唐太宗通過玄武門之變繼位 B：宋太宗繼承兄長宋太祖之位 C：明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位 D：清康熙帝死后皇四子繼位

6、教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在____三個方面。____ A：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評估游戲 B：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評估游戲

C：提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、做好安全保護(hù)工作 D：提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開、觀察和評估游戲

7、心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為__ A．認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)B．認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)C．動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)D．認(rèn)知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

8、知識學(xué)習(xí)根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度分為（）A：符號學(xué)習(xí)B：概念學(xué)習(xí)C：歸屬學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)E：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

9、中國歷史上最早的數(shù)學(xué)專著是。A：《九章算術(shù)》 B：《算術(shù)書》 C：《周髀算經(jīng)》 D：《海島算經(jīng)》

10、不屬于元認(rèn)知策略的是____ A：計劃策略 B：學(xué)習(xí)策略 C：監(jiān)控策略 D：調(diào)節(jié)策略

11、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性 E．個別差異性

12、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（）A：教育目標(biāo) B：教育目的 C：教育方針 D：教育策略

13、泰勒原理所包含的四個階段是__。A．確定課程目標(biāo)

B．根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容 C．根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容 D．根據(jù)目標(biāo)評價課程 14、2012年單項選擇：在德育過程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證地認(rèn)識學(xué)生的德育原則是

A：發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合 B：理論與實踐相結(jié)合

C：集體教育與個別教育相結(jié)合

D：嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重信任學(xué)生相結(jié)合

15、下列關(guān)于奧運(yùn)會說法不正確的是____ A：2008奧運(yùn)火炬的名稱叫“祥云” B：第一屆奧運(yùn)會在雅典舉辦 C：奧運(yùn)會周期是四年

D：中國首次正式派人參與奧運(yùn)會是新中國建立以后

16、選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）A：德育目標(biāo) B：學(xué)生思想實際 C：學(xué)生身心特征 D：文化傳統(tǒng) E：時代特征

17、亞硝酸鹽屬劇毒類化學(xué)物質(zhì)，又叫工業(yè)用鹽。酸菜中就含一定量的亞硝酸鹽，吃酸菜時最好吃一些（），可減少亞硝酸鹽的危害。A：綠色食品 B：新鮮蔬菜

C：富含維生素C的水果 D：各種雜糧

18、教師的____是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。A：說服教育法 B：榜樣示范法 C：陶冶教育法 D：實際鍛煉法

19、以下對人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系述說不正確的是（）A：人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素 B：人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C：人口地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式 D：教育發(fā)展可以改善人口素質(zhì)

20、從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括__ A．教師的行為 B．教師的義務(wù) C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福

21、因追查犯罪的需要對未成年人的信件、日記、電子郵件，有權(quán)利依法進(jìn)行檢查的機(jī)關(guān)是()。A．公安機(jī)關(guān) B．人民檢察院 C．人民法院

D．司法行政部門

22、(2006年1月)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和。A：有差異的認(rèn)識 B：有個性的認(rèn)識 C：有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 D：有基本的認(rèn)識

23、以直接感知為主的教學(xué)方法主要有（）A：演示法 B：參觀法 C：練習(xí)法 D：討論法 E：發(fā)現(xiàn)法

24、需要層次理論是提出的。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：馬斯洛

25、改變學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是。A：上位學(xué)習(xí)

B：派生類屬下位學(xué)習(xí)C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：概念學(xué)習(xí)

E：道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)

26、以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

27、課堂教學(xué)中最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法是（）A：直接導(dǎo)入 B：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 C：情景導(dǎo)入 D：問題導(dǎo)入

第五篇：甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試試卷

甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個別差異

2、__國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

3、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是。A：嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

4、桑代克曾做過一個實驗被試被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進(jìn)步。對該實驗的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖莀___ A：被試缺乏學(xué)習(xí)動機(jī) B：練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞

C：被試不知道自己的練習(xí)結(jié)果 D：主試未對被試進(jìn)行學(xué)習(xí)評價

5、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是（）

A：進(jìn)人人力資源強(qiáng)國行列 B：進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列 C：進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列 D：進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列

7、比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A：意志 B：情緒 C：智力 D：行為

8、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為。A：個體功能和社會功能 B：正向功能和負(fù)向功能 C：顯性功能和隱性功能 D：政治功能和經(jīng)濟(jì)功能 E：重視個別差異

9、下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的是（）A：莫泊桑 B：巴爾扎克 C：托爾斯泰 D：普希金

10、殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

11、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A：思維定勢 B：原型啟發(fā) C：功能固著 D：醞釀效應(yīng) E：重視個別差異

12、從20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校教育心理研究的中心問題是（）。A．課堂教學(xué) B．因材施教 C．學(xué)與教 D．個體差異

13、是衡量一個測驗正確性的重要指標(biāo)，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

A：心理活動的規(guī)律

B：行為和心理活動的規(guī)律 C：生理與心理活動的規(guī)律 D：行為活動的規(guī)律

14、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，稱之為（）A：心智技能 B：演講技能 C：駕駛技能 D：操作技能

15、健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A：發(fā)揚(yáng) B：結(jié)合 C：充分尊重 D：關(guān)注愛護(hù)

16、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是。A：應(yīng)用學(xué)科 B：新興學(xué)科 C：基礎(chǔ)學(xué)科 D：邊緣學(xué)科

17、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結(jié)性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價

18、大學(xué)里通常是數(shù)學(xué)系男生多，外語系女生多，造成這種現(xiàn)象的可能原因是（）。A．大腦結(jié)構(gòu)的差異 B．性別角色的差異 C．遺傳的差異 D．智力的差異

19、我國幼兒教育管理主要是（）A：中央政府負(fù)責(zé) B：地方政府負(fù)責(zé) C：民間團(tuán)體負(fù)責(zé) D：幼兒園自治

20、很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時，會把“銀行”錯認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術(shù)策略

21、兒童記憶容量的增加，主要在于__ A．記憶范圍的擴(kuò)大 B．記憶廣度的擴(kuò)大 C．工作記憶的出現(xiàn)

D．把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

22、中小學(xué)實施“雙基”教學(xué)，其中“雙基”包括____ A：基礎(chǔ)知識、基本技能 B：基本理論、基本技能 C：基礎(chǔ)知識、基本理論 D：基礎(chǔ)理論、基本原理

23、研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為__。A．時快時慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

24、某老師在教授學(xué)生除法的課堂上，把學(xué)生回答的關(guān)于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按__原則。A．功能 B．大小 C．用途 D．年齡

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。A．教師指導(dǎo) B．學(xué)習(xí)材料特性 C．媒體

D．認(rèn)知結(jié)構(gòu) E．智力

2、為了讓幼兒認(rèn)識蜻蜒，教師出示了蜻蜒的標(biāo)本，這采用的是教學(xué)方法。A：實物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：動作直觀

3、小學(xué)德育的特點有__。A．基礎(chǔ)性 B．生活性 C．開放性 D．活動性 E．游戲性

4、屬于社會類的教學(xué)模式包括__ A．直率性訓(xùn)練模式 B．角色扮演模式

C．非指導(dǎo)性教學(xué)模式 D．課堂會議模式 E．群辯法模式

5、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

6、(2007年10月)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的。A：社會權(quán)利的客體獨立地位 B：社會權(quán)利主體非獨立地位 C：社會權(quán)利主體獨立地位

D：社會權(quán)利的客體非獨立地位

7、練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是____的三個定律。A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

8、”學(xué)會關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的__。A．認(rèn)知模式 B．體諒模式

C．價值澄清模式 D．社會模仿模式

9、看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：學(xué)校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

10、我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為__。A．信號學(xué)習(xí)B．知識學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)

D．行為規(guī)范學(xué)習(xí)E．情感學(xué)習(xí)

11、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

12、”一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的____ A：階段性 B：不平衡性 C：順序性

D：個別差異性

13、下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征__ A．流暢性 B．變通性 C．科學(xué)性 D．獨創(chuàng)性

14、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括。A：學(xué)習(xí)輔導(dǎo) B：心理救助 C：生活輔導(dǎo) D：職業(yè)輔導(dǎo) E：暴飲

15、馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是__ A．體力勞動與腦力勞動相結(jié)合 B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．城市與農(nóng)村相結(jié)合

16、在我國教育史上，第一次把課外活動正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計劃的是（）A：1978年 B：1980年 C：1986年 D：1988年

17、學(xué)校實施德育的基本途徑是____(江蘇省)A：教學(xué)活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團(tuán)少先隊活動

18、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指__ A．學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和 B．學(xué)科各知識點教學(xué)目標(biāo)的總和 C．學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和 D．學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo) 19、17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是__。

A．環(huán)境決定論的觀點 B．遺傳決定論的觀點

C．多因素相互作用論的觀點 D．基因決定論的觀點

20、以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

21、在刺激變化時所產(chǎn)生的最小感覺差異稱為____ A：感受性 B：絕對感覺閾限 C：差別感覺閾限 D：最小可覺差

22、教學(xué)過程中最基本的部分是____ A：組織教學(xué) B：檢查復(fù)習(xí)C：講授新教材 D：布置課外作業(yè)

23、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：梅伊曼

24、學(xué)與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包含__要素。A．學(xué)生 B．教師 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)媒體 E．教學(xué)環(huán)境

25、學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質(zhì)共同體稱之為__ A．學(xué)校機(jī)構(gòu) B．學(xué)校體制 C．學(xué)校文化 D．學(xué)校制度