第一篇：我的十幾年教學(xué)生涯

立德樹人心得體會

里岔海爾希望小學(xué) 刁曉麗 在我的教學(xué)生涯，我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

2013年我接手的是五年級，這個班英語基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生連26個字母都不會背，別說單詞，對話都成問題，孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重。于是，我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦幾個單詞，對學(xué)生的作業(yè)，精心批改，在課本的每個知識點(diǎn)上，注明未熟練掌握的學(xué)生，在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)；對于調(diào)皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、安慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導(dǎo)功課，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負(fù)有心人，我的辛勤付出終于有了良好的回報，期末考試時，孩子們的成績有了很大的提高。

作為一名教師，是否能影響和感染學(xué)生，無非是體現(xiàn)在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合，思行合一，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)有效教學(xué)，也就是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。這就要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則，對學(xué)生充滿關(guān)愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生，使他們健康成長。

教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人，教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。

第二篇：歷數(shù)十幾年的教學(xué)生涯

歷數(shù)十幾年的教學(xué)生涯，工作的·生活的·學(xué)生的·教師的，一幕幕閃現(xiàn)在腦際，曾經(jīng)的滄桑歲月，演繹了多少鮮為人知的故事，職場的歷練，生活的積淀，成熟了我的人生。今天不再和朋友們?nèi)プh論過去的是非成敗，而是要說一說如何做好當(dāng)前與今后的事業(yè)，也就是說在當(dāng)前社會條件下怎樣才能做一個好老師。

一· 高尚的師德修養(yǎng)

人這一輩子，當(dāng)你選定了一個職業(yè)，也就有了自己的事業(yè)，無論這個職業(yè)是你自己選定的，還是在迷糊朦朧中職業(yè)選定的你，我希望你都要面對現(xiàn)實(shí)，把自己的事業(yè)做好·做大·做強(qiáng)，做個成功的人。如果你為人師，這是人類社會所要求的行為規(guī)范最高的職業(yè)，做一個好老師，首先具備的個人素養(yǎng)就是具有高尚的道德情操，也即師德，亦稱師魂，它有一個永恒的主題：那就是奉獻(xiàn)·愛生?？v觀中國的歷史，走在時代前列的總是教師，精神境界至高無上的也是教師，在社會進(jìn)步歷史變革的舞臺上，都是教師這個精英群體在起著推動社會進(jìn)步的重要作用，他們的崗位雖然在講臺，但他們的事業(yè)在社會這個大舞臺，沒有他們的人生，就失去了中國的靈魂，就沒有當(dāng)今中華燦爛的文明。由此看來，師德是何等重要啊，它是民族之魂，時代之魂，人文之魂，若為師者無魂無德那是十分可怕的事情，怎能教好書育好人呢？每天三尺講臺一站，當(dāng)莘莘學(xué)子齊口同聲：“老師好”的時候，你應(yīng)當(dāng)捫心自問：“我是否是個好老師”。

時代需要一種精神，作為歷史的人文標(biāo)記，民族的社會共識，每一個時代的教師所鑄就的師德師魂直接影響著當(dāng)代的民族與社會，成為一代人精神的旗幟，感召的力量。

每一個為師者，平凡的工作中去修養(yǎng)自己的德行，鑄就自己的師魂，細(xì)心的辛苦的耕耘自己的精神家園，保持平時的冷靜，守住內(nèi)心的寧靜，承受并度過工作中的難關(guān)，書寫人生最壯麗的詩篇，唱出教書育人最嘹亮的奉獻(xiàn)之歌。

一個為師者，有了高尚的師德修養(yǎng)，才能做一個好老師。

二· 深厚的文化底蘊(yùn)

教師的職業(yè)特征是傳道·授業(yè)·解惑，教師是人類文化知識的傳遞者，教師本身所具有的知識，是從事教育教學(xué)工作重要的前提條件。在當(dāng)今教育實(shí)踐領(lǐng)域中，知識在解決問題中有著至關(guān)重要的作用，專家和新手的最大區(qū)別就在于他們頭腦中所具有的知識結(jié)構(gòu)組塊有所不同。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容是多方面的，在新課程理念下，中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展最基本最重要的內(nèi)容之一，就是要具有從事教育教學(xué)工作所必備的知識，并形成最佳的知識結(jié)構(gòu)，才配做一個好老師。

三· 先進(jìn)的教學(xué)理念

在教學(xué)改革的今天，教師的教學(xué)活動必須緊跟時代的脈搏，做教學(xué)活動的成功引領(lǐng)者。新課程提倡自主·合作·探究學(xué)習(xí)，教師如何成功引領(lǐng)課堂教學(xué)活動，這是一個值得實(shí)踐探索的問題，縱觀過去的教學(xué)行為，存在以下共性問題，一是平鋪直敘多，創(chuàng)設(shè)情景少；二是預(yù)設(shè)問題多，激發(fā)思維少；三是教師講得多，學(xué)生活動少；四是低效互動多，目標(biāo)達(dá)成少；五是重復(fù)作業(yè)多，分層布置少；六是繼承傳統(tǒng)多，自主創(chuàng)新少。以上這些問題的存在，都不能使新課程所倡導(dǎo)的“自主·合作·探究”的教育教學(xué)理念落到實(shí)處。

教學(xué)改革的主陣地在課堂，課堂教學(xué)改革起決定作用的是教師，每一位教師必須認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)理念和教學(xué)行為，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，探究先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式·教學(xué)策略和課堂結(jié)構(gòu)，把課堂的主體地位和學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的價值和作用，構(gòu)建自主·高效·優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，建設(shè)科學(xué)先進(jìn)的課堂文化，讓教學(xué)活動煥發(fā)出生命的活力。

以上幾點(diǎn)是為師者應(yīng)具備的必要條件。教育是充滿智慧的勞動，它的技巧的全部奧秘，就在于如何愛護(hù)學(xué)生。面對天真無邪的孩子，我們必須為人師表，我們必須以身作則，我們必須默默奉獻(xiàn)，我們必須辛勤育人，我們必須與時俱進(jìn)。否則，我們就愧對了學(xué)生，愧對了未來，愧對了教師這個光榮稱號。

學(xué)高為師，身正為范。老師們！讓我們一起努力，在平凡的工作中，書寫自己不平凡的人生，殿堂之上妙手著文章，道德高地鐵肩擔(dān)道義，做一個真正的好老師。

第三篇：十幾年教書生涯感悟

十幾年教書生涯感悟

“人向高處走，水向低處流”。初上講臺，自覺滿腹才華。精力充沛，雄心勃勃，定能實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名合格教師的夙愿。但剛上講臺幾年來，并非是然。不是 課滿堂灌，唱“獨(dú)角戲”，就是師生不能賢能密配合，教與學(xué)“兩張皮”，不是上課給學(xué)生交待不清楚，就是不了解學(xué)一，講得深了，學(xué)生聽不懂。自感平時教學(xué)力沒少出，勁沒少施，心沒少操，定能教學(xué)成績斐然?？墒菍W(xué)生考試成績一揭曉，總是平平常常，徘徊不前。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為個人素質(zhì)不高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，甚至莫名其妙地被調(diào)來調(diào)去。本人心里總是不服敢，自想懷才不遇。但鐵的事實(shí)擺在眼前，教學(xué)成績不如人，課堂上錯誤時有發(fā)生，對搗蛋學(xué)生，常是束手無策，方法簡單精暴，動輒打罵，甚至變相體罰，真令人欲哭無淚。此時我的心曾經(jīng)發(fā)生過動搖，不是嗎？轉(zhuǎn)行者有之，跳槽者不乏其人，然而又想更多的人還是既來之，則安之。于是我又甘愿當(dāng)后者，相信自己，只要愛崗敬業(yè)，不斷磨煉自己，定會尋到其中的樂趣。在以后的教學(xué)工作中，我深感自己知識人的不足，教法欠缺，光有熱心情沒有勇力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是多向書本學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同仁請教，大膽創(chuàng)新，不斷完善自我，最終“梅花香自苦寒來”。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、班主任大全等書籍，并寫有一定數(shù)量的心得體會；多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的示范課，對照自己，妹找差距，同時也經(jīng)常訂閱有關(guān)專業(yè)報刊，不斷吸收新信息，拓寬自己的知識視野。教壇磨煉十幾年，終于迎來了事情都能得到心應(yīng)手，舉手之勞，教材熟悉了，教法嫻熟了，與學(xué)生的關(guān)系融洽了，示范課，心得體會，榮譽(yù)證書紛至而來，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，同會的肯定，家長和學(xué)生的主任不絕于耳。

今天回想起過去的這一切，痛苦與快樂交織，失敗與成功并存，徬徨與迷惘相伴，然而更多的還是快樂，得到的總比失去的多。人類社會發(fā)展到今天，世界要和平人民要團(tuán)結(jié)，國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，已成為歷史的潮流。隨著新科技革命的到來，世界各國都力求能夠更多地分享新科技革命的成果，提高本國的紅十字合國力。新科技革命對國家來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。同樣，作為人民教師，面對知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)代的逐漸隆臨，也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我沒有任何拒絕的理由，只有終身學(xué)習(xí)，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，才有可能踩在歷史不巨人的臂上不斷攀登，勇敢地承擔(dān)起教師地光榮職責(zé)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)中訓(xùn)練孩子的說話能力

姚 妮

美術(shù)活動是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動，對幼兒有著很大的吸引力。在美術(shù)活動中，幼兒常常用自己的眼觀、腦思和耳聽（老師的引導(dǎo)），把自己的喜、怒、哀、樂用自己的語言傾注出來，雖則自己的語言有時天真可笑，有時自言自語，有時互相對話，但表達(dá)的欲望非常強(qiáng)烈，這是孩子子智慧的啟迪，自身潛能的挖掘，心靈火花的閃光。據(jù)此，我把美術(shù)教學(xué)活動與訓(xùn)練幼兒說話有機(jī)的結(jié)合在一起，收到了比較好的效果。

一、在觀察中說話

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，美術(shù)的一切活動都是以觀察為基礎(chǔ)的，在美術(shù)活動中，教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察藝術(shù)對象的形象結(jié)構(gòu)、顏色等特征，并用自己的語言表達(dá)對藝術(shù)對象的認(rèn)識。所以我經(jīng)常利用觀察這一環(huán)節(jié)，讓幼兒練習(xí)說話。如：在教幼兒畫魚時，我先出示放在水中的各種魚，讓幼兒觀察魚的外形特征。并 他們用語言表達(dá)出來。當(dāng)姿態(tài)各異的魚展現(xiàn)在幼兒眼前時，孩子們會情不自禁地表達(dá)自己的所見所感：“魚的種類真多，有金魚、草魚、黃魚真多，有紅的，黃的，還有黑色的??，魚的尾巴擺來擺去好漂亮，真象美麗的飄帶，魚的眼睛鼓出來，象珍珠，這時老師如果順勢地教幼兒學(xué)說新詞和完整的描述性語句，幼兒就會很感興趣，從而產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的沖動，積極主動地配合老師教學(xué)。

二、在操作中說話

幼兒不論操作什么東西，常自覺不自覺地發(fā)出一些聲音，或自言自語，或與他人對話，這些聲音大都與操人內(nèi)容有關(guān)，而且老師不好制止。于是我就抓住幼兒這個特點(diǎn)，并加以誘導(dǎo)利用。我常把操作過程編成兒歌，讓他們邊做邊說。如教幼兒用泥塑蘋果時，編兒歌。這樣幼兒在操作時興趣很高，既常握了操作要領(lǐng)，也練習(xí)了說話。

三、在評議作品中說話

幼兒在美術(shù)活動中，通過動手動腦，創(chuàng)作出多姿多彩的作品，頭腦中孕育了各種各樣的故事情節(jié)，而且也很想介紹給別人聽。我就充分利用這一點(diǎn)，安排一定的時間，讓幼兒練習(xí)說話。由于畫的內(nèi)容是孩子們的感受，自己的所思所想，因而講述時語言也就生動，富有情趣。

總之，美術(shù)活動為幼兒提供了說話的源泉，孩子們在活協(xié)中有話想說，有話可說，始終處于積極的參與狀態(tài)，只要我們能抓住時機(jī)，不斷地修正、補(bǔ)充、完善幼兒的發(fā)音，用詞和句子語法，幫助幼兒正確地表達(dá)思想，敘述事件，就能使幼兒表達(dá)能力得到不斷的充實(shí)、發(fā)展和提高?？梢姡灰陶呓虒W(xué)有法、教學(xué)得法，美術(shù)教學(xué)不僅能教給幼兒必要的美術(shù)知識，而且還能訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。

家長會儀程

一、具體安排

時間：第七周（星期一下午）地點(diǎn)：本班教室

二、注意事項(xiàng)

1、班主任提前告知學(xué)生開會時間。

2、老師提前30分鐘到班，作好家長鑒到工作。

三、清點(diǎn)學(xué)生家長

四、通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況及作業(yè)交閱情況

五、重點(diǎn)解釋學(xué)困生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況

六、家長和耆現(xiàn)交流談心，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況

七、對學(xué)生家長提要求

四年級班主任：姚妮 二〇〇八年十月六日

班主任發(fā)言稿

首先，歡迎各位家長的到來，家長們能在百忙之中抽出時間來開會，我表示感謝，同時也有了和在坐的家長見面的機(jī)會。今天，開這個會的目的是怎樣把孩子教育好，學(xué)校和家長就是讓在坐的家長和學(xué)校緊密，在教育孩子的過程中，建立互相溝通、互相理解和互相配合的緊密聯(lián)系，建立起共同的教育目標(biāo)。

下面，我給在坐的家長們提幾點(diǎn)要求：

1、協(xié)同學(xué)校搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天下午孩子子回家，首先，督促他完成老師布置的課外作業(yè)家長要檢查。

2、不管你們有多忙，也要給孩子充足的學(xué)習(xí)時間，不要讓他們幫你們趕活。

3、晚上，家長不能讓孩子看電視，9點(diǎn)到9點(diǎn)半就督促孩子睡覺，家長們也不要看電視你們不看，孩子也就不看。

4、要保護(hù)好孩子的健康，后期學(xué)習(xí)時間緊密，復(fù)習(xí)階段很重要，不能讓孩子請假、曠課。

家長代表發(fā)言稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長代表大家好！非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)把這樣一個機(jī)會給了我，我也愿意代表全體委員在這里講幾句心里話。

首先我代表全體家長委員會成員對校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工們表達(dá)我們誠摯的敬意和深深的感謝！

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，“學(xué)習(xí)社會化，社會學(xué)習(xí)化”正逐步成為現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。現(xiàn)代教育不僅在時間上將擴(kuò)展到一個人的終生，而且在空間上將擴(kuò)展到全社會。在這種趨勢下，學(xué)校、家庭、社會將構(gòu)成兒童成長的一體化環(huán)境，對小學(xué)生的身心健康發(fā)展發(fā)生重要影響。整個社會要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任，學(xué)校要向全社會開放。因此，研究學(xué)校、家庭、社會的教育影響及其相互關(guān)系，在家庭和社會密切配合下開展學(xué)校工作，對實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)有著特殊的意義。

由于學(xué)生的家庭情況各不相同，不同家庭的孩子所受教育也就有很大的瑣。學(xué)校在指導(dǎo)和協(xié)調(diào)家庭教育方面承擔(dān)著繁重的任務(wù)。學(xué)與家長應(yīng)當(dāng)在教育兒童的過程中建立互相溝通、互相理解和互相幫助配合的緊密聯(lián)系，建立起共同的教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭兩方面的教育力量。學(xué)校對家庭的指導(dǎo)并不單純是提要求、發(fā)告示，而應(yīng)予以熱情的關(guān)心幫助，有針對性直接影響出教育措施，幫助家長解決實(shí)際問題。尤其應(yīng)注意與成績不良學(xué)生家長的聯(lián)系。

作為學(xué)生家長代表，我在這時愿意代表大家向校領(lǐng)導(dǎo)表個態(tài)：家長委員會本著遵循教育指導(dǎo)綱要精神，履行自己的義務(wù)與權(quán)利共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件為宗旨，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，及時向?qū)W校反饋意見，同心協(xié)力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。謝謝大家！

學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的伯伯、叔叔、阿姨：你們好！感謝你們在百忙之中來參加家長會，來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，來關(guān)心我們的成長，我代表全班同學(xué)向你們致以最衷心的感謝！

我們來到這時，在這片熱土上健康成長。這里人杰地靈，睿智著我們的思想，豐滿著我們的感受。我們充分感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

作為學(xué)生，我們背負(fù)著巨大的壓力，但我們也知道，這是人生道路上的必須經(jīng)歷，這是生活的一種磨礪。在學(xué)校里，我們從老師的諄諄教誨中汲取真理，在老師的鼓勵信任中不斷進(jìn)步，收獲成功，享受甘甜，總結(jié)失敗，品嘗苦澀，不斷前行。我查們。每一個同齡人正努力從中尋找久違的快樂！當(dāng)我們與老師交流，感受溝通的魅力的時候；當(dāng)取得好成績，迎著老師贊賞目光的時候，當(dāng)順利完成一項(xiàng)工作，與同學(xué)交換默契眼神的時候，當(dāng)有出色表現(xiàn)，得生同學(xué)們的掌聲的時候??甚至是上一節(jié)課外活動課，作為一道挺難做的題，都可以讓這些小小的快樂溢滿心房！

作為孩子子，我們永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的最愛，我們一步步走得很辛苦。不會有人在父母失望的目光中還能坦然，也不會有人對父母的點(diǎn)滴關(guān)心視而不見。我們知道，爸爸媽咪是世界上最疼愛我們的人，我們對此充滿感恩。

作為學(xué)生和孩子的雙重身份，我們一直沐浴在老師和父母的雙重關(guān)愛中，我們的每一點(diǎn)成績，每一次進(jìn)步都凝聚著老師的汗水，都是父母心血的結(jié)晶，我們會一直在你們愛的目光中勇敢的往前走！

再次感謝父母對我們的關(guān)愛！

第四篇：我的教學(xué)生涯

我的教學(xué)生涯

舊城鎮(zhèn)中學(xué)

孫合英

在教育這片熱土上，一路走來，已過了十六個春夏秋冬，在這十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我經(jīng)歷了教育戰(zhàn)線的各種酸甜苦辣，但在我心中蕩漾最深的還是孩子們給我?guī)淼臒o窮的精神食糧，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我關(guān)懷和幫助，使我更加熱愛教育這片熱土，酷愛自己的工作崗位，并在教育工作中取得了優(yōu)異的成績，獲得縣委縣政府縣教育局的多次表彰，并贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

但在我的教學(xué)生涯中并不是一帆風(fēng)順的。記得剛走上工作崗位，就擔(dān)任初三四個畢業(yè)班的物理課，由于業(yè)務(wù)不熟，為了給學(xué)生們上好每一節(jié)課，我的每一篇教案都要經(jīng)過精心準(zhǔn)備，往往為了一個問題，都需查閱好多資料，向老教師虛心請教，一篇教案撕了改，改了撕，不知反復(fù)多少遍，不管夜有多深天有多冷，直到這篇教案達(dá)到自己滿意為止，才安心的去休息。每上完一個班級，課后我都會對課堂進(jìn)行深入反思，哪里好那里不好，對教案做進(jìn)一步的完善和修改，這對下一個班級就好多了。憑著對教育事業(yè)的熱情和自己的執(zhí)著，出入茅廬，到畢業(yè)時竟然取得了全校第一的好成績，這無疑是我在教育事業(yè)上的一個開門紅，奠定了我干好教育的信心和決心。

正當(dāng)我在教育領(lǐng)域中如魚得水的時候，一場厄運(yùn)向我襲來。記得那事1999年的秋季，由于畢業(yè)班不放假，正值假期輔導(dǎo)之間，值班老師很少，我在上課期間突然身體不適，腹部劇烈疼痛，很快豆大的汗珠從我額頭上涔涔?jié)B出，孩子們驚呆了，也許是嚇呆了，剎那間教

室內(nèi)出奇的寧靜，很快孩子們反映過來，紛紛過來扶我坐下，孩子們的舉動令我震驚，突然感到孩子們一下子長大了，使我心中涌起了一股暖流，疼痛也減輕了許多，我示意孩子們坐好，忍著疼痛上完了最后一節(jié)課。后來經(jīng)縣醫(yī)院確診，是宮外孕血管破裂，必須馬上手術(shù)，我當(dāng)時的第一反映，不是手術(shù)問題，而是我的畢業(yè)班的學(xué)生該怎么辦？以后誰來給他們上課？因?yàn)槲仪宄弥?，只要開刀就不是三五天能玩的事，我心急如焚，萬般無奈進(jìn)行了手術(shù)。在我住院的七天時間里，同事和領(lǐng)導(dǎo)都來探望，誰能料到在我的病房門口，竟出現(xiàn)了一個個那熟悉的娃娃臉，孩子們來看我了，家離縣城二十多里地，誰能想到十多歲的孩子竟是騎自行車來的，我不知道是表揚(yáng)他們還是批評，淚水噙滿了我的雙眼，不知道說什么，倒是孩子們安慰起我來：孫老師，您安心養(yǎng)病吧，我們上自習(xí)課可安靜了。當(dāng)我得知竟無老師代班時，我怎能還安心的躺在病床上？手術(shù)后剛滿七天，我就請求醫(yī)生給我拆線出院，由于刀口太大，失血過多，身體非常虛弱，出院后也不能下床走動。在家休養(yǎng)期間，孩子們?nèi)宄扇旱膩砑铱赐?，并用自己的零花錢為我買來了水果，我心潮澎湃，激動不已。每當(dāng)孩子們問起：孫老師，你何時給我們上課呀？到那時我們就不用上自習(xí)課了。我心如刀絞，他們可是畢業(yè)班啊，黃金季節(jié)，一節(jié)課也不能再耽誤了，隨機(jī)決定:不能再在家躺著了，我得立馬上班去，即使不能為他們上課，我坐在那里指導(dǎo)他們上自習(xí)也好??！第二天，我就央求丈夫用自行車送我去學(xué)校。當(dāng)我一手扶樓梯欄桿，一手按撫著腹部，爬到三樓已經(jīng)是大漢淋淋，氣喘噓噓。我堅(jiān)持著走向教室，當(dāng)我再次出現(xiàn)在教

室門口時，孩子們的目光一下投向了我，隨即教室內(nèi)響起了雷鳴班的掌聲，我看到孩子們那一個個求知的眼神，對知識的渴望，再也無法控制對教育的一腔熱情，本打算指導(dǎo)孩子們上自習(xí)課，卻斷斷續(xù)續(xù)地講起課來，什么是有氣無力，我真的體會到了，它不是百米賽后的有氣無力，而是一種說了上半句，下半句就沒力了，現(xiàn)在想起，還真有點(diǎn)后怕，那僅僅是手術(shù)后的大概二十天吧，身體基本上還沒有恢復(fù)?？晌掖_憑著年輕和對教育的一腔熱情，什么后果也沒想。由于過早的活動，我的右腹部落下了后遺癥。晚上休息只能平躺而不能側(cè)臥，側(cè)臥右腹部就劇烈疼痛。可到了年終，不僅完成了任務(wù)，而且還取得成了賽區(qū)第一的優(yōu)異成績。這不是令人很欣慰的事嗎？有所失必有所得，一直到畢業(yè)那級的孩子們都特別的懂事，從不在課堂上搗亂，師生間建立了深厚的友誼，有一中特別的感情加在其中，現(xiàn)在已十幾年過去了，他們都已走向了工作崗位，至今仍和我保持著聯(lián)系，這一直是我的驕傲，人生的閃光點(diǎn)。

天有不測之云，2003年，我的父親得了腦溢血，在住院的十幾天里，我竟沒有陪床一天，為了不耽誤孩子們上課，我總是匆匆而來，匆匆而走。父親出院后，全身癱瘓?jiān)诖?，直到去世前一千多個日日夜夜里，為了不耽誤我的工作，都是有老母親一人照料，現(xiàn)在想想，對于父親我是一個不孝的女兒。為了不給自己再留下什么遺憾，我把母親和一百多歲的外婆接在身邊，即方便工作，又能相互照應(yīng)。世上很少有兩全齊美的事，由于我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，除了上課和照顧老人，平時就很少回家照顧家庭，孩子都有丈夫一人帶著，想到這里，對于孩

子，我也不是一位合格的母親。

對于教育事業(yè)，我無愧人民教師的光榮稱號。在我教學(xué)歷程中，校領(lǐng)導(dǎo)給予我很高的評價，01年，02年，05 年06年，08年，10年，11年，年終考核均為優(yōu)秀等級，03年，06年，09年被評為縣級優(yōu)秀教師，06年被縣教研組評為縣級骨干教師。成績的取得與自己的信仰是分不開的，在我的教育字典里，要把每一位孩子培養(yǎng)成才。農(nóng)民種莊家，不好好勞動，耽誤的是一季，而作為一位人民教師不好好工作，耽誤的卻是孩子們一輩子。作為一名優(yōu)秀的人民教師就得狠抓實(shí)干，用自己的實(shí)際行動去爭先鋒，做勞模。要有甘為人體的獻(xiàn)身精神，不怕苦，不怕累。

可病魔總是和我開完笑。在2009年暑假剛開學(xué)一個月，我的喉部出現(xiàn)了嚴(yán)重不適，發(fā)音困難，疼痛難忍，藥物也無濟(jì)于事，為了不耽誤上課，我一直堅(jiān)持到假期才到縣醫(yī)院就診，醫(yī)生懷疑是聲帶息肉，勸我到市醫(yī)院做個喉鏡檢查，進(jìn)一步確診。可檢查結(jié)果對我好像是晴天霹靂，聲帶息肉，要想徹底治療必須切除，這和一位有名的刀手突然失去雙手又有什么區(qū)別?因?yàn)獒t(yī)生說切除后必須聲休兩年，以防復(fù)發(fā)，我無法接受這個事實(shí)，因?yàn)槲姨珢酆⒆觽?，離開了課堂，我的生活就失去了色彩。當(dāng)時舊城中學(xué)的教育事業(yè)正在蒸蒸日上，全體教職工都在發(fā)奮圖強(qiáng)，努力拼搏，我怎能在家休養(yǎng)哪？于是決定手術(shù)了也不能在家呆著，即使不能上課，還可以幫老師們批改一下作業(yè)，整理整理實(shí)驗(yàn)器材，做一些力所能及的事。特別是手術(shù)后以周校長為首的全體領(lǐng)導(dǎo)班子來我家看望我后，剛剛手術(shù)后的我在家再也待不住了，上午打點(diǎn)滴，下午堅(jiān)持上班，早把醫(yī)生的囑咐忘得一干二凈。年后開學(xué)又主動要求上課，校領(lǐng)導(dǎo)一再問我，桑子感覺怎么樣，能行嗎?留得青山在，不怕沒柴燒，別逞強(qiáng)。在我的一再要求下，領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個班的物理課，并為我配制了擴(kuò)音器。一年堅(jiān)持下來，這個班的物理成績兩學(xué)期都在賽區(qū)名列第一。領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，我甜在心里。2011年夏，我又主動請戰(zhàn)，擔(dān)任畢業(yè)班兩個班的物理課，成績一直名列前茅。2012年中考，我不負(fù)重托，說擔(dān)任的兩個班的物理成績，均分獲全縣第一。

基于我多年的教學(xué)成績和主要事跡，我很榮幸被學(xué)校推薦來參評“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的公益活動。每當(dāng)我觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”記錄片時，我都淚流滿面，激動不已。他們甘為人體的精神時時激勵著我，使我暗下決心，為了鄄城縣的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為了祖國的花朵開得更嬌艷，我們不僅要做人梯，而且還要做綠葉，樹根，樹冠，為祖國的教育奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

舊城鎮(zhèn)中學(xué)

孫合英 2012年8月25日

第五篇：回顧我的教學(xué)生涯

回顧我的教學(xué)生涯

葉良錫

有一種人生最為美麗，那就是教師；

有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；

不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。

在同一片天空下，我們用愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)播撒著希望??

每當(dāng)我聽著這首詩，我總是無比地激動。因?yàn)檫@就是教師！這就是我所從事的職業(yè)。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到場橋二小第5年了，真正算我的教學(xué)生涯應(yīng)該是有6年了，因?yàn)?008年的時候曾經(jīng)在湖嶺鎮(zhèn)中代課一年。從當(dāng)初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子?！彪m然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

還清楚的記得當(dāng)初在進(jìn)修學(xué)校參加新教師培訓(xùn)那富有個性的自我介紹：在教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)的第一天，因?yàn)槭堑谝还?jié)課和我們數(shù)學(xué)班班主任謝余清見面，他要求我們作自我介紹講講“我是誰”的問題。對于謝老師我早已認(rèn)識了，而且非常崇拜他，可以說是我自己要努力的成為的目標(biāo)。

我是第二個上場講的，下面是我的介紹內(nèi)容：我是誰是一個難以回答的問題。下面我來講講誰是我吧！葉良錫就是我。2008年我畢業(yè)于麗水學(xué)院，08年我參加的是初中數(shù)學(xué)教師招聘考試，結(jié)果慘不忍睹，招23個我卻考了第24名。那個失憶沮喪的人就是我。我懷著失憶的心情來到自己母?！X鎮(zhèn)中。在這里我感受到了學(xué)生的尊敬；感受到同事們的熱情；得到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切。今年十一的時候湖嶺的學(xué)生還特意來“場橋二大”看過我，我覺得那就是當(dāng)老師的快樂，這就是教師收獲的幸福！

我覺得推動教師專業(yè)發(fā)展需要兩個輪子：一個是反思，一個是情感，教育需要不斷地反思，更需要注入情感。沒有愛的教育不是成功的教育，只有兩個輪子并駕齊驅(qū)，才能推動教師的專業(yè)發(fā)展。我希望大家去多想想“誰是我”，而不是去多想“我是誰”，因?yàn)槲沂钦l——只是對目前情況的概括，而誰是我——是對今后發(fā)展的預(yù)設(shè)。別樣的自我介紹贏得底下新教師的陣陣掌聲，還受到了謝老師的表揚(yáng)！

從那時起我就堅(jiān)定用情感去溫暖我的學(xué)生，用反思促進(jìn)我的教學(xué)，所以在教

學(xué)工作上我一直兢兢業(yè)業(yè)，5年來獲得很多的榮譽(yù)和成績：瑞安市新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、瑞安市教師專業(yè)知識競賽三等獎、瑞安市論文評比三等獎、瑞安市級課題立項(xiàng)、瑞安市公開課1節(jié)、所教班級2次獲得瑞安市數(shù)學(xué)畢業(yè)監(jiān)測A等成績、學(xué)區(qū)教育博客評比三等獎、學(xué)區(qū)優(yōu)秀家訪教師、學(xué)區(qū)聽評課比賽二等獎、學(xué)區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)論文一等獎、3節(jié)學(xué)區(qū)公開課，3次學(xué)區(qū)級觀點(diǎn)報告及經(jīng)驗(yàn)交流、多次校級公開課、2012年1月轉(zhuǎn)為正式黨員、曾多次被評為校級先進(jìn)教師??

值得一提的是2012年我負(fù)責(zé)研究的課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對策研究》在瑞安市級立項(xiàng)，我想盡自己最大的努力填補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)課題研究的空白。我覺得教育跟課題研究分不開的，應(yīng)該讓科研深深地扎根于課堂教學(xué)。課題是搞教學(xué)研究的一個很好的途徑，也是一個教師專業(yè)發(fā)展的所必需的。最近在教導(dǎo)處打雜，更是感觸很深覺得校本教研也應(yīng)該與課題相結(jié)合，這樣的教研之路才會走得更遠(yuǎn)更有意義。

記憶最深刻的是2013年1月憑借自己的努力評上了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀整個過程。至今仍歷歷在目，第一輪現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)，第二輪抽簽賽課，第三輪結(jié)構(gòu)化面試，三輪血腥拼殺，歷時2個月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對我說了一句話：我現(xiàn)在也會教數(shù)學(xué)了，我當(dāng)時聽這句話覺得特別感動，妻子很好！第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導(dǎo)我；第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現(xiàn)場指導(dǎo)我，但給了我很多建議和想法；第四個要感謝的是我自己為了準(zhǔn)備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉著老婆當(dāng)學(xué)生還忙到三更半夜一點(diǎn)多，但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準(zhǔn)備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學(xué)》，第二本《教育教學(xué)案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》。我感覺那時好像又回到了學(xué)生時代，我真佩服自己的毅力。新秀并不能代表什么，但是至少鞭策我繼續(xù)前行。

我之所以取得很多的成績，我覺得全歸功于學(xué)區(qū)中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我非常感謝當(dāng)初學(xué)校給了我這樣的機(jī)會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學(xué)空氣，受到了最前沿的教學(xué)理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機(jī)會讓給了我。經(jīng)歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應(yīng)試教育一味教授給學(xué)生知識，教師成了知識的傳授者，學(xué)生則淪為知識的奴隸，學(xué)生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學(xué)中盡量提一些有啟發(fā)性的問題，盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。

回首自己的專業(yè)發(fā)展歷程，回想起自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。在人生的舞臺上，我們也許很平凡，可是只要我們追求作為、追求奉獻(xiàn)，平凡中也會孕育出偉大。我們沒有氣壯山河的豪言壯語。我們是平凡人，都為著一個不平凡的夢想在默默耕耘。朋友們，為了孩子的教育和希望，為了人類美好的明天，我將一如既往地行走在教育之路上。