第一篇：蘇教版小數(shù)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)聽課感受

《蘇教版小數(shù)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)》

聽課感想

2015年11月6日至9日，我有幸參加了在南京舉辦的全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。南京的瑟瑟秋風(fēng)、綿綿秋雨讓人感到寒冷得似冬日來(lái)臨，但這沒有動(dòng)搖我聽課的熱情，即使感覺有些疲憊，但學(xué)習(xí)的過程真是一種藝術(shù)的享受。

這次的聽課活動(dòng)有兩個(gè)場(chǎng)地，我們所到的是雨花臺(tái)中學(xué)會(huì)場(chǎng)。進(jìn)行課堂教學(xué)的老師來(lái)自全國(guó)各地，兩天半的時(shí)間，共計(jì)21節(jié)課（15節(jié)比賽課、6節(jié)特級(jí)教師課）。優(yōu)課展示中，各省的教學(xué)精英們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念代表了各省的新課改理念的研究與實(shí)施水平，雖然仍存在一些偏差，但無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，教法運(yùn)用，教具準(zhǔn)備以及課堂教學(xué)都讓我望塵莫及。他們對(duì)教材吃的透，教法靈活多樣。教學(xué)中時(shí)刻體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，都將課標(biāo)理念落實(shí)到了實(shí)處，關(guān)注生活與數(shù)學(xué)，關(guān)注知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注講授與自主，關(guān)注思維與創(chuàng)新。他們精巧創(chuàng)新的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)引人入勝，讓人耳目一新，教師讓學(xué)生自主經(jīng)歷探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的完整過程，教學(xué)節(jié)奏不疾不徐，充分讓學(xué)生在問題的引領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維。每一道習(xí)題的用意都別出心裁又恰到好處，令聽課者眼前一亮、為之贊嘆。

在他們的課堂中，我首先關(guān)注的是學(xué)生，的確不一樣，特別是專家的課堂，感覺老師和孩子之間就像老朋友一樣聊天、交談，孩子們發(fā)揮想象，放開思維，積極探討、交流，孩子們的回答讓我驚奇，的確，我們不能低估孩子，只要給他們時(shí)間，大膽放手讓他們探究，他們給你的答案會(huì)讓你出其不意！再觀察每位上課的教師，他們和藹可親，教態(tài)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉，他們關(guān)注每一位學(xué)生，注重激發(fā)興趣，不吝嗇表?yè)P(yáng)，每一個(gè)表?yè)P(yáng)都恰到好處。

同時(shí)，我領(lǐng)略了名師風(fēng)采，感受著名師名課的獨(dú)特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì)，雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，教學(xué)理念各不相同：有的和風(fēng)細(xì)雨，有的激情四溢，有的平淡樸實(shí)，有的溪徑獨(dú)僻！但他們那深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念讓觀摩的老師陶醉其中，享受了一次美妙的精神盛宴。讓我印象最深刻的就是“數(shù)學(xué)王子”張齊華老師。風(fēng)格依舊是風(fēng)趣幽默，課的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，例1的教學(xué)放手讓學(xué)生探討船在燈塔的什么方向，從學(xué)生答案“一點(diǎn)鐘”方向，北東方向，北偏東方向，既有聯(lián)系又有區(qū)別。張老師繼而拋出問題：為什么要以北為基準(zhǔn)？調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。學(xué)生會(huì)判斷2只搜救船后，他又加大難度，讓學(xué)生確定第3只船的位置，由給出“南偏西方向、南偏西方向45度處、距離 5km ”三個(gè)條件層層推進(jìn)，讓學(xué)生體會(huì)到由“面→線→點(diǎn)”的思維過程，繼而總結(jié)出要想確定位置必須知道三個(gè)條件：方向、角度和距離，三者缺一不可。

總之，這是我參加的一次課堂教學(xué)最豐富的比賽，什么課型都有，在這里我收獲頗豐，從他們的課堂中，能充分感受到名師們對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)精彩課堂的不懈追求！在以后的教學(xué)工作中，我將以名師為楷模，不斷完善自己，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，不斷努力與實(shí)踐，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，去采擷那屬于我的小小的瑰麗！

趙 珍 珍2015、11

第二篇：銀川市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩活動(dòng)落下帷幕

銀川市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩活動(dòng)落下帷幕

煙花四月，柳絮紛飛，伴著和風(fēng)細(xì)雨，銀川市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩活動(dòng)在博雅回二成功舉辦。

（圖片由興慶區(qū)回民二小提供）

本次評(píng)比活動(dòng)的7位評(píng)委

興慶區(qū)第二十五小的馬曉紅老師正在執(zhí)教《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

興慶區(qū)第二十三小的馬列松老師正在執(zhí)教《平均數(shù)》

銀川市21小學(xué)戴曉麗老師正在執(zhí)教《平均數(shù)》

銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)董艷萍老師正在執(zhí)教《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》

興慶區(qū)第二十四小學(xué)特崗教師沈浩老師正在執(zhí)教《三角形的特性》

興慶區(qū)回民二小的利娟老師正在執(zhí)教《眾數(shù)》

興慶區(qū)第二小學(xué)馬驥老師正在執(zhí)教《眾數(shù)》

為進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)程，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，為廣大教師提供研討、交流和展示的平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展，銀川市教育科學(xué)研究所、銀川市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)于2013年4月16

日—4月19日在興慶區(qū)回民二小舉行了為期4天的課堂教學(xué)評(píng)比和觀摩活動(dòng)，每天都有來(lái)自各市區(qū)的300多名教師觀摩。為保證評(píng)比活動(dòng)公正、公平進(jìn)行，本次評(píng)比活動(dòng)評(píng)委組由市教科所、市轄興慶區(qū)、金鳳區(qū)、西夏區(qū)、靈武市、永寧縣、賀蘭縣教育局教研室的7位教研員組成，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，計(jì)算參賽教師的最后平均得分。

本次活動(dòng)得到了興慶區(qū)回民二小的大力支持，整潔的環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給人留下了深刻的印象。會(huì)場(chǎng)能容納360名老師聽課觀摩，教材、教具、多媒體設(shè)備、照相、攝像均由回民二小提供，會(huì)場(chǎng)內(nèi)回民二小還為聽課老師們提供了紙杯、果汁、茶水、還有甜品和糖果。

本次參賽的27位教師都是各地的教學(xué)精英，都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給與會(huì)者奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、高潮迭起，讓人拍手稱快的好課。

細(xì)細(xì)地品味，本次觀摩課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：

1、參賽教師教學(xué)基本功扎實(shí)。

參賽教師展現(xiàn)給我們的個(gè)人形象，使我印象深刻。他們穿著得體，落落大方，舉手投足間透出精干、干練。語(yǔ)言得體，言簡(jiǎn)意賅沒有過多的口頭語(yǔ)，條理性強(qiáng)。興慶區(qū)第二十四小學(xué)的沈浩老師是一位年輕的特崗教師，簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言，自然巧妙的過渡和引導(dǎo)給各位聽課的老師留下了深刻的印象。

2、合理的創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的，現(xiàn)實(shí)的情境中體驗(yàn)、理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

老師們充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得

積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題的樂趣?！镀骄鶖?shù)》一課，21小的戴曉麗老師和興慶區(qū)的馬列松老師都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了孩子們喜歡的喜洋洋和灰太狼的情境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。

3、課堂教學(xué)落實(shí)并詮釋了新課標(biāo)理念。

通過觀摩本次課堂教學(xué)，我實(shí)實(shí)在在地感受到了課標(biāo)理念中的一些話語(yǔ)：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程，認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。課前老師用心地為學(xué)生準(zhǔn)備了許多學(xué)具，課上小組合作要求明確，操作活動(dòng)有序、有效進(jìn)行，很好地突破了教學(xué)重難點(diǎn)。

4、課堂教學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

有人說(shuō)：“教學(xué)有三重境界，一是教知識(shí)，二是教方法，三是教思想”。在本次觀摩中我聽到了《平均數(shù)》一課中移多補(bǔ)少的方法，還有其他課中運(yùn)用到了猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、枚舉、驗(yàn)證、一一對(duì)應(yīng)、數(shù)形結(jié)合、推理、模型等思想和方法。

5、本次活動(dòng)參賽教師對(duì)教材理解透徹，挖掘深入，巧妙設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，重難點(diǎn)突出，具有藝術(shù)性，時(shí)間把握恰當(dāng)，興慶區(qū)的課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)題卡面向全體，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練扎實(shí)，落實(shí)到位。各位參賽教師都能夠熟練運(yùn)用多媒體，課堂容量大。

課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)本次大賽的課都有自己的見解，以上是我對(duì)本次活動(dòng)的一些膚淺的認(rèn)識(shí)，僅代表我個(gè)人的一些不成熟的看法，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

活動(dòng)最后，銀川市教科所胡明老師宣布了評(píng)比結(jié)果，興慶區(qū)回民二小的利娟老師以一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，被推薦參加五月份舉行的全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀

摩評(píng)比交流活動(dòng)。“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，本次優(yōu)質(zhì)課興慶區(qū)的幾位參賽教師成績(jī)突出，顯示了興慶區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展、人才輩出的良好態(tài)勢(shì)。

（興慶區(qū)第十一小學(xué)

楊慧

報(bào)道）

第三篇：2015.11.6-9全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì)有感-張霄

全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì)有感

2015.11.6-11.9

首先很榮幸的參加了《全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì)》，來(lái)自全國(guó)各省的31名選手參加本次大賽的現(xiàn)場(chǎng)比賽，另有7位數(shù)學(xué)特級(jí)教師進(jìn)行了教學(xué)展示，活動(dòng)之大，課程之豐富，教學(xué)角度之新穎，此次教學(xué)研究活動(dòng)整整兩天半的時(shí)間，座無(wú)虛席，從課堂展示中讓我深刻感受到了各位老師的教學(xué)風(fēng)采，講臺(tái)魅力。在這隆重的盛會(huì)中，我感觸頗多，受益匪淺。讓聽課的老師們無(wú)不稱贊。

一、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純地依賴模仿和記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法?！眮?lái)自南通師二附的柳小梅老師，她執(zhí)教的是六年級(jí)下冊(cè)的“動(dòng)手做”《測(cè)量物體的體積》，整節(jié)課從了解生活中物體的體積入手，讓孩子們先動(dòng)手測(cè)量計(jì)算出長(zhǎng)方體和正方體的體積，然后又拿出一枚鐵螺絲，引入課題。在教授數(shù)學(xué)概念密度中讓學(xué)生通過測(cè)量螺絲體積和鐵啞鈴體積，初步得出每立方厘米鐵的質(zhì)量，滲透初中的密度的概念。柳小梅老師的課堂把動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)系很密切,直觀形象性的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手。最后回顧提升，并用剛學(xué)的方法測(cè)量自己感興趣的物體。整節(jié)課學(xué)生的探究有趣而有序，課堂活躍卻又有條不紊，柳老師引導(dǎo)孩子們大膽猜想，大膽操作，大膽發(fā)現(xiàn)，大膽表達(dá)觀點(diǎn)，讓孩子們感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)是充滿奧秘和探究的。

二、方法新、題型新，不忘初心與創(chuàng)新。特級(jí)教師張齊華給我們帶來(lái)的六年級(jí)下冊(cè)的《用方向和距離確定位置》，張齊華，人稱“數(shù)學(xué)王子”，他既有數(shù)學(xué)教師的準(zhǔn)確、凝練，又有語(yǔ)文教師詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言，加上在課堂上快捷的反應(yīng)與準(zhǔn)確的判斷，又使其教學(xué)語(yǔ)言多了一份特有的敏銳與智慧。他不僅聲音好聽，更有著讓人傾嘆的深厚數(shù)學(xué)修養(yǎng)。他曾說(shuō)過 “課誰(shuí)都能上好，但如何上出特色，走出別人沒曾走過的路，讓別人從你的探索中獲得啟迪，這才是我真正努力的方向”。就這樣，人無(wú)我有、人有我新、人新我精，張齊華走出了一條不斷超越、不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，成為眾多數(shù)學(xué)老師心中的偶像。執(zhí)教《用方向和距離確定位置》這一課，他從航行中的船只遇到故障，救援人員需要了解哪些信息展開，他給出了燈塔和船的位置圖，讓學(xué)生討論、探究，想辦法描述船只的具體位置，接下來(lái)在匯報(bào)展示中不斷完善，如何由面到線再到點(diǎn)，由粗到精確定位置。教學(xué)中，課堂里始終充滿著笑聲及妙語(yǔ)連珠的師生對(duì)話，感覺整節(jié)課就是用無(wú)數(shù)個(gè)渾然天成的語(yǔ)言細(xì)節(jié)連綴起的華彩樂章。

三、多媒體使用、形象生動(dòng)。每位教師的多媒體使用都非常熟練，講到哪，點(diǎn)到哪。而且課件做的比較新，比較生動(dòng)。不少教師好制作了flash，更加生動(dòng)，形象的展示了本節(jié)課的重難點(diǎn)，使學(xué)生很輕松的去突破重難點(diǎn)，達(dá)到了事半功倍的效果。同時(shí)還有的教師采用了現(xiàn)代電子設(shè)備完成教學(xué)，如我們徐州云星小學(xué)的郭海珊老師上的三年級(jí)《觀察物體》，課前做好的微課視頻告知同學(xué)們觀察的步驟，讓每位學(xué)生通過換位置，親身體驗(yàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)。讓他們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，大大提高了課堂效率。同時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知能力和對(duì)知識(shí)的理解更加牢固，應(yīng)用起來(lái)更加靈活。

在專家的課堂上，感覺老師和孩子之間沒有距離，像老朋友一樣在那里聊天、交談，孩子們發(fā)揮想象，放開思維，積極探討、交流、發(fā)言，孩子們的回答讓我驚奇，讓我相信也許真的“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，的確，我們不能低估孩子，只要你提出問題，給他們時(shí)間，大膽放手讓他們探究，他們給你的答案會(huì)讓你出其不意，會(huì)讓你佩服，我覺得他們自己探究出的答案比我們直接告訴他們答案要好上很多很多。再觀察每位上課的教師，他們都和藹可親，教態(tài)自然，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉，聽起來(lái)特舒服，課堂中，他們關(guān)注每一位學(xué)生，注重激發(fā)興趣，不吝嗇表?yè)P(yáng)，每一個(gè)表?yè)P(yáng)都恰到好處.聽課結(jié)束，感悟頗多。歸結(jié)一點(diǎn)：只有潛心學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己的專業(yè)水平，才能讓成長(zhǎng)之路越走越寬！

第四篇：2010年第五屆卡西歐杯全國(guó)高中青年教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)教案-《曲線與方程》

2010年第五屆全國(guó)高中數(shù)學(xué)青年教師觀摩與評(píng)比活動(dòng)精品教案

“曲線與方程”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版選修2—1第二章第一節(jié)：曲線與方程

二、教材分析

曲線屬于“形”的范疇，方程則屬于“數(shù)”的范疇，它們通過直角坐標(biāo)系而聯(lián)系在一起，曲線的方程是曲線幾何的一種代數(shù)表示，方程的曲線則是代數(shù)的一種幾何表示。在直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)可由它的坐標(biāo)來(lái)表示，而曲線是點(diǎn)的軌跡，所以曲線可用含x、y的方程來(lái)表示?！扒€和方程”這節(jié)教材，揭示了幾何中的“形”與代數(shù)中的“數(shù)”的統(tǒng)一，為“依形判數(shù)”和“就數(shù)論形”的相互轉(zhuǎn)化奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)解析幾何教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，曲線與方程的相互轉(zhuǎn)化，是數(shù)學(xué)方法論上的一次飛躍。

由于曲線和方程的概念是解析幾何中最基本的內(nèi)容，因而學(xué)生用解析法研究幾何圖形的性質(zhì)時(shí)，只有透徹理解曲線和方程的意義，才能算是尋得了解析幾何學(xué)習(xí)的入門之徑。求曲線與方程的問題，也貫穿了這一章的始終，所以應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，本節(jié)內(nèi)容是解析幾何的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本節(jié)中提出的曲線與方程的概念，它既是對(duì)以前學(xué)過的函數(shù)及其圖象、直線的方程、圓的方程等數(shù)學(xué)知識(shí)的深化，又是學(xué)習(xí)圓錐曲線的理論基礎(chǔ)，它貫穿于研究圓錐曲線的全過程，根據(jù)曲線與方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過研究方程來(lái)研究曲線的幾何性質(zhì)，是幾何的研究實(shí)現(xiàn)了代數(shù)化。數(shù)與形的有機(jī)結(jié)合，在本章中得到了充分體現(xiàn)。

●教學(xué)目標(biāo)：

1．通過感受曲線的方程和方程的曲線這一概念的生成過程，初步理解曲線的方程和方程的曲線的概念。

2．理解曲線的方程與方程的曲線的概念和集合相等的關(guān)系、滲透轉(zhuǎn)化與化歸的思想與數(shù)形結(jié)合的思想。

3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、合情推理、合作交流及獨(dú)立思考等良好的個(gè)性品質(zhì)，以及主動(dòng)參與、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

●教學(xué)重點(diǎn)

理解曲線的方程和方程的曲線的概念。

●教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)曲線與方程對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。

●學(xué)情分析

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)返璞歸真，努力揭示數(shù)學(xué)概念、結(jié)論的發(fā)展背景，過程和本質(zhì)，揭示人們探索真理的道路。本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了集合和直線的方程、圓的方程知識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、結(jié)論產(chǎn)生的背景和逐步形成的過程，體會(huì)孕育在其中的思想，把數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的教育形態(tài)。為突破曲線的方程與方程的曲線定義的難點(diǎn)，選擇學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中與新知最鄰近“直線的方程”，“ 圓的方程”入手，以集合相等，輔助理解 “曲線的方程”與“方程的曲線”，進(jìn)一步強(qiáng)化了概念理解的深刻性。無(wú)論是判斷、證明，還是求解曲線的方程，都要緊扣曲線方程的概念，即始終以是否滿足概念中的兩條為準(zhǔn)則。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第五篇：第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)

第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)

通 知

中數(shù)【2012】3號(hào)

各省（自治區(qū)、直轄市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（教育）專業(yè)委員會(huì)（研究會(huì)、分會(huì)）：

在征求各地意見和總結(jié)我會(huì)多年舉辦全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照我會(huì)2012年工作計(jì)劃要點(diǎn)，經(jīng)我會(huì)2012年主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議研究，決定于2012年10月下旬（具體地點(diǎn)待定）舉辦“第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)”。

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的需要，為廣大初中青年數(shù)學(xué)教師搭建更好的課堂教學(xué)研究平臺(tái)，為與會(huì)代表提供更多交流、研討空間，通過活動(dòng)推動(dòng)我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，本次活動(dòng)決定進(jìn)一步改進(jìn)活動(dòng)的方式。現(xiàn)將舉辦本次活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、觀摩與評(píng)比活動(dòng)的名稱、主辦方

名稱：第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)

主辦：中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

二、觀摩與評(píng)比活動(dòng)的目的

推動(dòng)我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與改革，提高青年數(shù)學(xué)教師的師德水平、專業(yè)水平和教學(xué)能力，鼓勵(lì)青年數(shù)學(xué)教師樹立先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育思想，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)過程科學(xué)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，造就一批數(shù)學(xué)教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

三、參加評(píng)比活動(dòng)教師的條件

當(dāng)前在一線任教初中數(shù)學(xué)，年齡在40歲以內(nèi)（1972年9月30日以后出生）。

四、各地參加評(píng)比活動(dòng)的程序、名額分配和比例

（一）二級(jí)評(píng)審

觀摩與評(píng)比活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)，由我會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

我會(huì)委托各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（教育）專業(yè)委員會(huì)（研究會(huì)、分會(huì)）評(píng)出二、三等獎(jiǎng)，報(bào)我會(huì)秘書處，經(jīng)我會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)核確認(rèn)；同時(shí)推薦參加評(píng)比的一等獎(jiǎng)候選教師，一等獎(jiǎng)由我會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)委會(huì)評(píng)選。

（二）名額分配

一等獎(jiǎng)候選教師名額：各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）4名，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2名。

（三）名額比例 一、二、三等獎(jiǎng)的比例為1︰2︰4。

五、具體要求

（一）參評(píng)教師報(bào)名表

各地評(píng)出的二、三等獎(jiǎng)教師和一等獎(jiǎng)候選教師，均需填寫《參評(píng)教師報(bào)名表》（見附件一），并提供身份證（正反面）復(fù)印件。

（二）課題選擇

各地一等獎(jiǎng)候選教師的參評(píng)課題，采取指定與自定相結(jié)合的方式。1個(gè)指定課題、3個(gè)自定課題（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)1個(gè)指定課題、1個(gè)自定課題）。各地的指定課題（見附件二）已在我會(huì)2012年主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議期間，隨機(jī)抽簽確定。請(qǐng)各地按照指定課題進(jìn)行落實(shí)，其他課題自定。為了使本次活動(dòng)的課題能覆蓋初中的主干內(nèi)容，同一地的課題不允許重復(fù)。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

一等獎(jiǎng)候選教師的優(yōu)秀課必須提供本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括：1.教學(xué)內(nèi)容解析，2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，3．學(xué)生學(xué)情分析，4．教學(xué)策略分析，5．教學(xué)過程。具體要求請(qǐng)參考《中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)全國(guó)中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》（試行稿 2012年）。

（四）錄像光盤

一等獎(jiǎng)候選教師的優(yōu)秀課必須提供本節(jié)課完整的錄像光盤，時(shí)間約45分鐘。錄像光盤要求圖像和聲音清晰，全面反映教師和學(xué)生的活動(dòng)。

錄像光盤一式六份，在活動(dòng)開始前30天送交我會(huì)秘書處，以便分發(fā)給評(píng)委，提前做好評(píng)選準(zhǔn)備工作。

（五）展示課件

一等獎(jiǎng)候選教師必須提供參評(píng)課例的展示課件。

（六）4節(jié)課例的點(diǎn)評(píng)文字稿

各地必須提交一等獎(jiǎng)候選教師參評(píng)課例的點(diǎn)評(píng)，每節(jié)課例的點(diǎn)評(píng)文字稿為300～500字。

教學(xué)設(shè)計(jì)、展示課件、4節(jié)課例（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2節(jié)）的點(diǎn)評(píng)文字稿等均以電子郵件附件的方式，于活動(dòng)開始前30天寄至msmathedu@qq.com。

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）錄像課展示與自述

所有一等獎(jiǎng)候選教師提供具有研究?jī)r(jià)值的優(yōu)秀課在大會(huì)上進(jìn)行展示與評(píng)比。

展示方式：對(duì)每節(jié)課完整的錄像進(jìn)行適當(dāng)剪輯，提供約25分鐘視頻供與會(huì)代表觀摩。要求參評(píng)教師一邊自述、一邊展示視頻，自述的內(nèi)容要與課堂教學(xué)過程緊密結(jié)合，用視頻說(shuō)明自述的內(nèi)容。

每個(gè)完整的錄像課展示與自述時(shí)間為30分鐘，其中自述時(shí)間約5分鐘，視頻展示約25分鐘。展示與自述結(jié)束后，由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、提問，并組織現(xiàn)場(chǎng)交流與研討。具體方式：錄像課展示和授課教師自述（30分鐘）→評(píng)委點(diǎn)評(píng)、提問，組織現(xiàn)場(chǎng)交流和研討（15分鐘）。

（二）東道主提供1節(jié)優(yōu)秀觀摩課

授課教師在本校按教學(xué)進(jìn)度實(shí)地授課，1節(jié)，授課時(shí)間為45分鐘，點(diǎn)評(píng)15分鐘。

七、組織形式

（一）會(huì)場(chǎng)

1．錄像課展示和自述：8個(gè)會(huì)場(chǎng)，每個(gè)會(huì)場(chǎng)約300人；2．東道主提供1節(jié)優(yōu)秀觀摩課：1個(gè)會(huì)場(chǎng)，約2000人；3．大會(huì)報(bào)告：1個(gè)會(huì)場(chǎng)，約2000人。

（二）活動(dòng)程序

錄像課展示和自述→東道主提供1節(jié)優(yōu)秀觀摩課，大會(huì)報(bào)告，協(xié)辦方、主辦方致辭，大會(huì)頒獎(jiǎng)。

1．錄像課展示和自述

錄像課展示和自述分在8個(gè)會(huì)場(chǎng)，每個(gè)會(huì)場(chǎng)約16節(jié)，每節(jié)約需45分鐘。每個(gè)單元（半天）每個(gè)會(huì)場(chǎng)研討4節(jié)課，共需要4個(gè)單元時(shí)間。

2．東道主提供1節(jié)優(yōu)秀觀摩課，大會(huì)報(bào)告，協(xié)辦方、主辦方致辭，大會(huì)頒獎(jiǎng)

（1）1節(jié)優(yōu)秀觀摩課，60分鐘；（2）大會(huì)報(bào)告，60分鐘；（3）協(xié)辦方、主辦方致辭，30分鐘；（4）大會(huì)頒獎(jiǎng)，30分鐘。共需要1個(gè)單元時(shí)間。

八、活動(dòng)評(píng)委會(huì)的組成

活動(dòng)評(píng)委會(huì)原則上由我會(huì)學(xué)術(shù)委員和理事組成，聘請(qǐng)部分非理事的現(xiàn)職初中數(shù)學(xué)教研員和初中數(shù)學(xué)教師代表作為評(píng)委會(huì)成員，每個(gè)會(huì)場(chǎng)評(píng)委不少于4名。

九、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

觀摩代表需交納觀摩費(fèi)和資料費(fèi)300元（暫定），食宿和往返交通費(fèi)用自理。一等獎(jiǎng)候選教師、我會(huì)理事以及非理事的省級(jí)現(xiàn)職初中數(shù)學(xué)教研員免收觀摩費(fèi)和資料費(fèi)。

十、設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

為了進(jìn)一步推動(dòng)各地優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)各地參加觀摩與評(píng)比活動(dòng)的積極性，使本項(xiàng)活動(dòng)成為推動(dòng)各地初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的平臺(tái)，本屆活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由學(xué)會(huì)給予獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)（研究會(huì)、分會(huì)）適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的基本條件：

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)通知精神，嚴(yán)格按照評(píng)比活動(dòng)的各項(xiàng)要求開展工作。

2.參評(píng)教師成績(jī)優(yōu)異，具有很強(qiáng)的示范性和典型性，受到評(píng)委和與會(huì)代表的一致好評(píng)。3.所在地理事按時(shí)參加活動(dòng)，在活動(dòng)的組織與實(shí)施中，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致。4.所在地觀摩代表踴躍，會(huì)場(chǎng)秩序良好。

5.提交一份本地組織本項(xiàng)活動(dòng)過程的簡(jiǎn)要報(bào)告，包括一等獎(jiǎng)候選教師的產(chǎn)生方式，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的理解，以及對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的意見和建議等。

十一、其他

1．請(qǐng)各地應(yīng)嚴(yán)格按照本通知的要求落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)。

2．關(guān)于各地組織觀摩的人數(shù)和其他有關(guān)事項(xiàng)，待與承辦單位協(xié)商確定后，另行通知。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 2012年4月18日