第一篇：富陽市第十屆中小學(xué)音樂教學(xué)專題論文評選結(jié)果

富陽市第十屆中小學(xué)音樂教學(xué)專題論文評選結(jié)果

（排名不分先后）

一等獎（6篇）

1、華志紅

2、楊金紅 郁達夫中學(xué) 《初中音樂教學(xué)中促進學(xué)生樂學(xué)的策略研究》 實驗小學(xué) 《萬流歸宗 音樂為本

——新課標(biāo)下小學(xué)音樂教學(xué)過程改革的實踐反思》

3、朱雪青 富春二小《多彩的兒童生活孕育出綠色舞蹈 ——從《竹音飛舞》看少兒舞蹈的創(chuàng)作特色》

4、章苗堅

5、王

磊

6、商雪美 富春四小《在游戲化的音樂活動中促進智障學(xué)生身心發(fā)展的個案研究》

富春五小 《以作業(yè)為載體，小學(xué)音樂學(xué)科課程資源的延伸開發(fā)》 新關(guān)中小 《讓小學(xué)音樂教育適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展的實踐研究》

二等獎（13篇）

1、張微 富陽中學(xué)

《新課程下音樂教師的基本素養(yǎng)與角色的轉(zhuǎn)換》

2、潘慧敏

3、吳

艷

4、張俊英

5、周芳

6、倪瓊?cè)A

7、邵美仙 富陽二中 《 音樂隨行，享受生活——談《歐洲民間音樂賞析》的教學(xué)設(shè)計》 新登中學(xué)《高中音樂特長生高考鋼琴教學(xué)的實踐與探索》

市職高《職業(yè)高中音樂欣賞教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化實踐研究》

富春三中 《初中音樂課改中“學(xué)科綜合”理念的誤區(qū)及校正對策》 實驗小學(xué) 《小學(xué)中段音樂欣賞案例研究 》

實驗小學(xué) 《情感交融與審美共享

——小學(xué)第二課堂童聲合唱“互融式”訓(xùn)練的實踐與探索》

8、李琴霞 富春二小 《合理“取材” 讓課堂盈滿童趣

——例談新課程環(huán)境下小學(xué)音樂學(xué)習(xí)資源的開發(fā)策略》

9、葛莉莉 富春二小 《關(guān)注聆聽世界 促進多維聆聽

——小學(xué)音樂欣賞教學(xué)多維學(xué)習(xí)活動的實踐與探索》

10、林

雨 鹿山中小《 讓“和諧”成為音樂學(xué)習(xí)評價新的血液

——對實施新課程后小學(xué)音樂評價的再思考。

11、余

歡 新登鎮(zhèn)小《 讓音樂課改在實踐與反思中前行》

12、陳

潔 永興小學(xué) 《 童聲合唱訓(xùn)練中對學(xué)生興趣培養(yǎng)的探析》

13、聞聲杰 永興小學(xué) 《 新課程背景下音樂知識技能教學(xué)的思考與實踐

——對音樂課改中若干現(xiàn)象的理性思考》

三等獎（22篇）

1、張滄海

2、陳利君 電大學(xué)院《通俗歌曲對青少年學(xué)生身心的影響及其對策》 富陽二中《讓你的課堂掀起波瀾來

——談音樂新課程與《京劇大師梅蘭芳》的教學(xué)設(shè)計》

3、吳曉琳

4、劉美君

5、章衛(wèi)貞

6、徐利華

7、駱秀云

8、何

捷

9、孫燕兒 富陽二中《淺談新形勢下音樂教師的素質(zhì)》

新登中學(xué)《談?wù)勔魳氛n堂中的師生互動》

郁達夫中學(xué)《初中音樂課外訓(xùn)練策略與實效研究》

富春中學(xué)《運用心理學(xué)規(guī)律，優(yōu)化中小學(xué)合唱教學(xué)》

富春三中《想說愛你不容易——如何引導(dǎo)學(xué)生走近經(jīng)典音樂》

萬市鎮(zhèn)中《淺談新課程背景下音樂欣賞與提高學(xué)生素質(zhì)的雙贏》 盲人學(xué)?！洞猴L(fēng)化雨,潤物無聲

——加強審美體驗，回歸盲校音樂教育的本原》

10、陳曉云 實驗小學(xué)《美，因細節(jié)而生成——新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂教學(xué)細節(jié)淺究》11、11、王

莉 實驗小學(xué)《小學(xué)低段“對話式”音樂欣賞教學(xué)的研究》

12、趙小成 富春三小《唱出你心中的歌——例談唱歌教學(xué)中的情感挖掘》

13、唐艷波 富春三小《強化音樂欣賞體驗的多維策略研究》

14、李海燕 富春四小《在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)實施研究》

15、戴軍 胡紅亞 新登鎮(zhèn)小《小學(xué)音樂欣賞教學(xué)與信息技術(shù)整合之初體驗》

16、徐

芳 東洲三小《多媒體信息技術(shù)參與音樂教學(xué)的誤區(qū)及對策》

17、洪喻 陳璐

高橋中小《讓音樂課堂充滿生命激情

——小學(xué)低段音樂課堂生活化的教學(xué)實踐 》

18、董秋紅 大源中小《音樂教學(xué)學(xué)科綜合的思考和實踐》

19、陳

琳

東洲二小《引生活于音樂 融音樂于生活

——小學(xué)音樂教學(xué)生活化的探索與嘗試》

20、全小艷 永興小學(xué)《讓生態(tài)的音樂課堂成為學(xué)生的樂園》

21、徐婷婷 永興小學(xué)《讓學(xué)生毫無負(fù)擔(dān)地動起來

——利用唱游教學(xué)提高低段音樂課實效的研究》

22、張代俊 永興小學(xué) 《愉快的音樂活動 有效的識譜教學(xué)

——小學(xué)中段音樂識譜教學(xué)策略的實踐與探索》

富陽市教育局教研室 2007/1/21

第二篇：關(guān)于2007年全市中小學(xué)德育工作論文評選結(jié)果及通報

附件：2007年全市中小學(xué)德育論文評選結(jié)果

一等獎（93篇）：

論文題目

用愛心解決青少年心理問題

作

者

單

位

楊

群 樟樹市實驗學(xué)校 以德育為先 促學(xué)校大變—學(xué)校德育工作 管理淺談

校園文化建設(shè)—我們興校強校的核心舉措 給你們快樂,讓你們幸福 我的班主任工作六條原則 “五心”澆得百花開

讓有自卑心理的學(xué)生喊出“我能行” 班級需要“心”的經(jīng)營 淺談對初一學(xué)生的挫折教育

農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究--對學(xué)生非正常心理行為矯正方法的探討 用愛構(gòu)筑師德的靈魂

推進素質(zhì)教育的開展

心理健康教育須先行班級管理中的變式 德育無痕貴在有恒

新時期班主任德育工作實踐與策略 反平凡的日子舞蹈得神采飛揚 拉近師生心與心的距離 成功的鑰匙

后進生工作轉(zhuǎn)化教育之我見

曾

艷 朱愛蓮 楊柳青 廖振志 涂仙鐘 黃艷紅 易冬香 肖鴻斌 丁

譽 黃桂蓮 鄒正泉 鄧方平劉學(xué)華 楊生仁 張

燕 王春玉 鄒仙秀 胡小強 樟樹二小 高安二中 高安建山中心小學(xué)袁州區(qū)四中 高安二中 宜春實驗中學(xué) 宜春三中 宜春實驗中學(xué) 袁州區(qū)彬江中學(xué) 上高縣敖陽小學(xué)

豐城市橋東中學(xué) 高安二中 上高中學(xué) 樟樹市經(jīng)樓中學(xué) 袁州區(qū)實驗小學(xué) 宜春實驗中學(xué) 上高縣實驗小學(xué) 宜春實驗中學(xué)

深化班級文化建設(shè)，培植素質(zhì)教育沃土 培養(yǎng)自信,笑對人生 班主任工作點滴體會 做個智慧輕松快樂的班主任

良好的習(xí)慣塑造優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)化管理構(gòu)建 張貽春 高安二中 唐力君 袁州區(qū)四中 李宜虹 袁州區(qū)四中 劉福英 宜春實驗中學(xué) 易國華 高安二中 和諧班級

班主任工作應(yīng)“攻心”為上 轉(zhuǎn)化后進生的四大法寶

從個案分析——談后進生的心理與教育 克服自卑心理，讓學(xué)生輕裝上陣

職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育的思考與對策探微 淺談班主任班級管理藝術(shù)八法 師愛，學(xué)生成長的心靈需求 轉(zhuǎn)化后進生二三事

師德對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 班級管理之我見

賞識教育:塑造學(xué)生的完善生命

--淺談賞識教育在班主任工作中的運用 你愛我 我愛你 共建“十星”班集體 德育三部曲

愛心永駐 賞識教育的基石 教育留守兒童要有三心 攻城為下，攻心為上 “鏘鏘三人行”“心”的交流 堅持和諧教育,構(gòu)建和諧校園

應(yīng)金根 冷香蓮 張

慶 李

斌 楊成竹 潘國榮 盧小軍 李彥勛

陳

玲 郭

萍 李富波 譚菊蘭 丁

祺 萬

川 丁淑紅 廖錦霞 瞿

斌 徐火根 何春生 宜春三中 上高泗溪中心小學(xué)豐城一中 宜春三中 上高職業(yè)技術(shù)學(xué)校宜春實驗中學(xué) 萬載第三中學(xué)

萬載鵝峰中心小學(xué)袁州區(qū)實驗小學(xué) 宜春實驗中學(xué) 宜春三中 高安二中 豐城市孫渡初中 高安二中 上高縣敖陽小學(xué) 宜春三中 豐城市新街初中 高安黃沙中心小學(xué)

心會跟愛一起走 班主任語言十二忌 探尋金色的理想

趙志明 宜豐中學(xué) 楊平貴 袁州區(qū)天臺小學(xué) 賴艷萍 袁州區(qū)四中

用心去作,用愛去育人—淺談班主任工作中

鄒冬華 袁州區(qū)實驗小學(xué) 的幾點體會 剛?cè)峤Y(jié)合 寬嚴(yán)相濟 涂劍梅 宜春三中 雨晴三月天 轉(zhuǎn)變觀念 用心雕塑

淺談心理健康教育與班主任工作 農(nóng)村留守學(xué)生德育建設(shè)對策 用愛托起明天的太陽

成功的美德引導(dǎo)是教育教學(xué)的基礎(chǔ) 提高小學(xué)德育的實效性與實踐性 淺談小學(xué)思想品德課的導(dǎo)入 重視后進生,開展心理健康教育 淺談班主任德育教育

一枝一葉總關(guān)情——感恩教育的重要性 加強心理輔導(dǎo),促進健康發(fā)展 對學(xué)校德育工作的幾點探討 新生德育工作的方法

關(guān)心學(xué)生思想是語文教師的責(zé)任 運用人格魅力,打造和諧班級

淺談如何把德育工作滲透小學(xué)語文教學(xué)中

理性分析

整合力量

普灑德育陽光

—學(xué)生失范行為歸因分析與德育教育的創(chuàng)新 3

張貴平邢永勝 萬蘭珍 吳軍華 鄢炳紅 王

萍 王業(yè)剛 余達芹 萬小嬌 鄒敏萍 陳小慶 張

勇 曾進飛 彭春梅 余鴻英 易平珍 余

潔 周光宇 上高汗堂中心小學(xué)宜豐二中 上高縣敖陽小學(xué) 樟樹市經(jīng)樓中學(xué) 豐城同田中心小學(xué)宜豐潭山中心小學(xué)奉新赤岸沿里完小奉新干洲大路完小宜春三中 樟樹市閣山學(xué)校 豐城市秀市初中 袁州區(qū)四中 豐城市筱塘初中 閣山黃家巷小學(xué) 奉新干洲黃家完小宜春三中 奉新縣干墾學(xué)校

豐城市拖船中學(xué)

春雨潛入夜，潤物細無聲

--談班主任工作與高中生心理健康教育的整合

王

穎 袁州區(qū)四中

淺談多角度對學(xué)生進行德育工作的體會 陳媛妹 奉新縣赤岸中小 心理健康教育與班主任工作—談班主任怎樣

李菊媛 萬載縣第一小學(xué)

有針對性的教育來自不同家庭的學(xué)生 班主任需靈活運用六種心理效應(yīng) 孫雪英 袁州區(qū)四中 身教重于言教

用“心”去雕琢，用“美”去喚醒純真的靈魂 用心跨越青春的苦澀柵欄 如何做一個教育智慧的班主任 淺談點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的動力 研究中學(xué)生心理障礙的幾點思考 用心教育學(xué)生，用愛感染學(xué)生 培養(yǎng)合作意識，開展合作學(xué)習(xí)搞好班組文化建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操 優(yōu)秀班集體是怎樣煉成的

班級管理中學(xué)生的負(fù)面心理原因淺析及對策研究 淺談如何發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用 育人重于寓教 春風(fēng)化雨，潤物無聲 共享陽光 快樂成長 讓德育花香氤氳校園 拔動待優(yōu)生的心弦 學(xué)生心理檔案的建立

淺談新時期班主任在學(xué)生心理健康教育中的職能 4

彭艷軍 湯瓊萍 劉益芳 付

鵬 林志剛 鄭志貞 羅金平熊志強 張

翔 魏

強 劉建國 肖志堅 吳彩虹 況松濤 張志紅 黃美娟 余啟莉 易運根 伍保平宜春實驗中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué)

灰埠中學(xué) 灰埠中學(xué) 上高縣敖陽小學(xué) 上高中學(xué) 宜春實驗小學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春三中

袁州區(qū)渥江中學(xué)

淺談批評幫助學(xué)生的方法

于個性中尋求共性,從共性中發(fā)現(xiàn)個性 調(diào)控心理 隨機應(yīng)變

思考對學(xué)生進行德育過程的實效 洞察學(xué)生心理,塑造健全人格 楊志華 宜春實驗中學(xué) 嚴(yán)厚成上高縣教育局

胡小虎

袁秋紅 宜春實驗中學(xué) 張

琦 宜春中學(xué) 王水艷 樟樹市實驗小學(xué) 二等獎（107篇）：

改善心理環(huán)境，培育健康心理

托起明天的太陽

--淺談班主任工作中如何抓好學(xué)生心理健康在班主任工作中滲透心理健康教育

——培養(yǎng)積極健康人格品質(zhì)

淺談班主任工作與中學(xué)思想品德教學(xué)中心理健康教育的滲透 擦亮孩子們的心眼 愛心是育人之本 淺談教師的“換位思考” 對學(xué)生進行德育也需娓娓動聽 做個有心人—淺談小學(xué)生愛心培養(yǎng) 淺談班主任與中學(xué)生心理健康教育 “叫家長”也要講策略

淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的德育教育 單親家庭學(xué)生心理問題及教育策略

如何加強對小學(xué)中年級兒童在校的思想品德行為改進德育的新思路

淺談鼓勵教育在班級管理中的應(yīng)用 利用網(wǎng)絡(luò)“陣地”進行中學(xué)生德育教育

劉懿芝 彭文愫 羅淑萍 鐘

瓊 劉玉華 劉麗芬 張英菊 江

華 曾勝連 傅九洲 晏小龍 甘小勇 張來清 瞿小春 李文建 唐小蘭 周幼松

銅鼓縣第二小學(xué)

萬載白良中心小學(xué)豐城河洲中心小學(xué)袁州區(qū)四中

高安石腦初中 宜豐潭山中心小學(xué)奉新干洲黃家完小奉新縣華林初中 萬載高村中心小學(xué)袁州區(qū)四中 高安二中 奉新縣崗前初中 豐城市坪湖小學(xué)

奉新縣上富中小 宜春三中 宜春實驗中學(xué) 宜春三中

克服厭學(xué)情緒,促進學(xué)生健康成長 淺談對小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng) 用真情感化

以熱心期待 —-后進生的轉(zhuǎn)化之我見

當(dāng)今班主任工作應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生心理健康教育

劉永剛 袁州區(qū)溫湯中學(xué) 劉名杏 奉新干洲前進完小 楊 華

豐城筱塘中心小學(xué)

蘭任平萬載縣黃茅初中

淺談尊重學(xué)生個性特長發(fā)展的必要性 熊振佳

宜春三中 中學(xué)生心理健康教育與班主任工作

--如何應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及心理問題初探 世無朽木不可雕—淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 心理輔導(dǎo)滲透在英語教學(xué)中 執(zhí)子之手，與子同行 靠近他們，溫暖他們

淺談心理健康教育與班主任工作 用心轉(zhuǎn)化后進生 讓我們對網(wǎng)癮說“不”

“度”在班主任工作中的良好運用 淺談班主任應(yīng)講究教育學(xué)生的藝術(shù)性 我對德育工作的探究與思考 從“德者得也，質(zhì)也，智也”說開去 淺談人民教師在教育教學(xué)中的職業(yè)品質(zhì)

愛心幫教促和諧—淺談班主任轉(zhuǎn)化后進生的藝術(shù)原則

用心與學(xué)生心理溝通 淺談教師自身道德養(yǎng)成 后進生心理特點與教育方法探討

正視并巧妙處理偶發(fā)事件,班主任明智之舉

萬賽萍 王曉生 付玉珍 鄭

麗 周魁良 柯又明 段

軍 楊

林 甘益安 王凌云 許金華 王建強 歐陽華 謝小平劉

媚 舒敬淑 劉慧仁 高秋華 袁州區(qū)四中

高安三中 高安二中 宜春中學(xué) 宜豐中學(xué) 樟樹市潭埠初中 宜春三小 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 奉新縣崗前初中 豐城市建新小學(xué) 袁州區(qū)實驗小學(xué)

樟樹三中

宜春三中 靖安縣中心小學(xué) 高安上湖初中 袁州區(qū)實驗小學(xué) 關(guān)注學(xué)生心理健康 培養(yǎng)學(xué)生健全人格 共享改革開放成果,共享一片碧水藍天 農(nóng)村中小學(xué)德育教育工作經(jīng)驗淺談 新形勢下學(xué)校中“留守兒”學(xué)生教育初探 試論育人必以德為先

彭晟敏 萬載縣第二中學(xué) 黃慶玲 上高縣河南小學(xué) 黃筍芽 樟樹市東村初中 章

平豐城淘沙中心小學(xué) 陳秀蘭 奉新干洲黃家完小 關(guān)注心理健康教育

有的放矢轉(zhuǎn)化“差生” 結(jié)合學(xué)生心理，規(guī)范日常行為，做好德育工作 充分發(fā)揮教師的積極期望促進學(xué)生個性 的更好發(fā)展

農(nóng)村德育工作之我見

淺談班主任如何對學(xué)生進行心理健康教育

叩開心靈的天窗—淺談中學(xué)生健康心靈提升 漫談如何掃除后進生的心理障礙，樹立前進的信心

把“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的新理念落實在課堂教學(xué)中

淺談學(xué)校德育工作的缺陷及可取對策 淺談班主任工作與學(xué)生健康成長的聯(lián)系 拓寬德育渠道,增強德育效果

淺談班主任如何做好學(xué)生心理健康教育的角變罰為獎，掃地光榮

淺談如何有效促進小學(xué)生心理健康

心理健康教育和班級管理工作中的幾點思考 知、情、行在德育教育過程的作用 淺談如何樹人

談

霖 李洪盛 易

茜 周垂富 趙紅蓉 易發(fā)生 涂贊火 張永塘 饒少華 李荷萍 龍

芳 胡必柏 張開桃 陳建斌 丁河清

鮑小秋 鄧達良 聶金平豐城市豐礦三小 豐城榮塘中心小學(xué) 袁州區(qū)實驗小學(xué) 奉新縣干洲二小 袁州區(qū)彬江小學(xué)

袁州區(qū)井江中學(xué) 奉新干洲枧下完小

奉新縣上富初中

豐城市湖塘中學(xué) 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)實驗小學(xué)

高安市一小 宜豐中學(xué) 豐城市麗村小學(xué)

萬載潭埠中心小學(xué)

奉新縣宋埠初中 樟樹市昌付中學(xué) 淺析師德建設(shè)在教育中的作用 怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀班集體 小學(xué)德育教育體會

農(nóng)村小學(xué)如何開展好心理健康教育 淺談優(yōu)秀班集體的形成 王龍娟 豐城市豐礦三小 吳大毛 上高田心中心小學(xué) 陳秀蘭 奉新干洲黃家小學(xué) 陳

杰 上高徐家渡中心小學(xué) 何

文 袁州區(qū)慈化中學(xué) 對班級管理的一些做法

淺談高三學(xué)生學(xué)業(yè)受挫后的人文關(guān)懷的心理疏導(dǎo)班主任如何縮短與后進生的心理距離 愛，讓我贏得了學(xué)生的心 德育工作的有效途徑-學(xué)校教育與 家庭教育相結(jié)合 他山之石，可以攻玉 師生之間的溝通

重視中學(xué)生的心理健康教育 淺談如何提高德育工作實效 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲 高中階段班級管理的原則性

做一個賞識學(xué)生的班主任，做一個學(xué)生 賞識的班主任 用“心”譜成諧曲

走進學(xué)生家庭，關(guān)愛學(xué)生成長 中學(xué)德育教育之根本—重構(gòu)“學(xué)會做人” 教育模式

班級管理“招式”之我見

注重潛在行為分析，提高德育效果 教育教學(xué)中的關(guān)注與尊重

陳門門 謝嵐萍 劉

梅 周艷 郭斌蘭 劉

引 呂愛龍 彭武軍 龍

剛 危文斌 鄔琴花 章興華 李韶蓉 黃小梅 楊軍萍 李小艷 葉

音 況銀環(huán) 宜春中學(xué)

宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 高安灰埠中學(xué)

高中生心理健康教育與班主任工作淺析 愛心教育,體驗成功

和諧師生關(guān)系是班主任工作的一門藝術(shù) 如何組織、培養(yǎng)低年級班集體 讓”心靈特困生”走進愛的港灣 鄒金龍 高安灰埠中學(xué) 李海紅 上高外國語學(xué)校 況巧云 上高一中 胡華珍 上高縣敖陽小學(xué) 楊建生 上高中學(xué) 用愛喚醒”愛” 打開師生溝通的渠道 驛路梨花處處

如何處理與防范班級內(nèi)部的學(xué)生沖突 激勵學(xué)生，搞好班級管理 我對轉(zhuǎn)化后進生的幾點淺見 師生情——朋友情 不盡的力，不盡的情 實施素質(zhì)教育教師作用之發(fā)揮 用心去愛 離開還是靠近？ 師生情----朋友情 適當(dāng)?shù)墓膭?/p>

五年高中班主任工作的一點體會 對高一年級“行為習(xí)慣化教育班”的一些思考 談思想教育的方法 嚴(yán)得合理愛得有理 三等獎（94篇）：

培養(yǎng)責(zé)任意識,構(gòu)建和諧社會

付麗娟 黃洪海 易翠蘭 陳清英 易

璐 曾

鵬 陳雪嬌 王軍紅 張永良 羅星星 趙

慧 陳雪嬌 彭新兵 莫渺泉 鄧子剛 歐陽獻忠 彭亞玲

楊洪良 上高中學(xué) 宜春中學(xué) 上高中學(xué) 上高中學(xué) 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)溫湯中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué)

宜春三中

宜春中學(xué)

高安三中 注重養(yǎng)成增強首先教育的針對性 中學(xué)班主任工作與心理健康教育初探 我對德育工作的看法 心理健康教育與班主任工作

淺談班主任工作與心理健康教育 郭

偉 袁州區(qū)七中 張紹蘭 袁州區(qū)七中 帥起議 奉新二中 龍元金 萬載縣雙橋初中 黃紹清 袁州區(qū)金瑞中學(xué) 談?wù)剬W(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法 淺成為學(xué)生心中的天使 真情教育,心理良藥

以“創(chuàng)星”活動為載體,全面實施班主任工作八字方針

淺談英語在小學(xué)教學(xué)中的重要性 淺談思想品德課的道德內(nèi)化 班主任教育問題學(xué)生與醫(yī)生治病 以德塑?！訌妼W(xué)校德育工作的開展 永遠美麗的方式--心愛 走進后進生

多給學(xué)生一些時間

淺談了解小學(xué)生心理建設(shè)和諧班級 師者父母心 設(shè)計主題

開好班會

三剖析四培養(yǎng)五融入

——淺談小學(xué)生班主任工作與心理健康教育 當(dāng)班主任如何加強德育教育 高中生心理健康教育初探 如何讓學(xué)生感受愛

李厚昌 廖新平曹黎明 皮

冰 易艷程 許敦森 劉建軍 徐

俊 田樹青 張昌文 鄒

勇

熊敏蘭

熊秋豐 盧

偉 謝可昌 周萍 易淑珍 童勇軍 閔快章 上高縣徐市中學(xué) 上高四中 上高職業(yè)技術(shù)學(xué)校高安二中

袁州區(qū)實驗小學(xué) 奉新赤田高崗?fù)晷「甙踩?豐城段潭中心小學(xué)宜春實驗中學(xué) 高安三中 宜豐潭山中心小學(xué)靖安仁首中心小學(xué)宜春實驗中學(xué) 高安二中

豐城曲江中心小學(xué)袁州區(qū)實驗小學(xué) 高安三中 奉新干洲崗前完小

職業(yè)學(xué)校的德育教育與素質(zhì)教育關(guān)系的思考 凌陽華 高安三中 關(guān)注小學(xué)生心理健康

淺談學(xué)校德育教育與學(xué)生心理健康教育 班主任對離異家庭學(xué)生的心理教育 讓作業(yè)批語指引孩子前行

袁

文 上高錦江中心小學(xué) 鄒序儀 豐城中學(xué) 劉長根 宜春實驗中學(xué) 帥起福 奉新赤田隨湖小學(xué) 提高班主任自身素質(zhì) 構(gòu)建和諧班集體 職業(yè)高中班級工作管理的幾點體會 在課外活動中滲透德育的幾點嘗試 轉(zhuǎn)化后進生之我見

如何正確對待小學(xué)生的過錯行為 整頓班風(fēng)的關(guān)鍵

淺談班主任如何開展心理健康教育 讓孩子快樂成長之學(xué)會合作

淺談健康和如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì) 提高師德修養(yǎng),實施素質(zhì)教育

思品課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用 關(guān)注和幫助“問題學(xué)生” 學(xué)生厭學(xué)之我見 淺談班主任工作方法 道德教育與職高學(xué)生

賞識教育與懲罰教育 怎樣教育孩子成長 如何開展學(xué)校德育工作 淺談班級學(xué)生管理方法

鄒敏萍 劉小武 趙細娥 劉小珍 廖成艷 彭

喜 熊凌云 蔡

虹 張長生 彭曉平盧志強 聶清勇 鄭光東 劉潤英 曾

松 陶安利 李怡靜 李榮健 吳荷葉 樟樹市閣山學(xué)校 高安三中 宜豐潭山中心小學(xué) 豐城市蕉坑初中 袁州區(qū)實驗小學(xué) 宜豐潭山中心小學(xué) 宜豐芳溪中學(xué) 宜豐潭山中心小學(xué) 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)實驗小學(xué) 樟樹市臨江小學(xué) 樟樹經(jīng)樓中學(xué) 宜春實驗中學(xué) 樟樹市經(jīng)樓中學(xué) 高安三中 高安二中 宜春八小 樟樹市臨江小學(xué) 上高田心中學(xué) 關(guān)愛后進生,走進其心 施燕軍 袁州區(qū)實驗小學(xué)

關(guān)注中學(xué)生心理健康

探索新時期教育之路 黃耀星 豐城市梅崗初中 真誠奉獻科學(xué)育人

班級管理應(yīng)注重師生關(guān)系的培養(yǎng) 如何糾正獨生子女的刁蠻任性

鄒敏萍 樟樹市閣山學(xué)校 聶林泉 豐城拖船中心小學(xué) 漆艷萍 豐城一中 在德育過程中如何讓德育收到預(yù)期的效果 小學(xué)思品課開放式教學(xué)的實踐與體會 淺談班主任和心理健康教育 讓素質(zhì)教育與德育教育向校外延伸 批評的藝術(shù)--“懲罰”寬容下的教育

淺談青少年心理健康教育的重要性和主要途徑 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識促進學(xué)生個性發(fā)展 淺談如何做好新時期的班主任 打開孩子心靈的窗口

關(guān)于心理教育與班主任工作的探討 談與學(xué)生個別談話的藝術(shù) 淺論中學(xué)生的塑反心理

人本的管理模式,發(fā)揮學(xué)生的主體作用 論班級管理的職能及其意義指向 談?wù)勚袑W(xué)生的德育工作的幾點看法 注重實效做好中學(xué)德育工作 班主任工作與心理健康教育之我見 淺談心理健康教育與班主任工作 如何抓好學(xué)生德育工作

劉伶俐 胡家梅 盧國梁 陳雪飛 黃媛秀 皮劍斌 王明姣 鄧桂蘭 徐以柏 郭

坤 張

暉 鐘書群 熊忠林 李

爭 吳炎林 鄒細華 劉建蘭 舒敬強 許木春 宜豐潭山中心小學(xué) 奉新赤田高崗?fù)晷?上高三中 袁州區(qū)實驗小學(xué) 高安二中 豐城梅林中心小學(xué) 宜春實驗中學(xué) 宜春實驗中學(xué) 奉新干洲六分完小 袁州區(qū)四中 奉新赤田隨湖小學(xué) 上高田心中學(xué) 上高鎮(zhèn)渡中心學(xué)校 宜春實驗中學(xué) 奉新縣會埠中學(xué) 上高縣新界埠中學(xué) 袁州區(qū)四中 靖安寶峰初級中學(xué) 奉新赤田高崗?fù)晷?新時期如何對小學(xué)生進行心理健康教育 淺心理健康教育與班主任工作 讓每一個學(xué)生都有輝煌的明天 構(gòu)建和諧班級，塑造健全人格 我和學(xué)生一起成長

注意工作尺度，提高班主任工作效率 略談孩子的“叛逆”

創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，促進學(xué)生成長 一次特殊的家長會 德育是境界，我且思且行 開家長會的一點體會 班主任工作幾點體會

封閉式管理模式下，應(yīng)如何加強班級德育工作 淺析青少年的逆反心理現(xiàn)象 灰埠中學(xué)學(xué)校德育教育管理初探 中學(xué)生心理健康教育研究與探討 塑造學(xué)生靈魂促進學(xué)生成長 淺談班主任工作心得體會 做好家長工作 實現(xiàn)共同育人 用汗水澆灌祖國的花朵,用學(xué)心點燃 明天的太陽 “后進生”,我愛你 潤物細無聲 優(yōu)秀組織獎：

韓

鑫 萬載三興中心小學(xué) 易昌盛 袁州區(qū)合浦中學(xué) 曾泉根 宜春中學(xué) 徐旭輝 宜春中學(xué) 周玉蘭 宜春中學(xué) 彭晴麟 宜春中學(xué) 劉

燕 宜春中學(xué) 王冬成 宜春中學(xué) 胡麗云 宜春中學(xué) 周小花 宜春中學(xué) 鄧必雪 宜春中學(xué) 鐘

敏 宜春中學(xué) 丁紅平宜春中學(xué) 胡海燕 灰埠中學(xué) 陳云恒 灰埠中學(xué) 謝小勇 灰埠中學(xué) 張伍香 灰埠中學(xué) 陳銀花 灰埠中學(xué) 潘小華 灰埠中學(xué) 黃華麗 上高泗溪中心小學(xué) 黃永光 上高中學(xué) 羅永紅 上高縣敖陽小學(xué)

袁州區(qū)文教局

上高縣教育局

豐城市教育局

宜春中學(xué)

第三篇：廣州市第五屆中小學(xué)美術(shù)教育論文評選結(jié)果

廣州市第五屆中小學(xué)美術(shù)教育論文評選結(jié)果

一等獎：（共19名）

走進石灣現(xiàn)代陶藝，體驗嶺南陶都文化

——嶺南民族民間美術(shù)特色項目教學(xué)資源的開發(fā)

湯仲偉

廣州執(zhí)信中學(xué)

開發(fā)有特色的教學(xué)課件，拓展美術(shù)新教材的教學(xué)內(nèi)容

王純青

越秀區(qū)中山三路小學(xué) 挖掘本地教學(xué)資源，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

羅開源

荔灣區(qū)西關(guān)培英中學(xué) 初中美術(shù)學(xué)業(yè)的自評測量與實驗

盧兆榮

廣州市梅花中學(xué) 對新課程下美術(shù)教研員工作職能和角色轉(zhuǎn)變的思考

莫

寧

海珠區(qū)教育局教研室 試述美術(shù)教學(xué)促進弱勢學(xué)生地位中心化的策略

李旺美

普通高中合作式美術(shù)教研方式的探索 張

瑩

校本美術(shù)課程《紙的藝術(shù)》的設(shè)計與實施 許 珊 利用嶺南民間剪紙藝術(shù)資源，開發(fā)小學(xué)美術(shù)校本課程

梁麗茹

巧用評價方式，提升評價效果

陳曉云

開發(fā)地方美術(shù)課程資源，感受和體驗民族文化

鐘國榮

農(nóng)村中學(xué)“以美育人”校本美術(shù)課程開發(fā)實驗報告

林愛蓮

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)

李惠燕

農(nóng)村地區(qū)高中美術(shù)新課程教學(xué)實施情況調(diào)查報告 陳 杰 讓視覺的光輝映照美術(shù)課堂教學(xué)

畢瞻煥

校本美術(shù)課程攝影資源的開發(fā)與利用 劉 明 在圖像文化的大潮中實施高中美術(shù)教學(xué)

——數(shù)碼攝影模塊教學(xué)中三種美術(shù)能力的突破與表達

竺

琳

美術(shù)專業(yè)中學(xué)應(yīng)該加強美術(shù)鑒賞教學(xué)

陳

宓

以兒童美術(shù)綜合活動構(gòu)筑傳統(tǒng)文化的傳承

蘇

昕

二等獎：（共24名）

小學(xué)低年段美術(shù)激勵性隨堂評價工具探索 何愿飛 高中美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價策略初探 楊鈺嶸 美術(shù)教學(xué)中有效互動的探索

倪

俊

初中美術(shù)課堂的多媒體整合教學(xué)研究

陳文婕

美術(shù)學(xué)習(xí)電子成長記錄袋的創(chuàng)建與使用

陳曉寧

一次愉快的“旅程”

——從《自主·合作·探究》美術(shù)欣賞課題角度談發(fā)展性評價

潘 蕓 地方文化資源的開發(fā)與校本美術(shù)課例的研究

方玉珊

初中美術(shù)教學(xué)運用信息技術(shù)提高學(xué)生人文素養(yǎng)

譚志剛

巧用催化劑——高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方法初探

余夢尋

美術(shù)課堂中如何實施過程性評價

張穗妍

廣東版美術(shù)新教材小學(xué)低年級情境教學(xué)淺探

陳

芳

談?wù)劽佬g(shù)課地方性課程資源的開發(fā)

林

君

優(yōu)化課堂，從心開始

高國飄

基于多元文化教育背景下民間美術(shù)教育發(fā)展的思考和實踐

朱學(xué)賢

整合美術(shù)課程資源 開展科幻繪畫創(chuàng)作

荔灣區(qū)人民中路小學(xué) 花都區(qū)秀全中學(xué) 白云區(qū)培英中學(xué)

海珠區(qū)江南新村第二小學(xué)黃埔區(qū)怡園小學(xué) 廣州開發(fā)區(qū)中學(xué) 花都區(qū)培新中學(xué) 從化市西寧小學(xué) 增城市高級中學(xué)

花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué) 白云區(qū)培英中學(xué) 廣州市第21中學(xué) 廣州市美術(shù)中學(xué) 越秀區(qū)東山少年宮 白云區(qū)握山小學(xué) 白云區(qū)第65中學(xué)

南沙區(qū)第二中學(xué)

花都區(qū)培新中學(xué)

黃埔區(qū)怡園小學(xué) 廣州市真光中學(xué)

番禺區(qū)鐘村中學(xué)

番禺區(qū)市橋東風(fēng)中學(xué)

羅崗區(qū)第91中學(xué)

荔灣區(qū)華僑小學(xué)

荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)

增城市石灘鎮(zhèn)碧江小學(xué)

增城市新塘鎮(zhèn)永新中學(xué)

海珠區(qū)金碧第一小學(xué)

——小學(xué)科幻繪畫美術(shù)教學(xué)探討

朱健娜

荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué) 試論小學(xué)美術(shù)課堂中的人文性教學(xué) 曾曼妮 越秀區(qū)雅荷塘小學(xué) 校本教研的實驗個案評析

石

穎

天河華工附小 回頭看美術(shù)課中的雙基

趙

霞

天河華城小學(xué) 談在中學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)中實施課程“擴展計劃”的幾種途徑

蔡

聯(lián)

廣州市第十八中學(xué) 走進世界名作、提高學(xué)生審美素質(zhì)

張

美

天河體育西路小學(xué) 將皮影戲引進高中美術(shù)課堂的教學(xué)嘗試

黃云玲

廣鐵一中

談校本美術(shù)課程的開發(fā)與美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展

田

強

廣州市中山大學(xué)附屬中學(xué) 美術(shù)新課程校本課程開發(fā)的研究和實驗

——主題性美術(shù)活動課程“走進東山洋樓”個案分析

重視情景創(chuàng)設(shè)，豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)

三等獎：（共26名）

整合多媒體資源，優(yōu)化美術(shù)課堂教與學(xué)的互動

美術(shù)課堂作業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展 美術(shù)新課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師有效性引導(dǎo)的研究 民間剪紙創(chuàng)作教學(xué)初探

“感?染”民間蠟染在我校高中課堂教學(xué)初探

在改革中前進，在思索中感悟——美術(shù)新課程教學(xué)點滴 中學(xué)生生活美術(shù)教育的探討

美術(shù)課中培養(yǎng)創(chuàng)新實踐活動能力的案例研究 解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的高中美術(shù)欣賞

快樂課堂——美術(shù)新課堂之我見

以生為本，評價標(biāo)準(zhǔn)因人而異

——探索具有人文關(guān)懷的美術(shù)評價方式

激發(fā)學(xué)生繪畫興趣的敘事研究

對小學(xué)美術(shù)課程改革的領(lǐng)悟及實踐

探究學(xué)習(xí)在鄉(xiāng)土美術(shù)課程中的教學(xué)實踐

繼承發(fā)揚創(chuàng)新——走進沙灣鎮(zhèn)鄉(xiāng)土美術(shù)教材

移植民間藝術(shù)——與孩子們一同成長

兒童科學(xué)幻想繪畫輔導(dǎo)之我見

淺談成功學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進新課堂

——在情境教學(xué)中引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)欣賞課

“情”滿美術(shù)課堂

小學(xué)中國畫欣賞課如何“以舊變新”

淺談美術(shù)教學(xué)中情感教育的途徑

新課標(biāo)下借助信息技術(shù)促學(xué)習(xí)方式變革的研究

小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)的研究

繪畫教學(xué)的新天空——淺議“吸引教育”

江潔華

廣州市育才中學(xué) 康越璽

越秀區(qū)先烈中路小學(xué) 李華冬

越秀區(qū)八一希望小學(xué) 駱玲鳳 越秀區(qū)桂花崗小學(xué) 張曉樂 荔灣區(qū)大策直街小學(xué) 曾

欣

荔灣區(qū)廣鐵第6小學(xué) 邵俊杰

廣州市第五中學(xué) 趙共強

廣州大學(xué)附屬中學(xué)

張玉清

廣東實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校葉敏芝 白云區(qū)景泰小學(xué) 劉

開

花都區(qū)獅嶺中學(xué) 葉小鳳

羅崗區(qū)水西小學(xué) 易鳳玲

黃埔區(qū)港灣小學(xué) 張世陽

黃埔區(qū)文沖中學(xué) 龔建恒

黃埔區(qū)石化小學(xué)

吳東頻

番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)紅基學(xué)校 馮耀堂

番禺區(qū)沙灣中心小學(xué) 林子明

番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)三善小學(xué) 陳

華

南沙區(qū)橫瀝中心小學(xué) 黃秀娜

南沙區(qū)橫瀝中學(xué) 王春霞

南沙區(qū)金洲小學(xué) 梁澤林

南沙區(qū)萬頃沙中學(xué) 李春藝

增城市增城中學(xué)

李

瓊

增城市新塘鎮(zhèn)沙埔小學(xué) 關(guān)鳳瓊

從化市棋桿中學(xué) 鄒靜儀

從化市第六中學(xué) 張嘉敏

從化市流溪小學(xué) 徐小珍

從化市流溪小學(xué)

證 書

老師撰寫的論文《 》參加第五屆廣州市中小學(xué)美術(shù)教育論文評選活動榮獲 等獎。

特發(fā)此證，以資鼓勵。

廣州市教育局教學(xué)研究室

廣州市中小學(xué)美術(shù)教研會 二〇〇六年七月三十日

第四篇：關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果

關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果 暨首屆高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論壇擬交流文章的

公

示

各普通高中：

本學(xué)年全區(qū)普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本次評選的組織情況和評選結(jié)果及擬將在有效教學(xué)論壇交流的文章予以公示。如有異議，請在一周之內(nèi)反饋意見。監(jiān)督電話： 5181292

一、評委

楊 杰、孫 曉、李延雷、李作洪

二、獎項設(shè)置

本次評選嚴(yán)格按照區(qū)教研室規(guī)定，共收論文35篇，評出一等獎12篇，二等獎16篇，擬在全區(qū)普通高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論壇交流文章10篇

獲獎結(jié)果公示如下：

一等獎

學(xué) 校 姓名 論文題目 淄川一中

王志勝、孫曉 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

淄博十中 李作洪

注重四個把握，做好中學(xué)數(shù)學(xué)的銜接 淄川一中

梅 冬

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 淄博四中

秦厚峰

給學(xué)生一片天 淄博十中

劉玲玲 數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)之我見 淄川一中

韓繼斌 如何提高課堂教學(xué)效率 淄川一中

于俊芳、米稔秋 “有心”上好講評課

淄博十中

楊 帆 數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的嘗試 淄川一中

齊淑清 高二數(shù)學(xué)正弦定理教學(xué)案例 淄川般陽中學(xué)

耿瑞照 素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)評價 淄川一中 朱洪波 例談高中不妨開設(shè)數(shù)學(xué)實驗課程 淄川般陽中學(xué) 蔡國英 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計

二等獎

淄博四中

趙福龍、劉寶明 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分展示思維過程

函數(shù)奇偶性教學(xué)案例

求點到平面的距離的方法總結(jié)

《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計

《等比數(shù)列前n項和》教學(xué)設(shè)計

新課標(biāo)下簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞的教學(xué)設(shè)計 淄川般陽中學(xué)

任恒英 淄川般陽中學(xué)

王賢若 淄川般陽中學(xué)

王秀娟 淄川一中 淄川一中

米稔秋

張麗娜 淄川一中

淄川一中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄川一中

淄博四中

淄川一中

淄博四中

淄川一中

淄川般陽中學(xué) 淄川一中

淄博四中

淄川般陽中學(xué) 淄川般陽中學(xué) 淄川教研室

李 艷

淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

朱紅園

你會用函數(shù)圖像了嗎? 竇敬靈

《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)案例

李金鳳

在教學(xué)中反思，在反思中成長

董意玲

利用問題式導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

代少峰

新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)如何實施分層教學(xué)

聶珊珊

略談信心教育

王言西

“等差數(shù)列前n項和”教學(xué)設(shè)計

鄭銳敏

用函數(shù)的思想求數(shù)列的最值問題

朱紅園

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

擬在全區(qū)有效教學(xué)論壇交流文章

孟凡群、袁麗

開展高效數(shù)學(xué)課堂的兩點建議

孫 曉

淺談高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫 翟明春

數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中不可忽視的幾個“第一”王代創(chuàng)

高三數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點反思 李延雷

用典型題組法導(dǎo)出結(jié)論

鄭良進

提供問題解決情境，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

趙福龍、劉寶明

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分展示思維過程 王賢若

求點到平面的距離的方法總結(jié)

任恒英

函數(shù)奇偶性教學(xué)案例

楊杰

有序推進 整體布局

有效教學(xué)的“一二三”策略

淄川區(qū)教學(xué)研究室

二○一○年元月十一日

第五篇：全市中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)論文評選結(jié)果

2014年全市中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)論文評選結(jié)果

一等獎

王

鋒 碭山五中

宿州市2014年中考化學(xué)試卷評價組：二等獎

王

莉 碭山二中

唐懷慶 碭山縣民族學(xué)校

張

慧 碭山中學(xué)

孫訓(xùn)亮 靈璧縣尹集中學(xué)

高

校 靈璧中學(xué)

馬榮榮 泗縣黑塔中學(xué)

李

莉 宿州九中

三等獎

邵東鵬 碭山二中

馬

煜 碭山縣大寨中學(xué)

丁

杰 碭山縣黃集中學(xué)

唐懷標(biāo) 碭山縣唐寨中學(xué)

尹傳輝 陳建民

邱劍俠

武海軍 孫長超 劉

影 崔繼福 劉

剛 曹

錚 張素娟 張東生 許友彬 邵

偉 趙

禮 宿城一中

宿州十一中

宿州九中 宿城一中 宿城一中 宿城一中 宿城一中 宿城一中

宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué) 宿州三中

靈璧縣下樓中學(xué) 靈璧縣漁溝中學(xué) 泗縣墩集中學(xué) 泗縣二中

王

振 張雪梅 李計超 陳少華 碭山中學(xué) 碭山中學(xué) 靈璧縣禪堂中學(xué) 靈璧縣黃灣中學(xué)

劉

燕 宿城第一初級中學(xué) 童

楊 宿城一中 張

彎 宿城一中 陳

凡 宿州九中 張英正

— 2 — 靈璧縣下樓中學(xué)

胡孝詩 蕭城一中

宿州市教育局辦公室

2014年9月5日印發(fā) — 4 —