第一篇：嘉興市音樂論文評比結(jié)果

嘉興市音樂論文評比結(jié)果：

關(guān)于公布嘉興市2003年中小學(xué)音樂教學(xué)

論文評比獲獎名單的通知

各縣（市、區(qū)）教育（文、體）局教研室、市本級高中：

嘉興市2003年中小學(xué)音樂教學(xué)論文共183篇參評，經(jīng)專家認(rèn)真評定有179篇獲獎，評出中學(xué)組一等獎8名，二等獎10名，三等獎38名。小學(xué)組一等獎8名，二等獎25名，三等獎90名?，F(xiàn)予公布獲獎名單（見附件）。

附件：嘉興市2003年中小學(xué)音樂教學(xué)論文評比獲獎名單

嘉 興 市 教 育 局 教 研 室 嘉興市教育學(xué)會音樂教學(xué)分會

二00四年三月十五日

抄送：嘉興市教育學(xué)會

各縣（市、區(qū)）教育（文、體）局

嘉興市2003年中小學(xué)音樂教學(xué)論文評比結(jié)果

附件： 中學(xué)組： 一等獎

凌儷芳

《探索音樂教育的新思路》

嘉興三水灣中學(xué)

趙麗娟

《農(nóng)村中學(xué)音樂課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和探索》

平湖市新倉中學(xué)

孫春芳

《新課程、新教材音樂教學(xué)實(shí)踐初探》

海寧三中 王裴媚

《授之與魚vs授之與漁》

桐鄉(xiāng)高級中學(xué) 陸

鈞

《試論現(xiàn)代教育技術(shù)與音樂課程整合》

嘉善五中

劉中英

《高中音樂欣賞教學(xué)人文精神的挖掘與培養(yǎng)》

海鹽高級中學(xué)

蔡

鈺

《創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)展情趣 培養(yǎng)情感

---淺談?wù)嫔泼缽囊魳方逃蝎@得》

桐鄉(xiāng)外國語學(xué)校

盧春華

《推行中學(xué)音樂教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢在必行》

嘉興秀州中學(xué) 二等獎 錢笑艷 《創(chuàng)新性教學(xué)在高中音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐與摸索》 嘉興南湖高級中學(xué) 張

冰

《音樂教學(xué)，創(chuàng)造性思維》

求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)

高玲華 《高中音樂學(xué)習(xí)中的研究性學(xué)習(xí)》 嘉興高級中學(xué) 沈燕鶯 《在音樂教學(xué)中

如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的實(shí)踐與研究》 嘉興秀州中學(xué)分校

盧梅蘭 《音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》 嘉興市南湖高級中學(xué) 王小平《初中音樂教改思路初探》 嘉興三水灣中學(xué) 陳利民 《歌唱訓(xùn)練中注意力的轉(zhuǎn)移---歌唱訓(xùn)練點(diǎn)滴》 嘉興三中 浦利華

《淺談當(dāng)前中小學(xué)音樂課中審美教育的不足》

嘉興洪波中學(xué) 封毅慧

《中學(xué)音樂教育走藝術(shù)化教學(xué)之路的探索》

嘉興新塍中學(xué) 朱鏡平

《音樂老師，今天你用什么吸引學(xué)生》

海寧實(shí)驗(yàn)初中 三等獎

周志潔 《讓音樂課“動”起來

---淺談初中音樂課堂律動教學(xué)》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

朱

婭 《走進(jìn)新課堂樹立新理念

—音樂教師如何走進(jìn)新課堂》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

吳衛(wèi)琴 《美樂沁人心，情境悟真

—談音樂新課程中學(xué)生表演意識的培養(yǎng)》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

金玉英 《淺談音樂新課程改革中的創(chuàng)新教學(xué)模式初探》 秀城區(qū)秀中分校 李

磊 《談中學(xué)音樂欣賞興趣的培養(yǎng)》 21世紀(jì)外國語學(xué)校 沈

陽 《中學(xué)音樂教學(xué)中加強(qiáng)“交流式”教育的策略》 秀城區(qū)清河中學(xué) 代

麗 《淺談新課程下音樂教師與學(xué)生的關(guān)系》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) 黃婷婷

《淺談音樂教育與素質(zhì)教育》

嘉興秀州中學(xué) 胡紅兵 《因勢利導(dǎo) 水到渠成》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)新篁分部 曾麗瓊 錢秋瑾 吳小靈 李鵬勛

石

君 王

媛 石

偉 李研姝 吳

剛 陸多嬌 俞潘賢 《淺談音樂課中的素質(zhì)教育》 《初嘗新課程的點(diǎn)滴體會》

《淺談口琴在初中課堂教學(xué)中的作用》 《有關(guān)鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個問題》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)

《對音樂新課程的若干認(rèn)識與體會》 嘉善桃莊中學(xué) 《淺談音樂欣賞的教學(xué)步驟》 嘉善高級中學(xué) 《關(guān)于初中音樂愉快教學(xué)法的分析》 嘉善新世紀(jì)（中學(xué)）《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣》 海鹽高級中學(xué) 《培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造能力的探索和實(shí)踐》 海鹽高級中學(xué) 《音樂教學(xué)的途徑與方法—中學(xué)音樂教學(xué)法初探》平湖市曹橋中學(xué) 《軟化學(xué)科邊緣

提倡學(xué)科綜合

—淺談音樂學(xué)科的綜合性》

傅

嵐 《音樂對人的心靈和智慧的凈化和升華》 桐鄉(xiāng)外國語學(xué)校 方燁頻 《讓美滋潤孩子的心靈》 桐鄉(xiāng)六中 陳紅桔 《電腦在音樂教學(xué)中的作用》 邵逸夫中學(xué) 顧敏霞 《面向21世紀(jì)素質(zhì)教育—音樂教學(xué)模式設(shè)計(jì)》 嘉興服裝學(xué)校 俞春蕾 《談?wù)劼晿方虒W(xué)中的一些基本方法》 桐鄉(xiāng)一中 呂小麗 《走進(jìn)新課改中的音樂課堂》 桐鄉(xiāng)石門中學(xué) 馬莉英 《談中學(xué)音樂課教學(xué)中基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會》 秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳少文 《音樂教師專業(yè)發(fā)展的思考》 秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張歡歡

《淺談我的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》

海寧青年藝校 馮平霞

《紅五月放歌》

海寧一中 賈愛君

《提升音樂課吸引力之淺見 》

青年藝校 周甜

《情境中學(xué)音樂 》

慶云中心小學(xué) 徐今禹

《淺議音樂教育功能》

海寧實(shí)驗(yàn)初中 杭唏曄

《新課程教學(xué)有感》

海寧南苑中學(xué) 徐

云

《聲樂入門的三個要點(diǎn)》

海寧青年藝校 肖玖一

《試論中小學(xué)音樂教育的素質(zhì)教育功能》

海寧青年藝校 陳

湘

《在新課程改革下對音樂創(chuàng)新教學(xué)的思考》

嘉興市洪波中學(xué) 小學(xué)組 一等獎 聞海鷹 《讓音樂課堂海納百川

—淺論音樂課堂中的多元文化滲透》 桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)芝村中心校

張志琴 《老教材 新理念 活課堂》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗娟 《農(nóng)村中學(xué)音樂課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和探索》平湖市新倉中學(xué) 趙

英 《給孩子一個怎樣的音樂課堂》 嘉善魏塘一小

俞加平

《今天音樂課怎么上？》

秀城區(qū)教育局教研室 陳鐵鋒 《形成性評價制的實(shí)踐與思考

----小學(xué)音樂素質(zhì)測評嘗試》 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊美華 《談在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力》 秀城區(qū)清河小學(xué) 俞曉紅

《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“冷”思考》

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二等獎 朱琳琳 張慧君 鮑利群 倪曉燕 《“滲、融、柔”

—議小學(xué)藝術(shù)綜合課程的主體建構(gòu)及其實(shí)施過程》

嘉興市秀城區(qū)文昌路小學(xué) 《情感---音樂課堂中一條主線》 秀城區(qū)穆湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《讓音樂課“活”起來》 嘉善魏塘鎮(zhèn)中心 《試談音樂課堂教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)》 嘉善洪溪鎮(zhèn)中心

馮

艷 王靜燕 肖全娜

劉思雁 錢建良 金月珍 張

儉 沈月鋒 趙虹炫

姚喜恩

陳

斐

張

一

王婷婷

虞麗娜

王雅琴

尹東升 趙東明

何建麗 許春花 徐

珍

林會國 三等獎 宋麗麗 刑如飛 南宮維娜祁顏冰 周勤 江傳波 梁雪琴 鄭

冰 朱建君 錢圓萍 《霧里看花 欲濁還清

---淺談小學(xué)音樂欣賞中的模糊教學(xué)》平湖市百花小學(xué) 《激揚(yáng)旋律，放飛翅膀

—芻議小學(xué)音樂教學(xué)中的激勵性評價》平湖市百花小學(xué) 《快樂的哈農(nóng)，快樂的實(shí)踐

—試談“新課程理念”下的《哈農(nóng)》1—30條鋼琴教學(xué)》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《架起音樂與生活的橋梁—新課程初探有感》 桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)民興中心校 《談音樂研究性學(xué)習(xí)中的研究目標(biāo)》 桐鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《小學(xué)音樂欣賞教學(xué)與相關(guān)文化融合的研究》 秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣》 新塍鎮(zhèn)中心校 《讓情感體驗(yàn)貫穿音樂教學(xué)始終》 王店鎮(zhèn)中心校

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)、互動、參與、服務(wù)》

海寧紫微小學(xué)

》

海寧雙山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

海寧宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

舞蹈融合式教學(xué)策略》

海寧馬橋中心小學(xué)

海寧南苑小學(xué)

課例評析 》

海寧丁橋中心校

嘉興南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “磨剪子、鏘菜刀”案例評析

》

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

秀城區(qū)秀州路小學(xué) 《如何開展農(nóng)村小學(xué)音樂教育的幾點(diǎn)思考》 嘉興市秀城城南中心校

嘉興市秀城區(qū)文昌路小學(xué) 《放飛思想 走進(jìn)音樂 增強(qiáng)體驗(yàn)

---讓音樂欣賞教學(xué)走向“生本”》

海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《小學(xué)音樂審美活動及審美能力培養(yǎng)策略研究》 嘉興市秀城區(qū)輔成小學(xué) 《孩子們與民歌---淺談如何培養(yǎng)孩子對民歌的興趣》 嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《淺談從實(shí)踐中

如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新、創(chuàng)造能力》 嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

嘉興市秀城區(qū)行知小學(xué) 《小學(xué)音樂多元體驗(yàn)教學(xué)法的初探》 嘉興市秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)音樂課的反思》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)新建小學(xué) 《音樂課堂教學(xué)中發(fā)展性評價之我見》 秀城區(qū)清河小學(xué) 《論小學(xué)音樂的審美教育》 秀城區(qū)光明小學(xué) 《淺談音樂教育中的“審美”教學(xué)》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《走進(jìn)學(xué)生的心靈

《如何引導(dǎo)學(xué)生有的放矢的去探索音樂》

《開放

《從興趣中激起情感

《多媒體在音樂課中的突破》

《在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中實(shí)施音樂

《多元化評價與“樂樂相融”教學(xué)模式相結(jié)合的研究》

《音樂——生活——情感

《小學(xué)音樂實(shí)踐活動的實(shí)施及探索》

《

《淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生多元智能的開發(fā)》

《論“境”在音樂素質(zhì)教育中的作用》

《淺談情感體驗(yàn)在教學(xué)中的作用》李芳芳 沈一多 李敏育 管麗佳 戴宜慎 尹浩宇 朱

英 萬

淼 沈一敏 俞曉麗 徐

珍 王小初 丁

屏 孫麗芳 陸燕蘭 掌海虹 沈益萍 孟雅琴 仇桂珍 盧水華 謝紅梅 李芳芳 周悅 王

倩 周小柳 金曉燕 陳圓圓 劉

郁 任

姚 袁霞琴 姚

楓 張

希 李

吉 孫盛姣 孫

虹 宋燕峰----讓音樂教學(xué)充滿愛》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

《音樂課的“情境導(dǎo)入”》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《以審美教育為核心，以音樂欣賞為先導(dǎo) 秀城區(qū)輔成小學(xué) 《關(guān)于口琴進(jìn)課堂的教學(xué)體會》 秀城區(qū)三水灣小學(xué) 《領(lǐng)會新課標(biāo)，讓兒童在開放式音樂教學(xué)中保持一顆靈動的心》

秀城區(qū)秀州路小學(xué) 《人生的起飛，理想的騰飛

----新課標(biāo)教學(xué)中“音樂創(chuàng)新活動與創(chuàng)造”的探索》 秀城區(qū)輔成小學(xué) 《唱歌教學(xué)之我見》 秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 《律動之美—淺談低段音樂教學(xué)中律動的作用》 東柵中心小學(xué) 《巧用競賽游戲培養(yǎng)和提高學(xué)生的視唱水平》 嘉興南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《和音樂靠的更進(jìn)---小學(xué)高段音樂鑒賞之我見》 嘉興市秀城七星鎮(zhèn)中心 《低年級音樂欣賞的教學(xué)方法》 嘉興市秀城城南中心校 《合唱教學(xué)中的基本功訓(xùn)練》 嘉興市秀城區(qū)清河小學(xué) 《讓我們的孩子在音樂中快樂成長

---談?wù)剣@素質(zhì)教育中心開展音樂教育的體會》 嘉興市秀城區(qū)行知小學(xué) 《誰是課堂上的主角

---淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變》 嘉興三水灣小學(xué) 《談奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)踐的體會》 秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 《如何愉快地進(jìn)行音樂教學(xué)》 秀城區(qū)七星鎮(zhèn)中心小學(xué) 《音樂欣賞中情境的創(chuàng)設(shè)與感悟》 嘉善天凝鎮(zhèn)中心校 《關(guān)注新課程，提高教學(xué)質(zhì)量》 嘉善惠民鎮(zhèn)中心 《新理論、新教學(xué)

—論小學(xué)音樂教學(xué)中嘗試課程新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與探索》 嘉善魏塘四小 《“興趣、有趣、樂趣”

---淺談農(nóng)村小學(xué)音樂自制樂器的嘗試教學(xué)》 嘉善干窯鎮(zhèn)中心 《對流行歌曲與現(xiàn)行小學(xué)教材歌曲的思考》 嘉善干窯鎮(zhèn)中心 《在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力》 嘉善丁柵鎮(zhèn)中心校 《如何培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)心起歌”》 嘉善魏塘二小 《意境教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

---淺談音樂課堂教學(xué)中意境教學(xué)的運(yùn)用》 嘉善里澤小學(xué) 《唱歌教學(xué)方法之探索》 嘉善魏塘五小 《論男中音的聲樂教學(xué)訓(xùn)練》 嘉善職業(yè)中專 《淺談在音樂課上如何發(fā)揮學(xué)生的主動性》 嘉善實(shí)驗(yàn)中學(xué) 《談在音樂教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 嘉善大通小學(xué) 《聆聽民族音樂、感受民族文化》 嘉善大通小學(xué) 《構(gòu)建“欣賞、激勵、自信”的音樂教學(xué)模式》 嘉善大通小學(xué) 《讓課堂“活”起來，讓音樂“動”起來》 嘉善魏塘二小 《以趣為徑，以樂作舟---探索小學(xué)低段音樂興趣的培養(yǎng)》 嘉善魏塘鎮(zhèn)中心 《談小學(xué)低年級學(xué)生音樂情趣的培養(yǎng)》 嘉善魏塘一小 《從激發(fā)學(xué)生的情趣入手，努力上好低年級音樂課》 嘉善魏塘一小 《音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練---多采節(jié)奏，輕松掌握》 嘉善新世紀(jì)（小學(xué)）《音樂欣賞之我議》 嘉善新世紀(jì)（小學(xué)）《注重情感體驗(yàn)，提高音樂審美能力》 海鹽縣六里中心校

郁

端 俞

亞 楊

軼 《潤物細(xì)無聲—音樂審美教育》

海鹽縣三毛小學(xué) 《淺論小學(xué)音樂教學(xué)審美化的基本途徑》 海鹽縣于城小學(xué) 《我創(chuàng)造，所以我生存

—新課程下再談音樂課的創(chuàng)新教學(xué)》 海鹽縣向陽小學(xué)

沈慧凱 《豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂真諦》 海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

范雪琴 《小學(xué)音樂教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)》平湖市師范附屬小學(xué) 朱

蕾 《從生活中來，回到生活中去》平湖市白馬小學(xué) 徐群英 《新理念、新教材指導(dǎo)下的新關(guān)系、新方法》平湖乍浦鎮(zhèn)中心校 葉勤峰 《讓課程整合在音樂教學(xué)中煥發(fā)光彩》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉

恬 《淺談音樂教學(xué)中的逆反心理》平湖市叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué) 諸月珍 《在音樂教學(xué)中如何有效開展合作學(xué)習(xí)》平湖市乍浦中心校 屠

慧 《音樂課創(chuàng)新型教學(xué)的探索》平湖市新倉中心校 陳亞娟 《插上想象的翅膀去翱翔

—欣賞教學(xué)帶來的快樂》平湖市當(dāng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

金麗萍 《農(nóng)村孩子暢游音樂樂園

---漫談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村音樂教學(xué)》平湖黃姑鎮(zhèn)周圩小學(xué)

唐海英 《創(chuàng)設(shè)意境讓學(xué)生在音樂課中“樂”起來》平湖市白馬小學(xué) 曹引娟 《學(xué)生潛力知多少

—淺談新課程創(chuàng)造性學(xué)習(xí)》平湖市白馬小學(xué)

嚴(yán)穎川 《淺談培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的音樂學(xué)習(xí)》平湖市藝術(shù)小學(xué) 屠莉娟 《挖掘歌曲的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)》平湖市新

鎮(zhèn)中心校 邵佩玨 《小學(xué)音樂聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)》平湖市東湖小學(xué) 吳

娛 《創(chuàng)》 桐鄉(xiāng)同福中心校 駱

娜

《音樂課堂中審美趣味的養(yǎng)成》 桐鄉(xiāng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 俞麗萍 《走學(xué)科綜合之路，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力》 桐鄉(xiāng)崇福鎮(zhèn)小學(xué) 陳霄鷹 《滲透新課程理念提升音樂教學(xué)內(nèi)涵》 桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué) 陸

萍 《課程改革中的音樂教學(xué)》 桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué) 朱瑤杰 《讓學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力可持續(xù)發(fā)展》 桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué) 沈

瑩 《音樂課我們不要做“盆景”》 桐鄉(xiāng)市洲泉中心小學(xué) 晏惠松 《課外器樂教學(xué)存在的問題與對策》 桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪玉蓮 《在校園音樂電視欣賞中滲透人文精神》 桐鄉(xiāng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪海良 《小學(xué)音樂咬字訓(xùn)練的研究》 桐鄉(xiāng)市洲泉中心校 朱

蔚 《將人文精神融入小班化音樂教學(xué)》 桐鄉(xiāng)茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈麗芳 《享受學(xué)習(xí)的美感

---新課程背景下的低段音樂課〈〈雪花〉〉之點(diǎn)滴感受》 桐鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

馬娟平《談音樂學(xué)科與其他學(xué)科的整合及教師的合作》 桐鄉(xiāng)靈安中心校 徐茹偉 《樂與樂的和諧統(tǒng)一》 新塍鎮(zhèn)中心校 李

冰 《談融合式音樂教學(xué)》 油車港中心校 胡國華 《學(xué)快樂音樂，做快樂學(xué)生》 王江涇中心校 朱

煒 《讓兒童的音樂靈性在開放教學(xué)中飛翔》 王江涇中心校 吳興明 《接軌新課程，構(gòu)建新模式》 王江涇中心校 唐巧英 《音樂課堂新視角

-----多元化》 王江涇中心校 沈余清 《在以舞蹈切入的藝術(shù)課堂教學(xué)中興趣、感受控制能力的培養(yǎng)》

王江涇中心校

吳志強(qiáng) 《讓民族音樂在學(xué)生中重新流動起來》 王江涇中心校 熊小如 《淺談以戲劇切入的藝術(shù)課堂教學(xué)模式》 王江涇中心校 許靈芝 《找到童心 挖掘童趣》 油車港棲真中心校 封云潔

《讓皮影戲進(jìn)入音樂課堂》

海寧斜橋中心小學(xué) 章

宏 《聊聊對新課程的想法》 友誼小學(xué) 周萍 《瞄準(zhǔn)“興趣”神經(jīng)進(jìn)行多元化教學(xué)》 新塍鎮(zhèn)中心校 孟曉華

《讓音樂充滿“美”》

海寧郭店小學(xué)

第二篇：陶研論文評比結(jié)果(DOC)

附：

2006年舟山市陶研“三項(xiàng)”評比結(jié)果

陶研論文評比結(jié)果

一等獎(空缺)二等獎

用“教學(xué)做合一”理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 舟山小學(xué) 王淑盛 陶行知生活教育理論指導(dǎo)新課程下的幼兒園科學(xué)教育 舟山幼兒園 李

雁 學(xué)習(xí)陶行知教育理念，解讀《化學(xué)》新課程 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 林靜靜 行知合一

健全人格 千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校 謝

舫 淺議用陶行知教育思想指導(dǎo)新課程實(shí)踐 舟山二中 芮春芳 堅(jiān)持生活教育思想，上活思想政治課 舟山二中 苗永紅 借鑒陶行知教育思想，談化學(xué)教學(xué)中的生命化教育 舟山二中 謝艷波 班級管理中學(xué)生人格的塑造 臨城中心小學(xué) 傅世特 執(zhí)“創(chuàng)造之手”

與“課改”同行 臨城中心小學(xué) 張金飛 在課堂上激揚(yáng)學(xué)生的個性 臨城中心小學(xué) 王燕桃 陶行知教育思想的魅力，新課標(biāo)的真諦 臨城中心小學(xué) 洪小素 生活化的數(shù)學(xué)課堂生機(jī)勃發(fā) 臨城中心小學(xué) 莊海玲 作文應(yīng)生活而精彩 長峙中心小學(xué) 方秀女 以陶行知思想來糾正語文教學(xué)中存在的問題 長峙中心小學(xué) 虞召芬 實(shí)踐陶行知思想，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 定海一中 姚如康 借鑒陶行知思想，設(shè)計(jì)新課程化學(xué)作業(yè) 定海一中 王桂香 踐行陶行知教育思想 推進(jìn)學(xué)生探究與合作 定海一中 屠永嵐 引生活于音樂 融音樂于生活 山潭中學(xué) 顧海芳 愛為生命添色 山潭中學(xué) 陳

瓊 音樂課堂，因生活而精彩 小沙中學(xué) 付寒芬 踐行行知生活教育理論 構(gòu)建泥塑特色校本課程 岑港中心學(xué)校 黃世國 讓“生活之花”在數(shù)學(xué)課堂中綻放 紫微中心小學(xué) 林海婭 實(shí)踐行知思想 拓展語文新課程資源 廷佐小學(xué) 王兒 踐行陶行知教育思想 構(gòu)建學(xué)校勞育新空間 鹽倉中心小學(xué) 王燕波 教與學(xué)，師與生的合一 山潭中心小學(xué) 姚燕紅 “行知”如甘霖，課改結(jié)碩果――試談用陶行知思想指導(dǎo)實(shí)踐新課改

冊子中心小學(xué) 陳曉葉 讓語文教學(xué)煥發(fā)生活的魅力 干覽中心小學(xué) 周靜芳 給一束“陽光”，“燦爛”一片天地――“生活教育”理論在品德教學(xué)中的啟示

大豐中心小學(xué) 張金珠 從地域特色探索美術(shù)創(chuàng)新樹――陶行知創(chuàng)新教育思想給我的啟示

定海三中 方曉華 取生活之源 揚(yáng)科學(xué)之魂 定海三中 黃幼俠 起、承、轉(zhuǎn)、合――植根幼兒生活的主題展示研究 八一幼兒園 林

靜 滲透行知思想

構(gòu)筑“生本”課堂 定海小學(xué) 邵靈敏 把生活與實(shí)踐引入數(shù)學(xué)課堂 定海小學(xué) 王曉芬 愛，架起心靈間的橋梁――以“愛滿天下”的精神做好班主任工作

舟嵊小學(xué) 莊祎祎 學(xué)習(xí)陶行知思想 重新認(rèn)識師生關(guān)系 東海小學(xué) 莊麗麗 回歸學(xué)生的生活世界――論陶行知生活教育理論在新課程中的實(shí)踐

大豐中心小學(xué) 鐘祎昌 創(chuàng)造教育引領(lǐng)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的放飛 瀝港中心小學(xué) 孔志芳 綜合實(shí)踐社會化教學(xué)之路的探索 蘆花中學(xué) 李 紅 樓海紅 陶行知教育思想對語文綜合性學(xué)習(xí)的啟發(fā) 普陀二中 朱山花 生活與興趣——初中英語課堂教學(xué)探索 沈家門三初 葉萍霞 陶行知教育思想指導(dǎo)下地方課程教育的創(chuàng)新 沈家門三初 吳旭波 秉承陶行知教育思想，構(gòu)建和諧教育 沈家門一小 翁飛萍 李亞飛

給課堂注入活力

為學(xué)生點(diǎn)燃激情 沈家門一小 周麗娜 遵循生活教育理論，促進(jìn)小學(xué)品德新課程教學(xué) 沈家門一小

劉海燕 縱觀行知“老”理念

反芻音樂“新”課堂 沈家門二小 劉春燕 用陶行知教育思想反思今天的語文課堂 勾山中心小學(xué) 樂文雅 王

鳳 陶行知思想與語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 沈家門小學(xué) 樂明輝 生活讓數(shù)學(xué)富有靈性

數(shù)學(xué)因生活而精彩 沈家門小學(xué) 曹紅兒 生活——撐起學(xué)生寫作的睛空 沈家門五小 周紅 張紅艷 生活教育理念下學(xué)生“數(shù)感”培養(yǎng)的實(shí)踐與思考 沈家門五小 李德忠 踐行陶行知教育思想 煥發(fā)語文教學(xué)生命活力 普陀紅旗小學(xué) 虞珠亞 徐唯 學(xué)好陶研，教好生物 普陀中學(xué) 張雷明 “生活教育”的觀點(diǎn)在新教材中的體現(xiàn)

普陀中學(xué) 徐凌嫣 陶行知教育思想引領(lǐng)新課程的實(shí)踐 臺門小學(xué) 賀松菊 持得彩練當(dāng)空舞——行知思想指導(dǎo)下的低年級寫話教學(xué) 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 俞世燕 李優(yōu)兒 淺談陶行知思想引領(lǐng)下的英語作業(yè)設(shè)計(jì) 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳 美 在小先生引領(lǐng)下，讓合作學(xué)習(xí)更富實(shí)效 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄔海英 扎根生活的土壤 讓學(xué)生在沙文化中個性飛揚(yáng) 岱東中心小學(xué) 付世女 借鑒生活教育思想 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 桂花小學(xué) 馬雙其 趙翠屏 生活，語文課堂教學(xué)的源泉——借鑒陶行知“生活教育”理論指導(dǎo)語文課堂教學(xué)

敬業(yè)小學(xué) 沈曉靜 為有源頭活水來——語文課程資源的開發(fā)利用 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳靜娜 讓英語課堂淋浴生活的陽光 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫 燕 讓陶行知理論與語文教學(xué)同行 桂花小學(xué) 顧盛紅 生活——思想品德課教學(xué)的源頭活水 高亭初中 曹海芬 在“語文綜合性學(xué)習(xí)”中實(shí)現(xiàn)兩個“實(shí)踐” 高亭初中 方鴻燕 讓科學(xué)貼近我們的生活 岱山縣中心幼兒園 韓 群 畫面因“生活”而美麗 岱山縣中心幼兒園 柴東東 學(xué)習(xí)行知思想 走英語教學(xué)生活化之路 高亭小學(xué) 盛孝靜 淺談“幼本教育現(xiàn)場”構(gòu)建的研究和探索 岱山教育開發(fā)研究中心 余燕芬 談陶行知生活教育理論在口語交際教學(xué)中的運(yùn)用 岱山教育開發(fā)研究中心 金海芬 談?wù)\信教育，創(chuàng)良好教育氛圍 岱山職業(yè)技校 夏勤儉 讓英語接軌生活,讓生活融入英語 馬關(guān)小學(xué) 邱曉炯 讓語文和生活牽手 青沙小學(xué) 潘愛媛 真刀真槍＂做＂科學(xué) 青沙小學(xué) 王海杰 我的學(xué)陶感受－－談陶行知教育理論在信息技術(shù)課中的實(shí)踐

構(gòu)杞小學(xué) 孔 燕 課改下有效的課堂討論 菜園中學(xué) 夏 芬 在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，踐行＂教學(xué)做合一＂ 菜園一小 羅松飛 在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中了解生活 海星中學(xué) 王碧波 溝通從心開始 嵊泗縣教研室 張淵巍 “生活就是教育”在綜合實(shí)踐活動中閃光 嵊泗縣教研室 吳海紅 學(xué)陶行知教育思想有感 嵊泗成教中心 夏

珍

三等獎

用陶行知的“生活教育”賞識學(xué)生

發(fā)展學(xué)生 淺談新課程下“數(shù)學(xué)化”與“生活化”的關(guān)系 讓學(xué)生創(chuàng)造性的琴弦響起來 語文課堂教學(xué)生活化 語文因生活而精彩

用“愛與心”澆灌

笑容更燦爛 生活教育理論與新課程同行 在生活中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 讓語文和生活雙贏

乘著音樂的翅膀

放飛音樂的夢想 教學(xué)做合一

陶行知生活教育理論促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)讓“教學(xué)做”放飛快樂的心情

千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校 千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校 定海四中 定海四中 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué) 臨城中心小學(xué)

唐兆能 張玲艷

包海忠 沈幼波 章亞麗 丁芬亞 江南青 梅志剛 江

芳 陳英英 傅夏飛 王海芳 倪學(xué)鋒 曹永紅

讓每一朵花都美麗綻放 長峙中心小學(xué) 用生活知識構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂 長峙中心小學(xué) 讓數(shù)學(xué)課煥發(fā)生命色彩 長峙中心小學(xué) 鄉(xiāng)村資源——孩子們活動的樂園 長峙中心小學(xué) 走向?qū)W生的生活世界 定海一中 借鑒陶行知教育思想 引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)定海一中 陶行知教育理論在新課程中的啟迪 定海一中 從“小先生制”想到的——談高中英語合作學(xué)習(xí)定海一中 實(shí)踐“教學(xué)做合一”實(shí)施體驗(yàn)性教學(xué) 定海二中 開放教學(xué)天地 激發(fā)創(chuàng)新能力 岑港中心學(xué)校 學(xué)問與“學(xué)”問 岑港中心學(xué)校 新課程，新課堂，新生活－－談中學(xué)英語的生活化教學(xué) 金塘中學(xué) 激趣 探究 發(fā)現(xiàn) 城東小學(xué) 融入我們的生活、心理世界 城東小學(xué) 樂識字 識字樂－－陶行知生活教育思想在識字教學(xué)中的思考與實(shí)踐

舟嵊小學(xué) “四塊糖果”折射批評藝術(shù) 東海小學(xué) “真人教育”與“生活化”作文 東海小學(xué) 行知理論搭舞臺，活動清泉常旋轉(zhuǎn) 紫微中心 關(guān)注弱勢群體學(xué)生－－構(gòu)建新時期新課程和諧的師生關(guān)系 海山小學(xué) 陶行知生活教育是小學(xué)語文閱讀教學(xué)高懸的明燈 石礁中心小學(xué) 試談陶行知教育理論與新課程標(biāo)問候語的和諧統(tǒng)一 瀝港中心小學(xué) 以生活常規(guī)教育為途徑促進(jìn)幼兒品德發(fā)展之我見 區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 細(xì)品“活書”，讓課外作業(yè)踏上“活”路 小沙中心小學(xué) 生活教育理論與幼兒園主題活動模式的有機(jī)融合 城關(guān)二幼 陶行知課程資源觀指導(dǎo)幼兒的品德教育實(shí)踐與研究 市機(jī)關(guān)幼兒園 讓生活素材數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 普陀紅旗小學(xué) 營創(chuàng)造之地，培養(yǎng)創(chuàng)造之人 臺門小學(xué) 讓生活走進(jìn)識字課堂，讓識字邁入社會生活 桃花中心小學(xué) 學(xué)會感恩

學(xué)做小真人 勾山中心小學(xué) 貼近生活，教育無痕 沈家門四小 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐的“鏈接與交互” 沈家門四小 張祝紅寓教于生活

其“樂”也融融 沈家門四小 讓語文成為學(xué)生人生成長的心靈雞湯 沈家門一小 引進(jìn)源頭活水，構(gòu)建開放的語文大課堂 螺門小學(xué) 讓“生活”的色彩點(diǎn)亮語文課堂 螺門小學(xué) 運(yùn)用陶行知思想，踐行新課程理念平陽小學(xué) 讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課充滿“活”力 展茅小學(xué) 淺談新課改中教師的角色轉(zhuǎn)變 普陀中學(xué) 淺談陶行知教育思想下小學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 臺門小學(xué) 踐行陶行知教育思想，讓課堂充滿人文關(guān)懷 沈家門五小 寓教于樂，寓教于美——如何在英語教學(xué)中滲透美學(xué)教育 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 行知思想，伴我走進(jìn)新課改 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 創(chuàng)造，離我們并不遠(yuǎn)——談行知思想指導(dǎo)下音樂課程資源的開發(fā)與利用

岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 追求真切的數(shù)學(xué)體驗(yàn) 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 淺談陶行知教育思想下“班魂”建設(shè) 岱東中心小學(xué) 精彩源于生活——淺談小學(xué)英語生活化教學(xué) 敬業(yè)小學(xué) 學(xué)習(xí)陶行知的教育理論讓學(xué)生感趣地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)感興趣的知識

高亭小學(xué) 實(shí)踐感悟 互教互學(xué) 高亭小學(xué) 陳龍寬 讓數(shù)學(xué)因生活而精彩——構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂 懷慈小學(xué) 讓語文教學(xué)融入兒童生活 懷慈小學(xué) 激發(fā)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新思維 高亭中心小學(xué) 做一株會思考的蘆葦——用陶行知思想教英語 東沙小學(xué) 周紅飛 王旭東 顧建萍 王米芬 蘇鐵梅 林富香 陳瑤波 蔡曉玲 黃永芬 陳追雪 朱燕君 王余萍 鮑艷艷 林

濤 徐

潔 石意志 陳國防 何旭珍 洪愛輝 夏雅珍 邵

瑜 陳

瑾 黃海紅 張

健 趙

燁 胡立定 胡海忠 陸丹鳳 余

敏 張玲娜 徐素月 李

群 李佳盛 聞

燕 樂小娜 陳信根 周賢琴 董國福 劉海紅 王曉艷 劉超飛 胡淑芬 金萍燕 劉 飛 於申靜 戎 芳 傅 磊 蔡 青 李素艷 徐玉華 徐咪兒 蔣蘇蘇

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新教育與陶行知教育思想 岱山初中 翁才苗 讓幼兒在區(qū)域活動中釋放童真 岱山縣中心幼兒園 姜盛芬 “求真”育幼苗——淺談幼兒園的德育教育 岱山縣中心幼兒園 張 嵐 輕輕地，投入你的懷抱——淺談鄉(xiāng)土資源的開發(fā)利用

岱山縣中心幼兒園 戎茵茵 林素波 用生活來教育 岱山縣中心幼兒園 蘇珊妹 培養(yǎng)興趣,以“趣”促學(xué) 馬關(guān)小學(xué) 林長棟 讓生活的“活”水滋潤數(shù)學(xué)課堂----數(shù)學(xué)教學(xué)中如何將“生活味”與數(shù)學(xué)味“融合一體

馬關(guān)小學(xué) 數(shù)學(xué)的開放與應(yīng)用---關(guān)于應(yīng)用題數(shù)學(xué)的生活化思考 青沙小學(xué) 數(shù)學(xué)的源頭在哪里 青沙小學(xué) 教育是師生心心相印的活動－淺談新型師生關(guān)系的構(gòu)建 青沙小學(xué) 取生活之源，活動思維之水 青沙小學(xué) 學(xué)習(xí)陶行知思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力 基湖小學(xué) 實(shí)施＂六大解放＂，讓課堂充滿活力 構(gòu)杞小學(xué) 從生活中來，回生活中去 構(gòu)杞小學(xué) 用”教、學(xué)、做合一“的理論指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)菜園中學(xué) 中學(xué)生課外閱讀障礙及課外閱讀策略的探討 菜園中學(xué) 直晤心靈的對話－－淺談略閱讀課教學(xué)創(chuàng)新 嵊泗中學(xué) 陶研案例評選結(jié)果

一等獎(空缺)

二等獎

生活，數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)與歸宿 臨城中心小學(xué) 抓住生活中偶發(fā)事件的教育契機(jī) 舟山幼兒園 小小木工真能干 舟山幼兒園 與名畫面對面——大班幼兒美術(shù)欣賞活動引發(fā)的思考 舟山幼兒園 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 活水之源 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 讓“生活味”與“數(shù)學(xué)味”在思維中同生 舟山小學(xué) 讓課堂充滿生活的味道 舟山小學(xué) 讓練習(xí)課煥發(fā)光彩 臨城中心小學(xué) 借鑒陶行知教育理論 實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革 臨城中心小學(xué) 踐行陶行知思想，營造快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境 臨城中心小學(xué) 生活中的比 定海小學(xué) 精彩源自生活－－《從一滴水說起》教學(xué)案例與反思 大豐中心小學(xué) 構(gòu)建學(xué)生和諧發(fā)展新平臺－－綜合實(shí)踐活動《飲料的探索》活動案例與反思分析

大豐中心小學(xué) 把握生成，創(chuàng)造精彩 石礁中心小學(xué) 構(gòu)建充滿生活氣息的數(shù)學(xué)課堂－－《噸的認(rèn)識》教學(xué)案例與反思

舟嵊小學(xué) 火花因何激起 柳行中心小學(xué) 開放課堂，讓孩子走進(jìn)生活 柳行中心小學(xué) 讓創(chuàng)造性思維在課堂中碰撞出火花 岑港中心學(xué)校 讓語文課堂充滿“生活氣息” 鹽倉中心小學(xué) 心情 表情 色彩 城關(guān)二幼 向孩子學(xué)習(xí)寬容 市機(jī)關(guān)幼兒園 “接知如接枝”－－師幼互動中教師“教授行為”的案例分析

市機(jī)關(guān)幼兒園 神奇的吸管 市機(jī)關(guān)幼兒園 借鑒陶行知教育思想 聯(lián)系生活 放手實(shí)踐 小沙中心小學(xué) 數(shù)學(xué)因生活而精彩 城東小學(xué) 體驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的河床中流淌 沈家門四小 徐素月 毛紅芬 舒金法 周水絨 李靜兒 王美林 周松燕 黃雪月 歐方力 陳窈君 金夏萍 章

晨

夏優(yōu)萍 徐文兒 金

娜 張小艷 黃偉紅 范燕飛 羅佩珍 唐益紅 王燕桃 張金飛 虞海芬 王曉芬 張金珠 俞素君 傅素珍 梅

英 朱紅燕 方艷娜 張燕娜 馬麗萍 朱

梅 朱珊珊 周利娟 陳曉吉 張雅萍 黃光明 張祝紅

貼近生活實(shí)際，拓展數(shù)學(xué)視野 沈家門四小 施汗波

蔣潔群 廢物串寶貝

童心蹦創(chuàng)新 沈家門四小 虞莉莉 美麗的貝類動物 沈家門一小 劉海燕 精彩源于生活 臺門小學(xué) 劉周燕 教育不是克隆 個性需要市場 岱山縣中心幼兒園 張維維 讓孩子在生活教育中健康成長 岱山縣中心幼兒園 邱佩芬 柴雙燕 精彩緣于生活——《numbers》教學(xué)案例 東沙小學(xué) 激活潛伏著的心靈力量 敬業(yè)小學(xué) 讓學(xué)生的思維火花在情境中綻放——對三節(jié)《平均數(shù)》研究課的剖析

敬業(yè)小學(xué) 給他一個支點(diǎn)，他將報以整個春天 岱山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效性 岱山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 真實(shí)，永遠(yuǎn)的最美——《父親和鳥》教學(xué)案例 岱山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 放飛學(xué)生的思維——談《立體幾何序言》教學(xué)案例 岱山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 讓陶行知教育思想之花盛開在《科學(xué)》課堂教學(xué)中 岱山初中 讓民族文化扎根孩子的心靈 四平小學(xué) 老師，我看到了聲音！——《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)例談

青沙小學(xué) 讓陶行知兒童觀親近數(shù)學(xué)新課程 青沙小學(xué) 睜大眼睛看集卡 金平小學(xué) 放手讓學(xué)生自己去探究 馬關(guān)小學(xué) 三等獎

生活、習(xí)作的沃土 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 走進(jìn)生活 快樂教學(xué) 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 理解孩子 發(fā)揮他們的創(chuàng)造力 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 師生和諧，平等對話 長峙中心小學(xué) 體驗(yàn) 快樂 成功 千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校 在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中內(nèi)化 舟山小學(xué) 把課堂還給學(xué)生 架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁 臨城中心小學(xué) “趣”從生活中來 臨城中心小學(xué) 別讓統(tǒng)計(jì)因生活化而失去數(shù)學(xué)味 普陀山學(xué)校 區(qū)域的故事 大成中學(xué) 一則乒乓球踩癟引出的案例 舟山幼兒園 從“紙的妙比”談“人人是創(chuàng)造之人 舟山幼兒園 善待孩子的錯誤 舟山幼兒園 蝴蝶結(jié)引出來的生活教育 舟山幼兒園 有“生活”的數(shù)學(xué)真好 大豐中心小學(xué) “生活化”讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力 海濱小學(xué) 放飛語文課堂 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)東海小學(xué) “認(rèn)識平行四邊形”教學(xué)案例 定海小學(xué) “拔苗助長”的啟示－－一道問題的教學(xué)實(shí)踐與反思 岑港中心學(xué)校 感悟生活，收獲真愛 鹽倉中心小學(xué) 用愛播撒希望 廷佐小學(xué) 跳出寫實(shí)攀籬的幼兒美術(shù)活動 城關(guān)二幼 從一滴水說起 城東小學(xué) 里面是怎樣連接的 城東小學(xué) 生活，使習(xí)作變得快樂 城東小學(xué) 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 定海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 學(xué)會賞識，快樂成長 定海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 大班生活活動：有趣的雞蛋 八一幼兒園 源于生活更應(yīng)回歸生活 春暉幼兒園 小兔子的神奇出租車 市機(jī)關(guān)幼兒園 讓數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”－－大班數(shù)學(xué)活動《5.6元的分配》案例分析

蔣蘇蘇 魯小燕 何海明 沈小萍 王肖峰 俞世燕 夏勤儉 劉彩珍 馬亞飛 王海杰 孔芝娜 毛紅芬 毛紅芬

陳益嫄 叢全榮 王 芳 方秀女 唐兆能 吳茹波 梅志剛 方靜靜 虞碧娜 李

萍 夏雪芳 李珊紅 嚴(yán)鳳仙 毛燕華 金素娟 徐惠君 陳國防 倪燕珍 董玲芬 李梅紅 沈可言 張艷輝 郭小芬 徐

娜 王海萍 王晶晶 劉

茹 王

瑩 婁佩群 林

蕾

市機(jī)關(guān)幼兒園 韓飛兒 讓寫作教學(xué)多一些生活的氣息 瀝港中心小學(xué) 張

潔 追尋兒童真切的生活情境體驗(yàn) 沈家門小學(xué) 殷風(fēng)雷 取生活之水

活德育之水 六橫中心小學(xué) 陳益平和煦春風(fēng)浴滿堂 六橫中心小學(xué) 賀

苗

俞錫波 讓數(shù)學(xué)走出課本，融進(jìn)生活 六橫中心小學(xué) 王妙紅 走進(jìn)生活，讓數(shù)學(xué)鮮活起來 六橫中心小學(xué) 王妙紅

邵松嬋 利息問題 沈家門五小 李德忠 加、減法估算 沈家門一小 劉紅慈 對稱圖形 沈家門一小 張海英

葉曉紅 關(guān)注生活

輕松作文 東港小學(xué) 心中有孩子，處處有教育 岱山縣中心幼兒園 讓感恩填補(bǔ)心靈的空白 岱東小學(xué) “動”讓科學(xué)課魅力無窮——《螞蟻》一課例談 岱中小學(xué) 過把“合作”癮 岱中小學(xué) 聆聽孩子的心靈——小學(xué)數(shù)學(xué)低段案例之我集 東沙小學(xué) 用陶行知教育理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐 讓課堂激情飛揚(yáng) 桂花小學(xué) 品讀生活，再游三峽 高亭小學(xué) 《雨天中的布料》教材分析及設(shè)計(jì)意圖 高亭小學(xué) 老師，兔子的眼睛是黑色的 萬良小學(xué) 韓世芬陽光 生活 課堂 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 拓展思維，“寓教于樂” 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 我的快樂英語課堂——my favorite season案例分析 岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 捕捉生活 盡情表達(dá) 懷慈小學(xué) 生活，數(shù)學(xué)因你更精彩 四平小學(xué) 創(chuàng)設(shè)生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 四平小學(xué) 敬業(yè)小學(xué) 殷光舉讓課堂回歸生活 讓生活洋溢幸福 桂花小學(xué) 讓學(xué)生成為社會“大課堂”的主人 五龍卡森小學(xué) 科學(xué)課生成勞技課 五龍卡森小學(xué) 心有多大，舞臺有多大——《四個太陽》案例分析 青沙小學(xué) 學(xué)，貴在疑 金平小學(xué)

優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)果

一等獎

舟嵊小學(xué)

傅慶佐

魯家峙小學(xué)

鄔舟紅

岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

俞世燕

高亭小學(xué)

黃世明

蔡偉珠 韓 群 付世女 姜佩佩 夏杰燕 李 袁 宋 娜 戎碧泓 陳佳斌 沈娜女 孫 燕 陳 金 陳 美 王靜芬 陸倫軍 楊 海 龔漢燕 劉

芬 毛永康 毛紅波 王央雪

舟漁子弟學(xué)校

李碧雅

高亭初中

方鴻燕

東沙中學(xué)

劉

天

菜園中學(xué)

唐嵊飛

二等獎

舟山小學(xué)

邵海霞

紫微中心小學(xué)

林海波

東海小學(xué)

陳紅芬

沈家門一小

賀

磊

東港小學(xué)

王華挺

懷慈小學(xué)

徐佩鋒

岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 大成中學(xué)

東海中學(xué)

島斗初中

劉燕兒

樂舟舟

安方紅

洪

輝

馬岙中心學(xué)校 普陀二中

唐靜豐

馮小平

第三篇：音樂學(xué)科論文評比

音樂學(xué)科論文評比

一、參賽對象：

中小學(xué)音樂教師優(yōu)秀教學(xué)論文活動的參賽對象為在職一線教師和教研員；小論文評選活動參賽對象為全市在校中小學(xué)生。

二、參賽要求：

1、優(yōu)秀教學(xué)論文要密切結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，有利于提高音樂教學(xué)的有效性（已經(jīng)發(fā)表或獲獎的不再參評）。一般不超過4000字，一式三份，用A4紙打印。

2、優(yōu)秀小論文要體現(xiàn)音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的特性，要求與本學(xué)科課程改革有關(guān)的或研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，密切聯(lián)系學(xué)生自身對音樂的感受，突出學(xué)生的主動參與和親身體驗(yàn)。論文題目自定，要求論點(diǎn)明確，論據(jù)充足，字?jǐn)?shù)一般不超過2000字，一式三份，用A4紙打印。

3、教師論文、學(xué)生小論文每篇參賽費(fèi)50元，學(xué)生小論文的參賽費(fèi)用由輔導(dǎo)教師繳納，不得收取學(xué)生費(fèi)用。

三、獎項(xiàng)設(shè)置：

市級論文評比均設(shè)一等獎20%；二等獎30%；三等獎30%。學(xué)生小論文輔導(dǎo)教師限一名。區(qū)級不再設(shè)獎。

四、報送要求：

教師論文和學(xué)生小論文評選活動各學(xué)校所有參評資料于5月9日前報送至山陽區(qū)教育局體衛(wèi)站（3998611）聯(lián)系人：王婧。同時將所有資料電子稿發(fā)至:syqjyjtwz @163.com

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第四篇：讀書筆記展演評比結(jié)果

讀書筆記展演評比結(jié)果

一等獎：李嘉峻

二等獎：方辰茜

三等獎：涂藝萱

優(yōu)秀獎：李家龍周涵紫金依琳張立君羅聰丁羽袁翔霖

第五篇：中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)果

教研簡報第五期

中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)果

2004年9月23日，惠濟(jì)區(qū)中學(xué)英語教師在惠濟(jì)一中進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽，現(xiàn)將比賽結(jié)果公布如下： 級別

學(xué)校

教師

課題

省級

惠濟(jì)五中

程麗娜

What is it made of ? 市級一等獎

惠濟(jì)六中

毛廣潔

Can you come to my party ?

市級二等獎

惠濟(jì)一中

師紅霞

JEFC3

Lesson 32

區(qū)級一等獎

惠濟(jì)四中

程穎賓

JEFC3

Lesson 13

惠濟(jì)三中

母瑞芬

What color

is

it ? 惠濟(jì)七中

冉劍梅

JEFC3

Lesson 13

區(qū)級二等獎

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

李超凡

Is this your pencil ?

惠濟(jì)一中

龐曉丹

What color

is

it ?

區(qū)級三等獎

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

崔麗君

Can you come to my party ?

惠濟(jì)五中

馮慶

How do you come to school ?

中學(xué)英語骨干教師研討課

2004年10月14日，我區(qū)課改年級英語教師聚集一堂，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)多媒體教室觀摩了內(nèi)容一樣，風(fēng)格迥異的兩節(jié)骨干教師研討課活動，分別由惠濟(jì)三中的吳雅麗老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的苗艷麗老師講授，同講Where is my backpack ? 通過說課、上課、評課等環(huán)節(jié)，共同探討新形勢下的英語教學(xué)對教材、教師的作用，教師的教法和學(xué)生的學(xué)方法的變革，大家就共同關(guān)心的話題達(dá)成了一致的意見，老師們感覺通過此次活動學(xué)習(xí)到了許許多多，并且在今后自己的教學(xué)中會力爭向骨干學(xué)習(xí)、看齊。

惠濟(jì)區(qū)中學(xué)英語教師聽力基本功比賽

2004年11月21日，全體中學(xué)英語教師在惠濟(jì)一中參加了為期近一個小時的聽力基本功比賽，聽力內(nèi)容為聽句子選答語，對話理解，短文理解三種題型，共60個小題，滿分100分，應(yīng)參加91人，實(shí)際參加74人，請假10人，缺考7人，全區(qū)平均分70.55?，F(xiàn)將成績優(yōu)秀人員予以表彰如下：

一等獎：（10人）

程穎賓

惠濟(jì)四中

韓紅娟

惠濟(jì)四中

崔麗君

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

張曉艷

惠濟(jì)五中

苗艷麗

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

陶如意

惠濟(jì)五中

李鳳杰

惠濟(jì)一中

孫延

惠濟(jì)一中

孫建英

惠濟(jì)七中

陳磊

惠濟(jì)一中

二等獎（6人）

毛振江

惠濟(jì)一中

王賀

惠濟(jì)一中

崔利峰

惠濟(jì)一中

張芳

惠濟(jì)五中

曹玲霞

惠濟(jì)一中

師紅霞

惠濟(jì)一中

三等獎（5人）

王新芳

惠濟(jì)一中

李艷霞

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

孫朝艷

惠濟(jì)五中

陳姜紅

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

吳雅麗

惠濟(jì)三中

另外，特別點(diǎn)名表揚(yáng)惠濟(jì)一中的王香芬老師、惠濟(jì)五中的孫寶鳳老師、張蔚霞老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李玉仙老師，雖然年齡較大，但仍能嚴(yán)格要求自己，按時參加活動，認(rèn)真完成聽力考試，給其他教師樹立了典范。

中學(xué)生英語演講比賽獲市級獎勵學(xué)生

及教師名單

遵照鄭州市教育局和教研室的通知精神，我區(qū)積極組織各中學(xué)進(jìn)行中學(xué)生英語演講比賽，經(jīng)過各學(xué)校認(rèn)真的初賽以及緊張的報名，我區(qū)于2004年12月2日上午在惠濟(jì)一中階梯教室舉行了復(fù)賽，各校選報上來的30名選手進(jìn)行了演講技藝和水平的大展示，經(jīng)過八位評委的公平、公開、公正地評價，各位選手排名如下：輔導(dǎo)教師獲相應(yīng)等級的輔導(dǎo)證書。

學(xué)生姓名

輔導(dǎo)教師

單位 市級特等獎

李玉娜

程麗娜

惠濟(jì)五中 一等獎

劉玲玲

朱潮

惠濟(jì)六中 二等獎

薛培

冉建梅

惠濟(jì)七中

孟婷

李蘭蘭

惠濟(jì)五中

李奇

杜麗萍

惠濟(jì)一中

宋凡

程靈仙

惠濟(jì)三中

馮潔

程穎賓

惠濟(jì)四中

朱穎

孫建英

惠濟(jì)七中 三等獎

張勇

王雅嬋

惠濟(jì)三中

李瑤

李謹(jǐn)

惠濟(jì)一中

（以上由鄭州市教育局頒發(fā)證書）

一等獎

陳安然

李育玲

惠濟(jì)一中

馬翠

黃玉駒

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二等獎

王倩

崔景川

惠濟(jì)五中

張錦

師紅霞

惠濟(jì)一中

李芳

關(guān)麗

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

王芳

李鳳杰

惠濟(jì)一中

程翠

張芳

惠濟(jì)五中

王麗敏

石靜

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 三等獎

劉博

孫延

惠濟(jì)一中

李團(tuán)

王香芬

惠濟(jì)一中

（以上由鄭州市教研室頒發(fā)證書）

小學(xué)生英語演講比賽獲市級獎勵學(xué)生

及教師名單

遵照鄭州市教育局和教研室的通知精神，我區(qū)積極組織各中心校舉行小學(xué)生英語演講比賽，經(jīng)過各中心校認(rèn)真的初賽以及緊張的報名，我區(qū)于2004年12月3日上午在惠濟(jì)一中階梯教室舉行了復(fù)賽，各中心校選報上來的32名選手進(jìn)行了演講技藝和水平的大展示，經(jīng)過七位評委的公平、公開、公正地評價，各位選手排名如下：輔導(dǎo)教師獲相應(yīng)等級的輔導(dǎo)證書。

學(xué)生姓名

輔導(dǎo)教師

單位 市級特等獎

張雅茹

吳昭霞

惠濟(jì)橋小學(xué) 一等獎

侯晰海

李蔚

師家河小學(xué) 二等獎

高慧

殷慧艷

保合寨小學(xué)

母夢琦

謝俊霞

鐵爐砦小學(xué)

張珊

李海霞

石橋小學(xué)

付亞姿

楊桂芳

南陽小學(xué)

王君

趙志安

南王村小學(xué)

宋瑤禹

康喜巧

京水小學(xué) 三等獎

黃振美

劉靜

青寨小學(xué)

馬昭陽

王改萍

青寨小學(xué)

（以上由鄭州市教育局頒發(fā)證書）

一等獎

馮寬

王海靜

黃河橋小學(xué)

陳倩鈺

王果

老鴉陳小學(xué) 二等獎

趙雅琛

賈艷楠

老鴉陳小學(xué)

姚琮

賈盈盈

東風(fēng)路小學(xué)

田悅悅

王艷麗

雙橋小學(xué)

岳珂

王蘭霞

蘇屯小學(xué)

李戈

王慧

固城小學(xué)

弓夢瑩

朱玉珍

金洼小學(xué) 三等獎

李雪

劉曼

紀(jì)公廟小學(xué)

張碧舟

和靜琦

東風(fēng)路小學(xué)

（以上由鄭州市教研室頒發(fā)證書）

首屆中國英語教學(xué)法論壇

論文獲獎名單統(tǒng)計(jì) 2004年10月16日—18日，在鄭大學(xué)習(xí)堂，有中央教科所和鄭州市教研室共同舉辦了首屆中國英語及教學(xué)法流派論壇會，應(yīng)大會要求，每位參會教師撰寫一篇論文，發(fā)送到中央教科所指定郵箱，經(jīng)過大會的評比和選拔，我區(qū)共有26篇論文分獲一、二、三等獎，現(xiàn)將名單公布如下：

單位

姓名

論文題目

級別 惠濟(jì)三中

母瑞芬

淺論基礎(chǔ)教育下英語素質(zhì)教育

一等獎 惠濟(jì)一中

李謹(jǐn)

中學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生 創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 一等獎

毛莊中心校

武炎鑫

論英語作業(yè)批改法

一等獎 鄭州二十中

朱松林

淺談微型情景教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用

一等獎

老鴉陳中心校 王艷華

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

二等獎 古滎小學(xué)

王偉紅

學(xué)用結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

二等獎 惠濟(jì)五中

程麗娜

劉愛民

新思路英語課堂教學(xué)

二等獎 迎賓路中心校 范會玲

讓學(xué)生在英語教學(xué)中充分接受愛與美

二等獎 東趙小學(xué)

劉艷花

小學(xué)英語教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新思維努力的培養(yǎng)

二等獎

老鴉陳小學(xué) 王果

淺談對小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

二等獎 惠濟(jì)橋小學(xué) 吳昭霞

記憶單詞三基訓(xùn)練

二等獎 惠濟(jì)六中 宋志英

新課程下英語教學(xué)初探

二等獎 惠濟(jì)七中 冉建梅

淺談新課標(biāo)下的英語語音教學(xué)

二等獎

惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫紅偉

怎樣培養(yǎng)中學(xué)生英語交際能力

二等獎 惠濟(jì)一中

崔利鋒

英語多維教學(xué)模式初探

三等獎 東風(fēng)路小學(xué) 和靜琦

淺析小學(xué)英語教材

三等獎 大廟小學(xué) 劉朝霞

英語習(xí)慣的要求與培養(yǎng)

三等獎 惠濟(jì)四中 程穎賓

創(chuàng)設(shè)情景，激勵求新

三等獎 惠濟(jì)一中 師紅霞

如何應(yīng)用課堂情景教學(xué)

三等獎 馬村小學(xué) 羅愛梅

激發(fā)主體意識，創(chuàng)新英語教學(xué)

三等獎 花園口小學(xué)

陳珊珊

小學(xué)英語活動教學(xué)

三等獎 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 苗艷麗

析初中生英語學(xué)習(xí)掉隊(duì)問題

三等獎 南王村小學(xué) 趙志安 提高英語聽力水平，是學(xué)好英語的 一把金鑰匙 三等獎 木馬小學(xué) 王妍 小學(xué)英語教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“探究---體驗(yàn)”

三等獎

惠濟(jì)六中 毛廣潔

英語新教材誤區(qū)

三等獎 八堡小學(xué) 邵新禮

如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透新

課改的理念

三等獎

(惠濟(jì)區(qū)教研室

僧順心)

惠濟(jì)區(qū)中學(xué)生優(yōu)秀課外讀物讀書報會

簡

報

為推動中學(xué)生課外讀書活動的開展，我區(qū)于11月26日在惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功舉辦了第三屆優(yōu)秀課外讀書報告會活動。受到優(yōu)秀讀書交流作品35

篇。參與交流的作品有17篇。經(jīng)過評委的認(rèn)真審閱評比，三篇作品被推薦到市教研室參與交流，有33篇作品分別獲得區(qū)一、二、三等獎勵?，F(xiàn)將活動結(jié)果公布如下： 推薦到市教研室：

學(xué)校

學(xué)生

作品名稱

輔導(dǎo)教師 惠濟(jì)三中

張征

潘自蘭

惠濟(jì)五中

李玉娜

黃淑芳 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中

趙偉偉

朱立寧

獲得區(qū)一等獎

惠濟(jì)五中

張雅瓊

《生命飛揚(yáng) 》

韓玉芬 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

王甜甜

《傲雪紅梅色愈紅》

王秀珍 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

李靜

《什么是真正的美》

孟峰波

惠濟(jì)四中

姚盼

《生命的接力 》

劉霞 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

劉三利

《感受書中的樂趣》

王春玲 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

范琳琳

《弘揚(yáng)文明，重振國威》

陳會玲

獲得區(qū)二等獎

惠濟(jì)一中

李娣

《腳踏實(shí)地》

王淑芳 惠濟(jì)一中

陳安然

《機(jī)會與拼搏有個約會》

陳敏會

惠濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

趙亞萍

《讀魯賓遜漂流記有感》

弓麗紅

惠濟(jì)一中

亓昊

《學(xué)習(xí)保爾》

王慧 惠濟(jì)五中

吳言歌

《放飛理想》

陳華 惠濟(jì)一中

李倩

《永遠(yuǎn)的櫻桃樹》

張明麗 惠濟(jì)一中

王芳

《書為友，樂無窮》

劉亞琳 惠濟(jì)六中

薛洋

《浪花淘盡英雄》

宋繼昌

獲得區(qū)三等獎

惠濟(jì)一中：劉亞蒙

李亞

陳霞

王賽

張雨星

實(shí)驗(yàn)中學(xué)：弓璐法

范會金

任凱悅

王冉

弓艷

楊曉瑩

謝靜

高琳

惠濟(jì)四中：

陳瑤

王茹月

惠濟(jì)三中：郭海菠

趙藝 惠濟(jì)六中：王迪

劉玲玲

(惠濟(jì)區(qū)教研室

邵雨香)

關(guān)于參加鄭州市2004教育科研優(yōu)秀 論文評選的簡報

按照鄭州市教科所關(guān)于評選2004教育科研論文的通知要求，我區(qū)篩選出57篇教科研論文推薦到市教科所，經(jīng)專家組評審，我區(qū)共獲論文獎41篇，其中一等獎

篇，二等獎

22篇，三等獎篇 ,優(yōu)秀獎9篇?，F(xiàn)將獲獎教師姓名、單位簡報如下：

一、鄭州市教育科研論文一等獎：

嶺軍峪小學(xué)

謝利敏

牛莊小學(xué)

李俊杰

南陽小學(xué)

劉新麗

二、鄭州市教育科研論文二等獎:

新城中心校

青雅燕

(黃金紅)

馬村小學(xué)

張英奎

(李炎鋒)

東趙小學(xué)

王留梅

(宋喜增

宋喜娣)

嶺軍峪小學(xué)

王冬梅

(楊小慧)

南陽小學(xué)

張

麗

胖莊小學(xué)

毛冬霞

石橋小學(xué)

孫

帥

教研室

侯英敏

南王村小學(xué)

王

娟

(李春榮)

馬莊小學(xué)

趙長瑞

王海紅

木馬小學(xué)

王永慶

王玲敏

羅麗紅

(毛小文

孫寶琴)

二十中

張啟亮

王

政

張明軍

(馬永平)

惠濟(jì)五中

楊新才

趙百芳

王慧貞

孫惠玲

(李蘭蘭)

下坡楊小學(xué)

楊巧紅

三、鄭州市教育科研論文三等獎:

惠濟(jì)六中

毛廣潔

馬莊小學(xué)

田紅麗

新城中心校

黃金紅

(青雅燕)

老鴉陳小學(xué)

張芳玲

木馬小學(xué)

吳建偉

(楊愛秀)

惠濟(jì)五中

李

明

賈淑培

(孫寶鳳)

四、鄭州市教育科研論文優(yōu)秀獎:

科技中專

毛明鳳

下坡楊小學(xué)

張秋霞

劉

娟

申喜民

董春香

木馬小學(xué)

王

妍

劉福永

二十中

栗曉燕

張明軍

(馬永平)

關(guān)于參加鄭州市2004教育科研成果評選的 簡

報

按照鄭州市教育局關(guān)于評選2004教育科研成果的通知要求，我區(qū)篩選出52項(xiàng)教科研成果推薦到市教科所，經(jīng)專家組評審，我區(qū)共獲成果獎 49項(xiàng)，其中一等獎

項(xiàng)，二等獎 項(xiàng)，三等獎 26 項(xiàng)?，F(xiàn)將獲獎教師姓名、單位簡報如下：

一、鄭州市教育科研成果一等獎：(共4項(xiàng))

古滎小學(xué)

青喜秀

牛莊小學(xué)

王玉生

鐵爐砦小學(xué)

鄭巖峰（史育紅

申俊峰）

惠濟(jì)七中

樊瑞霞

二、鄭州市教育科研成果二等獎：(共19項(xiàng))

木馬小學(xué)

楊愛秀

羅麗紅

吳建偉

黃河橋小學(xué)

王海靜

孫莊小學(xué)

任朝霞

下坡楊小學(xué)

郭麗恒

惠濟(jì)三中

任愛鳳

鐵爐砦小學(xué)

謝偉偉（謝俊霞

朱彩鳳）

金洼小學(xué)

羅莉萍

嶺軍峪小學(xué)

馬偉亭

王冬梅（楊小慧）

五十九中

陳寶枝（王瓊慧）

前劉小學(xué)

丁云先（弓玉蘭

李英文）

石橋小學(xué)

孫

帥

惠濟(jì)四中

馬艷玲（程麗娜）

花園口小學(xué)

陳玉霞（海鳳英

常書民

邵桂蘭）

崗李小學(xué)

王瑞紅（李書光

師

進(jìn)）程振義（岳金榮

范成剛）劉瑞紅（王瑞紅

李書斌

李萍）

三、鄭州市教育科研成果三等獎：(共26項(xiàng))程莊小學(xué)

王紅麗（孟小靜

程廣偉）

下坡楊小學(xué)

王紅麗

黃

璐

王葆榮

石橋小學(xué)

劉海濱

弓莊小學(xué)

劉曉平

殷東慧

惠濟(jì)三中

謝松葉

惠濟(jì)六中

宋志英

東鳳路小學(xué)

梁瑞紅(賈盈盈)

木馬小學(xué)

弓雪麗

弓永亭

青寨小學(xué)

羅艷艷

馬莊小學(xué)

趙長瑞

田紅麗

朱春杰

王海紅 曹村坡小學(xué)

李愛香(武超遠(yuǎn))

嶺軍峪小學(xué)

王永愛

古滎小學(xué)

劉雙枝

王

軍

申莊小學(xué)

李愛紅

惠濟(jì)五中

王瑞敏

侯

娟(韓

梅

王

蕾)

惠濟(jì)七中

張俊(李瑞玲

冉劍梅)

鞏會玲(李愛霞)

關(guān)于參加鄭州市教育科研先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者評選結(jié)果的

簡

報

2004年12月22日,鄭州市教育局召開了鄭州市教育科研工作總結(jié)表彰大會?，F(xiàn)將我區(qū)受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者名單簡報如下：

一、鄭州市教育科研先進(jìn)集體：

長興路中心學(xué)校

花園口小學(xué)

二、鄭州市教育科研先進(jìn)工作者：

惠濟(jì)區(qū)教研室

耿金花

新城中心校

黃金紅

長興路中心校

王瑞霞

迎賓路中心校

范會玲

(惠濟(jì)區(qū)教文體局

教科室)

2004年12月29日