第一篇：沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年研訓(xùn)工作計(jì)劃

沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年研訓(xùn)工作計(jì)劃

沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年研訓(xùn)工作計(jì)劃的總體思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)黨的十八大三中全會(huì)精神，以2015年鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計(jì)劃和市區(qū)研訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“普惠”和“公平”為基本點(diǎn)，以教研為基礎(chǔ)，以科研為引領(lǐng)，以培訓(xùn)為主線，以“引領(lǐng)”和“服務(wù)”為保障，以教學(xué)質(zhì)量提升為目的，破解難點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)，推介亮點(diǎn)，進(jìn)一步提升教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)能力和水平，推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、工作目標(biāo)

克服困難，提升三級(jí)課程實(shí)施水平；以課堂建設(shè)為中心，提高課堂教學(xué)效率；進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展；強(qiáng)化捆綁評(píng)價(jià)舉措，促進(jìn)教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效；以普惠與公平為基點(diǎn)，敦促村級(jí)小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校特色課程研究，努力克服師資匱乏難題，盡力提升三級(jí)課程實(shí)施水平

1.加大課程評(píng)價(jià)監(jiān)控力度，提升課程實(shí)施水平。貫徹實(shí)施區(qū)教體局新出臺(tái)的《羅莊區(qū)課程實(shí)施管理辦法》，盡力克服師資隊(duì)伍匱乏之難題，進(jìn)一步提高考查學(xué)科任課教師的專職、半專職化水平，不斷完善課程實(shí)施督查機(jī)制，加大對(duì)各類課程的質(zhì)量監(jiān)控力度，并納入正常評(píng)價(jià)，保證開齊課程，開足課時(shí)，上好課堂。

2.加強(qiáng)校本課程的研究與開發(fā)，努力打造特色學(xué)校課程。各小學(xué)要深入探索書法、藝體活動(dòng)、傳統(tǒng)文化、科技教育、種植養(yǎng)殖及部分隱性課程資源，組建課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)的開發(fā)方案，探討各類課程資源，逐步進(jìn)行亮點(diǎn)培植并發(fā)揚(yáng)廣大，形成學(xué)校特色課程。本年度以地方傳統(tǒng)文化的挖掘提煉為重點(diǎn)目標(biāo)，打造富有地方特色的“孝、德、義”文化，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施機(jī)構(gòu)，建立保障機(jī)制，健全學(xué)校特色課程構(gòu)建的評(píng)價(jià)機(jī)制，著力進(jìn)行推介。

（二）堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，提高課堂教學(xué)效率

1.繼續(xù)深化《自能高效課堂叢書》及部分教育教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)。根據(jù)區(qū)教研室的工作部署，各小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《自能高效課堂叢書》及教學(xué)理論書籍之精要，每人學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字，撰寫讀書心得體會(huì)不少于3000字。提高教師對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟其精髓，努力打造自身的高效課堂，為教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)完善高效課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。深入學(xué)習(xí)貫徹《臨沂市普通中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（試行）》精神；采取過程評(píng)估的辦法，抓實(shí)“校長進(jìn)課堂”制度、教干研教務(wù)教制度的落實(shí)，切實(shí)搞好“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”活動(dòng)；建立和完善課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取教干評(píng)價(jià)、教研員評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等形式，將常態(tài)課評(píng)價(jià)納入評(píng)比量化，激發(fā)教師投身課堂教學(xué)改革的熱情，提高教師觀課議課評(píng)課的能力；加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師的跟蹤指導(dǎo)，督促其教學(xué)方式改變，繼續(xù)推行“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)實(shí)踐模式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效；以課堂教學(xué)月為基本形式，組織開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提升教師駕馭課堂的能力。

3.以“小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究與實(shí)踐”校本課題為引領(lǐng)，以學(xué)科教研組為實(shí)體，組織開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。堅(jiān)持骨干教師示范引領(lǐng)、公開課研討、“全員曬課賽課”展示等的課堂教學(xué)研究思路，數(shù)學(xué)以“問題導(dǎo)學(xué)，策略研究”為研究主題，語文以“面向全體，簡化提問，構(gòu)建簡約課堂”為研究方向，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究，破解大班額制約質(zhì)量提升的瓶頸問題。

（三）繼續(xù)完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

1.完善各項(xiàng)管理機(jī)制。一是建立完備的教師學(xué)習(xí)制度，修訂教師讀書制度、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度、基本功訓(xùn)練制度、遠(yuǎn)程研修評(píng)價(jià)制度、外出學(xué)習(xí)制度、周二集中學(xué)習(xí)制度等；二是完善教研制度，集體備課制度、聽評(píng)課制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析制度等；三是修訂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)置與批改、單元教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量月抽測(cè)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組綜合捆綁評(píng)價(jià)等，藉此保障教干教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展與提升。

2.落實(shí)五項(xiàng)工程，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。讀書工程。以區(qū)鎮(zhèn)讀書節(jié)為平臺(tái)，健全讀書機(jī)制，拓展讀書學(xué)習(xí)資源，以《自能高效課堂叢書》、教育教學(xué)理論書籍、羅莊區(qū)教師教學(xué)常規(guī)、教師自定報(bào)刊等為學(xué)習(xí)內(nèi)容。每學(xué)期組織一次師生讀書展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，納入教師量化，并作為推薦讀書名師、讀書小明星的依據(jù)，督促教師的“文化自覺”，修煉好內(nèi)功。名師工程。充分發(fā)揮學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，引路子，搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，深入開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課、課改論壇、分片聯(lián)研為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師成長檔案，記錄其成長足跡。建立骨干團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)置骨干團(tuán)隊(duì)及成員的成績記錄冊(cè)，年內(nèi)對(duì)成績突出的團(tuán)隊(duì)及成員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。青藍(lán)工程。修訂完善教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，完善骨干教師“捆綁式”評(píng)價(jià)考核機(jī)制。采取隨堂聽課、同步備課、外出培訓(xùn)、同課異構(gòu)、磨課議課等形式，積極開展面向青年教師的“適應(yīng)性”和“發(fā)展性”教研活動(dòng)，使他們“一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年做出成績，三年成為骨干”。新學(xué)期，鎮(zhèn)教研室將分學(xué)科舉行青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。素質(zhì)提升工程。以教研為基礎(chǔ)，以培訓(xùn)為主線，以指導(dǎo)、服務(wù)為保障，切實(shí)實(shí)行研訓(xùn)教一體化，實(shí)行訂單式教研，積極開展教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動(dòng)、基本功大比武等活動(dòng)，進(jìn)一步提升廣大教師的教學(xué)教研能力，進(jìn)而促進(jìn)全區(qū)教師整體素質(zhì)的提升。網(wǎng)絡(luò)教研。一是加大課堂教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合力度，個(gè)體備課與集體備課，采取問題解決式、課件展示式、批注點(diǎn)評(píng)式，注重教師用書的使用，電子備課與書頭、卡片式備課相結(jié)合，建立備課資源庫。二是積極建設(shè)學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用，通過博客、空間、飛信、QQ論壇等載體，使網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)?；?、擴(kuò)大化。

（四）強(qiáng)化捆綁評(píng)價(jià)舉措，促進(jìn)教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效

1.教學(xué)研究指導(dǎo)中心。進(jìn)一步加大教研陣地建設(shè)力度，強(qiáng)化教學(xué)研究指導(dǎo)中心人員工作職能，提高教研員待遇，給教研員減負(fù)。引領(lǐng)教研員在“專業(yè)化研究”“深入指導(dǎo)”上下功夫，深入村小，深入教研組，深入課堂，幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中提高專業(yè)能力，同時(shí)提高自身專業(yè)化研究水平。

2.教研組。學(xué)科教研組要以常規(guī)教研、問題教研、專題教研、特色教研為基本途徑，以各種“磨課”活動(dòng)為載體，采取微格化“課堂觀察”等方式，實(shí)行“真”教研，進(jìn)一步提升集體備課效益。認(rèn)真落實(shí)好青年教師匯報(bào)課制、教研組研究課制、骨干教師公開示范課制、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制，多渠道組織開展校本教研活動(dòng)，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的提高。全力推進(jìn)學(xué)科教研組長競(jìng)聘上崗制（定期選聘制）、教干參與教研活動(dòng)制、教研組考核制。新學(xué)期，將通過教學(xué)工作月調(diào)度會(huì)的形式，進(jìn)行教研指導(dǎo)中心主任、教研員、教研組長等培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高活動(dòng)。

3.繼續(xù)落實(shí)各種捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)各層面工作人員的積極性與主動(dòng)性，提高教學(xué)管理效能。新學(xué)期繼續(xù)開展教師結(jié)對(duì)幫扶捆綁評(píng)價(jià)、教研員學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)、教學(xué)研究指導(dǎo)中心及學(xué)科教研組捆綁評(píng)價(jià)等舉措。

4.突破作業(yè)教學(xué)改革瓶頸。認(rèn)真貫徹落實(shí)《羅莊區(qū)關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段“個(gè)性化作業(yè)”改革的指導(dǎo)意見》，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制，健全學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、審批和公告制度，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)布批質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施課堂作業(yè)為主、實(shí)踐作業(yè)為輔、特色作業(yè)為補(bǔ)充的作業(yè)布置模式，推廣“菜單式”作業(yè)，采取面對(duì)面、對(duì)話式等批改方式，優(yōu)化評(píng)語式、等級(jí)制評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)“控制量、精批改、快反饋”。

5.提升教學(xué)常規(guī)效益。繼續(xù)貫徹落實(shí)《羅莊區(qū)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，以“教師抓常規(guī)、學(xué)生抓習(xí)慣”為工作中心，以教學(xué)五環(huán)節(jié)的落實(shí)為重點(diǎn)，夯實(shí)教學(xué)管理的基石，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，鎮(zhèn)教學(xué)研究指導(dǎo)中心將不定期地進(jìn)行常規(guī)落實(shí)方面的監(jiān)控，并納入單位教學(xué)工作量化。

（五）以普惠與公平為基點(diǎn)，敦促村級(jí)小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

1.加強(qiáng)村小教學(xué)管理監(jiān)控。一方面落實(shí)村級(jí)小學(xué)的實(shí)體地位，充分發(fā)揮村級(jí)小學(xué)教學(xué)研究指導(dǎo)中心的能動(dòng)作用，以學(xué)科教研組為單位，組織學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；二是充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)研究指導(dǎo)中心的指導(dǎo)與服務(wù)功能，深入村小進(jìn)行教學(xué)管理、學(xué)科研討、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的指導(dǎo)與監(jiān)督；三是定期對(duì)村小教學(xué)常規(guī)落實(shí)及教學(xué)管理進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)村小管理的規(guī)范化與精細(xì)化。

2.轉(zhuǎn)變工作方式，工作重心下移。以提升村小教學(xué)質(zhì)量為核心點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為著力點(diǎn)，簡化教學(xué)檔案建設(shè)，實(shí)行教干蹲點(diǎn)幫扶制、業(yè)績捆綁制，跟進(jìn)式指導(dǎo)。鎮(zhèn)教研室將協(xié)同區(qū)教研室積極實(shí)施普惠教研，實(shí)行一線服務(wù)、深入服務(wù)、跟進(jìn)服務(wù)，并將各學(xué)科教研活動(dòng)或研討會(huì)議盡量放到村小，使村小教師享受公平教研的實(shí)惠，進(jìn)而提升教學(xué)教研能力。教干、教研員要采取深入村小，蹲點(diǎn)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)新情況新問題，并協(xié)同學(xué)校積極進(jìn)行整改，促進(jìn)村小的健康發(fā)展。

（六）加強(qiáng)教與學(xué)的評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量全面提升

1.加強(qiáng)學(xué)校、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《臨沂市普通中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（試行）》精神，深入進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，健全結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)估、績效評(píng)估與診斷評(píng)估、定期評(píng)估與隨機(jī)評(píng)估相結(jié)合的質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，構(gòu)建全方位、多層次的質(zhì)量評(píng)估體系，以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)養(yǎng)評(píng)價(jià)。進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，落實(shí)書法課，每天練字不少于15分鐘，學(xué)業(yè)水平測(cè)試要專設(shè)書寫質(zhì)量級(jí)評(píng)價(jià)，全力提升小學(xué)生的讀書、寫字等基本素養(yǎng)。廣泛開展“小書房、小書桌、小書架”建設(shè)活動(dòng)，大力開展古詩文誦讀、讀書演講、作文比賽、寫字競(jìng)賽等活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)“多把尺子量人”的評(píng)價(jià)研究，采取課堂即時(shí)評(píng)、分項(xiàng)考核、卷面測(cè)試、特長展示、成長記錄、二次評(píng)價(jià)等形式，檢測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力。

主要活動(dòng)安排

二月

1.總結(jié)2014年教學(xué)工作，傳達(dá)2015年工作計(jì)劃 2.參加區(qū)教研員論壇活動(dòng) 3.教師先周備課 三月

1.組織師生寒假讀書展示活動(dòng) 2.各小學(xué)組織教師曬課賽課展示活動(dòng) 3.學(xué)生寒假實(shí)踐作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

4.各小學(xué)推薦優(yōu)質(zhì)課，組織全鎮(zhèn)小學(xué)賽課活動(dòng)

5.各學(xué)科組織“一師一優(yōu)課、一課一名師”磨課議課活動(dòng) 6.第一次教學(xué)工作月調(diào)度會(huì) 7.啟動(dòng)教師基本功訓(xùn)練活動(dòng) 8.期初教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)與指導(dǎo) 四月

1.組織教學(xué)質(zhì)量月抽測(cè)活動(dòng) 2.第二次教學(xué)工作月調(diào)度會(huì) 3.主題性課堂教學(xué)展示活動(dòng)

4.組織讀書節(jié)啟動(dòng)暨師生讀書展示活動(dòng) 5.期中教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)估 五月

1.籌備迎區(qū)教學(xué)工作評(píng)估事宜 2.組織期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)活動(dòng) 3.學(xué)科青年教師展示課活動(dòng) 4.組織參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng) 5.組織小學(xué)生書法比賽活動(dòng) 6.組織教學(xué)工作月調(diào)度會(huì) 六月

1.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，籌備并組織期末考試 2.區(qū)教學(xué)工作評(píng)估 3.上半年教學(xué)工作總結(jié) 4.擬定暑期教師培訓(xùn)方案 5.迎區(qū)音體美教學(xué)評(píng)估 七月

1.組織教師參加2015年教師遠(yuǎn)程研修 2.擬定新學(xué)期工作計(jì)劃 八月

1.參加區(qū)及以上教干教師培訓(xùn)活動(dòng) 2.組織各單位教師雙向選擇活動(dòng) 3.組織教師先周備課 九月

1.組織新上崗教師培訓(xùn) 2.組織骨干教師示范課活動(dòng) 3.推門聽課活動(dòng)

4.籌備教師曬課賽課展示活動(dòng) 5.到各村小評(píng)價(jià)與視導(dǎo) 6.教學(xué)工作月調(diào)度會(huì) 7.教學(xué)質(zhì)量月抽測(cè)活動(dòng) 8.參加上級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)研討活動(dòng) 十月

1.主題性課堂教學(xué)展示活動(dòng) 2.教學(xué)工作月調(diào)度會(huì) 3.教學(xué)質(zhì)量月抽測(cè)活動(dòng) 4.科技節(jié)籌備 5.青年教師展示課活動(dòng) 6.組織參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng) 7.組織師生經(jīng)典誦讀展示活動(dòng) 十一月

1.期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析 2.組織科技節(jié)展示活動(dòng) 3.教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià) 4.迎接市區(qū)教學(xué)工作評(píng)估 5.組織教學(xué)工作月調(diào)度會(huì) 6.組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動(dòng) 7.組織參加上級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng) 十二月

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

2.總結(jié)2015年教學(xué)工作，擬定2016

年工作計(jì)劃

第二篇：沂堂鎮(zhèn)“特色教育”關(guān)愛女孩[范文模版]

沂堂鎮(zhèn)------

“特色教育”關(guān)愛女孩

今年以來，沂堂鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)在“關(guān)愛女孩”行動(dòng)中，注重新型生育人口文化建設(shè)，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了“特色教育”活動(dòng)，并取得了成效。

一是開展青春期教育。全鎮(zhèn)中小學(xué)均開設(shè)了“花季知己”教育課。播放青春期教育專題片，邀請(qǐng)生殖健康專家進(jìn)行專題講座和心理咨詢。

二是開展新婚期教育。通過對(duì)新婚夫婦進(jìn)行國情、省情、縣情、鄉(xiāng)情、村情教育，新婚送“小禮包”等活動(dòng)，幫其樹立“生男生女一樣好”、“女兒也是傳后人”等新型婚育觀念。三是開辦丈夫課堂。通過開辦教育課堂，使其更加“關(guān)愛妻子、理解妻子、尊重妻子”。四是開辦家庭課堂。通過進(jìn)村入戶家訪等形式和宣傳家庭美德，積極倡導(dǎo)“男到女家落戶”等社會(huì)新風(fēng)尚。(王騰飛)

第三篇：火天鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

火天鄉(xiāng)中心小學(xué)

校本研訓(xùn)計(jì)劃

深化校本研訓(xùn)工作是學(xué)校持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有效工作之一。根據(jù)教育局教育工作會(huì)議精神和鄉(xiāng)學(xué)校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制訂本學(xué)年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研訓(xùn)，為教師的專業(yè)成長搭建有效平臺(tái)，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、立足課堂教學(xué)研究，以實(shí)際學(xué)情深究課堂教學(xué)的有效方法，解決學(xué)生的疑難問題，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧、上進(jìn)的教學(xué)模式。

２、開展校本研訓(xùn)，培養(yǎng)廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，更新教學(xué)理念和教育思想，拓寬教師的專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。

３、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展有關(guān)德育工作、教科研，信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，全面提高教師的綜合素養(yǎng)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為努力目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)成長”為重點(diǎn),深入開展課堂教學(xué)研究，且重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。以老帶青、以青激老，促進(jìn)學(xué)校良好教研風(fēng)氣的形成。同時(shí)，科組不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，形成本校的教學(xué)風(fēng)格和特長。

1、加強(qiáng)師德研訓(xùn)，本學(xué)年將結(jié)合我校實(shí)際，以案例教學(xué)、先進(jìn)行了報(bào)告為基本形式，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師樹立熱愛教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育思想。

2、加大專業(yè)學(xué)習(xí)力度，更新教育教學(xué)理念。在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，且以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)能力研訓(xùn)工作。本學(xué)年主要以“同研一節(jié)課”為重點(diǎn)，在組織這項(xiàng)活動(dòng)中，組織教師集中備課、聽課、評(píng)課、撰寫聽課及教學(xué)反思等，全面提高教育教學(xué)能力。且根據(jù)學(xué)校和教學(xué)面臨的實(shí)際問題，以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心，遵循“發(fā)現(xiàn)問題——建立課題——開展研究——反思總結(jié)”的具體流程，開展多種形式有利于教師專業(yè)成長和學(xué)生健康發(fā)展的研訓(xùn)活動(dòng)，以提升教

師反思交流能力和同伴協(xié)作能力為出發(fā)點(diǎn)和著重點(diǎn)，積極開展教師間的交流與合作研究，提高教師的研究水平。且制訂不同層面教師（新教師、青年教師、骨干教師、發(fā)展中教師）的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能訓(xùn)練。教師基本功扎實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。對(duì)教師綜合能力基本功訓(xùn)練，要常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)，通過采取不同的研訓(xùn)方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，積極引領(lǐng)教師向現(xiàn)代綜合型教師轉(zhuǎn)化。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用信息技術(shù)能力，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，加大網(wǎng)上交流，充分發(fā)揮成長論壇和教師博客群的作用，把它們作為教師交流研究成果的最為快捷、方便的平臺(tái)。

四、研訓(xùn)方式與活動(dòng)

1、自主與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合：教師自主學(xué)習(xí)新課程理論知識(shí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)?？平M結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、科組研討：以教研組為單位，組織教師同研一節(jié)課，且每周安排時(shí)間研討學(xué)習(xí)與教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)技巧等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。同時(shí)研討學(xué)生存在的共性問題，共同研究解決問題的有效辦法，不斷提高學(xué)校的教學(xué)效果。

3、教學(xué)觀摩：扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，認(rèn)真做好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄，加強(qiáng)落實(shí)教師撰寫的聽課反思與教學(xué)反思，做好網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展隨課聽活動(dòng)

4、外出學(xué)習(xí)：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研訓(xùn)的考核參照學(xué)?？冃ЧべY管理方案實(shí)施。采取期中評(píng)估和期末綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研訓(xùn)的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與教師學(xué)分登記聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作及教師評(píng)優(yōu)考核的重要依據(jù),并與期末績效工資掛鉤。

2011年3月12日

第四篇：沂北中心小學(xué)書法

沂北中心小學(xué)書法

三月：

1.書法考級(jí)報(bào)名工作

2.各年級(jí)寫字計(jì)劃制定（中午一刻鐘、每周一節(jié)書法課）3.選拔書法大賽選手 4.整理上報(bào)五四杯論文、課題 四月：

1.按計(jì)劃抓好中午一刻鐘學(xué)生練字（習(xí)字冊(cè)月查制第一次檢查）2.繼續(xù)抓好教師練字 3.訓(xùn)練書法大賽選手

4.收繳每月一次的學(xué)生硬筆書法作品

5.收繳每月4張毛筆、4張硬筆的教師書法作業(yè) 五月：

1.組織書法考級(jí)工作

2.按計(jì)劃抓好中午一刻鐘學(xué)生練字（習(xí)字冊(cè)月查制第二次檢查）3.繼續(xù)抓好教師練字

4.訓(xùn)練書法大賽選手，組織選手參賽 5.收繳每月一次的學(xué)生硬筆書法作品

6.收繳每月4張毛筆、4張硬筆的教師書法作業(yè) 7.組織沂北中心小學(xué)迎“六一”師生書法作品比賽 8.裝裱好“六一”節(jié)展覽作品 六月： 1.參加沂北中心小學(xué)“六一”節(jié)書法作品展

2.按計(jì)劃抓好中午一刻鐘學(xué)生練字（習(xí)字冊(cè)月查制第三次檢查）3.繼續(xù)抓好教師練字

4.收繳每月一次的學(xué)生硬筆書法作品

5.收繳每月4張毛筆、4張硬筆的教師書法作業(yè) 6.學(xué)校書法教育工作考核

第五篇：中學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃

中學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃

時(shí)間稍縱即逝，我們又有了新的工作，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、研訓(xùn)組整休分析

數(shù)學(xué)組共有18位老師，其中高級(jí)3位，一級(jí)7位，二級(jí)8位。教師基本功較為踏實(shí)，教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生公平公正和正直。有耐心和責(zé)任感。較多組員在長期的教學(xué)中積累了一定的有效性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自我教育和合作交流上有待提高。

二、具體措施

（一）“學(xué)本課堂”教學(xué)研究方面:

繼續(xù)以構(gòu)建數(shù)學(xué)“高效課堂”作為主題，探討“學(xué)本課堂”的理論及教學(xué)評(píng)價(jià)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為綱領(lǐng)定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織學(xué)課、觀課、議課等形式，使本教研組人人受益。

繼續(xù)探討學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，力求設(shè)計(jì)出有效的作業(yè)，提升學(xué)生作業(yè)的含金量，從而完成對(duì)高效課堂的`后續(xù)追求。

注重全面有效提高學(xué)生成績，充分利用課前與課后時(shí)間，著力關(guān)注后20%學(xué)生成績，打造和諧課堂，把脈素質(zhì)教育的精髓。

（二）學(xué)科競(jìng)賽方面:

學(xué)生：七年級(jí)4月25日數(shù)學(xué)會(huì)第一屆學(xué)生素養(yǎng)大賽（第八周周六9：00-11：00）。

第11周生活中的數(shù)學(xué)市復(fù)賽。

教師：教師命題競(jìng)賽第4周區(qū)級(jí)，第7周市級(jí)

（三）科研訓(xùn)活動(dòng)方面(校本主題化培訓(xùn))：

1.結(jié)合“有效備課”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”制定計(jì)劃，安排活動(dòng)。

2.突出“學(xué)為中心”活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課展示，課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)改革。

3.集體備課展示，評(píng)價(jià)，反思。備課組協(xié)作完成。

4.“愛閱讀，樂表達(dá)”活動(dòng)策劃與安排

（四）集體備課組方面:

每2周一次集體備課活動(dòng)，同一年級(jí)段力爭多拿出精品教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織曬課；

結(jié)合校榮譽(yù)班的開展進(jìn)行集體命題，力爭高效。