第一篇：堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)

堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)

開展整治庸懶散奢浮不良風(fēng)氣切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)

公開承諾書

為切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，整治“庸懶散奢浮”不良風(fēng)氣，打造師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，更好地為學(xué)生和學(xué)校發(fā)展服務(wù)，現(xiàn)公開承諾如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，以更大的決心和力度，治庸增師能、治懶提質(zhì)量、治散正教風(fēng)、治奢講節(jié)儉、治浮干實(shí)事。

二、樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀念。全面貫徹落實(shí)黨和國家、省、市、區(qū)等上級的重大決策部署，切實(shí)做好本職工作，致力促進(jìn)教育改革發(fā)展。

三、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格遵守《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和“五條禁令”，嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)決杜絕上課、上班期間遲到、早退、擅自離崗、無故缺勤和上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股等不良現(xiàn)象。

五、堅(jiān)持熱情服務(wù)。熱情為師生、群眾服務(wù)，為師生、家長、合作單位和群眾辦事，堅(jiān)決杜絕推諉扯皮、“門難進(jìn)，臉難看，話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要”的不良作風(fēng)，樹立學(xué)校良好形象。

六、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

七、堅(jiān)持黨務(wù)、校務(wù)公開，自覺接受監(jiān)督。

2013年11月15日

第二篇：關(guān)于堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)后排教師住房維修申請報(bào)告

關(guān)于堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)最后一排教師住房維修申請報(bào)告

尊敬的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)：

堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)最后一排教師住房始建于1981年，共20間，是磚混結(jié)構(gòu)的瓦房，叉子梁鐵梁底，水泥檁條。該排房屋2002年前為學(xué)生教室和寢室，由于年久且結(jié)構(gòu)不合理，曾多次上報(bào)為危房。2002年暑假因?qū)W校規(guī)劃，教師原有住房被拆除，學(xué)校把這最后一排危房稍加修繕改為教師住房。現(xiàn)在每間瓦房均出現(xiàn)房頂露天，下雨漏水，地面向上滲水，屋內(nèi)潮濕，物品嚴(yán)重霉變現(xiàn)象。此排房屋岌岌可危。又因各住房是由教室改建而成，每相鄰兩房梁之間僅用一層三合板隔開，造成一家說話兩家聽，如居一室。嚴(yán)重影響了教師的正常生活和工作，危及了教師的身心健康和人身安全。因此，已到了非修不可的地步。

經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員測算，如瓦房改建成樓板平房，每間房約用資金4000元，20間共計(jì)80000元（捌萬元整）。

為了讓教師安居樂業(yè)，解除后顧之憂，敬請領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，研究解決為盼！

堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年3月13日

第三篇：堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)法制安全教育常進(jìn)校園（最終版）

堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)法制安全教育常進(jìn)校園

聘請民警給學(xué)生上法制課,是堂邑鎮(zhèn)中心小學(xué)開展法制教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容.為了進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識和法制觀念,確保學(xué)生自身安全,防止意外事故發(fā)生,中心小學(xué)始終堅(jiān)持聘任制度,聘請法制副校長和民警,常年在學(xué)校開展法制、安全教育活動(dòng),每學(xué)期對全中心學(xué)校的1189名學(xué)生進(jìn)行一次以“遵紀(jì)守法、珍愛生命”為主題的宣傳教育：向?qū)W生講起了道路交通、飲食衛(wèi)生、遵法守法等基本常識,教育他們從小樹立“遵紀(jì)守法、珍愛生命”的思想觀念，收到良好的教育效果,今年無一名違紀(jì)學(xué)生,無一起安全事故.

第四篇：朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作計(jì)劃

朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作計(jì)劃

(2009-2010學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，德育工作以社會主義科學(xué)發(fā)展觀為思想引領(lǐng)，遵循“抓重點(diǎn)、促提升、彰特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，進(jìn)一步扎實(shí)開展“班集體建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步積極開展“體驗(yàn)式德育”的探索與實(shí)踐。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，強(qiáng)化德育隊(duì)伍的建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生在德性生活中提高道德水平。

二、工作的主要內(nèi)容：

（一）以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)常規(guī)管理。

1、開學(xué)初，引導(dǎo)學(xué)生重溫《中小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，明確校紀(jì)規(guī)定，讓學(xué)生知道怎么做。如儀表禮儀方面、衛(wèi)生習(xí)慣、保潔意識、節(jié)約意識。

2、以少先隊(duì)干部為先導(dǎo)，帶頭執(zhí)行好常規(guī)規(guī)定，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)常規(guī)檢查，做好日報(bào)和月小結(jié)反饋。

3、完善班級考評細(xì)則，目標(biāo)明確化、數(shù)量化、具體化，把考評內(nèi)容拓展，關(guān)照管理細(xì)節(jié)問題。

4、加強(qiáng)廣播操、大課間活動(dòng)訓(xùn)練，嚴(yán)加訓(xùn)練學(xué)生出操走路，落實(shí)班級責(zé)任，狠抓達(dá)標(biāo)過關(guān)，同時(shí)以賽促練，開展廣播操比賽。

5、提出班級文化建設(shè)意見，展開座談、討論，結(jié)合主題教育，制定學(xué)校班級特色項(xiàng)目，拿出具體創(chuàng)建實(shí)施方案和評比細(xì)則，引領(lǐng)班級爭創(chuàng)特色，形成班級、學(xué)校共同的文化追求和文化氛圍，促進(jìn)班風(fēng)向上、凝聚力強(qiáng)的班集體和良好校風(fēng)的形成。

（二）以主題教育為中心，注重實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)德性內(nèi)化。

1、送溫暖獻(xiàn)愛心活動(dòng)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好傳統(tǒng)，組織學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，將仁愛教育與理財(cái)教育結(jié)合開展“義捐義賣”活動(dòng)，使學(xué)生感悟經(jīng)濟(jì)時(shí)代仍需要綻放愛心之花。拓展思路，創(chuàng)新形式，使捐贈(zèng)儀式更有意義。

2、弘揚(yáng)民族精神，爭做文明的小公民。組織學(xué)生外出社會實(shí)踐，感受社會面貌的發(fā)展變化。組織學(xué)生觀看愛國主義影片，讀偉人事跡，聽社會發(fā)展歷程的故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化愛國主義信念。

3、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)與“真、善、美”演講活動(dòng)，以此項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生在活動(dòng)中感悟真情，鍛煉能力，強(qiáng)化德育教育在日常學(xué)習(xí)、生活中的潛移默化作用。

（三）以構(gòu)建立體化德育網(wǎng)絡(luò)為突破口，促進(jìn)德育工作成效。

1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，培訓(xùn)家長，溝通家長，聯(lián)系家長，形成家教一體局面，共同促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范、思想健康、人格健全。把學(xué)校的安全教育、法制教育、心理健康教育延伸至校外，爭取教育跟蹤的又一份力量。

2、定期召開德育工作會議，整合多方力量，全面開展德育工作。法制副校長、心理健康教師、保健教師等多種人員參與，提出工作目標(biāo)，探尋工作重點(diǎn)，促進(jìn)工作成效，提高工作效率。

3、加強(qiáng)與校外機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，不斷凈化校園周邊環(huán)境，為學(xué)生的健康成長開辟更加有利的空間。

（四）重視德育隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，科研引路，提高德育工作層次。

1、骨干班主任開展德育研究，提供班主任學(xué)習(xí)的范例，召開研討講座1次，提供班隊(duì)會1節(jié)。

2、引導(dǎo)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思活動(dòng)，不斷改進(jìn)德育工作方法提高工作的針對性與實(shí)效性，開展教育敘事評比，促進(jìn)班級個(gè)案研究。學(xué)校出一期班主任園地，組織班主任老師進(jìn)行交流和討論，提供德育研究成果的展示平臺。

3、組織教師參與培訓(xùn)，提升整體隊(duì)伍的建設(shè)層次。

4、根據(jù)相關(guān)安排積極組織學(xué)生參加大荔縣中小學(xué)生三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰活動(dòng)。

三、活動(dòng)安排

1、寒假活動(dòng)總結(jié)；

3、開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)。

4、召開班主任例會。

三月份：教育主題：雷鋒在我心中（開展“文明禮貌月”活動(dòng)）

1、制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃。

2、鼓勵(lì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，為身邊的人做一件好事；

3、結(jié)合三〃八婦女節(jié)，開展“我給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng)，建議每位學(xué)生為媽媽做一件實(shí)實(shí)在在的事情；

4、開展“小小手裝扮綠色校園”愛綠護(hù)綠活動(dòng)；（帶一盆花給自己的教室、為校園內(nèi)的花草澆澆水等）；

四月份：教育主題：先烈精神伴我行。

1、開展“尋找烈士的足跡”活動(dòng)及主題隊(duì)會；

2、社會實(shí)踐；

3、開展“我與綠色同行”系列活動(dòng)

4、廣播操比賽。

5、召開班主任例會

五月份：教育主題：我勞動(dòng)我快樂。

1、開展?fàn)幃?dāng)勞動(dòng)小能手活動(dòng)，號召隊(duì)員們?yōu)榍鍧嵭@，美化環(huán)境獻(xiàn)策、出力；

2、辦好本月的黑板報(bào)；

3、召開家長會；

4、班主任例會

六月份：教育主題：快樂生活

1、慶祝六一兒童節(jié)；

2、一年級新隊(duì)員入隊(duì)；

3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；

4、各項(xiàng)工作總結(jié)、評優(yōu)，撰寫班主任工作案例

朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作計(jì)劃(2009-2010學(xué)第二學(xué)期)

二0一0年三月

第五篇：朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

大荔縣朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)

特 色 學(xué) 校 建

實(shí) 施 方 案

二〇一二年四月設(shè)

朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

特色學(xué)校的創(chuàng)建，是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合社會時(shí)代發(fā)展需要，深化素質(zhì)教育，加快教育改革的必然要求，是促進(jìn)教育均衡的有效途徑，更是提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在需要。為積極開拓學(xué)校走特色化內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校本著以創(chuàng)建促發(fā)展的思想，決定深入開展創(chuàng)建國學(xué)教育特色，特制定以下規(guī)劃：

一、特色名稱：傳承經(jīng)典文化 開展國學(xué)教育

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：王勤學(xué)

副組長：王景輝馬明成員：各班主任

三、創(chuàng)建背景現(xiàn)狀分析

我們認(rèn)為，國學(xué)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。傳統(tǒng)文化中有著許多修身做人的道理，現(xiàn)在中華文化的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了斷層，我們必須及時(shí)補(bǔ)救，我們有責(zé)任、有義務(wù)繼承和弘揚(yáng)下來。國學(xué)教育進(jìn)校園，是以德立教的重要方面。

學(xué)習(xí)國學(xué)文化，可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的人格，能夠使兒童在人格、心靈的塑造、行為習(xí)慣、自信力等方面全方位地提高。學(xué)習(xí)國學(xué)文化，還可以延伸至學(xué)生的德育教育方面；延伸之熱愛家鄉(xiāng)教育方面；總之，國學(xué)的教育可以為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使之成為具有深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)的一流人才。

四、主要實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)

一是深入開展特色學(xué)校創(chuàng)建理論的學(xué)習(xí)，明確打造辦學(xué)特色，塑造教育

品牌的重要意義。二是學(xué)習(xí)國學(xué)教育的專題知識，借鑒國學(xué)教育方面已有一定影響的學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，制訂我校國學(xué)教育特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施方案，穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)。

2、優(yōu)化環(huán)境，以環(huán)境滲透

A我們在教學(xué)樓的正面上布置經(jīng)典詩文、經(jīng)典名言，來營造濃郁的經(jīng)典文化的氛圍。我們在校園顯眼處設(shè)立“文化墻”，選擇《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等大幅噴繪，內(nèi)容供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)；在校園的兩側(cè)圍墻上，設(shè)計(jì)了《朝邑八景》，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美。

B我們精選了一些配樂古詩，在晨讀前、散學(xué)后、課間活動(dòng)時(shí)作為背景音樂播放。讓每一個(gè)學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間學(xué)習(xí)、生活、成長。把隱性與顯性的國學(xué)文化滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，把國學(xué)精粹活化為全校師生的精神食糧。

C每班每周，精選一首古詩，利用小黑板由班主任書寫，掛在教室進(jìn)門處，學(xué)生進(jìn)出教室，都要看看讀讀；利用展板展示學(xué)生優(yōu)秀作文、手抄報(bào)作品；利用每周國旗下講話、傳統(tǒng)美德教育經(jīng)典故事。讓校園處處彌漫經(jīng)典的氣息，洋溢國學(xué)的墨香，讓人感受到一種濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍和書香雅氣，營造“時(shí)時(shí)皆經(jīng)典，處處有國學(xué)”的氛圍，讓國學(xué)的精粹滋潤學(xué)生心靈。讓學(xué)生于耳濡目染間受到熏陶。

D推行“國學(xué)韻律操”。讓學(xué)生愉悅身心，“國學(xué)韻律操”是以“三字經(jīng)”為基礎(chǔ)，配以節(jié)奏明快的音樂，加上協(xié)調(diào)舒展的動(dòng)作而創(chuàng)編成的一套操，學(xué)生

在做操的同時(shí)，背誦《三字經(jīng)》，寓教于樂、潛移默化的讓學(xué)生熟記了《三字經(jīng)》。

3、完善機(jī)制，保障實(shí)施

為了保證國學(xué)教育的順利實(shí)施，我們完善了相關(guān)的評價(jià)機(jī)制，開展了“讀書筆記展覽”、“學(xué)生演講比賽”、“感恩教育”等活動(dòng)，充分發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制、評價(jià)機(jī)制等系列管理制度的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師與學(xué)生共同播撒經(jīng)典誦讀的種子，共同欣賞品味書香的風(fēng)景，共同收獲國學(xué)內(nèi)化的成果。

4、落實(shí)課程，以課程保證

首先是課時(shí)的保證。本學(xué)期，我們安排了兩節(jié)國學(xué)教育課（周二、周四下午，同時(shí)其他各科教學(xué)也要有機(jī)滲透。一二年級讀《三字經(jīng)》、三至六年級《弟子規(guī)》為教師發(fā)放了教材和讀本，規(guī)定一二年級由教師為學(xué)生解釋，三至六年級學(xué)生讀后理解。

六、創(chuàng)建目標(biāo)及創(chuàng)建步驟

總目標(biāo)：在三年內(nèi)爭創(chuàng)我縣國學(xué)教育特色學(xué)校。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、制訂規(guī)劃，完善規(guī)劃（2011.9——2011.10）：

建立創(chuàng)建組織，明確職責(zé)；進(jìn)行廣泛宣傳，提高創(chuàng)建意識；制定特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。

第二階段：反復(fù)論證、完善規(guī)劃（2011.10——2012.1）

對草擬的《規(guī)劃書》的科學(xué)性、可行性進(jìn)行反復(fù)論證，完善創(chuàng)建規(guī)劃；制訂各類制度、考評方案。

第三階段：正式啟動(dòng)，全面創(chuàng)建（2012年3月）

全面啟動(dòng)特色創(chuàng)建活動(dòng)，打造外顯文化，培訓(xùn)師資，開展活動(dòng)，開展課題研究，實(shí)施評價(jià)。

第四階段：總結(jié)

整理分、分項(xiàng)目創(chuàng)建資料，總結(jié)創(chuàng)建中的得失，展示創(chuàng)建成果。

我們深知，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中困難重重，但我們會盡最大的努力去克服，正確處理學(xué)校日常教學(xué)管理與創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)系。我們相信通過特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，將會使學(xué)校真正辦出特色，為學(xué)生提供真正意義上的特色教育，讓更多的學(xué)生受益。通過三年的努力，爭取把我校建設(shè)成為一所規(guī)范加特色的學(xué)校。