第一篇：維揚(yáng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史情境教學(xué)作用策略論文選題題目

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維揚(yáng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史|情境教學(xué)||作用||策略論文選題題目

維揚(yáng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是初中歷史|情境教學(xué)||作用||策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供初中歷史|情境教學(xué)||作用||策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中歷史|情境教學(xué)||作用||策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……談創(chuàng)設(shè)歷史課堂教學(xué)最佳情境的策略 2……初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用探析 3……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用

4……試論在初中思想政治教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的幾點(diǎn)策略 5……淺談初中歷史課堂教學(xué)評價的三大誤區(qū)及改進(jìn)策略 6……淺談初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略 7……淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析 8……淺談情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

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9……淺析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略 10……淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 11……淺談初中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德的滲透 12……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 13……淺析高中歷史概念教學(xué)及其策略 14……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 15……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略初探

16……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 17……淺談小學(xué)英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略 18……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析

19……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 20……提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究 21……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題 22……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用 23……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問題情境 24……初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探索研究 25……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究 26……初中歷史競賽法教學(xué)妙用

27……試論新時期的初中歷史教學(xué)——初中歷史教學(xué)改革與思考 28……談新時期如何開展好初中歷史教學(xué)——初中歷史教學(xué)研究 29……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 30……初中歷史課堂有效教學(xué)的分析

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31……初中語文虛擬情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)原則

32……蘇格蘭民族黨的對歐態(tài)度:意識形態(tài)和策略的雙重作用 33……應(yīng)對方式對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響:情緒調(diào)節(jié)策略的調(diào)節(jié)作用 34……培養(yǎng)初中一年級新生歷史學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法

35……留守經(jīng)歷大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式對情緒調(diào)節(jié)策略的影響:親子溝通的中介作用 36……創(chuàng)新初中歷史教學(xué)的方法探究 37……淺析初中歷史教學(xué)方法 38……探析初中化學(xué)教學(xué)情境

39……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對策分析 40……淺析史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 41……初中歷史教學(xué)實(shí)施新課改的方法探析 42……淺析歷史課本劇在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 43……互動情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運(yùn)用 44……中學(xué)歷史教學(xué)中史料證據(jù)的真?zhèn)舞b別和價值分析 45……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的探討 46……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識 47……如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的問題情境 48……試論如何結(jié)合小學(xué)美術(shù)學(xué)科內(nèi)容開展情境教學(xué) 49……情景教學(xué)法在中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中運(yùn)用 50……論藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境化讓學(xué)生思維舞起來 51……高中政治情境教學(xué)之淺見

52……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐

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53……淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 54……情境教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)課堂

55……探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活情境教學(xué)法 56……高中歷史教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用 57……利用生活情境開展小學(xué)數(shù)教學(xué) 58……談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力 59……論生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 60……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)之我見 61……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

62……計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 63……略論高中歷史課堂有效教學(xué)

64……淺談在高中歷史教學(xué)中良好氛圍的營造

65……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 66……略談高中歷史教學(xué)對話應(yīng)用及分析 67……歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀與個性化教學(xué) 68……高中歷史的課程教學(xué)探討 69……如何優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)情境

70……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 71……小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)分析

72……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、情境化模式研究

73……“快樂課堂”教學(xué)的幾點(diǎn)舉措——我的一年級數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)改革 74……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革

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75……試論中職英語生活化教學(xué) 76……淺析數(shù)學(xué)知識生活化

77……試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法 78……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 79……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)

80……簡析關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中漢語文興趣的幾點(diǎn)體會 81……藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 82……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究 83……解析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建 84……試探如何激活語文課堂教學(xué)

85……科學(xué)指導(dǎo) 提高學(xué)生作文水平——初中作文指導(dǎo)實(shí)踐探索與研究 86……淺議《年、月、日》說課稿的設(shè)計(jì) 87……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境 88……論小學(xué)語文習(xí)作教學(xué) 89……煥發(fā)音樂教學(xué)的生命力 90……高中數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)思考

91……談小學(xué)英語文化因素教學(xué)與交際能力的培養(yǎng) 92……解析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

93……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究

94……走出浮華,收獲實(shí)效——小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究 95……小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)探索

96……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究

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97……營造良好的音樂課堂氛圍的方式方法 98……初中歷史教學(xué)的“深度”困境與對策 99……情境教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

100……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評優(yōu)課活動回顧

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第二篇：金塔縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史教學(xué)論文選題題目

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金塔縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史|教學(xué)論文選題題目

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1……也談初中歷史教學(xué)

2……淺談故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 3……淺談初中歷史教學(xué)偏低的原因 4……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 5……初中歷史創(chuàng)新教學(xué)的追求 6……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 7……初中歷史實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究 8……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 9……初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑 10……論案例教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用

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11……初中歷史課堂的有效導(dǎo)入研究 12……淺析歷史課堂的基本教學(xué)流程 13……初中歷史探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的幾個步驟 14……論初中語文教學(xué)中的多元化的教學(xué)方法 15……也談多媒體在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用 16……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 17……淺談新形勢下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)舉措 18……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 19……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué)

20……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 21……例談初中地理課實(shí)效性提升的策略 22……淺析初中語文主題教學(xué)實(shí)踐研究 23……淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見的問題 24……初中英語的教學(xué)看法 25……淺論初中物理興趣教學(xué) 26……也談初中英語分層教學(xué) 27……初中英語寫作教學(xué)的方法解析 28……初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的解決對策 29……淺析初中英語教學(xué)中的情感教學(xué) 30……例談初中英語課堂教學(xué)方法 31……以人為本加強(qiáng)初中教學(xué)管理嘗試

32……淺談在初中地理課堂教學(xué)中建構(gòu)高校課堂的策略

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33……淺析初中課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì) 34……也談初中語文教學(xué)的常用方法 35……初中信息技術(shù)教學(xué)考試復(fù)習(xí)策略 36……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 37……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究

38……盲校初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問題及改進(jìn)方法分析 39……初中語文課文教學(xué)中插圖的運(yùn)用 40……開展有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更生動 41……淺談初中物理課堂上如何進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué) 42……淺談怎樣在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育 43……淺析初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 44……導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中運(yùn)用的效果分析 45……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略 46……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾何體模型的應(yīng)用 47……淺談初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 48……淺析數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究 49……初中語文教學(xué)如何開展反思工作之我見 50……“雙主”教育思想在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐 51……初中語文教學(xué)打造高效課堂的對策研究 52……簡析初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實(shí)踐 53……初探初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣 54……淺談初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用

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55……淺談如何提高農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)的有效性 56……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 57……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探究 58……芻議初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討 59……初中英語教學(xué)中貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究 60……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 61……簡析新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育 62……淺談初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合 63……也談初中語文寫作教學(xué)

64……淺談初中物理教學(xué)中對探究的片面認(rèn)識 65……淺論初中英語詞匯教學(xué)的有效方法 66……初中語文作文教學(xué)中如何應(yīng)用分類教學(xué)法 67……在初中生物學(xué)教學(xué)中融入公共安全教育 68……淺論如何實(shí)施初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動 69……試論初中英語語法教學(xué)中的問題及對策 70……新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)的問題及出路 71……流行音樂在初中音樂課堂教學(xué)中的引入

72……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 73……優(yōu)化語文閱讀教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 74……初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式

75……小組教學(xué)模式在麻醉藥品處方調(diào)劑帶教中實(shí)施效果的調(diào)查分析 76……新時期下高中英語有效教學(xué)的探討

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77……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用 78……新課程下初中語文學(xué)科教學(xué)與管理探究 79……淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施

80……課堂教學(xué)自我診斷:實(shí)施過程、操作模型與實(shí)用技術(shù)

81……讓想象在小學(xué)語文課堂中馳騁——談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力 82……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性 83……語文教學(xué)中如何讓學(xué)生快樂

84……興趣在農(nóng)村英語教學(xué)中所扮演的重要角色 85……高職高專院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革探究 86……體育教學(xué)中的健康人格的培養(yǎng) 87……淺論依托漢字文化的識字教學(xué)

88……高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革探析——評《舞行無疆——中國·首屆舞蹈編導(dǎo)教學(xué)高峰論壇論文集》

89……創(chuàng)客教育 核心素養(yǎng)——在《泥塑面具》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力 90……教學(xué)過程機(jī)制圖:一種理解教學(xué)的重要中介 91……談?wù)勑W(xué)語文作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 92……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 93……淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做到以人為本 94……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 95……新時期高校后勤管理制度建設(shè)途徑 96……漢語會話交際中的指稱調(diào)節(jié) 97……淺談信息技術(shù)與當(dāng)代教育的深度融合

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98……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂 99……創(chuàng)新教育更需要教師的創(chuàng)新意識

100……簡析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略

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第三篇：儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史情境教學(xué)論文選題題目

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儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史|情境教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)施工，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，怎樣寫醫(yī)學(xué)論文

1……創(chuàng)設(shè)問題情境,使高中歷史課堂“活”起來之我見 2……高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力

3……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 4……思想政治課教學(xué)中的政治認(rèn)同教育 5……運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)高中歷史教學(xué) 6……芻議高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個視角

7……高中歷史情境教學(xué)略論——從邊緣性參與到主體性融入 8……高考?xì)v史開放性試題的特點(diǎn)分析及對高中歷史教學(xué)的建議 9……高中歷史教科書中的圖片研究

10……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評優(yōu)課活動回顧

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11……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 12……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

13……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 16……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 17……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 18……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

19……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 20……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 21……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 22……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

23……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 26……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 27……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 28……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

29……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 30……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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31……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 32……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

33……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 36……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 37……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 38……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

39……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 40……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 41……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 42……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

43……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 45……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 46……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 47……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 48……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

49……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 50……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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51……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 52……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

53……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 55……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 56……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 57……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 58……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

59……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 60……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 61……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 62……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

63……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 65……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 66……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 67……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 68……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

69……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 70……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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71……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 72……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

73……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 75……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 76……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 77……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 78……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

79……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 80……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 81……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 82……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

83……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 86……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 87……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 88……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

89……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 90……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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91……自然情境下的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐研究 92……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

93……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 95……高中歷史課堂運(yùn)用情境教學(xué)法的偏失 96……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 97……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達(dá)式 98……幾何課程設(shè)計(jì)方式的比較分析

99……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 100……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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第四篇：貞豐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情境教學(xué)高中化學(xué)論文選題題目

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貞豐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-情境教學(xué)|高中化學(xué)論文選題題目

貞豐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是情境教學(xué)|高中化學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供情境教學(xué)|高中化學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為情境教學(xué)|高中化學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑工程論文，建筑施工測量論文，智能建筑論文

1……基于流程圖法測查高中生化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)--以“醛”為例 2……探索課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì) 落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求 3……美國高中物理教材配套網(wǎng)站的特點(diǎn)及其啟示 4……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實(shí)施 5……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計(jì)

6……遞進(jìn)式教學(xué)設(shè)計(jì)模型的建構(gòu)——以“海水中的元素”為例 7……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計(jì)分析及啟示 8……高中生化學(xué)問題解決的數(shù)據(jù)化研究

9……優(yōu)化探究點(diǎn),漸進(jìn)式推進(jìn)學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)的開展 10……高中化學(xué)教學(xué)情境現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

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11……PISA試題情境的特點(diǎn)及其對化學(xué)教學(xué)的啟示 12……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 13……中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)中嘗試“主題教學(xué)”的探索

14……PISA科學(xué)評價對編制化學(xué)科學(xué)探究題的啟迪——以2014年安徽省高考理綜28題為例

15……高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計(jì)及教學(xué)功能 16……體驗(yàn)式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用

17……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 18……淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中化學(xué)研究課題的生成 19……新課改進(jìn)程中初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略的探究

20……論基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科觀念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)——以“有機(jī)合成”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 21……教學(xué)參考書中的提問研究

22……美國高中化學(xué)教材中“類比圖像”的研究

23……化學(xué)新課程課堂教學(xué)的發(fā)展走向——2010年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 24……一次化學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動后的思考 25……化學(xué)課堂有效提問的系統(tǒng)研究 26……淺談化學(xué)教材的合理使用 27……高效化學(xué)課堂的問題設(shè)計(jì)策略 28……“重心下移”的中考化學(xué)試題

29……上好一堂課要切實(shí)解決的幾個問題——新課程高中化學(xué)教學(xué)例談 30……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)探究教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與思考

31……基于建構(gòu)主義理論的化學(xué)教科書設(shè)計(jì)——以魯科版《化學(xué)1》中“物質(zhì)的量濃度

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”一節(jié)內(nèi)容為例

32……在高中化學(xué)情境教學(xué)中提高學(xué)生問題解決能力的研究 33……情境教學(xué)運(yùn)用于高中化學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究 34……人教版高中化學(xué)新教材習(xí)題系統(tǒng)的分析及教學(xué)建議 35……新情境試題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及解題方法 36……對新課程理念下化學(xué)教學(xué)反饋的幾點(diǎn)思考 37……高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究

38……高中化學(xué)新課程實(shí)施中情境教學(xué)現(xiàn)狀的反饋與思考——來自江蘇新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的調(diào)查報告

39……高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)思維情境,提高思維能力的幾點(diǎn)做法 40……化學(xué)新教材“探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容”的教學(xué)處理 41……高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念

42……對探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識--2005年華北地區(qū)高中化學(xué)教學(xué)研討會隨想 43……高中學(xué)生化學(xué)信息題解題能力現(xiàn)狀調(diào)查及相應(yīng)教學(xué)策略思考 44……高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的策略 45……“海水中化學(xué)資源開發(fā)利用”價值芻議

46……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用建構(gòu)理論實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)嘗試 47……思維策略訓(xùn)練對高中生化學(xué)問題解決能力影響的實(shí)驗(yàn)研究 48……2003年第9期要目

49……高中化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的“啟發(fā)—探究”教學(xué)的研究與實(shí)踐(摘要)50……化學(xué)多媒體課件教學(xué)原則及其應(yīng)用

51……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議

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52……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略

53……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 54……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 55……重要的在于自我激勵

61……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 62……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略

63……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 64……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 65……重要的在于自我激勵

71……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 72……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略

73……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 74……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 75……重要的在于自我激勵

81……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 82……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略

83……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 84……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 85……重要的在于自我激勵

91……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 92……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略

93……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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94……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 95……重要的在于自我激勵

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第五篇：沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-初中歷史實(shí)效論文選題題目

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沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-初中|歷史|實(shí)效論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教育類職稱論文，國土論壇，醫(yī)學(xué)論文代發(fā)

1……創(chuàng)新初中歷史教學(xué)的方法探究 2……淺談初中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德的滲透

3……核心價值觀下提升高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性探析 4……論英國“新公共管理運(yùn)動”目標(biāo)與實(shí)效的鴻溝

5……潤物無聲愛國有聲--我國語文教科書“國家形象”的建構(gòu)與實(shí)效

6……領(lǐng)袖魅力的當(dāng)代啟示:延安時期毛澤東用馬克思主義理論教育領(lǐng)導(dǎo)全黨的實(shí)效性探究 7……搶抓歷史機(jī)遇

積極主動作為——福建省“十二五”時期市縣級綜合檔案館建設(shè)情況 8……革命歷史檔案與高校思想政治教育再探討

9……中古災(zāi)害史研究的新路徑:魏晉南北朝地方官災(zāi)后救濟(jì)的史實(shí)重建 10……光緒時期甘肅“省友”稟稿信件簿

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11……關(guān)于“空間”維度下農(nóng)村反貧困戰(zhàn)略路徑選擇的幾點(diǎn)思考 12……引領(lǐng)海外輿論場,提升國際能見度

13……關(guān)于將社會主義核心價值體系融入中學(xué)教育的相關(guān)思考 14……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合

15……汲取民俗育人經(jīng)驗(yàn) 提升中學(xué)德育實(shí)效——以徽州民俗為例 16……論年代劇對思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提升作用 17……唯物史觀視域下增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效的著力點(diǎn) 18……高校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐實(shí)效性研究——以S大學(xué)為例 19……高校黨的建設(shè)科學(xué)化三大歷史基礎(chǔ)考察

20……廣西歷史文化資源融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)探討

21……用更少的藥收更多的水稻——拜耳水稻全程植保解決方案實(shí)施見實(shí)效 22……高中歷史新課程主題教學(xué)的實(shí)施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 23……關(guān)于增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的研究 24……高校思想政治理論課實(shí)效性環(huán)境制約因素的思考 25……“制度自信”視閾下高校思想政治理論課實(shí)效性探析 26……在強(qiáng)軍實(shí)踐中增強(qiáng)理論武裝實(shí)效

27……通識選修課程“地球歷史及其生命進(jìn)程”的建設(shè) 28……論社會主義核心價值觀教育的歷史演進(jìn)

29……深學(xué)活用接地氣 狠抓落實(shí)重實(shí)效——浙江省各市檔案局(館)長談學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見》

30……提升思想政治課教學(xué)實(shí)效性的探索

31……20世紀(jì)初期幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)活動的特征與啟示

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32……文化多樣化視角下高校思想政治教育實(shí)效性研究的新成果——評張紅霞的專著《高校思想政治教育實(shí)效性研究——以文化多樣化視角》 33……穿越歷史時空 激活政治課堂

34……詩詞教學(xué)法在“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)中的運(yùn)用探析 35……陸水水利工程維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目工作歷史回顧 36……“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)方法的哲學(xué)思考 37……“國培計(jì)劃”的歷史超越與現(xiàn)實(shí)障礙

38……“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)中的愛國主義教育切入點(diǎn)探析

39……支持、融通與實(shí)效——從法國職教政策演變歷史談對我國職教發(fā)展的啟示 40……中國共產(chǎn)黨新聞文風(fēng)改革的歷史演進(jìn)與啟示——兼談如何使“改文風(fēng)”取得實(shí)效 41……讓生活走進(jìn)課堂

擢升教學(xué)實(shí)效

42……歷史視頻在中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的運(yùn)用探討 43……唐代災(zāi)害救濟(jì)實(shí)效再探討

44……關(guān)于《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中人物評價的若干思考 45……學(xué)校思想政治教育理論課:實(shí)效、問題及重建

46……城市文化導(dǎo)向更新模式機(jī)制與實(shí)效性分析——以杭州“運(yùn)河天地”為例 47……高職“概論課”教學(xué)中的歷史共通感培養(yǎng) 48……“德禮為政教之本,刑罰為政教之用”的歷史分析 49……談基于生活化的“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)改革 50……論“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)中的歷史性弱化 51……加強(qiáng)黨員干部歷史文化知識學(xué)習(xí)的思考 52……整合教學(xué)內(nèi)容 提高歷史教學(xué)實(shí)效

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53……利用地域特色歷史文化資源增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性 54……增強(qiáng)“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)實(shí)效性的思考 55……認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 不斷提高思想政治教育的實(shí)效性 56……增強(qiáng)“綱要”課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的思考 57……提高務(wù)虛制度運(yùn)行實(shí)效的思考

58……社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的實(shí)效性探析——基于社會學(xué)實(shí)證調(diào)查的一項(xiàng)研究

59……成人高等教育面臨改革的歷史選擇

60……建黨90年來思想政治工作的歷史經(jīng)驗(yàn)及其啟示 61……關(guān)于中國近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)的若干思考 62……高校思想政治理論課教材建設(shè)的歷史考察

63……山西區(qū)域史融入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)的價值與路徑探析 64……嬗變與思考:新中國60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 65……高校歷史教學(xué)實(shí)效性探究

66……展現(xiàn)思想魅力 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效——以哲學(xué)基本問題為例 67……發(fā)揮兼職組織員優(yōu)勢增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作實(shí)效

68……略論地方歷史文化資源在“中國近現(xiàn)代史綱要”課中的運(yùn)用 69……以“運(yùn)用能力”為核心提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性

70……種族屠殺犯罪處理實(shí)效的批判與反思——基于盧旺達(dá)岡卡卡法庭模式的考察 71……黨的歷史對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的啟示 72……初中《歷史與社會》有效教學(xué)的整體建構(gòu) 73……歷史教育研究:探尋高校歷史教學(xué)過程的實(shí)效性

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74……聯(lián)系實(shí)際注重實(shí)效

75……增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對性和實(shí)效性

76……現(xiàn)狀

癥結(jié)

出路——對高中政治課教學(xué)實(shí)效的思考 77……思想政治教育的實(shí)效性探索

78……強(qiáng)規(guī)范

重實(shí)效——全省重點(diǎn)檔案搶救和保護(hù)工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn) 79……留守兒童權(quán)利狀況考察報告 80……談提高輔導(dǎo)員工作實(shí)效

81……談公安在職警察教育培訓(xùn)的實(shí)效性

82……中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性的反思與感悟 83……對歷史教學(xué)開展心理健康教育的探索

84……地域歷史文化在《中國近現(xiàn)代史綱要》中的價值與運(yùn)用

85……以公共利益為牽引提升社會、文化效益——巴黎歷史性公共空間復(fù)興的啟示 86……凸顯時代特征

增強(qiáng)高校愛國主義教育的實(shí)效性 87……科學(xué)性與實(shí)效性相統(tǒng)一的高校德育體系之構(gòu)建 88……努力增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的主動性針對性實(shí)效性 89……提高毛澤東思想概論課教學(xué)實(shí)效之我見 90……“兩課”實(shí)效性弱化歸因分析

91……更新觀念推進(jìn)創(chuàng)新提高思想政治教育實(shí)效性 92……新時期軍隊(duì)思想政治工作應(yīng)乘勢求作為 93……中央銀行貨幣政策運(yùn)用實(shí)效分析

94……以“三個代表”思想為指導(dǎo)

提高幼師生德育實(shí)效 95……歷史名城資源的合理利用與旅游發(fā)展

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96……開掘德育資源 增強(qiáng)德育實(shí)效 97……復(fù)興城市歷史文化特色的基本策略

98……顯地方之特色收教學(xué)之實(shí)效——探析河南鄉(xiāng)土史料在初中歷史教學(xué)中的輔助作用 99……發(fā)揮媒體組合優(yōu)勢增強(qiáng)歷史德育實(shí)效 100……中國立法五十年(上)

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