第一篇：精品課程《會計學(xué)》課程2009年建設(shè)總結(jié)

精品課程《會計學(xué)》課程2009年建設(shè)總結(jié)

2008年5月26日《會計學(xué)》課程被確認(rèn)為省級精品課程（湘教通[2008]202號文件）。在建設(shè)過程中會計學(xué)課程建設(shè)組在校、院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以育人為本、以教學(xué)質(zhì)量為生命線，取得了以下成績。

一、《會計學(xué)》精品課程建設(shè)總體完成情況

在精品課程的建設(shè)中，會計學(xué)課程建設(shè)組的全體成員從課程目標(biāo)、課程教學(xué)方法、教材建設(shè)、精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)等方面深入研究探討，付出了心血，取得了超出計劃的可喜成績。在一年的建設(shè)期內(nèi)，建設(shè)組的全體教師共同努力，深入研究與實踐，使得《會計學(xué)》精品課程的各項指標(biāo)更上了一個臺階。

（一）與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的定位相適應(yīng)，樹立了正確的指導(dǎo)思想

在長期的課程建設(shè)工作過程中，我們深切地感到，要建設(shè)好一門課程，必須在正確的指導(dǎo)思想的統(tǒng)率下，使知識得到最佳組合，理論方法得到體現(xiàn)，課程內(nèi)容跟上時代的步伐，最終使學(xué)生學(xué)得快，用得上。因此，課程建設(shè)必須與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的定位相適應(yīng)。根據(jù)我校培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才的定位和向教學(xué)研究型大學(xué)邁進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)，我們多次召開了專題的《會計學(xué)》課程建設(shè)研討會，明確了以下指導(dǎo)思想：

1．全面體現(xiàn)時代要求，強化會計基本原理、基本方法和基本技能的“三基”教育，為學(xué)習(xí)會計學(xué)后續(xù)課程奠定堅實的基礎(chǔ)，同時通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立理財觀念，重視會計信息在經(jīng)濟(jì)活動中的重要作用。

2．依據(jù)本科層次人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，將專業(yè)基礎(chǔ)知識傳授與職業(yè)道德教育、專業(yè)能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。在會計學(xué)課程的教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的所學(xué)專業(yè)特色，結(jié)合管理思想講授相應(yīng)會計知識，讓學(xué)生從管理的角度進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)會計的必要性，以及逐步培養(yǎng)會計學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。

3．適應(yīng)未來社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，在課程內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)組織中，充分認(rèn)識學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)會計學(xué)的方法，構(gòu)建支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的初步能力。通過教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)，將課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。

（見附件3-1～6）

（二）師資隊伍建設(shè)取得成效

長期以來我們一直重視本課程教學(xué)隊伍的建設(shè)，選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任本課程的主講教師，并有針對性地培養(yǎng)青年講師作為本課程的后備主講人。目前《會計學(xué)》課程有一支思想穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、教學(xué)科研能力較強的師資隊伍。2009年周駕華老師晉升為副教授，另外由于管新成老師到期退休，我們及時對教師隊伍進(jìn)行調(diào)整，補充具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的高學(xué)歷教師郭麗老師加入會計學(xué)課程建設(shè)隊伍。目前課程組成員13人，其中：教授有4人，副教授職稱的有7人，講師2人。課程組教師年齡搭配較合理，形成了一個有中青年組成的年富力強，知識結(jié)構(gòu)合理的師資梯隊。課程負(fù)責(zé)人與主講教師具有較強的責(zé)任心、教學(xué)能力和職業(yè)道德，具備一定的學(xué)術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。為了把《會計學(xué)》課程建設(shè)得更好，我們今年進(jìn)一步加強了教師隊伍的建設(shè)，選派周駕華、李穎等教師進(jìn)行國外訪問學(xué)者和國內(nèi)研究學(xué)者的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

總之，通過一系列有效措施，教師的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，《會計學(xué)》課程的師資隊伍中有國家優(yōu)秀教師、省級教學(xué)名師周仁儀教授，校級教學(xué)名師湯健、楊平波教授，校級十佳青年教師賀彩虹教授，以及多次被評為優(yōu)秀課程的彭軼達(dá)、盧雙娥、鄧姣等老師。

（見附件1-1～4）

（三）進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

《會計學(xué)》是我校經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的基礎(chǔ)課程。會計專業(yè)辦學(xué)較早，積累深厚，在《會計學(xué)》課程建設(shè)方面有著長期的積累與豐富的經(jīng)驗。在建設(shè)期內(nèi)我們針對財政部2006年發(fā)布的全新會計準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容，組織教師開展了會計學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究，大家在教材建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面統(tǒng)一了思路，進(jìn)一步提升了教學(xué)效果。

1．改革教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程教材體系。

我校根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，重新制定了2008版人才培養(yǎng)方案，將《會計學(xué)》課程的學(xué)時由原來的54調(diào)整為48學(xué)時，為保障會計學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，我們重新編寫了《會計學(xué)》教學(xué)大綱等相關(guān)資料。為進(jìn)一步突現(xiàn)我校會計學(xué)精品課程的特色，由周仁儀教授任主編、鄧姣副教授任副主編的《會計學(xué)引論》教材于2009年完成編寫工作，并投入教學(xué)使用，本次使用的新版教材，在案例教學(xué)上更具特色，有助于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

針對我國會計改革的相關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)真研究規(guī)范了每一章的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。由課程責(zé)任人湯健老師制作了會計學(xué)多媒體教學(xué)課件，并上傳至精品課程網(wǎng)，以便老師和學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)所用。《會計學(xué)》多媒體教學(xué)軟件榮獲2009年湖南省高校多媒體教學(xué)軟件大賽三等獎。

另外，為滿足實踐教學(xué)的需要，由湯健等老師編寫了會計學(xué)講義、案例集及模擬實驗資料，并上傳至精品課程網(wǎng)，供教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

2．重視教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。

《會計學(xué)》課程的任課教師一直以來均重視教學(xué)方法的研究與教學(xué)手段的改革，力爭將會計的新理論和新知識貫穿于教學(xué)活動之中；利用科學(xué)的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，執(zhí)行情況良好。2009年在會計學(xué)院會計系組織的聽課評課活動中，對多位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行研討交流。在2009年的會計學(xué)精品課程專題研討會上，大家結(jié)合會計學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)方法進(jìn)行了激烈討論，形成了共識，并撰寫了相關(guān)教研論文。在2009年出版的會計學(xué)院教研論文集中，管新成、彭軼達(dá)等多位老師對會計學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了深入研究與經(jīng)驗總結(jié)，研究成果運用于教學(xué)實踐，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。湯健老師撰寫的教研論文《〈會計學(xué)〉精品課程教學(xué)創(chuàng)新研究》獲湖南省高等教育學(xué)會教學(xué)管理專業(yè)委員會2009年學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文三等獎。

在會計學(xué)教學(xué)手段上，我們改變了傳統(tǒng)的只局限于課堂，只注重理論教學(xué)的作法，采用課堂教學(xué)與課外學(xué)生自學(xué)相輔助，理論教學(xué)與學(xué)生自主實踐相結(jié)合的教學(xué)手段，我們利用會計學(xué)精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，會計學(xué)課堂教學(xué)錄像全程上網(wǎng)在2009年獲得學(xué)校相關(guān)部門的幫助下得以實現(xiàn)。學(xué)生可以有課堂學(xué)習(xí)之余通過網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)更多的會計知識，同時通過精品課程網(wǎng)上的實踐教學(xué)軟件下載，可以自主進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)的操作?！稌媽W(xué)》精品課程網(wǎng)不僅是師生教學(xué)與學(xué)習(xí)的幫手，更是學(xué)生擴大視野，增加信息量的資源平臺。

（四）適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，增加了實踐內(nèi)容的教學(xué)

會計學(xué)是一門技術(shù)性較強的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的同時，還需要通過動手實踐才能更好地掌握相關(guān)知識。但由于我們《會計學(xué)》的教學(xué)課時（現(xiàn)已修訂為48學(xué)時）有限，相關(guān)的實踐教學(xué)無法在教學(xué)課時中完成。會計學(xué)課程組的成員通過研究，制定出了讓學(xué)生在課外自主實踐學(xué)習(xí)的方案。

一方面，我們在會計學(xué)精品課程網(wǎng)上提供了眾多的原始憑證、記賬憑證、賬簿等實 物圖片和樣本，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資料看到在實際工作單位才能接觸到的會計資料，另一方面，我們將學(xué)生自主實踐學(xué)習(xí)所需的“三門”會計教學(xué)軟件和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料上傳到了精品課程網(wǎng)，學(xué)生可以在課余完成自主實踐學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時也豐富了學(xué)生的課余學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（見附件2-13～21）

二、《會計學(xué)》精品課程建設(shè)取得的成效

（一）全面改造了課程網(wǎng)頁，為會計學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)打造平臺

會計學(xué)精品課程網(wǎng)的建設(shè)是我們在建設(shè)期工作的一大成效，《會計學(xué)》課程于2008年5月成功申報立項為省級精品課程。為加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)，學(xué)校制定了《數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境的意見》，系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息源、網(wǎng)絡(luò)教室、精品課堂（課程的電子教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課件、參考文獻(xiàn)等教學(xué)資料上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享）等。2008年5月起，我們組織教師全面更新了會計學(xué)精品課程網(wǎng)頁，在課程網(wǎng)頁上我們設(shè)立了課程簡介、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)研究、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像、教學(xué)效果與評價等專欄，并通過留言板建立了學(xué)生與教師溝通的直通車，由課程責(zé)任人和相關(guān)老師在網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行答疑，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。在后續(xù)的教學(xué)工作中我們根據(jù)需要不斷對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行補充更新。2009年由湯健教授主持的校級教學(xué)軟件研究項目“《會計學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程”通過驗收并被評為優(yōu)秀。

（二）會計學(xué)專業(yè)課程教學(xué)效果顯著

會計學(xué)課程的教學(xué)目的是要通過本課程的教學(xué)，讓非會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生理解會計信息的涵義，掌握在決策分析中利用會計信息方法，提高綜合管理能力。通過我們的教學(xué)，商學(xué)院的學(xué)生在此課程知識的運用能力進(jìn)一步增強。在2009年會計學(xué)院舉辦的“成功會計人”系列活動中，全校各專業(yè)的學(xué)生涌躍報名參加了財經(jīng)案例分析大賽等以會計學(xué)知識為基礎(chǔ)的學(xué)科競賽活動，并在比賽中取得了優(yōu)秀成績。

（三）會計學(xué)教學(xué)研究成果顯著

2009年，我們以會計學(xué)課程的教學(xué)研究與教學(xué)管理研究為主題，會計學(xué)院的教師從自身的教學(xué)與管理角度開展了相關(guān)教學(xué)研究，立項完成了相關(guān)教研課題，并撰寫了相關(guān)教研論文。教研成果在教學(xué)與管理工作中取得了優(yōu)異成績。

1．《會計學(xué)》課程建設(shè)組成員課題立項5項，其中國家級課題子項目1項，省級課題1項，校級課題3項。2．《會計學(xué)》課程建設(shè)組成員發(fā)表科研論文12篇，教研教改論文24篇。3．《會計學(xué)》課程建設(shè)組成員編著教材3本。

4．《會計學(xué)》課程建設(shè)組成員獲得省校級各項獎項21項，其中省級5項，校級16項。

（見《會計學(xué)》精品課程網(wǎng)，附件1-4～6，附件4）

三、對未來發(fā)展的設(shè)想

我們期待學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)改革，為精品課程的建設(shè)創(chuàng)造更有利的條件。對于實現(xiàn)學(xué)生自主模擬實驗智能化測試問題，由于技術(shù)問題和人才問題目前尚未得到解決，我們計劃在學(xué)校相關(guān)教學(xué)軟件建設(shè)項目取得的成果基礎(chǔ)上，建立模擬實驗智能化的測試體系平臺。

《會計學(xué)》精品課程建設(shè)組（執(zhí)筆人：湯?。?/p>

2009年12月

第二篇：會計學(xué)課程簡介

會計學(xué)課程簡介

課程編號：08010009

課程名稱：會計學(xué)（Accounting）

課程類別：專業(yè)必修

內(nèi)容概要：本課程主要闡明會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能。主要包括會計的基本概念、會計的對象、會計的任務(wù)、會計核算的基本前提、會計核算的基本原則、會計核算的方法，會計科目和賬戶、復(fù)式記賬、賬戶和借貸記賬法的具體應(yīng)用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、會計核算組織程序、財產(chǎn)清查、會計報表的編制和閱讀、會計工作的組織等內(nèi)容?？紤]到旅游管理學(xué)科的專業(yè)特點，本課程綜合了會計學(xué)原理和財務(wù)會計兩門課程中的核心內(nèi)容（但不是全部），同時還涉及了旅游企業(yè)成本控制、旅游企業(yè)財務(wù)管理的相關(guān)內(nèi)容。這些內(nèi)容相互銜接、緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成了本門課程的主要內(nèi)容。目的在于，通過該課程的設(shè)置，使學(xué)生既懂得會計學(xué)的基礎(chǔ)理論、會計核算原理及旅游企業(yè)主要業(yè)務(wù)流程及其會計核算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)財務(wù)管理等課程打下基礎(chǔ)，又懂得一定的企業(yè)經(jīng)營管理決策的主要內(nèi)容、決策過程、程序和方法等。教材：李海波，《會計學(xué)原理－基礎(chǔ)會計》，立信會計出版社，2012年 參考書目：財政部主編，《企業(yè)會計制度》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2008年

葛家澍主編，《初級會計學(xué)》，廈門大學(xué) 遼寧人民出版社

第三篇：會計學(xué)課程教學(xué)大綱

《會計學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

對于會計學(xué)專業(yè)學(xué)生，它是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于統(tǒng)計學(xué)、旅游管理、財政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)管理類非會計學(xué)專業(yè)，它是一門學(xué)科必修課。為了滿足不同專業(yè)對本門課程教學(xué)的實際需要，不同專業(yè)的學(xué)生，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)采用不同的教學(xué)大綱，并在實際授課過程中針對具體專業(yè)適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求

1.總論（4學(xué)時）

1.1會計概述

（2學(xué)時）

1.1.1了解會計的產(chǎn)生和發(fā)展； 1.1.2掌握會計的含義；

1.1.3掌握會計的基本職能； 1.1.4理解會計的目標(biāo)；

1.1.5理解會計的特點。

重點和難點：會計的含義、基本職能和具體目標(biāo) 1.2會計對象、會計要素和會計等式

（1.5學(xué)時）

1.2.1掌握會計對象、會計要素和會計等式的概念； 1.2.2了解會計對象的內(nèi)容； 1.2.3了解會計要素的具體內(nèi)容； 1.2.理解會計等式的恒等性。

重點和難點：會計對象與會計要素內(nèi)容、會計等式恒等性的理解。1.3會計的方法

（0.5學(xué)時）

1.4.1了解會計方法的內(nèi)容；

1.4.2掌握會計核算方法的具體內(nèi)容； 1.4.3理解會計核算方法體系的完整性。

重點和難點：理解會計核算方法體系的完整性。2.會計核算基礎(chǔ)（2學(xué)時）

2.1會計核算的基本前提（0.5學(xué)時）

2.1.1理解會計基本前提的含義； 2.1.2掌握會計基本前提的內(nèi)容。2.2會計信息質(zhì)量要求（0.5學(xué)時）

2.2.1了解會計信息質(zhì)量要求的內(nèi)容； 2.2.2理解會計信息質(zhì)量要求的含義。

2.3會計要素的確認(rèn)、計量及其要求（0.5學(xué)時）

2.3.1了解會計要素確認(rèn)、計量的含義； 2.3.2掌握會計要素的計量屬性。2.4會計計賬基礎(chǔ)（0.5學(xué)時）

2.4.1理解兩種計量基礎(chǔ)的含義； 2.4.2掌握權(quán)責(zé)發(fā)生制的內(nèi)容。

重點和難點：會計計量屬性和權(quán)責(zé)發(fā)生制會計記賬基礎(chǔ)。3.賬戶和復(fù)式記賬

（4學(xué)時）3.1會計科目（0.5學(xué)時）

3.1.1掌握會計科目的概念； 3.1.2理解設(shè)置會計科目的意義； 3.1.3了解設(shè)置會計科目的原則；

3.1.4了解會計科目的級次。3.2會計賬戶（0.5學(xué)時）

3.2.1掌握賬戶的概念；

3.2.2理解會計科目與賬戶的區(qū)別聯(lián)系； 3.2.3.掌握賬戶的基本結(jié)構(gòu)；

重點和難點：會計賬戶、總分類賬戶、明細(xì)分類賬戶的概念。3.3...復(fù)式記賬原理（1學(xué)時）

3.3.１掌握記賬方法、單式記賬法、復(fù)式記賬法的概念； 3.3.２了解復(fù)式記賬的理論依據(jù)和基本原則； 3.3.３深刻理解復(fù)式記賬法作用； 3.3.４了解復(fù)式記賬方法的種類； 重點和難點：復(fù)式記賬方法的概念。3.4借貸記賬法（2學(xué)時）

3.4.1了解借貸記賬法的產(chǎn)生與發(fā)展 3.4.2掌握借貸記賬方法的特點

3.4..3掌握賬戶的對應(yīng)關(guān)系和會計分錄

重點和難點：借貸記賬法、會計分錄、試算平衡的概念。4.賬戶與復(fù)式記賬的應(yīng)用

（14學(xué)時）4.1資金籌集業(yè)務(wù)的核算（2學(xué)時）4.1.1了解籌資業(yè)務(wù)的核算內(nèi)容； 4.1.2掌握“實收資本”、“短期借款”“固定資產(chǎn)”賬戶的應(yīng)用 4.2購進(jìn)業(yè)務(wù)的核算（2學(xué)時）

4.2.1理解購進(jìn)業(yè)務(wù)的核算內(nèi)容；

4.2.2掌握購進(jìn)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，其中重點掌握“庫存現(xiàn)金”、“銀行存款”、“應(yīng)付賬款”、“預(yù)付賬款”、“材料采購”、“應(yīng)交稅費——應(yīng)交稅金”、“原材料”幾個賬戶的應(yīng)用； 4.3生產(chǎn)業(yè)務(wù)的核算（4學(xué)時）

4.3.1了解生產(chǎn)業(yè)務(wù)的核算內(nèi)容；

4.3.2掌握生產(chǎn)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，其中重點掌握“生產(chǎn)成本”、“制造費用”、“產(chǎn)成品”、“應(yīng)付職工薪酬”、、“累計折舊”、“待攤費用”、“預(yù)提費用”、“管理費用”、“財務(wù)費用”幾個賬戶的應(yīng)用；

4.4銷售業(yè)務(wù)的核算；（2學(xué)時）

4.4.1了解銷售業(yè)務(wù)核算的主要內(nèi)容

4.4.2掌握銷售業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，其中重點掌握“主營業(yè)務(wù)收入”、“其他業(yè)務(wù)收入”、“主

營業(yè)務(wù)成本”、“營業(yè)稅金及附加”、“銷售費用”、“其他業(yè)務(wù)成本”、“應(yīng)收賬款”、“預(yù)收賬款”、“其他應(yīng)收款”幾個賬戶的應(yīng)用；

4.5財務(wù)成果形成及分配業(yè)務(wù)的核算（2學(xué)時）4.5.1了解財務(wù)成果形成的核算內(nèi)容；

4.5.2掌握財務(wù)成果形成核算的賬務(wù)處理； 4.5.3了解財務(wù)成果分配業(yè)務(wù)核算的主要內(nèi)容； 4.5.4掌握財務(wù)成果分配業(yè)務(wù)的核算。

重點和難點：利財務(wù)成果形成業(yè)務(wù)及分配業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。4.6賬戶按用途和結(jié)構(gòu)的分類（2學(xué)時）

4.6.1了解賬戶按用途與結(jié)構(gòu)分類的目的； 4.6.2掌握賬戶按用途與結(jié)構(gòu)分類的內(nèi)容。重點和難點：調(diào)整賬戶的應(yīng)用。5.成本計算

（4學(xué)時）5.1成本計算概述（1學(xué)時）

5.1.1了解成本計算的作用； 5.1.2掌握成本計算的含義； 5.2成本計算的基本程序（1學(xué)時）5.2.1了解成本計算程序的內(nèi)容；

5.2.2掌握成本計算期、成本計算對象的含義。5.3企業(yè)經(jīng)營過程的成本計算（2學(xué)時）

5.3.1理解原材料采購成本、產(chǎn)品制造成本的原理；

5.3.2掌握成本計算的材料采購成本、產(chǎn)品制造成本的計算。重點和難點：材料采購成本和產(chǎn)品制造成本的計算。6.會計憑證（4學(xué)時）

6.1會計憑證概述（1學(xué)時）6.1.１掌握會計憑證的概念；

6.1.２了解填制和審核會計憑證的作用；

6.1.３掌握會計憑證按其用途和填制程序的分類。重點和難點：會計憑證的概念及分類。6.2原始憑證（1學(xué)時）

6.2.１掌握原始憑證的概念、原始憑證的分類及原始憑證的基本要素； 6.2.２了解原始憑證的填制要求及原始憑證的審核。

重點和難點：原始憑證的概念、原始憑證的分類及原始憑證的基本要素。6.3記賬憑證（1學(xué)時）

6.3.１掌握記賬憑證、收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)賬憑證的概念； 6.3.２了解記賬憑證的填制要求及記賬憑證的審核；

6.3.３掌握記賬憑證的基本要素；掌握收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)賬憑證的填制。重點和難點：記賬憑證的概念、記賬憑證的基本要素及記賬憑證的填制。6.4會計憑證的傳遞與保管（1學(xué)時）6.4.1了解會計憑證的傳遞； 6.4.2了解會計憑證的整理； 6.4.3了解會計憑證的保管。7.會計賬簿（4學(xué)時）

7.1會計賬簿概述（0.5學(xué)時）

7.1.1掌握會計賬簿的概念及會計賬簿的種類； 7.1.2了解設(shè)置和登記賬簿的作用。重點和難點：會計賬簿的概念及種類。7.2會計賬簿的設(shè)置和登記（1.5學(xué)時）

7.2.1了解會計賬簿的設(shè)置的原則和基本內(nèi)容；

7.2.2掌握日記賬及分類賬的設(shè)置；掌握日記賬和總分類賬的登記。重點和難點：日記賬和總分類賬的登記。7.3會計賬簿的運用規(guī)則（0.5學(xué)時）

7.3.1了解啟用賬簿、登記賬簿、更換賬簿的規(guī)則； 7.3.2掌握更正錯賬的規(guī)則。重點和難點：更正錯賬的規(guī)則。7.4結(jié)賬和對賬（1學(xué)時）

7.4.1了解對賬的概念和內(nèi)容；

7.4.2掌握結(jié)賬的概念和內(nèi)容；

7.4.3了解賬簿的管理

重點和難點：結(jié)賬的概念和內(nèi)容。

7.5會計賬簿的更換和保管（0.5學(xué)時）7.5.1了解賬簿的更換； 7.5.2了解賬簿的保管。8.財產(chǎn)清查（2學(xué)時）

8.1財產(chǎn)清查概述（0.5學(xué)時）

8.1.1了解財產(chǎn)清查的意義和方法； 8.1.2掌握財產(chǎn)清查的概念和種類。8.2財產(chǎn)清查的內(nèi)容和方法（0.5學(xué)時）8.2.1了解財產(chǎn)清查的內(nèi)容；

8.2.2掌握貨幣資金、事物和往來款項的清查。重點和難點：銀行存款的清查。

8.3財產(chǎn)清查結(jié)果的處理方法（1學(xué)時）掌握財產(chǎn)清查的結(jié)果的賬務(wù)處理。

重點和難點：財產(chǎn)清查的概念及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制。9.財務(wù)會計報告（3學(xué)時）

9.1財務(wù)會計報告概述（1學(xué)時）

9.1.1掌握財務(wù)報告的概念及財務(wù)報告的編制要求； 9.1.2了解編制財務(wù)報告的意義；了解財務(wù)報告的組成； 9.1.3一般了解財務(wù)報表的分類。

重點和難點：財務(wù)報告的概念和編制要求。9.2資產(chǎn)負(fù)債表（1學(xué)時）

9.2.1掌握資產(chǎn)負(fù)債表的概念；

9.2.2了解資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；了解資產(chǎn)負(fù)債表的編制。重點和難點：資產(chǎn)負(fù)債表的概念。9.3利潤表表（1學(xué)時）9.3.1掌握利潤表的概念。9.3.2掌握利潤表的結(jié)構(gòu)

9.3.3了解利潤表的內(nèi)容及編制 重點和難點：利潤表的概念及編制 10.會計核算組織程序（3學(xué)時）

10.1會計核算組織程序概述（0.5學(xué)時）

10.1.1掌握會計核算組織程序的概念和種類； 10.1.２了解各種會計核算組織程序的共同特點。10.2記賬憑證核算組織程序（0.5學(xué)時）

10.2.１了解記賬憑證核算組織程序的特點、優(yōu)缺點及適用范圍； 10.2.２掌握記賬憑證核算組織程序的基本步驟。

重點和難點：記賬憑證核算組織程序的特點、優(yōu)缺點及適用范圍 10.3科目匯總表核算組織成序（0.5學(xué)時）

10.3.１了解科目匯總表核算組織程序的特點、優(yōu)缺點及適用范圍； 10.3.２掌握科目匯總表核算組織程序的基本步驟。重點和難點：掌握科目匯總表核算組織程序的基本步驟 10.4匯總記賬憑證核算組織程序（0.5學(xué)時）

10.4.１了解匯總記賬憑證核算組織程序的特點、優(yōu)缺點及適用范圍； 10.4.２掌握匯總記賬憑證核算組織程序的基本步驟。10.5日記總賬核算組織程序（0.5學(xué)時）

10.5.1了解日記總賬核算組織程序的特點、優(yōu)缺點及適用范圍；

10.5.2掌握日記總賬核算組織程序的基本步驟。10.6多欄式日記賬核算組織程序（0.5學(xué)時）

10.6.1了解多欄式日記賬核算組織程序的特點、優(yōu)缺點及適用范圍； 10.6.2掌握多欄式日記賬核算組織程序的基本步驟。11.會計工作組織與管理（3學(xué)時）

11.1組織會計工作的意義和要求（0.5學(xué)時）

11.1.１了解會計工作組織的內(nèi)容；

11.1.２一般了解組織會計工作的意義和要求。11.1.3了解規(guī)范體系構(gòu)成 11.2會計規(guī)范體系（1學(xué)時）11.3會計機構(gòu)（0.5學(xué)時）

11.3.１了解會計機構(gòu)的概念、會計工作的組織形式；

11.3.２一般了解會計機構(gòu)的主要任務(wù)、會計工作的崗位責(zé)任制。11.4會計人員（0.5學(xué)時）

11.3.１了解會計人員的主要職責(zé)、主要權(quán)限、應(yīng)具備的基本素質(zhì)及會計人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)種類； 11.3.２一般了解會計主管人員的主要職責(zé)、總會計師的基本職責(zé)及工作權(quán)限。11.5會計檔案（0.5學(xué)時）

11.4.１了解會計檔案內(nèi)容； 11.4.２了解會計檔案管理

11.4.3了解內(nèi)部會計管理制度。

12.計算機在會計中的應(yīng)用（1學(xué)時）12.1會計電算化概述（0.5學(xué)時）

12.1.1了解會計電算化的產(chǎn)生和意義；

12.1.2理解會計電算化的特點；

12.1.3掌握手工會計與會計電算化的區(qū)別。12.2我國會計電算化的發(fā)展趨勢（0.5學(xué)時）

12.2.1了解我國會計電算化的發(fā)展歷程和趨勢；

12.2.2理解會計電算化發(fā)展中出現(xiàn)的問題。

參考教材和主要參考文獻(xiàn)

1.李愛華 程培先《會計學(xué)基礎(chǔ)》科學(xué)技術(shù)出版社.2009 2.雷光勇《基礎(chǔ)會計學(xué)》.東北財經(jīng)大學(xué)出版社.2009 3.唐國強《會計學(xué)基礎(chǔ)》高等教育出版社.2007 4.王瑞華 《基礎(chǔ)會計學(xué)》立信會計出版社.2008 5.李夢玉 馬葵 《會計學(xué)基礎(chǔ)》北京大學(xué)出版社.2006 本門課程主要概念的中英文對照表

133456789資產(chǎn)負(fù)債權(quán)益收入費用利潤憑證賬簿會計報表assetliabilityequityrevenueexpenseprofitdocunmentbookfinancial statementaccount cashcreditincome statement10賬戶11現(xiàn)金12銀行存款14損益表13資產(chǎn)負(fù)債表balance sheet

第四篇：課程總結(jié)——《會計學(xué)原理》小結(jié)

《會計學(xué)原理》小結(jié)

20個課時的《會計學(xué)原理》課程就要告以段落了。當(dāng)初選這門課時，目的就是為了自己今后能在經(jīng)濟(jì)方面有所接觸，并了解一些財務(wù)的運轉(zhuǎn)。會計學(xué)的內(nèi)容很豐富，深入學(xué)習(xí)需要有相關(guān)知識的輔助，比如相關(guān)的法律等等。在這20個課程的學(xué)習(xí)中，我個人感覺只是堪堪入了門道，僅僅了解了其中的一些內(nèi)容，許多內(nèi)容都仍未接觸。雖然并不足以讓我說已經(jīng)掌握了它，但仍然讓我受益匪淺。下面，我總結(jié)一下在這門選修課中所學(xué)到的內(nèi)容?？赡軆?nèi)容上不是非常完整，希望老師能夠見諒。

一、總述

在這里，我們了解到會計的含義：以貨幣作為主要計量單位，運用專門的程序和方法，對單位組織的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行綜合連續(xù)系統(tǒng)全面的核算和監(jiān)督，以便向會計信息使用者提供企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量及與其有關(guān)的會計信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于會計信息使用者做出經(jīng)濟(jì)決策，旨在提高會計信息質(zhì)量、規(guī)范會計行為的一項管理控制活動。同時，對資金的形式也有了明確的認(rèn)識。資金有無形和有形之分，也有流動和非流動之分。

二、會計科目

這里是會計學(xué)中對所涉及到的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的分類。比如：應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款；實收資本、資本公積、盈余公積等。按照所反應(yīng)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容可以分為：資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、成本類和損益類。

三、會計賬戶

這是會計學(xué)里很重要的一個概念了。它是指依據(jù)會計科目設(shè)置的，具有一定格式和結(jié)構(gòu)的，用來分類、連續(xù)、系統(tǒng)地記錄會計要素的內(nèi)容的增減情況及其結(jié)果的一種工具。作為工具，它的具體作用如下：

a、可以核算經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，生成會計信息。b、壓縮會計信息數(shù)量，確保會計信息的質(zhì)量。c、會計賬戶反應(yīng)的信息是編制會計報表的基礎(chǔ)。

四、復(fù)式記賬

這是會計學(xué)里很重要的一種記賬方法。它指的是對每一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，用相等的金額，同時在兩個或兩個以上的賬戶中進(jìn)行互相聯(lián)系的登記，以全面反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈的一種記賬方法。

復(fù)試記賬具有完善性、全面性、連帶全面性、記錄可衡性四大特點。復(fù)式記賬法的形式是借貸記賬法。以“借”“貸”為符號，對每一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在兩個或兩個以上的賬戶中以相等的金額、全面的、互相聯(lián)系的進(jìn)行登記的記賬方法。賬戶結(jié)構(gòu)為：資產(chǎn)類——借（+）有余額，寫在增加方即借方；成本費用類——借（+）、無余額負(fù)債；所有者權(quán)益類——借（-）、有余額，寫在貸方；收入類——借（-）、無余額。記賬規(guī)則是：借貸必相等，橫向、縱向都一樣平衡。

五、會計憑證

會計憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，按一定格式編制的據(jù)以登記會計賬簿的書面證明。它起到監(jiān)督、控制經(jīng)濟(jì)活動、提供記賬依據(jù)和加強經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的作用。

除了以上內(nèi)容外。老師還為我們介紹了各種憑證的記錄方法。使我們能夠理論聯(lián)系實際。這便是我對《會計學(xué)原理》這門選修課程所做的總結(jié)。在下學(xué)期，我們就要真正開設(shè)《會計原理》這門課。這學(xué)期所選的則為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：課程建設(shè)情況總結(jié)

課程建設(shè)情況總結(jié)

課程建設(shè)的主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量。山西中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)工作遵循“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，在課程建設(shè)組教師們的不懈努力下，按山西省高等教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)對以下課程進(jìn)行了不懈的建設(shè)，達(dá)到了優(yōu)秀課程的要求?，F(xiàn)將以下課程建設(shè)情況做出總結(jié)如下：

一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位及特色

（1）課程建設(shè)指導(dǎo)思想

根據(jù)山西省高等教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律，通過對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)方法的改革，改善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方法，充利用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方式和教學(xué)手段，積極推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)與啟發(fā)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和潛力。（2）課程建設(shè)定位

內(nèi)、外、婦、兒、五官、傳染、急救醫(yī)學(xué)及中醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)是山西中醫(yī)藥大學(xué)的專業(yè)核心課程。課程建設(shè)的定位就是建設(shè)優(yōu)秀課程，努力打造校級和省級精品課程，為醫(yī)學(xué)教育專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。（3）課程建設(shè)特色

a.內(nèi)、外、婦、兒、五官、傳染、急救醫(yī)學(xué)及中醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)是山西中醫(yī)藥大學(xué)的的專業(yè)核心課程。理論性強，是必修的理論課。b.有一支優(yōu)化的教學(xué)梯隊、有一個革新的教學(xué)大綱、有先進(jìn)適用的教材和教學(xué)參考資料、充分運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段、建立了嚴(yán)格科學(xué)的考試方法和制度。

c.引入了研究性教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)模式。讓學(xué)生在教學(xué)中體驗和掌握各種知識和能力。

二、教師隊伍建設(shè)成績

①本課程建設(shè)中師資力量雄厚，在教學(xué)中，各位老師責(zé)任感強、團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契。②年輕的教師經(jīng)常向老教授討教，經(jīng)常組織聽課和經(jīng)驗交流，同時注重與時代特色結(jié)合，是一只不可多得的優(yōu)秀隊伍。③學(xué)生評教及考核成績均優(yōu)秀。④教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，取得了明顯的成效。⑤發(fā)表了較高質(zhì)量的教改教研論文。⑥本課程建設(shè)中青年教師培養(yǎng)計劃合理并取得良好效果：堅持開展定期教研、科研活動，促進(jìn)本教學(xué)隊伍整體科研能力提高；堅持聽課制度，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)和教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高；改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法，促進(jìn)良好教風(fēng)形成和發(fā)揚；鼓勵教師提高學(xué)歷層次和實踐能力；鼓勵教師考博、訪學(xué)、進(jìn)修等，進(jìn)一步提高師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。

三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段改革及建設(shè)成果

（1）教學(xué)內(nèi)容

中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科、中西醫(yī)結(jié)合外科、中西醫(yī)結(jié)合婦科、中西醫(yī)結(jié)合兒科、中西醫(yī)結(jié)合五官科、中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)、傳染學(xué)、急救醫(yī)學(xué)。首先先概括以上課程的統(tǒng)一建設(shè)： 1.培養(yǎng)目標(biāo)：

1.1知識目標(biāo)：掌握各科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)，診斷要點，急救原則和防治措施；熟悉各科常見病、多發(fā)病、急危癥的概念，鑒別診斷，并發(fā)癥，轉(zhuǎn)診和健康指導(dǎo)；了解各科常見病、多發(fā)病、危急癥的病因、發(fā)病機制及病理。

1.2能力目標(biāo)：學(xué)會正確的思維方法，具備診治能力；能規(guī)范運用臨床診療技術(shù)進(jìn)行日常診療工作；具有危急癥患者初步處理和正確轉(zhuǎn)診的能力。2.教學(xué)建議

2.1理論教學(xué)：采用“啟發(fā)式教學(xué)法”、“PBL教學(xué)法”、“項目教學(xué)法”、“模擬情境教學(xué)法”等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性、增強學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力、創(chuàng)新能力。2.2實踐教學(xué)：以學(xué)生臨床實踐能力培養(yǎng)為主線，在仿真實訓(xùn)基地和附屬醫(yī)院進(jìn)行早期接觸，熟悉醫(yī)院工作場景，同時利用標(biāo)準(zhǔn)病人，臨床病例、組織討論、角色扮演、情境模擬等手段進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。

3.考核辦法：分為理論考試（占總成績60%）和實踐技能操作（30%）及平時考核（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等占10%）。其次，分開來說其各科特色：

一個“臨床”使中、西醫(yī)“病證結(jié)合，優(yōu)勢互補”充分體現(xiàn)中西醫(yī)臨床結(jié)合的特色與優(yōu)勢。內(nèi)科注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合診治能力，要求學(xué)生全面掌握醫(yī)學(xué)知識，如：要求學(xué)生搜集大量常見病例，從每一病例中抓重點，培養(yǎng)科學(xué)的臨床思維模式；外科注重動手能力，理論課程與實踐課程同時進(jìn)行，采用分組式，評分制，積極調(diào)動學(xué)生的動手能力；婦科主要是臨床常見婦科病的鑒別，教師要精選婦科內(nèi)容，突出重點，通俗易懂；兒科病復(fù)雜多變，患兒不會表達(dá)，不會配合，故注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)療技能、臨床經(jīng)驗及醫(yī)患溝通能力，如主要采用研討式案例教學(xué)法；五官科要求解剖學(xué)要扎實，其須借用照明裝置和檢查器械才能辨認(rèn)其形態(tài)和病變，故教課盡可能利用多媒體教學(xué)設(shè)備，盡可能結(jié)合病房中真實的臨床病人與案例；腫瘤學(xué)診易治難，教師要向?qū)W生多植入本領(lǐng)域新進(jìn)展，教授前沿性的診療；傳染學(xué)主要是了解疾病和注重預(yù)防，如采用研究性教學(xué)法；急救醫(yī)學(xué)要求學(xué)生應(yīng)變能力要強，教學(xué)宜采用影像觀看法、案例分析法、討論法、演示法。（2）教學(xué)方法

①課堂多媒體教學(xué)法。②研究性教學(xué)法：介紹學(xué)術(shù)界的最新研究成果，學(xué)術(shù)界爭論的問題，現(xiàn)實的重大意義。創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題，然后組織學(xué)生對問題展開討論、探究，得出正確的結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。③自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法，向?qū)W生布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對其進(jìn)行啟發(fā)，而后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，在此基礎(chǔ)上討論交流，最后教師總結(jié)自學(xué)成果，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

此外還有影像觀看法、案例分析法、討論法、演示法、談話法等。無論采取哪種方法，指導(dǎo)思想都是以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）手段改革

①注意發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用，做到演示、板書等相結(jié)合。②大力應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革，如：利用多媒體講授理論知識；注重本課程電子課件的制作，并在課堂教學(xué)中注意利用其展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以增大課堂教學(xué)信息量，激發(fā)學(xué)生興趣。③利用網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生提供醫(yī)學(xué)教學(xué)方面的常用網(wǎng)址，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上查詢和資料收集以解決問題。④利用網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行答疑和指導(dǎo)。（4）建設(shè)成果

通過課程建設(shè)的完美規(guī)劃與大力實施，將目前醫(yī)學(xué)院校“三段式”模式：基礎(chǔ)、臨床、實習(xí)三個階段注入新的元素，逐漸實現(xiàn)了醫(yī)學(xué)課程模式多樣化，為學(xué)生構(gòu)建了較為完整的醫(yī)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系，有利于融知識、能力、素質(zhì)教育為一體?？傊?，課程建設(shè)的實施取得了良好的效果。