第一篇：教育部副部長(zhǎng)談信息化

教育部副部長(zhǎng)談信息化“三通兩平臺(tái)”新中國(guó)成立以來第一次全國(guó)信息化工作電視電話會(huì)議今年（2012？）9月5日召開。不到一個(gè)月后全國(guó)信息化工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在京舉行。教育部副部長(zhǎng)杜占元就當(dāng)前的工作任務(wù)發(fā)表的主旨講話中指出：

一是加強(qiáng)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。加快完成基于省教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化各級(jí)各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、教師電子備課室等在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施。扎實(shí)推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，研究制定適應(yīng)各類教育發(fā)展需要、符合我省省情的數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字化終端和應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，全面提升各級(jí)各類教育在學(xué)校管理、教學(xué)應(yīng)用、學(xué)生實(shí)訓(xùn)等方面的信息化水平。

二是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)資源班班通”。要基本形成豐富的各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，逐步將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送到每一個(gè)班級(jí)，努力建好三個(gè)課堂，即專遞課堂，主要針對(duì)特殊需要的課堂，集中力量做好一批音樂、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、職業(yè)教育新課程等課程資源建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用智能工具在教師組織下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；名師課堂，組織具有一定教育技術(shù)能力的特級(jí)教師和學(xué)科骨干教師，利用公共服務(wù)平臺(tái)提供的個(gè)人空間和相應(yīng)工具，開設(shè)學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)講座，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；名校網(wǎng)絡(luò)課堂，匯聚若干基礎(chǔ)教育名校和職業(yè)教育示范校的優(yōu)質(zhì)資源，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，為學(xué)校集體組織學(xué)生選修高中網(wǎng)絡(luò)課程和職業(yè)學(xué)校新開專業(yè)提供服務(wù)。

三是加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。逐步為學(xué)生和教師建立實(shí)名網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間環(huán)境，大力開展跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生的日常教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。按照“教師優(yōu)先、發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)先、職業(yè)教育優(yōu)先”的原則，先試先行，有序推動(dòng)。全面啟動(dòng)“基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)”工程，加快研發(fā)推廣與現(xiàn)行中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)相配套、適合學(xué)校課堂網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)需要的數(shù)字互動(dòng)教材、教輔材料資源和學(xué)生自我評(píng)價(jià)檢測(cè)及信息管理系統(tǒng)。完善基于網(wǎng)絡(luò)的教研平臺(tái)和城鄉(xiāng)校際結(jié)對(duì)幫扶平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)聽課、互動(dòng)評(píng)課、遠(yuǎn)程協(xié)作等教學(xué)活動(dòng)，積極促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校同步應(yīng)用信息技術(shù)，引導(dǎo)各地大力支持、積極培養(yǎng)一批有影響的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。通過多種形式強(qiáng)化教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”中的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”及其他培訓(xùn)項(xiàng)目。

四是加強(qiáng)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)，努力做到家家用。充分利用教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)，緊緊圍繞各級(jí)各類教育質(zhì)量水平的提升，切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，著力打造各類教育的優(yōu)質(zhì)教育資源系列品牌。大力服務(wù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程，加快數(shù)字化基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)，在學(xué)科資源全覆蓋的基礎(chǔ)上，將優(yōu)質(zhì)資源率提高到30%。大力服務(wù)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，積極創(chuàng)建師生共享共用的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源平臺(tái)，緊緊依托全國(guó)、全省職業(yè)院校技能大賽，不斷擴(kuò)大職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享范圍、提高共享程度。大力服務(wù)高等教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，積極推進(jìn)高等教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)工程，形成一批與培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才要求相適應(yīng)、具有學(xué)科特色、符合國(guó)家建設(shè)規(guī)范的高質(zhì)量數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。繼續(xù)完善網(wǎng)上精品課程建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域數(shù)字教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)。加快終身教育教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化終身教育資源規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式的研究，以社會(huì)實(shí)際需求為推動(dòng)，逐步建立廣覆蓋、多類型、多層次、開放便捷的終身教育資源體系。

杜占元說，上述“三通兩平臺(tái)”是十二五的核心任務(wù)?！叭ā敝g是相互關(guān)聯(lián)的，“校校通”是基礎(chǔ)，“班班通”是近期工作的一個(gè)關(guān)鍵，而“人人通”才是真正要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是本質(zhì)的核心點(diǎn)。這一點(diǎn)既然是本質(zhì)的核心要求，它代表的是方向，代表的是創(chuàng)新。

據(jù)教育部網(wǎng) 供稿

責(zé)任編輯 徐波

第二篇：教育部副部長(zhǎng)袁貴仁同志談關(guān)工委工作

教育部副部長(zhǎng)袁貴仁同志談關(guān)工委工作

2007年1月12日上午，教育部黨組副書記、副部長(zhǎng)袁貴仁同志在聽取部關(guān)工委主任鄒時(shí)炎同志的匯報(bào)后表示：關(guān)工委工作很重要。教育系統(tǒng)的老同志開展關(guān)心下一代工作，是教育戰(zhàn)線的一大優(yōu)勢(shì)。德育工作是教育工作重中之重，關(guān)工委可以做，也已經(jīng)做了大量的工作，取得了巨大的成績(jī)。部黨組從東昌同志到開軒、至立、周濟(jì)同志都很重視和支持關(guān)工委的工作。各級(jí)教育部門和各學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)高度重視和加大支持各級(jí)關(guān)工委的工作。今后，我們會(huì)繼續(xù)大力支持關(guān)工委的工作，做好服務(wù)工作，創(chuàng)造較好的工作條件。

安徽省教育廳關(guān)工委召開第一次全委會(huì)

2007年4月18日，省委教育工委常務(wù)副書記、省教育廳關(guān)工委主任張榮國(guó)同志主持召開省廳關(guān)工委調(diào)整后的第一次全委會(huì)議。省廳關(guān)工委常務(wù)副主任郝運(yùn)福，顧問柏守遜，秘書長(zhǎng)吳益東，委員吳富信、鄭大明、朱慶、梁發(fā)榮（代劉新躍）、朱乃韜（代呂萍）、鄭德新、湯仲勝、朱曙培（代石金明）等同志出席。

會(huì)議首先學(xué)習(xí)了教育部領(lǐng)導(dǎo)在聽取部關(guān)工委匯報(bào)時(shí)的講話、中共安徽省委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省關(guān)工委關(guān)于2006年工作情況和2007年工作要點(diǎn)的報(bào)告》的通知和教育部辦公廳[2003]1號(hào)文件。柏守遜同志介紹了廳關(guān)工委成立15年來的工作情況。

會(huì)議充分肯定了15年來廳關(guān)工委的工作和成績(jī)，并就2007年工作進(jìn)行了研究。會(huì)議明確，由秘書處起草《省教育廳關(guān)工委2007年工作要點(diǎn)》，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是于6月上旬召開全省教育系統(tǒng)關(guān)工委工作會(huì)議（開到17個(gè)省轄市和全日制本科高校），由秘書處會(huì)同廳辦公室做好籌備工作。

8號(hào)、16號(hào)文件精神，總結(jié)、宣傳關(guān)工委15年來的工作成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮關(guān)工委的作用，確立關(guān)工委今后的工作目標(biāo)和任務(wù)，開創(chuàng)我省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作的新局面。

二、配合主渠道開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育活動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是黨的重大理論創(chuàng)新。在對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育中，必須突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，做到常抓不懈，常做常新。對(duì)小學(xué)生，重點(diǎn)是規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣；對(duì)中學(xué)生，重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，知榮辱，樹新風(fēng)，立志成為“四有”青年；對(duì)大學(xué)生，重點(diǎn)是深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育，堅(jiān)定理想、信念，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成為社會(huì)主義事業(yè)可靠的建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持把榮辱觀教育與貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)、貫徹時(shí)事、政策特別是黨的十七大精神結(jié)合起來，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，講求教育的實(shí)效。

三、圍繞建軍80周年紀(jì)念活動(dòng)，深入開展愛黨愛國(guó)愛軍教育。高校關(guān)工委要積極配合學(xué)校黨委和有關(guān)部門，對(duì)大學(xué)生開展一次深入的黨史、軍史教育活動(dòng)。要充分利用高校離退休老干部資源，為大學(xué)生作報(bào)告、講軍史。中小學(xué)和各類職業(yè)學(xué)校要按照當(dāng)?shù)攸h政部門的部署，開展豐富多彩的活動(dòng)。激發(fā)廣大學(xué)生青少年牢記人民軍隊(duì)的光榮歷史，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才，立志報(bào)國(guó)。

四、繼續(xù)抓好家庭教育工作，努力提高家庭教育的現(xiàn)代化水平。要適應(yīng)時(shí)代要求，更新家庭教育觀念，以科學(xué)的內(nèi)容、方法對(duì)孩子實(shí)施教育；要按照德育為首的原則，教育孩子學(xué)會(huì)做人，立志成才；要堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，正確實(shí)施言傳身教；要充分重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)信息化家庭教育的發(fā)展。今年是我省抓好第二批家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)的關(guān)鍵年，對(duì)第二批實(shí)驗(yàn)區(qū)要在各市自查的基礎(chǔ)上，由省進(jìn)行督查，并在今年下半年，召開第二批實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為2008年第二批實(shí)驗(yàn)結(jié)題做好準(zhǔn)備。第一批家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)，要繼續(xù)深化實(shí)驗(yàn)，鞏固成果，開拓創(chuàng)新，把家庭教育現(xiàn)代化提升到一個(gè)新的水平。

五、繼續(xù)做好關(guān)愛農(nóng)村“留守孩子”工作。進(jìn)一步開展調(diào)查研究，建言獻(xiàn)策，努力探索建立解決農(nóng)村“留守孩子”問題的長(zhǎng)效機(jī)制。按照

中的重要地位，切實(shí)有效地開展心理健康教育，為合肥市實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展而做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)及基本原則

中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體中小學(xué)生心理素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，富有承受和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)是：普及心理健康基本知識(shí)，了解常用的心理調(diào)節(jié)方法，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活等方面常識(shí)，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。

開展心理健康教育的基本原則：

一是循序漸進(jìn)的原則。開展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育，使學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高。

二是主體性原則。面向全體學(xué)生，承認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)，通過情感體驗(yàn)、討論分析、溝通交流、行為訓(xùn)練、心理陳述等方式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我發(fā)展的自覺性和積極性。

三是開展活動(dòng)的原則。以活動(dòng)作為中小學(xué)生心理健康教育的載體，通過心理訓(xùn)練、問題辨析、情景設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

三、拓寬工作途徑，全方位開展心理健康教育

心理健康教育是走入學(xué)生心靈的教育，要滲透到學(xué)校教育全過程。因此，各學(xué)校要逐步建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，班主任和專兼職心理健康教師為骨干，全體教師共同參與的學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制。要把學(xué)校心理健康教育滲透到學(xué)生日常生活、教育教學(xué)活動(dòng)、班主任工作之中，滲透到學(xué)校管理服務(wù)之中。要經(jīng)常開展一些學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)，創(chuàng)造條件開展形式多樣的心理咨詢。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己、正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。要針對(duì)學(xué)生心理健康中存在的普遍問題，熱點(diǎn)問題，不定期開展專項(xiàng)活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，每學(xué)期安排5學(xué)時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)行心理健康教育。尤其要注重人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，要與學(xué)校德育和學(xué)校健康教育工作緊密結(jié)合。既不能用德育代替心理健康教育，編者按：我省第二批家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作已進(jìn)入第四個(gè)年頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)，馬鞍山市教育局關(guān)工委抽調(diào)力量，開展督查的做法很好，材料也寫的生動(dòng)具體，有說服力。我們希望各市抓緊時(shí)間，對(duì)所轄實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行一次督查，為今年六月份的省級(jí)督查工作做好準(zhǔn)備。

馬鞍山：開展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)督查

馬鞍山市花山區(qū)教育局是我省確立的第二批家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)，有八所小學(xué)自2003年4月先后參加了實(shí)驗(yàn)。四年時(shí)間過去了，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況如何？市教育局關(guān)工委帶著這個(gè)問題于4月8日至12日，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了督查。采取的方法是：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于實(shí)驗(yàn)情況介紹、召開實(shí)驗(yàn)班老師座談會(huì)、與領(lǐng)導(dǎo)老師互相交流，共同探討并查看有關(guān)實(shí)驗(yàn)的資料。通過督查了解到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)較高、工作基本到位，有較明確的實(shí)驗(yàn)課題，重視實(shí)驗(yàn)過程、重視實(shí)例總結(jié)、重視實(shí)驗(yàn)效果、注意積累實(shí)驗(yàn)資料，把家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)同學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，實(shí)驗(yàn)的總體情況是好的。但學(xué)校之間、實(shí)驗(yàn)班級(jí)之間發(fā)展不平衡，存在著一定的差距，需要加倍努力，把實(shí)驗(yàn)工作推向深入。

一、家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)的基本情況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)以后，不僅認(rèn)識(shí)到位，而且從組織、人員、經(jīng)費(fèi)、制度等方面給予保證。各校都把實(shí)驗(yàn)工作當(dāng)作學(xué)校工作的一部分，列入學(xué)校議事日程，定期研究、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題、新情況。采取“會(huì)議插進(jìn)去”（周一行政會(huì)、周三教師理論學(xué)習(xí)），“材料寫進(jìn)去”（學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)）、“任務(wù)交下去”（每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃、家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃）、“領(lǐng)導(dǎo)深下去”（領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)班級(jí)蹲點(diǎn)）的措施，認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)的落實(shí)工作。制定《家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃》使全體老師，特別是實(shí)驗(yàn)班的老師都能做到目標(biāo)任務(wù)明確，增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)工作的責(zé)任感。

2、實(shí)驗(yàn)課題明確，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利，實(shí)驗(yàn)資料豐富。各校都根據(jù)花山區(qū)教育局下發(fā)的《家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)方案》，結(jié)合本校實(shí)際，制定了具體的實(shí)施方案、一般都包括指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)課題、主要措施、生機(jī)勃勃。不少學(xué)校都把實(shí)驗(yàn)工作與教育教學(xué)工作、創(chuàng)辦特色學(xué)校緊密結(jié)合，以實(shí)驗(yàn)工作帶動(dòng)教育教學(xué)工作，以教育教學(xué)工作促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作，做到兩不誤，各項(xiàng)工作都取得了新的成績(jī)。通過四年的不斷學(xué)習(xí)、探索，教師在研究中逐步成長(zhǎng)起來，學(xué)會(huì)了怎樣開展課題研究，提高了自己的科研能力。

二、家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)中存在的問題

經(jīng)過四年的實(shí)驗(yàn)，各校在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在不少問題。

1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間、實(shí)驗(yàn)班級(jí)之間，由于重視程度不一樣，投入的精力不一樣，發(fā)展不平衡，存在一定的差距。

2、個(gè)別學(xué)校承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、老師由于經(jīng)常變動(dòng)，造成實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的不穩(wěn)定，加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠，缺少必要的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)工作不到位，影響了實(shí)驗(yàn)工作的開展。

3、有的學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題不明確，沒有完整的實(shí)驗(yàn)過程和典型實(shí)例，滿足于做一些表層工作，缺少深入的思考和扎實(shí)的工作，只注重從形式上學(xué)習(xí)、推廣。還有的學(xué)校把實(shí)驗(yàn)工作同教育教學(xué)工作割裂開來，教學(xué)工作一忙，就顧不上實(shí)驗(yàn)工作了。

4、理論研究不夠，對(duì)實(shí)驗(yàn)中有價(jià)值的實(shí)例，缺乏理論分析，對(duì)一些有規(guī)律性的東西總結(jié)提高不夠。

三、對(duì)下一階段做好家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作的幾點(diǎn)意見

1、要深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。要深入學(xué)習(xí)和貫徹中央8號(hào)文件精神和胡錦濤總書記在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上的講話。通過實(shí)驗(yàn)和宣傳使廣大家長(zhǎng)明白，在家庭教育中一定要以人為本，德育為先，教育孩子學(xué)會(huì)做人，切實(shí)改變重智輕德的不良做法，培養(yǎng)更多、更強(qiáng)，更優(yōu)秀的下一代。

2、要明確課題和實(shí)驗(yàn)方法，把實(shí)驗(yàn)引向深入。要有明確的課題。選好課題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是實(shí)驗(yàn)工作的重中之重，沒有明確的課題就談不上實(shí)驗(yàn)。選擇課題要有針對(duì)性和可操作性，要符合“小、實(shí)、新”的要求。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)選定實(shí)驗(yàn)課題和對(duì)象，不能搞“全面開花”。只有這樣，才能顧的上、抓的好。

3、加大對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。家長(zhǎng)學(xué)校是培訓(xùn)家長(zhǎng)的重要陣地，對(duì)大面積提高家長(zhǎng)育兒能力具有重要作用。各實(shí)驗(yàn)校家長(zhǎng)學(xué)校一定要按照省

教師，我們主要抓了三種培訓(xùn)：第一種是基本培訓(xùn)。我校每年有200多名新生入學(xué)，也就是有200多個(gè)家庭成為我校家長(zhǎng)學(xué)校的成員，我們?cè)跒?00多個(gè)家庭配備足量的省編教材的同時(shí)，為每位專職教師也配備了一本教材，要求教師通覽分析教材，集體議教材，個(gè)人寫教案，在家長(zhǎng)學(xué)校里做到先培訓(xùn)、后上崗，先備課、再上堂，好的教案互相交流資源共享；第二種是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。點(diǎn)擊我校網(wǎng)站主頁(yè)可直接進(jìn)入家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源開展家庭教育工作，如何在網(wǎng)上與家長(zhǎng)互相交流對(duì)話，經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都能把自己的家教論文和家長(zhǎng)感興趣的家教知識(shí)掛在網(wǎng)上，能和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話，互通信息。逢重大節(jié)假日學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)上為學(xué)生和家長(zhǎng)致辭，送去關(guān)心和問候，對(duì)家長(zhǎng)網(wǎng)上留言，由分管領(lǐng)導(dǎo)定期回復(fù)；第三種是課題培訓(xùn)。我們把家庭教育工作與學(xué)校的教育科研工作結(jié)合起來，立項(xiàng)“培養(yǎng)成功學(xué)生，造就成功家長(zhǎng)”的科研課題，在此基礎(chǔ)上，我們幫助教師選子課題，確定研究方向，明確操作過程。由于培訓(xùn)科學(xué)，教師在課題研究中，做了大量的調(diào)查，進(jìn)行了精心的研究，以成功家教的事例，教師和家長(zhǎng)的優(yōu)秀論文充分進(jìn)行了展示，為家庭教育提供了大量鮮活的第一手材料。

二、抓多種形式，注重教育實(shí)效

學(xué)校在抓家庭教育工作中，注意采取多種形式做好工作。一是辦學(xué)內(nèi)容的多樣化。針對(duì)不同年齡的兒童，不同需求的家庭，家長(zhǎng)學(xué)校有針對(duì)對(duì)新生入學(xué)后遇到的心理問題而開辦的“從幼兒園到校園，兒童心理變化”家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)班；有幫助家長(zhǎng)更新教育理念的，新課改理論宣講及優(yōu)質(zhì)課展示；有針對(duì)不同家庭教子成功方式進(jìn)行的家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。二是辦班形式的多樣化。既有專家家庭教育理論知識(shí)傳授，也有各種專題的講座；既有專職教師規(guī)范講解，也有兼職教師結(jié)合學(xué)校中心工作專業(yè)性的知識(shí)培訓(xùn)；既有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流，也有孩子與家長(zhǎng)間的親情互動(dòng)。三是授課方法的多樣化。除傳統(tǒng)的講授法，還有對(duì)話法、研討法、展評(píng)法、參觀法等多種授課方法相結(jié)合。四是注意活動(dòng)的多樣性、靈活性，增加教育的實(shí)效性。五是把家教工作與學(xué)校德育工作相融合。如在全市整治“四亂”的活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)（派出所干警）、轄區(qū)交警參加學(xué)校整治“四亂”啟動(dòng)儀式，一位家長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上發(fā)出“小手拉大手、同心治四亂”的倡議，得到了所有參會(huì)者的

1情況，制成光盤，在多媒體大屏幕上展示。家教課分四個(gè)版塊“美麗的校園”、“多彩的課堂”、“豐富的活動(dòng)”、“師長(zhǎng)的寄語(yǔ)”，讓家長(zhǎng)們了解孩子在校的情況，這種別具一格的家教課，使家長(zhǎng)們興奮不已，同時(shí)也打消了他們對(duì)才入學(xué)子女們的擔(dān)憂和顧慮。

四、抓校區(qū)共建，構(gòu)建和諧教育

教育工作必須堅(jiān)持以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以社區(qū)教育為延伸。只有三方互動(dòng)教育才有合力，構(gòu)建和諧校園才能有保障。

城市社區(qū)工作是一個(gè)時(shí)空寬闊，資源豐富的德育課堂。教育社會(huì)化，社會(huì)化教育，這是當(dāng)今教育發(fā)展的必然。我們的家長(zhǎng)學(xué)校不僅辦在校內(nèi)，還延伸在社區(qū)，并與社區(qū)廣泛聯(lián)系，共同攜手，齊抓共管。學(xué)校黨支部書記既是學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，也是學(xué)校坐落在鳳陽(yáng)一村社區(qū)委的婦工委委員。我們與街道社區(qū)共同舉辦過數(shù)次“家教工作報(bào)告會(huì)”、“家教工作現(xiàn)場(chǎng)咨詢”、“青年志愿者進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)。與社區(qū)共建社區(qū)兒童俱樂部，硬件設(shè)施由社區(qū)委投資，學(xué)校提供人才資源和部分經(jīng)濟(jì)支持，這個(gè)俱樂部里有藏書4000余冊(cè)，有兒童小劇社、圖書室、乒乓球室及羽毛球、棋類等活動(dòng)項(xiàng)目，豐富了學(xué)生們業(yè)余文化生活，尤其是一些外來務(wù)工人員的子女及父母雙下崗的貧困家庭子女，這里就是他們的“快樂老家”，省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到社區(qū)看望過他們。在社區(qū)，我們組織學(xué)生們開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既拓展了孩子們課余生活的空間，又陶冶了孩子們思想道德情操。如在大拆違活動(dòng)中，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的建議下，學(xué)校輔導(dǎo)員帶領(lǐng)“紅領(lǐng)巾”和志愿者手拿照相機(jī)和小喇叭，一邊向市民宣傳拆違政策，一邊用手中相機(jī)記錄下被拆除的違章建筑。團(tuán)區(qū)委把這個(gè)活動(dòng)命名為“童眼看世界，童心盼崛起”，這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們從小就樹立起關(guān)注生存環(huán)境和建設(shè)美好家園的思想意識(shí)。幾年來，學(xué)校與鳳陽(yáng)一村社區(qū)委為社區(qū)兒童創(chuàng)辦了《社區(qū)兒童報(bào)》，在社區(qū)活動(dòng)的學(xué)生積極投稿，反映自己在社區(qū)學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的見聞，活動(dòng)成果、成長(zhǎng)感悟等。學(xué)校把《社區(qū)兒童報(bào)》上優(yōu)秀的文章貼在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)，并在學(xué)校廣播站廣播。2005年9月22日，英國(guó)皇家安妮公主參觀社區(qū)兒童俱樂部，并接見我校在社區(qū)活動(dòng)的學(xué)生，對(duì)《社區(qū)兒童報(bào)》贊嘆不已。孩子們?cè)谏鐓^(qū)活動(dòng)，象一根紐帶連接起學(xué)?！鐓^(qū)——家庭，三方互相關(guān)注、互相理解、互相支持，學(xué)校、社區(qū)、家庭共同構(gòu)建和諧教育。

3安徽醫(yī)科大學(xué)成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)

2007年3月8日，安徽醫(yī)科大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)召開了第一次會(huì)議，校關(guān)工委成員及下設(shè)4個(gè)工作組的部分代表參加了會(huì)議。會(huì)議由校黨委副書記、紀(jì)委書記、校關(guān)工委主任王懷才主持，校黨委書記桂寧東出席會(huì)議并發(fā)表講話。

桂寧東指出：關(guān)心下一代，培養(yǎng)造就社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，是全黨全社會(huì)的共同戰(zhàn)略任務(wù)。離退休老同志具有政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時(shí)間等方面的優(yōu)勢(shì)，把他們組織起來，開展關(guān)心下一代工作，是培養(yǎng)青少年的一支重要補(bǔ)充力量。全校要高度重視關(guān)心下一代工作，學(xué)校各部門要大力支持關(guān)工委的工作，要充分發(fā)揮老同志的優(yōu)勢(shì)和作用。多年來，學(xué)校老同志做了大量關(guān)心青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的工作。要在新的起點(diǎn)上，健全組織，繼續(xù)創(chuàng)造性的開展工作，在引導(dǎo)和幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮更大的作用。

會(huì)上大家熱烈討論了《安徽醫(yī)科大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)章程》和《安徽醫(yī)科大學(xué)關(guān)工委條例》。校關(guān)工委常務(wù)副主任韓紹忠、張?jiān)Ｈ?、副主任浦海鴻、祁家驥等老同志紛紛發(fā)言，就下一步怎樣量力而行、盡力而為，扎實(shí)開展工作；如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代步伐；如何更好發(fā)揮“余熱”，為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)等發(fā)表了很好的意見。

王懷才最后強(qiáng)調(diào)指出：今天校關(guān)工委召開第一次會(huì)議，標(biāo)志著我校此項(xiàng)工作正式啟動(dòng)，關(guān)心下一代工作委員會(huì)是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以離退休老同志為主體的群眾性工作機(jī)構(gòu)。我們要根據(jù)教育部關(guān)工委提出的“圍繞中心、配合補(bǔ)充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實(shí)效”的方針開展活動(dòng)，不圖形式，講求實(shí)效，做到參與不代替，參與不干預(yù)，在參與中服務(wù)，在服務(wù)中指導(dǎo)。在校黨委、校行政的高度重視下，在學(xué)校有關(guān)職能部門大力支持下，在老領(lǐng)導(dǎo)、老專家、老同志的共同努力下，學(xué)校關(guān)工委一定會(huì)做出優(yōu)異的成績(jī)。

（安徽醫(yī)科大學(xué)關(guān)工委）

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第三篇：教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅

國(guó)家教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅

在教育部２０１０工作會(huì)議上的講話

2010年，教育系統(tǒng)人事人才工作、高校思想政治工作和社會(huì)科學(xué)研究方面，總的工作思路可以概括為“三句話、十二個(gè)字”，即“推進(jìn)改革、加強(qiáng)建設(shè)、確保穩(wěn)定”。

一、推進(jìn)改革。一是實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度改革。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度，是依法保障教師待遇的一個(gè)“里程碑”。中央領(lǐng)導(dǎo)同志非常關(guān)心這項(xiàng)制度的實(shí)施，多次作出重要批示。去年，經(jīng)過各方面的共同努力，這項(xiàng)工作總體進(jìn)展順利，取得了重要階段性成果，各地基礎(chǔ)性績(jī)效工資基本兌現(xiàn)，并為下一步實(shí)施績(jī)效考核和30%獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資分配進(jìn)行了認(rèn)真研究和準(zhǔn)備。但也要看到，發(fā)展并不平衡，有的省在經(jīng)濟(jì)狀況并不具優(yōu)勢(shì)的情況下，努力工作，克服困難，比較好地落實(shí)了133號(hào)文件精神和三部門提出的要求，按時(shí)順利兌現(xiàn)了教師的基礎(chǔ)績(jī)效性工資，而有的省市重視還不夠，基礎(chǔ)性工資兌現(xiàn)比較慢，政策解釋和教師思想工作也不到位，甚至個(gè)別地方出現(xiàn)了教師罷課等群體性事件。今年，我們要在去年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志提出的“好事辦好”的要求，切實(shí)把政策落實(shí)到位。要認(rèn)真抓好教師考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配工作，盡快落實(shí)本地教師績(jī)效考核實(shí)施辦法，加強(qiáng)對(duì)所屬學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案的指導(dǎo)和審批，確保績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配按有關(guān)要求和規(guī)范程序進(jìn)行。同時(shí)要千方百計(jì)做好政策解釋和教師思想政治工作，采取措施堅(jiān)決杜絕教師罷課等違規(guī)行為。二是實(shí)行崗位設(shè)置管理改革。實(shí)施崗位設(shè)置管理關(guān)鍵是合理確定各級(jí)教師崗位結(jié)構(gòu)比例，認(rèn)真落實(shí)“城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校之間、城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村地區(qū)同類學(xué)校之間的教師高、中級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例保持相對(duì)均衡”的要求，保證農(nóng)村地區(qū)學(xué)校不低于城鎮(zhèn)同類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)義務(wù)教育教師資源合理配置。目前已有21個(gè)省份按照教育部、人社部關(guān)于中小學(xué)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見精神，出臺(tái)了本地實(shí)施意見，今年要繼續(xù)推進(jìn)。三是深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。2009年，我們?cè)谏綎|濰坊市、吉林松原市、陜西寶雞市開展了中小學(xué)教師職稱改革試點(diǎn)。試點(diǎn)的目的是著力構(gòu)建完善的中小學(xué)教師職務(wù)體系。試點(diǎn)工作計(jì)劃于今年初基本結(jié)束，教育部與人社部將加強(qiáng)檢查驗(yàn)收，認(rèn)真做好總結(jié)，爭(zhēng)取盡早在全國(guó)范圍內(nèi)推開這項(xiàng)改革。四是完善中小學(xué)教職工編制管理辦法。要繼續(xù)貫徹落實(shí)2009年中央編辦、教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)編制管理工作的通知》精神，針對(duì)農(nóng)村教師、縣鎮(zhèn)教師基本編制標(biāo)準(zhǔn)不一致、向農(nóng)村傾斜不夠等問題，強(qiáng)化縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌使用核定編制的責(zé)任，切實(shí)解決好農(nóng)村學(xué)校編制，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。五是推進(jìn)出版體制改革。按照中央關(guān)于推進(jìn)出版體制改革的精神與部署，完成高校出版社體制改革工作，并制定《關(guān)于加強(qiáng)高校出版社管理的若干意見》，為高校出版社創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。完成部直屬出版社轉(zhuǎn)企改制工作，并開展部直屬單位、高校主辦社科類報(bào)刊單位的體制改革調(diào)研。

二、加強(qiáng)建設(shè)。一是加強(qiáng)高校黨的建設(shè)。今年高校黨建工作要以貫徹落實(shí)第十八次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神為主線，以學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)施新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》為重點(diǎn)，全面提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平。堅(jiān)持抓基層、打基礎(chǔ)，重點(diǎn)抓好高校院系級(jí)黨政聯(lián)席會(huì)議制度的貫徹落實(shí)和民辦高校黨組織的設(shè)置工作。深入開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化黨員教育，按照《2009—2013年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，以實(shí)施新黨員培訓(xùn)工程為切入點(diǎn)，推進(jìn)大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作。二是加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)。今年我們將啟動(dòng)實(shí)施“高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程”和新一輪“高校高層次創(chuàng)新人才計(jì)劃”，進(jìn)一步做好做強(qiáng)“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”和“千人計(jì)劃”等高層次人才項(xiàng)目，引進(jìn)和匯聚一批學(xué)科領(lǐng)軍人才，加強(qiáng)中青年學(xué)術(shù)帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)人才隊(duì)伍的活力，我們還將研究制定進(jìn)一步深化高校人事制度改革的意見。三是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。今年上半年，將召開全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行再研究、再部署，推動(dòng)中發(fā)[2004]16號(hào)文件精神的深入貫徹落實(shí)。以上海世博會(huì)為契機(jī)，深入開展大學(xué)生志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過召開現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式，進(jìn)一步推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。制定印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。分類指導(dǎo)和加強(qiáng)研究生思想政治教育、畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育，加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，大力開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。四是加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)。要以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，深入推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦。完成2010年版思政課教材修訂工作；研究制定并組織實(shí)施《高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，召開全國(guó)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，繼續(xù)做好思政課骨干教師研修和全員培訓(xùn)工作；開展“四個(gè)重大是非界限”專題教育，總結(jié)開展六個(gè)“為什么”教育的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，研究制定研究生層次思政課課程設(shè)置新方案；修改完善《高校思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)的督促檢查。五是加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究。今年將制定實(shí)2010—2020年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃，著力增強(qiáng)創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，大力推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)。設(shè)立“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材專項(xiàng)課題”，啟動(dòng)實(shí)施馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化研究專項(xiàng)，圍繞建黨90周年組織開展黨史黨建研究。同時(shí)，開展基地評(píng)估，啟動(dòng)實(shí)施新一輪基地建設(shè)；改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，大力加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)；實(shí)施新一輪（2010—2014年）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修規(guī)劃。六是加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍培訓(xùn)。今年將突出抓好貫徹實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，圍繞教育改革發(fā)展中心任務(wù)，加大專題培訓(xùn)力度，加大對(duì)中西部和民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)支持力度，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、確保穩(wěn)定

過去的2009年是教育系統(tǒng)維穩(wěn)工作非常不平凡的一年，同志們經(jīng)歷了大事多、要事多、任務(wù)重、要求高、行動(dòng)急、壓力大的考驗(yàn)，確保了高校大局總體穩(wěn)定，為新中國(guó)成立60周年大慶、為社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。繼續(xù)保持良好的工作勢(shì)頭，再接再厲，做好安全穩(wěn)定工作是今年教育系統(tǒng)的重要任務(wù)。一是要居安思危，始終高度重視和加強(qiáng)穩(wěn)定工作。去年高校穩(wěn)定工作做得好，但是不穩(wěn)定事端仍時(shí)有發(fā)生。維護(hù)穩(wěn)定是長(zhǎng)期任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈，不能有絲毫的松勁麻痹。應(yīng)該看到，還有很多矛盾和問題并沒有得到解決，比如，高校違規(guī)招生問題尚未根治，高校后勤服務(wù)、校園及周邊治安還存在薄弱環(huán)節(jié)，畢業(yè)生就業(yè)問題也會(huì)衍生影響穩(wěn)定的因素。做好穩(wěn)定工作，要切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的分析判斷和工作決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢牢掌握穩(wěn)定工作的主動(dòng)權(quán)。二是要把有效的超常措施轉(zhuǎn)變成為常態(tài)長(zhǎng)效工作機(jī)制。去年，教育部在維穩(wěn)中突出了綜合防控的思路，以信息引領(lǐng)防控、以處置強(qiáng)化防控、以強(qiáng)基鞏固防控、以機(jī)制保障防控、以共管擴(kuò)大防控。這個(gè)思路要在今年進(jìn)一步總結(jié)，形成制度化、經(jīng)?；烷L(zhǎng)效化，并細(xì)化為維穩(wěn)工作的各項(xiàng)硬措，狠抓落實(shí)，見到實(shí)效。三是要認(rèn)真安排好今年維護(hù)高校穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。在工作思路上要著力體現(xiàn)抓領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、抓隊(duì)伍建設(shè)、抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、抓信息預(yù)警，推動(dòng)綜合防控。在工作重點(diǎn)上，要著力抓好落實(shí)工作責(zé)任制，健全矛盾糾紛排查化解機(jī)制和預(yù)警機(jī)制，探索利用綜治平臺(tái)建立涉校矛盾糾紛的調(diào)解機(jī)制，推進(jìn)校園安全防控基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)化抵御滲透工作。在工作舉措上，要研究制定高校穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的辦法，建立重大不穩(wěn)定問題處置工作報(bào)告制度；建立部、省、?！霸卵信小惫ぷ魅?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制；開展矛盾糾紛排查化解專題研討，制定不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛排查工作考核評(píng)估辦法，開展工作預(yù)警提示，加強(qiáng)對(duì)問題的核查、整改和反饋工作；開展維穩(wěn)工作隊(duì)伍培訓(xùn)，提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部、工作隊(duì)伍的能力和水平；推廣利用學(xué)校及周邊治安綜合治理工作平臺(tái)開展維護(hù)穩(wěn)定工作的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮校園及周邊綜治機(jī)構(gòu)在涉校突發(fā)事件中的應(yīng)急處置作用；探索網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下的工作途徑和辦法，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作。

四 是要著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的熱點(diǎn)問題。主要是代課人員和原民辦教師問題。這兩類群體，社會(huì)關(guān)注，媒體不時(shí)炒作，不穩(wěn)定事件時(shí)有發(fā)生。各地也在想辦法解決，比如，前兩年重慶采取措施基本解決了代課人員問題，廣東現(xiàn)正在解決之中，甘肅蘭州解決的力度也比較大；對(duì)原民辦教師問題，遼寧省政府直接抓，解決得比較徹底，湖北、陜西也出臺(tái)政策，將符合一定條件被辭退的原民辦教師和代課人員納入社會(huì)保障范圍。總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)，解決這兩個(gè)問題，關(guān)鍵是地方各級(jí)政府要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合。對(duì)代課人員問題，要堅(jiān)持政府統(tǒng)籌、掌握標(biāo)準(zhǔn)、積極穩(wěn)妥，標(biāo)本兼治，把妥善解決在崗代課人員問題與建立完善教師正常補(bǔ)充機(jī)制結(jié)合起來。首先是要“關(guān)門”，嚴(yán)禁聘用新的代課人員，及時(shí)補(bǔ)充合格的新教師；其次，對(duì)現(xiàn)有在崗的代課人員，要統(tǒng)籌考慮招聘、辭退、補(bǔ)償、社保等政策措施，允許和鼓勵(lì)具備教師資格、符合教師任職條件、素質(zhì)較好的代課人員通過公開招聘，擇優(yōu)進(jìn)入教師隊(duì)伍。對(duì)于原民辦教師問題要堅(jiān)持兩條，一條是已有的政策要落實(shí)，另一條是要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)退養(yǎng)費(fèi)偏低的應(yīng)適當(dāng)提高；對(duì)被辭退的原民辦教師，積極爭(zhēng)取社保部門的支持，爭(zhēng)取納入社會(huì)保障范圍，給予一定的傾斜政策。希望各地從保民生、促和諧的全局出發(fā)高度重視，妥善解決這些問題，維護(hù)教育和社會(huì)穩(wěn)定。

第四篇：教育部副部長(zhǎng)魯昕談加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

教育部副部長(zhǎng)魯昕談加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

新華網(wǎng)北京３月２６日電（記者吳晶）２０１４職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議２５日在京召開，就加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行新的工作部署。

當(dāng)前，我國(guó)已提出職業(yè)教育到２０２０年的發(fā)展目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。現(xiàn)代職業(yè)教育體系有何內(nèi)涵？本科層次職業(yè)教育如何發(fā)展？職業(yè)院校如何建設(shè)？教育部副部長(zhǎng)魯昕針對(duì)這些問題接受了記者的專訪。

現(xiàn)代職教體系必須對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求

記者：在您看來，現(xiàn)代職教體系應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？

魯昕：必須建立健全符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的學(xué)校和專業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)，改革課程和教材的內(nèi)容與形式，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對(duì)性。為此，我們加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校的德育工作，制定中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和首批１００個(gè)國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，修訂高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄和專業(yè)設(shè)置管理辦法，開發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)，完善全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái)，還遴選“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，公布３６２種中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材。

當(dāng)前，通過召開全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，舉辦全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，分類制訂相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見并完善行業(yè)合作機(jī)制，以集團(tuán)化辦學(xué)為重點(diǎn)推進(jìn)校企深度合作，我們正在形成密切產(chǎn)教融合、校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，并在逐步探索開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”：學(xué)生多樣化入學(xué)“六條路”

記者：學(xué)生能否從現(xiàn)代職教體系中受益？

魯昕：任何教育改革都是要讓受教育者受益，這是我們的基本原則。為此開展了多個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，其中一項(xiàng)就是推進(jìn)高職院校招生制度改革，建立以“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”為主要內(nèi)容的六條途徑，為學(xué)生提供多樣化入學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)生入學(xué)后，要保障他們接受良好的、優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育，因此國(guó)家啟動(dòng)了職業(yè)教育質(zhì)量保證體系建設(shè)，開展了一系列職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、職業(yè)教育聯(lián)盟等相關(guān)領(lǐng)域的試點(diǎn)和試驗(yàn)區(qū)改革。近年來，職業(yè)院校畢業(yè)生保持較高就業(yè)率正是深化改革取得成效的體現(xiàn)。今后我們要進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，為廣大年輕人打開成才大門。

探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育

記者：針對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵在哪里？

魯昕：關(guān)鍵在于推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)的科學(xué)調(diào)整。地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才系統(tǒng)化培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。２０１３年主要做了四方面工作：一是組織１５個(gè)省份３５所地方本科高校及研究機(jī)構(gòu)系統(tǒng)研究歐洲實(shí)體經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，開展了以１９９９年新建本科高校為重點(diǎn)的地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展課題研究。二是指導(dǎo)和支持３５所地方高校成立應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，組建地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心，為地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供決策研究支撐。三是啟動(dòng)了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展指導(dǎo)意見的研究起草工作。四是廣泛開展宣傳，為改革試點(diǎn)營(yíng)造良好氛圍。目前已有部分地方政府和近百所地方高校自愿報(bào)名參與。

加快探索先行先試

記者：２０１４年職業(yè)教育改革主要有哪些部署？

魯昕：發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)，要抓的工作很多，主要有：一是抓緊推進(jìn)相關(guān)法律法規(guī)和配套政策的制訂工作。修訂《職教法》已列入計(jì)劃，制定校企合作促進(jìn)辦法。二是由省級(jí)政府統(tǒng)籌，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求遴選一批行業(yè)背景較為突出的本科院校，與優(yōu)質(zhì)高職院校通過課程體系相互對(duì)接，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。三是深入推進(jìn)中高職銜接，重點(diǎn)推動(dòng)中高職課程銜接和學(xué)制改革，提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。四是發(fā)布高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)?？茖哟胃呗氃盒？茖W(xué)定位、辦出特色。五是組織開展國(guó)家和省兩級(jí)本科院校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，向培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型，進(jìn)行高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。六是加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系研究，形成具有中國(guó)特色的應(yīng)用技術(shù)類型高校標(biāo)準(zhǔn)體系。七是鼓勵(lì)應(yīng)用技術(shù)類型高校開展中外合作辦學(xué)，系統(tǒng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。

此外，還要從職業(yè)教育關(guān)鍵制度建設(shè)入手，修訂中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法，健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，繼續(xù)實(shí)行高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告制度，形成職業(yè)教育日常管理規(guī)范；組織修訂職業(yè)教育公共課程國(guó)家規(guī)劃教材試點(diǎn)，開展職業(yè)教育專業(yè)對(duì)接社會(huì)需求情況第三方評(píng)估，繼續(xù)扎實(shí)做好職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作。

探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校

記者：近年來行業(yè)企業(yè)參與興辦職業(yè)教育的熱情很高，國(guó)家在這方面有什么鼓勵(lì)政策？

魯昕：今年２月召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出要積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購(gòu)買服務(wù)的機(jī)制。社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位。推動(dòng)公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。同時(shí)堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚。

中國(guó)職業(yè)教育也要“走出去”

記者：從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我國(guó)職業(yè)教育還需要做哪些準(zhǔn)備？

魯昕：職業(yè)教育已成為衡量一國(guó)綜合實(shí)力和人力資源的重要指標(biāo)，中國(guó)職業(yè)教育必須“走出去”，提升國(guó)際交流與合作水平。我們將繼續(xù)實(shí)施中德、中英、中荷等合作項(xiàng)目，推動(dòng)中美、中澳、中非、中國(guó)－南美高職的交流與合作，推進(jìn)中國(guó)高職院校與美國(guó)社區(qū)學(xué)院交流合作，開展與亞洲開發(fā)銀行、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)等的相關(guān)合作項(xiàng)目。探索與中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過向高水平的國(guó)際職業(yè)教育學(xué)習(xí)和借鑒，構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，形成合理的教育結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更多人才紅利，為提高中國(guó)制造和中國(guó)裝備的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力提供強(qiáng)有力的人才支撐。

第五篇：教育部副部長(zhǎng)劉利民在會(huì)上做重要講話

5月15日，教育部召開了全國(guó)中小學(xué)校安全工作電話會(huì)議，通報(bào)了全國(guó)近期各地各校安全事故共50多起，其中溺水事故14起，死亡47人，位列第一，這些接連發(fā)生多起危及學(xué)生生命安全的惡性案件和意外事故，造成難以挽回的損失，令人非常痛心。

近年來，在黨中央、國(guó)務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中小學(xué)安全工作得到全面加強(qiáng)，校園安全管理職責(zé)進(jìn)一步強(qiáng)化，校園安全保障能力顯著提高，校園安全管理制度得到較好落實(shí)，校園安全隱患得到及時(shí)消除，校園安全基礎(chǔ)趨于牢固。但是，中小學(xué)安全工作形勢(shì)仍不容樂觀，不但存在自然災(zāi)害高發(fā)、社會(huì)環(huán)境影響、防范能力不足、管理不到位等方面的問題，而且心理健康問題、校園暴力等新情況也給中小學(xué)安全工作帶來了新的挑戰(zhàn)，各地必須認(rèn)真研究，積極應(yīng)對(duì)。

特別要針對(duì)進(jìn)入5月份后天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，高考、中考、小考及暑假的臨近，擅自到江河水庫(kù)游泳的學(xué)生數(shù)量大幅增加，溺水事故進(jìn)入危險(xiǎn)期、易發(fā)期、高發(fā)期的情況，采取有力有效措施，堅(jiān)決預(yù)防學(xué)生溺水事故。要結(jié)合近期發(fā)生的溺水事故，加強(qiáng)防溺水安全教育，要求學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。特別要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。要向所有學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)最近發(fā)生的中小學(xué)生溺水事故，告知家長(zhǎng)務(wù)必承擔(dān)起學(xué)生離開學(xué)校后的安全監(jiān)管職責(zé)，在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)孩子的看護(hù)和教育。