第一篇：教育部副部長(zhǎng)魯昕出席第二屆農(nóng)校對(duì)接座談會(huì)

教育部副部長(zhǎng)魯昕出席第二屆“農(nóng)校對(duì)接”洽談會(huì)與全

國(guó)高校食堂工作座談會(huì)

日期:2011-8-24 8:47:48 來(lái)源: 作者:

第二屆全國(guó)“農(nóng)校對(duì)接”洽談會(huì)暨高校學(xué)生食堂工作座談會(huì)于8月17日至18日在濟(jì)南市依次舉行。教育部副部長(zhǎng)魯昕參觀了“農(nóng)校對(duì)接”洽談會(huì)的企業(yè)展示，并聽(tīng)取了高校學(xué)生食堂工作座談會(huì)代表的發(fā)言。山東省副省長(zhǎng)黃勝一同參加座談會(huì)。來(lái)自北京、上海、山東等20個(gè)省市教育部門(mén)負(fù)責(zé)高校學(xué)生食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)出席座談會(huì)。

魯部長(zhǎng)在高校學(xué)生食堂工作座談會(huì)上作了總結(jié)講話。她要求，各地各高校要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生食堂的政策支持和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼力度，各地要按照相關(guān)政策規(guī)定對(duì)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用電、用水、用氣價(jià)格按照居民標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)學(xué)生食堂按照相關(guān)政策免稅。各高校要統(tǒng)籌各項(xiàng)收入渠道，按照一定比例設(shè)立學(xué)生食堂飯菜價(jià)格平抑基金，適時(shí)對(duì)學(xué)生食堂基本大伙進(jìn)行補(bǔ)貼，抑制飯菜價(jià)格過(guò)快上漲。學(xué)生食堂建筑設(shè)施對(duì)服務(wù)實(shí)體實(shí)行“零租賃”，免收管理費(fèi)。

魯部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，各地各高校要高度重視、密切關(guān)注食堂伙食價(jià)格上漲給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活帶來(lái)的影響，解決好他們的生活問(wèn)題。各地可參照國(guó)家發(fā)改委、民政部、財(cái)政部、人社部、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于建立社會(huì)救助和保障標(biāo)準(zhǔn)與物價(jià)上漲掛鉤的聯(lián)動(dòng)機(jī)制的通知》中提出的聯(lián)動(dòng)機(jī)制措施，根據(jù)物價(jià)上漲情況對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)補(bǔ)貼或提高救助標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)做好特殊困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免等資助工作。

魯部長(zhǎng)指出，要完善適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高校食堂運(yùn)行機(jī)制，在保證公益性投入的基礎(chǔ)上，采取市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制是有必要的，但是不能簡(jiǎn)單地將學(xué)生食堂推向社會(huì)。各地各學(xué)校要穩(wěn)步開(kāi)放校內(nèi)餐飲服務(wù)市場(chǎng)，引入優(yōu)質(zhì)企業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，建立公平有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。魯昕肯定了高校食堂聯(lián)手集體采購(gòu)、“農(nóng)校對(duì)接”的做法，要求積極推動(dòng)這項(xiàng)改革，建設(shè)高校食堂降低價(jià)格、提升質(zhì)量、保證食品安全的平臺(tái)。

魯部長(zhǎng)要求，各地各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生食堂工作的重要性和敏感性，務(wù)必要站在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和穩(wěn)定大局的高度，把穩(wěn)定食堂飯菜價(jià)格當(dāng)作當(dāng)前一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，下大力氣抓緊抓好。近一段時(shí)間，學(xué)校的黨政“一把手”一定要親自抓好學(xué)生的食堂價(jià)格穩(wěn)定和學(xué)生思想工作，要堅(jiān)持經(jīng)常性地深入食堂了解情況，體驗(yàn)生活。

第二篇：2011年3月教育部副部長(zhǎng)魯昕講話

教育部副部長(zhǎng)魯昕講話 2011-03-31來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》

魯昕指出，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合是改革和發(fā)展職業(yè)教育的新機(jī)制。近年來(lái)，教育戰(zhàn)線適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變觀念，改革創(chuàng)新，探索了產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的新機(jī)制，大力推進(jìn)政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制建設(shè)進(jìn)程，大力推動(dòng)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式落實(shí)進(jìn)程，職業(yè)教育的面貌發(fā)生了巨大變化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

魯昕指出，今年是“十二五”的開(kāi)局之年，是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年。國(guó)家“十二五”規(guī)劃明確提出，要以科學(xué)發(fā)展為主題、以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、推進(jìn)城鎮(zhèn)化、建立基本公共服務(wù)體系、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、提升國(guó)家文化軟實(shí)力。這些，對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提出了更加緊迫的要求。

魯昕強(qiáng)調(diào)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，職業(yè)教育要更新人才培養(yǎng)觀念，樹(shù)立全面培養(yǎng)的理念，樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，樹(shù)立多樣化人才的理念，樹(shù)立人人成才的理念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。職業(yè)教育要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到更加重視質(zhì)量提高上來(lái)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)教育

要按照“遵循規(guī)律、系統(tǒng)思考、服務(wù)需求、明確定位、整體設(shè)計(jì)、構(gòu)建制度、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則，逐步建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，解決當(dāng)前中職教育和高職教育脫節(jié)、重復(fù)辦學(xué)、人才斷層等問(wèn)題。今年要重點(diǎn)做好培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)等10項(xiàng)銜接工作，兩年內(nèi)形成體系初步框架，十年內(nèi)建立完整體系。

魯昕希望，教育界和產(chǎn)業(yè)界密切合作，共同完成新時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的新任務(wù)。發(fā)揮行業(yè)組織最了解本行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)前沿、內(nèi)在運(yùn)作規(guī)律、人才需求的優(yōu)勢(shì)，使其在“教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教材指導(dǎo)、評(píng)價(jià)指導(dǎo)、規(guī)劃指導(dǎo)、教師隊(duì)伍指導(dǎo)、人才需求指導(dǎo)、專業(yè)布局指導(dǎo)”等多方面發(fā)揮更大作用。研究制定職業(yè)教育校企合作辦學(xué)促進(jìn)辦法，在法律層面上推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)校制度”與“現(xiàn)代企業(yè)制度”的整合設(shè)計(jì)、一體運(yùn)行。鼓勵(lì)地方和學(xué)校探索“引企入?！?、“辦校進(jìn)廠”、“企業(yè)辦?！?、“校辦企業(yè)”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實(shí)習(xí)”、“半工半讀”、“學(xué)徒培養(yǎng)”等多樣化的校企合作實(shí)現(xiàn)方式。加強(qiáng)校企合作內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校和企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，共建技能教室，共同培養(yǎng)教師，共同開(kāi)發(fā)教材，共建產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)中心，共建技能大師工作室，共同開(kāi)展師生技能大賽，共同設(shè)立優(yōu)秀技能人才獎(jiǎng)學(xué)金等。

第三篇：魯昕副部長(zhǎng)在教育部2010工作會(huì)議上的講話（xiexiebang推薦）

魯昕副部長(zhǎng)在教育部2010工作會(huì)議上的講話

（2010年1月14日）

2009年,在部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育部和戰(zhàn)線同志的共同努力下,我們認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)工作部署，在中等職業(yè)教育、民族教育和全國(guó)校安工程等方面取得了積極進(jìn)展，為2010年推進(jìn)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新、促進(jìn)民族教育自身跨越和與全國(guó)同步發(fā)展、完成三年校舍改造加固任務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。2010年要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、中等職業(yè)教育

以實(shí)施《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》為載體，按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的總體要求，著力加強(qiáng)保障職成教科學(xué)發(fā)展的制度建設(shè)和支撐國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的能力建設(shè)，重點(diǎn)做好以下7項(xiàng)工作：

一是推進(jìn)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新。制定實(shí)施2010-2012年《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。以事業(yè)發(fā)展、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、改革創(chuàng)新、基礎(chǔ)能力四個(gè)方面為主要任務(wù)目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為突破口，著力提高中高級(jí)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點(diǎn)實(shí)施支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力、教產(chǎn)合作與校企一體、資源整合與東西合作、支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、校長(zhǎng)和“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)課程體系改革、信息化能力建設(shè)、宏觀政策與制度建設(shè)等10個(gè)分計(jì)劃。通過(guò)三年行動(dòng)計(jì)劃這個(gè)載體，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育教學(xué)水平的全面提高，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、十二大產(chǎn)業(yè)振興、戰(zhàn)略性新產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展能力的全面提升。

二是落實(shí)免學(xué)費(fèi)政策鞏固提高中職培養(yǎng)能力。全面貫徹農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難家庭和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)的各項(xiàng)政策措施。各省要依據(jù)4部委文件標(biāo)準(zhǔn)和范圍，結(jié)合省情細(xì)化落實(shí)，有條件的地區(qū)要努力做到對(duì)困難家庭學(xué)生全面覆蓋。辦好涉農(nóng)專業(yè)，振興農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，增強(qiáng)中等職業(yè)服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的能力。分類(lèi)指導(dǎo)各地區(qū)普通高中和中職學(xué)校招生比例，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)研究鼓勵(lì)東部地區(qū)支持西部地區(qū)的招生政策，引導(dǎo)西部地區(qū)初高中畢業(yè)生到東部地區(qū)接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。探索建立適應(yīng)非應(yīng)屆初中畢業(yè)生需求的靈活學(xué)習(xí)制度，滿足應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)的普通高中畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民、農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育的需求。提升中等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，加快普及高中階段教育，推動(dòng)城鎮(zhèn)化和服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的能力。完成中職招生830萬(wàn)，可比口徑增長(zhǎng)5%的工作目標(biāo)。

三是深化教學(xué)教材改革提高教育質(zhì)量?；I備召開(kāi)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革工作會(huì)議，全面部署和啟動(dòng)新一輪教學(xué)教材改革創(chuàng)新。突出改革辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式；重點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和管理制度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。修訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄，全面解決五個(gè)對(duì)接問(wèn)題：即教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)教育與市場(chǎng)需求的深度對(duì)接。創(chuàng)新教材和課程體系，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：即提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的兩個(gè)能力；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到職業(yè)資格和學(xué)歷的兩個(gè)證書(shū)；增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改善民生的兩個(gè)能力。提升職業(yè)教育信息化水平，創(chuàng)建教師和學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)職教資源兩類(lèi)平臺(tái)：即教學(xué)教材與工廠生產(chǎn)技術(shù)環(huán)境全面對(duì)接的模擬實(shí)訓(xùn)軟件、學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課件的資源平臺(tái);滿足教師教學(xué)

和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)課件、專業(yè)教材課件的資源平臺(tái)。與人力資源和社會(huì)保障部等部門(mén)共同辦好2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。

四是加強(qiáng)宏觀政策研究和學(xué)校管理制度建設(shè)。認(rèn)真履行教育行政部門(mén)宏觀規(guī)劃、指導(dǎo)職業(yè)教育的職責(zé)，加強(qiáng)宏觀政策研究，創(chuàng)造大力發(fā)展職業(yè)教育的制度和政策環(huán)境。研究實(shí)施中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，指導(dǎo)和推動(dòng)各地加快制定和實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，研究推進(jìn)“雙證書(shū)”制度、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的政策和措施，配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展就業(yè)準(zhǔn)入制度研究和《職業(yè)教育法》修訂工作，為中等職業(yè)教育實(shí)施依法治教、實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展提供制度保障。盡快出臺(tái)《中等職業(yè)學(xué)校管理辦法》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理辦法》、《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法》。探索“工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的實(shí)現(xiàn)形式和強(qiáng)化管理基礎(chǔ)制度。落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)政策，組織和引導(dǎo)學(xué)校企業(yè)社會(huì)共同支持和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)全過(guò)程的管理，從國(guó)家宏觀制度、政策到學(xué)校微觀制度、措施全方位全領(lǐng)域創(chuàng)造提高職業(yè)教育吸引力的社會(huì)環(huán)境。

五是加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。整合優(yōu)化資源，引導(dǎo)各地根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)整合、重組等方式，建設(shè)質(zhì)量較高、規(guī)模適宜、效益最佳、實(shí)力較強(qiáng)的中等職業(yè)學(xué)校。共享職教資源，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，通過(guò)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)、優(yōu)化學(xué)校和專業(yè)配置，建設(shè)職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)職教資源的共享平臺(tái)。制定學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，三年內(nèi)力爭(zhēng)使80%的中等職業(yè)學(xué)?；具_(dá)到國(guó)家要求。協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，繼續(xù)支持共享實(shí)訓(xùn)基地和縣級(jí)職教中心能力建設(shè)；啟動(dòng)1000所中等職業(yè)學(xué)校示范改革創(chuàng)新建設(shè)計(jì)劃、1000所優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃；繼續(xù)實(shí)施中職教師素質(zhì)提升計(jì)劃和校長(zhǎng)改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研討計(jì)劃。研究宏觀政策，解決中職教育發(fā)展中存在的制度缺失、政策不配套、措施不具體等問(wèn)題，引導(dǎo)各級(jí)政府、社會(huì)各界、行業(yè)企業(yè)等多元主體增加投入，支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。

六是堅(jiān)持分區(qū)規(guī)劃和分類(lèi)指導(dǎo)。東部地區(qū)，要結(jié)合本地實(shí)際，突出辦學(xué)特色，建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，拓寬辦學(xué)視野，擴(kuò)大示范效應(yīng)。支持北京上海建立現(xiàn)代職業(yè)教育新體系，支持天津建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育示范區(qū)，支持廣東通過(guò)職業(yè)教育再造高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新的生產(chǎn)力，支持遼寧建設(shè)職業(yè)教育信息化模擬實(shí)訓(xùn)軟件和新教材課件兩類(lèi)資源，支持江蘇等省建設(shè)工業(yè)園區(qū)和職教園區(qū)合作新機(jī)制；鼓勵(lì)引導(dǎo)東部地區(qū)發(fā)揮中等職業(yè)教育已創(chuàng)造的優(yōu)勢(shì)，為中西部地區(qū)提供辦學(xué)的新理念、新機(jī)制，中東西共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育發(fā)展成果。中部地區(qū)，繼續(xù)大力發(fā)展職業(yè)教育，尤其加強(qiáng)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，推動(dòng)中等職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。支持河南湖北等省以國(guó)家職業(yè)教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為載體，提高符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)中高等技能型人才培養(yǎng)的針對(duì)性，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和中部崛起提供技能型人才支撐。西部地區(qū)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)增加職業(yè)教育投入規(guī)模，支持重慶、四川城鄉(xiāng)一體化職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，落實(shí)中央對(duì)西藏、新疆中職軟硬件投入的各項(xiàng)政策；通過(guò)東西合作，滿足西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾普及高中階段對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的需求，舉辦新疆西藏內(nèi)地中職班。實(shí)施中等職業(yè)教育支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展能力提升計(jì)劃；制定《東西部地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃》；通過(guò)組織聯(lián)合辦學(xué)、集團(tuán)辦學(xué)、對(duì)口支援、校際交流、教師互派、遠(yuǎn)程教育等方式，促進(jìn)西部地區(qū)共享東部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源。

七是推進(jìn)成人繼續(xù)教育體系建設(shè)。加強(qiáng)成人職業(yè)技能培訓(xùn)，以廣播電視大學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)為主體，鼓勵(lì)社會(huì)廣泛參與和支持成人繼續(xù)教育，提高社會(huì)成人職業(yè)技能和就業(yè)再就業(yè)能力。大力發(fā)展社區(qū)教育，制定社區(qū)教育管理規(guī)范，鼓勵(lì)引導(dǎo)有條件的地方

探索建設(shè)社區(qū)學(xué)院等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)副省級(jí)城市在50%以上的社區(qū)建設(shè)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)，滿足人民群眾提高生活質(zhì)量和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)各種教育的需求。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）等各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)建立健全現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)制度，為在職職工職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展，特別是幫助農(nóng)民工和新一代農(nóng)民了解、熟悉、適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。完成9000萬(wàn)人次農(nóng)民工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。

二、民族教育

民族教育工作要緊緊圍繞民族地區(qū)教育與全國(guó)同步發(fā)展、雙語(yǔ)教育、民族團(tuán)結(jié)教育和民族人才培養(yǎng)4項(xiàng)任務(wù)，以制訂民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展行動(dòng)實(shí)施方案為載體，做好6項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是籌備召開(kāi)第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議。認(rèn)真籌備并適時(shí)召開(kāi)第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議，擬提請(qǐng)國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的決定，制定民族教育事業(yè)改革發(fā)展分規(guī)劃和加快發(fā)展民族地區(qū)教育行動(dòng)實(shí)施方案，鞏固提高九年義務(wù)教育，全面實(shí)施雙語(yǔ)教育，加快推進(jìn)雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)程，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，切實(shí)提高各級(jí)各類(lèi)教育質(zhì)量，努力增加內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)合格人才規(guī)模，為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和與全國(guó)同步達(dá)到小康水平提供教育支撐。落實(shí)好全國(guó)教育對(duì)口支援工作的具體政策項(xiàng)目和措施。

二是繼續(xù)抓好抓實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育。進(jìn)一步推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育全過(guò)程、全覆蓋，印發(fā)《全國(guó)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將民族團(tuán)結(jié)教育納入地方課程和考核考試范圍。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教材建設(shè)和教師培訓(xùn)，指導(dǎo)并組織編寫(xiě)適合西藏、四省藏區(qū)和新疆實(shí)際的教育教學(xué)資源，提高民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。搭建宣傳平臺(tái)，籌劃以民族團(tuán)結(jié)教育為主題、以民漢雙語(yǔ)為表達(dá)形式的文藝匯演和宣傳工作。以增強(qiáng)中華文化影響力和認(rèn)同感為指導(dǎo)，研究啟動(dòng)“五個(gè)一百”工程，為少數(shù)民族少年兒童制作符合各階段認(rèn)知特點(diǎn)的系列讀物，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中實(shí)現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、民族文化的認(rèn)同。

三是加強(qiáng)雙語(yǔ)教育指導(dǎo)工作。以全面提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)前雙語(yǔ)教育、雙語(yǔ)教育銜接體系建設(shè)和雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展少數(shù)民族漢語(yǔ)教育調(diào)研和學(xué)術(shù)研討，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，增加漢語(yǔ)授課課時(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，制定民族地區(qū)雙語(yǔ)教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)、雙語(yǔ)教育資源開(kāi)發(fā)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施辦法，修訂全日制民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試行辦法，成立全國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育指導(dǎo)委員會(huì),為不斷提高雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四是落實(shí)扶持西藏、青海等四省藏區(qū)和新疆教育發(fā)展的政策和項(xiàng)目。認(rèn)真貫徹西藏和新疆工作座談會(huì)精神，落實(shí)好西藏和青海等四省藏區(qū)教育事業(yè)跨越發(fā)展行動(dòng)實(shí)施方案，抓好內(nèi)地西藏中職班的招生和管理工作；落實(shí)好新疆教育事業(yè)跨越發(fā)展各項(xiàng)政策和重大項(xiàng)目，細(xì)化雙語(yǔ)銜接體系建設(shè)、雙語(yǔ)教師攻堅(jiān)和南疆中等職業(yè)教育發(fā)展三個(gè)重點(diǎn)實(shí)施方案。為實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)各級(jí)各類(lèi)教育跨越發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)創(chuàng)造條件。

五是積極推進(jìn)其他民族地區(qū)教育與全國(guó)同步發(fā)展。根據(jù)中央關(guān)于支持廣西、寧夏等?。▍^(qū)）發(fā)展的有關(guān)政策，結(jié)合各?。▍^(qū)）“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)其他民族地區(qū)和邊境縣，研究制定本地區(qū)促進(jìn)民族教育發(fā)展行動(dòng)實(shí)施方案，鞏固提高義務(wù)教育，加快普及中等

職業(yè)教育，完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制并提高標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升教育服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、升級(jí)的支撐能力，實(shí)現(xiàn)與全國(guó)教育同步發(fā)展。

六是繼續(xù)辦好內(nèi)地民族班。進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)黨中央辦好內(nèi)地民族班的戰(zhàn)略部署，落實(shí)內(nèi)地西藏班、新疆高中班擴(kuò)招任務(wù)，舉辦內(nèi)地西藏、新疆中職班。改善辦學(xué)條件，推進(jìn)混合編班，提高辦班學(xué)校的基礎(chǔ)能力。采取更加有效措施，做好內(nèi)地民族班維穩(wěn)工作和強(qiáng)化應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)水平評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)事求是研究解決內(nèi)地民族班教師編制、班主任待遇、公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。

三、全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程

堅(jiān)持按照工程的路線圖和時(shí)間表，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好7項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是科學(xué)利用排查鑒定結(jié)果和完善工程規(guī)劃。校舍安全工程主要任務(wù)是解決現(xiàn)有校舍安全達(dá)標(biāo)問(wèn)題。已結(jié)束的排查鑒定是嚴(yán)格按照新抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和綜合防災(zāi)要求，逐校、逐棟實(shí)施的，并由有資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)出具了每一棟建筑的鑒定報(bào)告，鑒定結(jié)果科學(xué)、客觀、合理。各地要科學(xué)分析和利用好排查鑒定結(jié)果，完善工程規(guī)劃，進(jìn)一步明確工程的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，實(shí)事求是地確定三年工程任務(wù)。要依據(jù)文件、結(jié)合省情，突出工程重點(diǎn)，分清輕重緩急，先解決“?！?，即現(xiàn)有校舍的安全達(dá)標(biāo)問(wèn)題；其次解決“還”，即按新的安全標(biāo)準(zhǔn)恢復(fù)建設(shè)被拆掉的有隱患校舍。對(duì)基礎(chǔ)條件差、危險(xiǎn)程度高的校舍，要在規(guī)劃中優(yōu)先安排加固改造。要利用好以省為主統(tǒng)籌制定規(guī)劃的契機(jī)，按照城鎮(zhèn)化進(jìn)程規(guī)律和中小學(xué)布局調(diào)整要求，合理制定校舍加固改造計(jì)劃。要集中人力、物力、財(cái)力，優(yōu)先解決安全問(wèn)題，切實(shí)做到能加固的盡量加固，切忌搞超安全標(biāo)準(zhǔn)的大拆大建。

二是依據(jù)國(guó)辦發(fā)〔2009〕34號(hào)文件，結(jié)合省情確定轄區(qū)內(nèi)工程實(shí)施的重點(diǎn)。校舍安全工程的總體目標(biāo)是使所有校舍達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，具體包括兩方面任務(wù)：一方面，是對(duì)“兩區(qū)”及其他災(zāi)害易發(fā)地區(qū)的各級(jí)各類(lèi)城鄉(xiāng)中小學(xué)存在安全隱患的校舍進(jìn)行抗震加固、遷移避險(xiǎn)；另一方面，是對(duì)其他地區(qū)，按抗震加固、綜合防災(zāi)的要求，集中重建整體出現(xiàn)險(xiǎn)情的D級(jí)危房、改造加固局部出現(xiàn)險(xiǎn)情的C級(jí)校舍。從排查鑒定看，三年完成加固改造任務(wù)難度確實(shí)不小。因此，各地要結(jié)合省情凝煉目標(biāo)和重點(diǎn)，進(jìn)一步將三年工程任務(wù)聚焦到“兩區(qū)”的義務(wù)教育階段學(xué)校；其他地區(qū)校舍的加固改造，由各地根據(jù)本地區(qū)校舍安全狀況、財(cái)力等實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn)。中西部省份要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌，集中一切力量和資源解決好七度及以上地震高烈度人口稠密地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段校舍的加固改造問(wèn)題。

三是準(zhǔn)確把握和執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)重點(diǎn)地區(qū)和技術(shù)力量薄弱地區(qū)的加固改造。2010年是校舍加固改造最集中的年份。各地要結(jié)合實(shí)際，在技術(shù)上充分發(fā)揮專業(yè)部門(mén)和專家組的主導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照新修訂的《防震減災(zāi)法》和《建筑工程抗震設(shè)防分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》，以及工程實(shí)施細(xì)則、工程技術(shù)指南的要求，設(shè)計(jì)符合抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和綜合防災(zāi)要求的加固改造方案，形成典型案例，加以推廣應(yīng)用。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工程骨干人員的培訓(xùn)，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的作用，定期巡查各地工程實(shí)施情況，有針對(duì)性地提供技術(shù)指導(dǎo)，解決工程實(shí)施中遇到的技術(shù)難題。對(duì)建設(shè)任務(wù)重、技術(shù)力量薄弱的縣（市），要采取任務(wù)包干、專人蹲點(diǎn)等方式，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和幫助。

四是積極調(diào)配工作力量，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)完善工程推進(jìn)機(jī)制。校舍安全工程是一項(xiàng)涉及各級(jí)各部門(mén)職責(zé)的省級(jí)政府統(tǒng)籌工程，國(guó)務(wù)院已明確校安工程的責(zé)任主體是地方政府。各級(jí)教育行政部門(mén)要認(rèn)真履行職責(zé)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，鞏固已形成的各部門(mén)密切配合、共同推進(jìn)的工作機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)和完善規(guī)劃、設(shè)計(jì)、勘察、施工、監(jiān)理、驗(yàn)收等工程建設(shè)各環(huán)節(jié)的責(zé)任機(jī)制。緊緊依靠建設(shè)、地震、國(guó)土、公安、水利等專業(yè)部門(mén)，安排和調(diào)配好技術(shù)力量和施工隊(duì)伍。圍繞組織工程施工這一重點(diǎn)，堅(jiān)持和完善辦公室例會(huì)、工作調(diào)度、信息通報(bào)、督查督辦等工作機(jī)制，定期研究解決工程施工中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)加固改造任務(wù)重、技術(shù)力量薄弱、工程進(jìn)展較慢的地區(qū)進(jìn)行及時(shí)調(diào)度和指導(dǎo)，確保工程順利實(shí)施。

五是多渠道籌措資金，提高資金使用效率和效益。2010年工程進(jìn)入全面加固改造施工階段，資金需求量很大，需進(jìn)一步加大投入力度。各省教育行政部門(mén)要經(jīng)常主動(dòng)地向政府匯報(bào)工程進(jìn)展情況，爭(zhēng)取列入本地區(qū)民生工程，通過(guò)財(cái)政預(yù)算、安排地方債券資金、緩建樓堂館所、壓縮政府和事業(yè)單位辦公經(jīng)費(fèi)、調(diào)劑土地出讓金、預(yù)算外資金調(diào)入等多渠道籌措資金的方式，安排加固改造資金。工程實(shí)施以來(lái)，一些地區(qū)在工程資金籌措上已探索了很多好的做法。如新疆從2009年新發(fā)地方政府債券資金55億元中安排了20億元；陜西從地方政府債券資金中安排了24.6億元。這些地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)證明，只要政府重視，一定能解決好資金籌措問(wèn)題。各地要繼續(xù)落實(shí)工程實(shí)施中的各項(xiàng)稅費(fèi)減免政策，對(duì)工程涉及的政府性基金和經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，本著“能免則免、能減則減”的原則給予支持。積極推廣和采用新材料、新技術(shù)，進(jìn)一步降低加固改造成本，走“成本不高但質(zhì)量高”的技術(shù)路線，校舍要安全實(shí)用，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“豪華學(xué)校”，確保有限資金真正用在加固改造重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目的“刀刃”上。許多省份的實(shí)際施工案例表明，新建校舍的每平方米單位造價(jià)在900-1300元左右、加固項(xiàng)目在300-500元左右是比較合理的，我們應(yīng)當(dāng)充分借鑒并做好上述三個(gè)方面的工作。

六是解決好檔案建設(shè)和信息管理系統(tǒng)運(yùn)行中的有關(guān)問(wèn)題。目前，各地都已建立了校舍安全檔案室，校舍信息管理系統(tǒng)也開(kāi)始部署運(yùn)行。但一些地區(qū)仍存在檔案資料不全、檔案管理不規(guī)范等問(wèn)題。各地要組織開(kāi)展校舍安全工程檔案資料完善和檔案室建設(shè)的驗(yàn)收工作，查補(bǔ)缺失檔案，完善電子檔案，健全管理制度。要按照校安工程信息系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施方案的要求，進(jìn)一步落實(shí)好場(chǎng)地、資金、設(shè)備、人員等必要條件，2010年完成單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)版的對(duì)接工作，實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)。

七是繼續(xù)強(qiáng)化工程實(shí)施全過(guò)程的行政、技術(shù)和社會(huì)監(jiān)督，確保工程質(zhì)量。各地要將工程質(zhì)量擺在首位，狠抓質(zhì)量管理，確保學(xué)校加固改造一所、驗(yàn)收合格一所、安全達(dá)標(biāo)一所。要組織技術(shù)專家、工程監(jiān)理人員認(rèn)真履行職責(zé)，依法依規(guī)執(zhí)行工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把建筑材料質(zhì)量關(guān)和采購(gòu)關(guān)。要充分發(fā)揮監(jiān)察、審計(jì)、教育督導(dǎo)等部門(mén)的作用，加強(qiáng)工程實(shí)施全過(guò)程的行政監(jiān)察、專項(xiàng)審計(jì)以及教育督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)監(jiān)督部門(mén)，嚴(yán)把施工現(xiàn)場(chǎng)安全關(guān)，堅(jiān)決杜絕安全工程出現(xiàn)不安全的問(wèn)題。要嚴(yán)把工程驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持必須經(jīng)過(guò)驗(yàn)收合格的校舍才能交付使用的原則，對(duì)驗(yàn)收不合格的加固改造工程，要依法依規(guī)追究各環(huán)節(jié)責(zé)任人的責(zé)任。進(jìn)一步加強(qiáng)新聞宣傳和輿論監(jiān)督工作，充分利用各種新聞媒體、監(jiān)督舉報(bào)電話、工程信息公開(kāi)等手段，主動(dòng)接受人民群眾、社會(huì)輿論監(jiān)督。

第四篇：教育部副部長(zhǎng)魯昕談加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

教育部副部長(zhǎng)魯昕談加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

新華網(wǎng)北京３月２６日電（記者吳晶）２０１４職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議２５日在京召開(kāi)，就加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行新的工作部署。

當(dāng)前，我國(guó)已提出職業(yè)教育到２０２０年的發(fā)展目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系有何內(nèi)涵？本科層次職業(yè)教育如何發(fā)展？職業(yè)院校如何建設(shè)？教育部副部長(zhǎng)魯昕針對(duì)這些問(wèn)題接受了記者的專訪。

現(xiàn)代職教體系必須對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求

記者：在您看來(lái)，現(xiàn)代職教體系應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？

魯昕：必須建立健全符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的學(xué)校和專業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)，改革課程和教材的內(nèi)容與形式，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對(duì)性。為此，我們加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校的德育工作，制定中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和首批１００個(gè)國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，修訂高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄和專業(yè)設(shè)置管理辦法，開(kāi)發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)，完善全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái)，還遴選“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，公布３６２種中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材。

當(dāng)前，通過(guò)召開(kāi)全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，舉辦全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，分類(lèi)制訂相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見(jiàn)并完善行業(yè)合作機(jī)制，以集團(tuán)化辦學(xué)為重點(diǎn)推進(jìn)校企深度合作，我們正在形成密切產(chǎn)教融合、校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，并在逐步探索開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”：學(xué)生多樣化入學(xué)“六條路”

記者：學(xué)生能否從現(xiàn)代職教體系中受益？

魯昕：任何教育改革都是要讓受教育者受益，這是我們的基本原則。為此開(kāi)展了多個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，其中一項(xiàng)就是推進(jìn)高職院校招生制度改革，建立以“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”為主要內(nèi)容的六條途徑，為學(xué)生提供多樣化入學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)生入學(xué)后，要保障他們接受良好的、優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育，因此國(guó)家啟動(dòng)了職業(yè)教育質(zhì)量保證體系建設(shè)，開(kāi)展了一系列職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、職業(yè)教育聯(lián)盟等相關(guān)領(lǐng)域的試點(diǎn)和試驗(yàn)區(qū)改革。近年來(lái)，職業(yè)院校畢業(yè)生保持較高就業(yè)率正是深化改革取得成效的體現(xiàn)。今后我們要進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，為廣大年輕人打開(kāi)成才大門(mén)。

探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育

記者：針對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵在哪里？

魯昕：關(guān)鍵在于推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)的科學(xué)調(diào)整。地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才系統(tǒng)化培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。２０１３年主要做了四方面工作：一是組織１５個(gè)省份３５所地方本科高校及研究機(jī)構(gòu)系統(tǒng)研究歐洲實(shí)體經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，開(kāi)展了以１９９９年新建本科高校為重點(diǎn)的地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展課題研究。二是指導(dǎo)和支持３５所地方高校成立應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，組建地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心，為地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供決策研究支撐。三是啟動(dòng)了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的研究起草工作。四是廣泛開(kāi)展宣傳，為改革試點(diǎn)營(yíng)造良好氛圍。目前已有部分地方政府和近百所地方高校自愿報(bào)名參與。

加快探索先行先試

記者：２０１４年職業(yè)教育改革主要有哪些部署？

魯昕：發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)，要抓的工作很多，主要有：一是抓緊推進(jìn)相關(guān)法律法規(guī)和配套政策的制訂工作。修訂《職教法》已列入計(jì)劃，制定校企合作促進(jìn)辦法。二是由省級(jí)政府統(tǒng)籌，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求遴選一批行業(yè)背景較為突出的本科院校，與優(yōu)質(zhì)高職院校通過(guò)課程體系相互對(duì)接，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。三是深入推進(jìn)中高職銜接，重點(diǎn)推動(dòng)中高職課程銜接和學(xué)制改革，提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。四是發(fā)布高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)?？茖哟胃呗氃盒？茖W(xué)定位、辦出特色。五是組織開(kāi)展國(guó)家和省兩級(jí)本科院校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，向培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校轉(zhuǎn)型，進(jìn)行高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。六是加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系研究，形成具有中國(guó)特色的應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校標(biāo)準(zhǔn)體系。七是鼓勵(lì)應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校開(kāi)展中外合作辦學(xué)，系統(tǒng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。

此外，還要從職業(yè)教育關(guān)鍵制度建設(shè)入手，修訂中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法，健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，繼續(xù)實(shí)行高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告制度，形成職業(yè)教育日常管理規(guī)范；組織修訂職業(yè)教育公共課程國(guó)家規(guī)劃教材試點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)教育專業(yè)對(duì)接社會(huì)需求情況第三方評(píng)估，繼續(xù)扎實(shí)做好職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作。

探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校

記者：近年來(lái)行業(yè)企業(yè)參與興辦職業(yè)教育的熱情很高，國(guó)家在這方面有什么鼓勵(lì)政策？

魯昕：今年２月召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出要積極支持各類(lèi)辦學(xué)主體通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的機(jī)制。社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位。推動(dòng)公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。同時(shí)堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚。

中國(guó)職業(yè)教育也要“走出去”

記者：從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我國(guó)職業(yè)教育還需要做哪些準(zhǔn)備？

魯昕：職業(yè)教育已成為衡量一國(guó)綜合實(shí)力和人力資源的重要指標(biāo)，中國(guó)職業(yè)教育必須“走出去”，提升國(guó)際交流與合作水平。我們將繼續(xù)實(shí)施中德、中英、中荷等合作項(xiàng)目，推動(dòng)中美、中澳、中非、中國(guó)－南美高職的交流與合作，推進(jìn)中國(guó)高職院校與美國(guó)社區(qū)學(xué)院交流合作，開(kāi)展與亞洲開(kāi)發(fā)銀行、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)等的相關(guān)合作項(xiàng)目。探索與中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過(guò)向高水平的國(guó)際職業(yè)教育學(xué)習(xí)和借鑒，構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，形成合理的教育結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更多人才紅利，為提高中國(guó)制造和中國(guó)裝備的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力提供強(qiáng)有力的人才支撐。

第五篇：教育部副部長(zhǎng)魯昕來(lái)重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院參觀和指導(dǎo)工作

7月23日上午，教育部副部長(zhǎng)魯昕、教育部職成教司司長(zhǎng)葛道凱、副司長(zhǎng)劉建同等領(lǐng)導(dǎo)在重慶市教委主任彭智勇，副主任趙為糧、黎德龍的陪同下，參觀了科創(chuàng)學(xué)院。

在參觀了科創(chuàng)學(xué)院良好的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和聽(tīng)取何濟(jì)董事長(zhǎng)校情匯報(bào)后，魯昕副部長(zhǎng)對(duì)學(xué)院推行的“3+1”育人模式表示贊賞，對(duì)學(xué)院在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)工作中所作出的實(shí)實(shí)在在的諸多貢獻(xiàn)表示感謝，希望大家在《綱要》精神的指引下，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)《綱要》中所規(guī)劃的職業(yè)教育的各項(xiàng)目標(biāo)，辦好人民滿意的教育,為把重慶打造成為長(zhǎng)江上游的中心城市及西部教育高地作出貢獻(xiàn)。