第一篇：育才小學(xué)周六學(xué)習(xí)總結(jié)(3.15)

育才小學(xué)周六學(xué)習(xí)總結(jié)

2014.3.15 按照教科院安排，3月15日（星期六）我們進(jìn)行了2013——2014學(xué)年第二學(xué)期第二次周六研討活動，我校全體教師表現(xiàn)出了較高的熱情，積極參與到本次研討活動中。我們規(guī)定活動時間上午8：00開始，11：00結(jié)束。根據(jù)學(xué)校安排，本次活動我們主要做了以下工作：

一、深化課堂教學(xué)改革。結(jié)合我校的多媒體課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，我們評課組對各位老師的課堂教學(xué)逐一進(jìn)行了點評，對老師們的優(yōu)缺點進(jìn)行了總結(jié)。同時要求老師們進(jìn)一步開發(fā)教學(xué)資源，尤其要充分運用班班通設(shè)備及電子書包等資源，對我們課堂教學(xué)進(jìn)行有力的補(bǔ)充。

二、優(yōu)化個性課堂教學(xué)研究。引領(lǐng)老師們反思討論自己的課堂教學(xué)，努力發(fā)現(xiàn)自己課堂中與眾不同的優(yōu)秀特點，打造屬于自己的個性課堂。同時我們要求全體老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參與聽評課活動，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究課堂教，苦練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

三、聽取了王素云老師的學(xué)習(xí)匯報，并由她現(xiàn)身說法，把學(xué)到的微課程制作知識傳授給大家。同時我們要求大家要不斷更新觀念，緊跟時代步伐，不分年齡老少，都要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)技術(shù)，并隨時應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中去。

第二篇：周六學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會

周六學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會

李仙小學(xué) 于瑞美

在平時的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。例如教學(xué)“因數(shù)與倍數(shù)”時，我給每一位同學(xué)都編了一個號，然后根據(jù)因數(shù)與倍數(shù)的特點組織游戲，大家很快就掌握了。同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣非常濃，上課發(fā)言也非常積極。

我班有一批學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，如：好動、淘氣、惡作劇等。應(yīng)培養(yǎng)他們哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)他們獨立思考、合作交流的習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué).四、培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。

雖然形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果?？傊?，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過這些天的學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工作中,我將不會迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,掩卷沉思，這次再學(xué)習(xí)讓我真正懂得了為什么要進(jìn)行新課改。

第三篇：3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)

勵志書院首屆學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)

2008年11月22日上午九點半，應(yīng)廣大同學(xué)要求學(xué)習(xí)部在中二-3203成功舉辦了勵志書院第一屆學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會旨在給大一新生的學(xué)習(xí)和生活提供一定指導(dǎo)，使他們能夠更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活。交流會得到了營部和學(xué)生會宣傳部的大力支持，我們非常榮幸的請到了05級學(xué)長常國東，景新攀，06級學(xué)長胡青青，崔曉磊，董超，07級王飛躍，李俊瑤，劉開元，史江林作為嘉賓和新生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，他們均是學(xué)習(xí)、生活上的佼佼者。

本次交流會同以往有所不同，在原來嘉賓單純講解經(jīng)驗的基礎(chǔ)上添加了座談環(huán)節(jié)，使同學(xué)們提出的問題能得到更加全面的解決，也使會場氣氛更加活躍。

交流會開始后，主持人開場并介紹各到場嘉賓，其中六位嘉賓介紹了自己在學(xué)習(xí)和生活上的經(jīng)驗，將自己在學(xué)習(xí)生活中積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳授給大一的學(xué)弟學(xué)妹，此環(huán)節(jié)大約四十分鐘。然后是座談環(huán)節(jié)，由馮科文擔(dān)任主持人，將大一同學(xué)提出的幾個比較突出的問題由所有嘉賓進(jìn)行討論，其中包括大學(xué)學(xué)習(xí)技巧，大學(xué)學(xué)習(xí)資源，以及嘉賓對大一新生的忠告等。

其中常國東學(xué)長給大家留下了尤為深刻的印象，他生動的演講，風(fēng)趣的語言，以及獨到的見解，讓所有在場同學(xué)嘆為觀止。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會主要內(nèi)容總結(jié)起來主要有以下幾點：

1.大學(xué)生活學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位，只有學(xué)習(xí)作為保障，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高其他技能。

2.大學(xué)學(xué)習(xí)要注意方法，做到課前預(yù)習(xí)，課上聽課，課下復(fù)習(xí)一體化，一定要找到問題的根源，而不是找到枝葉就足夠。

3.要制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活計劃，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能只是在交流會后短時內(nèi)奮發(fā)，而后又消沉。

4.充分利用大學(xué)的資源：大學(xué)里面有三大資源，資源豐富的圖書館，優(yōu)秀的老師，充滿人文氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.注意與同學(xué)的交往，學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系中遇到的問題，多與人交流，適當(dāng)參加各種活動。

6.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會只是給大家提供一個學(xué)習(xí)的契機(jī)，提供一定指引，真正適合自己的學(xué)習(xí)方法是靠自己在學(xué)習(xí)中摸索的。

最后，后備軍官營營長、勵志書院學(xué)生會主席李大偉做了會議總結(jié)，并給大家講了自己大學(xué)四年的經(jīng)驗和體會，值得所有人學(xué)習(xí)和思考。他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且工作突出，是所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會仍然有很多不足之處。加入座談環(huán)節(jié)，是一個很大膽的嘗試，但是會議中并沒能很好的體現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，而且這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的作用也不明顯。由于會前準(zhǔn)備不充分，會議時間沒有把握好，大大超出了預(yù)期時間，會場紀(jì)律也沒有專門人員維持。的確還有很多地方需要改進(jìn)需要提高，希望大家提出寶貴意見，以便學(xué)習(xí)部組織更多更成功的有利于大家學(xué)習(xí)和生活的活動。

再次感謝各部門和各人員的支持！也希望本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給大一的同學(xué)帶來實質(zhì)性幫助。

勵志書院學(xué)生會科技學(xué)習(xí)部 2008年11月30日

第四篇：平川區(qū)育才小學(xué)學(xué)習(xí)美德少年總結(jié)

平川區(qū)育才小學(xué)

“學(xué)習(xí)與爭做美德少年”活動總結(jié)

為進(jìn)一步深化“做一個有道德的人”主題教育，引導(dǎo)未成年人積極參與文明平川建設(shè)，我校依據(jù)市區(qū)文明辦、市區(qū)教育局、團(tuán)市區(qū)委、市區(qū)婦聯(lián)的文件精神，以“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡為載體，組織開展了“學(xué)習(xí)與爭當(dāng)美德少年”教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)全國與本地及身邊美德少年的感人事跡，積極參加學(xué)習(xí)實踐活動，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心、同情心；教育學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩；引導(dǎo)學(xué)生守時、誠信、知錯就改。從而健康成長，全面發(fā)展，爭做美德少年?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

1.我們及時制定了《平川區(qū)育才小學(xué)“學(xué)習(xí)與爭當(dāng)美德少年”活動方案》，在全校進(jìn)行了廣泛宣傳發(fā)動，要求各班召開主題隊會，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，按方案要求扎實有效開展主題教育。同時倡議全校學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)，學(xué)習(xí)全國美德少年的先進(jìn)事跡；另外我們依托每周國旗下演講、主題班隊會、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，對本次教育活動的目的、要求、方法、步驟、意義進(jìn)行了充分宣傳。

2.成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了“學(xué)習(xí)與爭做美德少年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，何永波任辦公室主任，負(fù)責(zé)我?！皩W(xué)習(xí)與爭做美德少年”活動的具體工作。

組 長：陳耀先

副組長：張永祎 張?；?/p>

組 員：秦國龍 張德政 李玉花 楊玉萍 馬 杰 劉興權(quán) 何永波 王 強(qiáng) 寇宗燕 班主任

二、活動形式多樣，內(nèi)容豐富

圍繞《平川區(qū)育才小學(xué)“學(xué)習(xí)與爭當(dāng)美德少年”活動方案》，我們主要開展了一下教育活動。

1.組織開展了“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）和“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）活動，把培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)貫穿到了學(xué)校教育的各個方面；把教育學(xué)生節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)落實到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)；把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育全過程。

2.結(jié)合月德育主題教育，在社區(qū)、學(xué)校中開展“感恩尊師”、“愛心捐助”、“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”等活動，讓學(xué)生在活動中體驗中華民族的傳統(tǒng)美德，人人爭做一個美德少年。

3.開展讀書活動。本學(xué)期，我們制訂了《平川區(qū)育才小學(xué)“傳承經(jīng)典,快樂閱讀”好書伴我行讀書工程實施方案》，并按方案實施了此項活動。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，形成閱讀能力，豐富精神生活，改善生命狀態(tài)，經(jīng)歷“閱讀——樂讀——悅讀”的過程，實現(xiàn)學(xué)生讀書從量變到質(zhì)變的飛

躍。還開設(shè)“中華經(jīng)典誦讀”興趣小組，吸收中華傳統(tǒng)文化精髓，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中明白做人、修身、行事的道理。在讀書中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、勵志教育。

3.利用學(xué)生課余時間，組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、福利院等公益團(tuán)體，幫助孤寡老人、殘疾人、和軍烈屬等特殊群體做一件有意義的事，培養(yǎng)學(xué)生真誠交往、奉獻(xiàn)愛心、樂于助人的良好品質(zhì)。

4.深入開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。在家庭開展“和父母說句貼心話”活動，引導(dǎo)學(xué)生主動分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立能力；引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關(guān)心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩；鼓勵學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。開展學(xué)習(xí)、吟誦、踐行《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》活動，使《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》內(nèi)容與內(nèi)涵走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)每個孩子的心中。

5.進(jìn)行一句話學(xué)習(xí)心得交流。我校鼓勵全體同學(xué)利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,與身邊的人交流看過美德少牛事跡后的心得,可以表達(dá)自己想如何向美德少年學(xué)習(xí)，怎樣爭做 3

美德少年。全校學(xué)生積極參與心得交流活動，句句心得表達(dá)了同學(xué)們對美德少年的敬佩，激起了學(xué)生爭做美德少年的決心。

6.認(rèn)真組織開展網(wǎng)上簽名寄語及投票活動。

活動期間，我們充分利用信息技術(shù)課，組織中高年級學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)開展網(wǎng)上簽名寄語活動。全校中高年級學(xué)生積極參與了簽名寄語及投票活動，低年級學(xué)生也在家長的輔導(dǎo)下，利用家庭電腦進(jìn)行了簽名寄語及投票活動。

7.開展了“我身邊的美德少年”征文比賽活動

為了推動此項活動的深入開展，學(xué)校于4月24日至5月15日進(jìn)行了“我身邊的美德少年”征文比賽活動，前后共收到優(yōu)秀征文256份，經(jīng)過各年級語文教師評選，每個年級個評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名（一年級除外）并對獲獎學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵。

8.開展了校級“美德少年”評選活動

經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)活動，5月20日各班按照評選標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生自已推薦、班級組織演講、材料展示、投票，評選出了1名學(xué)生，上報學(xué)校作為校級“美德少年”，由學(xué)校組織將其照片和事跡在學(xué)校櫥窗進(jìn)行張榜公布，并在“六一”表彰大會上進(jìn)行了表彰獎勵，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和動力。通過校級“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學(xué)生身邊的典型形象，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。激勵學(xué)生為他人獻(xiàn)愛心，為同學(xué)送關(guān)心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

三、活動效果明顯，意義深遠(yuǎn)

本次活動大大加強(qiáng)了美德少年事跡在校園的傳播，并使堅強(qiáng)、勇敢、樂于助人等精神在同學(xué)們心中深深扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學(xué)習(xí)美德少年要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)有困難要像兄弟姐妹般幫助他，生活才會處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

雖然此項活動取得良好的效果，但這并不意味著學(xué)習(xí)和爭做美德少年活動就此結(jié)束，我們還會一日既往的在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)傳播美德少年的事跡，使其成為我們生活的一部分，使各位美德少年的好品質(zhì)成為我們的一盞指明燈。我堅信，只要學(xué)生心中有愛，奉獻(xiàn)精神永隨，美德少年必定在我們身邊不斷涌現(xiàn)。

平川區(qū)育才小學(xué) 2015年6月5日

第五篇：學(xué)習(xí)育才經(jīng)典

學(xué)習(xí)育才經(jīng)典 創(chuàng)建學(xué)?？?/p>

——向弋陽育才學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會

汪燈發(fā)

為學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，開闊管理者的視野，提升中小學(xué)校長的管理素質(zhì)。弋陽縣教體局多次組織全縣各中小學(xué)校長赴外地名校進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。在考察過程中，我了解、學(xué)習(xí)了名校的教育教學(xué)工作，獲益匪淺。確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。但是，因為時間短暫和條件差異太大，很難學(xué)習(xí)到這些學(xué)校管理的精髓和運作的模式?？鄲泪葆逯H，忽然靈光一現(xiàn)，我們身邊的名校——弋陽育才學(xué)校不也是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？在鄭亞雄校長的熱情接待下，我們多次走訪了育才學(xué)校。在學(xué)習(xí)考察過程中，鄭校長和育才學(xué)校給我留下了深刻的印象，我感到深受鼓舞和啟發(fā)，結(jié)合自身實際和所在學(xué)校的實際情況，談幾點體會和感悟。

一、深刻感受

1、一個好校長就是一所好學(xué)校。

鄭校長有著對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。先進(jìn)的教育思想,卓越的管理才能，高超的教學(xué)水平形成了他獨特的人格魅力。他說：堅持正確方向，把育人放在首位，做到先育人，再育才。作為一校之長，他更是用無私的真愛精神和寬闊胸襟去尊重和關(guān)愛每一位老師、家長和學(xué)生，把育才學(xué)校營造成平等民主、親和友善、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作、育人環(huán)境。

2、一 流 的 環(huán) 境

育才學(xué)校占地面積150多畝，學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施齊全。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃厚。占地面積3600多平方米的植物園。校園東側(cè)的60米長文化長廊，集歷史、政治、體育知識及校園文化與一體，內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎、氣勢恢宏。四季花香，學(xué)校綠地面積達(dá)80%以上，處處呈現(xiàn)出清新潔凈宜人的景象，彌漫著文明健康和諧的育人氛圍。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，充滿人文氣息，處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，每一個教室的布置、每一個櫥窗的展示，每一幢樓的名字、每一行標(biāo)語，甚至雕刻在石頭上的每一個字，無不讓人感到如沐春風(fēng)，感到智

慧的啟迪、心靈的撞擊和震撼。

3、優(yōu)異的成績

走近校門，墻上琳瑯滿目的獎牌就已經(jīng)展現(xiàn)了育才學(xué)校獲得的榮譽(yù)。更不必說在歷年中考、質(zhì)量測評、學(xué)科競賽中所取得的成績。無一不在同類學(xué)校中獨領(lǐng)風(fēng)騷，遙居第一。

二、育才學(xué)校成功經(jīng)驗

1、教育理念

理念決定行為方式，育才把“教好每一個學(xué)生”作為辦學(xué)思想，教師真正實施平等教育，真心實意地用心血，下工夫去培育每一個學(xué)生，堅持不懈地把溫暖送給每一個孩子；學(xué)生看到了希望，有了動力，頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)步，走向成功。所以育才學(xué)校在生源素質(zhì)并不好的情況下能取得優(yōu)異的成績。

學(xué)校擁有一支訓(xùn)練有素作風(fēng)過硬的教師隊伍，充分發(fā)揚“崇尚一流、追求卓越”的精神，實行準(zhǔn)軍事化管理，堅持“以德育為先，狠抓養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人；以教學(xué)為本，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知”的辦學(xué)理念。

2、管理制度

良好的管理制度是現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。育才學(xué)校的兩個主要制度體系，一個是“教書育人責(zé)任制”，一個是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”學(xué)業(yè)管理制度。為了使制度得到“落實”和“執(zhí)行”，鄭校長將“包”字引入學(xué)校管理中，學(xué)校與每一位工作人員簽訂責(zé)任書，每個人都有明確的目標(biāo)和職責(zé)，并且組織天天檢查，天天公布、周周統(tǒng)計、月月匯總，并堅持不懈進(jìn)行下去。

3、教學(xué)方法

在教學(xué)上，育才學(xué)校實行的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是知名教育家蔡林森校長親身實踐，探索出來的有效教學(xué)模式。這種模式高效實用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和知識的掌握，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時又減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，具有很大的推廣價值和應(yīng)用性。再結(jié)合“四清”制度的落實，有效地鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

“好學(xué)生不是光靠老師教出來的。”學(xué)校把握農(nóng)村孩子聽話的特

點，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)上堂堂清、周周清、月月清的基礎(chǔ)上，分不同層次激勵表揚并分層設(shè)獎，成績優(yōu)異的設(shè)優(yōu)異獎，成績進(jìn)步的設(shè)進(jìn)步獎。每次月考進(jìn)行月考分析，分不同層次的學(xué)生分析、激勵、鼓勁。并要求班主任將班上分成八個小組進(jìn)行學(xué)習(xí)比拼，形成小組集體榮譽(yù)感。通過激勵學(xué)習(xí)，學(xué)生上進(jìn)心增強(qiáng)了，同時學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步飛快。

4、工作態(tài)度

鄭校長身必躬親，給班子成員和全體教師作表率；領(lǐng)導(dǎo)層層帶動，準(zhǔn)時到各自崗位上，穿梭于教室、辦公室、操場等不停地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，使制度得到落實；教師們也個個勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，這些都體現(xiàn)了育才學(xué)校老師對教育事業(yè)的高度的使命感和責(zé)任感。

三、向育才學(xué)校學(xué)習(xí)的方面之我見

1、解決思想問題

雖然許多老師到過育才學(xué)校，了解一點育才，部分老師存在著這樣那樣的疑慮。育才學(xué)校在弋陽已經(jīng)盡人皆知，他們的成績不容置疑，任何否認(rèn)的想法都是自欺欺人的表現(xiàn)?！皼]有辦不好的學(xué)校，沒有教不好的學(xué)生”，況且我們在許多方面與育才有共同之處，只要每個老師踏踏實實，靈活機(jī)動去運用，我們一定會取得很大成效的。每個老師必須樹立信心，確定目標(biāo)，用求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的態(tài)度去工作。

2、強(qiáng)化管理

“三分教學(xué)，七分管理”沒有嚴(yán)格的管理，任何好的理念也難以落實，學(xué)習(xí)育才，必須從管理學(xué)起。

①重新制定各項規(guī)章制度

制訂制度應(yīng)在參照育才的同時，又要符合我們學(xué)校的教育教學(xué)實際，并盡量把制度細(xì)化、科學(xué)化、人性化，且容易操作，征求各方面意見建議，讓廣大教師認(rèn)可、接受。

②嚴(yán)格執(zhí)行，各級落實

各部門各級應(yīng)明確自身的工作目標(biāo)、責(zé)任，照章行事，杜絕出現(xiàn)“人情”因素，對各項工作的檢查結(jié)果及時，準(zhǔn)確地記錄，公布。特別對考核部門，若出現(xiàn)違紀(jì)情況應(yīng)嚴(yán)肅處理。

③強(qiáng)化管理，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育

加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良

好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是育才“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式順利推進(jìn)的保證。良好的行為習(xí)慣和思想習(xí)慣不是靠學(xué)生自覺養(yǎng)成的，關(guān)鍵要靠學(xué)校強(qiáng)硬的管理制度和老師平時細(xì)節(jié)嚴(yán)格的要求，一點一滴，、狠抓硬磨才會有一定的成效，而且應(yīng)多方面齊抓共管，多種措施輔助教育。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，教師可一勞永逸，學(xué)生也終身受用。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

①加強(qiáng)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，可采用資料學(xué)習(xí)，研討交流，專題講座，公開教學(xué)等形式促進(jìn)每個教師熟練掌握。

②加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式看似簡單，可要取得課堂的高效卻學(xué)問很大。作為素質(zhì)教育的產(chǎn)物，要實現(xiàn)課堂的高效，必須要教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握，吃透教材，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，培養(yǎng)能力。

③加強(qiáng)“四清”制度實施的具體操作。“四清”是育才教師提高教學(xué)質(zhì)量的“法寶”掌握這個“法寶”的功能和用法才能切實提高整體學(xué)習(xí)成績。

四、學(xué)習(xí)育才須注意的幾個方面

1、不能浮于表面或僅注重課堂教學(xué)模式，而應(yīng)該全方位，多層次地全面深入學(xué)習(xí)。

2、不能死搬硬拿，而應(yīng)跟據(jù)自身實際靈活機(jī)動地學(xué)。

3、充分突出和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。

4、學(xué)生“高效課堂”是建立在教師高效工作基礎(chǔ)上的。我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路，只有學(xué)會聯(lián)合，學(xué)校才會發(fā)展。感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐；借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我決心向身邊的名校學(xué)習(xí)，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實干，努力使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

2014年1月